Đề thi HSG cấp tỉnh môn Sinh học lớp 9 (10 đề có hướng dẫn chấm chi tiết)

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS MÔN: SINH HỌC LỚP 9.“10 ĐỀ THI HSG CẤP TỈNH SINH HỌC 9” (Có hướng dẫn chấm chi tiết) 10 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN: SINH HỌC LỚP 9.ĐỀ SỐ: 01SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHANH HÓAĐỀ THI CHÍNH THỨCKÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 20172018Môn thi: Sinh học Lớp 9 THCSThời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày thi:10 tháng 3 năm 2018Đề thi có 02 trang, gồm 09 câu.Câu 1 (2,5 điểm): Một tế bào sinh dục chứa cặp gen dị hợp dài 5100 A0 nằm trên một cặp NST tương đồng. Gen trội (B) nằm trên NST thứ nhất có 1200 Ađênin, gen lặn (b) nằm trên NST thứ hai có 1350 Ađênin. a) Tính số lượng từng loại nuclêôtit của mỗi gen. b) Khi tế bào ở vào kì giữa của lần phân chia thứ nhất của phân bào giảm phân, số lượng từng loại nuclêôtit của các gen đó trong tế bào bằng bao nhiêu? c) Khi tế bào kết thúc lần phân chia thứ nhất trong phân bào giảm phân thì số lượng từng loại nuclêôtit của các gen trong mỗi tế bào con bằng bao nhiêu?Câu 2 (2,5 điểm):a) Nguyên tắc khuôn mẫu được thể hiện như thế nào trong các cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử? b) Điều gì sẽ xảy ra nếu nguyên tắc bổ sung bị vi phạm trong quá trình nhân đôi ADN và tổng hợp mARN? Giải thích.Câu 3 (2,0 điểm):a) Phân biệt đột biến gen và đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể.b) Đột biến nhiễm sắc thể liên quan đến cặp nhiễm sắc thể số 21 ở người gồm những dạng nào và gây ra hậu quả gì?Câu 4 (2,0 điểm): Theo dõi quá trình giảm phân của 9 tế bào sinh trứng ở một cá thể, người ta thấy trong các thể định hướng được tạo ra có 81 nhiễm sắc thể đơn. Biết rằng, mỗi cặp nhiễm sắc thể đều gồm 2 chiếc có cấu trúc khác nhau. a) Xác định bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n) của loài. b) Thực tế, từ 9 tế bào trên có thể thu được nhiều nhất là bao nhiêu loại trứng và thể định hướng? Ít nhất là bao nhiêu loại trứng và thể định hướng?Câu 5 (2,0 điểm):a) Một gia đình nông dân mua hạt giống rau đạt tiêu chuẩn tốt, có năng suất cao từ một vùng khác về trồng nhưng sau khi nảy mầm thì cây con đồng loạt có biểu hiện sinh trưởng chậm, năng suất thấp. Hiện tượng gì đã xảy ra với rau giống của gia đình nông dân này? Giải thích. b) Nêu các tính trạng nổi bật và hướng sử dụng của giống bò sữa Hà Lan.Câu 6 (2,5 điểm): Sơ đồ dưới đây cho thấy phả hệ 3 đời ghi lại sự di truyền của hai tính trạng đơn gen là tóc quăn, thuận tay trái; các tính trạng tương ứng là tóc thẳng, thuận tay phải. a) Những người nào trong phả hệ có thể xác định được chắc chắn kiểu gen? b) Nếu cặp vợ chồng 8 9 quyết định sinh thêm người con thứ ba thì xác suất để đứa con này là con trai có tóc quăn và thuận tay trái là bao nhiêu? Biết rằng, gen trội là trội hoàn toàn, các gen nằm trên các nhiễm sắc thể thường khác nhau và không xảy ra đột biến mới.Câu 7 (2,5 điểm): Ở một loài thực vật, khi lai cây thuần chủng thân cao, hoa đỏ với cây thân thấp, hoa trắng được F1 đều có thân cao, hoa đỏ. Cho F1 giao phấn với một cây chưa biết kiểu gen thì thu được F2 gồm 2368 cây thân cao, hoa đỏ và 789 cây thân thấp, hoa đỏ. a) Xác định kiểu gen của cây F1 và cây đem lai. Biết mỗi gen quy định một tính trạng.b) Có thể dùng phép lai nào để xác định chính xác kiểu gen của cây F1?Câu 8 (1,5 điểm):a) Trong tự nhiên, các cá thể cùng loài có xu hướng sống tập trung thành từng nhóm, điều này có ý nghĩa gì?b) Có hai loài cá: loài cá cơm phân bố phổ biến ở vùng biển ôn đới châu Âu và loài cá miệng đục sống trong các rạn san hô vùng biển nhiệt đới. Trong hai loài trên loài nào rộng nhiệt hơn? Vì sao?Câu 9 (2,5 điểm): Hình bên mô tả lưới thức ăn của một quần xã sinh vật thuộc hệ sinh thái đồng cỏ. a) Liệt kê những loài (nhóm loài) có trong lưới thức ăn. b) Hãy sắp xếp các loài (nhóm loài) trong lưới thức ăn theo từng thành phần của hệ sinh thái. c) Trong chuỗi thức ăn dài nhất, chim ăn thịt cỡ lớn (chim ưng) thuộc bậc dinh dưỡng cấp mấy? d) Loài nào trong số các loài động vật của lưới thức ăn này có số lượng cá thể ít nhất? Vì sao? HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHANH HOÁKỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNHNĂM HỌC 2017 2018MÔN THI: Sinh học Lớp 9 THCSHướng dẫn chấmCâuNội dungĐiểmCâu 1(2,5 đ)a) Số lượng từng loại nuclêôtit của mỗi gen Số lượng nuclêôtit của mỗi gen : = 3000 Gen trội (B) có A = T = 1200; G = X = 1500 1200 = 300 Gen lặn (b) có A = T = 1350; G = X = 1500 1350 = 1500,50,250,25b) Số lượng từng loại nuclêôtit của mỗi gen khi tế bào đang ở kỳ giữa của giảm phân I Khi tế bào đang ở kỳ giữa của giảm phân I, NST đang tồn tại ở thể kép nên số lượng alen của mỗi gen đang tăng gấp đôi (BBbb). Số lượng từng loại nuclêôtit của các gen là: A = T = 2. (1200 + 1350) = 5100; G = X = 2. (300 + 150) = 9000,50,5c) Số lượng từng loại nuclêôtit của các gen trong mỗi tế bào con là:Tế bào mang BB: A = T = 2 x 1200 = 2400, G = X = 2 x 300 = 600.Tế bào mang bb: A = T = 2 x 1350 = 2700, G = X = 2 x 150 = 300.0,250,25Câu 2(2,5 đ)a) Nguyên tắc khuôn mẫu được thể hiện trong các cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử: Trong cơ chế nhân đôi của ADN: Cả hai mạch đơn của phân tử ADN mẹ được sử dụng làm khuôn tổng hợp ra phân tử ADN con. Trong quá trình tổng hợp ARN : Mạch mã gốc của gen làm khuôn tổng hợp ra phân tử ARN. Trong quá trình tổng hợp protein: Phân tử mARN làm khuôn tổng hợp chuỗi axit amin.0,50,50,5b) Nếu nguyên tắc bổ sung bị vi phạm (Lắp ghép nhầm của các nucleotit) Trong nhân đôi ADN → Cấu trúc của các phân tử ADN con sẽ bị sai khác so với phân tử ADN mẹ → đột biến gen. Trong quá trình tổng hợp mARN → Cấu trúc của phân tử mARN bị thay đổi → Phân tử prôtêin có thể bị thay đổi cấu trúc → Kiểu hình có thể bị biến đổi nhưng gen không bị đột biến. 0,50,5Câu 3(2,0 đ)a) Phân biệt đột biến gen và đột biến cấu trúc NST:Đột biến genĐột biến cấu trúc NST Là những biến đổi xảy ra trong cấu trúc của gen (cấp độ phân tử). Là những biến đổi xảy ra trong cấu trúc NST (cấp độ tế bào). Làm thay đổi số lượng, thành phần và trình tự sắp xếp các nucleotit trong gen Làm thay đổi số lượng, thành phần và trình tự sắp xếp các gen trên NST.0.50.5b). Đột biến nhiễm sắc thể liên quan đến cặp nhiễm sắc thể số 21 người gồm: Đột biến cấu trúc NST dạng mất đoạn NST số 21 → bệnh ung thư máu ở người. Đột biến số lượng NST, thể dị bội có 3 NST 21 → Hội chứng Đao.0.50,5Câu 4(2,0 đ)a) Bộ nhiễm sắc thể 2n: 1 tế bào sinh trứng giảm phân tạo ra 1 tế bào trứng và 3 thể định hướng 9 tế bào sinh trứng giảm phân sẽ tạo ra 27 thể định hướng. Số NST đơn trong 1 thể định hướng là: 8127 = 3 bộ NST đơn bội n = 3 Bộ NST lưỡng bội 2n = 6. 0,50,5b) Thực tế 9 tế bào sinh trứng có thể thu được: Tối đa: 8 loại trứng và 8 loại thể định hướng. Tối thiểu: 1 loại trứng và 2 thể định hướng.0,50,5Câu 5(2,0 đ)a) Hiện tượng xảy ra với cây rau giống gia đình nhà nông dân là thường biến. Nguyên nhân : Giống rau này không phù hợp với điều kiện khí hậu, thổ nhưỡng ở nơi gieo trồng mới hoặc kỹ thuật chăm sóc không đảm bảo.0,50,5b) Đặc điểm nổi trội và hướng sử dụng của giống bò sữa Hà Lan: Đặc điểm nổi trội: Giống bò này chủ yếu có màu lang trắng đen, bò cái có tầm vóc lớn, vú phát triển, mắn sinh, hiền lành, có khả năng sản xuất sữa rất cao. Giống bò Hà Lan thuần chủng cho trung bình 50 lít sữa mỗi ngày; khi nhập vào Việt Nam cho trung bình 15 lít sữa mỗi ngày. Hướng sử dụng: nuôi để lấy sữa.Lưu ý: Đây là một nội dung bài thực hành 39 SGK0,50,5Câu 6(2,5 đ)a) Kiểu gen của các thành viên biết được chắc chắn: Xét tính trạng hình dạng tóc: Cặp vợ chồng 8 9 đều có tóc quăn → con gái 12 có tóc thẳng, chứng tỏ 8 và 9 đều dị hợp tử (Aa) → tóc thẳng là tính trạng lặn (aa). Xét tính trạng thuận tay phải và tay trái: Căp vợ chồng 8 9 đều thuận tay phải → con gái 11 thuận tay trái → chứng tỏ 8 và 9 đều dị hợp tử (Bb) → thuận tay trái là tính trạng lặn (bb). Có 9 thành viên trong gia đình có thể xác định được chắc chắn kiểu gen. Cụ thể: Các thành viên 1, 4, 8, 9 có kiểu gen AaBb; Thành viên 2 có kiểu gen aaBb; Các thành viên 3, 6, 7, 10 có kiểu gen aabb.0,50,50,50,250,25b) Xác suất sinh đứa con là trai có tóc xoăn, thuận tay phải là: Theo câu a ta có 8 và 9 đều có kiểu gen là AaBb  AaBb x AaBb  Xác suất sinh con trai, có tóc quăn, thuận tay trái là: = 0,5Câu 7(2,5 đ)a) Vì mỗi gen quy định một tính trạng và Ptc tương phản nên suy ra các tính trạng ở F1 (thân cao, hoa đỏ) là các tính trạng trội, thân thấp hoa trắng là các tính trạng lặn. Quy ước :+ Gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp.+ Gen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen b quy định hoa trắng.=> F1 dị hợp hai cặp gen (Aa, Bb). Vì F2 có tỉ lệ thân cao thân thấp = → cây lai với F1 có kiểu gen Aa (thân cao). Vì F2 có 100% hoa đỏ, mà F1 có kiểu gen Bb → cây lai với F1 có kiểu gen BB (hoa đỏ)+ Nếu các gen di truyền độc lập thì kiểu gen của F1 là AaBb và kiểu gen của cây đem lai với F1 có kiểu gen là AaBB.+ Nếu các gen di truyền liên kết thì kiểu gen của F1 là và kiểu gen của cây lai với F1 là .0,50,50,250,25b) Cách xác định kiểu gen của F1 Dùng phép lai phân tích: lai cây F1 với cây đồng hợp lặn: + Nếu Fa phân li kiểu hình theo tỉ lệ 1: 1: 1: 1 thì cây F1 phải có kiểu gen AaBb+ Nếu Fa phân li kiểu hình theo tỉ lệ 1: 1 thì suy ra cây F1 có kiểu gen .Cho cây F1 tự thụ phấn+ Nếu F2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ 9: 3: 3: 1 thì cây F1 phải có kiểu gen AaBb+ Nếu F2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ 3: 1 thì cây F1 có kiểu gen .Trong thực tế chỉ xảy một trong hai trường hợp phân li độc lập hoặc di truyền liên kết.0,50,5Câu 8(1,5 đ)a) – Các sinh vật cùng loài có xu hướng hình thành các nhóm có ý nghĩa: Làm tăng khả năng chống lại các điều kiện bất lợi của môi trường, chống kẻ thù và tìm kiếm thức ăn dễ dàng hơn, khả năng cặp đôi trong sinh sản hiệu quả hơn.0,5b) Loài cá cơm rộng nhiệt hơn loài cá miệng đục.Giải thích: Vì ở vùng ôn đới nhiệt độ nước giao động mạnh hơn, ngược lại ở vùng nhiệt đới nhiệt độ nước khá ổn định.0,50,5Câu 9(2,5 đ)a) Quần xã gồm 9 loài (nhóm loài): thực vật, sâu ăn lá, thỏ, chuột, châu chấu, rắn, ếch, cú mèo, chim ăn thịt cỡ lớn (chim ưng).(Nếu liệt kê sai hoặc thiếu từ 2 loài trở lên trừ 0,25 điểm)0,5b) Sắp xếp các loài (nhóm loài) trong lưới thức ăn theo từng thành phần:SVSXSVTTB1SVTTB2SVTTB3SVTTB4Thực vậtThỏ, chuột, châu chấuÊch nhái, rắn, cú mèo, chim ưngRắn, cú mèo, chim ưngCú mèo,chim ưng(Nếu liệt kê sai hoặc thiếu một loài trừ 0,25 điểm)1,0c) Chuỗi thức ăn dài nhất của chim ưng: Có 5 bậc dinh dưỡng, chim ưng thuộc bậc dinh dưỡng cấp 5. Ví dụ: Thực vật → châu chấu → ếch → rắn → chim ưng (Bậc dd C1) (Bậc dd C2) (Bậc dd C3) (Bậc dd C4) (Bậc dd C5)0,5d) Trong các loài động vật ở hệ sinh thái này thì loài chim ưng và chim cú mèo là các sinh vật tiêu thụ bậc cao nhất (vật dữ đầu bảng) nên có số lượng cá thể ít nhất. Trong hai loài chim ưng và cú mèo nếu loài nào có sức cạnh tranh kém hơn, sức sinh sản thấp hơn sẽ có số lượng ít hơn.0,250,25Lưu ý: Nếu học sinh làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa.HếtĐỀ SỐ: 02SỞ GDĐT VĨNH PHÚCĐỀ THI CHÍNH THỨCKÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9NĂM HỌC 2017 2018ĐỀ THI MÔN: SINH HỌCThời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)(Đề thi có 02 trang)Câu 1 (2,0 điểm)a) Nguyên nhân chủ yếu gây tử vong khi một người bị đuối nước là gì? Giải thích nguyên nhân ngạt khí do hít phải không khí giàu CO.b) Hãy ghép phân tử của thức ăn (cột I) sao cho phù hợp với enzim phân giải chúng (cột II).Phân tử của thức ăn (I)Enzim (II)1. Tinh bộta. Pepsin2. Lipitb. Amilaza3. Prôtêinc. Nuclêaza4. ADNd. LipazaCâu 2 (2,0 điểm)a) Phản xạ có điều kiện là gì? Bộ phận điều khiển phản xạ có điều kiện nằm ở đâu trong hệ thần kinh?b) Có 4 ống nghiệm chứa lần lượt 4 nhóm máu là A, B, O và AB đều bị mất nhãn. Trong phòng thí nghiệm có đủ huyết tương chứa kháng thể α (gây kết dính A), β (gây kết dính B). Hãy nhận biết mỗi nhóm máu có trong 4 ống nghiệm nói trên.Câu 3 (2,0 điểm)a) Hãy cho biết nguyên nhân gây mỏi cơ.b) Tại sao khi một người đánh cá ở Biển Đông khát nước mà uống nước biển thì càng khát nước trầm trọng hơn?Câu 4 (2,0 điểm)

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS

10 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN: SINH HỌC - LỚP 9

Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Ngày thi:10 tháng 3 năm 2018

Đề thi có 02 trang, gồm 09 câu

Câu 1 (2,5 điểm):

Một tế bào sinh dục chứa cặp gen dị hợp dài 5100 A0 nằm trên một cặp NST tương đồng Gen trội (B) nằm trên NST thứ nhất có 1200 Ađênin, gen lặn (b) nằm trên NST thứ hai

có 1350 Ađênin

a) Tính số lượng từng loại nuclêôtit của mỗi gen

b) Khi tế bào ở vào kì giữa của lần phân chia thứ nhất của phân bào giảm phân, số lượng từng loại nuclêôtit của các gen đó trong tế bào bằng bao nhiêu?

c) Khi tế bào kết thúc lần phân chia thứ nhất trong phân bào giảm phân thì số lượng từng loại nuclêôtit của các gen trong mỗi tế bào con bằng bao nhiêu?

a) Phân biệt đột biến gen và đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

b) Đột biến nhiễm sắc thể liên quan đến cặp nhiễm sắc thể số 21 ở người gồm những dạng nào và gây ra hậu quả gì?

Câu 4 (2,0 điểm): Theo dõi quá trình giảm phân của 9 tế bào sinh trứng ở một cá thể, người

ta thấy trong các thể định hướng được tạo ra có 81 nhiễm sắc thể đơn Biết rằng, mỗi cặp nhiễm sắc thể đều gồm 2 chiếc có cấu trúc khác nhau

a) Xác định bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n) của loài

b) Thực tế, từ 9 tế bào trên có thể thu được nhiều nhất là bao nhiêu loại trứng và thể định hướng? Ít nhất là bao nhiêu loại trứng và thể định hướng?

Câu 5 (2,0 điểm):

a) Một gia đình nông dân mua hạt giống rau đạt tiêu chuẩn tốt, có năng suất cao từ một vùng khác về trồng nhưng sau khi nảy mầm thì cây con đồng loạt có biểu hiện sinh trưởng chậm, năng suất thấp

Hiện tượng gì đã xảy ra với rau giống của gia đình nông dân này? Giải thích

b) Nêu các tính trạng nổi bật và hướng sử dụng của giống bò sữa Hà Lan

Số báo danh

Câu 6 (2,5 điểm): Sơ đồ dưới đây cho thấy phả hệ 3 đời ghi lại sự di truyền của hai tính trạng

đơn gen là tóc quăn, thuận tay trái; các tính trạng tương ứng là tóc thẳng, thuận tay phải

a) Những người nào trong phả hệ có thể xác định được chắc chắn kiểu gen?

b) Nếu cặp vợ chồng 8 - 9 quyết định sinh thêm người con thứ ba thì xác suất để đứa con này là con trai có tóc quăn và thuận tay trái là bao nhiêu?

Biết rằng, gen trội là trội hoàn toàn, các gen nằm trên các nhiễm sắc thể thường khác nhau và không xảy ra đột biến mới

Câu 7 (2,5 điểm): Ở một loài thực vật, khi lai cây thuần chủng thân cao, hoa đỏ với cây

thân thấp, hoa trắng được F1 đều có thân cao, hoa đỏ Cho F1 giao phấn với một cây chưa biết kiểu gen thì thu được F2 gồm 2368 cây thân cao, hoa đỏ và 789 cây thân thấp, hoa đỏ

a) Xác định kiểu gen của cây F1 và cây đem lai Biết mỗi gen quy định một tính trạng b) Có thể dùng phép lai nào để xác định chính xác kiểu gen của cây F1?

Câu 9 (2,5 điểm):

Hình bên mô tả lưới thức ăn của một quần

xã sinh vật thuộc hệ sinh thái đồng cỏ

a) Liệt kê những loài (nhóm loài) có trong lưới

thức ăn

b) Hãy sắp xếp các loài (nhóm loài) trong

lưới thức ăn theo từng thành phần của hệ sinh thái

c) Trong chuỗi thức ăn dài nhất, chim ăn thịt

cỡ lớn (chim ưng) thuộc bậc dinh dưỡng cấp mấy?

d) Loài nào trong số các loài động vật của

lưới thức ăn này có số lượng cá thể ít nhất? Vì sao?

- HẾT -

Nam tóc thẳng, thuận tay phải

Nam tóc thẳng, thuận tay trái

Nữ tóc thẳng, thuận tay phải

Nam tóc quăn, thuận tay phải

Nữ tóc quăn, thuận tay phải

Nữ tóc thẳng, thuận tay trái

Nữ tóc quăn, thuận tay trái

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THANH HOÁ

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH

NĂM HỌC 2017 - 2018 MÔN THI: Sinh học- Lớp 9 THCS Hướng dẫn chấm

a) Số lượng từng loại nuclêôtit của mỗi gen

- Số lượng nuclêôtit của mỗi gen : 5100 2

- Khi tế bào đang ở kỳ giữa của giảm phân I, NST đang tồn tại ở thể kép nên số

lượng alen của mỗi gen đang tăng gấp đôi (BBbb)

- Số lượng từng loại nuclêôtit của các gen là:

- Trong cơ chế nhân đôi của ADN: Cả hai mạch đơn của phân tử ADN mẹ

được sử dụng làm khuôn tổng hợp ra phân tử ADN con

- Trong quá trình tổng hợp ARN : Mạch mã gốc của gen làm khuôn tổng hợp ra

b) Nếu nguyên tắc bổ sung bị vi phạm (Lắp ghép nhầm của các nucleotit)

- Trong nhân đôi ADN → Cấu trúc của các phân tử ADN con sẽ bị sai khác so

với phân tử ADN mẹ → đột biến gen

- Trong quá trình tổng hợp mARN → Cấu trúc của phân tử mARN bị thay đổi

→ Phân tử prôtêin có thể bị thay đổi cấu trúc → Kiểu hình có thể bị biến đổi

nhưng gen không bị đột biến

0,5

0,5 a) Phân biệt đột biến gen và đột biến cấu trúc NST:

Đột biến gen Đột biến cấu trúc NST

- Là những biến đổi xảy ra trong cấu

trúc của gen (cấp độ phân tử)

- Là những biến đổi xảy ra trong cấu trúc NST (cấp độ tế bào)

- Làm thay đổi số lượng, thành phần

b) Đột biến nhiễm sắc thể liên quan đến cặp nhiễm sắc thể số 21 người gồm:

- Đột biến cấu trúc NST dạng mất đoạn NST số 21 → bệnh ung thư máu ở người

- Đột biến số lượng NST, thể dị bội có 3 NST 21 → Hội chứng Đao

0.5 0,5

a) Bộ nhiễm sắc thể 2n:

- 1 tế bào sinh trứng giảm phân tạo ra 1 tế bào trứng và 3 thể định hướng 9

tế bào sinh trứng giảm phân sẽ tạo ra 27 thể định hướng

- Số NST đơn trong 1 thể định hướng là: 81/27 = 3  bộ NST đơn bội n = 3

b) Thực tế 9 tế bào sinh trứng có thể thu được:

- Tối đa: 8 loại trứng và 8 loại thể định hướng

- Tối thiểu: 1 loại trứng và 2 thể định hướng

0,5 0,5 a) - Hiện tượng xảy ra với cây rau giống gia đình nhà nông dân là thường biến

- Nguyên nhân :

Giống rau này không phù hợp với điều kiện khí hậu, thổ nhưỡng ở nơi gieo

trồng mới hoặc kỹ thuật chăm sóc không đảm bảo

b) Đặc điểm nổi trội và hướng sử dụng của giống bò sữa Hà Lan:

- Đặc điểm nổi trội: Giống bò này chủ yếu có màu lang trắng đen, bò cái có

tầm vóc lớn, vú phát triển, mắn sinh, hiền lành, có khả năng sản xuất sữa rất

cao Giống bò Hà Lan thuần chủng cho trung bình 50 lít sữa mỗi ngày; khi

nhập vào Việt Nam cho trung bình 15 lít sữa mỗi ngày

- Hướng sử dụng: nuôi để lấy sữa

Lưu ý: Đây là một nội dung bài thực hành 39 SGK

0,5

0,5

a) Kiểu gen của các thành viên biết được chắc chắn:

- Xét tính trạng hình dạng tóc: Cặp vợ chồng 8 - 9 đều có tóc quăn → con gái

12 có tóc thẳng, chứng tỏ 8 và 9 đều dị hợp tử (Aa) → tóc thẳng là tính trạng

lặn (aa)

- Xét tính trạng thuận tay phải và tay trái: Căp vợ chồng 8 - 9 đều thuận tay

phải → con gái 11 thuận tay trái → chứng tỏ 8 và 9 đều dị hợp tử (Bb) →

thuận tay trái là tính trạng lặn (bb)

- Có 9 thành viên trong gia đình có thể xác định được chắc chắn kiểu gen Cụ

thể: Các thành viên 1, 4, 8, 9 có kiểu gen AaBb;

Thành viên 2 có kiểu gen aaBb;

Các thành viên 3, 6, 7, 10 có kiểu gen aabb

0,5

0,5

0,5 0,25 0,25

Câu 6

(2,5

đ)

b) Xác suất sinh đứa con là trai có tóc xoăn, thuận tay phải là:

Theo câu a ta có 8 và 9 đều có kiểu gen là AaBb  AaBb x AaBb

 Xác suất sinh con trai, có tóc quăn, thuận tay trái là:

a) - Vì mỗi gen quy định một tính trạng và Pt/c tương phản nên suy ra các tính

trạng ở F1 (thân cao, hoa đỏ) là các tính trạng trội, thân thấp hoa trắng là các

tính trạng lặn Quy ước :

+ Gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp

+ Gen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen b quy định hoa trắng

=> F1 dị hợp hai cặp gen (Aa, Bb)

- Vì F2 có tỉ lệ thân cao/ thân thấp = 2368

789 3

1 → cây lai với F1 có kiểu gen

0,5

Aa (thân cao)

- Vì F2 có 100% hoa đỏ, mà F1 có kiểu gen Bb → cây lai với F1 có kiểu gen BB

(hoa đỏ)

+ Nếu các gen di truyền độc lập thì kiểu gen của F1 là AaBb và kiểu gen của

cây đem lai với F1 có kiểu gen là AaBB

+ Nếu các gen di truyền liên kết thì kiểu gen của F1 là và kiểu gen của cây

lai với F1 là

0,5

0,25

0,25

b) Cách xác định kiểu gen của F1

* Dùng phép lai phân tích: lai cây F1 với cây đồng hợp lặn:

+ Nếu Fa phân li kiểu hình theo tỉ lệ 1: 1: 1: 1 thì cây F1 phải có kiểu gen AaBb

+ Nếu Fa phân li kiểu hình theo tỉ lệ 1: 1 thì suy ra cây F1 có kiểu gen

*Cho cây F1 tự thụ phấn

+ Nếu F2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ 9: 3: 3: 1 thì cây F1 phải có kiểu gen AaBb

+ Nếu F2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ 3: 1 thì cây F1 có kiểu gen

Trong thực tế chỉ xảy một trong hai trường hợp phân li độc lập hoặc di truyền

liên kết

0,5

0,5

a) – Các sinh vật cùng loài có xu hướng hình thành các nhóm có ý nghĩa: Làm

tăng khả năng chống lại các điều kiện bất lợi của môi trường, chống kẻ thù và

tìm kiếm thức ăn dễ dàng hơn, khả năng cặp đôi trong sinh sản hiệu quả hơn

0,5

Câu 8

(1,5

đ) b) Loài cá cơm rộng nhiệt hơn loài cá miệng đục

Giải thích: Vì ở vùng ôn đới nhiệt độ nước giao động mạnh hơn, ngược lại ở

vùng nhiệt đới nhiệt độ nước khá ổn định

0,5 0,5

a) Quần xã gồm 9 loài (nhóm loài): thực vật, sâu ăn lá, thỏ, chuột, châu chấu,

rắn, ếch, cú mèo, chim ăn thịt cỡ lớn (chim ưng)

(Nếu liệt kê sai hoặc thiếu từ 2 loài trở lên trừ 0,25 điểm)

Rắn, cú mèo, chim ưng

Cú mèo, chim ưng

(Nếu liệt kê sai hoặc thiếu một loài trừ 0,25 điểm)

1,0

c) Chuỗi thức ăn dài nhất của chim ưng:

- Có 5 bậc dinh dưỡng, chim ưng thuộc bậc dinh dưỡng cấp 5

-Ví dụ: Thực vật → châu chấu → ếch → rắn → chim ưng

d) - Trong các loài động vật ở hệ sinh thái này thì loài chim ưng và chim cú

mèo là các sinh vật tiêu thụ bậc cao nhất (vật dữ đầu bảng) nên có số lượng

cá thể ít nhất

- Trong hai loài chim ưng và cú mèo nếu loài nào có sức cạnh tranh kém hơn,

sức sinh sản thấp hơn sẽ có số lượng ít hơn

0,25

0,25

Lưu ý: Nếu học sinh làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa

-Hết -

ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC

Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

(Đề thi có 02 trang)

Câu 1 (2,0 điểm)

a) Nguyên nhân chủ yếu gây tử vong khi một người bị đuối nước là gì? Giải thích nguyên

nhân ngạt khí do hít phải không khí giàu CO

b) Hãy ghép phân tử của thức ăn (cột I) sao cho phù hợp với enzim phân giải chúng (cột

b) Có 4 ống nghiệm chứa lần lượt 4 nhóm máu là A, B, O và AB đều bị mất nhãn Trong

phòng thí nghiệm có đủ huyết tương chứa kháng thể α (gây kết dính A), β (gây kết dính B) Hãy nhận biết mỗi nhóm máu có trong 4 ống nghiệm nói trên

Câu 3 (2,0 điểm)

a) Hãy cho biết nguyên nhân gây mỏi cơ

b) Tại sao khi một người đánh cá ở Biển Đông khát nước mà uống nước biển thì càng khát

nước trầm trọng hơn?

Câu 4 (2,0 điểm)

a) Ruồi giấm có bộ nhiễm sắc thể (NST) lưỡng bội 2n=8 Ở vùng sinh sản của một cá thể,

xét 3 tế bào sinh dục sơ khai đều nguyên phân liên tiếp 9 đợt Có 1,5625% số tế bào con tạo

ra ở lần nguyên phân cuối cùng trải qua giảm phân tạo giao tử

- Xác định số lượng giao tử tạo thành

- Xác định số NST đơn mà môi trường cung cấp cho các tế bào nói trên thực hiện quá trình giảm phân

b) Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaDd giảm phân bình thường và không xảy ra trao đổi

chéo sẽ cho ra mấy loại tinh trùng? Giải thích

Câu 5 (2,0 điểm)

a) Nếu quần thể cây giao phấn và quần thể cây tự thụ phấn đều có gen đột biến lặn xuất

hiện ở giao tử với tỉ lệ như nhau thì thể đột biến thường được phát hiện sớm hơn ở quần thể nào? Giải thích

b) Khi cho các cây đậu Hà Lan F1 tự thụ phấn, Menđen thu được ở F2 có tỉ lệ phân tính: 9 hạt vàng, trơn : 3 hạt vàng, nhăn : 3 hạt xanh, trơn : 1 hạt xanh, nhăn Nếu chọn ngẫu nhiên các cây mọc từ hạt vàng, trơn ở F2 cho tự thụ phấn thì theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen dị hợp về hai cặp gen và kiểu hình hạt xanh, nhăn ở thế hệ sau là bao nhiêu?

Câu 6 (2,0 điểm)

a) Cho sơ đồ phả hệ về một bệnh di truyền (bệnh P) ở người như sau:

- Bệnh P do gen trội hay gen lặn quy định và gen này nằm trên NST thường hay NST giới tính?

- Xác suất cặp vợ chồng III8 và III9 sinh con trai đầu lòng không mắc bệnh P là bao nhiêu? Biết rằng người III8 có em gái bị bệnh P nhưng bố, mẹ đều không bị bệnh P

b) Nói “cô ấy được di truyền cái má lúm đồng tiền từ mẹ cô ấy” là đúng hay sai? Giải

thích

Câu 7 (2,0 điểm)

a) Khâu quan trọng nhất của công tác tạo giống mới là gì? Vì sao ở những loài sinh sản

hữu tính, để giữ ổn định các đặc tính quý của giống người ta thường không dùng phương pháp nhân giống bằng hạt?

b) Đột biến gen là gì? Đột biến gen được phát sinh trong giai đoạn nào của chu kì tế bào?

Câu 8 (2,0 điểm)

a) Yếu tố nào quyết định tính chất đa dạng và đặc thù của phân tử ADN? Hãy cho biết

thành phần cấu trúc của nhiễm sắc thể

b) Nhiệt độ làm tách hai mạch của phân tử ADN được gọi là nhiệt độ nóng chảy của ADN

Nhiệt độ nóng chảy của ADN ở một số loài sinh vật khác nhau được kí hiệu từ A đến E như

của phân tử ADN ở các loài sinh vật nói trên và giải thích Biết rằng, các phân tử ADN này có số nuclêôtit bằng nhau

Câu 9 (2,0 điểm)

a) Nêu nội dung cơ bản về phương pháp phân tích thế hệ lai của Menđen

b) Cây đậu Hà Lan có đặc điểm gì giúp cho việc tạo dòng thuần chủng được thuận lợi?

Tại sao trong thực tế rất khó để duy trì các dòng thuần chủng qua nhiều thế hệ?

Nữ bình thường

Nam bị bệnh P

Nữ bị bệnh P

a) Ở một loài thực vật có 5 cặp NST (kí hiệu là I, II, III, IV, V) Khi khảo sát một quần thể

của loài này, người ta phát hiện 4 thể đột biến (kí hiệu là a, b, c, d) Phân tích bộ NST của 4 thể đột biến thu được kết quả:

Số lượng NST ở từng cặp Thể đột biến

- Xác định tên gọi của các thể đột biến b, d

- Tại sao thể đột biến a và c thường không có khả năng sinh sản hữu tính bình thường?

- Những dạng đột biến nào có thể làm thay đổi tỉ lệ của phân tử ADN? Giải thích

- Hết -

Thí sinh không được sử dụng tài liệu Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm

Họ và tên thí sinh: ; Số báo danh:

- Nguyên nhân chủ yếu gây tử vong khi một người bị đuối nước là do nước

tràn vào đường dẫn khí làm cản trở sự lưu thông khí

- Phân tử CO liên kết rất chặt với hêmôglôbin, chiếm chỗ của O2 làm cản trở

sự trao đổi và vận chuyển khí O2 làm cho cơ thể bị thiếu O2

0,5 0,5

a) - Phản xạ có điều kiện là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể

do quá trình học tập, rèn luyện

- Bộ phận điều khiển phản xạ có điều kiện nằm ở vỏ não

0,5 0,5

2

b) Nhận biết mỗi nhóm máu: Dùng các ống nghiệm chứa lần lượt huyết

tương có kháng thể α, β để thử máu sẽ thu được kết quả như sau:

B Không ngưng kết Ngưng kết

0,25 0,25

Câu 3 (2,0 điểm)

a) Hãy cho biết nguyên nhân gây mỏi cơ

b) Tại sao khi một người đánh cá ở Biển Đông khát nước mà uống nước biển thì càng khát nước trầm trọng hơn?

a) Nguyên nhân gây mỏi cơ:

- Cơ co liên tục sẽ làm cho tế bào cơ bị thiếu O2 và xảy ra hô hấp kị khí

- Hô hấp kị khí tạo ra axit lactic làm pH giảm và lượng ATP tạo ra ít nên

gây ra mỏi cơ

(Nếu học sinh chỉ trình bày được hô hấp kị khí tạo axit lactic vẫn cho

điểm 0,5)

0,5 0,5

3

b) Nguyên nhân khát nước càng trầm trọng thêm do uống nước biển:

- Nước biển thường mặn (nồng độ muối trong nước biển thường cao gấp 2

lần nồng độ muối trong nước tiểu)

- Khi uống 1 lít nước biển thì thận sẽ phải thải ra tương đương 2 lít nước

tiểu để đào thải lượng muối thừa Vì vậy, tình trạng khát nước càng trầm

trọng thêm

0,5 0,5

Câu 4 (2,0 điểm)

a) Ruồi giấm có bộ nhiễm sắc thể (NST) lưỡng bội 2n=8 Ở vùng sinh sản của một cá thể, xét 3 tế bào sinh dục sơ khai đều nguyên phân liên tiếp 9 đợt Có 1,5625% số tế bào con tạo ra ở lần nguyên phân cuối cùng trải qua giảm phân tạo giao tử

- Xác định số lượng giao tử tạo thành

- Xác định số NST đơn mà môi trường cung cấp cho các tế bào nói trên thực hiện quá trình giảm phân

b) Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaDd giảm phân bình thường và không xảy ra trao đổi chéo sẽ cho ra mấy loại tinh trùng? Giải thích

m a) Có 3 tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân 9 đợt sẽ tạo ra (tế

bào con)

- Số tế bào con tham gia giảm phân là 1536 x 1,5625% = 24 (tế bào)

+ Trường hợp 1: Nếu là ruồi đực thì số giao tử tạo ra là 24 x 4= 96 (tinh

trùng)

+ Trường hợp 2: Nếu là ruồi cái thì số giao tử tạo ra là 24 (trứng)

- Số NST môi trường cung cấp cho 24 tế bào giảm phân là 24 x 8 =192

(NST)

0,25 0,25 0,5

4

b) Hai loại tinh trùng: AD và ad hoặc Ad và aD

- Giải thích: Vì khi kết thúc giảm phân I thì một tế bào sinh tinh có kiểu gen

AaDd sẽ tạo ra hai tế bào con có thành phần các gen là AADD và aadd hoặc

AAdd và aaDD Mỗi tế bào con tạo ra sau giảm phân I thực hiện giảm phân

0,5

0,5

II chỉ cho cùng một loại giao tử

Câu 5 (2,0 điểm)

a) Nếu quần thể cây giao phấn và quần thể cây tự thụ phấn đều có gen đột biến lặn xuất hiện ở giao tử với tỉ lệ như nhau thì thể đột biến thường được phát hiện sớm hơn ở quần thể nào? Giải thích

b) Khi cho các cây đậu Hà Lan F 1 tự thụ phấn, Menđen thu được ở F 2 có tỉ lệ phân tính: 9 hạt vàng, trơn : 3 hạt vàng, nhăn : 3 hạt xanh, trơn : 1 hạt xanh, nhăn Nếu chọn ngẫu nhiên các cây mọc từ hạt vàng, trơn ở F 2 cho tự thụ phấn thì theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen dị hợp về hai cặp gen và kiểu hình hạt xanh, nhăn ở thế hệ sau là bao nhiêu?

m a) - Thể đột biến có kiểu hình lặn thường được phát hiện sớm hơn ở quần

thể tự thụ phấn

- Giải thích: Ở quần thể tự thụ phấn, các gen lặn có nhiều cơ hội tổ hợp

thành thể đồng hợp lặn hơn ở quần thể ngẫu phối và biểu hiện ra kiểu hình

lặn

0,5 0,5

5

b) Quy ước gen: A: hạt vàng, a: hạt xanh; B: hạt trơn, b: hạt nhăn

Tỉ lệ kiểu gen của các hạt vàng, trơn ở F2 là 1/9AABB : 2/9AaBB :

2/9AABb : 4/9AaBb Khi cho các cây mọc từ hạt vàng, trơn ở F2 này tự thụ

phấn thì:

- Tỉ lệ kiểu gen AaBb ở thế hệ sau là 4/9.1/4 = 1/9

- Tỉ lệ kiểu hình hạt xanh, nhăn ở thế hệ sau là: 4/9.1/16=1/36

0,5 0,5

m a) - Bệnh P do gen lặn nằm trên NST thường quy định (Vì bố mẹ (II6 và

II7) đều bình thường sinh được con gái (III10), con trai (III12) đều bị bệnh P)

Quy ước gen: A quy định không bị bệnh P; a quy định bị bệnh P

- Vì em gái người III8 bị bệnh P có kiểu gen aa nên bố mẹ của họ đều có

kiểu gen Aa Xác suất kiểu gen của người III8 là 1/3AA : 2/3Aa Tương tự,

xác suất kiểu gen của người III9 là 1/3AA : 2/3Aa

→ Xác suất cặp vợ chồng III8 và III9 sinh con trai đầu lòng không mắc bệnh

0,5

0,5

6

b) - Nói “cô ấy được di truyền cái má lúm đồng tiền từ mẹ cô ấy” là sai

- Vì bố hay mẹ không di truyền cho con những tính trạng đã hình thành sẵn

(ví dụ má lúm đồng tiền) mà di truyền cho con các alen quy định các tính

trạng

0,5 0,5

Câu 7 (2,0 điểm)

a) Khâu quan trọng nhất của công tác tạo giống mới là gì? Vì sao ở những loài sinh

sản hữu tính, để giữ ổn định các đặc tính quý của giống người ta thường không dùng phương pháp nhân giống bằng hạt?

b) Đột biến gen là gì? Đột biến gen được phát sinh trong giai đoạn nào của chu kì tế bào?

m a) - Khâu quan trọng nhất của công tác tạo giống mới là tạo ra giống có

kiểu gen mới → cung cấp nguyên liệu cho quá trình chọn giống

- Ở loài sinh sản hữu tính, để giữ ổn định các đặc tính quý của giống người

ta thường không dùng phương pháp nhân giống bằng hạt Vì thế hệ sau dễ

bị phân li tính trạng làm xuất hiện các tính trạng xấu

Câu 8 (2,0 điểm)

a) Yếu tố nào quyết định tính chất đa dạng và đặc thù của phân tử ADN? Hãy cho biết thành phần cấu trúc của nhiễm sắc thể

b) Nhiệt độ làm tách hai mạch của phân tử ADN được gọi là nhiệt độ nóng chảy của

ADN Nhiệt độ nóng chảy của ADN ở một số loài sinh vật khác nhau được kí hiệu từ A

dần tỉ lệ của phân tử ADN ở các loài sinh vật nói trên và giải thích Biết rằng, các phân tử ADN này có số nuclêôtit bằng nhau

m a) – Yếu tố quyết định tính chất đa dạng và đặc thù của ADN là do số

lượng, thành phần và trình tự sắp xếp của các nuclêôtit trong phân tử ADN

- Thành phần cấu trúc của NST gồm một phân tử ADN và các phân tử prôtêin loại histon

0,5 0,5

0,5

0,5

Câu 9 (2,0 điểm)

a) Nêu nội dung cơ bản về phương pháp phân tích thế hệ lai của Menđen

b) Cây đậu Hà Lan có đặc điểm gì giúp cho việc tạo dòng thuần chủng được thuận lợi? Tại sao trong thực tế rất khó để duy trì các dòng thuần chủng qua nhiều thế hệ?

m

9 a) Nội dung cơ bản về phương pháp phân tích thế hệ lai của Menđen:

- Lai các cặp bố mẹ khác nhau về 1 hay 1 số cặp tính trạng thuần chủng tương phản, rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng ở đời con cháu của từng cặp bố mẹ

0,5

- Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được Từ đó rút ra quy

luật di truyền các tính trạng

0,5

b) Đặc điểm của cây đậu Hà Lan giúp cho việc tạo dòng thuần chủng được

thuận lợi là có hoa lưỡng tính và tự thụ phấn tự nhiên khá nghiêm ngặt

- Trong thực tế rất khó để duy trì các dòng thuần qua nhiều thế hệ Vì rất

khó để ngăn cản thụ phấn chéo giữa các dòng có kiểu gen khác nhau

- Xác định tên gọi của các thể đột biến b, d

- Tại sao thể đột biến a và c thường không có khả năng sinh sản hữu tính bình thường?

- Xác định tỉ lệ của phân tử ADN

- Những dạng đột biến nào có thể làm thay đổi tỉ lệ của phân tử ADN? Giải thích

a) - Tên gọi của thể đột biến:

b: thể tam nhiễm (2n+1)

d: thể tứ bội (4n)

- Thể đột biến loại a là thể tam bội (3n); thể đột biến loại c là thể một nhiễm

(2n-1) có cặp NST không tạo thành cặp NST tương đồng nên giảm phân bị

rối loạn, khó tạo được giao tử bình thường có sức sống nên thường không

thể sinh sản hữu tính bình thường

0,25 0,25

0,5

10

b) Phân tử ADN này sẽ có: A = A1 + T1 = 6X1; G = G1 + X1 = 7/3X1

- Không có dạng đột biến nào làm thay đổi tỉ lệ

- Giải thích: Vì phân tử ADN của vi khuẩn có cấu trúc mạch kép, các

nuclêôtit trên 2 mạch liên kết với nhau theo nguyên tắc bổ sung A-T, G-X

0,5 0,25

0,25

-Hết -

1 Nguyên tắc tổng hợp ADN và ARN khác nhau như thế nào?

2 Một tế bào lưỡng bội giảm phân bình thường, NST ở kì đầu của giảm phân I và kì đầu của giảm phân II có những điểm giống nhau và khác nhau cơ bản nào?

3 Ở thực vật, phương pháp chủ yếu nào được sử dụng để tạo ưu thế lai? Nêu các bước

cơ bản của phương pháp đó?

Câu 2 (3,0 điểm)

1 Phân biệt thường biến và đột biến?

2 Quan sát một tế bào lưỡng bội ở một loài động vật đang phân bào bình thường thấy có

40 NST đơn đang phân ly về hai cực của tế bào

a) Xác định bộ NST lưỡng bội của loài động vật trên

b) Khi kết thúc phân bào, các tế bào con sinh ra còn có thể tiếp tục phân bào được nữa hay không? Vì sao?

Câu 3 (3,5 điểm)

1 Giả sử 1 mạch đơn của phân tử ADN có tỉ lệ = 0,8 thì tỉ lệ này trên mạch bổ sung và trên cả phân tử ADN là bao nhiêu?

2 Hãy nêu các khâu cần tiến hành để tạo ra chủng vi khuẩn E coli (vi khuẩn đường

ruột) sản xuất hoocmôn insulin ở người dùng làm thuốc chữa bệnh đái tháo đường Tại sao

trong sản xuất hoocmôn insulin, tế bào nhận được dùng phổ biến là vi khuẩn E coli?

3 Cho bố, mẹ đều không thuần chủng Hãy viết hai sơ đồ lai khác nhau phù hợp với hai quy luật di truyền sao cho F1 đồng loạt có kiểu hình giống nhau?

Câu 4 (2,0 điểm)

Ở người, bệnh máu khó đông do gen đột biến lặn (kí hiệu h) nằm trên nhiễm sắc thể X gây ra, người có gen trội (kí hiệu H) không bị bệnh này Gen quy định bệnh máu khó đông không có alen trên nhiễm sắc thể Y

1 Một người bị bệnh máu khó đông có người em trai đồng sinh không mắc bệnh này, cho rằng trong giảm phân ở bố và ở mẹ không xảy ra đột biến Hãy cho biết:

a) Cặp đồng sinh này là cùng trứng hay khác trứng? Vì sao?

b) Người bị bệnh máu khó đông thuộc giới tính nào? Vì sao?

2 Nếu hai người đồng sinh có cùng giới tính và cùng bị bệnh máu khó đông thì có thể khẳng định được chắc chắn họ là đồng sinh cùng trứng hay không? Vì sao?

1 Thành phần đơn phân cấu trúc nên mạch 1 và mạch 2 có gì khác nhau?

2 Từ sự khác nhau của 2 mạch, có thể kết luận cấu trúc tạm thời trên xuất hiện trong quá trình sinh học nào? Xảy ra ở đâu trong tế bào?

3 Khi quá trình sinh học trên hoàn thành sẽ tạo ra những loại sản phẩm có tên gọi như thế nào?

4 Khi mạch 2 bị thay đổi cấu trúc thì mạch 1 có bị thay đổi theo không? Vì sao?

Câu 6 (2,0 điểm)

Ở một loài thực vật hoa đỏ là trội hoàn toàn so với hoa trắng Khi lai các cây thuần chủng hoa đỏ với hoa trắng thu được F1 Trong số 10000 cây F1 thì thấy xuất hiện một cây hoa trắng Hãy đưa ra các giả thuyết để giải thích sự xuất hiện của cây hoa trắng ở F1?

Câu 7 (2,5 điểm)

1 Ở một loài động vật, có 2 tế bào sinh trứng có kiểu gen AabbDd tiến hành giảm phân

bình thường tạo giao tử Số loại trứng thực tế có thể có là bao nhiêu? Hãy viết kiểu gen tương ứng với số loại trứng thực tế nói trên?

2 Vì sao nói prôtêin có vai trò quan trọng đối với tế bào và cơ thể?

1 Hãy xác định kiểu gen có thể có của cây F1 và cây X

2 Cho cây X lai phân tích thì thu được kết quả như thế nào?

- HẾT -

Họ và tên thí sinh: Số báo danh:

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

1 Nguyên tắc tổng hợp ADN và ARN khác nhau như thế nào?

2 Một tế bào lưỡng bội giảm phân bình thường, NST ở kì đầu của giảm

phân I và kì đầu của giảm phân II có những điểm giống nhau và khác nhau

cơ bản nào?

3 Ở thực vật, phương pháp chủ yếu nào được sử dụng để tạo ưu thế lai?

Nêu các bước cơ bản của phương pháp đó?

0,75 1,25 0,5

1

Nguyên tắc tổng hợp ADN Nguyên tắc tổng hợp ARN

- Nguyên tắc khuôn mẫu: Cả hai

mạch của ADN đều sử dụng làm

- Điểm giống nhau:

+ Các NST đều ở trạng thái bắt đầu đóng xoắn và co ngắn

+ Mỗi NST đều ở trạng thái NST kép gồm 2 nhiễm sắc tử chị em đính với

nhau ở tâm động, tâm động của NST đính vào thoi vô sắc

- Không xảy ra sự tiếp hợp, trao đổi đoạn tương đồng

0,25 0,25

Câu 1 Phân biệt thường biến và đột biến? 1,0

2

(3,0

điểm)

2 Quan sát một tế bào lưỡng bội ở một loài động vật đang phân bào bình

thường thấy có 40 NST đơn đang phân ly về hai cực của tế bào

a) Xác định bộ NST lưỡng bội của loài động vật trên

b) Khi kết thúc phân bào, các tế bào con sinh ra còn có thể tiếp tục phân

bào được nữa hay không? Vì sao?

2,0

1

Thường biến Đột biến

- Là những biến đổi kiểu hình,

không biến đổi trong vật chất di

truyền

- Diễn ra đồng loạt, có định

hướng

- Không di truyền được

- Có lợi, đảm bảo cho sự thích

nghi của sinh vật

- Là những biến đổi trong vật chất di truyền (ADN, NST)

- Biến đổi riêng lẻ, từng cá thể, gián đoạn, vô hướng

- Di truyền được

- Đa số có hại, một số có lợi hoặc trung tính; là nguyên liệu cho quá trình tiến hoá và chọn giống

0,25

0,25

0,25

0,25

a NST ở trạng thái đơn, đang phân li về hai cực của tế bào => Tế bào đó

đang ở kì sau của nguyên phân hoặc kì sau của giảm phân II

+ Trường hợp 1: Tế bào đang ở kì sau của nguyên phân thì mỗi tế bào

b + Trường hợp 1: Là trường hợp nguyên phân nên tế bào sinh ra là các tế

bào lưỡng bội 2n => chúng vẫn có thể tiếp tục phân bào (nguyên phân hoặc

giảm phân)

+ Trường hợp 2: Là trường hợp giảm phân II nên tế bào sinh ra là các tế

bào giao tử đơn bội n => chúng không thể tiếp tục phân bào

1 Giả sử 1 mạch đơn của phân tử ADN có tỉ lệ = 0,8 thì tỉ lệ này trên

mạch bổ sung và trên cả phân tử ADN là bao nhiêu?

2 Hãy nêu các khâu cần tiến hành để tạo ra chủng vi khuẩn E coli (vi

khuẩn đường ruột) sản xuất hoocmôn insulin ở người dùng làm thuốc chữa

bệnh đái tháo đường Tại sao trong sản xuất hoocmôn insulin, tế bào nhận

được dùng phổ biến là vi khuẩn E coli?

3 Cho bố, mẹ đều không thuần chủng Hãy viết hai sơ đồ lai khác nhau

phù hợp với hai quy luật di truyền sao cho F1 đồng loạt có kiểu hình giống

2 - Các khâu kỹ thuật gen để tạo ra chủng vi khuẩn E coli sản xuất insulin:

+ Khâu 1: Tách ADN chứa gen mã hoá insulin của tế bào người và tách 0,25

ADN dùng làm thể truyền ra khỏi tế bào vi khuẩn

+ Khâu 2: Tạo ADN tái tổ hợp (“ADN lai”)

++ Dùng enzim cắt chuyên biệt cắt gen mã hoá insulin và cắt mở vòng

phân tử ADN làm thể truyền ở vị trí xác định

++ Dùng enzim nối nối gen mã hoá insulin vào ADN làm thể truyền tạo

thành ADN tái tổ hợp

+ Khâu 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào vi khuẩn E coli, tạo điều

kiện cho gen mã hóa insulin được biểu hiện

- Vi khuẩn E coli được dùng phổ biến vì chúng có ưu điểm là dễ nuôi cấy

và có khả năng sinh sản rất nhanh, dẫn đến tăng nhanh số lượng bản sao

của gen được chuyển,… => giá thành sản xuất insulin để chữa bệnh đái

tháo đường rẻ đi rất nhiều

0,25 0,25

0,25

0,5

3

- Quy luật phân ly độc lập: (Học sinh quy ước gen)

P: AABb (Hạt vàng, trơn) x AaBB (Hạt vàng, trơn)

GP

:

AB, Ab AB, aB

F1: 1AABB : 1AaBB : 1AABb : 1AaBb (100% Hạt vàng, trơn)

- Quy luật di truyền liên kết: (Học sinh quy ước gen)

P: (Thân xám, cánh dài) x (Thân xám, cánh dài)

Ở người, bệnh máu khó đông do gen đột biến lặn (kí hiệu h) nằm trên

nhiễm sắc thể X gây ra, người có gen trội (kí hiệu H) không bị bệnh này

Gen quy định bệnh máu khó đông không có alen trên nhiễm sắc thể Y

1 Một người bị bệnh máu khó đông có người em trai đồng sinh không mắc

bệnh này, cho rằng trong giảm phân ở bố và ở mẹ không xẩy ra đột biến

Hãy cho biết:

a) Cặp đồng sinh này là cùng trứng hay khác trứng? Vì sao?

b) Người bị bệnh máu khó đông thuộc giới tính nào? Vì sao?

2 Nếu hai người đồng sinh có cùng giới tính và cùng bị bệnh máu khó

đông thì có thể khẳng định được chắc chắn họ là đồng sinh cùng trứng hay

không? Vì sao?

1,25

0,75

a - Dạng đồng sinh :

+ Cặp sinh đôi này là đồng sinh khác trứng

+ Vì hai người đồng sinh chỉ có 1 người bị bệnh chứng tỏ kiểu gen của họ

khác nhau => họ được hình thành từ 2 hợp tử khác nhau

0,25

0,25

1

b

- Giới tính của người bị bệnh: Có thể là nam hoặc nữ

- Vì có một người bị bệnh máu khó đông (có alen Xh) và người em trai

bình thường (XHY) => Mẹ có KG XHXh Do không biết kiểu hình của bố

2

- Không thể khẳng định chắc chắn họ là đồng sinh cùng trứng được

- Giải thích: Đồng sinh cùng trứng là trường hợp những đứa trẻ cùng sinh

ra ở một lần sinh có kiểu gen hoàn toàn giống nhau Do đó chỉ giống nhau

về giới tính và về 1 tính trạng (bệnh) do cùng có gen lặn trên X gây ra thì

chưa đủ căn cứ để kết luận họ có kiểu gen hoàn toàn giống nhau

Trong một tế bào sinh dưỡng bình thường, thấy xuất hiện một cấu trúc tạm

thời có 2 mạch như sau: Mạch 1 X  T  A  G  T  A  X

Mạch 2 G  A  U  X  A  U  G

1 Thành phần đơn phân cấu trúc nên mạch 1 và mạch 2 có gì khác nhau?

2 Từ sự khác nhau của 2 mạch, có thể kết luận cấu trúc tạm thời trên xuất

hiện trong quá trình sinh học nào? Xảy ra ở đâu trong tế bào?

3 Khi quá trình sinh học trên hoàn thành sẽ tạo ra những loại sản phẩm có

tên gọi như thế nào?

4 Khi mạch 2 bị thay đổi cấu trúc thì mạch 1 có bị thay đổi theo không?

Vì sao?

1 Sự khác nhau: Mạch 1 có T không có U, mạch 2 có U không có T

2 Vì:

- T là loại đơn phân chỉ có trong cấu tạo ADN, U là loại đơn phân chỉ có

trong cấu tạo ARN => Cấu trúc trên có mạch 1 là ADN, mạch 2 là ARN

đang liên kết với nhau => Cấu trúc trên xuất hiện trong quá trình tổng hợp

ARN

- Xảy ra trong nhân tế bào

3 Khi hoàn thành quá trình tổng hợp ARN sẽ tạo ra 1 trong 3 loại ARN là

mARN, tARN, rARN

4 Không, vì mạch 1 (mạch ADN) được dùng làm khuôn để tổng hợp nên

mạch 2 (mạch ARN) -> mạch 2 xuất hiện sau mạch 1 Do đó mạch 2 bị

thay đổi cấu trúc cũng không làm thay đổi cấu trúc của mạch 1

0,25

0,5

0,25 0,5

Ở một loài thực vật hoa đỏ là trội hoàn toàn so với hoa trắng Khi lai các

cây thuần chủng hoa đỏ với hoa trắng thu được F1 Trong số 10000 cây F1

thì thấy xuất hiện một cây hoa trắng Hãy đưa ra các giả thuyết để giải

thích sự xuất hiện của cây hoa trắng ở F1?

- Thực tế trong số hàng ngàn cây F1 thì thấy xuất hiện một cây hoa trắng

=> Tỉ lệ cây hoa trắng rất nhỏ => Cây hoa trắng xuất hiện là do hiện tượng

đột biến gây nên

GP: A, A => a (1 gt) a

F1: Aa : aa (1 cây) + Xảy ra trong 1 hợp tử Aa (A => a) tạo thành hợp tử aa phát triển thành

cây hoa màu trắng

- Trường hợp 2: Do ĐB cấu trúc NST dạng mất đoạn NST

+ Mất đoạn NST chứa gen A trong 1 giao tử của cây AA tạo thành 1 giao

tử mất gen A, giao tử này kết hợp với giao tử a tạo thành hợp tử Oa phát

triển thành cây hoa màu trắng

+ Mất đoạn NST chứa gen A trong 1 hợp tử Aa tạo thành hợp tử Oa phát

triển thành cây hoa màu trắng

- Trường hợp 3: ĐB lệch bội (dị bội) trong giảm phân:

+ Cơ thể AA tạo ra 1 giao tử mất NST chứa gen A (n-1) Giao tử này kết

hợp với giao tử bình thường a (n) tạo thành hợp tử Oa (2n-1) phát triển

thành cây hoa màu trắng

+ Cơ thể AA tạo ra 1 giao tử mất NST chứa gen A (n-1) Cơ thể aa tạo ra 1

giao tử aa (n+1) Giao tử này kết hợp với giao tử mất NST chứa gen A

(n-1) tạo thành hợp tử aa (2n) phát triển thành cây hoa màu trắng

1 Ở một loài động vật, có 2 tế bào sinh trứng có kiểu gen AabbDd tiến

hành giảm phân bình thường tạo giao tử Số loại trứng thực tế có thể có là

bao nhiêu? Hãy viết kiểu gen tương ứng với số loại trứng thực tế nói trên?

2 Vì sao nói prôtêin có vai trò quan trọng đối với tế bào và cơ thể?

0,5 0,5

0,5

2

Vì prôtêin có nhiều chức năng quan trọng đối với tế bào và cơ thể Các

chức năng đó gồm:

- Chức năng cấu trúc: Prôtêin là thành phần cấu tạo chất nguyên sinh,… từ

đó hình thành các đặc điểm giải phẫu, hình thái của các mô, các cơ quan,

hệ cơ quan và cơ thể

- Chức năng xúc tác các quá trình trao đổi chất: Bản chất của enzim là

prôtêin, enzim lại có vai trò xúc tác các phản ứng hóa sinh trong tế bào và

prôtêin, hoocmon lại có vai trò điều hòa các quá trình trao đổi chất trong tế

bào và cơ thể

- Ngoài các chức năng trên, nhiều loại prôtêin còn có các chức năng khác

như bảo vệ cơ thể (các kháng thể), vận động của tế bào và cơ thể,…

Câu

8

(2,5

điểm)

Ở một loài thực vật, cho 2 dòng thuần chủng cây thân cao, hoa vàng lai với

cây thân thấp, hoa đỏ thu được F1 Cho cây F1 lai với cây khác (cây X) thu

được F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1 cây thân cao, hoa vàng : 2 cây thân

cao, hoa đỏ : 1 cây thân thấp, hoa đỏ Biết rằng mỗi gen quy định một tính

trạng

1 Hãy xác định kiểu gen có thể có của cây F1 và cây X

2 Cho cây X lai phân tích thì thu được kết quả như thế nào?

1,5 1,0

1

- Mỗi gen quy định một tính trạng Xét riêng từng tính trạng ở F2:

+ Thân cao/thân thấp = 3/1 => A – Thân cao trội hoàn toàn so với a –

+ F2 có KH cây thân thấp, hoa đỏ có KG = aB x aB hoặc aB x ab

+ Nếu KG = aB x aB => Cây X (Aa, Bb) phải cho được giao tử aB =>

Cây X có KG

+ Nếu KG = aB x ab => Cây X (Aa, Bb) phải cho được giao tử ab =>

Cây X có KG

=> KG của cây X là hoặc

* Chú ý: HS làm cách khác đúng vẫn cho điểm tuyệt đối

Fa: 1 : 1

0,5

KH: 1 thân cao, hoa vàng : 1 thân thấp, hoa đỏ

- TH cây X là :

Pa: x G: AB : ab ab

Fa: 1 : 1 KH: 1 thân cao, hoa đỏ : 1 thân thấp, hoa vàng

0,5

-Hết -

(Thời gian làm bài 120 phút)

1 Phân biệt bộ NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội

2 Thực chất của sự thụ tinh là gì? Quan niệm cho rằng người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái là đúng hay sai? Vì sao?

Câu 3: (3,0 điểm)

1 Các tế bào con tạo ra khi kết thúc một quá trình nguyên phân và một quá trình giảm phân có những điểm gì khác nhau?

2 Tại sao nói sự biến đổi hình thái của nhiễm sắc thể qua nguyên phân có tính chu kì?

Ý nghĩa của sự biến đổi hình thái nhiễm sắc thể?

3 Vì sao ở kì sau của nguyên phân, khi phân li thì mỗi nhiễm sắc thể đơn trong nhiễm sắc thể kép đi về một cực tế bào, còn ở kì sau giảm phân I khi phân li thì mỗi nhiễm sắc thể kép trong cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng đi về một cực tế bào?

Câu 4: (3,0 điểm)

1 Hợp tử của một loài có bộ NST kí hiệu là AaBbDdXY Hãy kí hiệu bộ NST khi hợp

tử đang ở kì giữa, kì sau của quá trình nguyên phân

2 Hợp tử trên nguyên phân liên tiếp 7 lần thì cần bao nhiêu NST đơn tương đương nguyên liệu môi trường cung cấp?

3 Một nhóm tế bào đã trải qua quá trình nguyên phân với số lần bằng nhau đã tạo ra

16 tế bào con Cho biết có bao nhiêu tế bào tham gia nguyên phân và mỗi tế bào đã nguyên phân bao nhiêu đợt?

Câu 5: (3,0 điểm)

Ở gà 2n = 78 Một nhóm tế bào cùng loại có tất cả 4992 NST đơn đang phân li về hai cực tế bào

a Nhóm tế bào đó đang ở thời kì phân bào nào? Số lượng là bao nhiêu?

b Giả sử nhóm tế bào trên được sinh ra từ hai tế bào gốc ban đầu thì trong toàn bộ quá trình phân bào đó NST đã nhân đôi bao nhiêu lần? Biết rằng tốc độ phân bào của các thế hệ tế bào là đều nhau

Câu 6 (4,0 điểm)

1 Cho phép lai P: ♀ AaBbDdEe x ♂ aaBbDDEe

Biết rằng mỗi gen quy định một tính trạng, phân li độc lập, tính trội là trội hoàn toàn Không cần lập bảng, hãy tính:

a Số loại kiểu gen, kiểu hình ở đời con F1

b Số loại biến dị tổ hợp ở đời con F1

c Tỉ lệ kiểu hình mang 3 tính trạng trội ở đời con F1

2 Người ta thực hiện phép lai sau: Khi lai giữa F1 có kiểu gen giống nhau với ba cây I,

II, III có kiểu gen khác nhau, người ta thu được kết quả:

F2 – I: 147 cây chín sớm Phép lai 2: F1 x cây II

F2 – II: 98 cây chín sớm: 102 cây chín muộn Phép lai 3: F1 x cây III

F2 – III: 297 cây chín sớm: 101 cây chín muộn

Biết tính trạng thời gian chín do một gen qui định

a Xác định kiểu gen F1 và các cây I, II, III

b Muốn ngay F1 chỉ xuất hiện một kiểu hình, kiểu gen của thế hệ bố mẹ (P) có thể là gì?

Họ và tên: ;Số BD: ;Phòng thi:

PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO

TIỀN HẢI

KỲ KHẢO SÁT SINH GIỎI NĂM HỌC 2017-2018 ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM CHẤM MÔN: SINH HỌC 9

(Đáp án và biểu điểm chấm gồm 06 trang)

1 * Nội dung quy luật phân li : Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi

nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ

nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P

0,5

* Nêu ứng dụng của quy luật phân li trong sản xuất :

- Trên cơ thể sinh vật, thường các tính trạng trội là tốt, còn các tính lặn là

+ Để thu được con lai đồng loạt mang tính trạng trội có lợi, người ta

dùng cặp bố mẹ trong đó ít nhất phải có một cơ thể thuần chủng về tính

+ Ngược lại để tránh con lai xuất hiện tính lặn (xấu) người ta không sử

dụng cơ thể dị hợp (không thuần chủng) làm giống, vì như vậy con lai sẽ

có sự phân tính và có kiểu hình lặn (xấu)

Ví dụ : P: Aa (không thuần chủng ) x Aa (không thuần chủng)

Gp: (1A : 1a ) (1A : 1a )

F1: 1AA : 2Aa: 1aa

Kiểu hình có ¼ mang tính trạng lặn (xấu)

0,5

2 * Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp lại các tính trạng của bố mẹ (P) làm xuất

hiện các kiểu hình khác P ở con lai

0,25

1

(4 điểm)

* Ý nghĩa

- Trong chọn giống: Tính đa dạng ở vật nuôi và cây trồng giúp con người

có nhiều điều kiện để chọn và giữ lại những dạng phù hợp nhằm tạo giống

mới có năng suất và phẩm chất tốt

0,5

- Trong tiến hóa: tính đa dạng giúp mỗi loài có khả năng phân bố và thích

nghi ở nhiều môi trường sống khác nhau làm tăng khả năng đấu tranh sinh

tồn của chúng

0,5

* Ở các loài sinh sản giao phối, biến dị lại phong phú hơn nhiều so với

những loài sinh sản vô tính vì :

- Ở các loài sinh sản giao phối do có sự phân li độc lập và tổ hợp tự do

của các cặp gen trong quá trình phát sinh giao tử đã tạo ra nhiều loại giao

tử; các loại giao tử này được tổ hợp ngẫu nhiên trong quá trình thụ tinh đã

tạo ra nhiều tổ hợp kiểu gen khác nhau làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp

0,5

- Loài sinh sản vô tính không có sự giảm phân hình thành giao tử, không

có sự thụ tinh Cơ thể con được hình thành từ một phần hay một nhóm tế

bào của cơ thể mẹ qua nguyên phân nên giống hệt cơ thể mẹ ban đầu

0,5

1

2

(3điểm)

- Tồn tại trong tế bào sinh dưỡng

+ Cấu trúc: giống nhau về sự phân

bố các gen trên NST (số lượng ge

0,25 0,25 0,25 0,25

0,25

0,25

2 Thực chất của sự thụ tinh là sự kết hợp 2 bộ nhân đơn bội hay tổ hợp 2

bộ NST của 2 giao tử đực và cái, tạo thành bộ nhân lưỡng bội ở hợp tử có

Vì để sinh con trai cần có sự kết hợp giữa tinh trùng Y với trứng tạo thành

hợp tử XY, để sinh con gái cần tinh trùng X kết hợp với trứng tạo hợp tử

XX, mà tinh trùng X hay Y là do bố tạo thành, vì vậy sinh con trai hay

con gái là do bố quyết định

0,5

3

(3điểm)

1 * Khác nhau:

- Giống nhau và giống

tế bào ban đầu

- Giống nhau và giống

tế bào ban đầu

- Gồm hai nhóm khác nhau và khác tế bào ban đầu

2 Sự biến đổi hình thái NST qua nguyên phân có tính chu kỳ: đóng xoắn

- ý nghĩa của sự biến đổi hình thái NST

+ Sự tháo xoắn tối đa ở trạng thái sợi mảnh tạo điều kiện cho sự tự nhân

đôi của NST

0,25

3- Nguyên phân: Kì giữa NST kép tập hợp thành 1 hàng, mỗi NST kép

liên kết với thoi vô sắc ở cả 2 phía của tâm động, đến kì sau thì mỗi NST

kép bị chẻ dọc ở tâm động thành 2 NST đơn nên khi phân li thì mỗi

nhiễm sắc thể đơn trong nhiễm sắc thể kép đi về một cực tế bào

0,5

- Giảm phân I: Ở kì giữa I NST kép tập hợp thành 2 hàng, mỗi NST trong

cặp NST kép tương đồng liên kết với thoi vô sắc ở 1 phía của tâm động,

đến kì sau I mỗi NST kép trong cặp kép tương đồng tách nhau, khi phân li

thì mỗi nhiễm sắc thể kép trong cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng đi về

một cực tế bào

0,5

- Kí hiệu bộ NST ở kì sau: AaBbDdXY

3 Gọi a là số tế bào của nhóm ( a>1)

k là số đợt nguyên phân của mỗi tế bào( k>0)

a) NST đơn đang phân li về hai cực của tế bào có thể xảy ra ở kì sau của

nguyên phân hoặc kì sau của giảm phân II

0,5

-TH1: Kì sau của nguyên phân:

Số lượng tế bào của nhóm là: 4992 : ( 78 x 2) = 32

0,5

-TH2: Kì sau của giảm phân II:

Số lượng tế bào của nhóm là: 4992 : 78 = 64

0,5

b)

-TH1: Kì sau của nguyên phân: Vì 32 = 2 x 24

Vậy số lần nguyên phân của mỗi tế bào là 4 nên các NST đã nhân đôi 5

lần

0,5

5

( 3điểm)

-TH2: Kì sau của giảm phân II:

Vì 64 tế bào đang ở giảm phân II nên số tế bào bước vào giảm phân là:

64 : 2 = 32 tế bào

0,25

Vì 32 = 2 x 24

Vậy 2 tế bào ban đầu đã trải qua 4 lần nguyên phân

0,25

Mỗi lần nguyên phân NST nhân đôi 1 lần

Khi giảm phân NST nhân đôi 1 lần

Vậy tổng số lần nhân đôi của NST là 5 lần

0,5

b Số loại biến dị tổ hợp xuất hiện ở đời con F1

= Số loại kiểu hình ở F1 – Số loại kiểu hình ở thế hệ P = 8 -2 = 6

- Qui ước gen: Gen A qui định tính trạng chín sớm

Gen a qui định tính trạng chín muộn

* Phép lai 3: Cây III có kiểu gen Aa, kiểu hình chín sớm

b Muốn ngay F1 chỉ xuất hiện một kiểu hình, kiểu gen của thế hệ bố mẹ

(P) có thể là 1trong 4 trường hợp sau

P: AA (chín sớm) x AA (chín sớm)

hoặc AA (chín sớm) xAa (chín sớm)

hoặc AA (chín sớm) x aa (chín muộn)

hoặc aa (chín muộn)x aa (chín muộn)

(HS không cần viết Sơ đồ lai)

0,5

-Hết -

Thời gian: 150 phút ( không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (3,0 điểm)

a Ở một loài thực vật, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với gen a quy định

thân thấp; gen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen b quy định hoa trắng Hai cặp gen

này nằm trên hai cặp NST tương đồng khác nhau Cho cây bố có kiểu gen AAbb giao phấn

với cây mẹ có kiểu gen aaBB được F1 Cho F1 tự thụ phấn được F2 Biết quá trình giảm phân

bình thường, không có đột biến Xác định tỉ lệ kiểu gen, tỉ lệ kiểu hình của F2 trong phép lai

trên và tỉ lệ kiểu hình F2 giống ♂P, ♀P?

b Cho phép lai P: ♂AabbDD x ♀AaBbdd Biết mỗi gen quy định 1 tính trạng, trội

lặn hoàn toàn, không có đột biến Hãy xác định: Tỉ lệ giao tử cái chứa gen A, B và tỉ lệ giao

tử đực chứa gen a, b được tạo ra? Tỉ lệ kiểu gen AaBbDd và tỉ lệ kiểu hình A-B-D- ở đời con

F1?

Câu 2 (2,0 điểm)

Ở một loài thực vật, khi cho lai giữa hai cơ thể với nhau thu được F1 có tỉ lệ kiểu hình

3 thân cao, quả tròn : 1 thân cao, quả bầu Biện luận và viết sơ đồ lai cho phép lai trên Biết

các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp NST thường khác nhau, tính trạng

thân cao trội hoàn toàn so với thân thấp, giảm phân bình thường và không có đột biến

Câu 3 (3,0 điểm)

a Trong các kì của quá trình nguyên phân, NST có những hoạt động cơ bản nào?

Những hoạt động nào của NST chỉ có ở quá trình giảm phân, không có ở quá trình nguyên

phân?

b Một nhóm tế bào sinh giao tử đực có kiểu gen Ee tiến hành giảm phân bình

thường, không có đột biến xảy ra Viết các loại giao tử có thể tạo ra?

Câu 4 (2,0 điểm)

Hãy viết sơ đồ cơ chế xác định giới tính ở châu chấu ? (cho biết bộ NST của con cái là

2n = 24, con đực là 2n = 23 và cặp NST giới tính con cái kí hiệu là XX, con đực kí hiệu là

XO)

Câu 5 (4,0 điểm)

a Axit nucleic được tổng hợp theo nguyên tắc nào?

b Một đoạn ADN nhân đôi một số đợt Trong tổng số đoạn ADN con sinh ra thấy có

14 mạch đơn đều chứa các nucleotit tự do môi trường nội bào cung cấp Mạch đơn thứ nhất

của đoạn ADN ban đầu có A = 225 và G = 375, mạch thứ hai của đoạn ADN đó có A = 300

và G = 600 Tính số nucleotit từng loại môi trường cung cấp cho quá trình nhân đôi của đoạn

ADN nói trên?

Câu 6 (4,0 điểm)

Một gen do bị đột biến mất đi một đoạn (gồm hai mạch bằng nhau) nên số nucleotit Timin

giảm đi 1/5 và số nucleotit Xitôzin mất đi bằng 1/10 số nucleotit loại Guanin của gen chưa bị

Đề chính thức

đột biến Khi đoạn gen còn lại tự nhân đôi thì nhu cầu so với trước về số nucleotit đã bớt đi

90 Guanin và 120 Adenin

a Tìm số lượng và tỉ lệ % từng loại nucleotit của gen chưa bị đột biến?

b Gen chưa bị đột biến có chiều dài bao nhiêu micromet?

c Đột biến gen có lợi hay có hại cho bản thân sinh vật ? giải thích?

Câu 7 (2,0 điểm)

Bệnh máu khó đông ở người do gen đột biến lặn (kí hiệu h) nằm trên NST X gây ra, người có gen trội (kí hiệu H) không bị bệnh này; Gen H và h đều không có trên NST Y Một người bị bệnh máu khó đông có người em trai đồng sinh không mắc bệnh này, cho rằng trong giảm phân ở bố và mẹ không xảy ra đột biến

a Hãy cho biết cặp đồng sinh này cùng trứng hay khác trứng? Giải thích?

b Người bị bệnh máu khó đông thuộc giới tính nào? Vì sao?

……Hết……

Họ và tên thí sinh số báo danh