Giáo án tin học 7 học kì 2 full

Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Tuần: 20 Tiết PPCT: 39 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I Mục đích, u cầu: Kiến thức: - Biết thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tô màu chữ - Biết lề tính - Biết tăng giảm số chữ thập phân liệu số - Biết kẻ đường biên tô màu cho ô tính Kỹ năng: Hiểu thao tác định dạng trang tính với kiến thức học Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel Thái độ: Học sinh dễ liên tưởng ý nghĩa nút lệnh định dạng Excel hoàn toàn giống với nút lệnh tương ứng Word II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy - Học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết III Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở IV Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (5’) Trả sửa kiểm tra HKI Giảng mới: (31’) a Giới thiệu bài: (1’) Trong Word định dạng văn gồm định dạng ? Trong bảng tính Exell có công cụ để thay đổi phông chữ , cỡ chữ, kiểu chữ, chọn màu chữ lề Như để biết cách định dạng bảng tính Excel có giống Word hay khơng tiết hơm ta học Bài 6: Định dạng trang tính b Nội dung (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu mục đích việc định dạng (5 phút) GV: Trong bảng tính Excel có HS lắng nghe công cụ để thay đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu chữ, lề … Các công cụ gọi chung công cụ định dạng GV: Trong Word muốn định dạng từ hay nhiều từ ta thực HS: Chọn từ hay nhiều từ Giáo án Tin học (HKII) Nội Dung Giới thịêu mục đích việc định dạng:  Để định dạng nội dung Trường THCS Lâm Kiết theo bước nào? GV: Muốn định dạng nội dung nhiều ô Excel ta làm ? GV: Khi định dạng tính nội dung tính ? Hoạt động 2: Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ (10 phút) - GV: Cho HS quan sát nút công cụ dùng để định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ - GV:Yêu cầu HS thảo luận nhóm cho biết bước thay đổi phông chữ - GV:Nhận xét mô tả lại thao tác định dạng phông chữ Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên muốn định dạng nhấn chuột vào nút định dạng HS: Chọn nhiều ô HS: Định dạng không làm thay đổi nội dung tính nhiều tính ta cần chọn tính nhiều tính Định dạng khơng làm thay đổi nội dung tính Định dạng phơng chữ, cỡ chữ kiểu chữ: - HS quan sát nút công cụ dùng để định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ HS: - B1: Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - B2: Nháy mũi tên Font - B3: Chọn phơng chữ thích hợp a) Thay đổi phông chữ:  Các bước thay đổi phông chữ: - GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm HS: thảo luận nhóm phân cho biết bước thay đổi cỡ công trả lời chữ Thay đổi cỡ chữ:  Các bước thay đổi cỡ chữ: B1: Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng B2: Nháy mũi tên ô Font Size B3: Chọn cỡ chữ thích hợp - GV: Nhận xét mơ tả lại thao - HS: Chú ý quan sát lắng tác định dạng cỡ chữ nghe - GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm HS : thảo luận nhóm phân cho biết bước thay đổi kiểu công trả lời chữ Thay đổi cỡ chữ:  Các bước thay đổi cỡ chữ: b) Thay đổi cỡ chữ:  Các bước thay đổi cỡ chữ: B1: Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng B2: Nháy mũi tên ô Font Size B3: Chọn cỡ chữ thích hợp Giáo án Tin học (HKII) - B1: Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - B2: Nháy mũi tên Font - B3: Chọn phơng chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ:  Các bước thay đổi kiểu chữ: Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên B1: Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng B2: Nháy mũi tên ô Font Size B3: Chọn cỡ chữ thích hợp - HS thảo luận nhóm phân cơng trả lời Thay đổi cỡ chữ:  Các bước thay đổi cỡ chữ: B1: Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng B2: Nháy mũi tên ô Font - GV: Nhận xét mô tả lại thao Size tác định dạng kiểu chữ B3: Chọn cỡ chữ thích hợp - GV: Nêu ý cho HS ta -HS ý lắng nghe sử dụng kết hợp nhiều nút lệnh lúc để định dạng Hoạt động 3: Định dạng màu chữ (5phút) - GV: Trong Word muốn chọn - HS: Chọn chữ sau màu cho chữ ta làm nào? nháy chọn màu nút màu hộp Font Color - HS:Các bước định dạng - GV: Tương tự em màu chữ: nêu cách chọn màu phông cho nội + B1: Chọn ô ô cần dung ô tính? định dạng + B2: Nháy nút Font Color + B3: Chọn màu thích hợp - GV: Giảng lại thao tác - HS: Chú ý lắng nghe hình vẽ SGK thực hành mẫu vài quan sát thực hành lần cho HS quan sát Giáo án Tin học (HKII) - B1: Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - B2: Chọn kiểu chữ thích hợp cách nháy nút lệnh công cụ sau: + Bold: Kiểu chữ in đậm + Italic: Chữ in nghiêng + Underline: Kiểu gạch chân Định dạng màu chữ:  Các bước định dạng màu chữ: - B1: Chọn ô ô cần định dạng - B2: Nháy nút Font Color - B3: Chọn màu thích hợp Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Hoạt động : Thực hành (10 phút) - GV phát cho bạn mẫu thực hành nêu yêu cầu để HS thực hành : Các em thực thao tác thay đổi phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ thao tác thay đổi màu sắc chữ theo mẫu: Thực hành Yêu cầu Các em thực thao tác thay đổi phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ thao tác thay đổi màu sắc chữ theo mẫu: HS: Đọc kĩ yêu cầu tiến hành thực hành * Lưu ý: - Các Em chọn Kiểu chữ, màu chữ, cỡ chữ hay phông chữ chèn hình - Phần Tên HS Lớp em điền đầy đủ thông tin cá nhân vào - Các Em lưu lại với tên Bai 6_thuc_hanh vào Thư mục lớp đĩa D 2/ Qua bước thay đổi phông Giáo án Tin học (HKII) *Lưu ý: - Các Em chọn Kiểu chữ, màu chữ, cỡ chữ hay phơng chữ chèn hình - Phần Tên HS Lớp em điền đầy đủ thông tin cá nhân HS: Chúng ta phải quét chọn vào phần văn muốn định dạng - Các Em lưu lại thay đổi với tên Bai 6_thuc_hanh vào Thư mục lớp Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ - HS: Thực hành em thấy có bước giống nhau? - GV: Nêu lưu ý cho HS phải chọn nội dung trước định dạng - GV: Quan sát HS thực hành hướng dẫn thêm Củng cố ( phút) đĩa D Câu 1: Để định dạng kiểu chữ đậm sử dụng nút lệnh công cụ định dạng A B C D Câu 2: Hãy nêu chức nút lệnh: a Font size b Font c Font Color d Zoom Đáp án: : : : : C a Cỡ chữ b Phông chữ c Màu sắc chữ d Phóng to,thu nhỏ trang tính Dặn dò (1 phút) - Về nhà học bài, Xem trước “Bài 6: Định dạng trang tính (tt)” trả lời trước câu hỏi sau : + Các bước lề tính? + Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số nào? + Trình bày thao tác tô màu kẻ đường biên tính? - Nhận xét tiết học Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Tuần: 20 Tiết PPCT: 40 Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tt) I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Biết thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tô màu chữ - Biết lề ô tính - Biết tăng giảm số chữ thập phân liệu số - Biết kẻ đường biên tơ màu cho tính Kỹ năng: Hiểu thao tác định dạng trang tính với kiến thức học Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel Thái độ: - Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập - u thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy - Học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết III Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở IV Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (5’) - GV nêu hệ thống câu hỏi : Câu 1: Hãy nêu bước thay đổi phông chữ , thay đổi cỡ chữ? Và thực thao tác thay đổi phơng chữ, cỡ chữ trang tính Lớp 7A Câu 2: Hãy nêu bước thay đổi kiểu chữ, thay đổi màu chữ? Và thực thao tác thay đổi kiểu chữ, thay đổi màu chữ trang tính Lớp 7A - HS: Trả lời - HS: Nhận xét - GV: Nhận xét chung ghi điểm Giảng mới: (31’) a Giới thiệu bài: (1’) Ở tiết trước em vừa tìm hiểu xong làm để thay đổi phông chữ , cỡ chữ, kiểu chữ, chọn màu chữ Trong tiết học Cô tiếp tục giới thiệu đến em cách để canh lề Cẳn lề tính ,tăng, giảm số chữ số thập phân liệu số cuối tô màu kẻ đường biên tính qua học Bài 6: Định dạng trang tính (tt)” b Nội dung (30’) Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Hoạt động GV Hoạt động 1: Căn lề tính (8 phút) - GV: Cho HS quan sát nút lề - GV: Yêu cầu HS nút trái, phải văn - GV: Nhận xét giới thiệu nút dùng để trái, phải nội dung tính - GV: Cho HS thảo luận nhóm cho biết cách trái, phải nội dung tính Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Hoạt động HS Nội Dung Căn lề tính: - HS: Quan sát nút lề - HS lên bảng nút  Các bước lề trái, phải văn tính: - B1: Chọn ô (hoặc - HS ý lắng nghe ô) cần định dạng - B2: Lựa chọn nút - HS: Các bước lề ô lề thích hợp: tính: + Left: Căn thẳng lề - B1: Chọn ô (hoặc ô) trái cần định dạng + Center: Căn - B2: Lựa chọn nút + Right: Căn thẳng lề lề thích gợp: phải + Left: Căn thẳng lề trái + Center: Căn + Right: Căn thẳng lề phải Hoạt động 2: Tăng, giảm số chữ Tăng, giảm số chữ số số thập phân liệu số (5 thập phân liệu phút) số: - GV: Nêu trường hợp tính điểm - HS lắng nghe trung bình có số thập phân - GV: Giới thịêu nút để tăng, - HS lắng nghe giảm số chữ số thập phân liệu số - GV: Muốn tăng, giảm số - HS: Các bước tăng, giảm  Các bước tăng, giảm chữ số thập phân liệu số ta số chữ số thập phân số chữ số thập phân làm ? liệu số: liệu số: B1: Chọn ô (hoặc ô) - B1: Chọn ô (hoặc cần giảm số chữ số phần thập ô) cần giảm số chữ số phân phần thập phân B2: Nháy nút tăng, giảm - B2: Nháy nút tăng, thích hợp: giảm thích hợp: + : Tăng thêm + : Tăng thêm chữ số thập phân chữ số thập phân + : Giảm bớt chữ + : Giảm bớt chữ số thập phân số thập phân - GV: Nêu lưu ý cho HS giảm - HS ý lắng nghe Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết số chữ số thập phân liệu số thực quy tắc làm tròn - GV: Yêu cầu HS tìm kết giảm số chữ số thập phân số sau: 5,36; 7,42; 8,57 7,84 Hoạt động 3: Tô màu kẻ đường biên tính (7 phút) - GV: Tơ màu cho tính có tác dụng ? - GV: Muốn tơ màu tính ta làm ? - GV: Nêu lưu ý cho HS sau thực tô màu nút lệnh cho ta biết màu sử dụng trước đó, muốn tơ màu giống trước ta cần nháy vào nút lệnh - HS lắng nghe - GV: Cho HS quan sát hình ảnh chọn kẻ đường biên tính - GV: Kẻ đường biên cho tính có tác dụng ? - GV: Muốn kẻ đường biên tính ta làm ? Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên - HS: Từng HS đứng chỗ trả lời kết Tô màu kẻ đường biên tính: - HS: Tơ màu cho a) Tơ màu nền: tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính - HS: Các bước tô màu  Các bước tô màu sau: sau: B1: Chọn tính cần tơ - B1: Chọn tính màu cần tô màu B2: Nháy chuột vào nút - B2: Nháy chuột vào nút Fill Color để chọn màu cần Fill Color để chọn màu tô cần tô - HS quan sát b) Kẻ đường biên:  Các bước kẻ đường biên: - HS: Kẻ đường biên cho -B1: Chọn tính cần tính có tác dụng giúp trình kẻ đường biên bày bảng để dễ phân biệt -B2: Nháy chuột vào nút - HS: Các bước kẻ đường Border để chọn kiểu vẽ biên đường biên B1: Chọn tính cần kẻ đường biên B2: Nháy chuột vào nút Border để chọn kiểu vẽ đường biên - GV: Cho HS quan sát hình ảnh - HS: HS quan sát chọn kẻ đường biên tính - GV:Nêu lưu ý cho HS sau - HS: HS lắng nghe thực kẻ đường biên tính nút lệnh cho ta thấy kiểu kẻ đường biên sử dụng trước Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết đó, muốn kẻ đường biên giống trước ta cần nháy vào nút lệnh Hoạt động : Thực hành (10 phút) - GV: Phân bạn ngồi cạnh làm việc chung nhóm - GV nêu yêu cầu để HS thực hành: Các Em thực thao tác thay đổi phông chữ Thao tác thay đổi cỡ chữ Thao tác thay đổi kiểu chữ thao tác thay đổi màu chữ theo mẫu, Căn lề tô màu nền, kẻ đường biên theo mẫu: Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Thực hành HS: Tiến hành phân chia nhóm Yêu cầu: Các Em thực thao tác thay đổi HS: Đọc yêu cầu tiến hành phông chữ Thao tác thực hành thay đổi cỡ chữ Thao tác thay đổi kiểu chữ thao tác thay đổi màu chữ theo mẫu, Căn lề tô màu nền, kẻ đường biên theo mẫu: *Lưu ý: - Các Em chọn Kiểu chữ, màu chữ, cỡ chữ hay phơng chữ chèn hình - Phần Tên HS Lớp em điền đầy đủ thông tin cá nhân vào - Các Em lưu lại với tên - HS: Thực hành Bai 6_thuc_hanh 2vào Thư mục lớp đĩa D - GV: Quan sát HS thực hành hướng dẫn thêm Củng cố (7 phút) Câu 1: Tô màu cho tính có tác dụng gì? a Tơ màu cho tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Un b Tơ màu cho tính giúp trang tính sinh động trực quan c Cả a b d Cả a b sai Câu 2: Để tơ màu kẻ đường biên bảng tính, bước ta phải thực là: a Chọn tính b Chọn màu trước c Kẻ đường biên trước d Tất sai Câu 3: Muốn tăng, giảm số chữ số thập phân liệu số ta làm nào? Đáp án: Các bước tăng, giảm số chữ số thập phân liệu số B1: Chọn ô (hoặc ô) cần giảm số chữ số phần thập phân B2: Nháy nút tăng, giảm thích hợp: + : Tăng thêm chữ số thập phân + : Giảm bớt chữ số thập phân 5 Dặn dò (1 phút) - Về nhà học bài, Xem trước “Bài thực hành 6: Định dang trang tính” trả lời trước câu hỏi sau: Các thao tác định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc chữ, tăng giảm chữ số thập phân nào? - Nhận xét tiết học Tuần: 21 Tiết PPCT: 41 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I Mục đích, u cầu: Kiến thức: - Biết thực định dạng với phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ màu sắc khác - Biết thực liệu số Thái độ: - Định dạng trang tính thành thạo Thái độ: - Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc thực hành - u thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy - Học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết III Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Câu 3: Tính gần biểu thức 1  Bài (33’) a Giới thiệu (1’) Các em sử dụng cơng cụ để vẽ hình tam giác? Dùng cơng cụ để vẽ đường cao tam giá đó? Dùng cơng cụ để đo góc tam giác đó? Trả lời theo ý hiểu: gợi ý thước, êke, thước đo góc Trong phần mềm Geogebra hỗ trợ cho em vẽ hình phẳng cách đơn giản xác b Nội dung (32’) Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt đông 1: Đối tượng tự Đối tượng tự và đối tượng phụ thuộc (10 đối tượng phụ thuộc phút) Giả sử em nhập vào dòng lệnh sau: - hs thực a := g := (x^2 + 1) / (x – 1) f := a/x - Các em nhận thấy f(x) phụ thuộc vào đối tượng nào? - g(x) phụ thuộc vào đối tượng nào? - Như ta gọi f(x) g(x), đối tượng đối tượng phụ thuộc đối tượng đối tượng tự do? - Trong phần mềm Geogebra chia thành loại đối tượng đối tượng có mối quan hệ nào? Giáo án Tin học (HKII) - Hàm số f(x) phụ thuộc giá trị a - g(x) không phụ thuộc vào đối tượng - f(x) đối tượng phụ thuộc, g(x) đối tượng tự - Các đối tượng toán học phần mềm Geogebra chia làm loại: đối tượng tự đối tượng phụ thuộc Các đối tượng phụ thuộc có quan hệ tốn học chặt chẽ với đối tượng khác - Các đối tượng toán học phần mềm Geogebra chia làm loại: đối tượng tự đối tượng phụ thuộc Các đối tượng phụ thuộc có quan hệ toán học chặt chẽ với đối tượng khác Các cơng cụ vẽ điều khiển hình Trường THCS Lâm Kiết Hoạt động 2: Các công cụ vẽ điều khiển hình (10 phút) - Các cơng cụ vẽ thể biểu tượng công cụ Để chọn cơng cụ em nháy chuột vào biểu tượng Nháy chuột hình tam giác nhỏ biểu tượng xuất - Hs lắng nghe nhiều cơng cụ khác tương ứng Ví dụ: Vẽ điểm nháy vào biểu Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên - Các công cụ vẽ thể biểu tượng công cụ tượng Hoặc nháy vào hình tam giác để vẽ cơng cụ liên quan tới điểm - Chọn công cụ để di chuyển hình - Để di chuyển hình em - Chọn cơng cụ để di chuyển nhấn phím ESC chọn cơng cụ nào? hình nhấn phím ESC Hoạt đơng 3: Vẽ tam giác (12 phút) - Để vẽ hình tam giác em - Đoạn thẳng cần sử dụng công cụ nào? - Em sử dụng đoạn - đoạn thẳng thẳng để vẽ tam giác? - Em sử dụng công cụ phần mềm Geogebra? - Trước tiên em vẽ đoạn thẳng AB trước, cách sử - Hs lắng nghe dụng công cụ chọn điểm A bất Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên kì hình tiếp tục nháy chọn điểm B đoạn thẳng AB - Vẫn giữ nguyên công cụ vẽ đoạn thẳng tiếp tục vẽ đoạn thẳng BC CA Chọn điểm B C - Yêu cầu học sinh thực theo nhóm hs/ máy để vẽ hình tam - Hs thực giác? (2 phút) - Giáo viên quan sát nhận xét, sửa sai Củng cố (5 phút) - Em nhập lệnh cho biết đối tượng phụ thuộc đối tượng tự do? a:=4 g(x):=-2/x h(x):=3x+a  g(x) đối tượng tự do, h(x) đối tượng phụ thuộc - Sử dụng cơng cụ vẽ hình bình hành? Dặn dò (1 phút) - Các em nhà học Xem phần “Vẽ hình phẳng GeoGebra” Chuẩn bị trước câu hỏi sau: cách vẽ góc đo góc, đường phần giác, trung điểm đoạn thẳng gì? - Nhận xét tiết học Tuần 35 Tiết 70 Giáo án Tin học (HKII) Ngày soạn: Ngày dạy: Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên BÀI 12: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Khái niệm đối tượng toán học - Biết quan hệ phụ thuộc toán học đối tượng Kĩ năng: - Biết cách vẽ hình động đơn giản Thái độ: Thái độ học tập nghiêm, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng II Chuẩn bị: - Học sinh xem trước chuẩn bị nội dung III Các hoạt động đạy học: Ổn định lớp (1’) kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5’) Câu hỏi: Em sử dụng công cụ vẽ hình bình hành? Hình tam giác, hình thang? - HS: Thực - HS: Nhận xét - GV: Nhận xét chung cho điểm Bài (33’) a Giới thiệu (1’) Các em tìm hiểu thêm cơng cụ đo góc phân giác trung điểm đoạn thẳng Bài 12: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA (tt) b Nội dung (32’) Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt đơng 1: Vẽ góc đo góc Vẽ góc đo góc (15 phút) - Nhắc lại dùng cơng cụ để vẽ - Cơng cụ đoạn thẳng hinh tam giác? - Yêu cầu hs vẽ hinh tam giác - Vẽ hình tam giác - Để đo góc tam giác - Thước đo độ em thường sử dụng dụng cụ học tập nào? - Trong phần mềm Geogebra có cơng cụ giúp đo góc tam - Sử dụng cơng cụ giác góc Cơng cụ góc Cơng cụ góc - Vậy cơng cụ gì? để đo góc - Thảo luận nhóm phút, đo góc A cách chọn điểm BAC CAB nhận xét? - Góc BAC Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Đo góc - Góc CAB Đo góc ngồi - Gv quan sát sửa sai nhận xét kết - Tương tự yêu cầu học sinh đo góc tam giác - Yêu cầu hs lưu lại với tên dogoc.ggb - Để thay đổi trình bày em thao tác: nháy phải chuột lên góc chọn thuộc tính  kiểu  kí hiệu Hoạt đơng 2: Phân giác Trung điểm đoạn thẳng (17 phút) - Để vẽ đường phân giác góc em sử dụng cơng cụ nào? - Em trình bày bước vẽ đường phân giác góc? - Yêu cầu hs thực vẽ đường phân giác tam giác? - Giáo viên quan sat sửa sai nhận xét - Yêu cầu hs lưu lại với tên duongphangiac.ggb - Để vẽ trung điểm em sử dụng cơng cụ nào? - Em trình bày bước vẽ trung điểm? - Yêu cầu hs thực vẽ Giáo án Tin học (HKII) Phân giác Trung điểm đoạn thẳng - Sử dụng công cụ đường phân a)Đường phân giác giác góc - Trả lời dựa SGK - Sử dụng cơng cụ đường phân giác - Hs thực hành - hs lưu lại - Sử dụng công cụ trung điểm b) Trung điểm đoạn tâm thẳng - Trả lời dựa SGK - Sử dụng công cụ trung điểm tâm - Hs thực hành Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên đường phân giác tam giác? - Giáo viên quan sat sửa sai nhận xét - Yêu cầu hs lưu lại với tên - hs lưu lại duongphangiac.ggb Củng cố (5 phút) GV: Em cho biết cơng cụ để đo góc, đường phân giác, trung điểm? HS: Trả lời HS: Nhận xét GV: Nhận xét chung Dặn dò (1 phút) - Các em nhà học xem phần Phần mềm “Vẽ hình phẳng GeoGebra” chuẩn bị trước cách vẽ đường thẳng song song, vng góc trung trực gì? - Nhận xét tiết học Tuần 36 Tiết 71 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 12: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA (Tiết 3) I Mục tiêu: Kiến thức: - Khái niệm đối tượng toán học - Biết quan hệ phụ thuộc toán học đối tượng Kĩ năng: - Biết cách vẽ hình động đơn giản Thái độ: Thái độ học tập nghiêm, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng II Chuẩn bị: - Học sinh xem trước chuẩn bị nội dung III Các hoạt động đạy học: Ổn định lớp (1’) kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5’) Câu hỏi: Yêu cầu học sinh vẽ đường phân giác tam giác sau? HS: Thực HS: Nhận xét GV: Nhận xét chung cho điểm Bài (33’) Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên a Giới thiệu (1’) Các em tìm hiểu thêm cơng cụ đường thẳng song song, vng góc, trung trực Bài 12: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA (tt) b Nội dung (32’) Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt đông 1: Vẽ đường thẳng Vẽ đường thẳng song song, vng góc, trung song song, vng trực (15 phút) góc, trung trực a) Đường thẳng song song a) Đường thẳng song song - Để vẽ đường thẳng song song - Sử dụng công cụ đường song - Sử dụng công cụ em sử dụng công cụ nào? đường song song song - Các bước để vẽ đường thẳng - Trả lời SGK song song? - Yêu cầu hs vẽ đường thẳng song song b) Đường thẳng vng góc b) Đường thẳng - Để vẽ đường thẳng vng góc - Sử dụng cơng cụ đường vng vng góc em sử dụng cơng cụ nào? - Sử dụng cơng cụ góc - Các bước để vẽ đường thẳng đường vng góc - Trả lời SGK vng góc? - u cầu hs vẽ đường thẳng vng góc c) Đường trung trực c) Đường trung - Để vẽ đường trung trực em sử - Sử dụng công cụ đường trung trực dụng công cụ nào? - Sử dụng công cụ - Các bước để vẽ đường trung trực đường trung trực - Trả lời SGK trực? - Yêu cầu hs vẽ đường trung trực Hoạt đông 2: Quan hệ Quan hệ đối tượng hình học (17 phút) đối tượng hình - Em cho biết quan hệ - Trả lời sgk học đối tượng phần mềm geogebra? - Gv hướng dẫn yeu cầu học - Lắng nghe hoàn thành tập sinh hoàn thành bảng sgk trang 130 Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Củng cố (5 phút) GV: Em cho biết công cụ để đo góc, đường phân giác, trung điểm? HS: Trả lời HS: Nhận xét GV: Nhận xét chung Dặn dò (1 phút) - Các em nhà học xem phần phần mềm “Vẽ hình phẳng GeoGebra” trình bày cách vẽ đường thẳng song song, vng góc trung trực? - Tìm hiểu tập sgk trang 132 1, 3và - Nhận xét tiết học Tuần 36 Tiết 72 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 12: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA (Tiết 4) I Mục tiêu: Kiến thức: - Khái niệm đối tượng toán học - Biết quan hệ phụ thuộc toán học đối tượng Kĩ năng: - Biết cách vẽ hình động đơn giản Thái độ: Thái độ học tập nghiêm, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng II Chuẩn bị: - Học sinh xem trước chuẩn bị nội dung III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5’) GV: Em cho biết cơng cụ để đo góc, đường phân giác, trung điểm? HS: Trả lời HS: Nhận xét GV: Nhận xét chung cho điểm Bài (33’) Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên a Giới thiệu (1’) Các em tìm hiểu thêm cơng cụ đường thẳng song song, vng góc, trung trực Bài 12: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA b Nội dung (32’) Hoạt động 1: Thao tác với đối Thao tác với đối tượng (15 phút) tượng a) di chuyển đối tượng a) di chuyển đối - Mục đích di chuyển đối tượng? - giúp hiển thị đối tượng rõ tượng - Em sử dụng công cụ để di - Sử dụng công cụ di chuyển - Sử dụng công cụ di chuyển đối tượng? chuyển - Cách thực hiện? - Trả lời b) Làm ẩn đối b) Làm ẩn đối tượng hình tượng hình học học - Nháy phải chuột - Ẩn đối tượng không cần lên đối tượng chọn - Mục đích làm ẩn đối tượng? thiết hình hiển thị đối tượng - Nháy phải chuột lên đối tượng - Thao tác ẩn đối tượng? chọn hiển thị đối tượng - Hiển thị đối tượng em thực tương tự ẩn đối tượng c) Di chuyển tồn c) Di chuyển tồn hình hình - Mục đích di chuyển tồn - Thuận tiện cho việc thao tác với - kéo thả chuột đối tượng hình? hình để di - Thao tác di chuyển toàn - Trả lời chuyển tồn hình? hình d) Phóng to thu nhỏ d) Phóng to thu nhỏ đối đối tượng tượng hình hình - Nháy phải chuột hình chọn - Cách thực phóng to thu phóng to/thu nhỏ nhỏ đối tượng - Nháy phải chuột hình chọn phóng to/thu nhỏ hình? - Ngồi em lăn chuột để phóng to thu nhỏ - Hs lắng nghe đối tượng hình Hoạt động 2: Thực hành (17 Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên phút) - Sử dụng công cụ đoạn thẳng, - Hs thực hành trung điểm tâm, đường thẳng, điểm để Vẽ tam giác xác định tâm tam giác? (Giao đường trung tuyến) - Sử dụng công cụ đoạn thẳng, - Hs thực hành đường vng góc, đường thẳng, điểm để Vẽ tam giác xác định trực tâm tam giác? (Giao đường cao) - Sử dụng công cụ đoạn thẳng, - Hs thực hành đường trung trực, đường thẳng, điểm để Vẽ tam giác xác định tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác? (Giao trung trực cạnh) Củng cố (5 phút) 1) Mục đích di chuyển đối tượng? Em sử dụng công cụ để di chuyển đối tượng? 2) Mục đích làm ẩn đối tượng? Thao tác ẩn đối tượng? 3) Mục đích di chuyển tồn hình? Thao tác di chuyển tồn hình? 4) Cách thực phóng to thu nhỏ đối tượng hình? HS: Trả lời HS: Khác nhận xét GV: Nhận xét chung Dặn dò (1 phút) - Các em nhà học thực hành lại nội dung học, Chuẩn bị tiết sau sang tiết tập - Nhận xét tiết học Tuần 37 Giáo án Tin học (HKII) Ngày soạn: Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Tiết 73 Ngày dạy: BÀI TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập mảng kiến thức Excel: Các hàm, phép toán, địa ô tính, thao tác xếp liệu, lọc liệu Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức biết để giải tập Thái độ: - Chuyên cần, nhiệt tình, sáng tạo, liên hệ vận dụng kiến thức vào thực tiễn II Chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án soạn giảng tài liệu liên quan, hình ảnh, máy chiếu - Phương án tổ chức lớp học: tổ chức học tập cá nhân, phối hợp với học hợp tác học nhóm Chuẩn bị học sinh: - Nội dung ôn tập: tập thực hành - Sách giáo khoa, học, cũ đồ dùng học tập khác III Hoạt động dạy học Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi: Phương án trả lời: Em nêu hàm học Hàm tính tổng : Sum Excel? Hàm tính trung bình cộng: Average Hàm tìm giá trị lớn nhất: Max Hàm tìm giá trị nhỏ nhất: Min Bài (33’) a Giới thiệu bài: (1’) Trong học kì I học kì II, học nhiều kiến thức kĩ EXCEL phần mềm học tập Trong tiết hôm nay, tổng hợp lại số kiến thức mảng EXCEL b Nội dung (32’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn tập (5 phút) u cầu: Khởi động chương trình bảng tính Excel nhập liệu vào trang tính, định dạng hình minh họa Lập cơng thức tính: Lập cơng thức tính tổng điểm trung bình Tìm điểm trung bình cao thấp Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Hoạt động GV Hoạt động HS Lọc bạn có điểm trung bình cao thấp Sắp xếp bạn theo thứ tự điểm trung bình tăng dần Tạo biểu đồ cột cho bảng tính sau xếp Tạo biểu đồ tròn biểu diễn tỉ lệ mơn bạn Vũ Việt Anh Nội dung Hướng dẫn, thao tác mẫu -Quan sát, theo dõi, ghi nhớ Hướng dẫn tập yêu cầu tập thao tác thực hiện,trả lời câu hỏi vấn đáp Hoạt động 2: Thực hành tập (22 phút) - Yêu cầu học sinh tự giác Nghiên cứu yêu cầu Bài tập, Thực hành tập : thực hành yêu cầu thực yêu cầu theo Lập trang tính, định tập máy tính theo hướng dẫn giáo viên dạng, sử dụng cơng nhóm thực hành nhóm Rút kinh nghiệm, kiến thức hàm để thực phân công thức cho thân tính tốn, - Kiểm tra, nhắc nhở, hỗ trợ, xếp lọc liệu đánh giá kết thực Củng cố (5 phút) GV: Kiểm tra, đánh giá kết thực hành nhóm Nêu số ưu khuyết điểm, hạn chế qua tiết thực hành HS: Lắng nghe, quan sát, ghi nhớ thao tác GV: Hướng dẫn học sinh nhà làm lại hồn thiện tập (Cho điểm nhóm thực tốt) Dặn dò (1 phút) Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên - Các em thực hành lại tập thực hành hôm Chuẩn bị cho tiết Bài tập (tt) - Nhận xét tiết học Tuần 37 Tiết 74 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI TẬP (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập mảng kiến thức Excel: Các hàm, phép toán, địa tính, thao tác xếp liệu, lọc liệu Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức biết để giải tập Thái độ: - Chuyên cần, nhiệt tình, sáng tạo, liên hệ vận dụng kiến thức vào thực tiễn II Chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án soạn giảng tài liệu liên quan, hình ảnh, máy chiếu - Phương án tổ chức lớp học: tổ chức học tập cá nhân, phối hợp với học hợp tác học nhóm Chuẩn bị học sinh: - Nội dung ôn tập: tập thực hành - Sách giáo khoa, học, cũ đồ dùng học tập khác III Hoạt động dạy học Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi: Phương án trả lời: Em viết tên hàm cú Hàm tính tổng : Sum pháp hàm tìm giá trị lớn nhất, Cú pháp: =Sum(a,b,c, ) giá trị nhỏ nhất, hàm tính =Sum(khối địa ơ) tổng hàm tính giá trị trung Hàm tính trung bình cộng: Average bình? Cú pháp: =Average(a,b,c, ) =Average(khối địa ô) Hàm tìm giá trị lớn nhất: Max Cú pháp: =Max(a,b,c, ) =Max(khối địa ơ) Hàm tìm giá trị nhỏ nhất: Min Cú pháp: =Min(a,b,c, ) =Min(khối địa ô) Bài (33’) Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên a Giới thiệu bài: (1’) Tiết trước lớp vừa thực hành tập tổng hợp lại kiến thức Excel học, tiết Cô mời lớp sang tiết tập tổng hợp b Nội dung (32’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn tập (5 phút) Yêu cầu: Khởi động chương trình bảng tính Excel nhập liệu vào trang tính, định dạng hình minh họa Lập cơng thức tính: Lương tháng = mức lương * Số ngày Tạm ứng = 80%*L Tháng Còn lại = L Tháng - Tạm ứng Tính tổng cộng cột Tìm giá trị lớn cột Tìm giá trị nhỏ cột Tính trung bình cột Sắp xếp tăng dần theo lương tháng Vẽ biểu đồ đường gấp khúc minh họa cho cột lương tháng tạm ứng lại Hướng dẫn, thao tác mẫu Quan sát, theo dõi, ghi nhớ Hướng dẫn tập yêu cầu tập thao tác thực hiện,trả lời câu hỏi vấn đáp Hoạt động 2: Thực hành tập (22 phút) Giáo án Tin học (HKII) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu học sinh tự giác Nghiên cứu yêu cầu Bài tập, Thực hành tập: thực hành yêu cầu thực yêu cầu theo Lập trang tính, định tập máy tính theo hướng dẫn giáo viên dạng, sử dụng cơng nhóm thực hành nhóm Rút kinh nghiệm, kiến thức hàm để thực phân công thức cho thân tính tốn, - Kiểm tra, nhắc nhở, hỗ trợ, xếp lọc liệu đánh giá kết thực Củng cố (5 phút) GV: Kiểm tra, đánh giá kết thực hành nhóm Nêu số ưu khuyết điểm, hạn chế qua tiết thực hành HS: Lắng nghe, quan sát, ghi nhớ thao tác GV: Hướng dẫn học sinh nhà làm lại hồn thiện tập (Cho điểm nhóm thực tốt) Dặn dò (1 phút) - Các em thực hành lại tập, thường xuyên ôn tập lại hàm Excel học chương trình tin học - Nhận xét tiết học Duyệt tổ chuyên môn Ngày 04 tháng 05 năm 2018 GVGD Thạch Lương Trịnh Thị Tố Uyên Duyệt chuyên môn Giáo án Tin học (HKII) ... xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học - u thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy - Học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết... xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học - Yêu thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy - Học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết... trình bày khoa học Nghiêm túc thực hành - u thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy - Học sinh: Sách giáo khoa, tập,