MỞ ĐẦU Ở nước ta, niên chiếm khoảng 20% dân số, hệ kế tục nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, lớp người xây dựng phát triển đất nước Sự phát triển niên quan hệ đến vận mệnh tồn đất nước, mà ảnh hưởng đến tương lai dân tộc Vì vậy, “giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, đào tạo niên thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa hồng, vừa chuyên” lời Hồ Chủ tịch nhiệm vụ cần thiết thời đại cấp bách tình hình Trong đó, “ vấn đề nâng cao ý thức pháp luật của thanh, thiếu niên Việt Nam điều kiện hiên nay” nhiệm vụ thiếu việc bồi dưỡng, phát triển niên Việt Nam NỘI DUNG I.Vai trò ý thức pháp luật của thiếu niên Việt Nam việc thực hiện pháp luật và xây dựng lối sống của họ cũng sự phát triển của xã hội Ý thức pháp luật tổng thể học thuyết, quan điểm, quan niệm thịnh hành xa hội thể mối quan hệ người pháp luât đánh giá về tính hợp pháp hay không hợp pháp hành vi thực tiễn Ý thức pháp luật thiếu niên yếu tố yếu tố quan trọng việc hình thành nhân cách họ sau này, xác lập lý tưởng , ý nghĩa sống, thang bậc giá trị, đồng thời điều chỉnh hành vi sai lệch, chống biểu tiêu cực mỗi cá nhân toàn xã hội Ý thức pháp luật, văn hóa pháp lý phận kiến trúc thuợng tầng xã hội, hình thái ý thức xã hội Ðối với thiếu niên, ý thức pháp luật bao gồm yếu tố duợc giáo dục rèn luyện từ nhỏ, duợc hình thành luu lại trí nhớ, óc nhạy cảm thời niên thiếu trở thành tri thức co khó phai mờ, duợc củng cố, hoàn thiện, nâng cao suốt dời trở thành thói quen, hành vi tự giác sống, làm việc theo pháp luật mỗi công dân Ý thức pháp luật thiếu niên góp phần quan trọng hoạt dộng thực pháp luật, góp phần vào việc trì trật tự, kỷ cuong Nhà nuớc xã hội II Vấn đề nâng cao ý thức pháp luật của thanh, thiếu niên Việt Nam điều kiện hiện Tính tất yếu khách quan phải nâng cao ý thức pháp luật của thanh, thiếu niên Giáo dục nâng cao ý thức pháp luật thanh, thiếu niên cần thiết, truớc hết xuất phát từ vai trò quan trọng thiếu niên Bác Hồ dạy: "Kiến thiết cần có nhân tài Ý thức pháp luật, văn hóa pháp lý phận kiến trúc thuợng tầng xã hội, hình thái ý thức xã hội Cung hình thái ý thức khác, ý thức pháp luật bao gồm yếu tố duợc giáo dục rèn luyện từ nhỏ, duợc hình thành lưu lại trí nhớ, óc nhạy cảm thời niên thiếu trở thành tri thức khó phai mờ, đuợc củng cố, hoàn thiện, nâng cao suốt dời trở thành thói quen, hành vi tự giác sống, làm việc theo pháp luật mỗi công dân Thanh, thiếu niên đối tượng bản, quan trọng việc phổ biến, giáo dục pháp luật, truớc hết ý thức pháp luật duợc hình thành chủ yếu lứa t̉i thanh, thiếu niên đuợc bở sung hồn thiện suốt trình truởng thành người; mặt khác, luật pháp họ mẻ đối tuợng cao tuổi khác, đồng thời họ lực luợng nhạy cảm, động dễ bị tổn thương mối quan hệ với pháp luật Chình vậy, việc phở biến, giáo dục khơng thể chỉ đuợc thực thời gian ngắn mà phải được bồi dắp dần dần., thuờng xuyên, liên tục suốt q trình sống, dặc biệt t̉i trẻ nhằm nâng cao ý thức pháp luật, hướng tới xây dựng người công dân tốt cho xã hội Ý thức pháp luật với chức định hướng, điều chỉnh nhận thức hành vi, điều thiếu niên thiếu xã hội đuợc vận hành hệ thống quy phạm pháp luật Việt Nam dang đuờng xây dựng nhà Nuớc pháp quyền xã hội chủ nghĩa, cần đẩy mạnh công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho mỗi người dân, đặc biệt thiếu niên - lứa tuổi dễ chịu tác động tâm sinh lý dẫn dến hành vi vi phạm pháp luật Thanh, thiếu niên dều có nhu cầu hiểu biết nâng cao ý thức pháp luật nhằm thực tốt hoạt dộng sống làm việc, sản xuất tự bảo vệ quyền lợi tham gia quan hệ xã hội Nhu cầu có duợc thông tin pháp luật lại tỏ cần thiết dối với dối tuợng niên; tình trạng thiếu hiểu biết về pháp luật niên cung gây nhiều khó khan cho niên sống; niên chua tạo duợc thói quen thực quyền nghia vụ pháp lý, sử dụng quyền nghia vụ pháp lý dó việc bảo vệ quyền lợi hợp pháp dẫn dến dễ bị nguời khác lợi dụng, lạm dụng gây thua thiệt cho chính thân Rất nhiều vụ bạo hành, lạm dụng sức lao dộng, lôi kéo dụ dỗ niên vi phạm pháp luật mà chính thân thanh, thiếu niên khơng có thơng tin về pháp luật dã không ý thức duợc, không tự bảo vệ duợc chính thân vi phạm pháp luật Như vậy, cần phải tăng cường giáo dục nâng cao ý thức pháp luật thanh, thiếu niên, xuất phát từ yêu cầu xây dựng pháp luật dối với thanh, thiếu niên tang cuờng quản lý xã hội pháp luật đất nuớc Mục dích việc giáo dục nâng cao ý thức pháp luật thanh, thiếu niên hình thành hệ thống tri thức pháp luật - gọi mục dích gần: nâng cao am hiểu pháp luật; hình thành lòng tin pháp luật - mục dích trung gian; hình thành dộng co, thói quen hành vi tích cực pháp luật hợp pháp - mục dích cuối Từ định hướng đặt yêu cầu về nhận thức pháp luật thanh, thiếu niên công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh, thiếu niên đặc biệt học sinh, sinh viên truờng học la: Thứ nhất, bồi duỡng tinh thần yêu nuớc, yêu q huong, gia dình tự tơn dân tộc, lý tuởng xã hội chủ nghia Thứ hai, hình thành ý thức sống làm việc theo pháp luật, làm chuẩn mực dể truyền bá xây dựng lối sống làm việc theo pháp luật hệ trẻ Nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, ý thức tự giác tuân thủ bảo vệ pháp luật thanh, thiếu niên, ngăn ngừa có hiệu vi phạm pháp luật, góp phần tăng cường trật tự, kỷ cương, xây dựng môi truờng xã hội lành mạnh Thứ ba, trang bị kiến thức, hiểu biết về tổ chức máy nhà nuớc, về quyền, nghia vụ công dân, về vấn đề cần biết, cần thực liên quan đến sống, lao dộng, học tập rèn luyện thanh, thiếu niên Thứ tư, trang bị kiến thức kỹ về nghề nghiệp tương lai lĩnh vực tìm việc, tạo việc làm, thành lập doanh nghiệp, vay vốn, đầu tư sản xuất kiến thức về hội nhập kinh tế quốc tế, tạo diều kiện thuận lợi khuyến khích niên tham gia xây dựng, phát triển kinh tế làm giàu cho đất nuớc, gia đình thân Mục đích nâng cao ý thức pháp luật cho thanh, thiếu niên, nhằm xây dựng hệ trẻ thanh, thiếu niên có ý thức chấp hành pháp luật tốt, có hiểu biết pháp luật dể tự bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp xã hội; góp phần nâng cao lực, lĩnh hội nhập quốc tế thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập kinh tế quốc tế đất nuớc nay; góp phần dịnh hướng xây dựng nhân cách, lối sống nguời công dân cho hệ trẻ, làm lành mạnh hóa xã hội, bảo đảm trật tự trị an, kỷ cương nhà trường an toàn xã hội, đáp ứng phần yêu cầu việc quản lý xã hội pháp luật Thực trạng ý thức pháp luật của thanh, thiếu niên 2.1 Tình hình vi phạm pháp luật thực trạng nhận thức pháp luật của thiếu niên Tình trạng niên vi phạm pháp luật diễn phức tạp, tập trung vào số lĩnh vực về an tồn giao thơng, trộm cắp, ma túy, nhân - gia đình, xâm phạm sở hữu, sức khỏe, tính mạng… Đặc biệt, phận niên tham gia vào băng nhóm tội phạm có tở chức, phạm tội có sử dụng vũ khí với tính chất côn đồ, phạm tội nghiêm trọng đặc biệt nghiêm trọng (ví dụ như: giết người, cướp tài sản, chống người thi hành cơng vụ, trộm cắp tài sản có giá trị lớn…) Trong năm trở lại có 47.000 vụ phạm pháp hình học sinh, sinh viên gây ra; tỷ lệ khơng chấp hành an tồn giao thơng bậc trung học phổ thông chiếm đến 70% số thiếu niên bậc học vi phạm pháp luật về an tồn giao thơng Trong số 5.746 vụ về trật tự xã hội xảy tháng đầu năm 2008, có khoảng 9.000 người chưa thành niên vi phạm pháp luật hình (tăng 2% số vụ so với kỳ năm 2007) Theo tổng kết Tổng cục Cảnh sát phòng chống tội phạm (Bộ Cơng an), tháng đầu năm 2011, Tổng cục xử lý 15.000 vụ phạm pháp hình sự, xử lý 22.000 đối tượng, có 75% thiếu niên Hiện tượng số thiếu niên sử dụng thuốc lắc, ma túy, xem lưu giữ phim ảnh đồi trụy, hành xử theo kiểu giang hồ, xã hội đen, đạo đức lối sống xuống cấp; bạo lực gia đình, bạo hành trẻ em, bạo lực học đường khơng tượng hy hữu thực nỡi lo tồn xã hội Số thanh, thiếu niên tụ tập, tổ chức sử dụng ma túy tổng hợp nhà hàng, vũ trường, quán bar, karaoke tiếp tục diễn nhiều địa phương, học sinh phở thơng trung học tham gia nhiều Tình trạng đạo đức, lối sống phận giới trẻ có nhiều bất ởn, từ thái độ học tập, ý thức chấp hành nội quy, kỷ luật nhà trường, chấp hành pháp luật dến hành vi tiêu cực học tập, thi cử học sinh, sinh viên xâm nhập tệ nạn xã hội vào học đuờng Những số liệu cho thấy tình trạng vi phạm pháp luật thanh, thiếu niên ngày tang nhanh, thực trạng hiểu biết pháp luật thanh, thiếu niên hạn chế Ý thức, thói quen sống làm việc theo pháp luật phận thanh, thiếu niên chưa cao dẫn đến lối sống thực dụng nặng về huởng thụ Cá biệt, có phận thanh, thiếu niên có biểu mờ nhạt về lý tuởng, xuống cấp về đạo đức, lối sống, gây ảnh huởng khơng nhỏ dến tình hình trật tự an tồn xã hội 2.2 Nguyên nhân dẫn đến tình trạng ý thức pháp luật kém tình trạng vi phạm pháp luật của thanh, thiếu niên Việt Nam hiện Thanh thiếu niên lứa t̉i có thay đởi mạnh mẽ về tâm , sinh lí, muốn tự khẳng định mình, khơng muốn phụ thuộc dễ bị tác động, rủ rê, lôi kéo đối tượng xấu Nhiều bạn bị ảnh hưởng tâm lý từ loại phim, ảnh bạo lực, văn hóa phẩm đồi trụy mạng Internet ngồi xã hội Trong đó, nhiều bậc phụ huynh không ý đến phát triển tâm, sinh lý cái, nuông chiều cái, khơng nghiêm khắc việc dạy bảo em mà mải lo công việc, tranh thủ kiếm tiền Một số trẻ em phải sống hồn cảnh mồ cơi bố mẹ, cha mẹ bất hoà, ly thân, ly dẫn đến thiếu hụt về mặt tình cảm, phát triển lệch lạc Hơn thiếu chỉ bảo, quan tâm gia đình nên số thanh, thiếu niên dễ bị kẻ xấu lợi dụng lơi kéo vào đường phạm tội Bên cạnh đó, mối quan hệ gia đình - nhà trường - xã hội nhiều nơi bị bng lỏng, khơng có mối liên hệ chặt chẽ , thiếu biện pháp ngăn chặn kịp thời hành vi phạm pháp em từ ban đầu Vấn đề giáo dục pháp luật, đạo đức công dân chưa được trọng mức, đặc biệt việc trang bị kiến thức về kỹ sống cho học sinh chưa được đầy đủ.…………………… Ngồi ra, việc tở chức tun trùn, phở biến pháp luật địa phương, đơn vị chậm chưa phát huy được vai trò quần chúng nhân dân tham gia phòng, chống tội phạm vị thành niên Nhiều cấp uỷ, chính quyền thiếu quan tâm đến cơng tác phòng, chống tội phạm lứa t̉i này, có nơi tư tưởng coi nhiệm vụ phòng chống tội phạm quan công an Những giải pháp nhằm nâng cao ý thức pháp luật của thanh, thiếu niên thời kỳ hiện 3.1 Giải pháp xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật về thiếu niên (môi truờng pháp lý thuận lợi cho hình thành, phát triển giáo dục nâng cao ý thức của thanh, thiếu niên) Môi truờng pháp lý thuận lợi đuợc hiểu theo ý nghĩa, về phía Nhà nuớc cấp chính quyền địa phương cần xây dựng ban hành hệ thống pháp luật, văn pháp quy đồng bộ, phù hợp kịp thời nhằm dịnh hướng, điều chỉnh trình hình thành phát triển ý thức pháp luật thanh, thiếu niên Truớc hết, dó dảm bảo về mặt pháp luật dể nhân dân nói chung thanh, thiếu niên nói riêng đuợc biết, đuợc bàn, đuợc kiểm tra, giám sát cơng việc, vấn đề có ý nghĩa quan trọng sống chính họ công việc chung đất nuớc, xã hội 3.2 Giải pháp tăng cường đổi giáo dục pháp luật cho thiếu niên theo hướng kết hợp giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức kỹ sống cho họ Phải tiến hành bồi duỡng kiến thức pháp luật, nâng cao trình độ nhận thức pháp luật thanh, thiếu niên Thực tốt việc giáo dục, tuyên truyền, phổ biến pháp luật duới hình thức, biện pháp tích cực, đưa pháp luật vào linh vực sống Ðồng thời phải kết hợp giáo dục ý thức pháp luật với giáo đục đạo đức xã hội Nâng cao nhận thức thanh, thiếu niên về pháp luật theo hướng cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ thực quyền công dân; về cần thiết quyền được biết thông tin pháp luật Giáo dục pháp luật gắn tuyên truyền với giải thích, giúp họ nhận thức đuợc tính hợp lý chất tiến nhân đạo luật pháp chúng ta, tạo co sở cho họ chủ động, tự tự giác hoạt động 3.3 Giải pháp xây dựng củng cố mối quan hệ thường xuyên bền chặt gia đình, nhà trường xã hội việc nâng cao ý thức pháp luật cho thiếu niên Việc giáo dục nâng cao ý thức pháp luật cho thanh, thiếu niên phải phát huy được sức mạnh tổng hợp xã hội, chính qùn, đồn thể, cộng đồng gia đình cho cơng tác quan trọng Gia đình, nhà truờng xã hội đều môi trường hoạt động nguời, đều có tác dụng định huớng, hình thành phát triển nhân cách nguời 3.4 Giải pháp xử lý nghiêm minh hành vi phạm pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật của thiếu niên Xử lý nghiêm minh hành vi vi phạm pháp luật biện pháp điều chỉnh mạnh mẽ tác động trực tiếp vào tư tưởng pháp luật thiếu niên Ðể nâng cao ý thức pháp luật, cần đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền pháp luật quần chúng mà cần nghiêm khắc xử lý vi phạm pháp luật Mọi hành vi vi phạm đều phải được xem xét kỹ lưỡng xử lý nghiêm minh Nếu chủ quan, sơ hở xử lý sẽ dễ tạo kẽ hở cho bọn hội lợi dụng Cần phát xử lý nghiêm minh hành vi vi phạm thanh, thiếu niên, hành vi lợi dụng bóc lột sức lao dộng thanh, thiếu niên, dụ dỗ, lôi kéo em vào đường phạm pháp… 3.5 Giải pháp khác việc nâng cao ý thức pháp luật của thiếu niên - Tăng cường lãnh đạo Ðảng yếu tố định thắng lợi công tác thanh, thiếu niên, có việc nâng cao ý thức pháp luật thanh, thiếu niên - Giải pháp tạo điều kiện thuận lợi về kinh tế - xã hội cho hình thành, phát triển ý thức pháp luật thanh, thiếu niên - Giải pháp xây dựng mơi trường văn hóa - xã hội lành mạnh, thuận lợi cho phát triển thanh, thiếu niên - Giải pháp về chính sách chế độ thanh, thiếu niên KẾT LUẬN Công tác giáo dục nâng cao ý thức pháp luật thanh, thiếu niên trở thành nhu cầu cấp bách yêu cầu khách quan phù hợp với trình phát triển kinh tế, xã hội đất nước; phù hợp với chủ trương, chính sách Ðảng Nhà nuớc về pháp luật, tăng cường pháp chế Nâng cao ý thức pháp luật thanh, thiếu niên góp phần thắng lợi để thực "Nhà nước quản lý xã hội pháp luật, theo pháp luật"; người "Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật” Danh mục tài liệu tham khảo Trường đại học Luật Hà Nội, “Giáo trình lí luận nhà nước pháp luật”, Nxb CAND, Hà Nội, 2011, trang 165=>179 http://updatebook.vn/threads/34375-L%E1%BB%91i-S%E1%BB%91ngtheo-ph%C3%A1p-lu%E1%BA%ADt-%E1%BB%9F-Vi%E1%BB%87tNam-hi%E1%BB%87n-nay http://moj.gov.vn/pbgdpl/Lists/TraoDoiKinhNghiem/View_Detail.aspx? ItemID=24 ... thanh, thiếu niên Việt Nam điều kiện hiện Tính tất yếu khách quan phải nâng cao ý thức pháp luật của thanh, thiếu niên Giáo dục nâng cao ý thức pháp luật thanh, thiếu niên cần thiết,... việc quản lý xã hội pháp luật Thực trạng ý thức pháp luật của thanh, thiếu niên 2.1 Tình hình vi phạm pháp luật thực trạng nhận thức pháp luật của thiếu niên Tình trạng niên vi phạm... pháp nhằm nâng cao ý thức pháp luật của thanh, thiếu niên thời kỳ hiện 3.1 Giải pháp xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật về thiếu niên (môi truờng pháp lý thuận lợi cho hình