Phân tích luận điểm sau văn hóa vừa là động lực, vừa là mục tiêu phát triển kinh tế xã hội

ĐẠI CƯƠNG VĂN HÓA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ A MỞ ĐẦU Sự phát triển kinh tế sau công đổi làm cho sống dân chúng lên, đến năm 2010 khỏi nhóm nước đói nghèo Nhưng khơng nhiều người trọng vào văn hóa mục tiêu, động lực kinh tế, ý kiến UNESCO Nghiên cứu đề tài trên, em xin đưa số ý kiến quan điểm: "Văn hóa vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển kinh tế- xã hội” B NỘI DUNG I KHÁI QT CHUNG VỀ VĂN HĨA Văn hóa xuất từ lâu bao hàm phạm vi vô phong phú, khó mà ta định nghĩa cách đầy đủ trọn vẹn văn hóa Nhưng văn hóa có ba đặc trưng khơng thể thiếu được: - Văn hóa phân biệt người vật - Văn hóa khơng kế thừa mặt sinh học, mà phải học tập, giao tiếp - Văn hóa cách ứng xử mẫu thức hóa Năm 2002 UNESCO đưa định nghĩa văn hóa là: " Văn hóa phản ánh thể cách tổng quát sống động mặt sống (của cá nhân cộng đồng) diễn khứ, diễn tại, qua hàng bao kỷ, cấu thành nên hệ thống giá trị, truyền thống, thẩm mỹ lối sống mà dựa dân tộc tự khẳng định sắc riêng mình" ĐẠI CƯƠNG VĂN HĨA VIỆT NAM II BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ VĂN HÓA VỪA LÀ MỤC TIÊU, VỪA LÀ ĐỘNG LỰC PHÁT TRIỂN KINH - TẾ XÃ HỘI Đời sống người đời sống xã hội có hai mặt vật chất tinh thần (hình ảnh minh họa) Nếu kinh tế tảng vật chất xã hội, đáp ứng nhu cầu vật chất người xã hội văn hóa tảng tinh thần xã hội, đáp ứng nhu cầu tinh thần người xã hội Là tảng tinh thần xã hội, văn hóa biểu hiểu biết, tài trí tuệ, đạo đức, lối sống, tâm hồn, tình cảm, thẩm mỹ người cộng đồng dân tộc mối quan hệ hài hòa với xã hội, với tự nhiên Vì khả phát triển dân tộc không dựa vào tảng vật chất (kinh tế) xã hội mà cần phải dựa vào tảng tinh thần (văn hóa) xã hội Trong vài thập kỷ trước đây, có số nước cho rằng: cần tăng trưởng kinh tế với việc sử dụng chế kinh tế thị trường với việc phát triển sử dụng khoa học cơng nghệ cao có phát triển Sau thời gian thực kết cho thấy, quốc gia đạt số mục tiêu tăng trưởng kinh tế vấp phải xung đột gay gắt xã hội, suy thoái đạo đức, văn hóa ngày tăng ĐẠI CƯƠNG VĂN HĨA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ Từ đó, kéo theo kinh tế phát triển chậm lại, ổn định xã hội tăng lên cuối phá sản kế hoạch phát triển kinh tế, đất nước rơi vào tình trạng suy thối (hình ảnh minh họa), không phát triển Đây quan niệm phát triển nhanh cách hi sinh giá trị văn hóa - xã hội cho phát triển bị phá sản Từ thực tế đó, số nước lựa chọn mơ hình: tăng trưởng kinh tế, với việc phát triển tài nguyên người, bảo vệ mơi trường sinh thái Mơ hình này, tăng trưởng kinh tế không nhanh, lại bền vững, xã hội ổn định Đây quan niệm phát triển kinh tế gắn liền với phát triển văn hóa, nhà khoa học, khách thừa nhận Từ đó, cho rằng: Phát triển trình nội sinh tự hướng tâm tiến hóa tồn cục đặc thù cho xã hội Vì vậy, có tương đồng nghĩa khả chuyển hóa lẫn phát triển văn hóa Văn hóa bao trùm tất phương diện hoạt động xã hội Văn hóa mục tiêu phát triển kinh tế xã hội Mục tiêu hoạt động người tiến trình lịch sử nhằm cải thiện nâng cao chất lượng sống Trong suốt q trình lồi người chuyển từ hình thái kinh tế xã hội sang hình thái kinh tế xã hội khác, lồi người ln phấn đấu để sung sướng hơn, bình đẳng hơn, hạnh phúc ĐẠI CƯƠNG VĂN HÓA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ Văn hoá mục tiêu xã hội phát triển, văn hố đại diện theo trình độ văn minh, thước đo phẩm giá người Tuy nhiên xã hội khơng có cá nhân có phẩm giá ngang (có người tốt, có người xấu), người có mặt: mặt tốt mặt xấu Văn hố có trách nhiệm kích thích người phát huy mặt tốt, kiềm chế mặt xấu Thường người bị mơi trường xã hội đưa đẩy “Gần mực đen, gần đèn sáng” “Nhân chi sơ tính thiện” HCM viết: “lúc ngủ lương thiện, tỉnh dậy kẻ hiền” Ở đây, văn hố có vai trị điều tiết hành vi, mối quan hệ người với người giá trị chuẩn mực xã hội, văn hố Sự điều tiết phải hướng tới mục đích nâng cao chất lượng sống, hạnh phúc người Văn hóa mục tiêu phát triển lẽ, văn hóa người sáng tạo ra, chi phối toàn hoạt động người, hoạt động sản xuất nhằm cung cấp lượng tinh thần cho người, làm cho người ngày hoàn thiện, xa rời trạng thái nguyên sơ ban đầu (hình ảnh minh họa) từ vật phát triển thành người Con người tồn tại, không cần sản phẩm vật chất mà cịn có nhu cầu hưởng thụ sản phẩm văn hóa tinh thần, người xã hội loài người phát triển nhu cầu văn hóa tinh thần địi hỏi ngày cao Đáp ứng nhu cầu văn hóa tinh thần đảm bảo phát triển ngày nhiều cải vật chất cho người xã hội Trên ý nghĩa đó, văn hóa tảng tinh thần xã hội, đồng thời mục tiêu phát triển Vì xét cho cùng, phát triển ĐẠI CƯƠNG VĂN HÓA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ người định mà văn hóa thể trình độ vun trồng ngày cao, toàn diện người xã hội, làm cho người xã hội ngày phát triển, tiến bộ; điều nghĩa ngày xa rời trạng thái nguyên sơ, mông muội để tiến tới sống ấm no, tự do, hạnh phúc văn minh Trong đó, chất nhân văn, nhân đạo cá nhân cộng đồng bồi dưỡng; phát huy trở thành giá trị cao quý chuẩn mực tốt đẹp toàn xã hội Mục tiêu phù hợp với khát vọng lâu đời nhân loại mục đích phát triển bền vững, tiến quốc gia, dân tộc Đây nội dung quan trọng Chủ nghĩa xã hội mà xây dựng Văn hóa đồng thời động lực phát triển kinh tế- xã hội Tại nói văn hố động lực phát triển? Trước hết phải dựa vào chức văn hố: Chức nhận thức (tính hiểu biết); chức điều tiết (điều chỉnh) mối quan hệ xã hội chức động lực Nói văn hố động lực phát triển phải nói đến vai trị văn hoá phát triển kinh tế - văn hố - xã hội: Phát triển phải mang tính đồng bộ, hệ thống biểu chất lượng sống Phải phát triển hài hòa kinh tế văn hố, GDP HDI) Chìa khố phát triển tập trung nhân tố sau : - Nguồn lực tài nguyên thiên nhiên - Nguồn vốn - Nguồn KHCN - Nguồn lực người ĐẠI CƯƠNG VĂN HĨA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ Trong đó, nguồn lực người có vai trị định, chìa khố chìa khố Con người tổ chức sản xuất, quản lý sản xuất tạo sản phẩm xã hội Vì với trình phát triển phải đại hoá dân tộc, trước hết cần phải đại hoá nguồn lực người Đầu tư vào giáo dục đào tạo phải coi đầu tư để tắt đón đầu trình phát riển Con người phải phát triển tồn diện trí lực thể lực, tư tưởng, lý tưởng, đạo đức, lối sống, đủ điều kiện để bước vào thời đại CNH - HĐH Văn hoá phải làm bà đỡ đời kinh tế tiên tiến văn minh thơng qua việc hồn thành hệ thống pháp lý đạo lý xã hội, chống lại tiêu cực phản giá trị, phản văn hoá kinh tế thị trường dã man tạo Trong việc phát triển nguồn lực khoa học công nghệ, khơng q trình phát triển KHKT cơng nghệ mà q trình chuyển đổi tư cộng đồng dân tộc, nâng cao tầm văn hố trình độ văn hố dân tộc, trình làm thay đổi lối sống, nếp sống xã hội cho phù hợp với phát triển thời đại cơng nghiệp Ví Dụ: Ta nhập máy móc tốt khơng biết sử dụng, ngược lại, biết sử dụng lại khơng có máy móc Mơi trường văn hố dân tộc có ý nghĩa định đến trình phát triển thị trường trình CNH – HĐH đất nước, phải tạo lập mơi trường văn hố dân tộc, người hướng cội nguồn, sống làm việc mơi trường sắc văn hố Việt Nam Động lực người xây dựng người theo đức tính (theo tinh thần NQ TW5) 1) Có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, phấn đấu độc lập dân tộc CNXH, có ý chí vươn lên đưa đất nước khỏi nghèo nàn lạc hậu, đồn kết với dân tộc giới nghiệp đấu tranh hồ bình, độc lập dân tộc dân chủ tiến xã hội 2) Có ý thức tập thể, đồn kết phấn đấu lợi ích chung ĐẠI CƯƠNG VĂN HÓA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ 3) Có lối sống lành mạnh, nếp sống văn mimh, cần kiệm trung thực, nhân nghĩa, tôn trọng kỷ cương phép nước, quy … Của cộng đồng có ý thức bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái 4) Lao động chăm với lương tâm nghề nghiệp, có kỹ thuật sáng tạo, suất cao lợi ích thân, gia đình, tập thể XH 5) Thường xuyên học tập nâng cao hiểu biết, trình độ chun mơn, trình độ thẩm mĩ thể lực Con người vốn q Văn hố có ý nghĩa làm cho tốt đẹp đạo lý, đạo đức người Con người làm văn hoá, văn hố hóa người, văn hố phải làm tốt vai trị hình thành nhân cách – yếu tố cốt lõi nguồn lực người Con người nguồn lực vơ hạn, phải người có văn hố Văn hố tài sản vơ hình, học tập, tu dưỡng, rèn luyện có Con người Việt Nam hình thành từ văn hoá Việt Nam Với chức điều tiết mình, văn hố phải ln ln làm cho người sống tốt hơn, sống có đạo lý, phẩm giá Bên cạnh trình độ nhận thức, trình độ KHKT để phát triển kinh tế, người xã hội đại phải có văn hố: hiểu biết văn hố nghệ thuật (để sáng tạo hưởng thụ – khơng đào tạo khó mà hưởng thụ tác phẩm VHNT), có mối quan hệ xã hội tốt đẹp dựa tảng chuẩn mực xã hội Văn hóa động lực phát triển phát triển người định chi phối Văn hóa khơi dậy nhân lên tiềm sáng tạo người, huy động sức mạnh nội sinh to lớn người đóng góp vào phát triển xã hội ĐẠI CƯƠNG VĂN HÓA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ Trước đây, để phát triển kinh tế, người ta thường nhấn mạnh khai thác yếu tố lao động người cho phát triển Ngày nay, điều kiện cách mạng khoa học công nghệ đại, yếu tố định cho phát triển trí tuệ, thơng tin, sáng tạo đổi không ngừng nhằm tạo giá trị vật chất tinh thần ngày cao, đáp ứng nhu cầu đa dạng phong phú người tồn xã hội Cịn ngày nước giàu hay nghèo khơng chỗ có nhiều hay lao động, vốn, kỹ thuật tài nguyên thiên nhiên, mà chủ yếu chỗ có khả phát huy đến mức cao tiềm sáng tạo nguồn lực người hay không? Tiềm sáng tạo nằm yếu tố cấu thành văn hóa, nghĩa ý chí tự lực, tự cường khả hiểu biết, tâm hồn, đạo lý, lối sống, trình độ thẩm mỹ cá nhân cộng đồng Một sách phát triển đắn sách làm cho yếu tố cấu thành văn hóa thấm sâu vào tất lĩnh vực sáng tạo người văn hóa sản xuất, sinh hoạt gia đình, giao tiếp, quản lý, giao lưu quốc tế, ẩm thực Tức hàm lượng trí tuệ, hàm lượng văn hóa lĩnh vực đời sống người cao khả phát triển kinh tế - xã hội trở nên thực nhiêu Tổng kết lại văn hóa khơng mục tiêu, động lực phát triển kinh tế- xã hội mà văn hóa cịn định hướng kết nhân văn kinh tế lành mạnh Bởi văn hóa yếu tố để định nghĩa người: người sinh vật có văn hóa Ví dụ tai nạn giao thơng, chủ yếu thiếu văn hóa, khơng chấp hành luật lệ giao thơng, lo phát triển kinh tế mà trọng đến phát triển văn hóa xây dựng lại phá gần nửa, có ĐẠI CƯƠNG VĂN HĨA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ thêm lại khơng đáng Giàu có chưa có sống tốt đẹp khơng có trình độ văn hóa tương đương Văn hóa hệ điều tiết phát triển Bởi vì, văn hóa phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực nhân tố khách quan chủ quan, điều kiện bên bên ngoài, bảo đảm cho phát triển hài hòa, cân đối, lâu bền Trong kinh tế thị trường, mặt văn hóa dựa vào chuẩn mực chân, thiện, mỹ (cái đúng, tốt, đẹp) để hướng dẫn thúc đẩy người lao động không ngừng phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, nâng cao tay nghề, sản xuất hàng hóa với số lượng ngày nhiều với chất lượng ngày cao, đáp ứng nhu cầu không ngừng tăng lên xã hội Mặt khác, văn hóa sử dụng sức mạnh giá trị truyền thống, đạo lý, dân tộc để hạn chế xu hướng sùng bái hàng hóa, sùng bái tiền tệ, nghĩa hạn chế xu hướng tiêu cực hàng hóa đồng tiền "xuất với tính cách lực lượng có khả xuyên tạc chất người, mối liên hệ khác" Hạn chế tiêu cực văn hóa chủ yếu văn hóa Khi xây dựng kinh tế- xã hội, văn hoá yếu tố định III LIÊN HỆ THỰC TIỄN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Mặt tích cực Bây trở lại văn hóa Việt Nam, khơng phải mặc văn hóa sinh nhân vật Trần Thái Tông, Trần Nhân Tông, họ ba lần chiến thắng quân Nguyên Mông đưa xã hội Việt Nam lên đỉnh cao Trong thơ Trần Quang Khải, lời bạt Thượng Sĩ Ngũ Lục thượng tướng Trần Khắc Chung ta thấy quan võ vaen hóa cao Cịn cảm thấy thua chung ta chưa hiểu nên chưa áp dụng mà nhà vua Nhà Lý làm Chưa hiểu chỗ "bất biến" dân tộc chưa thể "ứng với vạn biến" ngày ĐẠI CƯƠNG VĂN HĨA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ Chính mà từ năm 1942-1943, Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng: "Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Tồn sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng với nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” Theo hướng Đảng ta xác định tiến hành đồng gắn kết chặt chẽ ba lĩnh vực: Phát triển kinh tế nhiệm vụ trọng tâm, xây dựng, chỉnh đốn Đảng nhiệm vụ then chốt với việc xây dựng văn hóa, tảng tinh thần xã hội nhằm tạo nên phát triển nhanh, hiệu bền vững đất nước Trong đó, nội dung xây dựng văn hóa xác định: "Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc"(Điều 30 HP1992đã sửa đổi, bổ sung năm 2001), định hướng quan trọng để đất nước phát triển bền vững Như vậy, theo quan điểm Đảng ta, phát triển bước tiến toàn diện đồng mặt kinh tế, trị, xã hội, văn hóa mơi trường Phát triển bao hàm tăng trưởng kinh tế gắn liền với bảo đảm tiến công xã hội bước sách phát triển; tăng trưởng kinh tế đôi với phát triển văn hoá tiên tiến mang đậm phong cách Việt Coi nhẹ nhân tố văn hoá, xã hội, người môi trường phát triển, chạy theo tăng trưởng kinh tế túy mơ hình "xã hội tiêu thụ" ngõ cụt phát triển Vậy nên, Đảng ta nhân loại tiến mạnh mẽ phê phán việc coi nhẹ nhân tố văn hoá phát triển Trên đất nước ta nhiều quốc gia khác giới quan niệm "những kích tấc văn hóa phát triển" nhấn mạnh chiến lược phát triển nhiều quốc gia vai trò văn hóa phát triển trở thành vấn đề trung tâm dân tộc thời đại ĐẠI CƯƠNG VĂN HÓA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ Trong văn hóa truyền thống Việt Nam hướng dẫn cổ vũ lối sống hòa hợp, hài hịa với thiên nhiên Nó đưa mơ hình ứng xử có văn hóa người thiên nhiên, phát triển bền vững hệ hệ cháu mai sau Đến cơng đổi tồn diện đất nước, với đổi tư kinh tế trị, Đảng ta có đổi quan trọng tư vai trò vắn hóa phát triển kinh tế xã hội đất nước thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội Cho đến kết luận Hội nghị lần thứ X Ban chấp hành Trung ương khoá IX (2004) Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X (2006) xác lập vị trí văn hoá ba phận hợp thành phát triển bền vững toàn diện đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đây nhận thức sâu sắc Đảng mối quan hệ văn hoá phát triển, bước phát triển quan điểm Đảng vai trò to lớn, sâu sắc văn hoá phát triển bền vững toàn diện đất nước Đây động nhận thức việc nắm bắt vấn đề thời đại, xác định xác định hướng phát triển văn hố, kinh tế, trị xã hội Việt Nam theo học thuyết Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Những thách thức đặt trình hội nhập: Hiện q trình tồn cầu hóa kinh tế quốc tế xu thế, đòi hỏi phải chủ động tích cực hội nhâp Đây hội để phát triển nhanh có hiệu quả, thách thức lớn với nước ta nhiều mặt, có văn hóa Sự thâm nhập văn hóa độc hại, lai căng văn hóa, lối sống thực dụng tiêu cực khác kinh tế thị trường , ảnh hưởng, làm băng hoại giá trị văn hóa truyền thống, ảnh hưởng tới phát triển bền vững đất nước Như Việt Nam văn hóa coi trọng trình phát triển kinh tế- xã hội Tuy nhiên văn hóa yếu tố vơ quan trọng trình phát triển kinh tế- xã hội đất nước đồng thời văn ĐẠI CƯƠNG VĂN HÓA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ hóa có ảnh hưởng tiêu cực khơng có tiếp thu, sử dụng hợp lý văn hóa Trong thời buổi ta cần phải ln phải cảnh giác với tượng “xâm lăng văn hóa” , phim ảnh Mỹ, Hàn, Trung Quốc thực chiếm lĩnh gần toàn thị trường Chẳng hạn, mảng “phim thiếu nhi”, báo Bưu Điện (số 47-2007) cho biết danh sách phim hè cho thiếu nhi 2007 rạp tồn quốc vẻn vẹn có phim “nội”, tám phim lại hàng “nhập ngoại” đắt khách Mỹ Ngay phim hoạt hình dài tập chiếu kênh truyền hình chuột Mickey, vịt Donald hay chó Pluto “hàng ngoại” (báo Hà Nội Mới số ngày 17- 6) Ngoài phim ảnh, tất nhiên cịn loại hình nghệ thuật khác, phải kể đến âm nhạc, loại trị chơi truyền hình trò chơi trực tuyến Câu hỏi đặt cho nhà chức trách khơng quy định tỷ lệ “phim nội” có phù hợp hay không với cam kết Việt Nam gia nhập WTO, mà phải để sản phẩm văn hóa ta đủ sức cạnh tranh, trước hết thị trường nội địa (rồi sau tính tới thị trường bên ngồi)? Một thống kê cho biết 70% du khách nước tới Việt Nam “một khơng trở lại” Đã có nhiều báo nói yêu cầu thay đổi ứng xử kiểu “đuổi khách” nhiều tác nhân ngành du lịch Nhưng qn vai trị di sản sản phẩm văn hóa đất nước Tóm lại, yếu tố văn hóa có tầm quan trọng khơng thể xem nhẹ tốn nội lực người xã hội dân tộc cạnh tranh toàn cầu, dù nhìn phương diện “thuần kinh tế” Thiết nghĩ, ngồi cần thiết phải có sách kinh tế có hiệu lực tăng trưởng tốt bền vững, câu hỏi đặt Việt Nam cần tăng cường nội lực ĐẠI CƯƠNG VĂN HĨA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ thơng qua sách văn hóa nào, để giành thắng lợi hội nhập, nói trên? IV MỘT SỐ GIẢI PHÁP Xuất phát từ đánh giá mặt hạn chế điểm yếu văn hóa phát triển kinh tế - xã hội, đặc biệt trình hội nhập với kinh tế giới, để áp dụng văn hóa vào trình phát triển kinh tế- xã hội có hiệu cần phải có giải pháp hợp lý: - Thứ nhất, phải đặt nhiệm vụ xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống văn hóa lành mạnh xã hội lên hàng đầu - Thứ hai, phải thực coi đầu tư cho văn hóa đầu tư cho phát triển Tăng nhanh mức đầu tư Nhà nước xã hội cho phát triển văn hóa, tương xứng với nhịp độ tăng trưởng kinh tế Đẩy mạnh xã hội hoá văn hoá, giáo dục, y tế, thể dục thể thao đồng thời nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý Nhà nước lĩnh vực - Thứ ba, phải gắn chặt nhiệm vụ phát triển văn hóa với nhiệm vụ xây dựng chỉnh đốn Đảng, xây dựng văn hóa Đảng máy Nhà nước, tiếp tục đẩy mạnh vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" cho cán đảng viên, công chức, viên chức, hội viên nhân dân Xây dựng Đảng ta thực vững mạnh, thực "là đạo đức, văn minh” (Hồ Chí Minh), từ mà phát huy mạnh mẽ vai trị lãnh đạo "Tồn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hoá”, tiếp tục phát triển sâu rộng nâng cao chất lượng văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc thời kỳ - Thứ tư, xuất phát từ quan điểm sinh viên, tích cực giữ gìn phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, học tập, tiếp thu khoa học – kĩ thuật tiên tiến, tinh hoa văn hóa quốc gia tiên tiến giới Từ đó, đưa Việt Nam lên bậc mới, lên tầm cao mới, sánh vai với cường quốc năm châu… ĐẠI CƯƠNG VĂN HÓA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ C KẾT LUẬN Với mục tiêu xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, vấn đề quan trọng đặt giữ sắc văn hóa dân tộc hội nhập quốc tế Bản sắc văn hóa dân tộc đóng góp chung cho văn minh nhân loại, làm cho đa dạng, phong phú, kết tinh tinh hoa văn hóa dân tộc khắp châu lục Việc giao lưu văn hóa nước giới cần thiết, nguồn bổ sung, làm giàu có thêm cho văn hóa dân tộc Bởi vậy, sinh viên nói riêng, người cộng đồng nói chung, giữ gìn phát huy giá trị truyền thống kế thừa tinh hoa văn hóa nhân loại, góp phần nâng Việt Nam lên tầm cao ĐẠI CƯƠNG VĂN HÓA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ MƠN: ĐẠI CƯƠNG VĂN HĨA VIỆT NAM ĐỀ BÀI: Phân tích luận điểm sau: “Văn hóa vừa động lực, vừa mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội” Hà Nội, tháng 05 năm 2012 TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐẠI CƯƠNG VĂN HÓA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ 0000 -1 Trường Đại học Luật Hà Nội, Đại cương văn hóa Việt Nam, Nxb Văn hóa- Thơng tin, Hà Nội, 2008; Trần Ngọc Thêm, Cơ sở văn hóa Việt Nam , Nxb GD,1999 Nguyễn Duy Bắc, Đề cương văn hóa Việt Nam với vấn đề giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc bối cảnh tồn cầu hóa, Tạp chí văn hóa Ngệ thuật, số 08, 2003 K Gasratjan Tồn cầu hóa kinh tế tính đồng văn hóa Tài liệu phục vụ nghiên cứu, Viện Thông tin KHXH, số 16, 2002 Phạm Xuân Nam, Bản sắc văn hóa Việt Nam giao lưu văn hóa với khu vực giới Tạp chí văn học Nghệ thuật, số 05, 1998 Hoàng Trinh, Bản sắc dân tộc đại hóa văn hóa Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 Website:  Wikipedia.com  http://vov-khoahoc.net.vn  http://tailieu.vn  http://vnexpress.net ĐẠI CƯƠNG VĂN HÓA VIỆT NAM BÀI TẬP LỚN HỌC KỲ MỤC LỤC A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ VĂN HÓA II VĂN HÓA VỪA LÀ MỤC TIÊU, VỪA LÀ ĐỘNG LỰC PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI Văn hóa mục tiêu phát triển kinh tế xã hội Văn hóa đồng thời động lực phát triển kinh tế- xã hội III LIÊN HỆ THỰC TIỄN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY .9 Mặt tích cực Những thách thức đặt trình hội nhập: 11 IV MỘT SỐ GIẢI PHÁP .13 C KẾT LUẬN .14 TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 ... TẾ XÃ HỘI Văn hóa mục tiêu phát triển kinh tế xã hội Văn hóa đồng thời động lực phát triển kinh tế- xã hội III LIÊN HỆ THỰC TIỄN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY .9 Mặt tích. .. tuệ, hàm lượng văn hóa lĩnh vực đời sống người cao khả phát triển kinh tế - xã hội trở nên thực nhiêu Tổng kết lại văn hóa khơng mục tiêu, động lực phát triển kinh tế- xã hội mà văn hóa cịn định... PHÁP Xuất phát từ đánh giá mặt hạn chế điểm yếu văn hóa phát triển kinh tế - xã hội, đặc biệt trình hội nhập với kinh tế giới, để áp dụng văn hóa vào q trình phát triển kinh tế- xã hội có hiệu