Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 12 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Nội dung
MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU .2 I Lí chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng phương pháp nghiên cứu B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận thực tiễn Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn II Một số biện pháp để dạy tốt mônTinhọcTiểu học: Cải thiện chất lượng phòng máy: Sắp xếp nội dung, phương pháp học tập cho phần học phù hợp, hiệu Tận dụng nguồn tài nguyên sẵn có máy vi tính, truy cập mạng để tìm hiểu thơng tin, tìm kiếm tài ngun Internet phục vụ cho trình dạy học .9 Giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng để nâng cao kiến thức thân đáp ứng yêu cầu đổi mới, cập nhập thông tin cách đầy đủ, xác III Đánh giá kết thực C PHẦN KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 10 Kết luận 10 Kiến nghị .11 Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểuHọc A PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài * Tầm quan trọng công nghệ thông tin: Trong thời đại chúng ta, bùng nổ CNTT tác động lớn đến công phát triển kinh tế xã hội người Đảng Nhà nước xác định rõ ý nghĩa tầm quan trọng Tinhọc CNTT, truyền thông yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH, mở cửa hội nhập, hướng tới kinh tế tri thức nước ta nói riêng - giới nói chung Chỉ thị số: 3398 /CT-BGDĐT giáo dục đào tạo ngày 11/8/2011 rõ nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011/2012 “ Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy - học công tác quản lý giáo dục ” Chính xác định tầm quan trọng nên Nhà nước ta đưa mơnTinhọc vào nhà trường từ Tiểuhọchọc sinh tiếp xúc với mônTinhọc để làm quen dần với lĩnh vực CNTT, tạo móng sở ban đầu để học phần nâng cao cấp Với quan điểm trên, muốn chia sẻ với bạn số kinhnghiệm nho nhỏ với hy vọng giao lưu học hỏi lẫn nhau, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục lớp, trường Đề tài mang tên “Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểu Học” giúp bạn có thêm biện pháp thiết thực nhằm giúp học sinh Tiểuhọc dễ dàng tiếp cận học tốt môn nhiều bỡ ngỡ giáo viên học sinh Tiểuhọc II Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng giảng dạy đổi phương pháp dạy mônTinhọcTiểuhọc Mục tiêu CNTT trường học Mục đích việc ứng dụng CNTT vào trường nói chung trường Tiểuhọc nói riêng sử dụng CNTT cơng cụ lao động trí tuệ, giúp lãnh đạo nhà trường nâng cao chất lượng quản lí, giúp thầy giáo, cô giáo nâng cao chất lượng dạy học; trang bị cho HS kiến thức CNTT, HS sử dụng máy tính cơng cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập; góp phần rèn luyện HS số phẩm chất cần thiết người lao động thời kỳ đại hóa Mục tiêu việc dạy họcmônTinhọc bậc Tiểuhọc nhằm giúp cho học sinh : - Có hiểu biết ban đầu Tinhọc ứng dụng Tinhọchọc tập đời sống - Có khả sử dụng máy tính việc họcmơnhọc khác, hoạt động vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thích ứng với đời sống xã hội đại - Bước đầu làm quen với cách giải vấn đề có sử dụng cơng cụ Tinhọc Người thực hiện: Đặng Quốc Huy Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểuHọc III Đối tượng phương pháp nghiên cứu - HS khối 3-4-5 - Theo dõi kiểm tra đánh giá việc tiếp thu HS - Kiểm tra chất lượng sau học Phương pháp nghiên cứu lí luận: Bộ mơnTinhọcmôn trường Tiểuhọc chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan sinh động để ứng dụng thực hành việc nghiên cứu lí luận thiếu xây dựng đề tài nghiên cứu tài liệu tham khảo sau: Giáo trình Word thực hành, Giáo trình Excel thực hành,Tin Học Thực Hành, Đồ họa thực hành, Hướng dẫn sửa lỗi máy tính, sách Cùng họcTinhọc 1, 2, 3, Luyện tập Tinhọc lớp 3, lớp 4, lớp Phương pháp ứng dụng thực tiễn - Phương pháp quan sát - Kiểm tra việc học tập học sinh (bài cũ, mới) - Phương pháp điều tra (Phỏng vấn học sinh khối 3,4, Sử dụng bảng biểu đối chiếu) - Phương pháp khảo nghiệm thăm lớp, dự Kiểm tra chất lượng sau học Người thực hiện: Đặng Quốc Huy Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểuHọc B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận thực tiễn Cơ sở lí luận - Nghị 40/2000/QH10 thị 14/2001/CT-TT ngày 9/12/2000 vầ việc đổi chương trình giáo dục phổ thơng: Nội dung chương trình tích cực áp dụng cách sáng tạo phương pháp tiên tiến, đại, ứng dụng CNTT vào dạy học - Trong nhiệm vụ năm học 2017-2018 Bộ trưởng giáo dục đào tạo nhấn mạnh : Khẩn trương triển khai chương trình phát triển nguồn nhân lực CNTT từ đến năm 2020 phủ đề án dạy Tinhọc ứng dụng CNTT truyền thông giai đoạn 20018-2020 - Chỉ thị 29/CT trung ương Đảng việc đưa CNTT vào nhà trường - Thông tư số 14/2002/TT- BGD& ĐT ngày 1/4/2002 việc hướng dẫn quán triệt chủ trương đổi giáo dục phổ thông Cơ sở thực tiễn Tình trạng - Nội dung chương trình mơnTinhọc dạy theo sách Luyện tập Tinhọc lớp (Tập 1,2); lớp (Tập 1,2); lớp (Tập 1,2); Bộ Giáo dục Đào tạo quy định - Nhà trường trang bị phòng máy với 20 máy dành cho HS máy chủ dành cho GV Các máy kết nối Internet tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy - Nhà trường trang bị cho GV đầy đủ SGK phần mềm kèm theo Một số thuận lợi khó khăn trực tiếp giảng dạy mônTinhọc trường: * Một số điều kiện thuận lợi - Nhà trường trang bị đầy đủ trang thiết bị, Sách giáo khoa phần mềm kèm theo tạo điều kiện thuận lợi cho GV việc giảng dạy - Nội dung sách nhẹ nhàng, trình bày đẹp, sách trọng nhiều phần thực hành phù hợp với lứa tuổi HS Tiểuhọc - HS từ khối đến khối họcmônTinhọc Mỗi lớp học với thời lượng tiết/ 1tuần - HS nắm kiến thức học Từ HS biết sử dụng ứng dụng phần mềm vào việc học tập - Kỹ thực hành HS tốt * Một số khó khăn tồn tại: Về phía giáo viên: - MơnTinhọcmôn tự chọn chương trình bậc tiểuhọc nên chương trình phân phối chương trình bước đầu có thống hoàn chỉnh Người thực hiện: Đặng Quốc Huy Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểuHọc - Tuy giáo viên đào tạo kiến thức Tin học, thực hành, máy móc gặp cố, trục trặc, giáo viên không xử lý kịp thời dẫn đến học sinh thiếu máy, không thực hành - Do môn tự chọn nên giáo viên dạy Tinhọctiểuhọc giáo viên hợp đồng trường, tiêu biên chế chưa có, lương thấp nên phần làm ảnh hưởng đến chất lượng dạy học - Tài liệu tham khảo dành riêng cho mônTinhọc q Nhất tài liệu nói phương pháp dạy học đặc trưng mônTinhọc Về phía học sinh: - Đa số HS khơng có máy nhà để luyện tập nên thao tác HS chưa thành thạo - Đây mônhọc phụ nên số HS chưa họcnghiêm túc phụ huynh chưa quan tâm - Việc rèn luyện thói quen gõ 10 ngón tay cho HS gặp khó khăn HS khơng có nhiều thời gian cho việc luyện tập lớp II Một số biện pháp để dạy tốt mônTinhọcTiểu học: Cải thiện chất lượng phòng máy: Việc sửa chữa máy tính phòng máy có nhân viên bảo trì đến sửa chữa Nhưng người quản lí trực tiếp thường xun GV Để có tiết thực hành đạt hiệu cao không ảnh hưởng nhiều đến HS tất máy phòng phải hoạt động tốt Thế q trình sử dụng máy tính, thường xuyên gặp phải lỗi hệ thống từ nhỏ đến lớn Trong đó, cố bất thường như: treo máy, khởi động lại, chí tắt ln khơng khởi động được…….làm ảnh hưởng nhiều đến dạy Trước gọi nhân viên bảo trì tới sửa, GV Tin học, bạn cần phải nắm bắt số thủ thuật để xử lí kịp thời Với cố bất ngờ trên, việc xác định ngun nhân giúp ta tìm cách giải quyết, xử lí vấn đề dễ dàng hơn: - Việc cần phải kiểm tra tất cáp (cáp nguồn, cáp liệu…) để chắn thứ gắn chặt cách a) Kiểm tra lại phần mềm hay phần cứng cài đặt gần đây: Nếu cố xảy sau vừa cài đặt phần cứng hay chương trình phần mềm, bạn gỡ bỏ chúng khởi động trở lại Nếu máy tính hoạt động bình thường ngun nhân Còn việc cài đặt lại nhân viên bảo trì tiếp tục làm sau b) Chạy chương trình diệt virus hiệu quả: Để chương trình chạy tốt bạn phải cập nhập phiên Các chương trình xem tốt như: AGV Antivirus… c) Kiểm tra nhiệt độ thùng máy : Sự nhiệt nguyên nhân khác, thường xảy hoạt động quạt giải nhiệt, loại bụi bẩn bám thùng máy Nếu thấy bên thùng máy có nhiều bụi bẩn bám vào, Người thực hiện: Đặng Quốc Huy Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểuHọc bạn nên vệ sinh phải cẩn thận có nguồn điện cao, dễ gây nguy hiểm Tốt hết nên báo lại cho nhân viên bảo trì d) Kiểm tra lại nhớ RAM: Đây nguyên nhân chủ yếu mà thường gặp máy không khởi động bị lỗi bất thường hoạt động Nếu phát nhớ có vấn đề, tháo RAM ra, lau chân RAM gắn lại thật chặt, gắn RAM vị trí khác để kiểm tra e) Đơi lúc máy chạy hình khơng lên hình Hãy mượn hình sử dụng tốt khác để thử Tóm lại : Là giáo viên Tin học, cơng việc giảng dạy Nhưng giáo viên khắc phục cố nhỏ cách kịp thời đem lại hiệu lớn q trình nâng cao chất lượng thực hành Sắp xếp nội dung, phương pháp học tập cho phần học phù hợp, hiệu Nội dung giảng dạy chương trình SGK Luyên tập Tinhọc lớp 3, 4, Nội dung phù hợp, lôi HS Để thực dạy đạt hiệu quả, việc thực theo chương trình, tơi thực sau: * Phần 1: Làm quen với máy tính ( Lớp 3), Công cụ vẽ Paint ( Lớp 4), Các phần mềm hữu ích (Lớp 5) Ở phần học này, từ học đầu tiên, GV cần giúp cho HS xác định rõ nhận biết phận máy tính tác dụng phận cách cho HS quan sát giảng lý thuyết Sau đó, vấn đề làm tơi quan tâm tạo cho em có thao tác thành thạo sử dụng chuột, bàn phím, … Ví dụ : Bài Chuột máy tính: Để giúp em sử dụng thành thạo thao tác tiết học GV cần lồng ghép số trò chơi như: Trò chơi Dots, trò chơi Stick…hoặc mội vài trò chơi khác phải có tính giáo dục ( thay đợi đến Phần trò chơi HS chơi) Đối với HS yếu, giống HS lớp 1, GV phải cầm tay em để dẫn Với phương pháp này, HS nắm bắt nhanh, hứng thú nhanh chóng sử dụng chuột Ở lớp 5: Lúc em hiểu biết nhiều máy tính nên GV có u cầu cao Ví dụ : Lớp GV yêu cầu HS phải biết cách nén giải nén liệu hay phải biết sử dụng từ điển, tải nạp từ điển vào phần mềm Stardict * Phần 2: Học tập máy tính ( Lớp 3), Bài trình diễn đa phương tiện ( Lớp 4), Phần mềm Encore (Lớp 5) GV yêu cầu HS cần có thái độ nghiêm túc học làm việc máy tính, khơng phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi GV cần liên hệ thực tế để giúp HS nắm từ việc học chơi máy tính đến đời sống thường ngày Ví dụ: Đối với lớp cần cho học sinh luyện tính kiên trì, trí thơng minh, qua trang Web Violympic.vn, Nhà bác học nhí, trò chơi trí tuệ Circus Người thực hiện: Đặng Quốc Huy Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểuHọc Ví dụ: Đối với lớp giáo viên cần hướng dẫn học sinh làm trình diễn đa phương tiện với nhiều cơng cụ, cách trình bày đa dạng, phong phú hấp dẫn Giáo viên cần xen kẽ việc nhắc lại kiến thức học xuyên suốt phần học để tránh tình trạng nhà em khơng có máy thực hành qn cơng cụ học Ví dụ: Đối với lớp phần mềm Encore phần mềm hay, giúp học sinh sáng tạo giai điệu, hát theo ý tưởng số trường điều kiện sở vật chất khó khăn khơng có tai nghe để học sinh tự trải nghiệm khiến cho học sinh khơng có hứng thú với học Vì phần học giáo viên cho học sinh luyện tập kiến thức học trình diễn đa phương tiện công cụ soạn thảo văn phần mềm Cùng học Toán 5, Học tiếng Anh với phần mềm Alphabet Blocks sách Cùng họcTinhọc cũ * Phần 3: Làm quen với hệ điều hành Windows ( Lớp 3), Biên tập clip với Photo Story ( Lớp 4), Phần mềm Micosoft Windows LOGO (Lớp 5) Ở phần học giáo viên cần yêu cầu học sinh cần có thái độ nghiêm túc học làm việc máy tính Phần phần quan trọng q trình sử dụng máy tính tạo tiền đề để em có cơng cụ để sử dụng cho phần học phát triển tư tính sáng tạo thân Ví dụ: Đối với lớp giáo viên cần xen kẽ nhắc lại kiến thức thư mục, tệp suốt q trình họcmơntinhọc khơng để em quên kiến thức sử dụng máy tính sau Ví dụ: Đối với lớp giáo viên phải nhắc lại cách tìm kiếm hình ảnh hướng dẫn cách tải hình ảnh máy tính để biên tập video clip theo chủ đề định Qua làm bước khởi đầu cho tài liệu chuẩn bị cho trình diễn đa phương tiện theo chủ đề Ví dụ: Đối với lớp phần mềm Microsoft Windows LOGO phần mềm giúp học sinh bước đầu tiếp cận với lập trình máy tính u cầu tư tính sáng tạo học sinh cao Đối với học sinh yếu giáo viên cần ý hướng dẫn kĩ càng, nhắc lại kiến thức học xuyên suốt phần học Giáo viên cần nghiên cứu kĩ kiến thức lập trình, đồ họa máy tính để hướng dẫn cho em phát triển tư duy, tính sáng tạo để em sau có tảng lập trình cách tốt * Phần 4: Công cụ vẽ Paint ( Lớp 3), Thế giới trực tuyến ( Lớp 4), Lập trình LOGO nâng cao (Lớp 5) Với phần học này, học sinh có hứng thú học tập Ở phần học giáo viên cần trọng cho HS thực hành nhiều Như học sinh có thao tác thành thạo Ngoài việc dạy yêu cầu SGK Nếu có điều kiện GV thiết kế tập khác để phần học thêm phong phú Ví dụ: Ở lớp cơng cụ vẽ công cụ giúp em luyện sử dụng chuột linh hoạt hơn, em sáng tạo tranh theo ý thích Giáo viên hướng dẫn sử dụng công cụ xen kẽ với linh hoạt để tạo nên Người thực hiện: Đặng Quốc Huy Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểuHọc tranh tổng thể đồng thời phải xen kẽ nhắc lại kiến thức học xuyên suốt phần học Ví dụ : Đối với lớp giáo viên cần hướng dẫn học sinh truy cập Internet tìm kiếm thơng tin, giải trí cách lành mạnh Giáo viên cần ý theo dõi sát q trình em tìm kiếm thơng tin tránh trường hợp học sinh tìm kiếm thông tin sai lệch không phù hợp với lứa tuổi Ví dụ: Đối với lớp lập trình LOGO nâng cao có u cầu tư tính sáng tạo học sinh cao Giáo viên cần nghiên cứu kĩ kiến thức lập trình, đồ họa máy tính Giáo viên phải ý hướng dẫn, gợi ý để tư em tưởng tượng sáng tạo hình học đẹp có ý nghĩa * Phần 5: Biên tập ảnh FOTOR ( Lớp 3), Soạn thảo văn Microsoft Word ( Lớp 4), Làm quen với bảng tính (Lớp 5) Nội dung phần quan trọng học sinh giáo viên Phần học trang bị kiến thức soạn thảo sử dụng bảng tính Excel vào thực tiễn Các em sử dụng kiến thức để trợ giúp cha mẹ người thân nhà, góp phần giúp em trang bị kỹ cần thiết môntinhọc sống ngày Ví dụ : Đối với lớp giáo viên cần hướng dẫn học sinh cơng cụ soạn thảo, trình bày văn khoa học, gõ phím cách 10 ngón Ví dụ: Đối với lớp giáo viên cần ý nhấn mạnh hàm quan trọng để tính tốn, xếp, lọc liệu bảng tính có nội dung lớn Qua học sinh có kiến thức vững vàng để sử dụng phần mềm bảng tính vào sống * Phần 6: Thế giới Internet em ( Lớp 3), Phần mềm Encore( Lớp 4), Cộng tác hoàn thành sản phẩm công nghệ thông tin(Lớp 5) Ở phần học giáo viên cần trọng cho HS thực hành nhiều Giáo viên xen kẽ kiến thức học, phần mềm sách Cùng họcTinhọc để tăng thêm kiến thức tạo hứng thú cho em học tập Ví dụ : Đối với lớp giáo viên cho học sinh bước đầu làm quen với Internet tìm kiếm thơng tin, giải trí cách lành mạnh Giáo viên cần ý theo dõi sát trình em tìm kiếm thơng tin tránh trường hợp học sinh tìm kiếm thông tin sai lệch không phù hợp với lứa tuổi Ví dụ : Đối với lớp với điều kiện sở vật chất khó khăn tai nghe, loa giáo viên xen kẽ cho học sinh luyện tập phần mềm Cùng học Toán 4, học tiếng Anh với Alphabet Blocks để tránh tình trạng nhàm chán soạn nhạc mà khơng có âm Ví dụ: Đối với lớp giáo viên nhắc lại kiến thức học, định hướng, đưa ý tưởng tác phẩm ví dụ, tạo tâm lý thoải mái, tự tin cho em thuyết trình, trình bày sản phầm đa phương tiện giúp em nâng cao kỹ mềm * Phần 7: Soạn thảo văn ( Lớp 3) Ví dụ : Đối với lớp bước đầu làm quen với công cụ soạn thảo văn giáo viên cần nhắc nhở em ghi nhớ cách gõ tiếng Việt, tạo thói quen gõ phím Người thực hiện: Đặng Quốc Huy Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểuHọc cách 10 ngón Định dạng văn qua cơng cụ lề, kiểu chữ… Tận dụng nguồn tài ngun sẵn có máy vi tính, truy cập mạng để tìm hiểu thơng tin, tìm kiếm tài nguyên Internet phục vụ cho trình dạy học Giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng để nâng cao kiến thức thân đáp ứng yêu cầu đổi mới, cập nhập thông tin cách đầy đủ, xác III Đánh giá kết thực Sau nghiên cứu qua trình trải nghiệm nhận thấy đạt hiệu đáng khích lệ Số lượng HS sử dụng thạo máy tính năm tăng lên Tiết dạy trở nên nhẹ nhàng hiệu hơn, tạo nhiều hứng thú cho học sinh trình tiếp thu Dưới bảng thống kê chất lượng đạt năm học vừa qua: Kết Tinhọc Tổng số + Khối + Khối + Khối Chất lượng đạt năm học 2017 -2018: Điểm kiểm tra mơnTinhọchọc kì I 9;10 7;8 5;6 TSHS SHS % SHS % SHS % 207 54 26,08% 126 60,86% 27 13,06% 71 10 14,08% 50 70,42% 11 16,5% 60 12 20% 41 68,33% 11,67% 76 32 42,1% 35 46,05% 11,84% Người thực hiện: Đặng Quốc Huy Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểuHọc C PHẦN KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Kết luận Nâng cao hiệu giáo dục vấn đề cấp bách đựơc đặt lên hàng đầu nghiệp giáo dục Dạy tốt - học tốt mục tiêu mà người làm công tác giáo dục hướng tới Tôi xin trích dẫn lời nói ngun Tổng Bí Thư Nông Đức Mạnh lễ khai giảng năm học trường thị xã Sơn Tây “ Muốn có chất lượng, hiệu trường học, hai yếu tố dạy học yếu tố học quan trọng Dạy tốt mà học không tốt khơng có kết tốt Muốn tiếp thu tốt kiến thức, thầy cô giáo dạy học sinh phải chăm học” Trong năm gần đây, nhiều nội dung công tác thi đua nghành giáo dục đựơc cụ thể hoá vận động “ Hai không” vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương tự họcsáng tạo” phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” Những tên thực gắn với trách nhiệm đựơc ủng hộ thầy cô giáo, bậc phụ huynh tồn xã hội Theo tơi song song với việc bồi dưỡng nhân tài, nâng cao chất lượng giáo dục việc đưa giảng dạy mơnTinhọc nhiệm vụ cần thiết cấp bách góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực phù hợp với việc phát triển kinh tế xã hội thời kỳ - Thời kỳ bùng nổ công nghệ thông tin phù hợp với quan điểm Đảng là: Phấn đấu nước ta tới 2020 nước công nghiệp đại nhiệm vụ năm học 2017-2018 Bộ trưởng giáo dục đào tạo nhấn mạnh: Khẩn trương triển khai chương trình phát triển nguồn nhân lực Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy - học công tác quản lý giáo dục Tiếp tục thực tổ chức dạy họcmơnTinhọc theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Sángkiếnkinhnghiệm mang nội dung “Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểu Học” phần giúp đồng nghiệp có thêm kinhnghiệm nhằm góp phần quan trọng vào việc giảng dạy mơnTinhọc mẻ trường tiểuhọc đặc biệt trường bắt đầu áp dụng mônTinhọc trường Tiểuhọc Những biện pháp vừa trình bày khơng phải q xa lạ chúng ta, tựa thứ “Rau cỏ trị bệnh” mà ta bắt gặp sống đời thường Bất hiểu áp dụng Tuy vậy, thực tế lúc đựơc giáo viên trọng đòi hỏi lương tâm người thầy, cần phải coi học sinh đứa Khi cố gắng người giáo viên đạt kết tốt, học sinh tin u Đó phần thưởng lớn đời dạy học Người thực hiện: Đặng Quốc Huy 10 Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểuHọcKiến nghị Tôi mong muốn biện pháp quan điểm q vị đón nhận áp dụng triển khai để chứng minh tính khả thi sángkiếnkinhnghiệm mong Ban giám hiệu đồng chí đồng nghiệp góp ý kiến để sángkiếnkinhnghiệm ngày hoàn thiện * Nhà trường: Môntinhọcmôn chủ yếu thực hành máy tính dụng cụ học tập có giá trị cao vật chất cần có quan tâm mức cấp ngành nhà trường tạo điều kiện sắm sửa máy móc, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy họcmônTinhọc để giúp cho em có điều kiệnhọc tập tốt * Giáo viên: - Tìm tòi sáng tạo cách dạy, cách học tạo hứng thú tiếp thu - Yêu nghề, mến trẻ, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ… - Thăm lớp dự giờ, hội thảo phương pháp giảng dạy môn khác - Tích cực tham mưu với nhà trường để tăng cường nâng cấp máy, trang thiết bị dạy học * Phụ huynh học sinh: Cần có quan tâm mực quản lý thời gian tạo điều kiện mua sắm máy tính để em thực hành nhà Trên số biện pháp mà áp dụng vào dạy mônTinhọc Bài viết chắn nhiều thiếu sót, tơi mong góp ý kiến của chun mơn đồng nghiệp để giảng dạy ngày tốt Phan Chu Trinh, Ngày 29 tháng 12 năm 2017 Người viết Đặng Quốc Huy Người thực hiện: Đặng Quốc Huy 11 Một số biện pháp để dạy tốt mônTinHọcTiểuHọc ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG GIÁM KHẢO TRƯỜNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG GIÁM KHẢO PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Người thực hiện: Đặng Quốc Huy 12 ... tạo Sáng kiến kinh nghiệm mang nội dung “Một số biện pháp để dạy tốt môn Tin Học Tiểu Học” phần giúp đồng nghiệp có thêm kinh nghiệm nhằm góp phần quan trọng vào việc giảng dạy mơn Tin học mẻ trường... chứng minh tính khả thi sáng kiến kinh nghiệm mong Ban giám hiệu đồng chí đồng nghiệp góp ý kiến để sáng kiến kinh nghiệm ngày hoàn thiện * Nhà trường: Môn tin học môn chủ yếu thực hành máy tính... lao động thời kỳ đại hóa Mục tiêu việc dạy học môn Tin học bậc Tiểu học nhằm giúp cho học sinh : - Có hiểu biết ban đầu Tin học ứng dụng Tin học học tập đời sống - Có khả sử dụng máy tính việc