Giáo án tin học 6 học kì 2 full

Trường THCS Lâm Kiết Tuần: 20 Tiết PPCT: 39 Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG IV : SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 13 : LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (từ sau gọi ngắn gọn Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word biết thực thao tác khởi động Word - Biết phân biệt thành phần cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh công cụ,… - Hiểu vai trò bảng chọn nút lệnh, tương đương tác dụng nút lệnh công cụ lệnh tương ứng bảng chọn, biết mở bảng chọn, chọn lệnh bảng chọn cách sử dụng lệnh công cụ Kỹ năng: - Tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word Thái độ: - HS tích cực lắng nghe, nghiêm túc, hứng thú với phần mềm Word - Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập - u thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa - Học sinh: Kiến thức cũ, nghiên cứu trước Dụng cụ phục vụ cho tiết học III Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở IV Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (5’) Trả sửa kiểm tra học kì I Giảng mới: (33’) a Giới thiệu bài: (2’) Hằng ngày thường tiếp xúc với loại văn bản: trang sách, vở, báo, … Các em khơng xem, đọc mà tự tạo văn theo cách truyền thống bút viết giấy Ngày nay, cách truyền thống ra, tự tạo văn nhờ sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn Vậy làm để soạn thảo văn Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên ? phần mềm sử dụng để soạn thảo văn tiết học hơm Cô mời Em vào Chương 4: Soạn thảo văn Bài 13: Làm quen với soạn thảo văn a Nội dung (31’) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm Trường văn Lâm phầnKiết mềm THCS soạn thảo văn (20 phút) - Gv: Văn gì? Và phần mềm để soạn thảo văn trò vào phần * Tìm hiểu khái niệm văn bản: - Gv: Hàng ngày em thường tiếp xúc với loại văn bản, văn gồm vài dòng ngắn nhãn vở, nội dung sách dày hàng nghìn trang, văn gồm chữ, có hình ảnh minh họa, - Gv: Các em không xem đọc văn mà tự tạo văn - Gv: Vậy thông thường em tạo văn cách nào? * Soạn thảo văn bản: - Gv: Ngày nay, cách truyền thống ra, tự tạo văn nhờ sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn - Gv: "Soạn thảo văn bản" thực chất cơng việc gõ trình bày nội dung văn máy vi tính - Gv: Nêu ưu việt cho học sinh nắm kĩ - Gv giới thiệu vài phiên Word cho hs tham khảo +Microsoft Word 95 + Microsoft Word 2000 + Microsoft Word 2003 + Microsoft World 2007 + Mcrosoft World 2010 - Gv: Word phần mềm viết để với máy tính hỗ trợ cơng việc soạn thảo văn Hoạt động 2: Khởi động World: (11 phút) Hoạt động học sinh Nội dung 1.Văn phần mềm vănUyên bản: Giáo viên :soạn Trịnhthảo Thị Tố - Hs: Lắng nghe - Hs: Lắng nghe ghi - Microsoft Word phần nhận kiến thức mềm soạn thảo văn thông dụng hãng - Hs: Chú ý theo dõi Microsoft phát hành chạy môi trường hệ điều hành Windows - Hs: Theo cách truyền thống bút viết giấy - Hs: Chú ý lắng nghe - Hs: Ghi nhớ nội dung - Hs: Chú ý lắng nghe - Microsoft Word có nhiều phiên : +Microsoft Word 95 +Microsoft Word 2000 +Microsoft Word 2003 +Microsoft World 2007 +Mcrosoft World 2010 2.Khởi động World: Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Củng cố: (5 phút) Câu 1: Văn gì? Câu 2: Em khởi động phần mềm windowns hay chưa? Trình bày thao tác khởi động word? Dặn dò: (1 phút) - Về nhà học bài, xem trước “Bài 13 Làm quen với soạn thảo văn (tt)” chuẩn bị trước số câu hỏi sau: + Có cửa sổ word? Trình bày cụ thể? + Trình bày bước tạo văn mở lưu văn bản? - Nhận xét tiết học Tuần: 20 Tiết PPCT: 40 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 13 : LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (TT) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (từ sau gọi ngắn gọn Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word biết thực thao tác khởi động Word - Biết phân biệt thành phần cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh cơng cụ,… - Hiểu vai trò bảng chọn nút lệnh, tương đương tác dụng nút lệnh công cụ lệnh tương ứng bảng chọn, biết mở bảng chọn, chọn lệnh bảng chọn cách sử dụng lệnh công cụ Kỹ năng: - Tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word Thái độ: - HS tích cực lắng nghe, nghiêm túc, hứng thú với phần mềm Word - Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập - u thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa - Học sinh: Kiến thức cũ, nghiên cứu trước Dụng cụ phục vụ cho tiết học III Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên IV Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (5’) Câu 1: Phần mềm soạn thảo văn gì? Cầu 2: Trình bày thao tác khởi động word? Giảng mới: (33’) a Giới thiệu bài: (1’) Tiết trước lớp vừa tìm hiểu thao tác khởi động word Vậy cửa sổ word có gì? Thao tác gõ văn sao? Thì tiết học hơm Cơ mời lớp tìm hiểu “Bài 13: Làm quen với soạn thảo văn (tt) b Nội dung (32’) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Có cửa sổ Word (10 THCS phút) Lâm Kiết Trường GV: Em quan sát cửa sổ Word hình vẽ cho biết số thành phần GV: Gọi vài học sinh nhắc lại, sau lên máy vị trí cửa sổ Word GV: Nhận xét bổ sung( cần) GV: Ngoài việc nhập nội dung văn bàn phím, ta thực thao tác với văn nút lệnh Các nút lệnh nằm bảng chọn hiển thị trực quan dạng nút lệnh công cụ Hoạt động 2: Thao tác mở văn (10 phút ) GV: Em cho biết sử dụng lệnh File\ New nháy nút lệnh New cho kết nào? GV: Thao tác máy cho HS quan sát GV: Treo cửa sổ hộp thoại Open cho HS nhận dạng vị trí cần thiết để mở Nhấn Nhấn chọn tệp tin muốn mở Open Hoạt động học sinh Nội dung 3/ Các thành phần sổ Thị Word Giáo viên :cửa Trịnh Tố Uyên HS: * Bảng chọn: chứa lệnh xếp theo nhóm bảng chọn đặt bảng chọn Ví dụ: nháy vào chuột vào tên bảng chọn File, lệnh như: New, Open, Save As, đựơc thực tùy theo mục đích mà ta lựa chọn cho phù hợp * Các nút lệnh thường dùng công cụ * Thanh tiêu đề, công cụ vẽ * Thanh thước, * Vùng soạn thảo a)Thanh bảng chọn: - Trên bảng chọn chứa nhóm lệnh tất lệnh - Để thực lệnh ta nháy chuột vào nhóm lệnh chứa lệnh b)Thanh cơng cụ: - Thanh cơng cụ chứa nút lệnh Mỗi nút lệnh điều có tên để phân biệt c)Thanh tiêu đề d)Thanh thước, (cuốn ngang dọc) e)Vùng soạn thảo HS: Thực HS: Ghi nội dung vào HS : Chú ý lắng nghe 4/ Mở văn HS: Điều cho kết giống Để mở tệp văn có máy tính ta thực sau: HS: Quan sát GV thao tác - Bước 1: Chọn File\ Open (hoặc nháy chuột vào nút lệnh Open) - Bước 2: Chọn ổ đĩa lưu tệp tin (thông thường ổ D ổ E) - Bước 3: Chọn tệp tin Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Củng cố: (5 phút) Câu 1: Để mở văn lưu máy tính em thực lệnh nào? a File – Open b File – Save c Flie – New d File – Close Câu 2: Để lưu văn máy tính em thực nào? a File – Open b File – Save c Flie – New d File – Close Câu 3: Để mở văn ta thực nào? a File – Open b File – Save c Flie – New d File – Close Câu 4: Để đóng văn ta thực nào? a File – Open b File – Save c Flie – New d File – Close Dặn dò: (1 phút) - Về nhà học bài, đọc đọc thêm 5: Ưu điểm soạn thảo văn máy tính xem trước “Bài 14 Soạn thảo văn đơn giản” chuẩn bị trước số câu hỏi sau: + Em trình bày thành phần văn bản? + Con trỏ soạn thảo văn gì? Làm để phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột? - Nhận xét tiết học Tuần: 21 Tiết PPCT: 41 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thành phần văn - Biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo - Biết quy tắc soạn thảo văn Word - Biết cách gõ văn tiếng việt Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Kỹ năng: - Gõ chữ việt - Gõ quy tắc Thái độ: - Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập - u thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa - Học sinh: Kiến thức cũ, nghiên cứu trước Dụng cụ phục vụ cho tiết học III Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở IV Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (5’) Câu 1: Em khởi động Word sau lưu lại với tên Mau 1.doc? (7 điểm) Câu 2: Em soạn thảo văn lưu trước Em gõ thêm số nội dung bất ngờ nguồn điện bị Khi có điện mở lại văn đó, nội dung em vừa thêm có văn khơng ? Vì ? (3 điểm) Gợi ý trả lời: Nội dung vừa thêm khơng có văn qua trình soạn thảo liệu lưu tạm vào nhớ Ram Như em biết đặc điểm nhớ Ram máy tính tắt tồn thơng tin Ram bị Chính soạn thảo Em phải lưu thường xuyên - HS : Thực - HS : Nhận xét bạn - GV: Nhận xét tổng quát ghi điểm Giảng mới: (31’) a Giới thiệu bài: (1’) Ở tiết trước em biết khái niệm thao tác sử dụng Word Trong cần biết thêm số khái niệm khác : Kí tự, dòng, trang qua Bài 14 : Soạn thảo văn đơn giản b Nội dung (30’) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Các thành phần văn (THCS 12 phút) Trường Lâm Kiết -GV: Giới thiệu cho HS biết thành phần văn bản: Từ câu đoạn Tuy nhiên soạn thảo văn máy tính em cần phân biệt Kí tự, dòng, đoạn, trang -GV: Theo em người ta nói kí tự thành phần văn ? Hoạt động học sinh Nội dung 1.Các thành phần vănThị bản: Giáo viên : Trịnh Tố Uyên -HS: Chú ý lắng nghe a)Kí tự: Là chữ, số, kí hiệu … HS: Kí tự chữ, số, kí thành phần hiệu…là thành phần văn văn Hãy tưởng tượng việc soạn thảo văn giống xây tường Các kí tự văn giống viên gạch tạo nên tường đó.Phần lớn -GV: Nhận xét chung tóm ý kí tự nhập từ bàn phím kí tự thành phần văn Vì phần lớn kí tự thứ mà ta nhập vào trình soạn thảo -GV: Em trình bày khái HS: Dòng: Tập hợp kí tự b)Dòng: Tập hợp kí niệm dòng nằm đường ngang tự nằm từ lề trái sang lề phải dòng đường ngang từ lề trái -GV: Theo Em làm để HS: Đoạn: Nhiều câu liên tiếp, sang lề phải dòng phân biệt dòng đoạn có liên quan với hoàn c)Đoạn: Nhiều câu liên trang văn ? chỉnh ngữ nghĩa tiếp, có liên quan với HS so sánh khái niệm dòng và hồn chỉnh đoạn sau rút điểm khác ngữ nghĩa -GV: Em trình bày HS: Trang: Là phần văn d) Trang: Là phần văn trang văn ? trang in trang in -GV: Em trình bày khái HS : Quan sát đoạn văn ví niệm trang dụ xác định từ, đoạn, câu, kí tự -GV:Trong ví dụ sau thành phần văn (từ, đoạn, câu, kí tự ) Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên Củng cố: (7 phút) Em đánh dấu vào câu sau Khi soạn thảo văn máy tính, Em phải trình bày văn gõ nội dung văn Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng trỏ soạn thảo tới lề phải Khi soạn thảo văn máy tính em sửa lỗi văn sau gõ xong nội dung văn lúc em thấy cần thiết Em trình bày nội dung văn vài phông chữ thích hợp Đáp án: Đúng Đúng Dặn dò: (1 phút) - Về nhà học bài, xem trước “Bài 14 Soạn thảo văn đơn giản (tt)” chuẩn bị trước số câu hỏi sau: + Một số quy tắc gõ văn Word + Có kiểu gõ phổ biến nay? Kể tên? + Để gõ chữ việt bàn phím ta phải dùng chương trình hỗ trợ gõ theo em chương trình hỗ trợ gõ gì? - Nhận xét tiết học Tuần: 21 Tiết PPCT: 42 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 14 : SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thành phần văn - Biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo - Biết quy tắc soạn thảo văn Word - Biết cách gõ văn tiếng việt Kỹ năng: - Gõ chữ việt - Gõ quy tắc Thái độ: - Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập - u thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống 10 - Biết cách nhập định dạng văn bảng Kĩ : - Sử dụng thành thạo, hiểu cách tạo bảng vào văn Thái độ: - Học sinh ý lắng nghe, có thái độ học tập tích cực II Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa - Học sinh: Kiến thức cũ, nghiên cứu trước Dụng cụ phục vụ cho tiết học IV Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5’) - GV: Nêu hệ thống câu hỏi : Câu 1: Khi ta cần trình bày phần nội dung văn dạng bảng ? nêu ví dụ cụ thể ? Câu 2: Em nêu bước để tạo bảng văn ? Thực thao tác chèn bảng thay đổi kích thước cột hay hàng - HS: Trả lời - HS: Nhận xét - GV: Nhận xét chung Giảng mới: (31’) a Giới thiệu bài: (1’) Các em biết cách tạo bảng để nhập liệu có nhìn lại bảng tạo thấy thiếu cột hàng, hay muốn có thêm cột để nhập phần khác bổ sung? Ta phải làm nào? * HS: cần chèn thêm cột, hàng * GV: chèn cách nào? Ta tìm hiểu b Nội dung (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung Hoạt động : Tìm hiểu cách Chèn thêm hàng, cột: chèn thêm hàng cột (10 phút ) * GV: chiếu mẫu → HS quan * HS: Hoạt động nhóm sát trực quan - Nhóm 2: Tìm hiểu cách * Đại diện nhóm trình bày a Chèn thêm hàng chèn thêm hàng Chèn thêm hàng (Rows): (Rows): B1: Nháy chuột vào ô B1: Nháy chuột vào ô hàng cần chèn B2: Table → Insert → Lựa chọn - Rows Above: Chèn hàng phía trỏ - Rows Below: Chèn hàng phía trỏ * Đại diện nhóm trình bày - Nhóm 4: Tìm hiểu cách Chèn thêm cột (Columns): chèn thêm cột B1: Nháy chuột vào ô → lớp nhận xét, góp ý, bổ sung cột cần chèn * GV: Chốt lại cách thao tác B2: Table → Insert → Lựa mẫu → HS quan sát chọn - Columns to the left: Chèn thêm cột bên trái trỏ - Columns to the Right: Chèn thêm cột bên phải trỏ hàng cần chèn B2: Table → Insert → Lựa chọn - Rows Above: Chèn hàng phía trỏ - Rows Below: Chèn hàng phía trỏ * Chú ý: Để chèn thên hàng cuối bảng ta đặt trỏ soạn thảo vào ô cuối bảng → gõ phím Tab b Chèn thêm cột (Columns): B1: Nháy chuột vào ô cột cần chèn B2: Table → Insert → Lựa chọn - Columns to the left: Chèn thêm cột bên trái trỏ - Columns to the Right: Chèn thêm cột bên phải trỏ * GV: Gọi hai học sinh thao tác * Gọi hai học sinh thao tác → → HS thao tác HS thao tác → lớp nhận xét, góp ý, bổ sung *GV: Chốt lại cách thao tác mẫu → HS quan sát *GV: Khi tạo bảng thực tế cần chỉnh sửa thêm bớt cột, hàng Hoạt động : Tìm hiểu cách xoá Xoá hàng, cột hàng, cột bảng (10 phút) bảng: * GV: Thao tác mẫu chọn - HS: Dữ liệu hàng, cột B1: Nháy chuột vào hàng, cột cần xố gõ phím xố sạch, hàng cần xố Delete → HS quan sát cột nguyên B2: Table → Delete - Nhận xét bảng liệu - Trao đổi theo cặp sau cô thao tác? - Đại diện nhóm trình bày → lớp nhận xét, góp ý, bổ sung - Vậy làm cách để xoá *Xoá hàng, cột bảng: cột hay hàng? B1: Nháy chuột vào cần xố B2: Table → Delete - Tìm cách xố hàng, cột hay B3: Lựa chọn bảng? - Cell: Xố - Rows: Xố hàng - Columns: Xố cột - Table: Xố tồn bảng *GV: Chốt lại cách thao tác HS: Quan sát mẫu → HS Chú ý: Nhấn phím Delete khơng HS: Chú ý lắng nghe xoá hàng, cột hay bảng mà xoá nội dung bảng * Gọi ba học sinh thao tác → HS HS: Thực thao tác Hoạt động 3: Thực hành vận dụng (10 phút) - GV nêu yêu cầu để HS thực -HS: Thực hành hành : 1/ Các Em thực thao tác tạo bảng với số liệu sau: cột : 3, dòng : 2/ Nhập cột số thứ tự cột tên bạn thân em vào bảng 3/ Tiến hành thay đổi kích thước dòng cột cho phù hợp 4/ Tiến hành xoá bỏ cột thừa ( có ) 5/ Tiến hành chèn thêm dòng để nhập thơng tin học tên học sinh cho đầy đủ * Lưu ý: * Các Em lưu lại với tên B3: Lựa chọn - Cell: Xoá ô - Rows: Xoá hàng - Columns: Xoá cột - Table: Xố tồn bảng * Chú ý: Nhấn phím Delete khơng xố hàng, cột hay bảng mà xố nội dung bảng Thực hành Yêu cầu: 1/ Các Em thực thao tác tạo bảng với số liệu sau: cột : 3, dòng : 2/ Nhập cột số thứ tự cột tên bạn thân em vào bảng 3/ Tiến hành thay đổi kích thước dòng cột cho phù hợp 4/ Tiến hành xố bỏ cột thừa ( có ) 5/ Tiến hành chèn thêm dòng để nhập thơng tin học tên học sinh cho đầy đủ thuc_hanh bai 21 vào Thư mục lớp đĩa D - GV: Quan sát HS thực hành hướng dẫn thêm Củng cố: (7 phút) * Hs thực hành tạo bảng gồm cột dòng sau tạo thời khố biểu học ngày Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Dặn dò: (1 phút) - Làm tập lại SGK trang 106, 107 - Về làm thực hành lại học gõ văn bản, chèn hình, định dạng, tạo bảng để chuẩn bị tiết sau sang nội dung “Bài thực hành 9: Danh bạ riêng em” - Nhận xét tiết học Tuần: 36 Tiết PPCT: 71 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên , định dạng nội dung bảng - Tạo bảng với số hàng, số cột theo yêu cầu - Thực việc nhập văn bản, biên tập định dạng văn ô bảng Kĩ năng: - Thực thao tác Thái độ: - Hứng thú, nghiêm túc tiết học II Phương pháp: đàm thoại, gợi mởi III Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa - Học sinh: Kiến thức cũ, nghiên cứu trước Dụng cụ phục vụ cho tiết học IV Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5’) - GV: Nêu hệ thống câu hỏi : Câu 1: Nêu thao tác để thêm hàng vào bảng? Nêu thao tác thêm cột vào bảng? (8đ) Câu 2: Nêu thao tác xoá hàng, cột, bảng? (2đ) - HS: Trả lời - HS: Nhận xét - GV: Nhận xét chung Giảng mới: (31’) a Giới thiệu bài: (1’) Để hiểu rõ cách trình bày bảng tìm hiểu rõ qua thực hành b Nội dung (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung Hoạt động 1: Thực hành tạo danh bạ riêng (25 phút) Hãy tạo danh bạ riêng em mẫu đây: Họ tên Đặng Ngọc Lân Trần Thị Quý Cao Thị Lan - GV yêu cầu HS tạo bảng, nhập liệu, thêm hàng điền tên bạn vào bảng (ít bạn) - GV yêu cầu HS định dạng văn theo mẫu, cỡ chữ 14, điều chỉnh độ rộng hàng, cột cho phù hợp - GV yêu cầu HS chèn thêm cột Giới tính cuối bảng mẫu bên Địa Đức Thọ Liên Minh Điện thoại 0393831900 0393831094 Chú thích Lớp 6A Lớp 9A Đức Tùng 0211842492 Lớp 6B - HS tiến hành thực hành Thực hành theo yêu cầu, thực phát chỗ làm chưa làm - HS tiếp tục thực hành - HS: quan sát mẫu Họ tên Địa Điện thoại Đặng Ngọc Lân Đức Thọ 0393831900 Trần Thị Quý Liên Minh 0393831094 Cao Thị Lan Đức Tùng 0211842492 GV: Bám sát, hỗ trợ HS -HS: Nêu vướng mắc trình thực hành, trình thực hành giải đáp vấn đề (nếu có) chưa nắm vững, khắc sâu chỗ quan trọng Hoạt động Nghiệm thu thực hành (5 phút) - GV nghiệm thu yêu cầu - HS tiến hành lưu lại HS lưu lại D:\Lop thực hành 6A\DANHBA.DOC Củng cố: (7 phút) Hãy tạo danh bạ riêng em mẫu đây: Stt Họ tên Sơn Lê Kiều Phương Nguyễn Thị Thu Ngân Địa Đức Thọ Liên Minh Chú thích Lớp 6A Lớp 9A Lớp 6B Chú thích Lớp 6A1 Lớp 6A2 Giới tính Nam Nam Nữ Em chèn cột Giới tính cuối bảng thêm phía điền giới tính bạn vào danh bạ Dặn dò: (1 phút) - Các em nhà thực hành lại nội dung học hôm chuẩn bị phần Bài thực hành + Để tạo bảng với số dòng số cột ta làm nào? + Theo em ta sử dụng nút insert table để tạo bảng với số cột số dòng 24 có khơng? - Nhận xét tiết học Tuần: 36 Tiết PPCT: 72 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (TT) I Mục tiêu : Kiến thức: - Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên , định dạng nội dung bảng - Tạo bảng với số hàng, số cột theo yêu cầu - Thực việc nhập văn bản, biên tập định dạng văn ô bảng Kĩ năng: - Thực thao tác Thái độ: - Hứng thú, nghiêm túc tiết học II Phương pháp: đàm thoại, gợi mởi III Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa - Học sinh: Kiến thức cũ, nghiên cứu trước Dụng cụ phục vụ cho tiết học IV Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5’) - GV: Nêu hệ thống câu hỏi : Câu 1: Làm để tạo bảng? Có thể định dạng nội dung bảng hay không? Bằng cách nào? (8đ) Câu 2: Làm để thay đổi kích thước cột hay hàng? (2đ) - HS: Trả lời - HS: Nhận xét - GV: Nhận xét chung Giảng mới: (31’) a Giới thiệu bài: (1’) Để hiểu rõ cách trình bày bảng tìm hiểu rõ qua thực hành b.Nội dung (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung Hoạt động 1: Soạn báo cáo Soạn báo cáo kết học kết học tập em tập em (10 phút) Soạn báo cáo kết học tập em Gv: Học sinh đọc yêu cầu Hs: đọc yêu cầu sgk câu b? Gv: Các em nhắc lại thao tác Hs: Để tạo bảng ta thực hiện: tạo bảng? Nháy vào nút Insert table công cụ Giữa chuột trái kéo thả để chọn số dòng số cột cho bảng thả chuột Gv: Theo em ta sử dụng nút Hs: - Không insert table để tạo bảng với số cột số dòng 24 có khơng? Gv: Để tạo bảng với số Hs: Chọn lệnh table/ insert/ dòng số cột ta làm table, xuất hộp thoại nào? insert Table Number of columns: số cột Number of rows: số dòng Gv: Các em thực tạo Hs: Tạo bảng bảng với số dòng số 11, số cột 4? Gv: Để tô màu cho cột bảng tính ta làm sau: - Bơi đen số cột số dòng Hs: lắng nghe tiến hành cần tô màu nền, chọn Format/ thực borders and shading / shading Chọn màu nhấn ok Hs: Gv: Nhập kí tự vào bảng hình sgk? Gv: Các em tự gõ điểm Hs: thực hành mơn học mình? Hoạt động 2: thực hành Thực hành (20phút) - GV nêu yêu cầu để HS thực HS: Thực theo yêu hành : cầu giáo viên *Lưu ý: *Các Em lưu lại với *Lưu ý: tên ketquacuaem vào Thư Các Em lưu lại với tên mục lớp đĩa D ketquacuaem vào Thư mục -GV: Quan sát HS thực hành -HS: Thực hành lớp đĩa D hướng dẫn thêm Củng cố: (7 phút) Em tơ màu cho cột bảng tính, kẻ đường biên định dạng bảng theo mẫu sau: - Các em vận dụng kiến thức để làm tập vừa rồi? - Nhắc lại thao tác tơ màu cho bảng? Dặn dò: (1 phút) - Các em nhà thực hành lại nội dung học hôm chuẩn bị phần Bài thực hành tổng hợp: Du lịch ba miền + Trên nội dung quảng cáo Du lịch ba miền theo em cần làm để Du lịch ba miền ? + Để thay đổi phông chữ ta làm nào? + Muốn định dạng màu chữ ta làm nào? Thực hai lề ta làm nào? - Nhận xét tiết học Tuần: 37 Tiết PPCT: 73 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN I Mục tiêu : Kiến thức - Biết cách sọan thảo văn bản, chèn hình, tạo bảng Kĩ - Hiểu cách sọan thảo văn bản, chỉnh sửa, định dạng văn bản, Chèn hình, định dạng hình, Tạo bảng Thái độ - Rèn tính nhanh nhẹn cho HS II Phương pháp: đàm thoại, gợi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa - Học sinh: Kiến thức cũ, nghiên cứu trước Dụng cụ phục vụ cho tiết học IV Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5’) - GV: Nêu hệ thống câu hỏi : Câu 1: Các tính chất định dạng kí tự?(5đ) Câu 2: Các tính chất định dạng đoạn văn? (5đ) - HS: Trả lời - HS: Nhận xét - GV: Nhận xét chung Giảng mới: (31’) a Giới thiệu bài: (1’) Từ học kì II đến tìm hiểu phần mềm soạn thảo văn Hôm áp dụng kiến thức học áp dụng vào thực hành tổng hợp: du lịch ba miền b.Nội dung (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung Hoạt động Mục đích yêu cầu (7 phút) GV: Nhắc lại số thao HS: Cá nhân nhắc lại, nhận tác định dạng xét câu trả lời GV: Phân biệt định dạng HS: Nêu cách định dạng nội dung với trang tính định dạng nội định dạng trang tính dung ô GV: Yêu cầu học sinh HS: Chuẩn bị thực hành chuẩn bị thực hành Hoạt động Thực hành Thực hành soạn, chỉnh sửa Soạn, chỉnh sửa định định dạng trang quảng cáo dạng trang quảng cáo du du lịch theo mẫu lịch theo mẫu (23 phút) - Yêu cầu học sinh phân - Font chữ, màu chữ, kiểu tích mẫu quảng cáo chữ, lề, cách hàng, chèn ảnh, tạo bảng số thao tác định dạng khác - Hướng dẫn học sinh - Thực hành thực hành - Nhận xét tiết thực hành - Lắng nghe Du Lịch Ba Miền Hạ Long – Đảo Tuần Châu Đến Hạ Long bạn tham quan Cơng viên Hồng Gia, tham gia trò chơi lướt ván, canoeing Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời hàng ngàn đảo nhấp nhơ mặt nước xanh… … Đi từ Hà Nội h 00 … … Thời gian đến h 00 … … Hạ Long – Đảo Tuần Châu Phong Nha – Huế Cần Thơ – Bạc Liêu Củng cố: (7 phút) Câu 1: Điền cụm từ thiếu đoạn văn sau: Các dấu ngắt câu: dấu chấm (.), chấm phẩy (,), dấu hai chấm (:), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi (?) phải đặt sát vào …(1)… nó, là…(2)… sau nội dung * Đáp án: (1)Từ đứng trước (2) Dấu cách Câu 2: Em gõ nội dung văn tiến hành định dạng, chèn hình ảnh vào văn Du Lịch Ba Miền Hạ Long – Đảo Tuần Châu Đến Hạ Long bạn tham quan Cơng viên Hồng Gia, tham gia trò chơi lướt ván, canoeing Dặn dò: (1 phút) - Các em nhà thực hành lại nội dung học hôm chuẩn bị phần Bài thực hành tổng hợp: Du lịch ba miền + Nhắc lại thao tác chèn hình ảnh vào văn bản? + Muốn thay đổi bố trí hình ảnh ta làm nào? + Định dạng kí tự bảng có giống với định dạng kí tự văn không? - Nhận xét tiết học Tuần: 37 Tiết PPCT: 74 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN (TT) I Mục tiêu : Kiến thức - Biết cách chèn hình ảnh minh hoạ vào văn - Biết việc tạo bảng, nhạp thông tin cho bảng kĩ - Hiểu gõ chữ việt định dạng kí tự theo văn mẫu - Biết chèn hình ảnh vào văn thực việc di chuyển hình ảnh để văn trang trí phù hợp - Hiểu tạo văn bản, nhập văn vào bảng định dạng văn ô Thái độ - Rèn luyện kĩ gõ chữ việt, biên tập định dạng văn bảng - Thái độ học tập nghiêm, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng II Phương pháp: đàm thoại, gọi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa - Học sinh: Kiến thức cũ, nghiên cứu trước Dụng cụ phục vụ cho tiết học IV Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (5’) - GV: Nêu hệ thống câu hỏi : Câu 1: Em gõ nội dung văn tiến hành định dạng, chèn hình ảnh vào văn Du Lịch Ba Miền Hạ Long – Đảo Tuần Châu Đến Hạ Long bạn tham quan Cơng viên Hồng Gia, tham gia trò chơi lướt ván, canoeing - HS: Trả lời - HS: Nhận xét - GV: Nhận xét chung Giảng mới: (31’) a Giới thiệu bài: (1’) Ở tiết trước học thực hành tổng hợp: du lịch ba miền Hôm tiếp tục để hoàng thành mẫu quảng cáo b.Nội dung (30’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung BÀI THỰC HÀNH TỔNG Hoạt động Mục đích HỢP: DU LỊCH BA MIỀN (TT) yêu cầu (7 phút) - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Gv: Nhắc lại thao tác chèn hình ảnh vào văn bản? - HS: Tự chia nhóm - HS: Làm theo hướng dẫn GV Hs: Các thao tác chèn hình vào văn B1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn ảnh B2: Chọn lệnh Insert/ Picture/ From File xuất hộp thoại insert picture B3:Nháy chọn hình ảnh cần chèn B4:Nháy vào nút Insert hộp thoại GV: Yêu cầu học sinh HS: Chuẩn bị thực hành chuẩn bị thực hành Hoạt động Thực hành Chèn hình ảnh vào văn (23 phút) Chèn hình ảnh vào văn Gv: Thực chèn hình Hs: Để tạo bảng ta thực ảnh vào văn ( hình có hiện: sẵn máy) - Học sinh lắng nghe thực Gv: Muốn thay đổi bố trí Hs: Chọn hình ảnh nháy hình ảnh ta làm Format/ picture/ layout nào? Gv: Thực thay đổi bố trí hình ảnh giống Hs: lắng nghe thực sgk? Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng? Gv: Nhắc lại thao tác Hs: Để tạo bảng ta thực tạo bảng? hiện: Nháy vào nút Insert table công cụ Giữa chuột trái kéo thả để chọn số dòng số cột cho bảng thả chuột Gv: Thực tạo bảng Hs: lắng nghe thực giống mẫu quảng cáo? Gv: Định dạng kí tự bảng có giống với Hs: Giống định dạng kí định dạng kí tự văn tự ngồi văn khơng? Gv: Học sinh thực Hs: lắng nghe thực định dạng giống bảng? GV: Để học sinh tự thực hành yêu cầu nhóm hỗ trợ - GV: Làm mẫu quan sát nhóm thực hành HS: Chú ý quan sát - GV: Tạo bảng biểu (SGK 109) Du lịch ba miền Hạ Long - Đảo Tuần Châu Đến Hạ Long bạn tham quan Cơng viên Hồng Gia, tham gia trò chơi lướt ván, canoeing Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời hàng ngàn đảo nhấp nhơ mặt nước xanh Phong Nha - Huế Tới Quảng Bình, động Phong Nha đón du khách thuyền vào theo dòng suối với kỳ quan thiên nhiên tạo động, nhũ đá tuyệt tác tạo từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đình Tham quan Huế, ta thuyền rồng sông Hương thăm chùa Thiên Mụ, điện chén, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao Cần Thơ - Bạc Liêu Bạn du thuyền sông Hậu, thăm chợ Cái Răng, Phong Điền vườn ăn trái Mỹ Khánh Lịch khởi hành hàng ngày Đi từ Hà Nội Thời gian đến Hạ Long - Tuần Châu h 00 h 00 Phong Nha - Huế Cần Thơ - Bạc Liêu - Lưu văn với tên Tong_hop.doc Củng cố: (7 phút) Yêu cầu: Khởi động Word, Soạn chỉnh sửa, bảng biểu theo mẫu Danh lam thắng cảnh  Khánh Hòa: Nha Trang  Hà Tây: Chùa Thầy, Chùa Hương, Chùa Tây Phương, Chùa trăm gian  Bà Rịa: Vũng Tàu  Thanh Hóa: Sầm Sơn  Nghệ An: Cửa Lò  Vĩnh Phúc: Tây Thiên, Thiền Viện  Phú Thọ: Đền Hùng Dặn dò: (1 phút) - Các em nhà thực hành lại nội dung học hôm + Khởi động word, thao tác định dạng văn bản: cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc chữ, lề + Khoảng cách dòng đoạn + Chèn hình ảnh vào văn + Ôn tập lại kiểu gõ thao tác điều chỉnh phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt Unikey - Nhận xét tiết học Duyệt tổ chuyên môn Ngày 04 tháng 05 năm 2018 GVGD Thạch Lương Trịnh Thị Tố Uyên Duyệt chuyên môn ... thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập - u thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa - Học sinh: Kiến thức cũ,... khoa học Nghiêm túc học tập - u thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống 10 Trường THCS Lâm Kiết Giáo viên : Trịnh Thị Tố Uyên I Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo. .. thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập - u thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa - Học sinh: Kiến thức cũ,