BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ PHÒNG THÍ NGHIỆM/THỰC HÀNH NĂM 2013 VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

- Số môn học thực hành: 11 môn: + Thực hành Sinh học phân tử và Kỹ thuật di truyền+ Thực hành Công nghệ Sinh học Thực vật + Thực hành Công nghệ Sinh học Động vật+ Thực hành vi sinh vật

Trang 1

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

Thái Nguyên, ngày 15 tháng 10 năm 2013

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ PHÒNG THÍ NGHIỆM/THỰC HÀNH NĂM 2013 VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

I MỤC ĐÍCH, THỜI GIAN VÀ NỘI DUNG THỰC HIỆN

1 Mục đích việc kiểm tra, đánh giá thực trạng PTN

Hiện tại Trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên có một hệ thống các PTN khá đồ sộ

về quy mô cơ sở vật chất cũng như nhiệm vụ đào tạo Qua quá trình khai thác và sử dụngtheo hình thức đào tạo niên chế những trước đây thì các hoạt động PTN được nhìn nhận

là đã góp phần đáng kể trong việc nâng cao tay nghề cho sinh viên Tuy nhiên, cùng vớiphương pháp đào tạo theo tín chỉ, việc thực hành thực tập cũng đã được bố trí theo xuhướng mới chủ động hơn của người học Vì vậy, chất lượng đào tạo sẽ phụ thuộc vàoviệc PTN có đảm bảo được yêu cầu đào tạo theo hình thức mới này không

Để nâng cao chất lượng đào tạo, tạo thương hiệu cho Nhà trường, thì việc nâng caotay nghề thực tế của sinh viên là một việc làm cấp thiết Xuất phát từ yêu cầu trên, Đảng

ủy, BGH Nhà trường đã có chủ trương xây dựng, củng cố lại công tác thực hành thực tậptrong thời gian tới Vì vậy, việc kiểm tra, đánh giá thực trạng PTN của toàn trường nhằmmục đích:

- Xem xét lại toàn bộ hiện trạng về CSVC của tất cả các PTN hiện tại của Nhà trường

- Rà soát một số nội dung thực hành tại các Khoa chuyên môn trên cơ sở các nội dung

đã và đang tiến hành cho sinh viên

- Xây dựng định hướng nâng cao chất lượng phục vụ cũng như nâng cao kỹ năng thựchành cho sinh viên trong các PTN

2 Thời gian, địa điểm thực hiện

- Thời gian thực hiện: Tháng 15/9/2013 đến 15/10/2013

- Địa điểm thực hiện: Các PTN của các Khoa, Trung tâm, Viện trong toàn trường có nội dung thực hành, thực tập

3 Thành phần tham gia thực hiện

Tổ công tác theo QĐ số 886/QĐ-ĐHNL ngày 23 tháng 9 năm 2013 của Hiệu trưởng Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên gồm có các đại diện:

- Ban giám hiệu: PGS.TS Trần Văn Phùng

Trang 2

- Phòng KHTC: PGS.TS Đinh Ngọc Lan; CN Ngô Thị Hương

- Phòng Đào tạo: TS Phan Thị Thu Hằng; CN Nguyễn Đức Hoàng

- Phòng QTPV: PGS.TS Phan Đình Thắm; TS Nguyễn Hưng Quang; CN Trịnh Thị

Thu Hiền; CN Nguyễn Thị Chín

- Các đơn vị: Đại diện BCN khoa, cán bộ phụ trách các phòng TN toàn trường

4 Nội dung thực hiện

- Đánh giá hiện trạng về cơ sở vật chất, nguồn lực các phòng thí nghiệm hiện có: Số

phòng thí nghiệm/diện tích; trang thiết bị thí nghiệm, cán bộ phòng TN…

- Tình hình đầu tư phòng thí nghiệm năm 2012-2013 (Số trang thiết bị, vật tư, hóa

chất, kinh phí đầu tư từ nhà trường và từ nguồn tiết kiệm chi của các đơn vị)

- Đánh giá tình hình sử dụng các trang thiết bị chính của các phòng Thí nghiệm

- Đề xuất Kế hoạch và giải pháp sử dụng phòng TN năm học 2013-2014 và các năm

tiếp theo để đảm bảo công tác THTT

- Xây dựng kế hoạch đầu tư trang thiết bị cũng như kinh phí cho thời gian tới

5 Các bước tiến hành

hiện

Người chịu trách nhiệm

1 Xây dựng kế hoạch kiểm tra PTN

(Kế hoạch chi tiết, phương pháp,

công cụ, biểu mẫu thu thập số liệu )

15-22/9/2013 PGS.TS Trần Văn Phùng

TS Nguyễn Hưng QuangPGS.TS Phan Đình Thắm

2 Thông báo cho các đơn vị chuẩn bị

số liệu/báo cáo theo biểu mẫu và thu

thập xử lý sơ bộ

23-29/9/2013 TS Nguyễn Hưng Quang

3 Triển khai công tác kiểm tra thực tế

tại từng đơn vị

11/10/2013

30/9-Tổ công tác theo QĐ số 886/QĐ-ĐHNL ngày 23 tháng

Trang 3

II KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

1 Thống kê thực trạng cơ sở vật chất PTN hiện tại ở các đơn vị

Bảng 1: Số lượng, quy mô yêu cầu PTN hiện có của các đơn vị

Khả năng đáp ứng

Yêu cầu thực tế

I KHOA TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG

1 Phòng TH Bộ môn Khoa học

đất

619(Nhóm>50SV)

Trang 4

IV KHOA LÂM NGHIỆP

5 Phòng Vi sinh vật Thủy sản Mới nhận 10/2013

VII TRUNG TÂM NGOAI NGỮ VÀ TIN HỌC ỨNG DỤNG

Trang 5

2 Bộ môn SHPT&CNG 300 100% 5 bài 200%

Phòng bảo quản mẫu, VTHC

Phòng TN SHPT&CN gen

PTN nuôi cấy, phân lập vi

khuẩn

Khu nuôi trồng nấm Linh chi

PTN nuôi cấy mô tế bào

Khu vườn ươm, ra cây từ

nuôi cấy mô tế bào

Bảng 2: Hiện trạng chung của PTN hiện có của tại các đơn vị

Số liệu báo cáo/nội dung đánh giá

3 Số lượng cán bộ quản lý, điều hành PTN Trong đó :

- Chuyên trách (phân theo trình độ, vị trí công tác) 24

- Kiêm nhiệm (phân theo trình độ, vị trí công tác) 09

4 Quy chế phòng thí nghiệm (Có/không)

100% Có đầy

đủ nội quy PTN

Trang 6

- Nhóm thiết bị máy móc phục vụ thực hành môn Vi sinh vật và Công

- Nhóm máy móc phục vụ thực hành môn Công nghệ và phân tích môi

- Nhóm máy móc phục vụ thực hành môn Xử lý nước và chất thải rắn 03

5.2 Khoa LN

- Nhóm máy thực hành đo đường kính cây lâm nghiệp 15

5.3 Khoa KHCB

- Nhóm thiết bị thí nghiệm nhóm thực hành sinh học đại cương 17

- Nhóm thiết bị máy móc, dụng cụ thực hành hóa Cơ sở (vô cơ - hữu

- Nhóm thiết bị máy móc, dụng cụ thực hành hóa đại cương 06

- Nhóm thiết bị máy móc, dụng cụ thực hành hóa phân tích 05

5.4 Khoa CNSH&CNTP

- Nhóm máy móc thực hành chế biến các sản phảm rau quả, các sản

phẩm động vật, sản phẩm từ ngũ cốc, thực hành kỹ thuật quy trình thiết

Trang 7

- Nhóm thiết bị thực hành chuyên ngành Rau hoa quả + Chọn giống

- Nhóm thiết bị thực hành Hóa sinh

- Nhóm thiết bị thực hành Môi trường

- Nhóm thiết bị thực hành kiểm nghiệm mẫu TĂCN

- Nhóm thiết bị thực hành SHPT&CN gen

- Nhóm thiết bị thực hành nuôi cấy, phân lập vi khuẩn

- Nhóm thiết bị thực hành nuôi cấy mô tế bào

2 Đánh giá chung hiện trạng PTN

Qua việc kiểm tra, đánh giá hiện trạng tại các PTN, tổ công tác có một số nhận xétsau:

- Cơ bản hiện trạng cơ sở vật chất PTN đang đảm nhiệm chức năng phục vụ sinhviên thực hành các môn học là chính Ngoài ra, chỉ có một số ít phòng thí nghiệm đảmbảo đủ tiêu chuẩn cho thực tập tốt nghiệp và NCKH

- Hiện trạng máy móc thiết bị được đầu tư tại các khoa truyền thống (KhoaCNTY/NH/LN) từ rất lâu, khả năng sử dụng kém hiệu quả

- Hạ tầng cơ sở các PTN (hệ thống điện, nước, trần, nền nhà) xuống cấp khánghiêm trọng tại các Khoa CNTY (03 PTN) /NH (02 PTN) /LN (02 PTN)

- Quy mô CSVC, thiết bị các PTN chỉ đảm bảo được 30-40 sinh viên thựchành/buổi

- Các thiết bị chính của PTN thì khai thác trong các bài thực hành ít (Thiết bị PTN

vi sinh của Khoa CNTY) Chủ yếu PTN cần nhiều dụng cụ thí nghiệm cho các sinh viênthực hành

- Nội dung các bài thực hành ở các Khoa CNTY (PTN thực hành thức ăn dinhdưỡng, PTN thực hành vi sinh vật thú y)/NH (PTN thực hành bảo vệ thực vật) và LN(PTN thực hành cây lâm nghiệp/phân loại thực vật) đang cơ bản xây dựng trên cơ sở

Trang 8

những trang thiết bị hiện có, chưa đưa những nội dung cần đào tạo cho sinh viên và kỹnăng thực hành.

* Hạn chế, nguyên nhân của thực trạng trên là do:

- Nguồn kinh phí đầu tư cho CSVC thực hành thực tập rất hạn chế, đặc biệt là chomua sắm trang thiết bị máy móc

- Những đầu tư trong và ngoài trường những năm gần đây tập trung chủ yếu vàoViện KHSS, Khoa CNSH&CNTP Các khoa chuyên môn truyền thống chưa được đầu tưthích đáng

- Một số Ban chủ nhiệm các khoa không chú ý đến hiện trạng phòng thí nghiệmcủa các bộ môn

- Đội ngũ cán bộ PTN yếu và không chuyên trách lâu dài, luôn thay đổi từ CBPTN lên giáo viên thực hành, rồi giảng viên trong 2-3 năm

- Đầu tư ban đầu không đồng bộ nên một số máy móc không được sử dụng (Phòng

TN vi sinh Khoa CNTY)

- Bố trí thực hành trong cùng một thờì gian dẫn đến quá tải là do thay đổi phươngthức đào tạo

3 Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng PTN

* Giải pháp bổ sung CSVC:

- Các đơn vị xây dựng đề án cụ thể cho từng bài thực hành

- Tận dụng mọi nguồn lực để đầu tư cho CSVC của Nhà trường từ các dự án,chương trình, đề tài trong và ngoài nước

- Mạnh dạn thực hiện các dự án, chương trình, mà Nhà trường cần phải đối ứng để

có trang thiết bị phục vụ giảng dạy: Như CTMT, dự án hợp tác

- Tiếp cận triệt để nguồn vốn đầu tư của Bộ GD&ĐT, của Đại học Thái Nguyênphân bổ cho các trường thành viên

- Linh hoạt trong việc sử dụng kinh phí thực hành, thực tập của sinh viên cho các

cơ sở đào tạo bên ngoài vào cơ sở đào tạo trong Nhà trường để bổ sung thêm một số vật

tư, thiết bị thục hành cho các phòng thí nghiệm bộ môn

- Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí tiết kiệm chi cho mua sắm vật tư thực hành để

bổ sung thêm máy móc thiết bị

* Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng CSVC:

- Quản lý tốt tài sản hiện có trên phần mền QLTS của Đại học Thái Nguyên đểtránh mất mát, thất lạc

- Hàng năm đánh giá công tác quản lý và sử dụng các trang thiết bị tới từng bộphận để kịp thời điều chuyển giữa các đơn vị cho hiệu quả, bảo dưỡng, sửa chữa kịp thờitránh hỏng hóc, lãng phí

- Chuyển đổi hướng đầu tư hiệu quả cho các ngành đào tạo, tận dụng các CSVCcủa ngành này cho phát triển ngành khác, ví dụ như: sử dụng kinh phí xây dựng phòng

Trang 9

thực hành vi sinh của CTMT 2013 dành cho Khoa SPKTNN để phục vụ phát triển ngànhCNSH&CNTP chưa được đầu tư nhiều.

- Tăng cường sự tương tác giữa các đơn vị chuyên môn, các khoa, các bộ môn vớinhau để nâng cao hiệu quả sử dụng triệt để các máy móc thiết bị của Nhà trường phục vụđào tạo

- Tăng cường công tác thanh kiểm tra, giám sát hoạt động và sử dụng kinh phíthực hành của các phòng thí nghiệm

* Giải pháp tái cấu trúc lại một số PTN của một số khoa chuyên môn theo hướng chuyên ngành/đặc thù của thiết bị máy móc:

(1) Thành lập Bộ phận phòng thí nghiệm trực thuộc BCN Khoa

- Các phòng thí nghiệm được bố trí lại theo hướng chuyên ngành/đặc thù thiết bị

thí nghiệm (Khi cần huy động tất cả cơ sở vật chất phục vụ công tác thực hành).

- Kiện toàn lại đội ngũ cán bộ phòng Thí nghiệm theo hướng chuyên môn hóa.(2) Xây dựng mô hình PTN chuyên ngành phục vụ công tác thực hành, thực tập

của các khoa chuyên môn (VD Phòng thí nghiệm sinh lý thực vật phục vụ cho khoa Nông học, Khoa Lâm nghiệp; Phòng thí nghiệm nông hóa phục vụ khoa NH và khoa TNMT, khoa Lâm nghiệp…).

III KẾT LUẬN

Nhìn chung, thiết bị, máy móc đã được trang bị cho một số phòng thí nghiệm đã

cũ, hư hỏng nhiều, hiệu quả sử dụng thấp

Một số phòng thí nghiệm cần được sữa chữa cải tạo, để đáp ứng nhu cầu giảng dạy

và NCKH

Nên có một đề án tổng thể của Nhà trường về thực hành, thực tập và rèn nghềchuẩn hóa và từ đó sẽ xây dựng dần CSVC và trang thiết bị phục vụ tốt hoạt động trên

Trang 10

IV PHỤ LỤC

1 Một số hình ảnh hiện trạng PTN tại các đơn vị

2 Báo cáo chi tiết của từng Khoa/TT/Viện

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM

KHOA CNSH-CNTP

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ

THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ PHÒNG THÍ NGHIỆM/THỰC

HÀNH NĂM 2013

I THÔNG TIN CHUNG

- Tên đơn vị: Khoa Công nghệ Sinh học và Công nghệ Thực phẩm

- Số lượng sinh viên của Khoa năm học 2012-2013: 451 sinh viên

- Số môn học thực hành: 11 môn:

+ Thực hành Sinh học phân tử và Kỹ thuật di truyền+ Thực hành Công nghệ Sinh học Thực vật

+ Thực hành Công nghệ Sinh học Động vật+ Thực hành vi sinh vật và công nghệ lên men + Thực hành công nghệ vi sinh

+ Thực hành phân tích hóa học và hóa sinh thực phẩm + Thực hành phân tích, đánh giá thực phẩm

+ Thực hành kỹ thuật quy trình thiết bị + Thực hành chế biển sản phẩm động vật + Thực hành chế biến các sản phẩm từ ngũ cốc + Thực hành công nghệ chế biến rau quả

- Số môn Thực tập nghề nghiệp: 5 môn thực tập nghề nghiệp tại trường

+ TTNN Kỹ thuật di truyền (Ngành CNSH)+ TTNN Công nghệ sinh học thực vật (Ngành CNSH)+ TTNN Công nghệ sinh học động vật (Ngành CNSH)+ TTNN Công nghệ chế biến mía đường bánh kẹo (Ngành CNTP)+ TTNN Công nghệ chế biến mía đường bánh kẹo (Ngành CNSTH)

Trang 11

B ng 2: ánh giá hi n tr ng c a PTN hi n có c a các Khoa CNSH-CNTP Đánh giá hiện trạng của PTN hiện có của các Khoa CNSH-CNTP ện trạng của PTN hiện có của các Khoa CNSH-CNTP ạng của PTN hiện có của các Khoa CNSH-CNTP ủa PTN hiện có của các Khoa CNSH-CNTP ện trạng của PTN hiện có của các Khoa CNSH-CNTP ủa PTN hiện có của các Khoa CNSH-CNTP

TT Tiêu chí khảo sát, đánh giá Số liệu báo cáo/nội dung đánh giá

I PHÒNG THÍ NGHIỆM SINH HỌC PHÂN TỬ - KỸ THUẬT DI TRUYỀN

(Phục vụ đào tạo 3 chuyên ngành: CNSH, CNTP và CNSTH)

2 Phạm vi phục vụ

Phục vụ thực hành, thực tập nghềnghiệp, thực tập tốt nghiệp và nghiêncứu khoa học cho cán bộ và sinh viênkhoa CNSH-CNTP

- Chuyên trách (phân theo trình độ, vị trí

- Kiêm nhiệm (phân theo trình độ, vị trí

- 01 nội quy phòng thí nghiệm

- Các quy trình hướng dẫn sử dụngthiết bị : 01 quy trình / thiết bị

Trang 12

6 Đề xuất bổ sung:

- Tủ lạnh Sanaky: 01 tủ

- Máy cất nước : 01 máy

- Bộ Micropipette Gilson (gồm các loại 20 µl, 200 µl, 1000 µl): 01 bộ

- Bộ Micropipette Biohit (gồm các loại 20 µl, 200 µl, 1000 µl): 01 bộ

- Máy điều hòa Panasonic: 01 máy

- Máy lai phân tử : 01 máy

- Máy phá vỡ tế bào IAK (Hàn Quốc): 01 máy

- Ổn áp Lioa 15-20Kv: 1 máy

- Giá sắt để đồ, dụng cụ: 2 giá

- Bàn học sinh: 4-8 bàn

- Ghế nhựa: 30 chiếc

- Bóng đèn huỳnh quang (bóng tip dài 80cm, 1m20): 30 bóng

II PHÒNG THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ VI SINH VÀ HÓA SINH

3 Số lượng cán bộ quản lý, điều hành

5 Số lượng thiết bị phân theo nhóm

Trang 13

quy trình thiết bị

6 Đề xuất bổ sung:

- Máy khuấy từ: 01 chiếc

- Bếp điện: 01 chiếc

- Máy say sinh tố: 01 chiếc

- Máy say thịt: 01 chiếc

- Bộ micropipette (gồm các loại 20 µl, 200 µl, 1000 µl): 02 bộ

- Ổn áp LIOA 15-20 KvA: 01 chiếc

III PHÒNG THỰC HÀNH VI SINH (Mới)

1 Diện tích phòng thí nghiệm (m 2 )

2 Phạm vi phục vụ

Phục vụ thực hành, thực tập nghềnghiệp, thực tập tốt nghiệp và nghiêncứu khoa học cho cán bộ và sinh viênkhoa CNSH-CNTP

3 Số lượng cán bộ quản lý, điều hành

Trang 14

Bảng 3 Đánh giá hiện trạng sử dụng thiết bị chính của từng phòng thí nghiệm/thiết bị

Tình trạng

(Số sửdụng/khôn

- Thực tập tốt nghiệp

208lần/năm 100%

- TTNN Nghề nghiệp SHPT-KTDT

- TTNN Công nghệ sinh học thực vật

- TTNN Công nghệ sinh học động vật

223lần/năm 100%

3 Tủ lắc

Vision

nghệ sinh học thực vật

- TH Sinh học phân tử -

Kỹ thuật di truyền

- TTNN Nuôi cấy mô- Công nghệ sinh học thực vật

110

Trang 15

4 Máy lắc

LSI

nghệ sinh học thực vật

80lần/năm 100%

- TH Công nghệ sinh họcđộng vật

- TTNN Nuôi cấy mô - Công nghệ sinh học thực vật

Trang 16

82lần/năm 100%

- TTNN Công nghệ

78lần/năm

98%

Trang 17

82lần/năm 100%

- TTNN Nghề nghiệp

Trang 18

85lần/năm

402lần/năm

389lần/năm

100%

Trang 19

80lần/năm 100%

391lần/năm 100%

132lần/năm

100%

Trang 20

132lần/năm 100%

Không sửdụngđược

Hỏng từ3/2012

Liên tục 100%

Trang 21

Liên tục

100%

Trang 22

Không sửdụngđược

Hỏng từ8/2011

220lần/năm 100%

132lần/năm 100%

2 Tên phòng thí nghiệm: CÔNG NGHỆ VI SINH VÀ HÓA SINH

- Các chuyên ngành đào tạo: công nghệ sinh học, công nghệ thực phẩm, công nghệsau thu hoạch

Trang 23

Tình trạng

2 Thực tập tốt nghiệp

234 lần/

năm

100 lần/năm

- Sản xuất sữa chua

- Sản xuất sữa chua từ sữa đậu nành

278lân/năm

200lần/năm

Trang 24

150 lần /năm

Trang 25

- Xác định khả năng tăng trưởng

tế bào của vi sinh vật

- Xác định đường khử bằng máy quang phổ

69lần/năm

- Chế biến dứa nước đường

200 lần/

năm

100

%

Trang 26

- Chế biến đồ hộp nước quả

- Chế biến các loại mứt nhuyễn

- Chế biến sữa đậu nành

- Chế biến đồ hộp nước quả

- Chế biến các loại mứt nhuyễn

- Chế biến sữa chua từ đậu nành

Trang 27

- Sản xuất giò lụa

- Sản xuất ba tê gan

- Chế biến chuối chiên giòn

- Chế biến sữa chua từ đậu nành

28 Bình

hút ẩm

1 1/0 1 Bài thực hành

- Xác định độ ẩm của vật liệu bằng phương pháp sấy

3 Tên phòng thí nghiệm: VI SINH (mới nhận tại Trung tâm Thực hành, Thực

nghiệm từ tháng 10/2013)

Trang 28

- Các chuyên ngành đào tạo: công nghệ sinh học, công nghệ thực phẩm, công nghệsau thu hoạch

Tình trạng

g so với công suất thiết bị

Chư

a sửdụng

2 Kính hiển

vi quang

Mới hoàntoàn

Chư

a sửdụng

Chư

a sửdụng

4 Cân đĩa

5kg

01

Mới hoàntoàn

Chư

a sửdụng

5 Tủ lạnh

Toshiba

(200 lít) 03

Mới hoàntoàn

Chư

a sửdụng

Chư

a sửdụng

Trang 29

a sửdụng

Chư

a sửdụng

Chư

a sửdụng

10 Máy đếm

khuẩn lạc

01

Mới hoàntoàn

Chư

a sửdụng

11 Máy hút

ẩm

01

Mới hoàntoàn

Chư

a sửdụng

12 Tủ sấy

01

Mới hoàntoàn

Chư

a sửdụng

13 Máy cất

nước 2 lần

01

Mới hoàntoàn

Chư

a sửdụng

Chư

a sửdụng

Trang 30

- Thực tập nghề nghiệp

III ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ CỦA ĐƠN VỊ

Nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo các bài thực hành, thực tập nghề nghiệp, thực tập tốtnghiệp, nghiên cứu khoa học của sinh viên và cán bộ giảng viên, đồng thời kéo dài tuổi thọcủa các thiết bị phục vụ thực hành, thực tập của các phòng thực hành, Khoa CNSH – CNTPkính đề nghị:

1 Sửa chữa các thiết bị phục vụ thực hành, thực tập đã bị hỏng của phòng thínghiệm trong danh mục trên; mua mới bổ sung các thiết bị như trong đề xuất tạibảng 2 nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo các bài thực hành, thực tập nghề nghiệp,rèn nghề của Khoa

2 Bổ sung 01 phòng kho để bảo quản, lưu giữ các dụng cụ phòng thí nghiệm

3 Bố trí bảo vệ trực ngoài giờ làm việc tại khu Phòng thí nghiệm Vi sinh mới nhận

từ tháng 10 năm 2013 tại Trung tâm Thực hành, thực nghiệm do khu Phòng thínghiệm này xa so với Trung tâm của Nhà trường

Thái Nguyên, ngày 28 tháng 9 năm 2013

KHOA CNSH – CNTP

P trưởng khoa

TS Nguyễn Văn Duy

Trang 31

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI

NGUYÊN

TÊN ĐƠN VỊ :KHOA CHĂN NUÔI THÚ Y

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ

THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ PHÒNG THÍ NGHIỆM/THỰC HÀNH

2 Học kỳ II

- Số lượng sinh viên:

- Các lớp: THCN1 TY43 NO1+ TY43 NO2

- Thực hành các môn cơ sở của khóa 44 do chưa có thời khóa biểu và số lượng sinhviên đăng ký nên chưa có số liệu cụ thể

II THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT

1 Thống kê chung số lượng các phòng thí nghiệm

Bảng 1: Thống kê số lượng PTN hiện có của đơn vị STT Tên phòng TN Tính theo số lượng sinh viên Tính theo số bài thực hành

TT/năm Yêu cầu thực

tế

Trang 32

2 Đánh giá thực trạng từng phòng thí nghiệm/phòng thực hành

Bảng 2: Đánh giá hiện trạng của PTN hiện có của các bộ môn trong khoa/TT/Viện 2.1 Phòng thí nghiệm: Cơ sở

- Các chuyên ngành đào tạo: Thú y, Chăn nuôi Thú y, CNSH, SPKT

Stt Tiêu chí khảo sát, đánh giá Số liệu báo cáo/nội dung đánh giá

1 Diện tích phòng thí nghiệm (m 2 ) 35m2

2 Phạm vi phục vụ (Khoa, liên khoa) Liên khoa

3 Số lượng cán bộ quản lý, điều hành PTN

công tác)

4 Quy chế phòng thí nghiệm (Có/không) có

Trang 33

Tổng số (bộ, chiếc)

Trong đó :

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 1 TH môn sinh lý: Kính hiển vi, Buồng

đếm Newbauer, Huyết sắc kế Sali

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 2 TH môn Sinh hóa: Máy cất nước 1 lần

Hamilton, Cân điện tử

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 3 TH môn TĂDD: Lò nung,Tủ sấy

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 3 TH môn động vật, TCPT: Kính hiển vi

6 Đề xuất bổ sung

Đề nghị sửa chữa lại hệ thống trần và mái hiên phòng thực hành thức ăn dinh dưỡng

do bị bục trần và hệ thống nước

2.2 Phòng thí nghiệm: Bộ môn VSV-GPBL

- Các chuyên ngành đào tạo: Thú y, Chăn nuôi Thú y, CNSH

công tác)

Trong đó :

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 1 TH môn VSV: Tủ lạnh ,nồi hấp vô trùng

(hỏng), Tủ sấy

6 Đề xuất bổ sung (Loại thiết bị, số lượng….)

Đề nghị bổ sung mới nồi hấp vô trùng, sửa tường bị thấm nước mưa

2.3 Phòng thí nghiệm: Bộ môn DL - VSATTP

- Các chuyên ngành đào tạo: Thú y, Chăn nuôi Thú y

2 Phạm vi phục vụ (Khoa, liên khoa) Khoa

Trang 34

công tác)

Đề nghị bổ sung mới phiến gõ, sửa máy cất nước

2.4 Phòng thí nghiệm: Bệnh động vật

công tác)

Trong đó :

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 1 Máy li tâm thực hành ký sinh trùng : 2

chiếc (1 chiếc hỏng)

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 2 Cân điện tử thực hành môn Kiểm tra vệ

sinh thú y, Vệ sinh an toàn thực phẩm, ví

Trang 35

sinh vật thú y, thủy sản: 1 (tốt)

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 3 Tủ lạnh: bảo quản môi trường và mẫu

bệnh phẩm: 1 (không sử dụng được đề nghị sửa)

Bổ sung thêm dụng cụ chưa nhận được trong năm học 2013 -2014

Buồng đếm Mc Master thực hành môn Ký sinh trùng: 2 cái

Giá đựng hóa chất: 2 chiếc

Tỷ trọng kế dùng đo tỷ trọng và nhiệt độ của sữa: 2 chiếc

Bộ thuốc nhuộm tiêu bản (4 loại thuốc nhuộm): của Trung tâm chẩn đoán trung ương

2.5 Phòng kính hiển vi

công tác)

Trong đó :

Kính hiển vi Phục vụ các môn thực hành: Sinh lý,

động vật, tổ chức phôi thai, vi sinh vật,sinh lý bệnh, giải phẫu bệnh, ký sinhtrùng

Sửa chữa bảo dưỡng các kính hiển vi bị hỏng: kính hiển vi quang học, kính hiển viđiện

Cấp mới các chuông thủy tinh bảo quản kính hiển vi điện (kích thước chuông lớn đểvừa kính hiển vi điện

Sửa 02 cửa sổ (đã mọt), đề nghị lắp cửa sổ kính để tránh ẩm và bụi cho kính hiển vi

2.6 Phòng thí nghiệm : chẩn đoán VSV

- Các chuyên ngành đào tạo: Thú y, Chăn nuôi Thú y, CNSH

Trang 36

công tác)

Trong đó :

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 1 TH môn VSV: Máy ly tâm lạnh, tủ ấm, tủ

ấm CO2, Buồng cấy vô trung, nồi hấp vôtrùng, nồi hấp ướt, máy ELISA

- Số lượng thiết bị thí nghiệm nhóm 2 TH môn Giải phẫu bênh: Máy cắt tiêu

bản, tủ hút mùi

Sửa chữa bảo dưỡng các thiết bị hỏng: tủ cấy vô trùng, tủ lạnh sâu, nồi hấp ướt, máy

Tình trạng

(Số sử dụng/

không sửdụng)

Tên bài THTT

(Có sử dụngTB)

Tần suất

sử dụng

(Lần/năm;

lượtSV/năm)

% sử dụng so với công suất thiết bị

100%

Trang 39

Thực hiện đềtài tốt nghiệpcủa SV

189

10 sv x 10buổi/thán

g x 2tháng

Bài 3, 4, 8,9THCN2 CNTY

Trang 40

Tủ lạnh sâu 01 0/1

Bài 6 THCN1

TY, TTNN,TTTN, THmôn VSV chokhóa 44

Sửa chữa,lắp đặthoànthiện

Máy ly tâm

Bài 7 THCN1

Sửa chữa( không

có Roto)

Bài 7 THCN1

Đề nghị

bổ sungphiến gõ

Tai ngheTY

TY, TTNN,

02 cái

Định dạng
Số trang	84
Dung lượng	1,26 MB