GIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 30.DOC
Tập đọc Gặp gỡ Lúc-xăm-bua I/ Mục tiêu : A Tập đọc : Rèn kó đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn Đọc từ ngữ có vần khó, từ ngữ có âm, vần, học sinh đòa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng đòa phương: lần lượt, tơ rưng, xích lô, trò chơi, lưu luyến, hoa lệ, - Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể có xen lời nhân vật truyện Rèn kó đọc hiểu : - Hiểu từ ngữ bài: Lúc-xăm-bua, lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ … - Nắm cốt truyện ý nghóa câu chuyện: Cuộc gặp gỡ thú vò, đầy bất ngờ đoàn cán Việt Nam với học sinh trường tiểu học Lúc-xăm-bua thể tình hữu nghò, đoàn kết dân tộc Thái độ: - GDHS tình hữu nghò , đoàn kết dân tộc giới B Kể chuyện : Rèn kó nói : - Dựa vào gợi ý, học sinh kể lại câu chuyện lời Lời kể tự nhiên, sinh động - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến câu chuyện Rèn kó nghe : - Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II/ Chuẩn bò : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS - Hát Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ: ( 4’ ) Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục - Giáo viên gọi học sinh đọc hỏi : + Em hiểu điều sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” Bác Hồ ? + Em làm sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” Bác Hồ ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét cũ Bài : Giới thiệu : ( 2’ ) - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm hỏi: + Tranh vẽ ? - Giáo viên giới thiệu: chủ điểm Ngôi nhà chung chủ điểm nói nhà chung thân yêu toàn nhân loại trái đất - Giáo viên treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : - học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát trả lời - Tranh vẽ bạn thiếu nhi với nhiều màu da, trang phục khác dân tộc khác cầm tay vui múa hát quanh trái đất Chim bồ câu trắng tung bay - Học sinh quan sát trả lời + Tranh vẽ ? - Giáo viên giới thiệu: Hôm tìm hiểu qua bài: “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua” để biết gặp gỡ đầy bất ngờ thú vò đoàn cán Việt Nam với học sinh trường tiểu học Lúc-xăm-bua - Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu ( 15’ ) Mục tiêu: giúp học sinh đọc đọc trôi chảy toàn - Học sinh lắng nghe - Nắm nghóa từ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài: giọng kể cảm động, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ thể tình cảm thân thiết thiếu nhi Lúc-xămbua với đoàn cán Việt Nam; bất ngờ đoàn cán trước lòng mến khách, tình cảm nồng nhiệt thiếu nhi Lúc-xăm-bua Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Giáo viên viết bảng: Lúc-xăm-bua, Mô-nica,Giét-xi-ca, in-tơ-nét cho học sinh đọc - GV hướng dẫn học sinh: luyện đọc câu, em nhớ bạn đọc câu đọc tựa - Giáo viên nhắc em ngắt nghỉ sau dấu câu, tạo nhòp đọc thong thả, chậm rãi - Giáo viên gọi dãy đọc hết - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn: chia làm đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn - Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: Lúc-xăm-bua, lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: em đọc, em nghe - Giáo viên gọi tổ đọc - Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, - Cho lớp đọc Đồng Hoạt động 2: luyện đọc lại ( 17’ ) Mục tiêu: giúp học sinh đọc trôi chảy - Học sinh đọc - Học sinh đọc tiếp nối – lượt - Cá nhân - Cá nhân, Đồng - HS giải nghóa từ SGK - Học sinh đọc theo nhóm ba - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - Cá nhân - Đồng - Học sinh nhóm thi đọc - Bạn nhận xét toàn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Phương pháp: Thực hành, thi đua - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn cuối lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn - Giáo viên tổ chức nhóm đọc tiếp nối - Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay Hoạt động 3: hướng dẫn tìm hiểu (18’ ) Mục tiêu: giúp học sinh nắm chi tiết quan trọng diễn biến câu chuyện Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo luận - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Đến thăm trường tiểu học Lúc- - Học sinh đọc thầm - Tất học sinh lớp 6A tự giới thiệu tiếng Việt, hát tặng đoàn hát tiếng Việt, giới thiệu vật đặt trưng Việt Nam mà em sưu tầm được; vẽ Quốc kì Việt Nam; nói tiếng Việt từ ngữ thiêng liêng với người Việt Nam: Việt Nam, Hồ Chí Minh - Vì cô giáo lớp 6A Việt Nam Cô thích Việt Nam nên dạy học trò nói tiếng Việt, xăm-bua, đoàn cán Việt Nam gặp điều bất ngờ thú vò ? + Vì bạn lớp 6A nói tiếng Việt có nhiều đồ vật Việt Nam ? kể cho em biết điều tốt đẹp Việt Nam Các em tự tìm hiểu Việt Nam in-tơ-nét - Các bạn muốn biết Việt Nam in-tơ-nét - Rất cám ơn bạn đẽ yêu quý Việt Nam./ Cảm ơn tình thân ái, hữu nghò bạn./ Chúng ta hai đất nước xa quý mến anh em nhà./ đoàn kết, quý mến sống chung nhà chung trái đất + Các bạn học sinh Lúc-xăm-bua muốn biết điều thiếu nhi Việt Nam? + Các em muốn nói với bạn học sinh truyện ? Hoạt động 4: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh ( 20’ ) Mục tiêu: giúp học sinh dựa vào gợi ý, học sinh kể lại câu chuyện lời Lời kể tự nhiên, sinh động Phương pháp : Quan sát, kể chuyện - Giáo viên nêu nhiệm vụ: phần kể chuyện hôm nay, em dựa vào gợi ý, học sinh kể lại câu chuyện lời Lời kể tự nhiên, sinh động - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu - Giáo viên hỏi: + Câu chuyện kể theo lời ai? + Kể lại câu chuyện lời ? - Giáo viên cho học sinh chọn kể lại câu chuyện lời - Giáo viên cho học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện theo lời - Giáo viên cho lớp nhận xét, chốt lại - Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên cho lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động với yêu cầu : Về nội dung: Kể có đủ ý trình tự không? Về diễn đạt: Nói thành câu chưa? Dùng từ có hợp không? Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? - Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu chuyện cho nhóm học sinh lên sắm vai 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay - Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện - Dựa vào gợi ý, học sinh kể lại câu chuyện lời Lời kể tự nhiên, sinh động - Câu chuyện kể theo lời thành viên đoàn cán Việt Nam - Kể lại câu chuyện lời kể khách quan, người biết gặp gỡ kểlại - Học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện - Cá nhân cho người thân nghe Toán Luyện tập I/ Mục tiêu : Kiến thức: giúp học sinh : - Củng cố cộng số có đến năm chữ số ( có nhớ ) Củng cố giải toán hai phép tính tính chu vi, diện tích hình chữ nhật Kó năng: học sinh biết cộng số có đến năm chữ số ( có nhớ ) ; giải toán hai phép tính tính chu vi, diện tích hình chữ nhật nhanh, xác Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải tập HS : Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Phép cộng số phạm vi - Hát 100 000 ( 4’ ) - GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động : Giới thiệu bài: Luyện tập ( 1’ ) Hướng dẫn thực hành : ( 33’ ) Mục tiêu: giúp học sinh củng cố cộng số có đến năm chữ số ( có nhớ ) - Củng cố giải toán hai phép tính tính chu vi, diện tích hình chữ nhật Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài 1: Tính: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm - GV: cô cho chơi trò chơi mang tên: “Hạ cánh” Trước mặt sân bay Tân Sơn Nhất sân bay Nội Bài, có ô trống để máy bay đậu, thực phép tính sau cho máy bay mang số đáp xuống chỗ đậu thích hợp Lưu ý máy bay phải đậu cho số thẳng cột với Bây tổ cử bạn lên thi đua qua trò chơi - Lớp Nhận xét cách trình bày cách tính bạn - GV gọi HS nêu lại cách tính - HS đọc - HS làm - HS thi đua sửa 52379 29107 93956 + + - HS đọc 38421 34693 6041 90800 63800 99997 :b):GV hướng dẫn HS làm mâu - Gv yêu cầu Hs tự làm vào VT Sáu Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: 23154 46215 53068 PP: Trò chơi, luyện tập, thực hành 21357 + + + + 31028 4072 18436 4208 17209 19360 9127 Hs đọc yêu cầu đề + 919 71391 69647 80631 26484 =>GV lưu ý HS viết số thẳng hàng Hoạt động 2: Làm 2,3 -Mục tiêu: Giúp cho em biết tính diện tích, chu vi hình chữ nhật Giải toán có lời văn Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs hướng dẫn lớp phân tích toán : -Yêu cầu HS làm - Gv nhận xét, chốt lại: chiều dài hình chữ nhật ABCD : 3x2=6 (cm ) chu vi hình chữ nhật ABCD : (6+3)x2=18(cm ) diện tích hình chữ nhật ABCD : 6x3=18 (cm2) Đáp số :18 cm 18 cm =>GV gọi vài em nêu lại quy tắc tính diện tích,chu vi hình chữ nhật Bài 4: - Mời Hs đọc yêu cầu đề -GV cho HS thaỏ luận nhóm đôi nêu toán - Gv mời Hs lên bảng làm -GV cho HS làm - Gv nhận xét, chốt lại Trọng lượng cuả mẹ : 17x3=51 (kg) Trọng lượng cuả hai mẹ : 17+51=68 (kg) Đáp số :68 kg Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - Hs thực Hs lớp làm vàoVT Hs lên bảng làm -HS nêu Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận nhóm đôi Đại diện trình bày Cả lớp làm HS cuả hai đội đại diện lên sửa Hs lớpnhận xét Hs chữa vào VT GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : Phép trừ số phạm vi 100 000 Chính tả Liên hợp quốc I/ Mục tiêu : Kiến thức: HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kó : Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp Liên hợp quốc Viết chữ số Trình bày viết rõ ràng, - Làm tập phân biệt âm, dấu dễ viết sai phát âm sai: tr/ch ; êt/êch Đặt câu với từ ngữ mang âm, vần Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết nội dung tập BT1, HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : ( 4’ ) - GV cho học sinh viết từ học trước: lớp mình, điền kinh, tin tức, học sinh - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ Hoạt động HS - Hát - Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng Bài : Giới thiệu : ( 1’ ) - Giáo viên: tả hôm cô hướng dẫn em: Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp Liên hợp quốc Viết chữ số Làm tập phân biệt âm, dấu dễ viết sai phát âm sai: tr/ch ; êt/êch Đặt câu với từ ngữ mang âm, vần Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe viết Mục tiêu: giúp học sinh nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp Liên hợp quốc Viết chữ số Phương pháp: Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả + Tên viết vò trí ? + Đoạn văn có câu ? + Liên hợp quốc thành lập nhằm mục đích gì? quốc? + Có thành viên tham gia Liên hợp + Việt Nam trở thành thành viên Liên hợp quốc vào lúc ? - Giáo viên gọi học sinh đọc câu - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng ( 20’ ) - Học sinh nghe Giáo viên đọc - – học sinh đọc - Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô - Đoạn văn có câu - Liên hợp quốc thành lập nhằm mục đích bảo vệ hoà bình, tăng cường hợp tác phát triển nước - Có 191 nước vùng lãnh thổ - Việt Nam trở thành thành viên Liên hợp quốc vào ngày 20/9/1977 - Học sinh đọc - Học sinh viết vào bảng khó, dễ viết sai: 24 – 10 – 1945, tháng 10 năm 2002, 191, 20 – - 1977 - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng - Cá nhân - HS chép tả vào Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Giáo viên đọc thong thả câu, cụm từ, câu đọc lần cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả Chấm, chữa - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa - GV đọc chậm rãi, để HS dò lại - GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi - Sau câu GV hỏi: + Bạn viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối chép Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt: chép ( / sai ) , chữ viết ( / sai, / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( / sai, đẹp / xấu ) - Học sinh sửa - Học sinh giơ tay - Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn ( triều, chiều ) để điền vào chỗ trống: Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm tập tả ( 13’ ) Mục tiêu: Làm tập phân biệt âm, dấu dễ viết sai phát âm sai: s/x ; in/inh Phương pháp : Thực hành, thi đua Bài tập 1a: Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm - buổi chiều - chiều - thuỷ triều chuộng - triều đình - ngược chiều - chiều cao - Nhận xét Bài tập 1b: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm mình: - hết - lệt - mũi hếch - chênh lệch - hỏng hết - Nhận xét Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm mình: a) Buổi chiều hôm nay, bố em nhà Thuỷ triều tượng tự nhiên biển Cả triều đình phen cười vỡ bụng Em bé nhà chiều chuộng Em ngược chiều gió Chiều cao nhà 20 mét b) Hết làm việc, mẹ đón em Bạn Nam có mũi hếch ngộ Công việc hỏng hết - Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn ( hếch, hết ); ( lệch, lệt ) để điền vào chỗ trống: - Chọn từ ngữ vừa hoàn chỉnh tập 1, đặt câu với từ ngữ đó: Bác em ốm lệt khỏi Nhiệt độ nhà trời chênh lệch - Nhận xét Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả Tập đọc Một mái nhà chung I/ Mục tiêu : Rèn kó đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn Đọc từ ngữ có âm, vần, học sinh đòa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng đòa phương: biếc, rập rình, tròn vo, rực rỡ, vòm cao, , - Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc thơ với giọng vui, thân ái, hồn nhiên Rèn kó đọc hiểu : - Hiểu từ ngữ biết cách dùng từ mới: dím, gấc, cầu vòng - Hiểu thơ muốn nói với em: vật có sống riêng có mái nhà chung làtrái đất Hãy yêu mái nhà chung, bảo vệ giữ gìn Thái độ: - GDHS ý thức giữ gìn bảo vệ nghà chung nhân loại II/ Chuẩn bò : GV : tranh minh hoạ đọc SGK bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc Học thuộc lòng HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS - Hát Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ: Gặp gỡ Lúc-xăm-bua ( 4’ ) - GV gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện: Gặp gỡ Lúc-xăm-bua trả lời câu hỏi nội dung - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ Bài : Giới thiệu : ( 1’ ) - Học sinh nối tiếp kể - Học sinh quan sát trả lời - Giáo viên treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : + Tranh vẽ ? - Giáo viên: Mỗi người, vật có mái nhà riêng Nhưng muôn loài trái đất chung mái nhà Trong tập đọc hôm tìm hiểu qua bài: “Một mái nhà chung” giúp em hiểu thêm điều - Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu ( 15’ ) Mục tiêu: giúp học sinh đọc - Học sinh lắng nghe đọc trôi chảy toàn - Nắm nghóa từ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài: giọng vui, hồn nhiên, thân Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - GV hướng dẫn học sinh: luyện đọc dòng thơ, bạn đọc tiếp nối dòng thơ - Học sinh đọc tiếp nối – lượt - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Giáo viên cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả Chấm, chữa - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV đọc chậm rãi, chữ bảng để HS dò lại - GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi - Sau câu GV hỏi: + Bạn viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt: chép (đúng/sai), chữ viết (đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu), cách trình bày (đúng/sai, đẹp/xấu) Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm tập tả ( 10’ ) Mục tiêu: giúp học sinh làm tập điền vào chỗ trống tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch ; êt/êch Phương pháp : thực hành Bài tậpa: Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm mình: Mèo học ban trưa Nón nan không đội, trời mưa ào Hiên che không chòu nép vào Tối sổ mũi gào “meo meo” Bài tậpb: Gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm vào tập - GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm - Ai ngày thường mắc lỗi Tết đến buồn Ai khen ngày thường Thì hôm tết - Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa – đàn lợn nằm cao - Học sinh sửa - Học sinh giơ tay - Điền vào chỗ ch: - Học sinh làm - Học sinh sửa - Điền vào chỗ êch: - Học sinh làm - Học sinh sửa trống trống tr êt Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả Toán Luyện tập I/ Mục tiêu : Kiến thức: giúp học sinh biết trừ nhẩm số tròn chục nghìn Củng cố trừ số có đến năm chữ số, giải toán phép trừ, số ngày tháng Kó năng: học sinh biết trừ số có đến năm chữ số, giải toán phép trừ, số ngày tháng nhanh, đúng, xác Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : GV : đồ dùng dạy học: trò chơi phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Tiền Việt Nam ( 4’ ) Hoạt động HS - Hát - GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động : Giới thiệu bài: Luyện tập ( 1’ ) Phát triển hoạt động: 33’ Hoạt động 1: Làm 1, -Mục tiêu Giúp Hs biết trừ nhẩm số tròn chục nghìn Củng cố thực phép trừ số có đến năm chữ số Cho học sinh mở SGK Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề -GV hướng dẫn mẫu 90 000-50 000=? Nhẩm chục nghìn –5 chục nghìn =4 chục nghìn Vậy 90000-50000=40000 - Yêu cầu lớp làm vào VT - Gv yêu cầu Hs nêu lại cách trừ nhẩm - Gv yêu cầu Hs nối tiếp đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại 60000 – 30000= 30.000 100.000 – 40.000 = 60.000 100.000 – 70.000 = 30.000 80.000 – 50.000 = 30.000 Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - GV yêu cầu lớp làm vào bảng - Gv nhận xét, chốt lại PP: Luyện tập, thực hành Hs đọc yêu cầu đề Hs trả lời thoe gợi ý GV Hs lớp làm vào VT Hs nối tiếp đọc kết phép trừ Hs đọc yêu cầu đề HS nêu Cả lớp làm vào bảng Hs lớp nhận xét PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi Hs đọc yêu cầu đề Hs lớp làm vào VT hs lên bảng sửa * Hoạt động 2: Làm -Mục tiêu: Củng cố cho Hs giải toán có lời văn hai phép tính Bài 3: - Mời Hs đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu lớp làm vở? - Gv nhận xét, chốt lại Số lít mật ong trại nuôi ong lại : 23 560-21 800=1640(l ) Đáp số :1640 l mật ong Bài 4:Khoanh tròn vaòø chữ đặt trước câu trả lời GV cho HS thảo luận nhóm đôi GV cho hs giơ thẻ Đ/S GV nhận xét ,chốt kiến thức Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : Luyện tập chung Hs nhận xét HS thảo luận nhóm đôi Giơ thẻ ,sai theo lệnh giáo viên Thủ công Làm đồng hồ để bàn (tiết 2) I/ Mục tiêu : Kiến thức: Học sinh biết cách làm đồng hồ để bàn Kó : Học sinh làm đồng hồ để bàn quy trình kó thuật Thái độ : Học sinh yêu thích sản phẩm đồ chơi làm II/ Chuẩn bò : GV : mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công có kích thước - HS : đủ lớn để học sinh quan sát Một đồng hồ để bàn Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Kéo, thủ công, bút chì bìa màu, bút chì, kéo thủ công III/ Các hoạt động: Hoạt động Giáo viên Ổn đònh: ( 1’ ) Bài cũ: ( 4’ ) Làm đồng hồ để Hoạt động HS - Hát bàn - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Tuyên dương bạn có sản phẩm đẹp Bài mới: Giới thiệu bài: Làm đồng hồ để bàn (1’) Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình ( 10’ ) Mục tiêu: giúp học sinh ôn lại a) Bước 1: cắt giấy Chân đế đồng hồ Hình 16 ô 12 ô - Giáo viên hướng dẫn: cắt hai tờ giấy thủ công bìa màu có chiều dài 24 ô, chiều rộng 16 ô để làm đế làm khung dán mặt đồng hồ - Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô để làm chân đỡ đồng hồ Nếu dùng bìa giấy thủ công dày cần cắt tờ giấy hình chữ nhật dài 10 ô, rộng ô - Cắt tờ giấy có chiều dài 14 ô, chiều rộng ô để làm mặt đồng hồ Hình 16 ô 10 ô b) Bước 2: Làm phận đồng hồ ( khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ ) a Làm khung đồng hồ: - Lấy tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 ô, gấp đôi chiều dài, miết kó đường gấp - Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào bốn mép giấy tờ giấy Sau đó, gấp lại theo đường dấu giữa, miết nhẹ cho hai nửa tờ giấy dính chặt vào ( H ) - Gấp hình lên ô theo dấu gấp ( gấp phía có hai mép giấy để bước sau dán vào Khung đồng hồ cách làm đồng hồ để bàn quy trình kó thuật Phương pháp: Trực quan, quan sát, đàm thoại - Giáo viên treo tranh quy trình làm đồng hồ để bàn lên bảng Mặt đồng hồ 12 2ô Hình 14 ô ô Hình đế đồng hồ ) Như vậy, kích thước khung đồng hồ là: dài 16 ô, rộng 10 ô( H ) - Giáo viên lưu ý học sinh miết mạnh lại nếp gấp b Làm mặt đồng hồ: - Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm bốn phần để xác đònh điểm mặt đồng hồ bốn điểm đánh số mặt đồng hồ ( H ) - Dùng bút chấm đậm vào điểm mặt đồng hồ gạch vào điểm đầu nếp gấp Sau đó, viết số 3, 6, 9, 12 vào bốn gạch xung quanh mặt đồng hồ ( H ) - Cắt, dán vẽ kim giờ, kim phút kim giây từ điểm hình ( H 6) c Làm đế đồng hồ: - Đặt dọc tờ giấy thủ công tờ bìa dài 24 ô, rộng 16 ô theo đường dấu gấp ( H ) Gấp tiếp hai lần Miết kó nếp gấp, sau bôi hồ vào nếp gấp dán lại để tờ bìa dày có chiều dài 16 ô, rộng ô đề làm đế đồng hồ ( H ) - Gấp hai cạnh dài hình theo đường dấu gấp, bên ô rưỡi, miết cho thẳng phẳng Sau đó, mở đường gấp ra, vuốt lại theo đường dấu gấp để tạo chân đế đồng hồ ( H ) d Làm chân đỡ đồng hồ: - Đặt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô lên bàn, mặt kẻ ô phía Gấp lên theo đường dấu gấp ô rưỡi Gấp tiếp hai lần Bôi hồ bôi hồ vào nếp gấp cuối dán lại mảnh bìa có chiều dài 16 ô, rộng ô đề làm đế đồng hồ ( H 8) - Nếu dùng giấy thủ công dày bìa ( dài 10 ô, rộng ô ) cần gấp đôi theo chiều dài để lấy dấu gấp Sau mở ra, bôi hồ dán lại theo dấu gấp chân đỡ đồng hồ - Gấp hình 10b lên ô theo chiều rộng miệt kó hình 10c 12 12 9 6 Hình Hình 16 ô 1ô rưỡi 6o â Hình Hình 10 ô 2ô rưỡ i 2ô Hình 10 c) Bước : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh a Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ: - Đặt ướm tờ giấy làm mặt đồng hồ vào khung đồng hồ cho mép tờ giấy làm mặt đồng hồ cách mép khung đồng hồ ô đánh dấu - Bôi hồ vào mặt sau tờ giấy làm mặt đồng hồ dán vào vò trí đánh dấu ( H 11 ) b Dán khung đồng hồ vào phần đế: - Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô tờ bìa làm khung đồng hồ dán vào phần đế cho mép với mép chân đế ( H 11 ) c Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ: - Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô chân đỡ (H 13a ) dán vào mặt đế đồng hồ Sau bôi hồ tiếp vào đầu lại chân đỡ dán vào mặt sau khung đồng hồ (chú ý dán cách mép khung khoảng ô) (H.13b) Hình a) c) 12 Hình 11 12 b) - Giáo viên tóm tắt lại bước làm đồng hồ để bàn - Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại bước gấp làm đồng hồ để bàn - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành tập gấp đồng hồ để bàn theo nhóm - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh đan chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Giáo viên đánh giá kết Hình 12 Bôi hồ thực hành học sinh ô Mặt sau khung đồng hồ Chân đỡ đồng hồ Hình 13b Phần 2ô dán vào đế đồng hồ Nhận xét, dặn dò: ( 1’ ) - Chuẩn bò : Làm đồng hồ để bàn ( tiết ) Nhận xét tiết học a) Đạo đức Chăm sóc trồng, vật nuôi (tiết 2) I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp HS hiểu : - Sự cần thiết phải chăm sóc trồng, vật nuôi cách thực - Quyền tham gia vào hoạt động chăm sóc, bảo vệ trồng, vật nuôi tạo điều kiện cho phát triển thân Kó : Học sinh biết chăm sóc, bảo vệ trồng, vật nuôi nhà, trường,… Thái độ : học sinh biết thực quyền bày tỏ ý kiến trẻ em: - Đồng tình, ủng hộ hành vi chăm sóc trồng, vật nuôi - Biết phản đối hành vi phá hoại trồng, vật nuôi - Báo cho người có trách nhiệm phát hành vi phá hoại trồng, vật nuôi II/ Chuẩn bò: - - Giáo viên: tập đạo đức, tranh ảnh số trồng, vật nuôi, hát trồng nhạc Văn Tiến, lời Bế Kiến Quốc, hát Em biển vàng nhạc Bùi Đình Thảo, lời Nguyễn Khoa Đăng Học sinh : tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS - Hát Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ: Chăm sóc trồng, vật nuôi ( - tiết ) ( 4’ ) Cây trồng, vật nuôi có lợi ích người ? Với trồng, vật nuôi ta phải làm ? Nhận xét cũ - Học sinh trả lời Các hoạt động : Giới thiệu bài: Chăm sóc trồng, vật nuôi ( tiết )( 1’ ) Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra ( 20’ ) Mục tiêu: học sinh biết hoạt động chăm sóc trồng, vật nuôi nhà, trường, đòa phương; biết quan tâmhơn đến công việc chăm sóc trồng, vật nuôi Phương pháp: quan sát, giảng giải Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu số em trình bày kết điều tra theo vấn đề sau: + Hãy kể tên loại trồng mà em biết + Các trồng chăm sóc ? + Hãy kể tên vật nuôi mà em biết + Các vật nuôi chăm sóc ? + Em tham gia vào hoạt động chăm sóc trồng, vật nuôi ? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày lại kết điều tra - Giáo viên nhận xét việc trình bày nhóm khen ngợi học sinh quan tâm đến tình hình - Học sinh chia thành nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện học sinh lên trình bày lại kết điều tra - Các nhóm khác theo dõi bổ sung trồng, vật nuôi gia đình đòa phương Hoạt động 2: Đóng vai ( 7’ ) Mục tiêu: Học sinh biết thực số hành vi chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi; thực quyền bày tỏ ý kiến, tham gia trẻ em Phương pháp : thực hành Cách tiến hành : - Giáo viên chia học sinh thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai theo tình sau: d Tình 1: Tuấn Anh đònh tưới Hùng cản: Có phải lớp đâu mà cậu tưới Nếu Tuấn Anh, em làm ? e Tình 2: Dương thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bò vỡ, nước chảy ào Nếu Dương, em làm ? f Tình 3: Nga chơi vui mẹ nhắc cho lợn ăn Nếu Nga, em làm ? g Tình 4: Chính rủ Hải học tắt qua thảm cỏ công viên cho gần Nếu Hải, em làm ? - Gọi đại diện nhóm lên đóng vai - Giáo viên kết luận: h Tình 1: Tuấn Anh nên tưới giải thích cho bạn hiểu i Tình 2: Dương nên đắp lại bờ ao báo cho người lớn biết j Tình 3: Nga nên dừng chơi, cho lợn ăn k Tình 4: Hải nên khuyên Chính không thảm cỏ Hoạt động 3: ( 7’ ) - Giáo viên cho học sinh vẽ tranh, hát đọc thơ, kể chuyện việc chăm sóc trồng, vật nuôi - Giáo viên cho học sinh trình bày sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Trò chơi Ai nhanh, ( 7’ ) Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ việc làm chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi Phương pháp : thực hành Cách tiến hành : - Giáo viên chia học sinh thành nhóm phổ biến luật chơi: khoảng thời gian quy đònh, nhóm phải liệt kê việc làm cần thiết để chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi vào giấy Mỗi việc tính điểm Nhóm nàoghi nhiều việc nhất, nhanh thắng - Giáo viên cho nhóm thực trò chơi - Giáo viên tổng kết, khen nhóm Kết luận chung: Cây trồng, vật nuôi cần thiết cho sống người Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc trồng, vật nuôi Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Học sinh chia thành nhóm nhỏ, trao đổi, thảo luận chuẩn bò đóng vai - Đại diện nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác theo dõi bổ sung - Học sinh vẽ tranh, hát đọc thơ, kể chuyện việc chăm sóc trồng, vật nuôi - Học sinh thành nhóm lắng nghe Giáo viên phổ biến luật chơi - Các nhóm thực trò chơi - Cả lớp nhận xét, đánh giá kết thi nhóm Tập làm văn Viết thư I/ Mục tiêu : Kiến thức: Viết thư Kó năng: Biết viết thư ngắn cho bạn nhỏ nước để làm quen bày tỏ tình thân Lá thư trình bày thể thức; đủ ý; dùng từ đặt câu đúng; thể tình cảm với người nhận thư Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến II/ Chuẩn bò : GV : bảng phụ viết câu hỏi gợi ý viết thư, bảng phụ viết trình tự thư, phong bì thư, tem thư, giấy rời để viết thư HS : Vở tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1) Khởi động : ( 1’ ) - Hát 2) Bài cũ : ( 4’ ) Viết trận thi đấu thể thao - Học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh đọc viết trận thi đấu thể thao - Giáo viên nhận xét 3) Bài : Giới thiệu bài: Viết thư ( 1’ ) - Giáo viên giới thiệu: tập làm văn hôm nay, em dựa vào gợi ý SGK viết thư ( 20’ ) ngắn cho bạn nước để làm quen bày tỏ tình thân Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh thực hành Mục tiêu: Dựa vào gợi ý SGK viết - Viết thư ngắn thư ngắn cho bạn nước ( khoảng 10 câu ) cho để làm quen bày tỏ tình thân bạn nước để làm Phương pháp: thực hành quen bày tỏ tình thân - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc - Học sinh lắng nghe Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý - Giáo viên hướng dẫn: tập yêu cầu em suy nghó viết thư cho người bạn mà em biết qua đài phát thanh, nghe qua người khác đọc sách, báo, qua đọc giúp em hiểu thêm nước bạn - Người bạn nước người bạn tưởng tưởng em Cần nói rõ bạn người nước Nói tên bạn Nội dung thư phải thể hiện: Mong muốn làm quen với bạn ( để làm quen, cần phải tự giới thiệu em ai, người nước nào; thăm hỏi bạn…) Bày tỏ tình thân ái, mong muốn bạn nhỏ giới chung sống hạnh phúc nhà chung: trái đất - Giáo viên mở bảng phụ viềt hình thức trình bày thư cho học sinh đọc: Dòng đầu thư (ghi rõ nơi viết ngày, tháng, năm) Lời xưng hô ( Bạn …… thân mến ) Sau lời xưng hô này, đặt dấu phẩy, dấu chấm than không đặt dấu Nội dung thư: Làm quen, thăm hỏi, bày tỏ tình thân Lời chúc, hứa hẹn Cuối thư: Lời chào, chữ kí tên - Giáo viên cho học sinh viết thư vào giấy rời - Gọi số học sinh đọc thư trước lớp - Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn bạn có viết hay - Giáo viên cho học sinh viết phong bì thư, dán tem, đặt thư vào phong bì thư - Cá nhân - Học sinh làm Cá nhân 4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò: Thảo luận bảo vệ môi trường Toán Luyện tập I/ Mục tiêu : Kiến thức: giúp học sinh - Củng cố cộng, trừ ( nhẩm viết ) số phạm vi 100 000 - Củng cố giải toán hai phép tính toán rút đơn vò Kó năng: học sinh biết cộng, trừ ( nhẩm viết ) số phạm vi 100 000; giải toán hai phép tính toán rút đơn vò nhanh, đúng, xác Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : GV : đồ dùng dạy học: trò chơi phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Luyện tập ( 4’ ) - GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động : Giới thiệu bài: Luyện tập chung ( 1’ ) Phát triển hoạt động: 34’ Hoạt động 1: Làm 1, -Mục tiêu Giúp Hs củng cố cộng, trừ (nhẩm viết) số 100.000 Cho học sinh mở SGk Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs nhắc lại cách cộng trừ nhẩm - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Gv mời Hs nối tiếp đọc kết a) 40 000 + 30 000 + 20 000 = 90 000 40 000 + (30 000 + 20 000) =90 000 b) 60 000 – 20 000 – 10 000 = 30 000 60 000 – ( 20 000 + 10 000)=30 000 Hoạt động HS - Hát PP: Luyện tập, thực hành Hs đọc yêu cầu đề Hai Hs nêu Hs lớp làm vào VT Hs nối tiếp đọc kết Hs lớp nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Bốn Hs lên bảng làm Hs nhận xét Bài 2: Tính - Mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs tự làm vào VT Bốn Hs lên bảng làm làm nêu cách PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi tính - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: Làm 3, Hs đọc yêu cầu đề -Mục tiêu: Giúp Hs củng cố giải Hs thảo luận toán hai phép Bài 3: - Mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu hs thảo luận câu hỏi: Cả lớp làm vào VT Hs lên +Bài toán cho biết ? bảng làm + Bài toán hỏi gì? +Muốn biết xã xuân mai có Hs chữa vào VT ăn ta làm nhứ ? - Gv yêu cầu lớp làm vào VT Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: Số ăn qua cuả xã Xuân Hoà có 68 700+5200= 73900(cây ) Số ăn xã Xuân Mai có là: Hs đọc yêu cầu đề 73900 – 4500 = 69400 (cây) Hs lớp làm vào VT Một Hs Đáp số: 69 400 lên bảng làm Bài 4: Hs nhận xét - Mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VT Hs chữa vào VT Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: Số tiền mua com pa là: -HS nêu 10000: = 2000 (đồng) Số tiền mua ba com pa là: 2000 x = 6000 (đồng) Đáp số: 6000 đồng -GV hỏi dạng toán ? -Nêu bước thực dạng toán ? Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò: Nhân số có năm chữ số với số có chữ số Tự nhiên xã hội Bài 60: Sự chuyển động Trái Đất I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp HS có khả năng: - Biết chuyển động Trái Đất quanh quanh Mặt Trời - Quay đòa cầu theo chiều quay Mặt Trời quanh Kó : Nhận biết chuyển động Trái Đất quanh quanh Mặt Trời Thực hành quay đòa cầu theo chiều quay Mặt Trời quanh Thái độ : II/ Chuẩn bò: Giáo viên : hình trang 114, 115 SGK Hoïc sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ: Trái đất Quả đòa cầu ( 4’ ) Trái Đất có hình ? Giáo viên cho học sinh hình: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu - Nhận xét Hoạt động HS - Hát - Các hoạt động : ( 1’ ) Giới thiệu bài: Sự chuyển động Trái Đất Hoạt động 1: Thực hành theo nhóm ( 9’ ) Mục tiêu: - Biết Trái Đất không ngừng quay quanh - Quay đòa cầu theo chiều quay Mặt Trời quanh Phương pháp: thảo luận, giảng giải Cách tiến hành : Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi gợi ý: - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Giáo viên vừa quay đòa cầu vừa nói: từ lâu, nhà khoa học phát rằng, Trái Đất không đứng yên mà luôn tự quay quanh theo hướng ngược chiều kim - - Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nghe bổ sung đồng hồ nhìn từ cực Bắc xuống Hoạt động 2: Quan sát tranh theo cặp ( 8’ ) Mục tiêu: Biết Trái Đất đồng thời vừa tự quay quanh vừa chuyển động quanh Mặt Trời - Biết hướng chuyển động Trái Đất quanh quanh Mặt Trời hình SGK trang 115 Phương pháp: thảo luận, giảng giải Cách tiến hành : - Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát hình SGK thảo luận, cặp cho xem hướng chuyển động Trái Đất quanh hướng chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời qua số câu hỏi gợi ý sau: + Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó chuyển động ? + Nhận xét hướng chuyển động Trái Đất quanh chuyển động quanh Mặt Trời (cùng hướng ngược chiều kim đồng hồ nhìn từ cực Bắc xuống) - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Kết luận: Trái Đất đồng thời tham gia hai chuyển động: chguyển động tự quay quanh chuyển động quay quanh Mặt Trời Hoạt động 3: Chơi trò chơi Trái Đất quay ( 8’ ) Mục tiêu: Củng cố kiến thức toàn - Tạo hứng thú học tập Phương pháp: thảo luận, giảng giải Cách tiến hành : Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy - - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nghe bổ sung Học sinh chia thành nhóm - - Nhóm trưởng khiển bạn làm việc điều - Giáo viên chia lớp thành nhóm hướng dẫn nhóm trưởng điều khiển nhóm - Đại diện nhóm - Giáo viên cho nhóm sân, lên biểu diễn trước lớp vò trí chỗ cho nhóm hướng - Các nhóm khác nghe dẫn cách chơi: bổ sung + Gọi bạn ( bạn đóng vai Mặt Trời, bạn đóng vai Trái Đất ) + Bạn đóng vai Mặt Trời đứng vòng tròn, bạn đóng vai Trái Đất vừa quay quanh mình, vừa quay quanh Mặt Trời hình trang 115 SGK + Các bạn khác nhóm quan sát hai bạn nhận xét - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên biểu diễn trước lớp Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : 61 : Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời ... cầu Hs nối tiếp đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại 60000 – 300 00= 30. 000 100.000 – 40.000 = 60.000 100.000 – 70.000 = 30. 000 80.000 – 50.000 = 30. 000 Baøi 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề -Yêu cầu HS nêu... đọc làm : a) Voi uống nước vòi b) Chiếc đèn ông bé làm nan tre dán giấy bóng kính c) Các nghệ só chinh phục khán giả tài Bài tập - Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu - Giáo viên cho học... học sinh đòa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng đòa phương: Ô-lim-pích, Ô-lim-pi-a, 300 0 năm, trai tráng, tấu nhạc, nguyệt quế, năm 1894, hữu nghò, - Ngắt nghỉ đúng, biết chuyển giọng