GIAO AN TIN 8 KI i (2018 2019)

 GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học Tên dạy: Chương I LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN Bài MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH Tiết thứ: 01 Ngày soạn: 12/8/2018 Lớp: 8A, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: Lớp: 8B, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết viết chương trình viết lệnh dẫn máy tính thực cơng việc hay giải toán Kĩ năng: - Kĩ quan sát - Thu nhận xử lý thông tin Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học Hình thành phát triển phẩm chất, lực cho học sinh: - Năng lực chung: lực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tự giải vấn đề, Năng lực giao tiếp, Năng lực hợp tác, Năng lực sử dụng ngôn ngữ, Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, Năng lực tự học II HỆ THỐNG CÂU HỎI Tại cần phải viết chương trình? Viết lệnh để điều khiển Rôbốt nhặt rác, cho rác vào thùng? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Bài tập ứng dụng, quan sát, tập viết Đánh giá nhận xét, điểm - Thời điểm đánh giá: Trong sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Giáo án, sách GK - Học sinh: Sách GK, ghi, đọc trước nhà V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Mô tả hoạt động GV HS Hoạt động GV Hoạt động HS Tư liệu, phương tiện, đồ dùng Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình lệnh cho máy tính làm việc Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang  GV: Nguyễn Gia Phú Viết chương trình - lệnh cho máy tính làm việc  Kế hoạch dạy Tin học (40 phút) GV: Khi muốn mở phần mềm máy tính em thực SGK nào? HS: Dùng chuột nháy đúp lên biểu tượng phần mềm GV: Muốn đưa kí tự a,b,… vào máy tính ta thực nào? HS: Ta gõ từ bàn phím kí tự tương ứng GV: Máy tính cơng cụ giúp người làm cơng việc gì? HS: Máy tính cơng cụ giúp người xử lý thông tin cách hiệu GV: Nêu số thao tác để người lệnh cho máy tính thực hiện? HS: Một số thao tác để người lệnh cho máy tính thực như: khởi động, khỏi phần mềm, chép, di chuyển, thực bước để tắt máy tính… GV: Khi thực thao tác ta lệnh cho máy tính thực HS: Lắng nghe ghi GV: Để điều khiển máy tính người phải làm gì? HS: Con người điều khiển máy tính thơng qua Ví dụ Rơ-bốt nhặt rác: lệnh - Viết chương trình hướng dẫn máy tính thực cơng việc hay giải tốn thơng qua câu lệnh cụ thể xếp GV: Em nêu số người máy mà em biết? cách Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Hs: Trả lời theo Trang  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học hiểu biết GV: Con người chế tạo thiết bị để giúp người nhặt rác, lau cửa kính tồ nhà cao tầng? - Viết chương trình giúp người điều khiển máy tính cách đơn giản hiệu HS: Con người GV: Giả sử ta có Rơ-bốt có chế tạo Rơ-bốt thể thực thao tác như: tiến bước, quay phải, quay trái, nhặt rác bỏ rác vào thùng GV: Quan sát hình sách giáo khoa GV: Ta cần lệnh để dẫn Rô-bốt di chuyển từ vị trí thời => nhặt rác => bỏ rác vào thùng? Hoạt động 2: Bài tập củng cố, hướng dẫn nhà (5 phút) * Củng cố, dặn dò: ? Hãy cho biết lí cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính HS: Trả lời * Hướng dẫn - Học kết hợp SGK nhà: - Làm tập 1,2,3 (SGK trang 9) HS: Nghe giảng VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học Tên dạy: Bài MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tiếp) Tiết thứ: 02 Ngày soạn: 12/8/2018 Lớp: 8A, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: Lớp: 8B, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết ngơn ngữ lập trình ngơn ngữ dùng để viết chương trình - Biết vai trò chương trình dịch Kĩ năng: - Kĩ quan sát - Thu nhận xử lý thông tin Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Hình thành phát triển phẩm chất, lực cho học sinh: - Năng lực chung: lực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tự giải vấn đề, Năng lực giao tiếp, Năng lực hợp tác, Năng lực sử dụng ngôn ngữ, Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, Năng lực tự học II HỆ THỐNG CÂU HỎI Ngơn ngữ lập trình gì? Chương trình dịch làm gì? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Bài tập ứng dụng, quan sát, tập viết Đánh giá nhận xét, điểm - Thời điểm đánh giá: Trong sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Giáo án, sách GK, SBT - Học sinh: Sách GK, ghi, đọc trước nhà V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Mô tả hoạt động GV HS Hoạt động GV Hoạt động HS Tư liệu, phương tiện, đồ dùng Hoạt động 1: Chương trình ngơn ngữ lập trình (20 phút) Chương trình Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học ngơn ngữ lập trình SGK GV: Yêu cầu HS đọc thông tin - Ngôn ngữ lập trình ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính - Chương trình dịch đóng vai trò "người phiên dịch" dịch chương trình viết ngơn ngữ lập trình sang ngơn ngữ máy để máy tính hiểu - Chương trình soạn thảo chương trình dịch thường kết hợp vào phần mềm, gọi môi trường lập trình Ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi ngơn ngữ lập trình HS: Đọc thơng tin GV: Máy tính xữ lý liệu dạng nào? HS: Dưới dạng dãy bit GV: Dãy bít bao gồm số nào? HS: Gồm số 0,1 để mã hóa thơng tin (bit bit 1) GV: Vậy em hiểu ngôn ngữ máy? HS: Các dãy bít sở để tạo ngơn ngữ dành cho máy tính, gọi ngơn VD: Để máy tính hiều ngữ máy chữ a ta phải mã hóa thành: Chữ a bảng mã ASCII là: 97 mã hóa thành: 1100001 Khi viết chương trình ngơn ngữ máy khó khăn phức tạp ta có cần ngơn ngữ dễ hiểu viết chương trình ngơn ngữ lập trình HS:Học sinh ý lắng nghe GV: Ngơn ngữ lập trình hiểu nào? HS: Suy nghĩ trả lời VD: Một số ngơn ngữ lập trình phổ biến hiên nay: Pascal, C, C++, Java, … GV: Khi viết chương trình ngơn ngữ lập trình máy tính có hiểu khơng? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Vậy tạo chương trình máy tính ta cần Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang  GV: Nguyễn Gia Phú qua bước?  Kế hoạch dạy Tin học HS: Suy nghĩ trả lời Hoạt động 2: Củng cố, hướng dẫn nhà (5 phút) * Câu hỏi tập củng cố: - Nhận xét, nhắc ? Chương trình dịch dùng để làm gì? lại kiến thức * GDHN: GV: Ngơn ngữ để viết chương trình? HS: Ngơn ngữ lập trình * Hướng dẫn - Trả lời câu hỏi 4, vào nhà: VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học Tên dạy: Bài LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH Tiết thứ: 03 Ngày soạn: 19/8/2018 Lớp: 8A, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: Lớp: 8B, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết ngơn ngữ lập trình có tập hợp từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng định - Biết tên ngôn ngữ lập trình người lập trình đặt ra, đặt tên phải tuân thủ quy tắc ngôn ngữ lập trình Tên khơng trùng với từ khố Kĩ năng: - Kĩ quan sát - Thu nhận xử lý thông tin Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Hình thành phát triển phẩm chất, lực cho học sinh: - Năng lực chung: lực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tự giải vấn đề, Năng lực giao tiếp, Năng lực hợp tác, Năng lực sử dụng ngôn ngữ, Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, Năng lực tự học II HỆ THỐNG CÂU HỎI Các thành phần ngơn ngữ lập trình? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Bài tập ứng dụng, quan sát, tập viết Đánh giá nhận xét, điểm - Thời điểm đánh giá: Trong sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Giáo án, sách GK, SBT - Học sinh: Sách GK, ghi, đọc trước nhà V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Mô tả hoạt động GV HS Hoạt động GV Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Hoạt động HS Tư liệu, phương tiện, đồ dùng Trang  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ chương trình (8 phút) SGK Ví dụ minh hoạ chương - Bảng phụ trình đơn giản viết Program ngơn ngữ lập trình Pascal CT_Dau_tien; Program CT_Dau_tien; Học sinh ý Uses Crt; Uses Crt; lắng nghe => ghi Begin Begin nhớ kiến thức Writeln(‘Chao cac Writeln(‘Chao cac ban’); ban’); End End GV: Chương trình gồm có dòng lệnh Trong Program câu lệnh khai báo tên chương trình; uses câu lệnh khai báo cơng cụ có sẵn HS: Nghe giảng sử dụng chương trình; writeln câu lệnh in hình GV: Yêu cầu HS quan sát chương trình trả lời câu hỏi: Tên chương trình gì? Cơng cụ có sẵn sử HS: Trả lời câu dụng chương trình? hỏi Dòng chữ in hình? GV: Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu ngơn ngữ lập trình gồm (15 phút) Ngơn ngữ lập trình gồm - SGK gì? Câu lệnh viết từ kí tự định Kí tự tạo Ngơn ngữ lập trình thành bảng chữ ngơn tập hợp kí ngữ lập trình Học sinh ý hiệu quy tắc lắng nghe =>ghi viết lệnh tạo nhớ kiến thức thành chương - Bảng chữ ngơn ngữ trình hồn chỉnh lập trình gồm gì? thực Bảng chữ máy tính ngơn ngữ lập trình bao gồm chữ tiếng Anh Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học số kí hiệu khác, dấu đóng mở ngoặc, dấu nháy - Mỗi câu lệnh chương trình gồm kí tự kí hiệu viết theo quy tắc định Học sinh ý - Nếu câu lệnh bị viết sai quy lắng nghe tắt, chương trình dịch nhận biết thơng báo lỗi ? Bảng chữ ngơn ngữ lập trình gồm HS trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu từ khố tên chương trình (15 phút) Từ khoá tên: - Từ khoá từ - Các từ như: Program, Uses, - SGK dành riêng Begin gọi từ khố ngơn ngữ lập trình Học sinh ý - Từ khoá lắng nghe => ghi ngơn ngữ lập trình nhớ kiến thức từ dành - Từ khoá từ dành riêng riêng, khơng ngơn ngữ lập trình dùng từ khoá Học sinh ý cho mục lắng nghe đích khác - Ngồi từ khố, chương trình ngồi mục đích sử có tên chương trình dụng ngơn ngữ - Đặt tên chương trình phải lập trình quy định tuân theo quy tắc nào? + Học sinh nghiên cứu sách - Tên dùng giáo khoa trả để phân biệt lời câu hỏi đại lượng giáo viên chương trình người lập trình đặt * Khi đặt tên cho theo quy tắc: chương trình cần + Hai đại lượng phải tuân theo khác quy tắc chương trình sau: phải có tên khác - Tên khác nhau tương ứng với + Tên đại lượng trùng với từ khác Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học khoá Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn nhà (5 phút) * Củng cố, dặn - Nắm biết thành dò: phần ngơn ngữ lập trình, cách đặt tên cho HS: Nghe giảng chương trinh - Trả lời câu hỏi 1, 2, (SGK trang 14) VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 10  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học Tên dạy: BÀI 10 LÀM QUEN VỚI GIẢI PHẪU CƠ THỂ NGƯỜI BẰNG PHẦN MỀM ANATOMY (tiếp) Tiết thứ: 33 Ngày soạn: 08/12/2018 Lớp: 8A, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: Lớp: 8B, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm tự khởi động quan sát hệ giải phẫu thể người hệ xương, hệ cơ, hệ thần kinh, - Thông qua phần mềm học sinh hiểu khám phá chức số phận thể người Kĩ năng: - Quan sát kĩ hệ giải phẩu thể người cách chi tiết - Vận dụng kiến thức biết để kiểm tra kiến thức phần mềm Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc quan sát chi tiết phận - Phát triển tư duy, mở rộng hiểu biết Hình thành phát triển phẩm chất, lực cho học sinh: Học sinh có kiến thức tốt giải phẩu thể người, từ giúp em học tốt môn Sinh học II HỆ THỐNG CÂU HỎI Công dụng phần mềm Anatomy? Cách khởi động quan sát hệ giải phẫu thể người nào? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Bài tập ứng dụng, thực hành Đánh giá điểm - Thời điểm đánh giá: Sau kiểm tra IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Anatomy - HS: Đọc trước nội dung học V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Mô tả hoạt động GV HS Tư liệu, phương Hoạt động GV Hoạt động tiện, đồ HS dùng Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 129  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học Hoạt động 1: Tìm hiểu mở rộng (10 phút) Dạng câu hỏi Find_ Tìm phận theo tên GV: Yêu cầu HS đọc - Có dạng Look for SGK HS: Nháy chuột - SGK chọn Dạng câu hỏi Quiz_ Tìm - Tìm hiểu dạng câu biểu tượng - Máy phận theo chức hỏi kiểm tra phần hình kiểm tra tính, Đây câu hỏi ngắn, yêu cầu mềm + Lựa chọn chủ đề máy người dùng tìm phận + Chọn thời gian chiếu Phần theo tính làm mềm Dạng câu hỏi Test: nhận + Chọn số câu hỏi Anatomy dạng phận đánh dấu (mặc định câu) hình Yêu cầu học sinh nghiên Trên hình xuất cứu => thực thao hình ảnh, có tác theo u cầu phận đánh dấu, có HS: Chú ý quan đáp án, chọn đáp án sát đọc kĩ câu hỏi Hoạt động 2: HS làm kiểm tra GV Đánh giá trình học tập học sinh qua phần mềm (30 phút) Kiểm tra thực hành: GV: Tuyên dương - nhận - SGK xét - rút kinh nghiệm cho - Máy HS HS tự nhận xét - tính, đánh giá qua lại máy lẫn chiếu Phần mềm Anatomy Hoạt động 3: Dặn dò, hướng dẫn nhà (5 phút) * Dặn dò, hướng dẫn - Học kết hợp SGK nhà: - Về nhà xem thực hành lại máy tính VI RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 130  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học Tên dạy: ƠN TẬP HỌC KÌ I Tiết thứ: 34 Ngày soạn: 08/12/2018 Lớp: 8A, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: Lớp: 8B, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố kiến thức học vận dụng để viết số chương trình Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng số câu lệnh để viết chương trình - Kĩ quan sát, kĩ thu nhận xử lý thơng tin, kĩ làm việc theo nhóm - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Hình thành phát triển phẩm chất, lực cho học sinh: - Năng lực chung: Năng lực tự giải vấn đề, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực khoa học máy tính II HỆ THỐNG CÂU HỎI Câu hỏi, tập liên quan đến kiến thức học học kì I III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Bài tập ứng dụng, quan sát, tập viết Đánh giá nhận xét, điểm - Thời điểm đánh giá: Trong sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giáo án, sách giáo khoa, nội dung ôn tập - HS: Xem lại kiến thức học V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Mô tả hoạt động GV HS Tư liệu, phương tiện, đồ dùng Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức (40 phút) Ngơn ngữ lập trình Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 131  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học gì? Chương trình dịch gì? Ngơn ngữ lập Câu 1: Ngơn ngữ lập trình trình gì? Chương tập hợp kí hiệu trình dịch gì? quy tắc viết lệnh tạo thành chương trình hoàn chỉnh thực - Câu hỏi máy tính + Chương trình dịch - Bài tập chương trình có chức chuyển đổi chương trình viết ngơn ngữ lập trình thành chương trình thực máy tính Từ khố gì? Từ khố gì? Câu 2: + Từ khố: từ vựng để giao tiếp người máy Từ khố ngơn ngữ lập trình từ dành riêng, không dùng cho mục đích khác ngồi mục đích sử dụng ngơn ngữ lập trình quy định Tên ngơn ngữ lập trình gì? Quy Tên ngơn Câu 3: tắc đặt tên? ngữ lập trình gì? + Tên: dãy kí tự Quy tắc đặt tên? dùng để tên số, tên biến, tên chương trình, … Tên tạo thành từ chữ chữ số song bắt buộc chữ đầu phải chữ - Tên dùng để phân biệt đại lượng chương trình người lập trình đặt theo quy tắc: + Hai đại lượng khác chương trình phải có tên khác Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 132  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học + Tên không trùng với từ khố Ví dụ: Bai_tap_Pascal; Vi_du1; Lop8A; ? Lấy ví dụ tên - Lấy ví dụ NNLT Cấu trúc chung chương trình gồm Cấu trúc chung phần? Hãy trình chương bày cụ thể phần? trình gồm phần? Hãy trình bày cụ thể phần? Câu 4: Cấu trúc chung chương trình gồm có phần: + Phần khai báo thường gồm câu lệnh dùng để: - Khai báo tên chương trình - Khai báo thư viện ( chứa lệnh có sẵn sử dụng chương trình ) số khai báo khác Phần khai báo có khơng có phần khai báo phải đặt trước phần thân chương trình + Phần thân chương trình gồm câu lệnh mà máy tính cần thực Đây phần bắt buộc phải có Hoạt động 2: Củng cố, hướng dẫn nhà (5 phút) * Củng cố, hướng dẫn - Về nhà hệ thống lại nhà: kiến thức học, HS: Nghe giảng tiết sau ôn tập tiếp VI RÚT KINH NGHIỆM:…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 133  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học Tên dạy: ƠN TẬP HỌC KÌ I (tiếp) Tiết thứ: 35 Ngày soạn: 08/12/2018 Lớp: 8A, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: Lớp: 8B, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố kiến thức học vận dụng để viết số chương trình Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng số câu lệnh để viết chương trình - Kĩ quan sát, kĩ thu nhận xử lý thơng tin, kĩ làm việc theo nhóm - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Hình thành phát triển phẩm chất, lực cho học sinh: - Năng lực chung: Năng lực tự giải vấn đề, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực khoa học máy tính II HỆ THỐNG CÂU HỎI Câu hỏi, tập liên quan đến kiến thức học học kì I III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Bài tập ứng dụng, quan sát, tập viết Đánh giá nhận xét, điểm - Thời điểm đánh giá: Trong sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giáo án, sách giáo khoa, nội dung ôn tập - HS: Xem lại kiến thức học V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Mô tả hoạt động GV HS Tư liệu, phương tiện, đồ dùng Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức (40 phút) Các kiểu liệu Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 134  GV: Nguyễn Gia Phú Pascal?  Kế hoạch dạy Tin học Turbo Các kiểu liệu Câu 1: Turbo Bảng liệt kê Pascal? số kiểu liệu ngôn ngữ lập trình Pascal: - Câu hỏi - Bài tập Nêu cách khai báo biến, Nêu cách khai báo Câu Pascal? Cho VD? biến, Var : ; Pascal? Cho VD? var từ khố ngơn ngữ lập trình dùng để khai báo biến Const = giá trị hằng; - Const từ khoá ngơn ngữ lập trình dùng để khai báo VD: Khai báo biến: Var m,n : Interger; S : real; Thongbao: string; Khai báo hằng: Const a = 10; Pi = 3.14; Bài tốn gì? Q trình giải tốn máy tính gồm Bài tốn gì? Câu Bài tốn cơng bước? Q trình giải tốn máy tính việc hay nhiệm vụ cần phải giải gồm bước? Q trình giải tốn máy tính gồm có bước: Bước : Xác định tốn Bước : Mơ tả thuật tốn Bước : Viết chương trình Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 135  GV: Nguyễn Gia Phú Trình bày cú pháp câu lệnh điều kiện dạng đủ câu lệnh điều kiện dạng thiếu Cho ví dụ?  Kế hoạch dạy Tin học Trình bày cú pháp câu lệnh điều kiện dạng đủ câu lệnh điều kiện dạng thiếu Cho ví dụ? Câu Cú pháp câu lệnh điều kiện dạng đủ câu lệnh điều kiện dạng thiếu Dạng thiếu: If < Điều kiện > then ; Dạng đủ: If < Điều kiện > then Else ; Cho ví dụ: If a> b then write (a); If a>b then Max := a else Max:= b; Hoạt động 2: Củng cố, hướng dẫn nhà (5 phút) * Củng cố, hướng dẫn - Về nhà hệ thống lại nhà: kiến thức HS: Nghe giảng học, tiết sau “Kiểm tra học kỳ I” VI RÚT KINH NGHIỆM:…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 136  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học Tên dạy: KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Lý thuyết) Tiết thứ: 36 Ngày soạn: 12/12/2018 Lớp: 8A, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: Lớp: 8B, ngày dạy: ………………………… , kiểm diện: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu biết, vận dụng học sinh qua nội dung học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng số câu lệnh để viết chương trình - Kĩ trình bày kiểm tra Thái độ: - Nghiêm túc làm bài, trung thực kiểm tra Hình thành phát triển phẩm chất, lực cho học sinh: - Năng lực chung: Năng lực tự giải vấn đề, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực khoa học máy tính II HỆ THỐNG CÂU HỎI Kiến thức học học kì I III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Bài tập viết Đánh giá điểm - Thời điểm đánh giá: Sau kiểm tra IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giáo án, đề kiểm tra - HS: Ôn tập nội dung kiến thức V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A) Ma trận đề: Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TN TL TL TL - Biết - Hiểu chương Máy người dẫn trình gồm có tính cho máy tính phần: Phần khai chương thực cơng báo phần thân trình máy việc qua chương trình tính lệnh Số câu câu câu câu Số điểm 0,5 điểm điểm 2,5 điểm Tỉ lệ% 5% 20 % 25 % Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 137  GV: Nguyễn Gia Phú Làm quen với chương trình ngơn ngữ lập trình Số câu Số điểm Tỉ lệ% Chương trình máy tính liệu Số câu Số điểm Tỉ lệ%  Kế hoạch dạy Tin học - Biết ngơn ngữ lập trình có tập hợp từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng định - Biết tên ngôn ngữ lập trình người dùng tự đặt phải tuân thủ quy tắc ngơn ngữ lập trình câu điểm 10% câu điểm 10 % Biết kí hiệu phép tính - Vận dụng viết biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal 0,5 câu điểm 10% - Vận dụng việc khai báo biến lựa chọn kiểu liệu cho biến Thực việc nhập, dịch kiểm tra chạy chương trình 1câu điểm 20% 0,5 câu điểm 10% Sử dụng biến chương trình Số câu Số điểm Tỉ lệ% Từ tốn đến chương trình Số câu Số điểm Tỉ lệ% Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn - Hiểu việc xác định Input Output toán câu điểm 10% câu điểm 20% câu điểm 20 % câu điểm 10% Trang 138  GV: Nguyễn Gia Phú Câu lệnh điều kiện  Kế hoạch dạy Tin học - Biết cú pháp, hoạt động câu lệnh điều kiện Số câu Số điểm Tỉ lệ% câu 0,5điểm 5% Tổng số câu 4,5 câu Tổng số điểm 30% điểm - Hiểu cú pháp, hoạt động câu lệnh dạng thiếu dạng đủ câu điểm 10% câu 1,5 câu điểm điểm 40% 30% câu 1,5 điểm 15% câu 10 điểm 100% Tỉ lệ% B) Đề kiểm tra: KIỂM TRA HỌC KÌ I (Lý thuyết) Môn: Tin học Thời gian: 45 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm) Em khoanh tròn câu trả lời câu hỏi sau, câu 0,5 điểm: Câu 1: Từ sau từ khóa ngơn ngữ lập trình Pascal? A Uses B Hinh_tron C Crt D Readln Câu 2: Trong tên sau đây, tên hợp lệ ngôn ngữ Pascal? A Lop 8A; B Tbc; C Begin; D 8B; Câu 3: Thiết bị dùng để lệnh cho máy tính? A Máy in B Loa C Màn hình D Bàn phím Câu 4: Trong Pascal, câu lệnh điều kiện sau viết đúng? A if a := then a := a + 1; B if a > b else write(a); C if (a mod 2) = then write(‘So khong hop le’); D if x = y; then writeln(y); II PHẦN TỰ LUẬN: (8 điểm) Câu (2 điểm): Cho biết kết phép toán sau: (1 điểm) a ) 15 mod b) 12 div Viết biểu thức toán sau dạng biểu thức Pascal? (1 điểm) Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 139  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học x4  y a) y x (12  x)2  b) 23 5 y Câu (1 điểm): Hãy INPUT OUTPUT tốn sau: a) Tính qng đường tô 3h với vận tốc 60km/h? b) Tìm số lớn số a,b,c Câu (1 điểm): Sau câu lệnh sau giá trị biến X bao nhiêu, ban đầu giá trị X 2? a) IF (45 mod = 0) and (x>=2) then X:= X + 1; b) IF (x > 5) or (x mod = 0) then X:= X * 3; Câu (2 điểm): Cấu trúc chung chương trình gồm phần? Hãy trình bày cụ thể phần? Câu (2 điểm): Viết chương trình nhập vào số nguyên dương a Kiểm tra xem a số chẵn hay lẻ Thông báo kết hình C) Đáp án, thang điểm: I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm – Mỗi câu 0,5 điểm) Câu Đáp án A B D C II PHẦN TỰ LUẬN: (6 điểm) ĐÁP ÁN CÂU ĐIỂM Câu (2 điểm) a b a (x*x*x*x+y) / (y*y*y*y+x) b (12+x)*(12+x) / ( 2+ 3) – 8/ ( 5+ y ) 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu (1 điểm) a INPUT: t = 3h, v = 60km/h OUTPUT: Quãng đường ô tô b INPUT: số a, b, c OUTPUT: Số lớn số a,b,c 0,25 0,25 a X = 3; b X = 6; 0,5 0,5 Câu (1 điểm) Câu 0,25 0,25 Cấu trúc chung chương trình gồm có phần: Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 140  GV: Nguyễn Gia Phú (2 điểm) Câu (2 điểm)  Kế hoạch dạy Tin học - Phần khai báo thường gồm câu lệnh dùng để: + Khai báo tên chương trình + Khai báo thư viện (chứa lệnh có sẵn sử dụng chương trình) số khai báo khác + Phần khai báo có khơng có phần khai báo phải đặt trước phần thân chương trình - Phần thân chương trình gồm câu lệnh mà máy tính cần thực Bắt đầu từ khóa Begin kết thúc từ khóa end + Đây phần bắt buộc phải có Program cau5; Var a: integer; 1 0,5 Begin Write(‘Moi nhap ba so nguyen duong a:’); Readln(a); 0,5 If (a mod = 0) then Writeln(a, ‘ la so chan’) else Writeln(a, ‘ la so le’); Readln; End D) Củng cố, dặn dò: - Thu kiểm tra, nhận xét kiểm tra VI RÚT KINH NGHIỆM:…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 141  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học Tên dạy: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I Tiết thứ: 37, 38 Ngày soạn: 15/12/2018 Lớp: 8A, ngày dạy: ………………………, kiểm diện: Lớp: 8B, ngày dạy: ………………………, kiểm diện: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trả kiểm tra nhằm giúp HS thấy ưu điểm, tồn làm - Giáo viên chữa tập cho HS Kĩ năng: - Kĩ quan sát, kĩ thu nhận tổng hợp thông tin Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực Hình thành phát triển phẩm chất, lực cho học sinh: - Năng lực chung: Năng lực tự giải vấn đề, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực khoa học máy tính II HỆ THỐNG CÂU HỎI Nội dung câu hỏi, tập kiểm tra học kì I III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Bài tập ứng dụng, quan sát, tập thực hành Đánh giá nhận xét - Thời điểm đánh giá: Trong sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Đề bài, đáp án + thang điểm, trả cho HS - Học sinh: Vở ghi, kiến thức học học kỳ I V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung Mô tả hoạt động GV HS Tư liệu, phương Hoạt động GV Hoạt động tiện, đồ HS dùng Hoạt động 1: Trả (5 phút) Trả GV: Trả cho tổ trưởng chia cho bạn Bài tổ HS: Các tổ trưởng trả kiểm tra Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 142  GV: Nguyễn Gia Phú  Kế hoạch dạy Tin học cho cá nhân Các HS nhận đọc, kiểm tra lại làm Hoạt động 2: Nhận xét chữa (35 phút) Nhận xét chữa - GV: Nhận xét làm HS: + Có học bài, ơn tập kiến thức, trình bày làm + Đã biết làm tập từ dễ đến khó Bài kiểm tra Nhược điểm: + Một số em học chưa kỹ HS: Nghe GV nhắc nhở, + Một số em kĩ tính nhận xét -> rút kinh tốn trình bày chưa tốt nghiệm * GV chữa kiểm tra cho HS 1) Chữa theo đáp án chấm HS: chữa vào 2) Lấy điểm vào sổ - GV tuyên dương số em điểm cao, trình bày đẹp Nhắc nhở, động viên số em có điểm chưa cao, trình bày chưa đạt u cầu Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà (5 phút) * Hướng dẫn nhà: - Hệ thống hố tồn kiến HS: Nghe giảng thức học kì I - Xem trước nội dung học VI RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường PTDT Nội trú Chợ Đồn Trang 143 ... diện: Lớp: 8B, ngày dạy: ………………………… , ki m diện: I MỤC TIÊU Ki n thức: Giúp HS nắm vững ki n thức: - Biết kh i niệm ki u liệu - Biết số phép toán v i ki u liệu số Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thu... , ki m diện: Lớp: 8B, ngày dạy: ………………………… , ki m diện: I MỤC TIÊU Ki n thức: Giúp HS nắm vững ki n thức: - Biết phép so sánh v i ki u liệu số - Biết kh i niệm i u khiển tương tác ngư i máy tính... thường phân chia liệu chia liệu thành thành ghi nhớ ki n thành thành ki u khác ki u khác thức ? Các ki u liệu - Một số ki u liệu thường thường xử lí dùng: * Số nguyên + Các ki u * Số thực liệu thường