BIỆN PHÁP GIÁO dục BÌNH ĐẲNG GIỚI CHO CỘNG ĐỒNG NGƯỜI dân tộc THIỂU số tại HUYỆN vân hồ TỈNH sơn LA

BIỆN PHÁP GIÁO DỤC BÌNH ĐẲNG GIỚI CHO CỘNG ĐỒNG NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TẠI HUYỆN VÂN HỒ - TỈNH SƠN LA - Cơ sở nguyên tắc đề xuất biện pháp - Cơ sở đề xuất biện pháp - Quan điểm Đảng Nhà nước ta bình đẳng giới Đảng Nhà nước Việt Nam ln coi trọng phát huy bình đẳng giới Ngay từ ngày đầu lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ, phần mở đầu Tun ngơn Độc lập ngày tháng năm 1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh tuyên bố: “Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền khơng xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc" Hiến pháp nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, Hiếp pháp 1946, ghi nhận “Tất quyền binh nước tồn thể nhân dân Việt Nam, khơng phân biệt nịi giống, gái trai, giàu nghèo, giai cấp, tơn giáo” (Điều 1) “Đàn bà ngang quyền với đàn ông phương diện” (Điều 9) Trong suốt đời hoạt động cách mạng mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành suối nguồn nghĩa tình sâu nặng, trân q hệ phụ nữ Việt Nam Tại lễ kỷ niệm lần thứ 20 ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam, Người ôn lại truyền thống yêu nước đầy tự hào người phụ nữ Việt Nam với hình ảnh Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, đánh giặc, cứu dân thủa trước Tại Đại hội liên hoan phụ nữ “Năm Tốt” vào ngày 30-4-1964, Người khẳng định “Ngay từ lúc đầu, Đảng Nhà nước ta thi hành sách phụ nữ bình quyền, bình đẳng với đàn ơng” Trong Tuyển cử phổ thông đầu phiếu ngày 6-1-1946, Người vui sướng nói "Phụ nữ tầng lớp bỏ phiếu hăng hái nhất" Trong di chúc viết tháng năm 1968, Người dặn: "Trong nghiệp chống Mỹ, cứu nước, phụ nữ đảm ta góp phần xứng đáng chiến đấu sản xuất, Ðảng Chính phủ cần phải có kế hoạch thiết thực để bồi dưỡng, cất nhắc giúp đỡ để ngày thêm nhiều phụ nữ phụ trách công việc kể công việc lãnh đạo Bản thân phụ nữ phải cố gắng vươn lên Ðó cách mạng đưa đến quyền bình đẳng thật cho phụ nữ" Kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc ta thực lời di huấn Bác, Đảng Nhà nước ta chăm lo thực bình đẳng giới, nhiều văn sách ban hành như: Nghị số 152-NQ/TW ngày 10/01/1967 “Về số vấn đề tổ chức cơng tác phụ vận”, nhấn mạnh số nhiệm vụ “phân bố, sử dụng hợp lý sức lao động phụ nữ nông nghiệp, hướng dẫn thực định phủ sử dụng lao động phụ nữ công nghiệp”; “Tăng cường việc tổ chức đời sống, bảo vệ sức khoẻ cho phụ nữ trẻ em” Nghị số 153-NQ/TW ngày 10/01/1967 “Công tác cán nữ”; Chỉ thị số 44-CT/TW ngày 07/6/1984 “Về số vấn đề cấp bách công tác cán nữ"; Nghị số 04-NQ/TW ngày 12/7/1993 “Đổi tăng cường công tác vận động phụ nữ tình hình mới"; Chỉ thị số 37-CT/TW ngày 29/9/1993 “Một số vấn đề cơng tác cán nữ tình hình mới”; Nghị 11-NQ/TW ngày 27/4/2007 Bộ Chính trị "Cơng tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước"… Một văn quan trọng không nhắc đến, Hiến pháp 1992 quy định: “Cơng dân nữ nam có quyền ngang mặt trị, kinh tế, văn hố, xã hội gia đình; Nghiêm cấm hành vi phân biệt đối xử với phụ nữ, xúc phạm nhân phẩm phụ nữ” (Điều 63) Trong thời gian qua, hàng loạt văn pháp luật Nhà nước ban hành nhằm nâng cao vị phụ nữ xã hội thực bình đẳng giới Bộ luật Dân sự, Bộ luật Lao động, Luật Hôn nhân Gia đình, Pháp lệnh Dân số khơng thể khơng nhắc đến Luật Phịng chống bạo lực gia đình, Luật Bình đẳng giới - Cơ sở thực Bình đẳng giới tỉnh Sơn La Thực bình đẳng giới trách nhiệm chung tồn xã hội hệ thống trị cấp huyện, tỉnh Quán triệt quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam vấn đề phụ nữ thể nghị 11 ngày 27/4/2007, cho rằng: “Phát huy vai trò, tiềm to lớn phụ nữ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nâng cao địa vị phụ nữ, thực bình đẳng giới lĩnh vực trị, kinh tế, văn hố, xã hội nhiệm vụ mục tiêu quan trọng cách mạng Việt Nam thời kỳ mới” Do vậy, thực bình đẳng giới lĩnh vực đời sống xã hội nhiệm vụ trị quan trọng tồn xã hội hệ thống trị, huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La Đây nhiệm vụ vơ khó khăn phức tạp, phải có phối hợp chặt chẽ, cộng đồng trách nhiệm cao xã hội Phụ nữ chiếm nửa dân số lực lượng lao động đông đảo chưa hưởng bình đẳng đời sống, lao động, hưởng lợi so với nam giới nam giới, việc phát huy khả năng, tiềm lực lực lượng có ý nghĩa quan trọng đến phát triển toàn diện huyện Do vậy, thực bình đẳng giới phải hướng việc xây dựng, thực sách bình đẳng giới vào việc giải phóng thực cho người phụ nữ, huy động tối đa hiệu quả, phù hợp với tham gia nguồn lực Như vậy, trước hết địi hỏi phải có lãnh đạo tồn diện Đảng huyện, tỉnh chủ trương phát triển kinh tế xã hội địa phương, lồng ghép mục tiêu giới lĩnh vực đời sống xã hội, tạo hội mặt quan điểm, chủ trương cho phụ nữ tham gia cách tích cực hoạt động sản xuất, văn hóa văn nghệ hưởng thụ cách cơng với nam giới Chính quyền cấp huyện cần cụ thể hóa chủ trương Đảng huyện, xây dựng ban hành sách hỗ trợ với đặc điểm cộng đồng địa phương, quán với chủ trương chung, tạo hành lang pháp lý tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực bình đẳng giới tất lĩnh vực, đặc biệt giáo dục, lao động, việc làm địa phương Ban tiến phụ nữ cấp huyện phải sở mục tiêu chung, xây dựng chương trình hành động cụ thể vấn đề bình đẳng giới nhằm đạt tới mục tiêu tiến cho phụ nữ huyện Hội Liên hiệp phụ nữ cấp huyện cần chủ động, tích cực việc tham mưu cho cấp ủy Đảng, phối hợp chặt chẽ với quyền cấp việc tạo điều kiện tốt nhất, hội nhiều cho mục tiêu bình đẳng giới đời sống xã hội huyện Ngoài ra, cần có quan tâm, tạo điều kiện tồn xã hội, nỗ lực phấn đấu vươn lên mặt phụ nữ Có vậy, thực bình đẳng giới lĩnh vực cho toàn cộng đồng - Nguyên tắc đề xuất biện pháp -Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý Để biện pháp vào thực tiễn, đồng thuận cao cộng đồng nguyên tắc phải thực đảm bảo tính pháp lý Các biện pháp đề xuất không trái với quy định cụ thể pháp luật, không trái với quy định địa phương Do biện pháp đặt phải phù hợp với pháp luật Việt Nam cụ thể phù hợp với Luật bình đẳng giới ban hành - Nguyên tắc bảo đảm tính đồng Biện pháp cách làm, cách giải số vấn đề cụ thể Để đạt hiệu biện pháp phải thực cách đồng bộ, thống với nhau, bổ sung, hỗ trợ cho Không coi nhẹ biện pháp biện pháp phải thực liên hồn khơng tách rời Bảo đảm tính đồng biện pháp giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng hệ thống biện pháp phải tác động vào khâu, yếu tố hoạt động giáo dục cộng đồng Phải bảo đảm phát huy sức mạnh tổng hợp lực lượng giáo dục, bảo đảm điều kiện thiết yếu sở vật chất, tài nhằm tạo sức mạnh tổng hợp trình giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng, giúp địa phương thực có hiệu hoạt động - Nguyên tắc bảo đảm phù hợp với vùng miền Các biện pháp giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng người dân tộc thiểu số huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La phải đảm bảo tính thực tiễn Mỗi cộng đồng có đặc thù riêng biệt, có điểm mạnh hạn chế khác nhau, hồn cảnh, lịch sử khơng giống nhau, việc đề xuất biện pháp cần phải trọng đến tình hình điều kiện cụ thể cộng đồng Những biện pháp đặt phải đảm bảo yếu tố phù hợp với đặc điểm văn hóa, phong tục tập quán cộng đồng dân tộc thiểu số nơi đồng thời phù hợp với điều kiện sở vật chất, lực cán bộ, tài lực địa phương Biện pháp đặt tránh viển vông, xa rời thực tế - Nguyên tắc bảo đảm tính kế thừa phát triển Các biện pháp giáo dục đề xuất phải tạo hiệu hoạt động hướng tới bình đẳng giới cộng đồng Kế thừa nguồn lực sẵn có, phát huy điểm mạnh, hạn chế yếu kém, phải làm sở để tiếp tục thực năm Những biện pháp phải có khả thực phải phù hợp với điều kiện, đặc điểm địa phương, phù hợp với lực cán chuyên trách khả tài sở thực hoạt động giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng - Một số biện pháp giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng người dân tộc thiểu số huyện Vân Hồ - Tỉnh Sơn La - Biện pháp 1: Phối hợp quan tổ chức giáo dục bình đẳng giới - Mục tiêu biện pháp Giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng số mục tiêu lớn nước ta Đây không vấn đề riêng ngành, cấp mà vấn đề chung toàn xã hội, trách nhiệm nghĩa vụ cấp ngành liên quan Vì việc phối kết hợp liên ngành việc tổ chức giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng mang lại nhiều thuận lợi hiệu mong muốn Mặt khác, thơng qua việc giáo dục bình đẳng giới có kết hợp liên ngành khuyến khích đơng đảo lực lượng tham gia nhân rộng hiệu tuyên truyền - Tổ chức thực Để trình giáo dục bình đẳng giới hiệu Hội LHPNVN cấp cần thực nhiệm vụ sau: Tuyên truyền, giáo dục sách, pháp luật Nhà nước bình - Người dân: 20 người - Chuyên gia giáo dục: 02 người - Kết khảo sát - Kết khảo sát mức độ cần thiết biện pháp giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng địa bàn huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La - Kết khảo sát mức độ cần thiết biện pháp giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng địa bàn huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La Các biện pháp ST T Tính cần thiết (SL) nâng cao hiệu Bình hoạt động Cần thườn giáo dục bình thiết g đẳng giới Khơn Trung Thứ g cần bình bậc thiết X Biện pháp 26 2.83 Biện pháp 28 2.93 Biện pháp 25 2.77 Biện pháp 26 2.87 Biện pháp 27 2.90 Chú giải: Biện pháp 1: Phối hợp quan tổ chức giáo dục bình đẳng giới Biện pháp 2: Tổ chức thực đa dạng hình thức tuyên truyền, vận động bình đẳng giới cộng đồng Biện pháp 3: Xây dựng chế tài xử phạt quan, đơn vị, cá nhân vi phạm luật bình đẳng giới Biện pháp 4: Phổ biến kiến thức giới bình đẳng giới cho đội ngũ cán quản lý ban ngành, quan địa phương Biện pháp 5: Bồi dưỡng, đào tạo nâng cao trình độ cho cán chuyên trách Theo đánh giá đối tượng khảo sát, tất biện pháp đề xuất cần thiết mức độ cần thiết Muốn giáo dục cộng đồng dân tộc thiểu số bình đẳng giới cần nâng cao nhận thức tiến tới thay đổi hành vi họ thông qua việc tổ chức đa dạng hình thức tuyên truyền, vận động Tuy nhiên, đội ngũ cán chuyên trách cần đào tạo, bồi dưỡng kiến thức kỹ thực công tác Đồng thời, cần phối hợp với ban ngành, đoàn thể địa phương để thực phải đảm bảo họ trang bị có kiến thức bình đẳng giới Bên cạnh đó, cần có biện pháp xử lý trường hợp vi phạm Luật bình đẳng giới nhằm ngăn chặn hậu đáng tiếc xảy Điều cho thấy cần kết hợp biện pháp cách đồng - Kết khảo sát tính khả thi biện pháp giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng địa bàn huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La - Kết khảo sát tính khả thi biện pháp giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng địa bàn huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La ST Các biện pháp T nâng cao hiệu Tính khả thi (SL) Khả Bình Khơn Trung Thứ bình X bậc thi hoạt động thườn g khả g thi giáo dục bình Biện pháp 25 2.80 Biện pháp 29 2.97 Biện pháp 21 2.63 Biện pháp 24 2.77 Biện pháp 26 2.87 Chú giải: Biện pháp 1: Phối hợp quan tổ chức giáo dục bình đẳng giới Biện pháp 2: Tổ chức thực đa dạng hình thức tuyên truyền, vận động bình đẳng giới cộng đồng Biện pháp 3: Xây dựng chế tài xử phạt quan, đơn vị, cá nhân vi phạm luật bình đẳng giới Biện pháp 4: Phổ biến kiến thức giới bình đẳng giới cho đội ngũ cán quản lý ban ngành, quan địa phương Biện pháp 5: Bồi dưỡng, đào tạo nâng cao trình độ cho cán chuyên trách Số liệu thu thập qua khảo sát cho thấy biện pháp giáo dục bình đẳng giới đề xuất đánh giá có tính khả thi cao Đặc biệt, trọng vào việc tổ chức thực đa dạng hình thức tuyên truyền, vận động giới bình đẳng giới cộng đồng Đây cách để nâng cao nhận thức cho cộng đồng mà hiểu biết hạn chế bình đẳng giới Biện pháp phù hợp với thực trạng cộng đồng dân tộc thiểu số huyện Vân Hồ khảo sát Tuy nhiên, cần lựa chọn hình thức phù hợp với đặc điểm người dân nơi đây: sử dụng tiếng địa phương, nội dung tuyên truyền minh hoạ hình ảnh gắn liền với sinh hoạt cộng đồng dân tộc thiểu số thay cho chữ viết dễ hiểu, dễ thực hiện,…Các biện pháp lại coi có giá trị hỗ trợ cho biện pháp tuyên truyền, vận động bình đẳng giới cộng đồng Nhìn chung, kết khảo sát bảng 3.1 3.2 cho thấy, đa số người hỏi đồng ý cao với tính cần thiết tính khả biện pháp mà đề xuất Mặc dù vậy, có số ý kiến cho không cần thiết không khả thi cho “bình thường” Cụ thể: Biện pháp “Tổ chức thực đa dạng hình thức tuyên truyền, vận động bình đẳng giới cộng đồng” biện pháp đánh giá cao tính khả thi (trung bình 2,97) tính cần thiết (trung bình 2,93) Những người hỏi cho việc đa dạng hóa hình thức tun truyền, vận động vơ quan trọng việc giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng Và thơng qua hình thức tuyên truyền loa phát thanh, truyền hình địa phương, nhóm tư vấn cộng đồng hay hoạt động khác cách thức dễ dàng hiệu để mang kiến thức bình đẳng giới tới cộng đồng Đặc biệt việc tận dụng loa phát thơn, bản, xã dễ thực có sức lan tỏa cao Người dân tiếp xúc thường xuyên lâu dài với nội dung tuyên truyền theo kiểu “mưa dầm thấm lâu”, hai chưa có tác dụng lâu dài thành thói quen sinh hoạt điều mang lại hiệu Tất nhiên, để thực tốt biện pháp cần làm tốt số biện pháp khác Ví dụ việc nâng cao kiến thức chuyên môn cho đội ngũ cán chuyên trách cần thiết để thực hiệu biện pháp đa dạng hóa hình thức tun truyền, vận động Vì cán chun trách có kiến thức, kỹ tốt có khả sáng tạo, tổ chức hoạt động tuyên truyền giáo dục bình đẳng giới phù hợp với đặc điểm nhân dân đại bàn Biện pháp nhận ý kiến đánh giá thấp tính khả thi biện pháp “Xây dựng chế tài xử phạt quan, đơn vị, cá nhân vi phạm luật bình đẳng giới”, đứng thứ (sau cùng, trung bình 2,63), đánh giá tính cần thiết biện pháp đứng thứ (trung bình 2,77) Đa số người hỏi cho biện pháp tương đối khó thực hiện, liên quan đến chế tài xử phạt phải có tính hệ thống tính đồng từ trung ương đến địa phương Không phải muốn xử phạt xử phạt Hơn nữa, việc giám sát, kiểm tra theo dõi thường xuyên hành vi vi phạm luật bình đẳng giới thực tế khó khăn khó giám sát Cũng chưa có lực lượng đảm nhận cơng việc theo dõi, giám sát Nhiều trường hợp vi phạm bị quan chức phát việc xa gây hậu nặng nề Mặc dù Luật Bình đẳng giới ban hành từ tháng 11 năm 2006 có hiệu lực từ ngày 01/7/2007 việc thực theo luật đến chưa vào thực tế Ví dụ Khoản 4, điều 33, chương IV, luật Bình đẳng giới ghi rõ “Đối xử công bằng, tạo hội trai, gái học tập, lao động tham gia hoạt động khác” Thế việc đối xử công chưa thực hiện, đặc biệt thể số trẻ em nữ phải bỏ học nhiều trẻ em nam mà chúng tơi phân tích phần thực trạng Điều khó để xử phạt lại liên quan đến nhiều yếu tố khác ý thức người dân, điều kiện sống gia đình…Vì mà ý kiến hỏi cho biện pháp “Xây dựng chế tài xử phạt quan, đơn vị, cá nhân vi phạm Luật bình đẳng giới” khó thực biện pháp khác Nhìn chung, biện pháp mà khảo sát nhận đồng thuận cao tính khả thi tính cần thiết, trung bình từ 2,5 đến 2,8 Điều chứng tỏ biện pháp mà đề xuất có tính hợp lý, tính đắn giả thuyết khoa học chứng minh, nhiệm vụ đề tài giảỉ quyết, mục đích nghiên cứu đề tài thực Dựa sở lý luận bình đẳng giới, giáo dục bình đẳng giới vào thực trạng hoạt động giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng dân tộc thiểu số huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La, tiến hành xây dựng đề xuất biện pháp Giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng dân tộc thiểu số Các biện pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng bao gồm: Phối hợp quan tổ chức giáo dục bình đẳng giới; Tổ chức thực đa dạng hình thức tuyên truyền, vận động bình đẳng giới cộng đồng; Xây dựng chế tài xử phạt quan, đơn vị, cá nhân vi phạm luật bình đẳng giới; Phổ biến kiến thức giới bình đẳng giới cho đội ngũ cán quản lý ban ngành, quan địa phương; Bồi dưỡng, đào tạo nâng cao trình độ cho cán chuyên trách Kết khảo sát cho thấy, biện pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động giáo dục bình đẳng giới nhận trí cao tính cần thiết tính khả thi nó, khẳng định tính đắn giả thuyết khoa học mà đề tài đặt Việc áp dụng biện pháp Giáo dục bình đẳng giới đề xuất góp phần nâng cao chất lượng giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng, cải thiện chất lượng sống người dân, góp phần phát triển kinh tế - xã hội địa bàn Bình đẳng giới yếu tố quan trọng phát triển kinh tế - xã hội cộng đồng Giáo dục bình đẳng giới cung cấp kiến thức, kỹ bình đẳng giới, hướng đến thay đổi nhận thức, hành vi nhằm xoá bỏ phân biệt đối xử giới, tạo hội cho nam nữ phát triển kinh tế - xã hội phát triển nguồn nhân lực, tiến tới bình đẳng giới thực chất nam, nữ thiết lập, củng cố quan hệ hợp tác, hỗ trợ nam, nữ lĩnh vực đời sống xã hội gia đình Nội dung, hình thức giáo dục phải phù hợp với nguyên tắc bình đẳng giới quy định điều Luật bình đẳng giới; Định hướng, khuyến khích thực bình đẳng giới lĩnh vực đời sống xã hội gia đình; Khơng mang định kiến giới, khơng tạo định kiến giới, loại bỏ phân biệt đối xử giới Bên cạnh đó, người làm cơng tác giáo dục bình đẳng giới phải có kiến thức giới bình đẳng giới Trong năm gần đây, hoạt động giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng dân tộc thiểu số huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La nhận quan tâm cấp quyền đồn thể địa phương Giáo dục bình đẳng giới diễn địa bàn với nhiều hoạt động phong phú, đa dạng, kết hợp nhiều hình thức khác Mặc dù hoạt động chưa thật hiệu Hoạt động giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng chưa tổ chức thường xuyên, nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục chưa phù hợp Việc tổ chức giáo dục bình đẳng giới chưa vào chiều sâu, cịn mang tính hình thức, chưa có biện pháp kiểm tra, đánh giá tính hiệu chương trình giáo dục bình đẳng giới thực cho cộng đồng Nguyên nhân hạn chế trình độ cán chun trách cịn hạn chế, chưa có kết hợp liên ngành vấn đề giáo dục thực bình đẳng giới, chưa trọng mức việc tổ chức hoạt động giáo dục bình đẳng giới cộng đồng Ngồi ra, trình độ dân trí người dân nơi thấp Những quy định luật lệ làng xã chịu chi phối tư tưởng Nho giáo ln đề cao vị trí vai trò nam giới Việc giải vấn đề liên quan đến phân cơng lao động gia đình cân đối, tỷ lệ phụ nữ vị trí lãnh đạo tất cấp cịn thấp xuất phát từ chuẩn mực xã hội phong tục tập quán không dễ dàng dùng luật pháp để thay đổi luật pháp quan trọng Để nâng cao hiệu công tác giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng dân tộc thiểu số huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La, đề tài đề xuất số biện pháp sau: Một là, phối hợp quan tổ chức giáo dục bình đẳng giới Hai là, tổ chức thực đa dạng hình thức tuyên truyền, vận động bình đẳng giới cộng đồng Ba là, xây dựng chế tài xử phạt quan, đơn vị, cá nhân vi phạm Luật bình đẳng giới Bốn là, phổ biến kiến thức giới bình đẳng giới cho đội ngũ cán quản lý ban ngành, quan địa phương nhằm nâng cao nhận thức người đứng đầu tổ chức, đơn vị địa phương Năm là, bồi dưỡng, đào tạo nâng cao trình độ cho cán chuyên trách Khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp thu kết tích cực Điều chứng tỏ biện pháp mà chúng tơi đề xuất có tính hợp lý, tính thuyết phục cao Giả thuyết khoa học đề tài chứng minh, nhiệm vụ mà đề tài đặt giải quyết, mục đích nghiên cứu đề tài thực - Tăng cường thực Luật bình đẳng giới Chiến lược quốc gia bình đẳng giới: Ban Vì tiến phụ nữ tỉnh cần có văn thức hướng dẫn việc thực hoạt động Giáo dục bình đẳng giới địa bàn huyện; ngành, cấp huyện nghiêm túc triển khai thực đầy đủ Luật Bình đẳng giới, có chế giám sát chặt chẽ trình thực bình đẳng giới địa Phương Tuy nhiên, cần phải nâng cao nhận thức giới lực ngành, cấp có liên quan; phải có nhiều nguồn lực để tập trung vào thực Luật bình đẳng giới - Đẩy mạnh cơng tác tun truyền chủ trương sách, luật pháp có liên quan đến bình đẳng giới: Cần có sách tun truyền, động viên, hạn chế học sinh nữ bỏ học trường phổ thơng tồn huyện; Cần đưa sách nhằm tạo điều kiện hội cho nam giới nữ giới học hỏi tham gia vào phát triển kinh tế gia đình xã hội; Tăng cường tham gia nam giới giải vấn đề giới; Tạo điều kiện để người phụ nữ tham gia nhiều vào công việc xã hội để cống hiến Đồng thời nam giới phải góp phần tham gia chăm sóc gia đình cái; Cho đăng ký tên vợ chồng giấy sử dụng ruộng đất nhằm bảo đảm quyền lợi cho hai giới - Chính quyền ngành giáo dục cần có chiến lược nhằm bước nâng cao trình độ văn hóa, trình độ nhận thức xã hội thành viên cộng đồng - Chính quyền địa phương cấp cần quan tâm nữa, tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất cần thiết để tiến hành hoạt động giáo dục bình đẳng giới địa bàn - Cán chuyên trách chủ động, xây dựng kế hoạch giáo dục bình đẳng giới, xây dựng nội dung chương trình, phương pháp hình thức phù hợp với đồng bào dân tộc thiểu số, phối hợp với ban ngành, đồn thể có liên quan để thực tốt hoạt động ... pháp giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng người dân tộc thiểu số huyện Vân Hồ - Tỉnh Sơn La - Biện pháp 1: Phối hợp quan tổ chức giáo dục bình đẳng giới - Mục tiêu biện pháp Giáo dục bình đẳng giới. .. luận bình đẳng giới, giáo dục bình đẳng giới vào thực trạng hoạt động giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng dân tộc thiểu số huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La, tiến hành xây dựng đề xuất biện pháp Giáo dục. .. Giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng dân tộc thiểu số Các biện pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng bao gồm: Phối hợp quan tổ chức giáo dục bình đẳng giới; Tổ