Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 20 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
20
Dung lượng
1,19 MB
Nội dung
MỤC LỤC TT Nội dung Trang I MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài: Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM Cơ sở lí luận sáng kiến kinhnghiệm Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhnghiệm Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 11 11 Hiệu sáng kiến kinhnghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 17 12 Kết luận 17 13 Kiến nghị 17 10 I MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài: Trong thời đại cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, thiết phải đặt tảng dân trí thơng qua việc phát triển mạnh mẽ giáodục đào tạo Để làm việc phải có chiến lược giáodục đào tạo nhằm nângcao mặt dân trí đỉnh cao dân trí Đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài tất lĩnh vực khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật, khoa học xãhội khoa học nhân văn, vừa tạo điều kiện thuận lợi tiếp thu khoa học công nghệ giới để tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa vừa nângcao đời sống văn hóa nhân dân, xây dựng xãhội giàu cải, phong phú tinh thần, công văn minh sống Đó lý tưởng mục tiêu cao chủ nghĩa xãhội mà Đảng nhân dân ta tâm biến thành thực Đại hội Đảng lần thứ VIII nêu: “Lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững” Muốn có nguồn lực người phải giáodục đào tạo người từ bé, trường phổ thông, trường chuyên nghiệp, người dân phải biết chữ, mặt dân trí nước trước mắt tiểu học, mau chóng tiến lên trung học sở Người lao động phải đào tạo không ngừng nângcao trình độ nghiệp vụ nghề nghiệp, có đội ngũ công nhân lành nghề, nhà khoa học tầm cỡ tất lĩnh vực, nhà quản lý giỏi, nhà hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao có tài Tri thức khoa học phải đến với toàn dân làm cho người, vùng tầng lớp có lực thực tiễn vào lĩnh vực công nghệ, kỹ thuật, văn hóa Đó tiền đề nữa, nội dung cơng nghiệp hóa, đại hóaGiáodục đào tạo lĩnh vực thuộc sở hạ tầng kinh tế - xãhội giữ vị trí trọng yếu phát triển tồn quốc gia Đó kết luận rút từ tồn phát triển ngàn năm loài người Ngày nước giới coi phát triển người yếu tố định phát triển xã hội, lấy người làm trung tâm phát triển kinh tế xãhội Đảng ta khẳng định người vừa động lực, vừa mục tiêu phát triển kinh tế xãhội Muốn thực thắng lợi Cơng nghiệp hóa, đại hóa phải gấp rút nângcao trình độ người Đó nhiệm vụ, trọng trách ngành Giáodục – Đào tạo nói chung, cơngtácxãhộihóagiáodục nói riêng Giáodục nghiệp quần chúng nên nghiệp giáodục nghiệp toàn Đảng, toàn dân Mọi người dân hưởng quyền lợi giáodục có trách nhiệm vun đắp, xây dựng nghiệp hóagiáodục Trong giai đoạn đất nước thực Cơng nghiệp hóa, đại hóa, việc xãhộihóagiáodục nhu cầu bách xãhộiXãhộihóagiáodụcgópphầnnângcao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Đây vấn đề mang tính cập nhật Tiếp tục quán triệt sâu sắc Nghị TW (khóa VIII) giáo dục, đào tạo; bám sát nội dung Kết luận Hội nghị Trung ương (khóa XI) “Đổi bản, toàn diện giáodục đào tạo đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xãhội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”; Thực có hiệu đề án: “Đổi giáodục đào tạo TP Thanh Hóa giai đoạn 2017 – 2020 định hướng đến năm 2005” cán quản lý giáo dục, tơi nhận thức rõ vị trí, vai trò tầm quan trọng cơngtácxãhộihóagiáodục Vì tơi chọn vấn đề “Kinh nghiệmlàmtốtcơngtácxãhộihóagópphầnnângcaochấtlượnggiáodục Trường Tiểu học Hồng Hoa Thám, TP Thanh Hóa” nghiên cứu thực Mục đích nghiên cứu Làmtốtcơngtácxãhộihóagiáodục biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho nhà trường đào tạo cho xãhội nguồn nhân lực phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ, lao động, làm nên sức mạnh nội sinh dân tộc gópphần đại hóagiáo dục, đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Giúp người quản lý có nhìn tồn diện sâu sắc nhiệm vụ để đạo cơngtácxãhộihóa cách linh hoạt, nhạy bén, đạt kết Đề xuất biện pháp nhằm làmtốtcơngtácxãhộihóagiáodục để gópphầnnângcaochấtlượnggiáodục Trường Tiểu học Hồng Hoa Thám – TP Thanh Hóa Đối tượng nghiên cứu: Cơngtácxãhộihóagiáodục Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám – TP Thanh Hóa Nhu cầu sở vật chất, trang thiết bị dạy học Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia Đặc điểm tình hình, tâm tư nguyện vọng nhân dân, tổ chức trị, nhà hảo tâm, quan doanh nghiệp đóng địa bàn thành phố Thanh Hóa, Hội cha mẹ học sinh tập thể giáo viên, học sinh nhà trường vấn đề Xãhộihóagiáodục Kết hoạt động giáodụcChấtlượnggiáodục Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, nghiên cứu tài liệu có liên quan Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra, viết, tổng kết kinhnghiệm Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: Để tính, phân tích số liệu % số liệu thu II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: Xãhộihóagiáodục : “ Huy động tồn xãhộilàmgiáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáodục quốc dân quản lý nhà nước” Cuộc vận động Xãhộihóa có nội dung chủ yếu: Một là: Phổ biến, tuyên truyền, tạo phong trào học tập sâu rộng toàn xãhội theo nhiều hình thức, vận động tồn dân, trước hết người độ tuổi lao động thực học tập suốt đời để làm việc tốt hơn, thu nhập cao có sống tốt đẹp hơn, làm cho xãhội ta trở thành xãhội học tập Hai là: Vận động toàn dân chăm lo hệ trẻ, tạo môi trường giáodụctốt lành, phối hợp chặt chẽ giáodục nhà trường với giáodục gia đình ngồi xã hội; tăng cường trách nhiệm cấp ủy Đảng, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân, đoàn thể quần chúng, doanh nghiệp nghiệp giáodục Ba là: Nângcao ý thức trách nhiệm tham gia toàn dân, người giáodục nhằm củng cố, tăng cường hiệu hệ thống giáodục để phục vụ tốt việc học tập nhân dân Như vậy, Xãhộihóagiáodục khơng công việc ngành giáodục mà nghiệp toàn dân, tổ chức kinh tế xãhội lãnh đạo Đảng quản lý nhà nước Xãhộihóagiáodục không giải pháp ngắn hạn lúc ngân sách nhà nước dành cho giáodục hạn hẹp mà giải pháp lâu dài, mang tính chiến lược Xãhộihóagiáodục nhằm đến việc thực côngxãhộigiáo dục, làm cho không hệ trẻ mà người dân hưởng quyền lợi mà giáodục đem đến, đồng thời kích thích tạo điều kiện cho người dân, tổ chức trị - kinh tế - văn hóa, xãhội phát huy cao trách nhiệm lực đóng góp cho nghiệp giáodụcXãhộihóagiáodục nhằm đến mục tiêu xây dựng xãhội học tập đất nước, hình thành thói quen học tập suốt đời người dù trí thức hay lao động chân tay, dù già hay trẻ Trong Nghị Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành TW Đảng khóa VIII rõ: “Mọi người chăm lo cho giáo dục, cấp ủy tổ chức Đảng, cấp quyền, đồn thể nhân dân, tổ chức kinh tế - xã hội, gia đình cá nhân có trách nhiệm tích cực gópphần phát triển nghiệp giáodục – đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục – đào tạo Kết hợp giáodục nhà trường, giáodục gia đình giáodụcxã hội, tạo nên môi trường giáodục lành mạnh nơi cộng đồng, tập thể” Điều 12 Luật giáodục 2005 có nêu: “Phát triển giáo dục, xây dựng xãhội học tập nghiệp Nhà nước toàn dân Nhà nước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục; thực đa dạng hóa loại hình trường hình thức giáo dục, khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển giáodục Mọi tổ chức, gia đình cơng dân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáodục lành mạnh, an toàn” Điều 94 chương VI Luật Giáodục sửa đổi, bổ sung năm 2009 quy định trách nhiệm gia đình: “ Mọi người gia đình có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hóa, tạo mơi trường thuận lợi cho việc phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất ” Trong chương VII điều 47 Quan hệ nhà trường, gia đình xãhội quy định “Nhà trường phối hợp với quyền đồn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh, tổ chức trị - xãhội cá nhân có liên quan nhằm Huy động lực lượng nguồn lực chăm lo cho nghiệp giáo dục, gópphần xây dựng sở vật chất, thiết bị giáodục nhà trường; xây dựng phong trào học tập môi trường giáodục lành mạnh, an toàn, ngăn chặn hoạt động có ảnh hưởng xấu đến học sinh; tạo điều kiện cho học sinh vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao lành mạnh phù hợp với lứa tuổi” Trong điều 20 Điều lệ trường Tiểu học mục 5.i có nêu nhiệm vụ Hiệu trưởng trường Tiểu học: “Thực xãhộihóagiáo dục, phối hợp tổ chức, huy động lực lượngxãhội tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng đồng” Trong hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 cấp Tiểu học Phòng Giáodục Đào tạo thành phố Thanh Hóa Đồng chí Phó trưởng phòng phụ trách tiểu học yêu cầu nhà trường “động viên phụ huynh, cộng đồng, đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực giáodục toàn diện cho học sinh hoạt động tổ chức dạy học buổi/ ngày Tham mưu quy hoạch xây dựng trường Tiểu học địa phương, bước khắc phục tình trạng số lượng học sinh lớp cao so với quy định Tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền cơngtácgiáodục để cấp ủy Đảng, quyền tạo điều kiện phối hợp chăm lo, giáodục học sinh” Có thể nói cơngtácXãhộihóagiáodục có vait rò lớn, ảnh hưởng nhiều đến hoạt động thành tựu ngành giáodục Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 2.1 Một số nét trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Trường tiểu học Hồng Hoa Thám thành lập từ năm 2009 Ngơi trường xây dựng đất Phường Lam Sơn, TP Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Trường đặt khn viên rộng rãi, thống mát có tường xây bao quanh, có nhiều cao tỏa bóng mát Diện tích sử dụng trường 6000 m2 Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ Hai khu nhà cao tầng kiên cố với 25 phòng học, 04 phòng học chức năng, có phòng thư viện, thiết bị, phương tiện phục vụ dạy học thầy trò Năm học 2017 – 2018 nhà trường có 25 lớp 924 học sinh Tổng số 42 cán bộ, giáo viên, nhân viên ( 03 cán quản lý, 03 nhân viên, 34 giáo viên, TPT) bảo vệ (do nhà trường hợp đồng) Từ năm 2010 đến nay: Chi nhà trường liên tục đạt danh hiệu vững mạnh Đảng phường khen thưởng Nhà trường liên tục đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến, tập thể lao động xuất sắc, cờ thi đua UBND tỉnh Các tổ chức đoàn thể: Cơng đồn, đồn niên, hội chữ thập đỏ, liên đội thiếu niên, hội khuyến học liên tục đạt tổ chức mạnh, xuất sắc Ban đại diện cha mẹ học sinh trường hoạt động có chấtlượng Nhà trường đạt trường chuẩn quốc gia mức độ năm 2012 Có kết trên, bên cạnh đồn kết nỗ lực cơngtác giảng dạy, giáodục tập thể thầy trò nhà trường Ban giám hiệu ln tích cực cơngtác tham mưu với cấp ủy Đảng cấp lãnh đạo địa phương, tìm hiểu, tuyên truyền, vận động tổ chức, doanh nghiệp, nhà hảo tâm, đặc biệt Hội học sinh làmtốtcôngtácXãhộihóagiáo dục, để huy động tối đa nguồn lực, vật lực thường xuyên, định kỳ quan tâm cho hoạt động giáodục Với điều kiện nhà trường có nhiều biện pháp tích cực quản lý, xây dựng kế hoạch, triển khai thực côngtácgiáodục nhà trường để đảm bảo chấtlượnggiáodục cho học sinh nhà trường đạt kết tốt theo đánh giá Phòng Giáodục nói riêng, ngành nói chung, tạo nên thương hiệu – uy tín – chấtlượnggiáodục nhà trường lãnh đạo, nhân dân, phụ huynh tổ chức trị, doanh nghiệp, nhà hảo tâm ln có niềm tin phấn khởi nhà trường 2.2 Thực trạng côngtácXãhộihóagiáodục Trường Tiểu học Hồng Hoa Thám Cơngtácxãhộihóagiáodục Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám triển khai cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan tâm, nhân dân đồng tình ủng hộ nhìn chung có nhiều thuận lợi Đảng ủy Ủy ban nhân dân phường ngày thấm nhuần quan điểm giáodục quốc sách hàng đầu, thường xuyên tạo điều kiện để giáodục phát triển Cơngtácxãhộihóagiáodục địa bàn phường có chuyển biến, nhân dân đoàn thể quần chúng tổ chức xãhội quan tâm đến nghiệp giáodục đào tạo hệ trẻ Hội đồng giáodục xã, hội cha mẹ học sinh hoạt động tương đối có nề nếp, có chấtlượng Cơ sở vật chất phục vụ dạy học tương đối đầy đủ Tổng số 25 phòng học/25 lớp, có hai dãy nhà cao tầng 25 phòng học Trường lớp tương đối đảm bảo xanh, sạch, đẹp Đội ngũ giáo viên nhiệt tình trách nhiệm cao, lực vững vàng Tất đạt chuẩn chuẩn Lãnh đạo trường tập hợp đồn kết, nêu cao vai trò cá nhân, phát huy trí tuệ tập thể Cán quản lý động, sáng tạo gắn bó với trường Bên cạnh số thuận lợi nêu trên, trình triển khai cơngtácxãhộihóagiáodục nhà trường gặp phải số khó khăn là: Yêu cầu xãhội sản phẩm nhà trường ngày cao Nhiệm vụ trị Đảng, Nhà nước nhân dân giao phó ngày lớn, điều kiện vật chất kèm theo lại không đáp ứng cách kịp thời Chấtlượng đội ngũ vững mạnh, song lực chuyên môn nghiệp vụ chưa đồng Một phậngiáo viên tiếp cận với đổi phương pháp giảng dạy việc ứng dụng CNTT hạn chế Cơ sở vật chất nhà trường ngày xuống cấp, thiết bị dạy học thiếu Nguồn kinh phí phục vụ cho phong trào thi đua “Hai tốt” hoạt động giáodục khác gặp nhiều khó khăn Bên cạnh khơng phụ huynh rơi vào hồn cảnh đặc biệt nên quan tâm dạy dỗ cái, dành thời gian cho trẻ hạn chế Hoặc cách giáodục trẻ chưa mực rơi vào mức độ thả hay thái Tệ nạn xãhội cờ bạc nghiện hút, game online đe dọa ngõ phố ảnh hưởng lớn đến học sinh, đến nghiệp Giáodục – Đào tạo 2.3 Kết thực trạng * Chấtlượnggiáo dục: Kết đạt năm học 2015– 2016; tổng số học sinh 896 em Tỷ lệ học sinh lên lớp đạt 99,4% Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình tiểu học 100% (đối với khối 5) Số học sinh khen thưởng là: 589 em chiếm tỷ lệ: 66% So với trường khác địa bàn thành phố, chấtlượng tương đối cao song trường trọng điểm Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám chấtlượng chưa đáp ứng yêu cầu nguyện vọng nhân dân Trên sở thực trạng trên, chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể cơngtácXãhộihóagiáodục trình ý kiến đạo Thường vụ Đảng ủy Họp trao đổi thống với Hội cha mẹ học sinh nhà trường Được trí, ủng hộ Chính quyền địa phương, Hội cha mẹ học sinh Từ năm 2016 - 2017, triển khai thực côngtácXãhộihóagiáodục với giải pháp cụ thể bước đầu đạt kết đáng khích lệ tạo điều kiện tốt cho hoạt động dạy học nângcaochấtlượnggiáodục nhà trường, tiếp tục bổ sung sở vật chất đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia mức độ Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: 3.1 Tham mưu Đảng ủy, HĐND, UBND, đoàn thể địa phương tuyên truyền vị trí, vai trò nghiệp giáodục phát triển kinh tế - xãhội địa phương, đất nước hạnh phúc gia đình Lãnh đạo nhà trường tham mưu tích cực với lãnh đạo địa phương để bước tháo gỡ khó khăn tập trung đưa nghiệp giáodục phát triển theo hướng đổi Đảng phường Lam Sơn, TP Thanh Hóa, kiểm điểm sâu sắc khuyết điểm chủ quan Đảng bộ, nhà trường định hướng côngtácgiáodục địa phương giao cho Ban chấp hành Đảng ủy phải tạo nhận thức toàn Đảng, toàn dân tâm khắc phục tồn hạn chế đưa nghiệp giáodục đào tạo tiến lên Thuận lợi thời gian quan điểm Đảng vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ nghiệp Giáodục đào tạo xác định cụ thể với quan điểm Những quan điểm cụ thể hóa nghị Hội đồng nhân dân phường qua kỳ đại hội Những sách động viên khích lệ thầy giáo say sưa với nghề nghiệp phấn đấu nângcao phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu học sinh giai đoạn Cơngtácxãhộihóagiáodục địa bàn phường đẩy lên bước Toàn thể cộng đồng dân cư, đoàn thể tổ chức xãhội ngày quan tâm chu đáo đến bước nhà trường, đến phát triển thành đạt học sinh Có thể khẳng định nhà trường khơng đơn phương độc mã trước mà đặt quan tâm sâu sắc lãnh đạo Đảng, quyền, đồn thể xãhội nhân dân phường Lam Sơn Trước nhận thức đắn thống vị trí nhiệm vụ ngành thời kỳ đổi đất nước, lãnh đạo nhà trường tập hợp đoàn kết nêu cao trách nhiệm cá nhân đồng thời phát huy trí tuệ tập thể đội ngũ cán giáo viên Thường xuyên bám sát nội dung văn bản, chủ trương hướng dẫn Bộ, Sở, Phòng giáodục – Đào tạo bước chủ động tham mưu cho Đảng ủy, Ủy ban nhân dân, Hội đồng nhân dân phường để làmtốtcôngtácgiáodục địa bàn Thể cụ thể công việc như: Triển khai luật phổ cập giáodục Tiểu học, luật chăm sóc bảo vệ trẻ em đến người dân phường Triển khai đầy đủ tiêu chuẩn xây dựng trường chuẩn quốc gia, “trường học thân thiện, học sinh tích cực” Cơngtác phổ cập giáodục Tiểu học độ tuổi chống xóa mù chữ địa bàn phường ý mức Đồng chí Trần Thị Kim Oanh – phó hiệu trưởng nhà trường phâncơng phụ trách cơngtác phổ cập tham mưu tích cực với Đảng ủy quyền địa phương đưa cơngtác phổ cập giáodục Tiểu học thành chủ trương Nghị Đảng, quyền, Hội đồng nhân dân, Hội đồng giáodục phường Nhà trường chủ động tích cực tham mưu cho Đảng ủy, UBND, Mặt trận tổ quốc, phối hợp chặt chẽ với quyền tổ chức phường triển khai thật sâu rộng có hiệu vận động toàn dân đoàn kết xây nhằm bước nângcaochấtlượng sống người, gia đình cụm dân cư Phải khẳng định giải pháp thành cơng, có hiệu lãnh đạo trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Kết cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể xã ngày thấm nhuần đường lối quan điểm giáodục Đảng “Đầu tư cho giáodục đầu tư cho phát triển” “Giáo dục quốc sách hàng đầu” Vì Nghị Đại hội Đảng bộ, Nghị Hội đồng nhân dân, kỳ Đại hộigiáodụcxã có định cho việc xây dựng sở vật chất, đầu tư cho giáodục Các đồng chí lãnh đạo phường ln theo sát bước nhà trường Mọi hoạt động giáodục đưa vào Nghị triển khai cụ thể chi tiết đến phố Nhân dân phường Lam Sơn ngày thấm nguyên lý giáo dục, xác định rõ quyền nghĩa vụ người nghiệp phát triển giáo dục, vai trò giáodục hạnh phúc gia đình, nghiệp phát triển kinh tế - xãhội phường đất nước nói chung Vì năm qua làmtốtcôngtác tham mưu cho Đảng ủy, Ủy ban nhân dân nên tạo nhiều thuận lợi cho giáodục trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám bước lên 3.2 Liên kết, phối hợp, xây dựng môi trường giáodục “Nhà trường, gia đình, xã hội” lành mạnh, tạo điều kiện thuận lợi học tập rèn luyện đạo đức học sinh, phát triển nhân cách học sinh Nhân cách người hình thành phát triển ảnh hưởng nhân tố di truyền, môi trường giáodục hoạt động cá nhân Trong nhân tố có vai trò riêng Trong ba yếu tố mơi trường gia đình – nhà trường – xãhội ảnh hưởng lớn đến hình thành phát triển nhân cách học sinh, có mối quan hệ chặt chẽ tác động qua lại ảnh hưởng lẫn theo hướng dựa quan điểm giáodục đắn thống nhân cách trẻ hình thành phát triển có hiệu Và ba lực lượnggiáodục phải kết hợp với lẽ: Nhà trường quan giáodục chuyên nghiệp, có đội ngũ nhà sư phạm đào tạo, có nội dung chương trình chọn lọc, phương pháp phù hợp với lứa tuổi, có phương tiện, kỹ thuật đặc thù phục vụ cho giáodục mục đích giáodục nhà trường nơi tổ chức chuyên biệt hóa q trình hình thành phát triển nhân cách học sinh Vì nhà trường đóng vai trò chủ đạo Gia đình đơn vị quốc gia tế bào xãhội môi trường xãhộihóa đứa trẻ nơi có mạnh đặc biệt hình thành phát triển nhân cách đứa trẻ Có mối quan hệ tình cảm thân thương người ruột thịt có sống đời thường với bộc lộ nguyên dạng toàn nhân cách thành viên Có giá trị văn hóa gia đình bền vững, có thời gian gắn bó với trẻ cao so với môi trường khác Phải nhận thức giáodục trước hết phải gương Giáodục tự hồn thiện mình, giáodục gia đình tiền đề tạo ban đầu Giáodụcxãhộigiáodục toàn xãhội với thể chế trị pháp luật, với truyền thống văn hóa đạo đức thực qua hệ thống tổ chức Nhà nước qua máy tuyên truyền thông tin đại chúng, qua dư luận xãhội qua hoạt động giáodục đoàn thể quần chúng gópphần quan trọng cho phát triển nhân cách Trẻ em trình giao lưu tham gia vào loại hình hoạt động mối quan hệ đa dạng cảu xãhội chiếm lĩnh kinhnghiệmxã hội, giá trị văn hóa lồi người Từ phẩm chất tính cách lực hình thành, giao lưu người chọn lọc tìm chân lý rút kinhnghiệm hành động để tạo nên sống có văn hóa hình thành nét tính cách điển hình Vì giáodụcxãhội đóng vai trò điều kiện thống ba yếu tố: Nhà trường – Gia đình – Xãhội cần thiết giáodục học sinh Trong năm qua Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám làm tương đối tốt mối quan hệ ba lực lượnggiáodục Vào đầu năm học, nhà trường xây dựng tổ chức hội cha mẹ học sinh gồm 25 chi hội, có 25 chi hội trưởng người nhiệt tình có kinhnghiệm hoạt động hội Ban đại diện hội cha mẹ học sinh gồm người ông Nguyễn Ngọc Minh làm trưởng ban tâm huyết với giáodục địa phương, nhà trường Ban đại diện hội cha mẹ học sinh nhà trường thường xuyên đấu mối với Ban giám hiệu nhà trường để triển khai kế hoạch nhà trường, hội đến lớp, người ban chấp hành phụ trách theo dõi hoạt động, chất lượng, nề nếp học tập khối, đạo chi hội trưởng khối hoạt động Nhà trường trọng việc thường xuyên liên lạc giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh thông qua hệ thống sổ liên lạc điện tử Bên cạnh mặt thuận lợi chế thị trường, mặt trái mà Đảng, Nhà nước tồn dân phải tiếp tục quan tâm Đó tác động xấu từ bên thâm nhập vào đời sống nhân dân thiếu niên Các tệ nạn nghiện hút, game online ln thường trực, trước tình hình ấy, vào đầu năm học nhà trường tổ chức cho học sinh học nội quy, quy định nhà trường, quy ước quan trường học có nếp sống văn hóa, cho em học sinh viết cam kết không vi phạm tệ nạn xã hội, thực tốt luật ATGT, không buôn bán tàng trữ pháo, chất nổ, có ý kiến bố mẹ, lưu giữ Ban giám hiệu để theo dõi Nhà trường thành lập đội cờ đỏ có học sinh vi phạm có biểu nghi ngờ, em báo cho đội cờ đỏ thông tin cho thầy cô biết để kịp thời giáo dục, ngăn ngừa hành vi xấu bạn Chỉ đạo cho giáo viên tùy giảng mà lồng ghép chương trình giáodục mơi trường, luật ATGT, phòng chống ma túy HIV/AIDS cho học sinh Khẩu hiệu “kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” thắm đượm giáo viên Để xây dựng môi trường giáodục lành mạnh nhà trường phối hợp với Đảng ủy, UBND phường triển khai kế hoạch phòng chống tệ nạn xãhội tuyên truyền vận động, thực luật ATGT, phòng chống ma túy HIV/AIDS hình thức sân khấu hóa Mở rộng mơ hình xây dựng làng, quan văn hóa Ban chấp hành đoàn phường, hội cựu chiến binh thường xuyên giao lưu với nhà trường, nói chuyện truyền thống anh đội cụ Hồ, phối hợp tổ chức cách oạt động giáodục lên lớp nhằm giáodục ý thức đạo đức cho học sinh, truyền thống “uống nước nhớ nguồn” Qua thực tiễn đạo việc phối hợp giáodục nhà trường, gia đình, xã hội, tạo môi trường giáodục lành mạnh, để phát triển nhân cách học sinh thu hút lực lượng phụ huynh xây dựng môi trường giáodục ngày sạch, nhân cách học sinh phát triển cách toàn diện Trong năm qua, tỉ lệ học sinh thực đầy đủ quy định người học sinh theo điều lệ trường Tiểu học đạt 100% 3.3 Huy động sử dụng hiệu nguồn lực xãhội hỗ trợ hoạt động, gópphần phát triển chấtlượnggiáodục toàn diện Giáodục nước ta giáodục có điều kiện, muốn nângcaochấtlượnggiáodục tồn diện điều kiện quan trọng khơng thể thiếu sở vật chất, trang thiết bị trường học Thiếu sở vật chất khơng thể nói đến đổi giáo dục, cải tiến phương pháp, nângcaochấtlượnggiáodục tồn diện Thầy giáo đào tạo người không tri thức, tình cảm, hành động mà phương tiện, công cụ Phương tiện công cụ thầy giáo sở vật chất kỹ thuật, điều kiện quan trọng để hình thành niềm tin, khoa học, kiến thức, kỹ học sinh Trước thực tế sở vật chất nhà trường năm qua thiếu chưa đảm bảo cho dạy học giáodục Ban giám hiệu nhà trường, Hội cha mẹ học sinh mạnh dạn xây dựng kế hoạch phát triển giáodục trình với Đảng ủy, UBND phường, Phòng giáodục – đào tạo, UBND TP, có giải pháp tình giải pháp trước mắt, giải pháp lâu dài Từ giúp phường, thành phố xây dựng quy hoạch đầu tư sở vật chất, trang thiết bị trường học Nhà trường tham mưu cho Hội cha mẹ học sinh xây dựng quỹ hội phụ huynh toàn trường, theo hướng dẫn thông tư 55 Số quỹ chủ yếu dùng để hỗ trợ hoạt động giáo dục, trang trí lớp học, thưởng cho học sinh có thành tích học tập Quỹ khuyến học mặt trận tổ chức phường đứng đảm nhiệm năm huy động nhà hảo tâm, hộ dân triển khai phát triển mạnh mẽ gópphần khuyến học, khuyến tài giáo viên học sinh phường 10 Nhà trường làmtốtcôngtác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương, ban ngành đoàn thể để huy động nguồn lực tu sửa phòng học, nâng cấp khn viên, mua sắm trang thiết bị, bổ sung bàn ghế chỗ ngồi theo quy định gópphần giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ 2, trường học thân thiện, học sinh tích cực Hàng năm nhà trường quyên góp 20 triệu đồng để giúp học sinh nghèo vượt khó học giỏi quỹ giáo viên, học sinh phụ huynh tự nguyện đóng góp tổ chức hội chữ thập đỏ quản lý thực nhiệm vụ 3.4 Phát huy quyền làm chủ nhân dân tổ chức trị, kinh tế - xãhội việc thực mục tiêu kế hoạch giáodục nhà trường địa phương Với phương châm Đảng lãnh đạo, quyền quản lý, nhân dân làm chủ nên chủ trương, mục tiêu, kế hoạch phát triển kế hoạch nhà trường đưa bàn bạc công khai kỳ họp họp phụ huynh học sinh, họp hội đồng nhân dân để người tham gia ý kiến thống thực kết giáodục hàng năm, kết xây dựng bổ sung sở vật chất, trang thiết bị trường học nhà trường hội phụ huynh công khai để người tham gia đánh giá, kiểm tra, đóng góp ý kiến nhằm phát huy quyền làm chủ nhân dân Vấn đề mục tiêu PCGDTH – Xóa mù chữ đưa vào nghị Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Hội đồng giáodục triển khai tới tận phố Hàng năm nhà trường giao cho đồng chí Trần Thị Kim Oanh Phó Hiệu trưởng phụ trách phâncônggiáo viên đến tận phố điều tra cập nhật Có đầy đủ hồ sơ sổ sách cập nhật độ tuổi kịp thời 3.5 Tuyên truyền thực XHHGD qua đại hộigiáodục cấp, nângcao phẩm chất lực đội ngũ giáo viên Việc tun truyền cơngtácxãhộihóagiáodục qua kỳ đại hội đường tổng hợp có hiệu để thực xãhộihóagiáodục đảm bảo nguyên tắc “Đảng lãnh đạo, quyền quản lý, nhân dân làm chủ” Ban giám hiệu nhà trường tích cực tuyên truyền cho cấp Ủy Đảng, quyền địa phương, lực lượngxãhội có nhận thức đầy đủ sâu sắc tư tưởng, quan điểm Đảng phát triển giáodục Quán triệt đầy đủ yêu cầu nội dung quy trình thực Cùng với việc huy động nguồn lực Ban giám hiệu nhà trường coi trọng xây dựng môi trường giáodục đồng thời nângcao phẩm chất lực giáo viên Đội ngũ giáo viên nhà trường đạt chuẩn 100%, có 01đ/c giáo viên trình độ thạc sỹ Nhà trường có kế hoạch bố trí giáo viên dự lớp bồi dưỡng trị để nângcao trình độ lí luận, dự lớp đào tạo tin học phòng giáodục tổ chức để đồng chí sử dụng máy vi tính, ứng dụng CNTT vào côngtác giảng dạy Đến năm học 100% số giáo viên có chứng tin học, đồng chí soạn vi tính, ứng dụng công nghệ thông tin 11 dạy học, tạo hứng thú cho học sinh, phát huy sáng tạo, kỹ tiềm ẩn em Lãnh đạo nhà trường tổ chức đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học nhằm đánh giá người, việc, động viên giáo viên vươn lên cơngtác Tóm lại việc tun truyền giáodục Đảng qua kỳ đại hộigiáodục cấp, đặc biệt cấp phường việc xây dựng đội ngũ giáo viên lớn số lượng, mạnh chấtlượng biện pháp tích cực nhằm nângcao hiệu giáodục 3.6 Làmtốtcôngtác phối hợp giáodục học sinh nơi thời gian dỗi, tạo hội để toàn dân tham gia giáodục học sinh Đây việc tham gia giáodục em qua chi hội lớp, ban đại diện hội cha mẹ học sinh có trách nhiệm theo dõi việc học tập rèn luyện em phố, gia đình, kịp thời phát biểu xấu, lơ học tập Mỗi phố chi hội hướng dẫn chi hội trưởng đoàn viên phố Ngoài việc theo dõi việc học tập, rèn luyện năm học em, chi hội trưởng, đồn viên có trách nhiệm quản lý học sinh kỳ nghỉ hè, nghỉ tết, tổ chức cho em hoạt động bổ ích hè Những chủ trương giáodục nhà trường đưa giáodục cho học sinh hoạt động giáodục địa phương đưa vào đánh giá thi đua lớp, chi đội, nhằm khuyến khích học sinh tham gia hoạt động nơi Việc đánh giá thi đua đồng chí tổng phụ trách Đội, bí thư chi đoàn chịu trách nhiệm Số lớp đạt chi đội mạnh, chăm ngoan ngày tăng Hoạt động nhà trường, đồn đội có thống chặt chẽ nhà trường ban chấp hành đoàn phường Hàng tháng có giao ban tổ chức đồn thể, chun mơn, lãnh đạo kế hoạch nhà trường dựa kế hoạch chung cấp Hiệu sáng kiến kinhnghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 4.1 Kết huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học, hỗ trợ cho hoạt động dạy học giáodục Mua sắm Hỗ trợ cho Xây dựng Năm học trang thiết bị HĐDH Tổng sở vật chất dạy học giáodục 2015 - 2016 357.500.000 357.500.000 2016 - 2017 320.951.329 18.270.000 359.221.329 2017 - 2018 213.916.000 151.609.000 365.525.000 Năm học 2016 – 2017 nhà trường xây dựng mở rộng bếp ăn bán trú, xây dựng mái che từ khu bán trú nối với khu phòng học, với kinh phí khoảng 350 triệu đồng 12 Nhà ăn bán trú khang trang rộng rãi Năm học 2017 – 2018 nhà trường nâng cấp sửa chữa lát nền, qt vơi ve tồn trường học, mua máy chiếu mới, sửa chữa máy vi tính phòng dạy tin học, tiếng anh, mua sắm thùng rác, xây dựng thêm nhà vệ sinh dành cho học sinh với tổng kinh phí khoảng 380 triệu đồng Các khu phòng học cao tầng khốc áo 13 Bên cạnh quan tâm lãnh đạo địa phương, hội cha mẹ học sinh lớp phối hợp với BGH nhà trường mua sắm máy điều hòa số phòng học Một học em học sinh lớp Phòng dạy Tin học Tiếng Anh sửa chữa bão dưỡng máy móc định kỳ, đảm bảo phòng học đẹp cho em học sinh học tập tốt 14 Một học Tin phòng Tin học Cơ sở vật chất đầy đủ với hỗ trợ mặt từ lực lượngxãhội thông qua cơngtácxãhộihóagiáodục tạo điều kiện để nhà trường nângcaochấtlượng dạy học buổi/ ngày Tổ chức tốt hoạt động giáodục lên lớp Các câu lạc câu lạc Tiếng anh, khiêu vũ, bơi, bóng đá… thành lập hoạt động cách có hiệu Văn nghệ chào mừng hoạt động trò chơi dân gian 15 Hoạt động Câu lạc khiêu vũ Các em học sinh thăm quan dã ngoại Suối cá thần Cẩm Thủy Hoạt động dã ngoại Khu di tích LamKinh 16 4.2 Chấtlượnggiáodục Kết đạt năm học 2016 – 2017 Tổng số học sinh 906 em Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt 99.8% Tăng 0.4% so với năm học trước Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học 100% (đối với khối 5) Số học sinh khen thưởng là: 661 em chiếm 72,9% Kết kỳ thi Học Sinh Giỏi: - Học sinh giỏi quốc gia: 01 em ( môn cờ vua) - Học sinh giỏi cấp Tỉnh: 01 em ( môn vẽ tranh) - Học sinh giỏi cấp TP: em - Học sinh có thành tích thi Tìm kiếm trài Toán học trẻ: 01 em Cũng năm học 2016 - 2017, nhà trường Chủ tịch UBND Tỉnh tặng Bằng khen đơn vị xuất sắc, Công Đoàn Liên Đoàn Lao Động Thành Phố tặng Giấy Khen; Qua năm thực áp dụng triển khai sáng kiến kinhnghiệm Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám thấy sở vật chất nhà trường ngày hoàn thiện, khang trang, đẹp đẽ hơn, trang thiết bị dạy học bổ sung đầy đủ, đảm bảo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia mức độ Chấtlượnggiáodục nhà trường ngày nâng lên, tạo niềm tin cấp lãnh đạo, quyền địa phương bậc cha mẹ học sinh có em học trường 17 III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Qua thực tế triển khai phương thức xãhộihóagiáodục Trường Tiểu học Hồng Hoa Thám, thân tơi rút số học kinhnghiệm bổ ích sau: Lãnh đạo nhà trường phải nhận thức cách sâu sắc toàn diện đầu tư cho phát triển giáodục thời kỳ công nghiệp, đại hóa đất nước Tầm quan trọng xãhộihóagiáodục từ tham mưu tích cực cho Đảng ủy, quyền cấp nhận thức đắn vị trí vai trò, ý nghĩa định giáodục nghiệp phát triển kinh tế - xãhội địa phương Phải liên kết phối hợp chặt chẽ lực lượnggiáo dục: Nhà trường – gia đình – xãhội Cuốn hút lực lượng, đoàn kết xãhội toàn thể nhân dân tham gia vào côngtác phát triển giáodục nhà trường Tạo môi trường giáodục ngày lành mạnh Ông bà, cha mẹ phải thực làm gương cho Thực phát huy quyền làm chủ nhân dân tổ chức trị, kinh tế, xã hội, đồn thể côngtác xây dựng mục tiêu, kế hoạch phát triển giáodục địa phương nói chung, Trường Tiểu học Hồng Hoa Thám nói riêng Mọi vấn đề phải cho dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra Huy động tồn xãhội đóng góp sức người, sức nhà nước tạo nguồn lực cần thiết đầu tư cho giáo dục, tăng cường sở vật chất, sắm trang thiết bị chi nhà trường Vận động toàn dân xây dựng loại quỹ để hỗ trợ tổ chức hoạt động giáo dục, động viên khen thưởng cho phong trào thi đua “Hai tốt” nhà trường, động viên nhân dân đóng góp xây dựng quỹ khuyến học, quỹ hỗ trợ tài trẻ, quỹ hỗ trợ học sinh nghèo tạo điều kiện hội giúp học sinh học tập tốt Như qua thực tế, cơngtácxãhộihóagiáodục nhà trường cần thiết, nhiệm vụ trọng tâm người Hiệu trưởng, biết phát huy nguồn lực nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học, thầy cô yên tâm côngtác tâm huyết với nghề, học sinh ngày đến trường ngày vui, tạo khơng khí thi đua “Hai tốt” ngày có chấtlượng hiệu quả, gópphần quan trọng để nângcaochấtlượnggiáodục nhà trường đáp ứng mục tiêu kế hoạch đề Kiến nghị: Đề nghị Phòng giáodục tăng cường cơngtác quản lý cơngtácXãhộihóagiáodục nhà trường, đồng thời tạo điều kiện hành lang pháp lý để nhà trường có sở làmtốtcơngtácXãhộihóagiáodục Đối với UBND phường: Cụ thể hóa thị, nghị cấp thành chương trình hành động có tính khả thi Đẩy mạnh côngtác tuyên truyền để nhân dân hiểu tham gia xãhộihóagiáodục Cần làmtốtcôngtác sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm, biểu dương khen thưởng, phát nhân tố điển hình việc triển khai xãhộihóagiáodục Đối với Hội cha mẹ học sinh nhân dân: Hiểu rõ chấtxãhộihóagiáo dục, thấy vai trò, nhiệm vụ, vị trí để tham gia cơngtácxãhộihóagiáodục theo khả năng, điều kiện chức cho phép Xây dựng mơi trường sống 18 gia đình lành mạnh Phối hợp chặt chẽ với nhà trường chăm lo giáodục em Thực tốt trách nhiệm gia đình với em lĩnh vực giáodục điều lệ trường tiểu học luật giáodục đề Đối với nhà trường: Cần áp dụng biện pháp quản lý phù hợp Xuất phát từ yêu cầu mà chủ động đề xuất với lãnh đạo địa phương phương án để thực lộ trình xãhộihóagiáodục vào thực tiễn đơn vị Chủ động tích cực áp dụng biện pháp xãhộihóagiáo dục, linh hoạt vận dụng nhằm phát huy cao hiệu cơngtácxãhộihóagiáodụcgópphầnnângcaochấtlượnggiáodục đơn vị giai đoạn Trên số số kinhnghiệm biện pháp triển khai cơngtácxãhộihóagiáodục mà tơi làm năm qua thu đạt kết đáng kể Tuy nhiên trình tổ chức thực khơng thể tránh khỏi thiếu sót tồn tại, mong góp ý kiến đồng nghiệp để việc thực côngtácxãhộihóagiáodục nhà trường ngày đạt hiệu cao Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ Hoàng Hoa Thám, ngày 10 tháng năm 2018 Tôi xin cam đoan sáng kiến tự viết ra, không chép đâu Nếu sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm Người viết Dương Thị Thu Hà 19 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Dương Thị Thu Hà Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám TT Tên đề tài SKKN Biện pháp quản lý sở vật chất Thiết bị Giáodục trường Tiểu học Đông Hải Một số biện pháp thực dân chủ hoạt động trường Tiểu học Đông Hải Cấp đánh giá xếp loại (Phòng, Sở, Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Sở Giáodục C 2012-2013 Sở Giáodục B 2015-2016 20 ... quan trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục Vì tơi chọn vấn đề Kinh nghiệm làm tốt công tác xã hội hóa góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Trường Tiểu học Hồng Hoa Thám, TP Thanh Hóa nghiên cứu... pháp nhằm làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám – TP Thanh Hóa Đối tượng nghiên cứu: Cơng tác xã hội hóa giáo dục Trường... trình xã hội hóa giáo dục vào thực tiễn đơn vị Chủ động tích cực áp dụng biện pháp xã hội hóa giáo dục, linh hoạt vận dụng nhằm phát huy cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục góp phần nâng cao chất