Phanhuyen57@.yahoo.com

Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2008 Tiết 1: Chào cờ $2:Vợt khó học tập.(Tiết1) I,Mục tiêu: HS có khả năng: -Nhận thức đợc ngời gặp khó khăn học tập Cần phải có tâmvà tìm cách vợt qua khó khăn -Biết xác định khó khăn học tập thân cách học tập -Quý trọng gơng biết vợt khó II, Tài liệu phơng tiện : -SGK đạo đức -Các mẩu chuyện , gơng biết vợt khó III, hoạt động dạy học : 1,HĐ 1: Kể chuyện: Một học sinh nghèo vợt khã” -GV giíi thiƯu , sau ®ã kĨ trun -1,2 HS kể lại tóm tắt câu chuyện -GV giúp HS kể ngắn gọn đầy đủ ,HĐ : Thảo luận nhóm.(câu 1,2 SGK ) -GV chia lớp thành nhóm -Các nhóm thảo luận -Đại diện vài nhóm trình bày -GV ghi tóm tắt ý lên bảng -GV kết luận 3,HĐ 3:thảo luận nhóm 2(câu SGK ) -HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày -GV kết luận 4, HĐ 4: làm việc cá nhân (BT 1) HS làm tập -GV yêu cầu HS nêu cách chọn giải thích lý -GV kết luận: a,b,đ cách giải tích cực -GV hỏi: qua em rút đợc điều gì? -HS phát biểu -1,2 HS đọc phần ghi nhớ SGK *HĐ nối tiếp: -Chuẩn bi BT 3,4-SGK Thực HĐ mục thực hành-SGK Tiết 2: Tập đọc $5 : Th thăm bạn I)Mục tiêu : 1.Biết đọc th lu loát ,giọng đọc thể thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba , nhấn giọng TN gợi cảm , gợi tả 2.Hiểu đợc t/c ngời viết th Thơng bạn ,muốn chia sẻ bạn 3.Nắm đợc TDcủa phàn mở đầu phần kết thúc th II)đồ dùng : -tranh minh hoạ SGK -Bảng phụ viét câu ,đoạn th cần HD học sinh đọc III)Các HĐ dạy -học : KT cũ : -2HS đọc : Trun cỉ níc m×nh ? Em hiĨu ý hai dòng thơ cuối ntn? 2.Bài : a.GT : -Cho HS xem tranh *) HĐ1:: luyện đọc -Đọc nối tiếp đoạn 2-3 lợt -Gọi HS đọc nối tiép lần 1kết hợp sửa lỗi -Luyện đọc theo cặp phát âm -Gọi HS đọc nối tiép lần 2kết hợp giải nghĩa -2HS đọc từ :xả thân ,quyên góp -1HS đọc đoạn -GV đọc để chia bn víi Hång -Ba cđa Hång ®· hy *) HĐ2: Tìm hiểu : ?Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm ? sinh - *)ý 1:Đoạn 1cho em biết nơi bạn Lơng viết ?Bạn Hồng đà bị mát đau thơng ? thvà lý viết th cho Hồng Đoạn cho em biết điều ? đoạn 2.?Tìm câu cho thấy bạn Lơng -1 HS đọc đoạn ,lớp đọc thầm *)ý 2:Những lời dộng viên an ủi Lơng với tình cảm với bạn Hồng ? Hồng ?Nội dung đoạn ? - Mọi ngời quyên góp ủng hộ - HS đọc đoạn - Bỏ èng: Dµnh dơm , tiÕt kiƯm ?"Bá èng" nghÜa lµ gì? - * ý 3: Tấm lòng ngời đồng ? Đoạn ý nói gì? bào bị lũ lụt ? Nội dung thể điều ? * ND: T/C Lơng thơng bạn chia sẻ dâu * HĐ3 HD đọc diễn cảm: - YC HS theo dõi tìm giọng đọc buùon bạn bạn gặp đau thơng mát sống - HS nhắc lại đoạn - 3HS đọc đoạn - GV treo bảng phụ- GV hớng dẫn - Tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc đoạn Gv theo doi - NX - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm Củng cố- dặn dò HS theo doi - NX ? Em đà làm để giúp đỡ ngời - .Là ngời bạn tốt, giàu tình cảm không may gặp hoạn nạn khó khăn? - Tự phát biểu Qua th em HT đợc điều - NX giê häc TiÕt :To¸n $ 11: TriƯu lớp triệu ( Tiếp) I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng : - Bảng phụ kẻ sẵn hàng , lớp III Các HĐ dạy- học: KT cũ: Kể tên hàng đà học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? Bài mới: a, GT bài: Ghi đầu b HĐ1, HDHS đọc viết số - GV đa bảng phụ HS nhìn viết lại số bảng phụ ? Đọc lại số vừa viết? * GV gợi ý ta tách số thành lớp từ lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân) đọc từ trái sang phải nh cách đọc số có 3cs thêm tên lớp ? Nêu cách đọc ? - GV ghi bảng HĐ2 Thực hành: Lớp viết nháp - HS lên bảng 342 157 413 - Ba trăm bốn mơiởtiệu, trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba - Tách số lớp - Đọc từ trái sang phải HS nhắc lại - Viết đọc số theo hàng - Viết số tơng ứng vào đọc số làm miệng - 1HS lên bảng Bài 1( T 15): Nªu yc? 32.000.000 , 32.516.000, 32.516.497, 834.291.712, 308.250.705, 500.209.037 - Đọc số sau Bài 2( T15): Nêu yc? - Làm vào vở, HS đọc tập 7.312.836: Bẩy triệu, ba trăm mời hai nghìn, tám trăm ba mơi sáu 57.602.511: Năm mơi bẩy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mòi 400.070.192: bốn trăm triệu, không trăm bẩy moi nghìn, trăm chín hai - Viết số Bài 3( T 15): Nêu yc? - Viết số vào bảng - GV đọc đề - NX sửa sai Bài 4(T 15):Nêu yc? - Sè trêng THCS? - Sè HS tiĨu häc lµ bao nhiêu? - Số GV trung học PT bao nhiêu? - Lµm miƯng - 9872 - 8350191 - 98714 Tổng kết- dặn dò: ? Hôm học gì? ? Nêu cách đọc, viết số có nhiều cs? - NX giê häc TiÕt 4: Khoa häc $ 5: Vai trò chất đạm chất béo I.Mục tiêu: Sau học, HS - Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể - Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo II §å dïng: H×nh 11, 12 SGK PhiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy học : KT cũ:? Ngời ta phân loại thức ăn theo cách nào?? Kể tên số loại thức ăn chứa nhiều chất bột đờng? ? Nêu tác dụng chất bột đờng? Bài mớiGT bài: Ghi đầu * HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm chất béo B1: - Làm việc theo cặp - HĐ cặp B2: B làm việc lớp - Đậu nành, thịt lợn, trứng, thiựt vịt, đậu phụ, ? Nói tên thức ăn giàu chất đạm có tôm, thịt bò, đậu Hà Lan, cua , ốc hình( T12) SGK - Cá, tôm, trứng, đậu phụ ? Nói tên thức ăn giàu chất béo hình 13? - Mỡ lợn, lạc, vừng, dừ, dầu thực vật ? Kể tên thức ăn giàu chất béo mà em thích Lạc, mỡ lợn - Chất béo giàu lợng ăn? giúp thể hấp thụ vitamin: A,D,E,K ? Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo? * Kết luận: - Vai trò chất đạm, chất béo Theo mục bóng đèn toả sáng SGK * HĐ2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo Bứoc1: Phát phiếu HT; - Làm việc với phiếu HT nhóm - Quan sát giúp đõ học sinh - Đại diện nhóm báo cáo kết Bớc 2: Chữa tập lớp - NX bổ xung - Thức ăn có nguồn gốc thực vật chứa nhiều đạm là: Đậu nành, đậu phụ, đậu Hà Lan - Thức ăn chứa nhiều chất đạm có nguồn gốc từ động vật là: Thịt lợn, trúng, thịt vịt, cá , tôm Thức ăn chất béo có nguồn gốc TV Thức ăn chất béo có nguồn gốc từ ĐV - Lạc, vừng, dừa, dầu thực vật - Mỡ lợn ? Thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất - Có nguồn gốc từ Đv TV béo có nguồn gốc từ đâu? 3/ Củng cố- dặn dò; ? Hôm học gì?? Nêu vai trò chất đạm vµ chÊt bÐo? - NX BTVN: Häc thuéc bµi CB bµi TiÕt5: kỹ thuật CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU MỤC TIÊU: -Hs biết cách vạch dấu vải cắt theo đường vạch dấu - Vạch đường dài vải cắt vải theo đường vạch dấu theo qui định, kỹ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu mảnh vải vạch dấu đường thẳng , đường cong - Vật liệu dụng cụ cần thiết: • mảnh vải 20 x 30 cm • kéo cắt vải, phấn vạch vải, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra cũ (5’) Gọi hs làm thao tác xâu vào kim vê nút 3.Bài Hoạt động dạy *Giới thiệu ghi lên bảng H§1: làm vệc lớp Gv giới thiệu mẫu hướng dẫn cho hs quan sát - Nêu tác dụng vạch dấu vải cắt theo vạch dấu? * Kết luận: Cắt vải theo vạch dấu thực theo bước: Vạch dấu vải cắt theo đường vạch dấu H§2: Làm việc lớp - vạch dấu vải - Gv đính vải lên bảng yêu cầu hs lên vạch dấu - Cắt vải theo đường vạch dấu Hướng dẫn hs quan sát hình 2a, 2b sgk/10 Gv nhận xét *Kết luận: H§2 : làm việc cá nhân - Mỗi hs vạch đường dấu thẳng đường vạch dấu cong *Kết luận: Vạch thành thạo cắt chuẩn Hoạt động học Nghe ghi hs quan sát hs trả lời Hs quan sát hình 1a, 1b sgk/9 Hs thực thao tác vạch dấu Hs quan sát nêu cách cắt Hs bắt đầu thực IV NHẬN XÉT: - Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh - Chuẩn bị sau: Đọc trước chuẩn bị vật liệu sgk/11 Thø ba ngày tháng năm2008 Tiết 1: Chính tả: ( Nghe- viết.) $3: Cháu nghe câu chuyện bà I/ Mục tiêu: / Nghe- viết lại tả thơ: " Cháu nghe bà" Biết trình bày đúng, đẹp dùng thơ lục bát khổ thơ 2/ Luyện viết âm đầu dễ lẫn lén( ch/tr, dÊu hái/ dÊu ng·) II/ §å dïng:3 tê phiếu to viết ND tập 2a III/ Các HĐ dạy- học: - Lớp viết nháp, 1HS lên bảng 1/ KT cũ:GV đọc: Trớc sau, phải chăng, xin lỗi, xem xét, không 2/ Bài mới; a/ GT bài: ghi đầu b/ HĐ1:HDHS nghe - viết: - Nghe, ĐT thơ - GV đọc viết ? Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày thờng? - Bà vừa đi, vừa chống gậy ? Bài nói lên điều gì? Tình thơng bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đờng nhà ? Nêu từ khó viết, dƠ lÉn? - Tríc, sau, lµm, lng, lèi - Gv đọc từ khó - HS viết nháp, 1HS lên bảng - NX, sửa sai Câu viết lùi vào ô ? Nêu cách trình bày thơ lục bát? Câu viết sát lề - Hết khổ thơ ®Ĩ trèng dßng råi míi viÕt - GV ®äc cho HS viết tiếp - Gv đọc cho HS soát - HS viết - GV chấm 10 bài: NX - Soát ( đổi vở) 3/ HĐ2 HDHS làm BT: Bài 2( T27): ? Nêu yêu cầu? 1/ - GV dán phiếu lên bảng - Làm BT vào SGK.- HS lên bảng làm BT - NX, sửa sai ? Nêu yêu cầu phần b? - Làm BT đọc BT( em đọc câu) - NX, sửa sai a/ Tre- không chịu- trúc cháy, tre- tre, ®ång chÝ- chiÕn ®Êu, tre b/ TriĨn l·m, bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hoàng hôn - vẽ cảnh hoàng hôn - khẳng định - - họa sĩ - vẽ tranh - cạnh - chẳng 4/ Củng cố - dặn dò: NX giê häc *BTVN: viÕt vµo vë tõ chØ tên vật bắt đầu ch/ tr - từ đò vật nhà mang hỏi hc ng· TiÕt 2: ThĨ dơc TiÕt3: KĨ chun: $3: Kể chuyện đà đọc, đà nghe *Đề bài: Kể câu chuyện mà em đà đợc nghe, đợc đọc lòng nhân hậu I/ Mục tiêu: 1/ Rèn KN nãi: - BiÕt kĨ tù nhiªn, b»ng lêi cđa câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện) đà nghe, ®· ®äc cã nh©n vËt, cã ý nghÜa, nãi vỊ lòng nhân hậu, t/c thơng yêu, đùm bọc lẫn ngời với ngời - Hiếu truyện, trao đổi đợc với bạn ND, ý nghĩa câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện) 2/ Rèn KN nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, NX lời kể bạn II/ Đồ dùng: - Một số câu chuyện viết lòng nhân hậu - Bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá III/ Các HĐ dạy- học: A/ KT cũ: HS kể chuyện: Nàng tiên ốc B/ Dạy mới: 1/ GT bài: ? GT câu chuyện mang đến lớp 2/ HĐ1: HDHS kể chuyện; - HS đọc đề a/ HDHS tìm hiểu yêu cầu đề: - GV gạch chân từ quan trọng - HS nối tiếp đọc lần lợt gợi ý 1-> ? Nêu số biểu lòng nhân hậu? SGK - Tìm chuyện lòng nhân hậu đâu?Kể chuyện - Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện? - Lớp theo dõi SGK - GV gợi ý nên kể câu chuyện - Lớp ĐT gợi ý SGK Nếu kể lại chuyện SGK điểm không cao bạn tự tìm đợc truyện kể SGK ? GT câu chuyện CB? - HS nêu - Cả lớp đọc thầm gợi ý - Lớp ĐT GV treo bảng phụ - Trớc kể, em cần GT với bạn câu chuyện kể - KC phỉa có đầu có cuối - Câu chuyện dài kể 1- đoạn b/ HĐ2: HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - K/c theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể trớc lớp ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Cả lớp GV nhận xét tính điểm về; ND, cách kể, khả hiểu truyện C/ Củng cố- dặn dò: - NX học BTVN: Kể lại chuyện cho ngời thân nghe CB bài: tuần Tiết 4: Toán $12: Luyện tập I/ Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu - Nhận biết đợc giá trị chữ số số II/ Các HĐ dạy - học; 1/ KT cũ: ? Kể tên hàng đà học từ nhỏ-> lớn ? Kể tên lớp đà học từ nhỏ-> lớn? ? Lớp đv, nghìn, chục gồm? Hàng hàng nào? ? Các số đến lớp triệu cã mÊy CS? 7,8,9 CS ? Nªu VD sè cã ®Õn líp triƯu cã CS? 250 183 ? " " CS? 21 318 072 ? " " CS? 512 870 639 2.Thùc hµnh : Bµi 1(T16): Nêu yêu cầu ? ?Nêu cách viết số ? -Làm vào SGK -Đọc tập ,NX sửa sai Bài 2(T16): Nêu yêu cầu? -Làm vàovở Tổ 1-cột 1,tổ 2cột 2,tổ 3cột -32 640 507: Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bẩy -85 00 120: Tám mơi lăm triệu không nghìn trăm hai mơi -8 500 658:Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mơi tám -178 320 005:Một trăm bẩy mơi tám triệu ba trăm hai mơi nghìn không trăm linh năm -830 402 960:Tám trăm ba mơi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mơi 000 001:Một triệu không nghìn không trăm linh Bài 3(T16): Nêu yêu cầu ? - Viết số sau -HS làm vào ,2HS lên bảng d 86 004 702 e 800 004 720 -NX ,söa sai a 613 000 000 b 131 405 000 c 512 326 103 Bài 4(T16): Nêu y/c? a 715 638 giá trị cúa chữ số 500 b 571 638 giá trị chữ số5 5trăm triệu c 836 571 .5 5trăm -Nêu giá trị chữ số 5trong số sau - 2HS lên bảng ,lớp làm vào -NX ,sửa sai Chấm số ,NX 3.Tổng kết -dặn dò : -NX giê häc -về làm SBT TiÕt 5:LÞch sư: $1: Nớc Văn Lang I,Mục tiêu: HS biết: -Văn Lang nhà nớc lịch sử nớc ta, đời khoảng 700 năm trớc công nguyên -Mô tả sơ lợc tổ chức xà hội thời Hùng Vơng ,những nét đời sống tinh thần ,vật chất cđa ngêi L¹c ViƯt -Mét sè tơc lƯ cđa ngêi Lạc Việt lu giữ tới ngày hôm II, Đồ dùng dạy học: -Hình SGK phóng to -Phiếu học tập cho HS -Phóng to lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ III, Các hoạt động dạy- học: -HS quan sát HĐ1:Làm việc lớp -HS xác định địa phận nớc Văn Lang kinh -GV treo lợc đồ vẽ trục thời gian đô Văn Lang , thời điểm đời trục thời -GV giới thiệu trục thời gian gian 2, HĐ2: Làm việc lớp: -HS đọc SGK điền vào sơ đồ -GV đa khung sơ đồ:( Để trống) GV keỏt luaọn: Xã hội Văn Lang có tầng Hïng V¬ng lớp Đứng đầu nhà nước có vua, gọi L¹c hầu , Lạc tớng Huứng Vửụng Giuựp vua cai quaỷn đất nước có lạc hầu lạc tướng Dân thửụứng thỡ Lạc dân ủửụùc goùi laứ laùc daõn, tang lụựp thaỏp keựm nhaỏt laứ noõ tỡ Nô tì 3, HĐ3:Làm việc cá nhân -GV đa khung bảng thống kª Sản xuất n , uống Mặc trang điểm ễ Leó hoọi 4, HĐ 4: Làm việc lớp (?) Địa phơng em lu giữ tục lệ ngời Lạc Việt? -GV kết luận./ IV,Tổng kết- dặn dò: -GV nhận xét chung tiết học -Dặn HS học chuẩn bị sau -HS xem kênh chữ kênh hình điền vao cột -Nhận xét sửa sai -Một HS mô tả lời đời sống ngời Lạc Việt -Một số HS trả lời -Cả lớp bổ sung Thứ t ngày 10 tháng năm 2008 Tiết 1: Tập đọc : $6: Ngời ăn xin I)Mục tiêu : -Đọc lu loát toán ,giọng đọc nhẹ nhàng ,thơng cảm ,thể đợc cảm xúc ,tâm trạng nhân vật qua cử lời nói -Hiểu TN khó - hiểu ND:Ca ngợi cạu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm ,thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lÃo ăn xin nghèo khổ II)Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ SGK (T31) III) Các HĐ dạy - học : A.KT cũ :-2HS đọc : Th thăm bạn Trả lời câu hỏi 1,2,3, SGK ?Nêu tác dụng câu mở đầu câu kết thúc th ? B dạy míi : Giíi thiƯu bµi : Cho HS quan sát tranh minh hoạ HĐ1: Luyện đọc -Tìm hiểu : GV- ND -HS đọc thâm đoạn trả lời câu -Đọc thầm ,trao đổi ,trả lời câu hỏi hỏi - phố Ông đứng trớc mặt ?Hình ảnh ông lÃo ăn xin đáng thơng ntn? cậu ?Đoạn cho em biết điều ? -Nghèo đói đà khiến ông thảm thơng -GV tiểu kết ,chuyển ý +)ý 1: Ông lÃo ăn xin thật đáng thơng ?Cậu bé đà làm để chứng tỏ t/c cậu với -1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm ông lÃo ăn xin ? -Lẩy bảy :Run rẩy ,yếu đuối ,không tự chủ đ?Em hiểu : Tài sản ,lẩy bẩy ? ợc ?đoạn nói lên điều ? - hành động lục tìm , ông ?Cậu bé cho ông lÃo ,nhng ông +)ý 2:Cậu bé xót thơng ông lÃo ,muốn giúp lại nói với cậu ntn? đỡ -HS đọc đoạn 3,lớp đọc thầm +)ý 3:Sự đông cảm ông lÃo ăn xin cậu ?đoạn cho em biết điều ? bé -1HS đọc ,lớp theo dõi +)Nd :ca ngợi cậu bé có lòng nhan hậu ?Nêu nội dung ? biét đồng cảm ,thơng xót trớc nỗi bát hạnh ông lÃo ăn xin HS nhắc lại -HS đọc toàn ,lớp theo dõi -Lắng nghe c HĐ2:Đọc diễn cảm : -Tìm giọng đọc -Hớng dẫn HS đọc diễn cảm -GV đọc mẫu đoạn "Tôi chẳng biết làm cách -Đọc theo cặp -2HS luyện đọc theo vai :cậu bé ,ông lÃo chút ông lÃo " -NX ,sửa sai -Gọi 2HS đọc phân vai -NX cho điểm -2HS đọc toàn GV-NX ,sửa sai 3.Củng cố ,dặn dò : Câu chuyện giúo em hiểu điều gì? NX học BTVN :Luyện đọc tâp kẻ lại câu chuyện Cb bµi : Mét ngêi chÝnh trùc $15: ViÕt sè tự nhiên hệ thập phân I/ Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu - Đặc điểm hệ thập phân - Sử dụng 10 kí hiệu( chữ số) để viết số hệ thập phân - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số trong1 số cụ thể II/ Các HĐ dạy - học: 1/ KT bµi cị:? ThÕ nµo lµ d·y sè TN? ? Sè TN nhá nhÊt lµ sè nµo? Sè TN lín nhÊt số nào? 2/ Bài mới: a/ HĐ 1: HDHS nhận biết đặc điểm hệ thập phân - CS ? hàng viết đợc? CS ? Cứ 10 đv hàng hợp thành đv hàng - .1 đv hàng liền liền nó? VD: 10 đv= chục 10 chục= trăm 10 trăm= nghìn * KL: víi 10 CS : 0, 1, 2, ta viết đợc - HS nêu số số TN b/ Giá trị CS phụ thuộc vào vị trí số cụ thể GV: viết số TN với đặc điểm đợc gọi ? Nêu VD giá trị số phụ thuộ vào vị trí số cụ thể? viết số TN hệ thập phân 315 000, 468 503 3/ HĐ 2:/ Thực hành: - Làm vào SGK Bài 1(T10):? Nêu yêu cầu? ? Số gồm? chục nghìn? nghìn? trăm? chục? - Viết số.- Hs lµm voµ vë 873= 800 + 70 + 3………… đv? - làm vào SGK Bài 2(T20): ? Nêu yêu cầu? - Đọc BT Bài 3(T20):?Nêu yêu cầu? ghi GT CS số sau Số 45 57 561 Giá trị chữ số 5 50 500 3/ Tổng kết - dặn dò: - NX học.BTVN: Lµm BT VBT 5824 5000 TiÕt4: Khoa häc $6: Vai trß cđa vi- ta- min, 842 769 000 000 chất khoáng chất xơ / Mục tiêu:Sau học, HS có thể: - Nói tên vai trò T/ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ - Xác định nguồn gốc nhóm T/ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ II/ Đồ dùng: Hình vẽ t14-15 SGK Bút dạ, giấy khổ to III/ Các HĐ dạy- học: A/ KT cũ:? Kể tên số T/ăn chứa nhiều chất đạm? ? Nêu vai trò chất đạm? ? Kể tên số T/ăn chứa nhiều chất béo? Vai trò chất béo? B/ Bài mới: / GT bài: *HĐ1: Trò chơi thi kể T/ăn chứa nhiều vi-ta-mi, chất khoáng chất xơ B1: T/c hớng dẫn T/g( 8- 10') - Chia líp thµnh nhãm - HDHS hoàn thành bảng theo - Thi đua T/g 8-10' mẫu Tên T/ăn Nguồn gốc Nguồn gốc Chứa vi- taChứa chất Chứa chất xơ ĐV TV khoáng rau cải x x x x cµ rèt x x x x B2: Làm việc N10 B3: Trình bày - Các nhóm điền vào phiếu - Trình bày SP - NX, đánh giá *HĐ2: Thảo luận vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ nớc B1: Thảo luận vai trò vi- ta- - Gv phát phiếu - TL nhãm theo - Vi- ta- min: A, B, C, D HS nêu * Kết luận: Mục bóng đèn toả sáng - Thiếu vi- ta- A: Mắc bệnh khô mắt, quáng gà B: còi xơng trẻ - C:chảy máu chân -D: bị phù B2: Thảo luận vai trò chất khoáng ? Kể tên số chất khoáng Nêu vai trò - Can- xi giúp xơng PT.- Chất sắt tạo chất khoáng đó? máu.- I- ốt ? Nêu vai trò nhóm T/ăn chứa chất - Chất khoáng tham gia vào việc XD thể, khoáng thể tạo men sống Thiếu thể bị bệnh * Kết luận: Mục bóng đèn toả sáng B3: Thảo luận vai trò chất xơ nớc - Chất xơ giá trị dinh dỡng nhng cần thiết để đảm bảo HĐ bình thờng máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân giúp thể thải đợc chất cặn bà - Cần uống đủ khoảng l nớc/1 ngày Vì nớc chiếm 2/3 trọng lợng thể Nớc giúp thể thải chất thừa, chất độc hại 3/ Tổng kêt- dặn dò: - HS đọc mục bóng đèn toả sáng - NX học BTVN học thuộc vận dụng KT vào sống Tuần Tuần Thứ hai ngày 15 tháng năm 2008 Chào cờ: Tiết 1: Đạo đức: Tiết Vợt khó häc tËp (T2) I) Mơc tiªu: NhËn thøc đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có quết tâm tìm cách vợt qua khó khăn Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn Quý trọng học tập gơng biết vựơt khó sống học tập II) Đồ dùng: Các mẩu chuyện, gơng vợt khó HT III) Các HĐ dạy - học: KT cũ: ? Giờ trớc học gì? Đọc ghi nhớ? 2.Bài mới: a.GT bài: b Tìm hiểu bài: - Tl nhóm * HĐ1: TL nhóm - SGK - Các nhãm TL - GV giao viÖc - sè nhãm trình bày - Lớp NX, trao đổi ? Theo em Nam phải làm để theo kịp bạn - ChÐp bµi, lµm BT vµ häc thc bµi líp? ? Nếu bạn lớp với Nam, em làm - Chép giúp bạn để giúp bạn? - Bài 3(T7- SGK) * HĐ2: Trao đổi nhóm đôi - TL nhóm đôi ? Nêu yêu cầu? - Trình bày trớc lớp - GV NX khen HS đà biết vợt khó HT - Bài 4(T7- SGK) *HĐ3: Làm việc CN - Làm vào SGK - Trình bµy - GV ghi T2 ý kiÕn cđa häc sinh lên bảng - GV kết luận, k2 HS thực biện pháp khắc - NX, trao đổi phục k2 đà đề để học tốt * Trong sống ngời có khó khăn riêng Để HT tốt, cần cố gắng vợt qua khó khăn HĐ nối tiÕp - Thùc hiƯn c¸c néi dung ë mơc " thực hành " SGK Tiết2: $7: Tập đọc: Một ngời trực I) Mục tiêu: Đọc tiÕng, tõ khã: ChÝnh trùc, long xëng, tham tri, chÝnh sự, gián nghị đại phu - Đọc lu loát trôi chảy toàn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vËt, thĨ hiƯn râ sù chÝnh trùc, th¼ng cđa Tô Hiến Thành Hiểu ND, ý nghĩa truyện: Ca ngợi trực, liêm, lòng nớc Tô Hiến Thànhvị quan tiếng cơng trực thời xa II) Đồ dùng: - Tranh minh hoạ học SGK.- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HDHS đọc III) Các HĐ dạy- học: A KT cũ: 2HS đọc bài: " Ngời ăn xin" TLCH 2,3,4 SGK B Dạy mới:1 GT chủ điểm học: a HĐ1: Luyện đọc: ? Bài đợc chia làm đoạn? - đoạn - HS đọc nối tiếp lần1, sửa lỗi phát âm - Đọc nối tiếp đoạn truyện lợt (mỗi em - Đọc nối tiếp lần2, giải nghĩa từ đọc đoạn) - GV đọc diễn cảm toàn - Đọc nối tiếp lần2 - HS đọc giải - HS đọc theo cặp - 2HS đọc toàn b HĐ2 Tìm hiểu bài: - 1HS đọc đoạn 1, lớp ĐT ? Tô Hiến Thành làm quan triều nào? - Ông ngời tiếng trực ngời nh nào? ? Đoạn kể chuyện gì? *ý 1: Thái độ trực củaTô Hiến Thành ? Đoạn ý nói đến ai? chuyện lập vua - HS đọc đoạn * ý2: Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán ? Đỗ Thái hậu hỏi Tô Hiến Thành điều gì? Đờng hầu hạ ? Tô Hiến Thành đà tiến cử thay ông đứng - HS đọc đoạn 3, lớp ĐT đầu triều đình? - Nếu ông ngời thay ông * GV: Tô Hiến Thành đặt lợi ích đất nớc - .tiến cử gián nghị .Trần Trung Tá lên hết Họ làm điều tốt cho dân, không màng danh lợi tình riêng mà tiến cử cho nớc Trần Trung Tá ? Đoạn ý nói gì? * ý3: Tô Hiến Thành tiÕn cư ngêi giái gióp ? Nªu ND chÝnh cđa bài? nớc - HS đọc * ND: Ca ngợi trực, lòng dân c HĐ3 Luyện đọc diễn cảm: - GV-hd luyện đọc đoạn Đọc phân vai( ngời nớc vị quan Tô Hiến Thành - HS nhắc lại dẫn chuyện, Đỗ Thái Hậu, Tô Hiến Thành) - HS đọc đoạn - GV đọc diễn cảm - Lớp theo dõi tìm giọng đọc -HS- Thi đọc diễn cảm - Luyện đọc đoạn phân vai -GV-NX ghi im - Đọc phân vai - Thi đọc diễn cảm -Lớp bỡnh chn bn c hay Củng cố- dặn dò: - HS nêu đại ý - NX học BTVN: Ôn bµi, CB bµi: " Tre ViƯt Nam" TiÕt $16: Toán: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I) Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số TN Đặc điểm thứ tự số TN II) Các HĐ dạy- học: KT cị: KT vë BT cđa HS H§1 HDHS nhËn biÕt c¸ch so s¸nh hai sè TN - So s¸nh số sau 100 99 - Số 100 có CS, sè 99 cã CS nªn ? Qua VD em rút NX gì? 100 > 99 99 < 100 - So sánh 29 869 30 005 - Trong sè TN, sè nµo cã nhiều CS ? Trờng hợp số có số CS ta so số lớn hơn, số có CS bé sánh cách nào? - so sánh cặp CS hàng kể từ - So sánh 25 136 23 894 trái -> phải - So sánh 394 394 - Đều có CS, hàng chục nghìn ? Qua VD em rút KL gì? hàng nghìn > VËy 25 136> 23 894 ? Qua c¸c VD em rút NX gì? - 1394 = 1394 ? số TN đứng liền nhau bao - Nếu số có tất cặp CS hàng nhiêu đơn vị? số - GV vẽ tia số lên bảng? - đv, số đứng trớc bé số đứng sau ? Em có NX số gần gốc tia số, chẳng hạn < số đứng sau lớn số ®øng sè ë xa gèc tia sè? tríc > - Số gần gốc số bé Số xa gốc số lớn HĐ2 HDHS nhận biết xếp số TN theo T2 xác định - VD: 698, 896, 869, 968 - TL cỈp HS lên bảng Xếp theo thứ tự từ bé-> lín + XÕp theo thø tù tõ bÐ -> lín: XÕp theo thø tù tõ lín-> bÐ 689, 869, 896, 968 ? Nêu cách thực hiện? + XÕp heo thø tù tõ lín -> bÐ: ? Qua VD em rót KL g×? 968, 896, 869, 698 - ChØ sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt c¸c - So s¸nh råi xếp thứ tự số theo y/c sốtrên * KL: Bao ss đợc số TN nên bao HĐ3.Thực hành: xếp thứ tự đợc số TN Bài 1(T22): ? Nêu yêu cầu? - HS làm vào SGK HS lên bảng Bài 2(T22): ? Nêu yêu cầu? - NX sửa sai - ViÕt c¸c sè sau theo thø tù tõ bÐ -> lớn - làm vào vở, HS lên bảng a 316, 136, 8361 XÕp l¹i: 136, 316, 8361 c.64 831, 64 813, 63 841 XÕp l¹i: 63 841, 64 813, 64 831 Bài3(T22): ? Nêu yêu cầu? - Viết số theo thứ tự từ lớn -> bÐ - Lµm vµo vë a.1 942, 978, 52, 19 84 XÕp l¹i : 984, 1978, 19 52, 942 - ChÊm sè bµi 5.Tổng kết- dặn dò: ? Hôm học gì? ? Nêu cách so sánh, xếp số TN - NX BTVN: lµm BT VBTT TiÕt Khoa häc: $ 7: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? I Mục tiêu: - Sau học, HS có thể: - Giải thích đợc lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế II Đồ dùng: - Hình vẽ(T16-17)SGK, phiếu HT - Su tầm đồ chơi nhựa nh gà, tôm, cá ,cua III Các hoạt động dạy - học: A KT cũ: ? Nêu vai trß cđa chÊt vi - ta - min? ChÊt xơ? B Bài mới: a GT bài: HĐ1 TL cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi Bớc 1: TL theo nhãm - TL nhãm - GV ph¸t phiÕu giao việc - Đại diện nhóm báo cáo Bớc2: Làm việc lớp - Làm việc lớp ? Tại cần ăn phối hợp nhiều loại - Các nhóm báo cáo nhận xết bổ xung thức ăn thờng xuyên thay đổi món? - Vì loại thức ăn c đủ chất d2 - GV kết luận: cần thiết cho hoạt phải ăn Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất d phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên định tỉ lệ khác miệng thay đổi ăn trình tiêu hoá diễn tốt C, HĐ2: Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối Bớc 1: Làm việc cá nhân: Bớc 2: Làm việc theo cặp - Nghiên cứu SGK hình vẽ (T17) Bớc 3: Làm việc lớp TL cặp ? Kể tên loại thức ăn cần ăn đủ? - Các nhóm báo cáo cần ăn vừa phải?cần ăn ăn hạn chế? - Rau, lơng thực, chín Thịt, cá, đậu phụ ăn ®êng - ¡n h¹n chÕ muèi * KÕt luËn: d HĐ3 Trò chơi chợ: * Cách tiến hành: - TL nhóm Bớc1: GV hớng dẫn cách chơi - Lựa chọn thức ăn cho bữa sáng, bữa tra , bữa - Treo tranh vẽ số ăn đồ uống, HS tèi.- TL nhãm ch¬i nh HD lùa chän thức ăn đồ uống tranh HS lựa - Báo cáo, NX, bổ xung chọn ghi phiếu Bữa sáng: Cháo, bún Bữa tra: Cơm, rau muống, tôm, đậu phụ C Củng cố- dặn dò: Đọc mục bóng đèn toả Bữa tối: Thịt bò, rau cải, giá đỗ sáng - Học Nên ăn đủ chất dinh dỡng Nói với bố mẹ ND tháp dinh dỡng, CB TiÕt 5: KÜ thuËt : $4: Kh©u thêng (T1) I) Mục tiêu : - HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim khâu đ2 mũi khâu, đờng khâu thờng - Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay II) Đồ dùng : - Tranh quy trình khâu thêng - MÉu kh©u thêng, sè SP kh©u mũi thờng - 1mảnh vải trắng kim, chỉ, thớc, kéo, phấn vạch III) Các HĐ dạy - học : Bài Giới thiệu :: *) HĐ1: HDHS quan sát NX - Quan sát mẫu - GT mẫu khâu thờng đợc gọi khâu tới, khâu - Quan sát - Cho HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu khâu - Giống nhau, cách ? Em có NX đờng khâu mũi thờng mặt phải, mặt trái ? - Là cách khâu để tạo thành mũi cách ? Thế khâu thờng ? hai mặt vải * HĐ2: GVHD thao tác kĩ thuật a GV HD học sinh1số thao tác khâu, thêu : - Cách cầm vải, cầm kim khâu cách lên - Nghe QS kim cách xuống kim - GV làm mẫu kết hợp HD - QS hình (T11) ? Nêu cách cầm vải, cầm kim khâu ? - Tay trái ìâm vải ? Nêu cách lên kim, xuống kim khâu ? - Tay phải cầm kim * Chú ý : - Khi cầm vải lòng bàn tay trái hớng lên - QS hình 2(T12) - HS nêu chỗ khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ (cách 1cm ) - Cầm kim chặt vừa phải - Giữ an toàn khâu b GVHD thao tác KT khâu thờng : - Nghe - Treo quy trình khâu thờng Quan sát hình 4(T11) - GVHD học sinh vạch dấu đờng khâu - GV hớng dẫn HS thao tác kĩ thuật khâu mũi - Vuốt phẳng vải Vạch dấu cách mép vải 2cm Chấm điểm cách 3mm đờng thờng lần dấu - Khâu từ phải sang trái - Khi khâu tay cầm vải lên xuống nhịp nhàng - Nghe QS - Gọi 1HS đọc phần b mục với lên xng cđa mịi kim - Nghe häc sinh ®äc ghi nhớ - Dùng kéo cắt khâu xong - Tập khâu mũi thờng giấy ô li Luyện tập: - Quan sát uốn nắn Tổng kết- dăn dò : - NX: Tập khâu thờng- CB đồ dùng sau học tiếp Thứ t ngày 16 tháng năm 2008 Tiết 5: Chính tả: Nhớ- viết $4: Truyện cổ nớc I) Mục tiêu: - Nhớ- viết lại tả, trình bày 14 dòng thơ đầu thơ " Truyện cổ nớc mình" - Tiếp tục nâng cao KN viết (phát âm đúng) từ có phụ âm đầu r/d/gi, vần ©n/ ©ng II) §å dïng: PhiÕu khỉ to viÕt ND tập 2a, bút VBTTV III) Các HĐ dạy- häc: A KT bµi cị: - nhãm thi tiÕp sức viết nhanh tên vật bắt đầu ch/tr, đồ vật có ~/ ? B Dạy mới: GT bài: - HS đọc yêu cầu HĐ1 HDHS nhớ - viết: - HS đọc đoạn thơ cần nhớ Viết " Từ a.Trao đổi ND đoạn thơ đầu nhận mặt ông cha mình" - Lớp ĐT - Vì câu chuyện cổ sâu sắc, nhân ? Tại T/g lại yêu truyện cổ nớc nhà? ? Qua câu chuyện cổ, cha ông muốn hậu.- biết thơng yêu, giúp đõ lẫn khuyên cháu đièu gì? hiền gặp điều may mắn, HP b HD viết từ khó: Truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng ? Tìm từ khó viết? nắng - GV đọc, HS viết bảng c Viết tả: - Câu viết lùi vào ô ? Nêu cách trình bày thơ lục bát? Câu viết sát lề - Quan sát uốn nắn Chữ đầu câu phải viết hoa - GV cho HS đổi vở, soát lỗi - HS đọc - GV chấm bài, NX - HS gấp SGK nhớ lại đoạn thơ tự viết HĐ2 HDHS làm BT tả: Đổi soát Bài 2(T38): ? Nêu yêu cầu? - Làm vào *GV: Từ vần điền vào chỗ trống cần hợp - 2HS lên bảng với nghĩa câu viết tả - NX, sửa sai Đáp ¸n: a , nåm nam c¬n giã thỉi - Gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều b nghỉ chân Dân dâng - Sáng vầng sân Nơi nhà tiễn chân b.HS làm vào SGK - Đọc BT, NX Củng cố- dặn dò: - NX học BTVN: Đọc lại đoạn văn, khổ thơ BT2 Tiết 3: $17: Toán: Luyện tập I) Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố viết so sánh số TN - Bớc đầu làm quen víi BT d¹ng x > 5, 68 < x < 92 với x số TN II) Các HĐ dạy- học: KT cũ: ? Nêu cách so sánh hai sè TN? Bµi míi: GT bµi Bµi 1(T22) : ? Nêu yêu cầu? Bài 2(T22): ?Nêu yêu cầu? Bài 3(T22): ? Nêu yêu cầu? a 859 o 67< 859 167 b.4 o2 037 > 482 037 Bµi 4(T22) : ? Nêu yêu cầu? a x