Một số kinh nghiệm làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục tại trường THCS thiệu vân, thành phố thanh hóa

MỤC LỤC Nội dung Mở đầu Trang 1-2 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm sáng khiến kinh nghiệm 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng khiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh 2-14 2-3 3-6 nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 7-10 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo 10-14 dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận, kiến nghị 14-15 - Kết luận - Kiến nghị SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS THIỆU VÂN Mở đầu 1.1.Lý chọn đề tài Giáo dục quốc sách hàng đầu, để phát triển đất nước, giáo dục cần phải trước Với quan điểm đắn đó, Đảng nhà nước ta đặt yêu cầu ngày cao đổi phát triển giáo dục Xong để thúc đẩy nghiệp giáo dục phát triển phụ thuộc vào nhiều yếu tố Trong khơng thể thiếu yếu tố đầu tư sở vật chất trường học Bởi sở vật chất trường học có đảm bảo đầu tư ngày đại có điều kiện thuận lợi đáp ứng cho việc đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học, có điều kiện ứng dụng công nghệ đại vào dạy học tổ chức hoạt động giáo dục nhằm đạt mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh Là cán quản lý, hiệu trưởng nhà trường, tiếp nhận quản lý đơn vị trường học vùng ven tháp nhập địa bàn Thành phố Thanh Hóa tháng năm 2012, sở vật chất nhà trường xuống cấp nhiều thiếu thốn cần phải khắc phục đảm bảo cho cơng tác dạy học nhà trường Vì với việc xậy dựng kế hoạch phát triển hoạt động dạy học nhà trường nói chung, cá nhân trăn trở làm để cải thiện nâng cấp, bổ sung sở vật chất nhà trường để phục vụ cho công tác dạy học Với mục tiêu bước tơi tranh thủ ủng hộ lãnh đạo tổ chức đoàn thể địa phương, hội đồng giáo dục nhà trường, bậc phụ huynh để làm cơng tác xã hội hóa giáo dục bước đầu thu kết đáng mừng, sở vật chất nhà trường hàng năm phần cải thiện, cảnh quan trường lớp đẹp hơn, phương tiện thiết bị dạy học bổ sung thêm, giáo viên học sinh phấn khởi nhiệt tâm công tác dạy học, kết hoạt động giáo dục nâng lên rõ rệt Từ cách làm mang lại hiệu thiết thực nên tơi chọn đề tài “Một số kinh nghiệm công tác xã hội hóa giáo dục” trường THCS Thiệu Vân 1.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm tìm cách làm nhanh chóng, thiết thực, mang lại hiệu cao an toàn nhất, huy động tham gia hỗ trợ cá lực lượng xã hội… vào việc cải thiện nâng cấp bổ sung đầy đủ sở vật chất trang thiết bị dạy học nhà trường, nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị Đồng thời qua rút học kinh nghiệm để năm học có cách làm hiệu 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu q trình thực cơng tác xã hội hóa giáo dục năm trước Là lực lượng cộng đồng … tổ chức cá nhân có điều kiện có tâm huyết với cơng tác giáo dục tham gia xã hội hóa giáo dục 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Kết hợp nhiều phương pháp xong chủ yếu phương pháp điều tra khảo sát phương pháp thống kê Phương pháp vận động… - Phương pháp điều tra khảo sát: Dùng phương pháp điều tra tình hình kinh tế địa phương, thu nhập bình quân bậc phụ huynh học sinh, điều tra khảo nắm số gia đình phụ huynh địa phương gia đình xa q có điều kiện kinh tế làm ăn phát đạt Các doanh nghiệp, tập thể cá nhân địa bàn có khả nguồn lực tài chính, có long hảo tâm tâm huyết với công tác giáo dục địa phương để đưa vào kế hoạch tranh thủ vận động thành phần tham gia hỗ trợ - Phương pháp thống kê: Thống kê trang thiết bị điều kiện thiếu phục vụ dạy học Thống kê việc thiết cần giải năm học để đưa vào kế hoạch xã hội hóa giáo dục - Phương pháp vận động: Thành lập ban vận động đơn vị gồm có đủ thành viên đại diện cho tổ chức Đảng quyền tổ chức đoàn thể tham gia, xây dựng kế hoạch vận động, đặt mục tiêu phương pháp, thời gian vận động phù hợp để mang lại kết 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm - Không thực cơng tác xã hóa sở vật chất mà cịn huy động tham gia vào cơng tác giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống cho học sinh nhằm đáp ứng đơi giáo duc tồn diện… - Khơng huy động mặt tài mà cịn huy động vế sức lao động ngày cơng tham gia lực lượng Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Bàn công tác giáo dục đại hội Đảng toàn quốc Lần thứ IX xác định nghị : “Giáo dục quốc sách hàng đầu Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển, nhằm chuẩn bị tốt nguồn lực đáp ứng yêu cầu thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước”, “đổi giáo dục phổ thông nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục chuẩn bị nguồn lực người, nhằm rút ngắn khoảng cách giáo dục so với nước khu vực giới, chuẩn bị tiềm lực để xây dựng kinh tế tri thức” Văn kiện Đại hội X, báo cáo Chính trị tiếp tục rõ: “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao - coi trọng hàng đầu việc bảo đảm nâng cao chất lượng dạy học Thực xã hội hoá giáo dục, đổi chế quản lý, tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo, phấn đấu đến năm 2010 lực khoa học công nghệ nước ta đạt trình độ nước khu vực đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp” Giáo dục THCS với bậc học khác bậc học quan trọng, giáo dục THCS tiếp tục hình thành hoàn thiện nhân cách người, phẩm chất lực công dân, đào tạo nguồn nhân lực cho tương lai theo hướng toàn diện, động sáng tạo, có niềm tự hào dân tộc, có đạo đức ý chí vươn lên góp phần làm cho dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế -xã hội Cơng tác xã hội hóa giáo dục phần có vai trị quan trọng việc thúc đẩy nghiệp giáo dục phát triển Nhất giai đoạn nay, nhu cầu, yêu cầu tốc độ phát triển giáo dục ngày nhanh mạnh điều kiện ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục cịn nhiều khó khăn Vì Đảng ta xác định: Sự nghiệp giáo dục khơng nhà nước mà cịn tồn dân…, từ cho thấy cơng tác xã hội hố giáo dục có tầm quan trọng có ý nghĩa vô to lớn việc cải tiến nâng cao điều kiện sở vật chất trang thiết bị dạy học sở giáo dục giai đoạn Là người cán quản lý trường THCS, chịu trách nhiệm trước Đảng, Nhà nước nhân dân công tác lãnh đạo, đạo thực việc dạy học nhà trường Kết giáo dục nhà trường phần phản ánh vai trò trách nhiệm, phương pháp lãnh đạo đạo người đứng đầu Từ tơi thấy cần xác định rõ trọng trách, khơng ngừng đầu tư cơng sức, trí tuệ, tâm huyết, trăn trở làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường? điều kiện sở vật chất xuống cấp thiếu nhiều chưa đảm bảo yêu cầu dạy học Để có đáp án cho câu hỏi với việc trọng xây dựng kế hoạch cho hoạt động giáo dục nhà trường, trọng xây dựng mục tiêu kế hoạch cho công tác xã hội hóa giáo dục phải thực năm học Đến năm học 2018-2019 gần kết thúc, hoạt động góp phần làm thay đổi rõ rệt cảnh quan diện mạo nhà trường, làm thay đổi thái độ tình cảm giáo viên học sinh yêu trường lớp hơn, góp phần không nhỏ đến nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Thiệu Vân chúng tơi cơng tác xã hội hóa giáo dục 2.2Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm * Đặc điểm tình hình địa phương nhà trường - Tình hình địa phương Xã Thiệu Vân nằm phía tây thành phố Thanh Hóa, trước thuộc huyện Thiệu Hóa tháp nhập thành phố Thanh Hóa năm 2012 Thiệu Vân vốn địa phương có truyền thống hiếu học, có phận khơng nhỏ số người dân nhận thức cịn hạn chế tầm quan trọng việc học hành nên thường cho em hoàn thành cấp THCS làm ăn phát triển kinh tế gia đình Thiệu vân xã nơng, dân số tồn xã có gần 6000 dân, số có nhiều hộ làm ăn xa ( Tỉ lệ chiếm gần 40%), kinh tế địa phương chậm phát triển, thu nhập bình quân đầu người thấp tỉ lệ hộ nghèo cận nghèo giảm so với năm trước đạt nông thôn tháng năm 2019, nhìn chung mặt thu nhập kinh tế địa phương thấp nhiều so với xã lân cận Thiệu Dương, Thiệu khánh… Vì cơng tác xã hội hóa lĩnh vực nói chung, xã hội hóa giáo dục nói riêng khó khăn Thực tế sở hạ tầng địa phương tháp nhập thành phố thiếu thốn nhiều, hệ thống đường, trường, trạm y tế xuống cấp Thành phố bước đầu tư hạ tầng sở, địa phương tâm hồn thành xây dựng nơng thơn Nhưng để đạt mục tiêu tiến độ phải nhà nước nhân dân làm Như vai người dân lúc tham gia xã hội hóa nhiều lĩnh vực, cơng tác xã hội hóa vốn khó khăn lại khó khăn - Cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Trong năm trước cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương xã Thiệu vân nói chung đơn vị trường THCS Thiệu Vân nói riêng có nhiều cố gắng cịn nhiều khó khăn nên hiệu chưa cao Điều thể rõ mặt sau: + Về sở vật chất: Trường lớp phòng học xuống cấp tường phần bị hoen ố rêu mốc, chỗ bị rạn nứt tróc lở, phịng học gạch bị kênh sứt vỡ nham nhở… chưa khắc phục (Nếu có điều kiện làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục khắc phục xuống cấp này) Sân trường chưa bê tơng hóa cịn lầy lội kéo dài mưa quanh năm học sinh phải lao động dọn cỏ dại Cổng trường tạm bợ chưa có tác dụng bảo vệ an tồn Nhà bảo vệ, nhà xe giáo viên học sinh sập sệ dột nát, tường rào bị đổ vỡ trống trãi chưa có điều kiện xây vá Nhà vệ sinh học sinh xuống cấp không đảm bảo vệ sinh… ( Chèn số hình ảnh minh chứng csvc xuống cấp phịng học cửa sổ sân trường…) Hình ảnh phòng học – gạch bị vỡ Nền phòng học sau sửa sang Hình ảnh hệ thống điện trước làm xã hội hóa giáo dục Hình ảnh cửa phòng học bị xuống cấp Bàn ghế lâu năm không chuẩn ( 4-5 chỗ ngồi) cong vênh lại mối mọt ọp ẹp thường xuyên phải tu sửa Thiết bị dạy học thiếu thốn… + Về hoạt động giáo dục: Trong công tác giáo dục nhà trường có nhiều tiến bộ, chất lượng giáo dục có kết cao so với năm trước xong nhiều vấn đề cần phải tiếp tục cố gắng việc khắc phục tình trạng học sinh bỏ học ( Do số gia đình hồn cảnh q khó khăn, cịn nhận thức phận phụ huynh nhận thức phận học sinh hạn chế nên thường em bỏ học chừng theo bố mẹ anh chị làm ăn xa phát triển kinh tế gia đình) Việc phối hợp giáo dục nhận thức, giáo dục kĩ sống cho học sinh… hiệu chưa mong muốn Vì kĩ kĩ giao tiếp, kĩ giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh thân thể, kĩ ý thức giữ gìn bảo vệ tài sản chung hạn chế… Nhiều em ngại giao tiếp, giao tiếp sử dụng ngơn từ cịn chưa chọn lọc phù hợp ( Nhiều học sinh cịn nói tục nói bậy thản nhiên khơng vấn đề gì) Từ năm học trước va tiếp năm học 2018-2019 cá nhân đảm nhận nhiệm vụ hiệu trưởng trường THCS Thiệu Vân Quản lí đơn vị trường học có thực trạng tơi đặt mục tiêu cần phải tìm biện pháp dần khắc phục để nâng cao hiệu giáo dục nhà trường * Nguyên nhân Thứ nhất: Do cách làm công tác xã hội hóa giáo dục cịn phiến diện trọng tới việc huy động hỗ trợ nguồn lực tài từ phụ huynh, từ đầu tư quyền địa phương để tăng cường sở vật chất trang thiết bị dạy học, chưa trọng việc huy động lực lượng xã hội tham gia công tác giáo dục khác phối hợp giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống, kĩ phòng ngừa tai nạn thương vong, kĩ lao động kĩ khác…cho học sinh Thứ hai: Do địa phương mặt kinh tế nghèo, vốn địa phương nông nhân dân trồng trọt chăn nuôi nhỏ lẻ, chuyển đổi cấu trồng vật ni cịn chậm nên thu nhập bình qn đầu người thấp kinh tế chậm phát triển, kinh tế hộ gia đình khó khăn Vì việc huy động xã hội hóa nguồn lực tài hiệu chưa đạt mong muốn mong muốn khiêm tốn dựa điều kiện thực tế kinh tế chung gia đình học sinh Thứ ba: Do số lượng học sinh nhà trường từ nhiều năm nay(Tồn trường có 117 học sinh) số học sinh thuộc em gia đình khó khăn, nghèo cận nghèo lại chiếm tỉ lệ cao nên huy động xã hội hóa giáo dục hạn hẹp khó khăn Thứ tư: Việc huy động nội lực nhân dân để tham gia đóng góp cơng tác xây dựng sở vật chất kết thấp mà nguyên nhân tính trơng chờ, ỷ lại đầu tư nhà nước dai dẳng thời kỳ bao cấp sót lại mà chưa bứt phá lên tư tưởng đa số bậc phụ huynh nhân dân Cơng tác xã hội hố mà cịn phát triển 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải ván đề - Các giải pháp: Được hiểu cách làm, cách giải vấn đề Là cách làm cụ thể, tìm ngun nhân dẫn đến cơng tác xã hội hóa giáo dục đơn vị hiệu chưa cao Từ tìm phương pháp, tìm đối tượng, tìm lĩnh vực để tác động huy động hiệu lực lượng, nguồn lực tham gia xã hội hóa giáo dục Để làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục trước hết phải xuất phát từ mục tiêu công tác năm học Căn mục tiêu đó, tìm hiểu thực trạng vấn đề, tìm hiểu rõ nguyên nhân Từ tìm hướng giải quyết, xây dựng kế hoạch, đạo phối hợp với đội ngũ giáo viên, tổ chức đoàn thể nhà trường, bậc phụ huynh học sinh, lãnh đạo địa phương Đảng ủy UBND xã, ban văn hóa xã, hội phụ nữ, hội nơng dân, đồn niên cộng đồng xã hội … Nhằm làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Qua thực tế làm cơng tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Thiệu Vân năm học 2018-2019 rút số việc cụ thể sau - Trước hết tìm hiểu thực trạng cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương nhà trường - Thứ hai phải tìm hiểu nắm rõ đặc điểm tình hình địa phương Nhất kinh tế, văn hóa, nhận thức tư tưởng nhân dân, truyền thống học tập… địa phương - Thứ ba phải xác định rõ mục tiêu nhà trường năm học cơng tác xã hội hóa giáo dục : Đó xác định xã hội hóa vấn đề năm học? Trong vấn đề nhu cầu thiết ưu tiên làm trước, vấn đề làm sau, vấn đề giải thời điểm, vấn đề giải thời gian dài… - Thứ tư phải xác định phương pháp, làm cách cho phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương huy động nhiều tham gia cộng đồng công tác giáo dục để mang lại hiệu quả? - Thứ năm xác định đối tượng tham gia xã hội hóa giáo dục đối tượng ? Từ xây dựng kế hoạch phương án tổ chức triển khai làm cơng tác xã hội hóa giáo dục Giải pháp chung: Chú trọng huy động xã hội hóa giáo dục cách tồn diện khơng phiến diện Huy động nguồn lực phù hợp với điều kiện nhân dân địa phương vào nhu cầu cấp thiết nhà trường Thứ nhất: Huy động bao gồm nguồn lực tài huy động đóng góp ngày cơng lao động phù hợp với khả điều kiện đối tượng tham gia (Người có nguồn lực tài huy động đóng góp tài Người khơng có khả tài địng góp ngày cơng huy động đóng góp ngày công lao động, ủng hộ cải tạo cảnh quan trương đặc thù vùng nông thôn nông dân thường nhàn dỗi sau xong mùa cấy mùa gặt) Thứ hai: Huy động nguồn lực mặt nhằm cải tạo nâng cấp sở vật chất trang thiết bị trường học, mặt khác kêu gọi vận động lực lượng phối hợp tham gia vào hoạt động giáo dục giáo dục đạo đức, quản lí đôn đốc nhắc nhở học sinh ý thức học tập lao động… nhằm đạt mục tiêu giáo dục toàn diện nâng cao hiệu giáo dục Thứ ba: Đối tượng huy động không dừng lại phụ huynh mà huy động toàn thể lực lượng xã hội tổ chức đoàn thể, cá nhân tham gia Giải pháp cụ thể: - Đối với công tác xã hội hóa nhằm cải tạo nâng cấp bổ sung sở vật chất trang thiết bị trường học Mục tiêu năm học: Cải tạo nâng cấp đường vào trường, cổng trường sân trường Khắc phục trắm vá tường rêu mốc tróc lở, phịng học gạch kênh vỡ, tu sửa hệ thống điện, tu sửa bàn ghế…vì để đạt mục tiêu nhà trường huy động đóng góp nguồn tài nguồn nhân lực ngày cơng lao động - Xác định giáo dục nghiệp tồn dân, sở vật chất trường học khơng thể trông chờ ỷ lại nhà nước mà phải chủ động xác định nhà nước nhân dân có trách nhiệm cải tạo, nâng cấp bổ sung nhanh chóng hồn thiện sở vật chất đáp ứng yêu cầu dạy học giai đoạn Chính điều kiện địa phương cơng tác giáo dục xã hội hóa giáo dục, vào sở vật chất nhà trường, vào yêu cầu thiết công tác dạy học năm học qua nhà trường xây dựng kế hoạch, thực xã hội hóa giáo dục hạng mục sau: Thứ nhất: Đối với việc nâng cấp sân trường, nhà trường chủ động đặt vấn đề nhờ hội phụ nữ đoàn niên xã, hỗ trợ huy động ngày công lao động, tổ chức với giáo viên học sinh dọn cỏ dại san lấp tạo mặt Trao đổi đặt vấn đề với doanh nghiệp phát đạt địa phương xin hỗ trợ cát để tạo mặt lát gạch Bloc tận dụng (nguồn gạch tận dụng từ giải phóng mặt thành phố) để học sinh có nơi xếp hàng chào cờ đầu tuần vui chơi không bị bụi bẩn đất cát trời nắng, không bị lầy lội mưa Hội phụ nữ đoàn niên xã hỗ trợ lao động nâng cấp sân trường Thứ hai: Đối với việc khắc phục phòng học, nhà trường trao đổi đặt vấn đề kêu gọi hỗ trợ số phụ huynh có nghề nề, nghề mộc tổ chức huy động xoa trát trắm vá phòng học tường bị tróc lở đảm bảo an tồn sử dụng Tu sửa gia cố lại bàn ghế bị mối mọt, ọp ẹp cho chắn để đưa vào sử dụng Thứ ba: Đối với tường bị rêu mốc hoen ố nhà trường phối hợp vận động nhờ đồn niên xã qt vơi ve nhằm đảm bảo vệ sinh mỹ quan phòng học 10 Bàn ghế tường phòng học trước tu sửa Nền hành lang trước tu sửa 11 Hình ảnh phụ huynh trồng cho nhà trường Phụ huynh đến cắt tỉa cho nhà trường 12 Thứ tư: Đối vối trang thiết bị dạy học, năm học nhà trường tuyên truyền vận động nguồn lực tài từ phụ huynh có điều kiện tinh thần tự nguyện mua sắm thêm máy vi tính để phục vụ học sinh học tập luyện thi thi Tiếng anh IOE, Giải toán mạng - Đối với mặt hoạt động giáo dục Từ yêu cầu thực tế đồng thời rút kinh nghiệm công tác xã hội hóa năm trước với quan điểm khơng làm cơng tác xã hội hóa giáo dục cách phiến diện nên nhà trường tổ chức huy động lực lượng xã hội tham gia công tác giáo dục như: + Tham gia phối kết hợp với nhà trường giáo dục kỹ sống cho học sinh kỹ phòng ngừa tránh tai nạn rủi ro đuối nước, tai nạn hỏa hoạn điện nước, đặc biệt kĩ đảm bảo an toàn tham gia giao thơng Kĩ giữ gìn vệ sinh cá nhận, vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường (vì học sinh vùng nơng thơn địa phương nông, kỹ vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường… cịn kém) Nhà trường phối hợp với trạm y tế tổ chức buổi nói chuyện tuyên truyền giáo dục học sinh tầm quan trọng cần thiết vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường sức khỏe, chống bệnh dịch như: sốt sốt huyết, dịch tả, hay bệnh lây nhiễm khác + Phối kết hợp với lực lượng xã hội hội phụ nữ, hội nông dân, hội cựu chiến binh… tham gia tuyên truyền giáo dục học sinh đạo đức, ý thức tinh thần trách nhiệm thân gia đình, với cộng đồng xã hội, tham gia trì sĩ số ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học + Phối hợp với hội cha mẹ học sinh, với doanh nghiệp địa phương với hội cựu chiến binh đoàn niên… tổ chức cho học sinh hoạt động ngoại khóa tìm hiểu truyền thống anh đội cụ Hồ nhân kỉ niệm ngày 22 tháng 12 ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam Tổ chức cho học sinh tham quan khu di tích lịch sử, cảnh đẹp địa bàn thành phố Tham quan khu trang trại địa phương để học tập định hướng học nghề… Với giải pháp trên, bước đầu nhà trường thu số kết đáng khích lệ 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, vói thân, đồng nghiệp nhà trường Năm học 2018 – 2019 nhà trường làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục bước đầu thu kết đáng ghi nhận, góp phần tạo cảnh quan trường lớp gọn đẹp Giáo viên học sinh phấn khởi yêu trường, yêu lớp tạo khí thi đua dạy học sôi nhà trường - Kết cụ : + Về sở vật chất: Một phần sân trường (gần 300m 2) nâng cấp lát gạch bloc để học sinh vui chơi, xếp hàng chào cờ bớt nhiều buổi lao động dọn cỏ dại, không bị lầy lội mưa, bụi bẩn nắng 13 Hình ảnh kết phần sân trường nâng cấp năm học 2016- 2017 Hình ảnh kết phần sân trường nâng cấp năm học 2018 - 2019 14 Thứ hai: Tường phòng học qt vơi ve sáng sủa hơn, phịng học trắm vá an tồn Hình ảnh Đồn Thanh niên xã qt vơi ve phịng học 15 Thứ ba: bàn ghế, hệ thống điện sáng, quạt mát tu sửa, đảm bảo đưa vào sử dụng hiệu Bảng điện sau tu sửa 16 Tường phòng học, bàn ghế sau trám vá tu sửa Thứ tư: Mua sắm thêm máy vi tính bàn máy tính xách tay, đàn Oocgan để phục vụ dạy học tốt Ngoài nhà trường kêu gọi vận động doanh nghiệp, cá nhân có điều kiện kinh tế địa phương tham gia ủng hộ nhà trường cải thiện bổ sung sở vật chất trang thiết bị dạy học… Cụ thể có gia đình ơng Trần Như Hùng thôn xã Thiệu Vân ủng hộ 32 bàn ghế chuẩn cho hai phịng học Hình ảnh bàn ghê trang bị cho phòng học tư xã hội hóa giáo dục năm học 2018-2019 17 Hình ảnh bàn ghê trang bị cho phòng học tư xã hội hóa giáo dục năm học 2018-2019 (tải số hình ảnh kết sau tu sửa) Nền phòng học sau sửa sang Nền sân trường 18 Hình ảnh tu sửa khuôn viên trường Khuôn viên sau sân trường Từ góp phần thúc đẩy nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, cụ thể kỳ thi học sinh giỏi cấp Thành phố năm học 2016 – 2017 đội tuyển học sinh giỏi nhà trường xếp thứ 3/ 38 trường THCS toàn Thành phố Kỳ thi học sinh giải tốn máy tính casio xếp thứ thành phố Chất lượng đại trà nâng lên rõ rệt, hạn chê dần số học sinh yếu Các phong trào văn hóa, văn nghệ TDTT…và hoạt động khác nhà trường 19 trọng tổ chức thực đạt hiệu tốt, Phòng GD&ĐT đánh giá cao biểu dương khen ngợi KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Là cán quản lí, người chịu trách nhiệm phát triển nhà trường không tránh khỏi băn khoăn lo lắng trước tình hình sở vật chất nhà trường xuống cấp nhiều thiếu thốn Trong địa phương lại nghèo, số học sinh lại q (tồn trường có 108 học sinh) Hơn nhận thức phụ huynh xã hội hóa giáo dục chưa cao Làm để cải thiện sở vật chất nhằm đảm bảo cho hoạt động dạy học nhà trường phát triển? Làm để đạt mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh nâng cao chất lượng giáo dục? Các câu hỏi thơi thúc tơi phải suy nghĩ để tìm cách làm, hướng phù hợp với địa phương nhà trường Và thực tế năm học qua mạnh dạn áp dụng bước đầu mang lại hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục Đó làm cơng tác xã hội hóa khơng thiết huy động đóng góp nguồn tài mà cịn huy động đóng góp khác phù hợp với điều kiện nhân dân, phụ huynh tổ chức xã hội địa phương huy động đóng góp ngày cơng lao động Đồn niên, hội phụ nữ xã, hội sinh vật cảnh địa phương, tổ thợ mộc, thợ xây… để cải tạo sân trường, cắt tỉa cành cây, đôn trồng đường vào trường, tu sửa bàn ghế, quét vôi ve, tu sửa phịng học… Cách làm thu kết dù số lớn tài kết đáng mừng, sở vật chất trường học thiện phần, trường lớp gọn, sáng sủa hơn, bàn ghế chắn hơn, mua thêm máy vi tính phục vụ học sinh học tập Ngồi cịn kêu gọi lực lượng xã hội phối hợp tham gia giáo dục học sinh kỹ sống, giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm với thân, với gia đình, lịng u q hương đất nước… Kết góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Cụ thể chất lượng đại trà nâng lên, hạn chế tỉ lệ học sinh yếu kém, chấm dứt tình trạng học sinh bỏ học Chất lương mũi nhọn tiến rõ rệt Trong kì thi học sinh giỏi cấp thành phố, đội tuyển học sinh xếp thứ 3/38 trường tồn thành phố, trường có số học sinh chọn vào đội tuyển ôn luyện dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh đông trường khu vực có học sinh đạt giải cấp tỉnh.Trong hội thi giáo viên giỏi cấp trường, nhà trường có 100% giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường, có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp thành phố Kết công tác xã hội hóa giáo dục đơn vị so với đơn vị khác khiêm tốn song đơn vị trường THCS Thiệu Vân đóng địa bàn xã nơng, nhân dân cịn nghèo cịn nhiều khó khăn nổ lực cố gắng lớn Kết đáng trân trọng Kiến nghị: 20 Cơng tác xã hội hóa giáo dục việc cần thiết nhằm nhanh chóng cải thiện sở vật chất đáp ứng yêu cầu phương tiện hỗ trợ dạy học ngày cao Trong điều kiện kinh phí nhà nước chưa thể đáp ứng 100% cho sơ giáo dục Vì cấp lãnh đạo, quyền địa phương tích cực tuyên truyền, cổ vũ tập thể, cá nhân tham gia xã hội hóa giáo dục ủng hộ nhà trường làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục Trên vài cách làm thực tế công tác xã hội hóa tơi phù hợp với điều kiện địa phương nhu cầu thiết nhà trường năm học Rất mong góp ý đồng chí, đồng nghiệp để tơi có thêm kinh nghiệm phương pháp làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục cho năm học Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 28 tháng 03 năm2019 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Đỗ Thị Hòa 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Tham khảo tình hinh kinh tế,đời sống nhân dân địa phương 2.Tham khảo kết công tác xã hội hóa giáo dục năm học trước 3.Qua thống kê trang thiết bị nhà trường 4.Kết hoạt động giáo dục trường năm học 2015-2016 20162017 5.Hoạt động tổ chức Đảng,chính quyền tổ chưc đồn thể với cơng tác giáo duc địa phương 22 ... Nhằm làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục Qua thực tế làm cơng tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Thiệu Vân năm học 2018-2019 rút số việc cụ thể sau - Trước hết tìm hiểu thực trạng cơng tác xã hội. .. dân làm Như vai người dân lúc tham gia xã hội hóa nhiều lĩnh vực, cơng tác xã hội hóa vốn khó khăn lại khó khăn - Cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Trong năm trước công tác xã hội hóa giáo. ..SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM LÀM TỐT CƠNG TÁC XÃ HỘI HỐ GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS THIỆU VÂN Mở đầu 1.1.Lý chọn đề tài Giáo dục quốc sách hàng đầu, để phát triển đất nước, giáo dục cần