Các hình thức giáo dục pháp luật ở việt nam thực trạng và giải pháp

Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………… PHỤ LỤC… 10 MỞ ĐẦU Chúng ta xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghiã dân, dân dân với mục đích thực quyền làm chủ nhân dân theo chủ trương đường lối Đảng.Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa lấy pháp luật làm điều tiết hành vi cá nhân, quan hệ xã hội, bảo đảm cho xã hội ổn định phát triển bền vững Để có xã hội pháp quyền vậy, phụ thuộc vào nhiều yếu tố xây dựng hệ thống luật pháp hồn chỉnh, có hệ thống tổ chức máy nhà nước từ Trung ương xuống sở vững chắc, trình độ văn hóa pháp luật ý thức người dân đạt tới hiểu biết, tự giác cao, quan giám sát thi hành pháp luật nghiêm minh…nhưng yếu tố quan trọng pháp luật phải vào sống, nhân dân thấy cần pháp luật cần khơng khí để hít thở Cho nên, việc tuyên truyền giáo dục pháp luật cho nhân dân việc làm thiếu làm một, hai lần, làm thời gian Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam ngắn xong mà phải kiên trì, sáng tạo, linh hoạt, tồn xã hội tham gia.Sau đây, em xin làm tiểu luận với đề tài: "Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam Thực trạng giải pháp" NỘI DUNG I Khái quát chung Khái niệm Giáo dục pháp luật tác động có mục đích, có định hướng tới nhận thức người nhằm trang bị cho người tri thức pháp luật định để từ có ý thức đắn pháp luật, tơn trọng xử theo yêu cầu pháp luật.Giáo dục pháp luật gồm ba mục đích cụ thể Thứ nhất, giáo dục pháp luật nhằm hình thành, làm sâu mở rộng hệ thống tri thức pháp luật cơng dân.Thứ hai, nhằm hình thành tình cảm lòng tin pháp luật.Thứ ba,hình thành động cơ, hành vi thói quen xử hợp pháp, tích cực Thực trạng giáo dục pháp luật nước ta Ở nước phát triển, hệ thống pháp luật ổn định, người dân có ý thức tơn trọng luật pháp, điều kiện cần đủ để hệ thống luật pháp vận hành thông suốt sống, làm tiền đề cho xã hội ổn định phát triển Còn nước ta, hệ thống pháp luật dường chưa thực vào đời sống nhân dân Theo thống kê quan pháp luật gần cho thấy tình hình vi phạm pháp luật ngày tăng Các loại vi phạm tăng số lượng vụ việc mà cón tăng số lượng chủ thể tham gia Thông thường, vi phạm pháp luật tăng tỉ lệ với gia tăng dân số, số vi phạm lại tăng nhiều so với dân số.Đáng báo động tình trạng vi phạm pháp luật lại xảy lĩnh vực đời sống kinh tế, xã hội, an ninh trật tự, văn hóa,… Hoạt động băng nhóm tội phạm có xu hướng phức tạp trở lại, tập trung chủ yếu vùng giáp ranh tỉnh, thành phố lớn Hoạt động phạm tội bảo kê sòng bạc, cá độ bóng đá, số đề, đòi nợ thuê, cưỡng đoạt tài sản Tội phạm trộm cắp tài sản tăng 11,8%, cưỡng đoạt tài sản tăng 20,9% Tình trạng trộm cắp, mua bán thơng tin tài khoản người nước ngồi để tốn dịch vụ, đặt vé máy bay, mua hàng hóa… diễn nghiêm trọng Sau triệt phá số vụ án mua bán hàng hóa đa cấp trực tuyến, đối tượng thay đổi phương thức, thủ đoạn nhằm che giấu hành vi phạm tội Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam Tình hình bn lậu diễn đường biển, hàng không đường bộ, chủ yếu mặt hàng xăng dầu, thuốc lá, điện tử khống sản Về tội phạm tham nhũng, tham ơ, báo cáo cho thấy hành cơng, quản lý tài sản công, đầu tư công, xây dựng bản… khu vực gây xúc xã hội, ảnh hưởng đến lòng tin người dân số quan đơn vị nhà nước Bên cạnh đó, phát nhiều doanh nghiệp lợi dụng sách tạm nhập tái xuất hang hóa thực phẩm để đưa vào Việt Nam tháo gỡ niêm phong tiêu thụ nước, sử dụng gia vị, chất phụ gia không rõ nguồn gốc Một nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng trình độ dân trí pháp luật người dân thấp Một phận người dân coi thường pháp luật, xu hướng trẻ hóa tội phạm gia tăng.Có trường hợp người vi phạm pháp luật khơng biết thực hành vi trái pháp luật để gây hậu vô đáng tiếc.Công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức pháp luật cho người dân hạn chế, chưa thường xuyên liên tục Một phận cán tiêu cực, có biểu tham nhũng.Và cuối cùng, vào đơn vị, quan chưa thật liệt Từ phân tích cho thấy tất cá nhân xã hội phải có biện pháp giáo dục phù hợp để khắc phục tình trạng II Các hình thức giáo dục pháp luật nước ta Đào tạo đội ngũ cán tuyên truyền, phổ biến giáo dục Đây đội ngũ nòng cốt việc phổ biến pháp luật đến nhân dân, người thực pháp luật.Tuy nhiên, công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật chưa sâu vào thực tế Cơng tác giáo dục, phòng ngừa hạn chế chất lượng, chiến lược truyền thơng chương trình giáo dục pháp luật lối sống nặng bề rộng, chưa sâu thực chất, chưa đủ mạnh để loại bỏ tệ nạn xã hội với hoạt động lành mạnh.Đội ngũ giảng dạy môn pháp luật nhà trường, khu dân cư thiếu chưa đào tạo Hệ tuyên truyền giáo dục pháp luật khơng xác Để cơng tác giáo dục, phổ biến pháp luật đạt hiệu cao, cần củng cố, kiện toàn đội ngũ lớp bồi dưỡng lí luận trị, tập huấn kiến thức,nghiệp vụ phổ biến,giáo dục pháp luật.Quan tâm đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ tiếng dân tộc cho đội ngũ cán làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật địa bàn liên quan.Bên cạnh đó, phát huy vai trò luật gia, cán cơng đồn, cán Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, đội niên tình nguyện,…để thực tuyên truyền làm công tác phổ biến giáo dục pháp luật cấp cách định kì tổ chức phổ biến giáo dục pháp luật.Nếu dân nắm pháp luật hạn chế tình trạng vi Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam phạm.Nâng cao ý thức người dân hiểu biết pháp luật vấn đề khó khơng thể khơng làm Giáo dục thông qua phương tiện thông tin đại chúng Các phương tiện thông tin đại chúng với ưu đặc biệt thực công cụ tuyên truyền giáo dục pháp luật có hiệu xã hội cao Các phương tiện thông tin đại chúng làm cho người dân đời sống sinh hoạt thường ngày tiếp cận với thơng tin cách trực tiếp, cập nhật, phong phú, đa dạng, sinh động, dễ dàng Thông qua phương tiện nghe, nhìn đài phát thanh, đài truyền hình, sách báo in, báo mạng, báo ảnh, tạp chí người dân thấm nhuần nội dung pháp luật, điều cần phải làm, vấn đề phải quan tâm Các phương tiện thông tin đại chúng phê phán, nêu rõ tượng sai trái coi thường pháp luật, không hiểu pháp luật dẫn đến hậu khó lường cho cá nhân, gia đình xã hội Việc làm có tác động mạnh tới nhận thức tư tưởng, tình cảm người, khiến họ phải tự điều chỉnh hành vi theo quy định pháp luật Cho nên việc tuyên truyền giáo dục pháp luật thông qua phương tiện thông tin đại chúng cần thiết, có nhiều ưu phương pháp, phương thức tuyên truyền giáo dục pháp luật có hiệu cao Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân khiến cho công tác tuyên truyền giáo dục luật pháp phương tiện truyền thông chưa đạt hiệu mong muốn Có tình trạng nội dung giáo dục pháp luật chưa sâu, chưa trúng, chưa thật thiết thực với đời sống người dân Hình thức giáo dục có tìm tòi, sáng tạo song chưa thật đáp ứng đầy đủ yêu cầu sống Tất người làm công tác tuyên truyền hạn chế trình độ luật pháp, khả thể Khắc phục điều đó, nhà báo cần thường xuyên đào tạo, bồi dưỡng kiến thức pháp luật Bản thân coi việc tự học, tự trang bị kiến thức pháp luật đòi hỏi nghề nghiệp cao, ý thức trách nhiệm xã hội lớn nhà báo Mỗi phương tiện thơng tin đại chúng tự chọn cho hình thức, biện pháp thích hợp với đặc trưng riêng Cần có chuyên mục, chuyên đề, bổ trợ, cách toàn diện, hệ thống, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện; ngày phong phú, hấp dẫn Dần dần tạo cho người dân có thói quen tư pháp luật, tìm hiểu pháp luật, điều chỉnh hành vi theo pháp luật Đài, báo cần có hình thức sinh động phản ánh việc đưa pháp luật vào sống; phản ánh khía cạnh, biểu sống pháp luật xã hội Thông qua đó, nhận thức pháp luật người dân nâng lên Họ tự rút mặt tốt, tự phê phán mặt chưa tốt thi hành pháp luật Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam Trên truyền hình xuất nhiều đoạn quảng cáo mang tính tuyên truyền pháp luật cao, bên cạnh thơng qua truyền hình, nhà làm luật phổ biến luật sửa đỏi hay thơng qua.Điển hình nói đến quảng cáo cho luật giao thơng Ít khơng biết đến chương trình "Tơi u Việt Nam" chương trình giáo dục cho người xem truyền hình luật giao thơng.Bằng câu hỏi tình thú vị, phần quà hấp dẫn dành cho người thắng cuộc, chương trình thành cơng có hiệu Giáo dục pháp luật học đường Phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường phần nội dung chương trình giáo dục cấp học, hoạt động thường xuyên ngành giáo dục & đào tạo chương trình khóa lồng ghép vào mơn học có liên quan trị, đạo đức, lịch sử xã hội Phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường thực nhiều biện pháp hình thức lồng ghép phong phú, thông qua hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngồi lên lớp như: Thi tìm hiểu pháp luật, thơng tin pháp luật, tọa đàm, hội thảo chuyên đề pháp luật, viết báo tường… nhằm giúp học sinh tiếp cận với pháp luật cách hấp dẫn, góp phần bồi dưỡng niềm tin vào pháp luật ứng xử theo chuẩn mực pháp luật đối tượng học sinh Trong nhiều năm qua công tác phổ biến giáo dục pháp luật cho niên, học sinh quan tâm cấp, ngành, có nhiều giải pháp tích cực để hướng đến giáo dục thiếu nhi, học sinh phát triển cách tồn diện đức - trí - thể - mỹ Trong giáo dục nhà trường bậc học tiểu học đến trung học sở em học sinh bước đầu làm quen với loại biển báo tham gia giao thông số điều luật bản, đến bậc trung học phổ thông nhiều kiến thức pháp luật quan trọng, gần gũi với sống đưa vào chương trình môn Giáo dục công dân lớp 12 Các tổ chức trị - xã hội, đặc biệt đồn niên nhà trường tạo nhiều sân chơi bổ ích lành mạnh hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, tuyên truyền giáo dục pháp luật lưu động trường học, hội diễn sân khấu hóa theo chủ đề Mặc dù vậy, tình trạng phạm tội lứa tuổi thiếu niên, học sinh ngày nhiều, làm dấy lên lo lắng, băn khoăn dư luận xã hội Chúng ta dễ dàng bắt gặp trước cổng trường vào thời điểm trước sau buổi học cảnh tượng học sinh tụ tập gây ách tắc, cản trở giao thông; tình trạng học sinh xe đạp dàn hàng ba, hàng bốn hay xe máy chở hai, chở ba, lạng lách đánh võng, không đội mũ bảo hiểm… Bên cạnh tình trạng học sinh bỏ học, trốn tiết, la cà tụ tập chơi bi-a ăn tiền, chơi game bạo lực, dễ dẫn đến trộm cắp hay xích mích, đánh Đặc biệt, hành vi nguy hiểm học sinh bậc học phổ thông tâm sinh lý lứa tuổi có nhiều thay Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam đổi, muốn thể hiện, khẳng định trước người, dễ làm phát sinh hành động bột phát, nông Trong nhiều nguyên nhân dẫn đến hành vi vi phạm pháp luật độ tuổi thiếu nhi học sinh như: hồn cảnh, mơi trường sống, phương pháp giáo dục gia đình nguyên nhân đáng lo ngại thiếu hiểu biết kiến thức pháp luật Chính nhận thức, thiếu hiểu biết pháp luật hạn chế, mơ hồ dẫn đến ý thức chấp hành pháp luật chưa tốt, chí có hành vi coi thường pháp luật Chỉ đến bị quan chức phát hiện, xử lý muộn, hậu đáng tiếc xảy Nhiều thiếu niên, học sinh phải trả giá đắt cho hành vi nơng Thiết nghĩ cơng tác giáo dục pháp luật cho thiếu niên cần hướng nhiều đến việc giáo dục thái độ hành vi tự giác thực pháp luật Để làm tốt công tác ngồi việc giáo dục nhà trường cần phải có kết hợp hài hòa giáo dục gia đình cộng đồng Mơi trường gia đình yếu tố quan trọng việc hình thành nhân cách em, thực tế cho thấy phần lớn học sinh, thiếu niên vi phạm có hồn cảnh gia đình khơng tốt, thiếu quan tâm bậc phụ huynh, buông lỏng quản lý em Để thực tốt nhiệm vụ này, nhà trường cần có kế hoạch chương trình cụ thể, chủ động nắm bắt tâm tư nguyện vọng thiếu niên để tổ chức hoạt động phù hợp với lứa tuổi, tạo sân chơi lành mạnh thu hút tập hợp thiếu niên tham gia như: kể chuyện pháp luật, xây dựng tiểu phẩm, sân khấu hóa, xem hình ảnh, phim tư liệu… vừa gây hứng thú vừa tác động tích cực tới nhận thức em cách sâu sắc Đồng thời, thành lập câu lạc “Bạn giúp bạn”, đội “Thanh niên thắp sáng niềm tin” để động viên, giúp đỡ tiến Giáo dục pháp luật qua hoạt động xét xử tòa án Tòa án thực việc giáo dục pháp luật nhiều hình thức, tập trung quan trọng giáo dục qua hoạt động xét xử Giáo dục pháp luật qua hoạt động xét xử ghi nhận Luật tổ chức tòa án nhân dân năm 2002, hoạt động “Tòa án giáo dục cho người ý thức tơn trọng pháp luật, rèn luyện thói quen tuân thủ pháp luật, cần làm cho người tin vi phạm pháp luật bị Tòa án xã hội lên án, giáo dục công dân ý thức tham gia vào hoạt động đấu tranh phòng chống tội phạm” Giáo dục pháp luật qua hoạt động xét xử trình tác động có mục đích, có tổ chức, có chủ định có kế hoạch chủ thể giáo dục Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam (Thẩm phán, Kiểm sát viên, Luật sư, Thư ký tòa án, Giám định viên) đến đối tượng giáo dục (những người tham gia tố tụng người tham dự phiên tòa) nhằm hình thành họ ý thức pháp luật, trạng thái xúc cảm, tình cảm pháp luật đắn sở cho hành vi, ứng xử phù hợp với yêu cầu pháp luật Thơng qua hoạt động xét xử, giúp cho người tham gia tố tụng (bị cáo, người làm chứng, người bị hại, nguyên đơn, bị đơn, người khởi kiện, người bị kiện) người theo dõi phiên tồ (trực tiếp Tòa án hay gián tiếp qua phương tiện thông tin đại chúng) hiểu sâu sắc rõ ràng quy định pháp luật áp dụng để giải vụ án Từ họ tự đánh giá hành vi trách nhiệm pháp lý mình, giúp hình thành họ cảm xúc công nghiêm minh pháp luật, tôn trọng đại diện công lý, giúp họ định hướng hành vi phù hợp với yêu cầu pháp luật (cụ thể phù hợp với án, định đắn hội đồng xét xử), giúp định hướng dư luận xã hội, nhờ mà phát huy tác dụng phòng ngừa riêng phòng ngừa chung hoạt động xét xử hoạt động giáo dục Các hình thức giáo dục pháp luật khác Ngồi có nhiều hình thức giáo dục pháp luật khác, ví dụ như: o Nhà nước chọn ngày 9/11 năm Ngày Pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Ngày Pháp luật tổ chức nhằm tôn vinh hiến pháp, pháp luật, giáo dục ý thức thượng tôn pháp luật cho người xã hội o Tổ chức thi tìm hiểu pháp luật o Phổ biến, giáo dục pháp luật cho người dân vùng dân tộc thiểu số, miền núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới,ven biển, hải đảo, vùng có điều kiện kinh tế- xã hội đặc biệt khó khăn ngư dân o Phổ biến, giáo dục pháp luật cho người lao động doanh nghiệp.Tập trung vào quyền nghĩa vụ người lao động, người sử dụng lao động, pháp luật việc làm, an toàn vệ sinh lao động,chế độ tiền lương, bảo hiểm xã hội pháp luật cơng đồn quy định khác pháp luật lao động o Phổ biến giáo dục pháp luật cho người chấp hành hình phạt tù, người bị áp dụng biện pháp đưa vào trường giáo dưỡng, sở giáo dục bắt buộc, sở cai nghiện bắt buộc, người bị phạt tù hưởng án treo Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam KẾT THÚC Giáo dục pháp luật hoạt động quan trọng cơng tác trị tư tưởng Đảng trở thành thực, vào đời sống xã hội, đời sống cộng đồng.Nói cách khác, phải tổ chức thực pháp luật, đưa pháp luật vào sống cuả nhân dân, làm cho người dân hiểu pháp luật, thực theo pháp luật tôn trọng pháp luật.Trên vài tìm hiểu em hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam với hi vọng trình độ dân trí pháp luật người dân nâng cao giúp cho việc xây dựng nhà nước pháp quyền Nhà nước thuận lợi Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam Danh mục tài liệu tham khảo Trường Đại học Luật Hà Nội, 2012 Giáo trình Lý luận nhà nước pháp luật Hà Nội: Nhà xuất Công an nhân dân http://doc.edu.vn/tai-lieu/tieu-luan-thuc-trang-tuyen-truyen-pho-biengiao-duc-y-thuc-phap-luat-cho-nguoi-dan-38097/ duthaoonline.quochoi.vn/ /nang_cao_hieu_qua_pho_bien_ ph ap_luat http://www.moj.gov.vn/vbpq/Lists/Vn%20bn%20php %20lut/View_Detail.aspx?ItemID=27885 http://legal.moit.gov.vn/default.aspx? page=news&do=detail&category_id=9&news_id=489 http://phapluattp.vn/20131108101436472p0c1027/tuyen-truyen-phapluat-phai-thiet-thuc.htm Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam PHỤ LUC: MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ ĐỀ TÀI Hình 1: Vi phạm trật tự an tồn giao thơng học sinh Hình 2:Tổ chức thi tìm hiểu pháp luật cho người dân 10 Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam Hình 3: Một cách giáo dục pháp luật có hiệu cho giới trẻ Hình 4: Ngày 9/11 hàng năm chọn Ngày Pháp luật nước Cộng hòa XHCN Việt Nam 11 ... nguyện,…để thực tuyên truyền làm công tác phổ biến giáo dục pháp luật cấp cách định kì tổ chức phổ biến giáo dục pháp luật. Nếu dân nắm pháp luật hạn chế tình trạng vi Các hình thức giáo dục pháp luật Việt. .. động giáo dục Các hình thức giáo dục pháp luật khác Ngồi có nhiều hình thức giáo dục pháp luật khác, ví dụ như: o Nhà nước chọn ngày 9/11 năm Ngày Pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Ngày... sở cai nghiện bắt buộc, người bị phạt tù hưởng án treo Các hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam KẾT THÚC Giáo dục pháp luật hoạt động quan trọng cơng tác trị tư tưởng Đảng trở thành thực, vào