Đề HSG đoan hùng 2019 (các môn) (4)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐOAN HÙNG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài 150 phút (Khơng kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (8,0 điểm) Khơng hiểu cách nào, hạt cát lọt vào bên thể trai Vị khách không mời mà đến nhỏ gây nhiều khó chịu và đau đớn cho thể mềm mại trai Không thể tống hạt cát ngoài, cuối trai định đối phó cách tiết chất dẻo bọc quanh hạt cát Ngày qua ngày, trai biến hạt cát gây nỗi đau cho thành viên ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp (Theo Lớn lên trái tim mẹ - Bùi Xuân Lộc- NXB Trẻ, 2005) Trình bày suy nghĩ em học sống qua câu chuyện Câu (12,0 điểm) Sự giản dị, xúc động ám ảnh thơ Ánh trăng (Nguyễn Duy, SGK Ngữ văn 9, Tập một) -Hết Họ tên thí sinh:………………………………….SBD:………… (Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN Câu (8,0 điểm) I Yêu cầu kĩ - Học sinh có kĩ làm nghị luận xã hội tư tưởng, đạo lí rút từ câu chuyện ngắn; biết kết hợp phép lập luận giải thích, phân tích, chứng minh Biết lựa chọn dẫn chứng, phân tích dẫn chứng để làm sáng rõ vấn đề Biết mở rộng liên hệ để trình bày vấn đề cách thấu đáo, toàn diện Lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng, lưu loát; biết dùng từ, đặt câu chuẩn xác, gợi cảm Bố cục viết hoàn chỉnh, chặt chẽ, hợp lý II Yêu cầu nội dung Trên sở nắm vững cách làm bài, hiểu ý nghĩa câu chuyện, học sinh phải rút học có ý nghĩa sâu sắc gửi gắm qua hình ảnh ngọc trai hạt cát Học sinh diễn đạt nhiều cách khác đảm bảo yêu cầu sau: Giải thích ý nghĩa câu chuyện - Hạt cát: Biểu tượng cho khó khăn, gian khổ, biến cố bất thường sống xảy đến với người lúc - Con trai định đối phó cách tiết chất dẻo bọc quanh hạt cát biến hạt cát gây nỗi đau cho thành viên ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp: Biểu tượng cho người biết chấp nhận khó khăn, thử thách để đứng vững, biết vượt lên hoàn cảnh để tạo thành đẹp cống hiến cho đời - Câu chuyện ngắn gọn trở thành học sâu sắc thái độ sống tích cực Phải có ý chí lĩnh, mạnh dạn đối mặt với khó khăn gian khổ, học cách sống đối đầu dũng cảm, học cách vươn lên nghị lực niềm tin Bình luận *Câu chuyện có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc với người đời: - Những khó khăn, trở ngại thường xảy sống, vượt khỏi toan tính, dự định người Vì vậy, người phải dũng cảm, tìm cách đối mặt, không bi quan, buông xuôi, đầu hàng số phận - Khó khăn, trở ngại điều kiện để người đứng vững, tơi luyện lĩnh, hình thành cho nghị lực, niềm tin, sức mạnh làm tiền đề cho thành công, hạnh phúc sau này…(như trai cố gắng nỗ lực, không tống hạt cát ngoài đối phó cách tiết chất dẻo bọc quanh hạt cát…) - Chính khó khăn, trở ngại giúp người nhận khả mình, tin tưởng vào khả thân Đó hội để người tự khẳng định - Con người cần tin tưởng vào khả thân, tự định sống nỗ lực, cố gắng, dũng cảm vượt qua khó khăn, thử thách, có suy nghĩ, hành động tích cực; biết hướng phía trước người sống có ý nghĩa trưởng thành (như: Ngày qua ngày, trai biến hạt cát gây nỗi đau cho thành viên ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp ) (Dẫn chứng về người vượt lên số phận làm đẹp cho đời…) - Nếu không dám đương đầu vượt qua khó khăn thử thách, người gục ngã (như trai lúc ban đầu bị hạt cát lọt vào thể gây cho nhiều khó chịu và đau đớn…) *Phê phán Những người có lối sống hèn nhát, bng xuôi, đầu hàng số phận, không dám đối mặt với khó khăn, thử thách sống Những người sống thiếu niềm tin, không nỗ lực, cố gắng để vươn lên Bài học nhận thức hành động - Cuộc sống lúc phẳng, thuận buồm xi gió Khó khăn, thử thách ln quy luật sống mà người phải đối mặt - Phải có ý thức sống phấn đấu, không đầu hàng, không gục ngã mà can đảm đối đầu, khắc phục để tạo nên thành cho đời, để sống có ý nghĩa - Phê phán người có lối sống hèn nhát, buông xuôi, đầu hàng, đổ lỗi cho số phận - Liên hệ rút học nhận thức hành động cho thân III Cách cho điểm - Điểm 7- 8: Đảm bảo tất yêu cầu trên, viết thể suy nghĩ đắn, sâu sắc, lập luận chặt chẽ thuyết phục - Điểm 5- 6: Cơ đảm bảo yêu cầu trên, viết kiểu bài, suy nghĩ đắn, biết lập luận, song mắc vài lỗi nhỏ - Điểm 3- 4: Hiểu vấn đề nghị luận, viết kiểu nội dung chưa đầy đủ, chưa sâu, lập luận chưa chặt chẽ, thuyết phục - Điểm 1- 2: Bài viết sơ sài, chưa xác định rõ yêu cầu bài, suy nghĩ thiếu sở thuyết phục - Điểm – 1: không làm viết không yêu cầu đề Câu (12,0 điểm) I Yêu cầu kĩ - HS có kĩ làm văn nghị luận văn học, biết vận dụng tổng hợp thao tác nghị luận giải thích, phân tích, chứng minh… đặc biệt có kĩ cảm nhận phân tích tác phẩm thơ - Bố cục viết mạch lạc, lập luận chặt chẽ, rõ luận điểm Diễn đạt trơi chảy, lưu lốt, văn viết có hình ảnh, cảm xúc, dẫn chứng thuyết phục, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp II Yêu cầu kiến thức - HS phải biết vận dụng kiến thức lí luận văn học kiến thức tác phẩm để giải thích, bình luận chứng minh vấn đề - Thí sinh đưa ý kiến, trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần xác, hợp lí, rõ ràng, thuyết phục nêu ý sau: Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nghị luận - Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Duy thơ Ánh trăng - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Sự giản dị, xúc động ám ảnh thơ Ánh trăng Nguyễn Duy Giải thích vấn đề - Giản dị: Sự bình dị, mộc mạc, khơng cầu kì, hoa mĩ Giản dị văn chương không đồng với đơn giản, dễ dãi - Xúc động: Là tiếng lòng, dồn nén cao độ cảm xúc nhà thơ gửi gắm tác phẩm Từ tiếng lòng thi nhân, thơ qua thơ đến với người đọc, khơi gợi lòng người đọc rung cảm, tình cảm đẹp đẽ - Ám ảnh: Những giá trị sâu sắc gợi cho người đọc trăn trở, suy nghĩ, cảm xúc quên Bài thơ Ánh trăng Nguyễn Duy thơ hội tụ đầy đủ ba yếu tố: giản dị, xúc động ám ảnh Chứng minh *Sự giản dị "Ánh trăng": - Đề tài: Bài thơ lấy đề tài ánh trăng, vầng trăng - đề tài quen thuộc thơ ca dân tộc - Chủ đề: Rất quen thuộc, bắt nguồn từ truyền thống đạo lí dân tộc: “Uống nước nhớ nguồn”, ân nghĩa thuỷ chung khứ Để thể nội dung chủ đề, nhà thơ chọn trăng - hình ảnh thiên nhiên đẹp đẽ, hồn nhiên, khống đạt, tươi mát, làm biểu tượng cho khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp bình dị, vĩnh đời sống, gợi nhắc người có thái độ sống ân nghĩa thủy chung - Thể thơ và cấu trúc: Bài thơ viết theo thể ngũ ngơn bình dị Bài thơ mang dáng dấp câu chuyện nhỏ kể theo trình tự thời gian, theo dòng cảm nghĩ tác giả, có kết hợp hài hồ, tự nhiên tự trữ tình - Giọng điệu, ngôn ngữ : Giọng điệu, ngôn ngữ thơ tự nhiên lời tâm tình sâu lắng, nhịp thơ trơi chảy, nhịp nhàng theo lời kể, ngân nga thiết tha cảm xúc *Những xúc động ám ảnh thơ "Ánh trăng" chủ yếu thể qua nội dung tư tưởng thơ: - Tình cảm người trăng khứ: Tình cảm người trăng chân thành, sâu nặng Mạch thơ khiến người đọc xúc động, ám ảnh khứ gian lao đẹp đẽ, nghĩa tình (DC + PT) - Tình cảm người trăng theo thời gian: Theo thời gian, cách cư xử người khiến ta trăn trở, day dứt Cuộc sống đại, hào nhoáng nơi thị thành khiến người quên khứ, quên người bạn nghĩa tình năm xưa (DC + PT) Vầng trăng, ánh trăng nhân cách hóa người, có tâm hồn, có lẽ sống Trăng khiến xúc động ám ảnh lối sống tình nghĩa, thủy chung, nhân ái, vị tha mà nghiêm khắc (DC + PT) Trăng đưa người trở với khứ, để gợi nhắc học sâu sắc, thấm thía lẽ sống cao đẹp, ân tình, thủy chung, nghĩa tình với khứ Đánh giá - Bài thơ giản dị từ đề tài, chủ đề đến hình ảnh, câu chữ, giọng điệu - Bài thơ thông điệp mà tác giả gửi đến cho người lính vừa bước khỏi chiến trường, đồng thời thông điệp cho tất chúng ta: trân trọng khứ, sống trọn đạo nghĩa: Uống nước nhớ nguồn Mỗi người tự nhận phần "thiếu hụt" để tự hồn thiện mình, sống tốt đẹp - Liên hệ: Cần kế thừa, phát huy truyền thống đạo lý Uống nước nhớ nguồn – truyền thống tốt đẹp dân tộc ta III Cách cho điểm - Điểm 11 – 12: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, trình bày đẹp, lập luận chặt chẽ, câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc, có sáng tạo - Điểm – 10,75 điểm: Đảm bảo tương đối đầy đủ ý bản, bố cục rõ ràng, đầy đủ, lập luận chặt chẽ, trình bày sạch, đẹp, câu văn giàu cảm xúc Có thể mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt, dùng từ, tả - Điểm – 8,75 điểm: Về viết đủ ý, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, trình bày sạch, đẹp Có thể mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt, dùng từ, tả - Điểm – 6,75: Bài viết chưa đủ ý, trình bày sơ sài, lập luận chưa chặt chẽ, mắc số lỗi diễn đạt, dùng từ, tả - Điểm – 3,75: Bài viết thiếu ý nhiều, chưa biết cách lập luận, mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, lỗi câu - Điểm 0,5 – 1,75: Bài viết thiếu ý, sơ sài, chưa hiểu đề, mắc nhiều lỗi dùng từ, đặt câu, tả - Điểm 0: Khơng hiểu đề, viết linh tinh để giấy trắng * Lưu ý: Trên là gợi ý, giám khảo cần vận dụng linh hoạt cho điểm Sau chấm điểm câu, giám khảo cân nhắc để cho điểm toàn bài cách hợp lý, đảm bảo đánh giá đúng trình độ học sinh, cần khuyến khích bài làm có tính sáng tạo Điểm toàn bài cho lẻ đến 0,25 điểm Hết - ... chứng minh Biết lựa chọn dẫn chứng, phân tích dẫn chứng để làm sáng rõ vấn đề Biết mở rộng liên hệ để trình bày vấn đề cách thấu đáo, toàn diện Lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng, lưu loát; biết... thích, bình luận chứng minh vấn đề - Thí sinh đưa ý kiến, trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần xác, hợp lí, rõ ràng, thuyết phục nêu ý sau: Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nghị luận - Giới thiệu khái... quát tác giả Nguyễn Duy thơ Ánh trăng - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Sự giản dị, xúc động ám ảnh thơ Ánh trăng Nguyễn Duy Giải thích vấn đề - Giản dị: Sự bình dị, mộc mạc, khơng cầu kì, hoa