Giáo án Tiếng việt lớp 2MÔN: LUYỆN TỪ Tiết: TỪ NGỮ VỀ LỒI CHIM DẤU CHẤM , DẤU PHẨY I.. 2Kỹ năng: - Hiểu được các câu thành ngữ trong bài.. Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ các lồi chim tr
Trang 1Giáo án Tiếng việt lớp 2
MÔN: LUYỆN TỪ
Tiết: TỪ NGỮ VỀ LỒI CHIM DẤU CHẤM , DẤU PHẨY
I Mục tiêu
1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hố vốn từ về các lồi chim.
2Kỹ năng:
- Hiểu được các câu thành ngữ trong bài
- Biết sử dụng dấu chấm và dấu phẩy thích hợp trong đoạn văn
3Thái độ: Ham thích môn học.
II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh hoạ các lồi chim trong bài Bài tập 2 viết vào băng giấy, thẻ
từ ghi tên các lồi chim Bài tập 3 viết sẵn vào bảng phụ
- HS: Vở
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Từ ngữ chỉ chim chóc.
- Gọi 4 HS lên bảng
- Nhận xét, cho điểm từng HS
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Hãy kể tên một số lồi chim mà con biết?
- Để giúp các con mở rộng kiến thức về
các lồi chim, hôm nay lớp mình học bài
Luyện từ và câu về chủ đề này.
- Hát
- Từng cặp HS thực hành hỏi
nhau theo mẫu câu “ở đâu?” Ví dụ:
HS 1: Hôm qua tớ đi chơi
HS 2: Hôm qua cậu đi chơi ở đâu?
- Trả lời
- Mở sgk, trang 35
Trang 2Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài
Bài 1
- Treo tranh minh hoạ và giới thiệu: Đây
là các lồi chim thường có ở Việt Nam
Các con hãy quan sát kĩ từng hình và sử
dụng thẻ từ gắn tên cho từng con chim
được chụp trong hình
- Gọi HS nhận xét và chữa bài
- Chỉ hình minh họa từng lồi chim và yêu
cầu HS gọi tên
Bài 2
- GV gắn các băng giấy có ghi nội dung
bài tập 2 lên bảng Cho HS thảo luận
nhóm Sau đó lên gắn đúng tên các lồi
chim vào các câu thành ngữ tục ngữ
- Gọi HS nhận xét và chữa bài
- Yêu cầu HS đọc
- GV giải thích các câu thành ngữ, tục
ngữ cho HS hiểu:
+ Vì sao người ta lại nói “Đen như quạ”?
+ Con hiểu “Hôi như cú” nghĩa là thế nào?
+ Cắt là lồi chim có mắt rất tinh, bắt mồi
nhanh và giỏi, vì thế ta có câu “Nhanh như
cắt”
- Quan sát hình minh hoạ
- 3 HS lên bảng gắn từ
i chào mào;
2-chim sẻ; 3-cò;
4- đại bàng ; 5- vẹt;
6- sáo sậu ; 7- cú mèo
- Đọc lại tên các lồi chim
- Cả lớp nói tên lồi chim theo tay GV chỉ
- Chia nhóm 4 HS thảo luận trong 5 phút
- Gọi các nhóm có ý kiến trước lên gắn từ
a) quạ b) cú e) cắt c) vẹt d) khướu
- Chữa bài
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh
- Vì con quạ có màu đen
- Cú có mùi hôi Nói “Hôi như cú” là chỉ cơ thể có mùi hôi khó chịu
Trang 3+ Vẹt có đặc điểm gì?
+ Vậy “Nói như vẹt” có nghĩa là gì?
+ Vì sao người ta lại ví “Hót như khướu”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài
Bài 3
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc đoạn văn
- Gọi 1 HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn
- Khi nào ta dùng dấu chấm? Sau dấu
chấm chữ cái đầu câu được viết ntn?
- Tại sao ở ô trống thứ 2, con điền dấu
phẩy?
- Vì sao ở ô trống thứ 4 con điền dấu
chấm?
- Vẹt luôn nói bắt chước người khác
- Là nói nhiều, nói bắt chước người khác mà không hiểu mình nói gì
- Vì con khướu hót suốt ngày, luôn mồm mà không biết mệt và nói những điều khốc lác
- Điều dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống thích hợp, sau
đó chép lại đoạn văn
- 1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo
- Ngày xưa có đôi bạn là Diệc và Cò Chúng thường cùng ở, cùng ăn cùng làm việc và đi chơi cùng nhau Hai bạn gắn bó với nhau như hình với bóng.
- Nhận xét, chữa bài
- HS đọc lại bài
- Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ cái đầu câu phải viết hoa
- Vì chữ cái đứng sau không viết hoa
- Vì chữ cái đứng sau được viết hoa
Trang 44 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Trò chơi: Tên tôi là gì?
- GV nêu cách chơi và làm mẫu
- 1 HS lên bảng nói các đặc điểm của
mình Sau đó các bạn đốn tên Ai đốn
đúng sẽ nhận được 1 phần thưởng
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị
bài sau
- Ví dụ:
HS 1: Mình tớ trắng muốt, tớ thường bơi lội, tớ biết bay
HS 2: Cậu là thiên nga