THÔNG TIN TÀI LIỆU
MỤC LỤC Lý thuyết truyền thông Cơ sở lý luận báo chí .10 Lịch sử Báo chí 18 Ngôn ngữ báo chí 24 Luật pháp đạo đức báo chí 30 Tác phẩm Báo chí đa phương tiện 37 Lao động nhà báo 43 Xã hội học báo chí 49 Chương 1: Tổng quan xã hội học báo chí .51 Báo chí dư luận xã hội 56 Lý thuyết kỹ báo truyền hình .62 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 67 Lý thuyết kỹ Báo Phát 67 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 73 Tin tin phát 73 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 78 Phóng phát – Truyền hình 78 Tổ chức sản xuất chương trình phát 83 Âm nhạc Tiếng động Phát 89 Tin tin truyền hình .93 Phỏng vấn – tọa đàm phát truyền hình 97 Tổ chức sản xuất chương trình truyền hình 101 Lý thuyết kỹ Báo Mạng điện tử 105 Lý thuyết kỹ Báo ảnh .112 Lý thuyết kỹ Báo in 117 Các chuyên đề phát 03 - Báo chí mơi trường biến đổi khí hậu 136 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Lý thuyết truyền thông Thông tin giảng viên Giảng viên 1: PGS.TS Nguyễn Văn Dững - Chức danh, học hàm, học vị: PGS, TS, GVCC - Các hướng nghiên cứu chính: + Lý luận thực tiễn báo chí truyền thơng, + Xã hội học báo chí - truyền thơng, + Cơng chúng báo chí truyền thơng, + Truyền thơng đa phương tiện, + Báo chí dư luận xã hội + Kinh tế báo chí – truyền thơng - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền, 36 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội - Địa liên hệ: Văn phòng Báo chí, Học viện Báo chí Tun truyền, 36 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 0983525839 Email: misavn1993@gmail.com Giảng viên 2: - Họ tên: Đỗ Thị Thu Hằng - Chức danh, học hàm, học vị: PGS, TS GVCC, Trưởng khoa báo chí - Các hướng nghiên cứu chính: + Lý luận thực tiễn báo chí truyền thơng, + Tâm lý học truyền thơng, + Cơng chúng báo chí truyền thơng, + Truyền thơng đa phương tiện, + Báo chí truyền thơng chun biệt - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền - Địa liên hệ: Văn phòng Khoa Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền, 36 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nộ - Điện thoại: 0984405568 Email: dothuh@gmail.com Giảng viên 3: - Họ tên: Lương Thị Phương Diệp - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ - Các hướng nghiên cứu chính: + Lý luận thực tiễn báo chí truyền thơng, + Tác nghiệp báo chí truyền thơng, + Truyền thơng đa phương tiện, + Báo chí truyền thơng chun biệt - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Báo chí, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Khoa Báo chí, Tầng 5, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 0912420688 Email: luongphuongdiep@gmail.com Giảng viên 4: - Họ tên: Phạm Thị Mai Liên - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ - Các hướng nghiên cứu chính: + Lý luận thực tiễn báo chí truyền thơng, + Tác nghiệp Ảnh báo chí truyền thơng, + Truyền thơng đa phương tiện, + Truyền thơng hình ảnh - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Báo chí, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Khoa Báo chí, Tầng 5, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 0987511085 Email: phamthimailien.ajc@gmail.com Giảng viên 5: Trầm Minh Tuấn - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ - Các hướng nghiên cứu chính: + Lý luận thực tiễn báo chí truyền thơng, + Chính luận báo chí, + Truyền thông đa phương tiện, - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Báo chí, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Khoa Báo chí, Tầng 5, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 0982245346 Email: tmtajc@gmail.com Giảng viên 6: Phạm Hải Chung - Chức danh, học hàm, học vị: TS, GVC - Các hướng nghiên cứu chính: + Lý luận thực tiễn báo chí truyền thơng - PR, + Lý thuyết Truyền thông + Truyền thông đa phương tiện, - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Quan hệ công chúng quảng cáo, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Khoa QHCC&QC, Tầng 7, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 0983972783 Email: phamhaichung@gmail.com Thông tin chung học phần - Tên học phần tiếng Anh: Communication Theory - Mã mơn học/học phần: BC02101 - Số tín chỉ: 02 - Học phần tiên quyết: Các học phần thuộc kiến thức đại cương - Thuộc học phần: Bắt buộc: Tự chọn: - Các điều kiện tiên quyết: học học phần đại cương - Điều kiện khác: Sinh viên phải có kiến thức đại cương tối thiểu phương tiện truyền thông cá nhân thông thường; học phòng máy chiếu có mạng internet, hình, loa, micro trợ giảng, bảng, phấn Sinh viên tự trang bị máy tính cá nhân làm tập nhóm hay cá nhân nhà, thư viện đầy đủ tư liệu đọc phục vụ học phần… - Phân bổ tín chỉ: 02 + Giờ lý thuyết: 1.0 (15 tiết) + Giờ thực hành: 1.0 (30 tiết) - Khoa/ môn phụ trách học phần: Bộ môn Lý luận báo chí truyền thơng, Khoa Báo chí Mục tiêu học phần Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức bản, có hệ thống lý thuyết truyền thông Sau học xong học phần này, sinh viên hiểu chất xã hội truyền thông, nắm hiểu đặc trưng truyền thông, lý thuyết truyền thông bản, chu trình truyền thơng, phương tiện truyền thơng thành thiết lập kế hoạch truyền thơng, kỹ sử dung công cụ đánh giá, giám sát Bên cạnh đó, học phần rèn luyện cho sinh viên thái độ học hỏi làm việc nghiêm túc môi trường giáo dục chuyên nghiệp * Về kiến thức: - Giúp người học nắm, hiểu hệ thống khái niệm học phần; số lý thuyết truyền thông giới thiệu; hiểu, phân tích ứng dụng chu trình truyền thơng bản; phân tích, đánh giá, phản biện mơ hình truyền thơng; thực hành kỹ truyền thông bản, thiết kế thông điệp, nghiên cứu công chúng, lập kế hoạch, giám sát, đánh giá trì kế hoạch truyền thơng… - Mơn học trang bị kỹ truyền thông bản, truyền thông – vận động xã hội, truyền thông thay đổi hành vi, thơng tin-giáo dục - truyền thơng… nói riêng giúp sinh viên tạo lập tri thức tảng nâng cao kỹ giao tiếp – truyền thông – vận động xã hội; tăng cường khả hội nhập khu vực quốc tế, khả hòa nhập vào nhóm cơng chúng – xã hội - Sau học xong học phần, sinh viên có kỹ đánh giá phân tích hoạt động truyền thông bao gồm nhiều cấp độ, dạng thức khác nhau, từ truyền thơng cá nhân, truyền thơng nhóm, truyền thông đại chúng, giao tiếp mạng xã hội… - Sinh viên trang bị rèn luyện kỹ nhằm tăng cường khả tự nghiên cứu, sáng tạo kỹ làm việc nhóm - Sinh viên trang bị, rèn luyện Kỹ phản biện xã hội thông qua phương tiện truyền thông * Về thái độ: - Người học có thái độ học tập, nghiên cứu, làm việc chuyên nghiệp, nghiêm túc, trách nhiệm xã hội cao - Sinh viên rèn luyện khả tự học hỏi khả cộng tác, hợp tác mục đích chung - Sinh viên rèn phẩm chất cần có người hoạt động lĩnh vực báo chí truyền thơng, phẩm chất chuẩn mực đạo đức đạo đức truyền thông chuyên nghiệp; thái độ trung thực, khách quan tính mục đích hoạt động; phẩm chất phát triển bền vững cộng đồng Chuẩn đầu ra: CĐR Nắm được, hiểu được, giải mã hệ thống khái niệm học phần, đặc điểm, vai trò, chất xã hội thiết chế truyền thông, sử dụng lý thuyết truyền thông áp dụng môi trường truyền thơng khác nhau: CĐR Phân tích đánh giá bước chu trình truyền thơng, thực hành phân tích chu trình kế hoạch truyền thơng thực CĐR Lập kế hoạch truyền thơng hồn chỉnh CĐR Kỹ mềm - Kỹ giao tiếp, làm việc nhóm, làm việc độc lập - Kỹ tự học, tự nghiên cứu - Kỹ tư hệ thống - Kỹ thuyết trình - Kỹ sáng tạo phản biện xã hội CĐR Thái độ, phẩm chất đạo đức - Nghiêm túc học tập, sống lao động thực hành nghề nghiệp - Sẵn sàng đương đầu với khó khăn; kiên trì, chăm chỉ, nhiệt tình, say mê sáng tạo - Trung thực, trực; cảm thông, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè; - Tác phong làm việc chuyên nghiệp, chủ động, độc lập; - Truyền bá kiến thức học phần Tóm tắt nội dung học phần: Môn học gồm phần: Lý thuyết thực hành - Phần lý thuyết: chia làm 06 chương - Phần thực hành: Yêu cầu sinh viên xem, phân tích chiến dịch, kế hoạch truyền thơng thực tế thực hành tự lập kế hoạch cho chiến dịch truyền thông thay đổi hành vi Nội dung chi tiết học phần: Phân bổ Hình thức, thời gian Yêu cầu phương STT Nội dung CĐR pháp giảng LT TH sinh viên dạy 1 Quan niệm chung Giảng lý 3 Nghiên 1, 5, Truyền thông thuyết, thảo cứu giáo 1.1 Khái niệm truyền luận nhóm, trình thơng nghiên cứu trước 1.2 Các mơ hình trường hợp đến lớp, truyền thơng Tìm hiểu 1.3 Mơi trường truyền truyền thơng thơng, 1.4 Khái lược vấn đời phát triển đề đặt ra, truyền thông Việt tham gia Nam giới thảo luận Một số lý thuyết truyền thông 2.1 Lý thuyết thâm nhập xã hội 2.2 Lý thuyết giảm bớt không chắn 2.3 Lý thuyết xét đoán xã hội 2.4 Lý thuyết học tập xã hội 2.5 Lý thuyết truyền bá 2.6 Lý thuyết hành động lý tính 2.7 Lý thuyết thuyết phục 2.8 Lý thuyết truyền thơng điệp cho đối tượng 2.9 Lý thuyết đóng khung 2.10 Lỹ thuyết thiết lập chương trình nghị Các kênh truyền Giảng lý thông thuyết, thảo 3.1 Truyền thơng cá luận nhóm, nhân nghiên cứu 3.2 Truyền thơng trường hợp; nhóm SV lên thuyết 3.3 Truyền thơng đại trình chúng MXH (Phân biệt kênh truyền thông, đánh giá ưu nhược điểm kênh áp dụng vào chiến dịch truyền thơng) Chu trình truyền Nghiên cứu thông trường hợp 4.1 Nghiên cứu ban Thảo luận đầu cơng chúng – chun đề nhóm đối tượng Bài tập thực 4.2 Thiết kế thông điệp hành 4.3 Lựa chọn kênh truyền thông chuẩn bị tài liệu 4.4 Thực chiến dịch truyền thông 4.5 Nghiên cứu phản hồi 4.5 Giám sát, đánh giá, động viên 2 Trả lời 1, 5, câu hỏi GV nêu thảo luận câu trả lời SV khác diễn đàn học phần Nghiên 2, 4, 5, cứu giáo trình trước đến lớp, Trả lời câu hỏi GV nêu thảo luận câu trả lời SV khác Lập kế hoạch truyền thơng 5.1 Phân tích thực trạng 5.2 Xác định phân tích nhóm đối tượng 5.3 Xây dựng mục tiêu 5.4 Xác định hoạt động hướng tới mục tiêu số đánh giá 5.5 Thiết kế thông điệp xác định kênh truyền thong 5.6 Phân bổ thời gian lịch trình hoạt động 5.7 Quyết định phương án huy động nguồn lực Truyền thông khủng hoảng 6.1 Khái niệm chất khủng hoảng 6.2 Phân loại, đánh giá khủng hoảng 6.3 Nguyên tắc, kỹ truyền thông khủng hoảng 6.4 Theo dõi, đánh giá phản hồi truyền thông khủng hoảng Nghiên cứu trường hợp Thảo luận chuyên đề Bài tập thực hành 15 diễn đàn học phần; Thực tập đánh giá định kỳ Thực 3, 4, 5, tập đánh giá định kỳ, tập Tổ chức Giao lưu trực tuyến cuối môn Học liệu: 7.1 Học liệu bắt buộc: - PGS, TS Nguyễn Văn Dững chủ biên - ThS Đỗ Thị Thu Hằng (2013), Truyền thông - Lý thuyết kỹ bản, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội - Bốn học thuyết truyền thông (Lê Ngọc Sơn dịch 2013); Nxb Trẻ 7.2 Học liệu tham khảo: Nguyễn Văn Dững (2013); Cơ sở lý luận báo chí; nxb Lao động Fred S Siebert, Theodore Peterson, Wilbur Schramm (Lê Ngọc Sơn dịch 2013); Bốn học thuyết truyền thông; Nxb Tri thức; Tạ Ngọc Tấn (2001), Truyền thơng đại chúng, NXB Chính trị Quốc gia, HN PGS.TS Nguyễn Văn Dững, Báo chí truyền thơng đại, NXB Đại học quốc gia, 2011 Philippe Broton Sergeproulx (1996), Bùng nổ truyền thơng, Nxb Văn Hóa, Hà Nội Thomas Friedman; Thế giới phẳng; Nxb trẻ 2006 Phạm Hải Chung, Bùi Thu Hương (2014); Mạng xã hội; Nxb Lý luận trị Phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá: Loại hình Hình thức Trọng số điểm Tích cực chuẩn bị trước lên Đánh giá ý thức lớp, thảo luận lớp, tích cực tham 0,1 gia vào hoạt động học tập Đánh giá định kỳ Bài tập 0,3 Dự án: Tổ chức Giao lưu trực tuyến Thi hết học phần 0,6 Tiểu luận cuối môn Hệ thống câu hỏi ôn tập, đề tài tiểu luận: Câu hỏi ôn tập: Anh (chị) nêu yếu tố q trình truyền thơng? Phân tích điểm giống khác mơ hình truyền thơng Lasswell Claude Shannon Anh (chị) nêu nội dung lý thuyết thâm nhập xã hội phân tích hệ lý thuyết áp dụng vào thực tế Nêu phân tích nội dung, lý thuyết truyền thơng: xét đốn xã hội, học tập xã hội, truyền bá mới, cách ứng dụng sống công việc bạn Anh (chị) phân tích mối quan hệ lý thuyết hành động lý tính lý thuyết thuyết phục Nêu bước thuyết phục hoạt động truyền thơng Phân tích nhân tố truyền thơng cá nhân? Trình bày cách phân loại nhóm xã hội ảnh hưởng đến hoạt động truyền thơng Lấy ví dụ minh họa Xác định đối tượng phân tích chế tác động truyền thông đại chúng? Phân tích hạn chế ưu phương tiện truyền thơng đại chúng báo in, truyền hình, phát thanh, internet Lấy ví dụ minh họa từ thực tế chương trình/chiến dịch truyền thơng Phân tích bước, khâu Chu trình truyền thơng Lấy ví dụ minh họa từ thực tế chương trình, chiến dịch truyền thông thực địa phương/ quan công tác bạn 10 Trình bày bước lập kế hoạch truyền thông 11 Khủng hoảng nguyên tắc, kỹ ý truyền thông khủng hoảng Đề tài tiểu luận: Dựa kiến thức học, anh (chị) lập kế hoạch truyền thông cho niên Việt Nam ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo quê hương Anh (chị) xác định vấn đề cần can thiệp truyền thông (tại quan công, địa phương sinh sống trường học…) xây dựng kế hoạch cho chương trình/chiến dịch truyền thông thay đổi hành vi Anh (chị) sử dụng kỹ gặp gỡ trực tiếp để giải tình truyền thơng sau: “Thuyết phục khách trả lời vấn” Anh (chị) viết thư để thuyết phục đối tượng cộng tác q trình truyền thơng hướng tới mục đích (đối tượng, mục đích tự chọn) Anh (chị) lựa chọn chiến dịch truyền thông bật để tiến hành khảo sát, đánh giá thành công hạn chế, từ đưa giải pháp để giải quyết? Dựa kiến thức học, anh (chị) lập kế hoạch truyền thông cho giới trẻ nâng cao ý thức bảo vệ môi trường hành động thiết thực Phân tích chúng hoảng truyền thơng khủng hoảng thực tế, từ rút mơ hình kinh nghiệm truyền thơng khủng hoảng Tìm hiểu nhà truyền thơng tiếng giới, rút kinh nghiệm, học cho thân Miêu tả, phân tích mơ hình số hãng truyền thông lớn giới Việt Nam; từ phản biện đề xuất đổi 10 Phân tích, so sánh thơng điệp truyền thơng số nguyên thủ quốc gia; từ rút học xây dựng thông điệp Bài tập đánh giá định kỳ: Cả lớp lựa chọn vấn đề cần can thiệp truyền thông để thực lập kế hoạch truyền thông; thành viên lớp lựa chọn vị trí nhân mong muốn ban tổ chức chiến dịch Mỗi phần kiến thức, nhân thực hành theo nhiệm vụ phân công Đánh giá dựa kết kiến thức thu nhận kết tác động tới nhóm đối tượng cơng chúng mà chiến dịch hướng tới Cá nhân tự chon tập thể kiến thức học kỹ sáng tạo giải vấn đề thực tiễn ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Cơ sở lý luận báo chí Thông tin giảng viên Giảng viên 1: - Họ tên: Nguyễn Văn Dững - Chức danh, học hàm, học vị: PGS,TS, GVCC - Các hướng nghiên cứu chính: + Lý luận – thực tiến báo chí – Truyền thơng + Báo chí Dư luận xã hội + Kinh tế Báo chí –Truyền thơng + Lãnh đạo, quản lý báo chí - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Báo chí, Học viện BC & TT - Địa liên hệ: Văn phòng Khoa Báo chí, tầng 5, Nhà hành A1 Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội Điện thoại: 04.37546966/511 E-mail: misavn1993@gmail.com Giảng viên 2: Họ tên: Hà Huy Phượng Chức danh, học hàm, học vị: PGS, TS, GVCC Các hướng nghiên cứu chính: + Lý luận thực tiễn báo chí + Tổ chức trình bày báo Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền, 36 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội Địa liên hệ: Văn phòng Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền, 36 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội Điện thoại: 04.37546966/511 E-mail: huyphuongbc@gmail.com Giảng viên 3: - Họ tên: Đỗ Thị Thu Hằng - Chức danh, học hàm, học vị: PGS,TS,GVCC - Các hướng nghiên cứu chính: + Lý luận – thực tiến báo chí – Truyền thơng + Tâm lý học báo chí + Quản lý báo chí – Truyền thơng + Quan hệ công chúng - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền, 36 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội - Địa liên hệ: Văn phòng Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền, 36 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 04.37546966/511 - E-mail: hangdo@gmail.com Giảng viên 4: - Họ tên: Nguyễn Trí Nhiệm - Chức danh, học hàm, học vị: TS 3.2.Sự cố khách quan viên làm tập thực hành giảng viên -Trả lời câu hỏi GV nêu -Viết phản hồi học theo hướng dẫn giáo viên Học liệu 7.1 Học liệu bắt buộc (HLBB) - Đinh Thị Thu Hằng (2015): Dẫn chương trình phát truyền hình, Nhà xuất Lý luận trị, Hà Nội -Trần Bảo Khánh (2003): Sản xuất chương trình truyền hình, NXB Văn hóa – Thơng tin - X.A.Muratop (2004): Giao tiếp truyền hình trước ống kính sau ống kính camera, Nhà xuất Thơng tấn, Hà Nội 7.2 Học liệu tham khảo (HLTK) - Nhật An (2006): Phát Truyền hình, Nhà xuất Trẻ - G.V Cudơnhetxốp, X.L.Xvích, A.La.Iurơpxki (2004): Báo truyền hình,Tập tập 2, NXB Thông Tấn, HN - Carmine Gallo (2006): 10 bí thành cơng diễn giả MC tài giới, Nhà xuất Trẻ, Hà Nội (tài liệu dịch) - Larry King (2003): Học cách trò chuyện với ai, nơi đâu nào, (How to talk to Anyone, Anytime, Anywhere), Nhà xuất Trẻ, Hà Nội (tài liệu dịch) - Larry King (2009): Bí giao tiếp, NXB Phụ nữ - Phân viện Báo chí Tuyên truyền (2000): Báo chí điểm nhìn từ thực tiễn,tập 1, NXB Văn hố – Thơng tin - Raymond de saint Laurent (1998), Nghệ thuật nói trước cơng chúng, Nhà xuất Văn hóa Thơng tin, Hà Nội (tài liệu dịch) - Gilles Delavaud (2011), Permanence de la télévision, Éditions Apogée - Lozenzo Viches (1996), La télévision dans la vie quotidienne, Éditions Apogée Phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá Loại hình Hình thức Trọng số điểm Đánh giá ý thức Bài kiểm tra ngắn, tập, thảo luận lớp… 0,1 Đánh giá định kỳ Bài tập 0,3 Thi hết học phần Bài tập lớn 0,6 - Hệ thống câu hỏi ôn tập/đề tài tiểu luận/bài tập 9.1 Câu hỏi ôn tập: Nêu khái niêm, quan niệm người dẫn chương trình Phân tích thực trạng hoạt động dẫn chương trình người dẫn chương trình truyền hình (Anh (chị) chọn người dẫn chương trình nhóm chương trình mà quan tâm để phân tích (ví dụ: nhóm tin tức, nhóm chương trình giải trí ) - Phân tích số lỗi q trình dẫn người dẫn chương trình truyền hình Phân tích yếu tố làm nên thành công người dẫn chương trình truyền hình Phân tích kỹ cần có người dẫn chương trình truyền hình (Kỹ lập dàn ý; kỹ trình bày; kỹ xuất trước ống kính; kỹ chuẩn bị ngoại hình ) -Phân tích vai trò, kỹ người dẫn chương trình tin tức thời -Phân tích vai trò, kỹ người dẫn chương trình giao lưu gặp gỡ truyền hình -Phân tích vai trò, kỹ người dẫn chương trình trò chơi truyền hình Phân tích dạng cố cách xử lý cố dẫn chương trình truyền hình 11.1 Bài thi học phần: Môn học thực dạng tập để lấy điểm học phần Bài tập thực cá nhân theo nhóm (tùy đăng ký sinh viên, thực theo nhóm khơng q sinh viên) - Yêu cầu: sinh viên thực yêu cầu sau: + Thứ nhất: Mỗi sinh viên nhóm sinh viên thực chương trình truyền hình có phần dẫn (cả chương trình in đĩa DVD để nộp) +Thứ hai: Sau hồn thành tập cá nhân nhóm nhóm thành viên thực thu hoạch cá nhân trình bày kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm thu sau môn học sau tập hết mơn (văn đánh máy viết tay) Sản phẩm in đĩa DVD in văn thu hoạch nộp khoa theo lớp lịch thi Ngoài video, yêu cầu nhóm đưa lên mạng youtube gửi đường link giáo viên môn KẾ HOẠCH Thực tập tốt nghiệp dành cho lớp Đại học báo chí chuyên ngành Báo mạng điện tử niên khóa 20… - 20… Thực chương trình đào tạo cử nhân báo chí hệ quy tập trung nhằm nâng cao kiến thức, hoàn thiện kỹ hoạt động nghề nghiệp, Khoa Phát thanhTruyền hình lập Kế hoạch thực tập nghiệp vụ (năm thứ tư) dành cho sinh viên lớp đại học báo chí chun ngành Truyền hình, hệ quy tập trung, khóa …., niên khóa 20… – 20… Mục đích, yêu cầu 1.1 Mục đích Nghiên cứu thực tế, tìm hiểu vấn đề bản, quan trọng tất lĩnh vực: trị, kinh tế, văn hóa, xã hội… Căn vào phương hướng, nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội định hướng nhiệm vụ công tác tư tưởng, sinh viên tham gia sáng tạo tác phẩm theo yêu cầu quan báo chí Tìm hiểu tham gia vào tồn quy trình hoạt động quan báo chí nơi thực tập Rèn luyện kỹ nghề nghiệp sáng tạo tác phẩm báo chí 1.2 u cầu - Sinh viên nghiên cứu, tìm hiểu tình hình kinh tế - xã hội, lĩnh vực mà quan báo chí nơi sinh viên đến thực tập quan tâm; - Sinh viên tìm hiểu quan báo chí quy trình hoạt động quan báo chí nơi đến thực tập; - Sinh viên nắm bắt quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí kế hoạch tổ chức sản xuất sản phẩm báo chí; - Sinh viên học hỏi kinh nghiệm thực tế từ anh chị, phóng viên, nhà báo quan thực tập, rèn luyện đạo đức, tác phong nhà báo; tiếp tục bổ sung kiến thức kỹ phục vụ, đáp ứng mục đích đào tạo Thời gian thực tập Đợt thực tập năm thứ tư diễn tháng Số lượng sinh viên Bao gồm tổng số sinh viên lớp chuyên ngành Báo mạng điện tử khóa học Địa điểm thực tập - Sinh viên thực tập tất quan báo chí loại hình báo chí nước Chỉ tiêu thực tập + Đối với sinh viên thực tập quan báo chí phải thực hiện: - bài, tin; đăng tải (nếu đồng tác giả tính ½ định mức) - Dịch tin, sử dụng - ảnh sử dụng + Đối với sinh viên thực tập trang web Songtre.tv phải thực hiện: - bài, tin; đăng tải (nếu đồng tác giả tính ½ định mức) - Dịch tin, sử dụng - ảnh sử dụng - tác phẩm audio - tác phẩm video - phóng ảnh - Mỗi sinh viên phải nộp thu hoạch gồm nội dung sau: + Những học rút trình học tập sáng tạo tác phẩm báo chí thân thời gian thực tập; + Khảo sát, đánh giá chương trình truyền hình thời gian thực tập; + Bản thu hoạch có độ dài tối thiểu 15 trang đánh máy khổ A4, kiểu chữ Times Romans, cỡ chữ 14pt; lề trái 3.0cm, lề phải 2.0cm, lề 2.5cm Những sinh viên thực tập đơn vị báo chí khơng viết thu hoạch giống Các thu hoạch chép giống nhau, Hội đồng chấm thực tập chấm điểm (không), đồng thời không công nhận kết thực tập yêu cầu thực tập lại - Có sổ thực tập, ghi đầy đủ đề mục, có nhận xét, ký tên, đóng dấu quan nơi sinh viên đến thực tập - Những sinh viên không đáp ứng yêu cầu đây, tùy theo mức độ hạ kết không đạt yêu cầu thực tập tốt nghiệp Chuẩn đầu CĐR 1: Phân tích, đánh giá tình hình trị-xã hội địa bàn; CĐR Sinh viên nắm bắt thực tiễn quan báo chí nơi thực tế lĩnh vực khác nhau: - Tình hình kinh tế - xã hội, lĩnh vực mà quan báo chí nơi sinh viên đến thực tập quan tâm; - Tơn chỉ, mục đích, mơ hình hoạt đơng quan báo chí quy trình hoạt động quan báo chí nơi đến thực tế; CĐR 3: Phân tích, đánh giá tình hình thực tế sở nơi đến thực tập CĐR - Học hỏi kinh nghiệm thực tế từ các anh chị, phóng viên, nhà báo quan thực tập, rèn luyện đạo đức, tác phong nhà báo; tiếp tục bổ sung kiến thức kỹ phục vụ, đáp ứng mục đích đào tạo - Có khả nhận xét, đánh giá tình hình trị - xã hội nơi đến thực tập CĐR Sáng tạo tác phẩm báo chí tham gia tổ chức sản xuất sản phẩm báo chí theo tiêu thực tập giao + Hiểu, nắm bắt quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí + Hiểu, nắm bắt quy trình tổ chức sản xuất sản phẩm báo chí, trọng vào quy trình sản xuất sản phẩm báo in + Thực hành sáng tạo tác phẩm báo chí tham gia vào thực hành tổ chức sản xuất sản phẩm báo chí, trọng vào quy trình sản xuất sản phẩm báo in CĐR Có khả nhận xét, đánh giá chất lượng tác phẩm san rphẩm báo chí, tác phẩm sản phẩm báo in CĐR Kỹ mềm - Kỹ giao tiếp, làm việc nhóm, làm việc độc lập - Kỹ tự học, tự nghiên cứu - Kỹ tư hệ thống - Kỹ thuyết trình CĐR Thái độ, phẩm chất đạo đức - Nghiêm túc học tập lao động thực hành nghề - Sẵn sàng đương đầu với khó khăn; kiên trì, chăm chỉ, nhiệt tình, say mê sáng tạo - Trung thực, trực; cảm thơng, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè; - Tác phong làm việc chuyên nghiệp, chủ động, độc lập; - Truyền bá tri thức môn học Phương thức tổ chức thực Sinh viên tự liên hệ thực tập Khi không tự liên hệ được, khoa có kế hoạch liên hệ sinh viên chịu phân công Khoa Giáo viên phân công chịu trách nhiệm hướng dẫn, theo dõi giúp đỡ sinh viên suốt q trình thực tập; - Tồn hoạt động thực tế sinh viên chịu quản lý trực tiếp quan báo chí nơi sinh viên thực tế Sinh viên cần chủ động, sáng tạo thực nghiêm túc kế hoạch thực tế Khoa PTTH quy định quan báo chí nơi sinh viên đến thực tế - Ban Chủ nhiệm Khoa PTTH tổ chức đoàn kiểm tra thực tế quan báo chí nơi có đồn sinh viên đến thực tế để nhận ý kiến đóng góp, phản hồi từ quan báo chí với tư cách đơn vị phối hợp đào tạo với Nhà trường Thời hạn nộp kết thực tập - Sau kết thúc đợt thực tập ngày, sinh viên phải nộp kết thực tập Các sản phẩm phải có xác nhận lãnh đạo quan báo chí nơi thực tập Tác phẩm phải ghi vào đĩa VCD, DVD + Sổ thực tập ghi chép đầy đủ nội dung theo đầu mục in sổ, có nhận xét xác nhận quan báo chí nơi thực tập (ký đóng dấu) Toàn tài liệu cho vào túi hồ sơ cỡ 18 x 24, phía ngồi ghi rõ: Họ tên, Lớp, Cơ quan thực tập, Danh mục tài liệu - Sinh viên nộp kết thực tập chậm bị trừ điểm Sinh viên không nộp kết thực tập bị điểm (không) phải thực tập lại./ Điều kiện, tác phẩm đánh giá kết Điểm thực tập xem xét sở tiêu, chất lượng tác phẩm; mức độ hoàn thành tiêu thực tập; kết rèn luyện nhân cách, đạo đức kết hợp với nhận xét quan thực tập (về tinh thần, thái độ, khả hoạt động nghiệp vụ sinh viên thời gian thực tập); thu hoạch cá nhân Trưởng khoa ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Các chuyên đề truyền hình 01 (Báo chí thể thao giải trí) Thơng tin giảng viên Giảng viên 1: Họ tên: Đinh Thị Xuân Hòa Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên chính, Tiến sỹ Báo chí học Đơn vị công tác: Khoa Phát – Truyền hình, Học viện BC & TT Các hướng nghiên cứu chính: Lý thuyết kỹ báo truyền hình, Lý thuyết kỹ báo đa phương tiện, Phương tiện truyền thông đại Địa liên hệ: Khoa Phát – Truyền hình, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội Điện thoại: 0904124942 Email: dinhxuanhoa.ajc@gmail.com dinhthixuanhoa@ajc.edu.vn Giảng viên 2: Họ tên: Nguyễn Văn Trường Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Tiến sĩ báo chí Đơn vị cơng tác: Khoa Phát – Truyền hình, Học viện BC&TT Các hướng nghiên cứu chính: Báo phát Địa liên hệ: Khoa Phát – Truyền hình, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội Điện thoại: 0978851808 Email: sontruongbaochi@gmail.com Giảng viên 3: Họ tên: Ngơ Bích Ngọc Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sỹ báo chí Đơn vị cơng tác: Khoa Phát – Truyền hình, Học viện BC&TT Các hướng nghiên cứu chính: Báo chí truyền thơng Địa liên hệ: Khoa Phát – Truyền hình, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội Điện thoại: 0903298736 Email: ngobichngoc85@gmail.com Thông tin chung học phần Tên học phần tiếng Anh: Television program topic 01 (Journalism on Sport and Entertainment) Mã môn học/học phần: PT03322 Số tín chỉ: 04 Học phần tiên quyết: Ngơn ngữ báo chí (PT03801) Loại học phần: Bắt buộc: Các yêu cầu khác học phần: + Sinh viên học phòng học chức có máy chiếu, hình, loa, micro trợ giảng, bảng, phấn thực hành studio + Sinh viên tự trang bị máy tính cá nhân làm tập nhóm hay cá nhân nhà, cài đặt phần mềm phù hợp để phục vụ cho việc học Phân bổ tín chỉ: 03 TC + Giờ lý thuyết: 1.0 TC + Giờ thực hành: 2.0 TC Khoa/ môn phụ trách học phần: Khoa Phát - Truyền hình Mục tiêu học phần Mơn học trang bị cho sinh viên kiến thức, kỹ thực tác phẩm báo chí lĩnh vực quan trọng xã hội thể thao giải trí Cụ thể, mơn học giúp sinh viên có được: khái niệm cơng cụ thể thao giải trí; Hiểu vị trí, vai trò, kỹ nguyên tắc để sáng tạo tác phẩm báo chí lĩnh vực này; Tự thực tác phẩm báo chí lĩnh vực thể thao lĩnh vực giải trí Chuẩn đầu ra: - CĐR1: Hiểu, phân tích vấn đề chung thể thao báo chí phản ánh thể thao như: khái niệm, đặc điểm, vị trí vai trò thể thao báo chí phản ánh lĩnh vực thể thao; thực trạng thể thao, báo chí Việt Nam giới viết lĩnh vực thể thao - CĐR2: Nắm quy trình, kỹ để sáng tạo tác phẩm báo chí thể thao, cụ thể (kỹ chọn đề tài; cách thức xây dựng kịch bản; xác định quy trình, lập kế hoạch tổ chức thức thực hiện; chọn lựa ngơn ngữ thể hồn thiện…một tác phẩm báo chí thể thao cho phù hợp thị hiếu công chúng) - CĐR3: Sáng tạo tác phẩm báo chí lĩnh vực thể thao số loại hình báo chí báo in, báo phát thanh, báo truyền hình, báo điện tử sở vận dụng nguyên tắc, kỹ học - CĐR4: Phân tích, đánh giá sản phẩm báo chí lĩnh vực thể thao bình diện khác như: phù hợp với đối tượng khán giả; yếu tố tạo nên hấp dẫn tác phẩm (đề tài, kết cấu tác phẩm, ngơn ngữ thể hiện…) - CĐR5: Hiểu, phân tích vấn chung đề giải trí báo chí phản ánh vấn đề giải trí, như: khái niệm, đặc điểm, vị trí vai trò giải trí báo chí phản ánh lĩnh vực giải trí; thực trạng báo chí Việt Nam giới phản ánh lĩnh vực - CĐR6: Nắm kỹ để sáng tạo tác phẩm báo chí lĩnh vực giải trí (kỹ chọn đề tài; cách thức xây dựng kịch bản; xác định quy trình, lập kế hoạch tổ chức thức thực hiện; chọn lựa ngơn ngữ thể hồn thiện…một tác phẩm báo chí lĩnh vực giải trí cho phù hợp thị hiếu công chúng) - CĐR7: Sáng tạo tác phẩm báo chí lĩnh vực giải trí số loại hình báo chí báo in, báo phát thanh, báo truyền hình, báo điện tử sở vận dụng nguyên tắc, kỹ học - CĐR8: Phân tích, đánh giá sản phẩm báo chí lĩnh vực giải trí bình diện khác như: phù hợp với đối tượng khán giả; yếu tố tạo nên hấp dẫn tác phẩm (đề tài, kết cấu tác phẩm, ngôn ngữ thể hiện…) - CĐR9: Kỹ mềm: Sinh viên rèn luyện tổng hợp kỹ năng: + Kỹ làm việc nhóm, thuyết trình + Kỹ giao tiếp, thiết lập quan hệ + Kỹ tự nghiên cứu + Kỹ tư hệ thống -CĐR10: Thái độ, phẩm chất đạo đức: + Kiên trì, chăm chỉ, sẵn sang đối mặt với khó khăn + Trung thực, biết cảm thông, chia sẻ + Chủ động, độc lập, tác phong làm việc chuyên nghiệp, + Có khả cộng tác mục tiêu chung; rèn phẩm chất cần có phóng viên truyền hình Tóm tắt nội dung học phần Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức lý luận kỹ thực tác phẩm báo chí lĩnh vực: thể thao giải trí Để học học phần này, sinh viên cần trang bị kiến thức từ nhiều môn học đặc biệt mơn: Ngơn ngữ báo chí (PT03801) Cụ thể hơn, mơn học Báo chí thể thao giải trí trang bị cho sinh viên kiến thức kỹ như: khái niệm, đặc điểm lĩnh vực thể thao giải trí; hiểu vị trí, vai trò, kỹ năng, ngun tắc để sáng tạo tác phẩm báo chí lĩnh vực Nội dung chi tiết chuẩn đầu học phần TT Nội dung Hình thức, phương pháp giảng dạy Chương Những vấn -Giảng lý thuyết, đề chung thể thao -Thảo luận nhóm báo chí viết thể thao -Nghiên cứu 1.1 Khái niệm, đặc trường hợp điểm 1.2 Vị trí, vai trò thể thao báo chí viết thể thao 1.3 Thực trạng vấn đề thể thao báo chí thơng tin vấn đề thể thao Chương Kỹ -Giảng lý thuyết, thực tác phẩm báo -Thảo luận nhóm, chí lĩnh vực thể thao -Hướng dẫn sinh 2.1 Kỹ chung viên làm tập 2.2 Kỹ cụ thể cho thực hành số loại hình Phân bổ Yêu cầu thời gian sinh viên LT TH - SV đọc trước tài liệu bắt buộc -Trả lời câu hỏi GV nêu - Thảo luận câu trả lời SV -Viết phản hồi học theo hướng dẫn giáo viên 25 Chương Những vấn đề chung giải trí báo chí viết lĩnh vực giải trí 1.1 Khái niệm, đặc điểm 1.2 Vị trí, vai trò giải trí báo chí viết lĩnh vực giải trí 1.3 Thực trạng vấn đề giải trí báo chí thơng tin vấn đề giải trí Chương Kỹ thực tác phẩm báo chí lĩnh vực giải trí 2.1 Kỹ chung 2.2 Kỹ cụ thể cho -Giảng lý thuyết, -Thảo luận nhóm, -Hướng dẫn sinh viên làm tập thực hành -Giảng lý thuyết, -Thảo luận nhóm, -Hướng dẫn sinh viên làm tập thực hành 25 CĐR 1,9, 10 -Đọc trước tài liệu bắt buộc -Trả lời câu hỏi GV nêu - Thảo luận câu trả lời SV -Thực tác phẩm báo chí lĩnh vực thể thao theo dẫn giáo viên môn - Đọc trước tài liệu - Trả lời câu hỏi GV bạn - SV chia nhóm làm tập thực hành 2,3,4, 9,10 -Đọc trước tài liệu bắt buộc -Trả lời câu hỏi GV nêu - Thảo luận câu 6,7,8, 9,10 5,9, 10 số loại hình trả lời SV -Thực tác phẩm báo chí thuộc lĩnh vực giải trí theo dẫn giáo viên môn Học liệu - Hồng Đình Cúc (2007), Những vấn đề báo chí đại, Nhà xuất Lý luận Chính trị - Đinh Thị Vân Chi (2003), Nhu cầu giải trí niên, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội - David Thomson (2006), Lịch sử điện ảnh giới, Nhà xuất Mỹ thuật Hà Nội - Bùi Phương Dung (2003), Sổ tay thuật ngữ thể thao (Sport Terminologi) Việt – Anh – Trung, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội - Nguyễn Văn Dững (Chủ biên), Tác phẩm báo chí (Tập 2), Nhà xuất Lý luận Chính trị, Hà Nội - Nguyễn Văn Dững (2000), Báo chí – Những điểm nhìn từ thực tiễn, Nhà xuất Văn hố Thơng tin - Nguyễn Thị Trường Giang (chủ biên) (2014), Sáng tạo tác phẩm báo mạng điện tử, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội - Trịnh Vũ Kim Hải, Đinh Thuận (2006), Thủ thuật làm tin, Nhà xuất Thông - Đỗ Thị Thu Hằng (2015), Giáo trình báo chí điều tra, Nhà xuất Lý luận Chính trị - Đinh Thị Thu Hằng (2014), Thể loại tin báo chí, Nhà xuất Thơng tin Truyền thông, Hà Nội - Đinh Thị Xuân Hòa: Giáo trình nội bộ: Tin Bản tin truyền hình - Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (1995), Những vấn đề quản lý kinh tế Việt Nam, Nhà xuất Chính trị Quốc gia - Trần Bảo Khánh (2003), Sản xuất chương trình truyền hình, Nhà xuất Văn hố Thơng tin - Laurent Tirard (2007), Hai mươi học điện ảnh, Nhà xuất Văn hóa Sài Gòn - Loic Hervouet (1999), Viết cho độc giả, Lê Hồng Quan dịch, Nhà xuất Hội Nhà văn - Nguyễn Thành Lợi, Phạm Minh Sơn (2014), Thơng Báo chí – Bí kĩ năng, Nhà xuất Thông tin & Truyền thông - Bùi Xuân Mỹ (2000), Từ điển thể thao, Nhà xuất Văn hóa, Hà Nội - Lê Thị Nhã (2010), Lao động nhà báo – Lý thuyết kỹ bản, Nhà xuất Chính trị - Hành Chính, Hà Nội - Peter Eng Jeff Hodson (2007), Tường thuật viết tin – Sổ tay điều bản, Vũ Hồng Liên dịch, Nhà xuất Thông - Trần Thế Phiệt (1995), Tác phẩm báo chí (Tập 3), Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội - Lê Hồng Quang (2004), Một ngày Thời truyền hình, Nhà xuất Hội Nhà báo Việt Nam - Trần Quang (2006), Kĩ thuật viết tin, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội - Tạ Ngọc Tấn (Chủ biên) – Nguyễn Tiến Hài (1995), Tác phẩm báo chí (tập 1), Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội - Phạm Thị Thanh Tịnh (2013), Cơng chúng báo chí, Nhà xuất Chính trị - Hành - Nguyễn Tứ (2005), Các môn thể thao giới, Nhà xuất Trẻ - Trương Quốc Uyên (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh thể dục thể thao, Nhà xuất Thể dục Thể thao Phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá Loại hình Đánh giá ý thức Đánh giá định kỳ Thi hết học phần Hình thức Bài kiểm tra ngắn, tập, thảo luận lớp… Bài tập Bài tập lớn Trọng số điểm 0,1 0,3 0,6 Hệ thống câu hỏi ôn tập/đề tài tiểu luận * Câu hỏi ơn tập - Phân tích vị trí, vai trò báo chí phản ánh lĩnh vực thể thao - Phân tích kỹ lựa chọn đề tài cho báo chí viết thể thao - Phân tích kỹ thông tin thể thao số loại hình báo chí cụ thể (báo in, phát thanh, truyền hình, báo điện tử ) - Tiêu chí đánh giá chất lượng tác phẩm báo chí phản ánh lĩnh vực thể thao - Phân tích vị trí, vai trò báo chí phản ánh lĩnh vực giải trí - Phân tích kỹ lựa chọn đề tài cho báo chí viết lĩnh vực giải trí - Tiêu chí đánh giá chất lượng tác phẩm báo chí phản ánh lĩnh vực giải trí * Bài học phần Kết thúc môn học, sinh viên phải thực tập học phần dạng làm tác phẩm Sinh viên làm tập độc lập theo nhóm (nếu theo nhóm nhóm trung bình – sinh viên) - Phần thứ nhất: Cá nhân hay nhóm tổ chức thực tác phẩm (hay chuyên mục báo in hay báo mạng/một chương trình phát hay truyền hình) hai lĩnh vực thể thao giải trí - Phần thứ hai: Sau hồn thành tập nhóm cá nhân thực thu hoạch cá nhân trình bày kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm thu sau môn học Sản phẩm in đĩa DVD in văn thu hoạch nộp khoa Ngồi video, u cầu nhóm đưa lên mạng youtube gửi đường link giáo viên môn ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Các chuyên đề phát 03 - Báo chí mơi trường biến đổi khí hậu Thơng tin giảng viên Giảng viên 1: Họ tên: Trần Thị Hoa Mai Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ báo chí học Đơn vị cơng tác: Khoa Phát – Truyền hình, Học viện BC&TT Các hướng nghiên cứu chính: báo chí truyền hình Địa liên hệ: Khoa PTTH - Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Hà Nội Điện thoại: 0988722978 Email: maitran1102@gmail.com Giảng viên 2: Họ tên: Đinh Thu Hằng Chức danh, học hàm, học vị: Phó giáo sư, Tiến sỹ báo chí học Đơn vị cơng tác: Khoa Phát – Truyền hình, Học viện BC&TT - Các hướng nghiên cứu chính: lý luận báo phát đại; thể loại báo chí; vấn đề báo chí - truyền thơng đại Địa liên hệ: Khoa PTTH - Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Hà Nội Điện thoại: 0983051751 Email: autumnhang@gmail.com dinhthithuhang@ajc.edu.vn Giảng viên 3: Họ tên: Vũ Thế Cường Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ Báo chí học Đơn vị cơng tác: Khoa Phát – Truyền hình, Học viện BC&TT Các hướng nghiên cứu chính: báo chí đa phương tiện Địa liên hệ: Khoa PTTH – Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Hà Nội Điện thoại: 0978095260 Email: vuthecuong@ajc.edu.vn Thông tin chung học phần Tên học phần tiếng Anh: Radio program topic 03 (Journalism on Environment and Climate change) Mã môn học/học phần: PT03321 Số tín chỉ: 3.0 0Học phần tiên quyết: Tác phẩm báo phát (PT03805), Tác phẩm báo truyền hình (PT03806), Tác phẩm báo mạng điện tử (PT03807) Loại học phần: bắt buộc Các yêu cầu khác học phần: Lớp học trang bị máy chiếu, hình, loa, micro trợ giảng, bảng, phấn Sinh viên tự trang bị máy tính cá nhân, cài đặt phần mềm phù hợp để phục vụ cho việc nộp tập nhóm tập lớn tiểu luận Phân bổ tín chỉ: 03 + Giờ lý thuyết: + Giờ thực hành: Khoa/ môn phụ trách học phần: Khoa PT-TH Mục tiêu học phần Học phần có mục tiêu chung cung cấp kiến thức kỹ truyền thông đề tài môi trường biến đổi khí hậu Học sinh nắm vấn đề cập nhật môi trường biến đổi khí hậu, hiểu vai trò truyền thơng báo chí vấn đề bảo vệ mội trường ứng phó biến đổi khí hậu Học sinh có kỹ tìm kiếm thơng tin, sáng tạo sản phẩm truyền thông chủ đề cách xác, hiệu chuyên nghiệp Chuẩn đầu CĐR 1: Hiểu cách vấn đề môi trường biến đổi khí hậu nay, vai trò, chức năng, nhiệm vụ báo chí truyền thơng việc tham gia bảo vệ mơi trường ứng phó biến đổi khí hậu CĐR 2: Xác đinh yêu cầu mặt đạo đức, kiến thức pháp lý, yêu cầu lực nghiệp vụ nhà báo làm đề tài mơi trường biến đổi khí hậu CĐR 3: Nắm vững, vận dụng phương pháp kỹ như: tra cứu nguồn thông tin tin cậy, quan sát, nghiên cứu phân tích tài liệu, nghiên cứu thực địa, điều tra, vấn, tự trải nghiệm, kể chuyện ngơn ngữ, hình ảnh, video… CĐR 4: Thiết lập mở rộng mối quan hệ với tổ chức cá nhân, website tư liệu, mạng lưới chuyên gia, cộng tác viên liên quan đến đề tài biến đổi khí hậu mơi trường CĐR 5: Phân tích, phản biện sản phẩm truyền thông lĩnh vực môi trường biến đổi khí hậu, dòng đề tài: + Ngun nhân, thực trạng, giải pháp ứng phó biến đổi khí hậu + Bảo vệ đa dạng sinh học + Bảo vệ đường bờ biển, chống xói mòn xâm nhập mặn, tăng cường khả chống chịu biến đổi khí hậu dân cư ven biển + Xử lý rác thải, bảo vệ mơi trường, tăng cường lợi ích kinh tế + Năng lượng xanh lượng tái tạo CĐR Sáng tạo tác phẩm báo chí mơi trường biến đổi khí hậu + Tìm đề tài + Lựa chọn loại hình thể loại phù hợp + Vận dụng kỹ loại hình báo chí để sáng tạo tác phẩm + Nhận xét CĐR 7: Kỹ mềm: + Kỹ giao tiếp, thiết lập quan hệ + Kỹ làm việc nhóm, thuyết trình + Kỹ tự nghiên cứu + Kỹ tư hệ thống CĐR8: Thái độ, phẩm chất đạo đức: + Sẵn sàng đương đầu với khó khăn; kiên trì, chăm + Sẵn sàng trải nghiệm góp phần thay đổi nhận thức cộng đồng + Tác phong làm việc chuyên nghiệp, chủ động, độc lập Tóm tắt nội dung học phần Cung cấp hiểu biết mơi trường biến đổi khí hậu, nguồn sách, nghiên cứu, tài liệu, website uy tín, hệ thống thỏa thuận quốc tế, văn pháp lý mơi trường biến đổi khí hậu Phân tích sản phẩm báo chí truyền thơng mơi trường biến đổi khí hậu Rèn luyện phương pháp kỹ làm truyền thông đề tài Hướng dẫn sinh viên vận dụng kỹ báo chí loại hình thể loại học để sáng tạo sản phẩm báo chí mơi trường biến đổi khí hậu Tổ chức thực địa có điều kiện Học phần học trước: Tác phẩm báo phát (PT03805), Tác phẩm báo truyền hình (PT03806), Tác phẩm báo mạng điện tử (PT03807) Cụ thể, sinh viên cung cấp kiến thức về: nguyên nhân, thực trạng giải pháp cho vấn đề môi trường biến đổi hậu, bảo vệ đa dạng sinh học, tăng cường khả chống chịu biến đổi khí hậu vùng ven biển, xử lý rác thải, sử dụng lượng tái tạo Sinh viên rèn luyện kỹ kể chuyện ngơn ngữ, hình ảnh, âm thanh, phương pháp thâm nhập thực tế, trải nghiệm, điều tra, thu thập thông tin, vấn, nhập vai… Sinh viên vận dụng kiến thức, phương pháp, kỹ năng, trải nghiệm có để sáng tạo tác phẩm báo chí đề tài mơi trường biến đổi khí hậu, góp phần làm thay đổi nhận thức cộng đồng Nội dung chi tiết học phần Hình thức, Phân bổ thời gian phương Yêu cầu STT Nội dung CĐR pháp giảng sinh viên LT TH dạy Những kiến thức chung Giảng lý Đọc tài liệu, tham 1,7, môi trường biến đổi thuyết, Thảo gia thảo luận khí hậu luận nhóm, thuyết trình, khái 1.1 Một số khái niệm hướng dẫn qt hóa mơ hình 1.2 Ngun nhân, thực đọc tài liệu hóa kiến thức trạng giải pháp toàn cầu thu nhận Các công ước quốc tế văn pháp lý môi trường biến đổi khí hậu 1.3 Vai trò nhiệm vụ báo chí bảo vệ mơi trường ứng phó biến đổi khí hậu Một số yêu cầu nhà báo truyền thông môi trường biến đổi khí hậu 2.1 Yêu cầu đạo đức 2.2 Yêu cầu kiến thức pháp lý 2.3 Yêu cầu nghiên cứu thực địa trải nghiệm 2.4 Yêu cầu nghiệp vụ Các phương pháp kỹ nhà báo môi trường biến đổi khí hậu 3.1 Quan sát, nghiên cứu, phân tích tài liệu, tạo lập Giảng lý thuyết, Thảo luận nhóm, hướng dẫn đọc tài liệu 5 Phân tích yêu cầu nhà báo môi trường biến đổi khí hậu khía cạnh 1, 2, 7, Giảng lý thuyết, Thảo luận nhóm, phân tích tác phẩm 10 Phân tích phương pháp kỹ nhà báo áp dụng vào tập thực hành 3,4,7, mối quan hệ 3.2 Tìm đề tài, xây dựng ý tưởng 3.3 Phỏng vấn, thu thập thông tin 3.4 Trải nghiệm 3.5 Xây dựng câu chuyện, kỹ kể chuyện 3.6 Một số phương pháp khác Các dòng đề tài mơi trường biến đổi khí hậu 4.1 Các biểu hiện, nguyên nhân, thực trạng, giải pháp biến đổi khí hậu tồn cầu 4.2 Bảo vệ đa dạng sinh học 4.3 Bảo vệ đường bờ biển ứng phó biến đổi khí hậu vùng ven biển 4.4 Xử lý rác thải 4.5 Năng lượng Các kỹ sáng tạo tác phẩm loại hình 5.1 Tác phẩm báo phát 5.2 Tác phẩm báo truyền hình 5.3 Tác phẩm báo in báo mạng điện tử Giảng lý thuyết, Thảo luận nhóm, phân tích tác phẩm 10 Hiểu khai triển dòng đề tài Giảng lý thuyết, Thảo luận nhóm, phân tích tác phẩm, tổ chức thực hành 10 Áp dụng kỹ 6, 7, loại hình thể loại để thực tác phẩm báo chí Học liệu 7.1 Học liệu bắt buộc Nhiều tác giả: Biến đổi khí hậu tác động Việt Nam, Viện khoa học khí tượng thủy văn môi trường, 2010 7.2 Học liệu tham khảo Nguyễn Thọ Nhân: Biến đổi khí hậu lượng, Nhà xuất Tri thức, 2008 Bộ Tài ngun Mơi trường: Kịch Biến đổi khí hậu, nước biển dâng cho Việt Nam, Nhà xuất Tài nguyên, môi trường Bản đồ Việt Nam, 2011 Phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá 3,4,5 7, Loại hình Đánh giá ý thức Hình thức Trọng số điểm Bài kiểm tra ngắn, tập, thảo luận 0,1 lớp… Đánh giá định kỳ Tiểu luận 0,3 Thi hết học phần Bài tập lớn 0,6 Hệ thống câu hỏi ôn tập/đề tài tiểu luận - Biến đổi khí hậu gì? Các biểu biến đổi khí hậu tồn cầu? - Nêu phân tích nguyên nhân, thực trạng giải pháp để ứng phó biến đổi khí hậu tồn cầu - Phân tích vai trò báo chí truyền thơng vấn đề mơi trường biến đổi khí hậu? - Nêu phân tích số yêu cầu nhà báo môi trường biến đổi khí hậu - Tổng quan truyền thơng biến đổi khí hậu Việt Nam - Phân tích phương pháp, kỹ nhà báo mơi trường biến đổi khí hậu - Chọn phân tích sản phẩm báo chí mơi trường biến đổi khí hậu - Trình bày kỹ sáng tạo tác phẩm báo chí phát mơi trường biến đổi khí hậu - Trình bày kỹ sáng tạo tác phẩm báo chí truyền hình mơi trường biến đổi khí hậu - Trình bày kỹ sáng tạo tác phẩm báo in, báo mạng điện tử môi trường biến đổi khí hậu BÀI TẬP/CÂU HỎI THẢO LUẬN NHĨM Các dòng chủ đề lớn mơi trường biến đổi khí hậu? Các yêu cầu kỹ nhà báo mơi trường biến đổi khí hậu cần có? Thư mục tài liệu, website, nguồn tin cần khai thác, danh sách tổ chức, cá nhân cần liên hệ đề tài biến đổi khí hậu mơi trường BÀI TẬP LỚN/TIỂU LUẬN Với tác phẩm để thi hết học phần, sinh viên phải làm theo 2-3 người, với hai đề sau: Chọn chủ đề mơi trường biến đổi khí hậu, xây dựng dự án truyền thơng chương trình, chuyên mục, chuyên trang thuyết trình trước lớp Bài thuyết trình 2000 từ, trình bày khoa học, đóng bìa nộp lại - Sáng tạo tác phẩm báo chí mơi trường biến đổi khí hậu bao gồm: - USB có chứa tác phẩm - Bài báo cáo cá nhân trình thực tác phẩm thu hoạch thân môn học ... ưu phương tiện truyền thông đại chúng báo in, truyền hình, phát thanh, internet Lấy ví dụ minh họa từ thực tế chương trình/chiến dịch truyền thơng Phân tích bước, khâu Chu trình truyền thơng Lấy... Nghiên 1, 5, Truyền thông thuyết, thảo cứu giáo 1.1 Khái niệm truyền luận nhóm, trình thơng nghiên cứu trước 1.2 Các mơ hình trường hợp đến lớp, truyền thơng Tìm hiểu 1.3 Môi trường truyền truyền thông... hoảng truyền thơng khủng hoảng thực tế, từ rút mơ hình kinh nghiệm truyền thơng khủng hoảng Tìm hiểu nhà truyền thơng tiếng giới, rút kinh nghiệm, học cho thân Miêu tả, phân tích mơ hình số hãng truyền
Ngày đăng: 01/03/2019, 20:09
Xem thêm: