GIÁO ÁN MẪU GIÁO CHO GIÁO VIÊN

Tuần 1: Thứ hai 15-9-2008 Môn: GDAN Đề tài: HÁT: NGÀY VUI CỦA BE Nghe hát: ngày đầu tiên học Trò chơi: nghe tiết tấu tìm đồ vật Vận động: vỗ tay theo nhịp 2/4 I/ YÊU CẦU: - Trẻ biết được bài hát: “ ngày vui của bé” tác giả: Hoàng văn Yến sáng tác và trẻ được nghe bài ngày đầu tiên học Nguyễn ngọc Thiện sáng tác với nỗi nhớ lại những ngày đã học.Cho trẻ làm quen với trò chơi tiếng hát ở đâu - Trẻ thuộc bài hát, hát với niềm vui được đến trường và biết vỗ tay theo nhịp 2/4 theo bài hát - Thong qua bài nghe hát đem em đến cho trẻ tình cảm yêu trường, yêu lớp và niềm vui bên cô giáo II/ CHUẨN BỊ: -Máy hát,phách gõ -Tranh bé đến trường - Cô thuộc và hát tốt bài dạy và bài nghe  Tích hợp:môi trường III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỘNG 1: bé làm gì ngày khai giảng - Cô cháu trò chuyện về ngày 9-5 + Cô đố các ngày 9-5 là ngày gì? + Ngày khai giảng các được ba mẹ dẫn đâu? - Năm học mới rất vui, mỗi bạn có một tâm trạng khác Chú Hoàng Văn Yến biết được điều đó nên sáng tác bài hát ngày vui của bé để tặng cho tất cả các con.Cô sẽ hát cho các nghe( cô hát lần) - Bài hát này các đã được nghe chưa? - Cô mở máy hát cho các nghe nhé!(1 lần) - Các đã biết bài hát này rồi bây giờ cô cháu mình cùng hát cho hay nhé!( lần) - Mỗi tổ hát lần cô chú ý sửa sai cho trẻ hát đúng - Nhóm hát đối đáp lần - Cô và cả lớp hát kết hợp chủn đợi hình vòng tròn  HOẠT ĐỢNG 2: bé là nhạc công - Để bài hát hay chúng ta vừa hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp 2/4 các nhé! - Cô hát kết hợp vỗ tay cho trẻ xem ( lần)sau đó cô giải thích cách vỗ tay theo nhịp - Vỗ theo nhịp là các vỗ cái nghỉ cái, cứ vỗ thế cho đến hết bài hát - Tấp các cháu vỗ theo nhịp đếm lần - Cả lớp vừa hát vừa kết hợp vỗ tay lần  HOẠT ĐỘNG 3: tai tinh - Chẳng những chú Hoàng Văn Yến biết được niềm vui sướng của các cháu nhân ngày khai giảng, mà chú Nguyễn Ngọc Thiện cũng sáng tác một bài hát nói về ngày đầu tiên học, các xem tranh và đoán xem nha! - Trẻ xem tranh cô gợi ý bé trả lời - Cô hát cho trẻ nghe lần và giải thích bài hát - Lần mở máy hát cho bạn múa minh họa  HOẠT ĐỘNG 4: tài thế - Các học rất vui, ở lớp có nhiều bạn và cô giáo và còn có đồ chơi nữa - Các nhìn xem đồ chơi gì đây? - Với đồ chơi này cô sẽ cho các chơi trò chơi nghe tiết tấu tìm đồ vật - Cô giải thích cách chơi và cho trẻ chơi vài lần  KẾT THÚC: NXTD Thứ ba 16-9-2008 Môn: thể dục Đề tài: TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG I/ YÊU CẦU: - Dạy trẻ biết tung bóng lên cao thì mắt phải nhìn theo bóng và bắt bóng phải biết dùng hai tay chụp bóng không làm rơi bóng - Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tung và bắt bóng, trẻ biết dùng giác quan của mình mà nhận bạn qua trò chơi bịt mắt bắt dê - Giáo dục tính tự tin lúc thực hiện và phản xạ nhanh nhẹn qua trò chơi II/ CHUẨN BỊ: -Bóng đủ cho trẻ -Khăn vải  Tích hợp:hát III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỘNG 1: bé có sức khỏe tốt - Cô cháu khởi động và tập bài tập phát triển chung + Các ngày khải giảng năm học mới vừa qua các trường mầm non huyện chúng ta sẽ cho một số bé thi bé khỏe bé ngoan, các có thích được tham gia không? + để được dự thi bé khỏe bé ngoan thì các phải có sức khỏe thế nào? - Vậy chúng ta cùng tập thể dục cho khỏe các nhé! - Tập với bài hát trường chúng cháu là trường mầm non kết hợp với các kiểu nhón gót, thường sau đó chuyển thành hàng ngang tập bài tập phát triển chung  - -  -  Cơ hô hấp: động tác Cơ tay vai: động tác Cơ bụng lườn: động tác Cơ chân: đợng tác Cơ bật: đợng tác HOẠT ĐỢNG 2: bé nào nhanh, bé nào khéo Các để thi bé khỏe bé ngoan thì lớp chúng ta sẽ chọn những bạn xuất sắc nhất Những bạn được chọn phải là những bạn nhanh và khéo.Các bạn đó sẽ đại diện cho lớp dự thi với đề tài:Tung bóng lên cao và bắt bóng Lớp nhắc đề tài lần Cô làm mẫu lần Lần vừa làm vừa giải thích:cô cầm bóng bằng hai tay, có hiệu lệnh cô tung bóng lên cao và mắt nhìn theo bóng Khi bóng từ từ rơi xuống cô dùng hai tay bắt bóng và không làm rơi bóng Cho bạn lên tập thử Lần lượt cho cháu lên tập đến hết lớp( chú ý sửa sai cho trẻ) Cho các cháu tập tốt lên thực hiện lại lần nữa HOẠT ĐỘNG 3: Xem tinh nhất! Những bạn nhanh khéo của lớp sẽ được chọn dự thi bé khỏe bé ngoan xem tinh nhất thì cô sẽ cho các luyện tập với trò chơi bịt mắt bắt dê Chon trẻ lên làm dê Cô dùng băng vải bịt mắt bạn dê lại các bạn khác vừa vừa hát, bạn dê phải dùng tay lắng nghe tiếng hát ở phía nào để định hướng đến bắt bạn vì mắt không nhìn thấy Bạn nào bị bắt sẽ đổi vai cho lần chơi Cả lớp chơi 4-5 lần, sau đó cho trẻ lại nhẹ nhàng hít thở tự KẾT THÚC: NXTD Thứ ba 16-9-2008 Môn: thể dục Đề tài: ÔN SỐ LƯỢNG 1-2 NHẬN BIẾT CHỮ SỐ ÔN SO SANH CHIỀU DÀI I/ YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết đồ vật có số lượng 1-2, nhận biết chữ số 1-2,so sánh được chiều dài - Ơn đếm và tạo nhóm đờ vật có sớ lượng phạm vi Qua các thao tác đo đơn giản biết được chiều dài và biết so sánh giữa các chiều dài đo được - Giáo dục trẻ tính cẩn thận đo II/ CHUẨN BỊ: -Mỗi trẻ một băng giấy màu đỏ, ba băng giấy màu xanh( băng dài bằng băng giấy đỏ và băng xanh bằng ngắn băng đỏ, sợ dây đó có sợ bằng băng giấy đỏ, dây ngắn hơn, các thẻ số 1,2,3) -Đồ dùng của cô giống trẻ có kích thước lớn - tập, bút, hộp đất sét và một số đồ dùng khác ở cửa hàng - nhà để các cháu chơi trò chơi  Tích hợp:hát, môi trường, trò chơi III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỘNG 1: Bé siêu thị *Luyện nhận biết số lượng 1-2 + Năm học mới đã đến, ở cửa hàng có bán nhiều đồ dùng học tập và đồ chơi Hôm cô dẫn các đến cửa hàng xem có bán những gì nha! + Chúng ta cùng đến cửa hàng nào? - Cô và trẻ cùng mua một số đồ dùng đồ chơi ở cửa hàng đem về lớp( mua đồ có số lượng 1-2) - Ngoài những đồ dùng này các xem lớp mình có mấy cô, mấy bảng bé ngoan … - Các lắng nghe cô vỗ tay mấy cái các vỡ theo nha!  HOẠT ĐỢNG 2: xem khéo * Luyện tập so sánh chiều dài, nhận biết chữ số 1-2 - Khi ở cửa hàng cô có mua băng giấy, các xem băng giấy của cô có màu gì? -Muốn biết chiều dài của băng giấy này cô dùng sợ dây để so sánh - Cô đặt sợ dây với băng giấy đỏ, Các nhìn xem sợ dây này có mấy sợ ngắn băng giấy đỏ( sợ dây dài bằng băng giấy đỏ) - Lớp cùng chọn và giơ số lên - Tương tự với băng giấy xanh - Vậy băng giấy xanh và băng giấy đỏ có bằng không?  -  ( bằng nhau) Có mấy băng xanh dài bằng băng giấy đỏ( băng giấy xanh ngắn hơn) Tương tự cho trẻ thực hiện các bước giống cô Cho các cháu cất băng giấy chừa lại thẻ số Các chú ý xem cô giơ mấy đồ chơi thì các hãy giơ thẻ số đúng với số lượng đồ chơi của cô nha Cho các cháu chơi 1-3 lần HOẠT ĐỢNG 3: thi xem nhanh Cơ đớ các mùa này là mùa gì? Khi mùa mưa đến các trú mưa ở đâu Trên cô có nhà, mỗi nhà đều có mang chữ số, các cùng chơi với cô vừa vừa hát( tay các đều cầm thẻ số) nghe cô nòi trời mưa thì các chạy về nhà mang số đúng với số lượng mình cầm tay Các cháu chơi 2-3 lần( đổi thẻ số sau mỗi lần chơi) Thực hiện bài tập toán KẾT THÚC: NXTD Thứ tư 17-9-2008 Môn: MTXQ Đề tài: TÌM HIỂU VỀ TRƯỜNG MẦM NON CỦA CHÁU I/ YÊU CẦU: - Cung cấp cho trẻ biết một số đặc điểm về trường mầm non, về các hoạt động của trường Biết được công việc của các thành viên trường - Tích cực đàm thoại cùng cô Biết trả lời nguyên câu rỏ ràng và biết phối hợp các nguyên vật liệu để tạo thành bức tranh trường mầm non - Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, các cô bác trường, giữ gìn bảo vệ trường lớp II/ CHUẨN BỊ: -Cô dẫn trẻ tham quan quang cảnh trường mầm non trước một ngày -Tranh vẽ về trường mầm non - Giấy bút và các dụng cụ để trẻ vẽ - Tích hợp:hát, tạo hình, trò chơi III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỘNG 1: trường mầm non của bé *Các cháu cùng hát bài trường chúng cháu là trường mầm non - Các vừa hát bài gì? - Hôm cô và các cùng tìm hiểu về trường mầm non các nhé! - Hôm qua cô dẫn các tham quan quang cảnh trường mầm non rồi, bây giờ bạn nào hãy kể về trường mầm non của mình nào? - Vừa rồi các kể về trường mầm non của con, cô biết có một nơi có nhiều tranh về trường mầm non cô và các đến xem trường mầm non tranh có giống trường mầm non mà các biết không nhé! - Đến nơi rối các xem trường mầm non có những gì? - Đây là tên trường mầm non long điền - Trường nằm ở nơi có nhiều đường phố và khu dân cư Vậy bạn nào biết trường nằm ở thôn nào? - Trong trường có những ai? - Công việc của cô hiệu trưởng là làm gì? - Tương tự hỏi trẻ công việc của những người khác trường - Các trường thì có các lớp học, hãy kể xem học lớp nào, cô giáo là ai, bạn lớp than nhât1 - Muốn biết bạn mình có những đặc điểm, hình dáng, trang phục, giọng nói thế nào cô cho các chơi trò chơi: “ đoán giọng nói giọng hát” - Cho các cháu chơi 3-4 lần  HOẠT ĐỘNG 2: bé nhanh nhẹn khéo léo - Tiếp tục là phần thi bé nhanh nhẹn khéo léo -Các xếp thành hai hàng, hàng bạn trai và hàng bạn gái( cô chú ý số trẻ của hàng) Khi cô hiệu lệnh tìm bạn thì các hãy tìm cho mình người bạn, cứ bạn nam thì kết cùng bạn nữ, bạn nào không có bạn kết thì bị phạt Các cháu chơi 2-3 lần  HOẠT ĐỘNG 3: bé sáng tạo - Các đã tìm hiểu và biết được một số đặc điểm về trường mầm non rồi, bây giờ cô chia các làm tổ, các dùng các nguyên vật liệu tạo thành bức tranh trường mầm non Đúng thời gian qui định bức tranh tổ nào sáng tạo thì tổ đó thắng - Trẻ thực hiện cô gợi ý để hoàn thành bức tranh - Cho trẻ nói về nội dung bức tranh trẻ thực hiện sau đó kết hợp giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp  KẾT THÚC: NXTD Thứ năm 18-9-2008 Mơn: LQVH Đề tài: THƠ: BÀN TAY CƠ GIÁO I/ YÊU CẦU: - Giúp trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, biết thể hiện tình cảm đọc thơ.Biết dược tình cảm của cô giáo với trẻ thong qua bài thơ - Trả lời các câu hỏi của cô mạch lạc, có cảm xúc, hiểu nghĩa các từ, giúp trẻ phát triển tưởng tượng, tư duy, xúc cảm - Biết thể hiện tình cảm yêu quí đối với cô giáo thong qua các hoạt động ở lớp II/ CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa nội dung bài thơ - Giấy bút và các dụng cụ để trẻ vẽ - Tích hợp:hát, tạo hình III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỢNG 1: Bé và *Ởn định, giới thiệu: - Hát bài cô và mẹ - Các vừa hát bài gì? - Bài hát nói về ai? - Để biết tình yêu thương của cô giáo đối với các và tình cảm của các đối với cô giáo Bây giờ cô đọc cho các nghe bài thơ của chú Định Hải nói về giáo các nhé!  HOẠT ĐỢNG 2: Cô là mẹ hiền * Đọc thơ: - Cô đọc bài thơ lần và kèm điệu bộ -Cô đọc bài thơ lần kết hợp cho trẻ xem tranh( dẫn trẻ đến chỗ có tranh cô giáo) * Đàm thoại: - Bài thơ kể chuyện về ai? - Cô giáo vá áo cai? - Về nhà mẹ khen thế nào? - Bàn tay cô giáo không chỉ vá áo cho em mà cô giáo còn làm việc gì nữa? - Bàn tay cô giáo làm được nhiều việc bàn tay của ai? - Cô đọc thơ lần kết hợp giải thích từ vá áo, kết tóc + Cô giáo làm nhiều việc để chăm lo cho các con, tình cảm của cô giáo đối với các thế Để tỏ lòng biết ơn cô giáo thì các phải chăm ngoan, học giỏi * Dạy thơ: - Bây giờ cô và các đọc lại đoạn đầu của bài thơ( đọc tập thể, đọc cá nhân) chú ý sửa sai cho trẻ - Gọi 1-2 trẻ lên miêu tả lại cách vá áo của cô giáo( cho trẻ nhận xét cách thể hiện của bạn) - Cô giáo vá áo cho các và cô giáo còn cắt tóc cho các nữa Bây giờ cô và các đọc tiếp đoạn thơ nói về cô giáo kết tóc cho bạn nhé!( đọc tập thể, đọc cá nhân) chú ý sửa sai cho trẻ - Sau đó cho lớp tổ, cá nhân đọc lại bài thơ 1-2 lần - Trong bài thơ thể hiện hình ảnh cô giáo thể hiện tình cảm chăm sóc cho con.Vậy các dùng từ gì để đạt cho bài thơ này?( cô ghi từ cho trẻ nhắc lại) - Các đạt tên bài thơ rất hay chú định Hải đặt tên cho bài thơ là: “ bàn tay cô giáo” - Vậy bây giờ các hãy vẽ lại hình ảnh cô giáo mà các yêu quí nhé!  HOẠT ĐỘNG 3: bé khéo tay - Cô gợi ý cho trẻ vẽ lại cô giáo - Trong lúc trẻ thực hiện, cô hướng dẫn bao quát  KẾT THÚC: NXTD Thứ sáu 19-9-2008 Môn:HDTH Đề tài: VẼ TRƯỜNG MẦM NON CỦA EM I/ YÊU CẦU: - Cung cấp cho trẻ biết về trường lớp mầm non, qua dạo chơi tham quan trẻ có những biểu tượng về trường lớp - Trẻ biết sử dụng các kỉ đã biết để vẽ trường mầm non của em theo cách nghĩ của trẻ - Giáo dục các cháu yêu mến trường lớp, bạn bè, cô giáo II/ CHUẨN BỊ: -Trước giờ học cô dẫn các cháu dạo chơi tham quan các lớp học, tham quan sân trường và trò chuyện về trường lớp - Tranh vẽ trường mầm non - Tập bút và các dụng cụ để trẻ vẽ - Tích hợp:hát, chữ cái III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỘNG 1: trường mẫu giáo của bé *Ổn định, giới thiệu: - Hát bài trường chúng cháu là trường mầm non - Các vừa hát bài gì? - Các có biết trường các tên là gì không? - Các đã được tham quan trường rồi, bây giờ chúng ta cùng xem tranh về các hoạt động trường mầm non Nào chúng ta cùng đến phòng truyền thống nhé! - Đã đến phòng truyền thống rồi! Hàng chữ gì cô đọc các nghe nhé!( các hoạt động của bé ở trường) - Các nhìn xem ở trường bé có những hoạt động gì?( cô chỉ những hình ảnh tranh cháu trả lời) - Các trường mẫu giáo các rất đẹp, các hãy vẽ về trường mẫu giáo các nhé! - Lớp nhắc lại đề tài  HOẠT ĐỢNG 2: Ở trường bé làm gì? - Cơ và các vừa đến phòng truyền thống xem tranh về các hoạt động của bé ở trường mầm non Các kể xem gồm các hoạt động gì nào? -Bức tranh này vẽ bé làm gì? - sân trường mầm non có những gì? - Phía trước trường là gì? - Tương tự cô hỏi các bức tranh khác - Vừa rồi các được xem rất nhiều tranh về trường mầm non và các đã được tham quan trường mầm non rôi, bây giờ các hãy nhớ và tưởng tượng để vẽ lại trường mầm non mà yêu thích nhé! - Cô gợi hỏi để các cháu nói lên ý định của cháu vẽ về trường mầm non có những gì? - Cô cho các cháu cùng trao đổi với - cô gợi ý bổ sung để tìm sự lựa chọn thích hợp  HOẠT ĐỢNG 3: bé nhanh bé khéo - Cơ cho các cháu thực hiện cô theo dõi - Nhắc nhở cách ngồi, cầm bút - Bao quát lớp, động viên các cháu vẽ hoàn chỉnh bức tranh - Báo sắp hết giờ và hết giờ - Nhận xét sản phẩm( trẻ đem tranh lên trưng bày và chon tranh vẽ đẹp nhất)  KẾT THÚC: NXTD BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Tuần 2: Thứ hai 22-9-2008 Môn: GDAN Đề tài: HÁT: EM ĐI MẪU GIÁO Nghe hát: học Trò chơi: nghe tiết tấu tìm đồ vật Vận động: vỗ tay theo tiết tấu I/ YÊU CẦU: - Trẻ biết được bài hát: “ em mẫu giáo” tác giả: Hoàng văn Yến sáng tác và trẻ được nghe bài học Bùi Đình Thảo sáng tác với niềm thích thú được học.Cho trẻ làm quen với trò chơi tiếng hát ở đâu - Trẻ thuộc bài hát, thể hiện âm nhạc vui tươi, biết vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu - Thông qua bài nghe hát đem em đến cho trẻ tình cảm yêu trường, yêu lớp và niềm vui lạc quan cắp sách đến trường II/ CHUẨN BỊ: -Máy hát,phách gõ -Tranh bé đến trường - Cô thuộc và hát tốt bài dạy và bài nghe  Tích hợp:môi trường III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỢNG 1: b̉i sáng bé làm gì? - Cô trò chuyện với bé -Cô đố các mỗi buổi sáng thức dậy sẽ làm gì? - Khi đã vệ sinh cá nhân rồi thì các được ba mẹ dẫn đâu? -Khi các đến trường là lúc mặt trời đã hững nắng -Có một bài hát đã nói lên điều đó -Cô mở máy hát cho các nghe nhé!(1 lần) -Các đã biết bài hát này rồi bây giờ cô cháu mình cùng hát cho hay nhé!( lần) -Mỗi tổ hát lần cô chú ý sửa sai cho trẻ hát đúng -Nhóm hát đối đáp lần -Cô và cả lớp hát kết hợp chuyển đội hình vòng tròn  HOẠT ĐỘNG 2: bé là nhạc công - Để bài hát hay chúng ta vừa hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu các nhé! - Cô hát kết hợp vỗ tay cho trẻ xem ( lần)sau đó cô giải thích cách vỗ tay theo tiết tấu - Vỗ theo tiết tấu là các vỗ mạnh lien tục theo nhịp bài hát.bắt đầu vỗ vào chữ nắng, cứ tiếp tục vậy cho đến hết bài hát - Tập các cháu vỗ theo tiết tấu lần - Cả lớp vừa hát vừa kết hợp vỗ tay lần  HOẠT ĐỘNG 3: tai tinh - Các lần đầu tiên học các sẽ bỡ ngỡ đến trường, đến lớp có bẹn bè và cô giáo yêu thương các sẽ tự tin đến lớp.Có một bài hát cũng nói lên điều đó cô hát cho các nghe nhé - Cô hát cho trẻ nghe lần và giải thích bài hát kết hợp cho trẻ xem tranh - Lần mở máy hát cho bạn múa minh họa  HOẠT ĐỘNG 4: tài thế - Các học rất vui, ở lớp có nhiều bạn và cô giáo và còn có đồ chơi nữa - Các nhìn xem đồ chơi gì đây? - Với đồ chơi này cô sẽ cho các chơi trò chơi nghe tiết tấu tìm đồ vật - Cô giải thích cách chơi và cho trẻ chơi vài lần  KẾT THÚC: NXTD Thứ ba 23-9-2008 Môn: thể dục Đề tài: BÒ BẰNG BÀN TAY, CẲNG CHÂN VÀ CHUI QUA CỔNG I/ YÊU CẦU: - Dạy trẻ bò phối hợp chân tay nhịp nhàng - Khi bò cẳng chân sát sàn, chui không chạm cổng - Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục và có tính kỉ luật luyện tập II/ CHUẨN BỊ: -Hai cổng thể dục -Ba có gắn quả  Tích hợp:hát III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY  HOẠT ĐỘNG 1: Bé tàu hỏa - Cô cháu khởi động và tập bài tập phát triển chung -Các hôm chúng ta thi bé khỏe bé ngoan, đường xa chúng ta cùng bằng tàu lửa các nhé! - Vậy chúng ta cùng lên tàu( tàu hỏa rời ga, tàu hỏa lên dốc ….)sau đó chuyển về hàng dọc - Tập với bài hát trường chúng cháu là trường mầm non kết hợp với bài tập phát triển chung - Cơ hô hấp: động tác - Cơ tay vai: động tác - Cơ bụng lườn: động tác - Cơ chân: động tác - Cơ bật: đợng tác  HOẠT ĐỢNG 2: bé nào nhanh, bé nào khéo RKN - Các đề tài cho cuộc thi bé khỏe bé ngoan là bò bằng bàn tay cẳng chân và chui qua cổng Để làm được thi các phải thật khéo léo - Lớp nhắc đề tài lần - Cô cho một trẻ lên làm mẫu lần - Lần vừa làm vừa giải thích:chống quì trước vạch đầu không cúi, nghe hiệu lệnh của cô các sẽ bò bằng bàn tay cẳng chân, bò lien tục cẳng chân sát sàn Bò tới cổng thì chui qua cổng sau cho lưng không chạm vào cổng, sau đó đứng lên rồi về cuối hàng - Cho bạn lên tập thử - Lần lượt cho cháu lên tập đến hết lớp( chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho các cháu tập tốt lên thực hiện lại lần nữa  HOẠT ĐỘNG 3: Ai nhiều điểm nhất! - Những bạn nhanh khéo của lớp sẽ được chọn dự thi bé khỏe bé ngoan xem nhiều điểm nhất thì cô sẽ cho dự thi - Đây là vạch xuất phát: cô cho tổ thi đua xem tổ nào bò nhanh nhẹn khéo léo không đụng vào cổng mà hái được nhiều quả thì sẽ dự thi - Cả lớp thi đua một lần, sau đó cho trẻ lại nhẹ nhàng hít thở tự  KẾT THÚC: NXTD Thứ ba 16-9-2008 Môn: thể dục Đề tài: ÔN SỐ LƯỢNG NHẬN BIẾT CHỮ SỐ3 ÔN SO SÁNH CHIỀU RỘNG I/ YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết đồ vật có số lượng 3, nhận biết chữ số 3,so sánh được chiều rộng - Ôn đếm và tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi Luyện kỉ đếm, kỉ so sánh và phát triển vốn từ cho trẻ - Giáo dục trẻ tính cẩn thận đo II/ CHUẨN BỊ: -Một số nhóm đồ chơi 2-3 cái để vào hộp -Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, các khối có chiều rộng để xung quanh lớp - Mỗi trẻ băng giấy hẹp, băng giấy rộng bằng và các thẻ số phạm vi - phong bì bằng nhau, phong bì hẹp - trường có kích thước rộng hơn, hẹp và các chữ số 1-2-3  Tích hợp:hát, môi trường, trò chơi III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỘNG 1: Ai giỏi nhất *Luyện nhận biết số lượng - Đố các trường các học có tên là gì? - Chúng ta cùng xem mô hình trường MN long điền có những gì nhé!? - Cho các cháu kể và đếm số lượng xanh, xích đu … có mô hình trường mầm non - Lớp mình các rất giỏi cô chỉ có một hộp quà cô sẽ tặng cho bạn nào xuất sắc Bây giờ cô và các chơi đếm đúng nha! - Cho trẻ lên sờ và đoán xem hộp quà có gì Sau đó đếm số lượng của sản phẩm có hộp quà - Sau đó cho trẻ về lớp  HOẠT ĐỘNG 2: nhanh khéo * Nhận biết số 3, ôn nhận biết chiều rộng - Các đầu năm học cô hiệu trưởng có gởi phong bì cho ba mẹ các nói về tình hình của các ở trường -Các xem cô có mấy phong bì( 1-2-3) - Vậy cô phải tìm chữ số mấy? - Mời cháu lên tìm chữ số tương ứng đặt vào - Cho các cháu đếm lại và đọc chữ số nhiều lần - Cô đố các phong bì này có chiều rộng thế nào? ( bằng nhau) - Có mấy phong bì có chiều rộng bằng nhau( phong bì) - Sáng cô hiệu trưởng đưa them vài phong bì nữa các đếm xem là mấy phong bì? - Số phong bì này có chiều rộng thế nào so với phong bì trước( hẹp hơn) - Có mấy phong bì hẹp hơn( phong bì) - Hai nhóm phong bì này có số lượng thế nào?( không = nhau) - Muốn cho hai nhóm = thì cô phải làm sao? - Cô them vào các thấy thế nào?( = nhau) - Và đều = mấy, và cô sẽ đặt thẻ số mấy để tương ứng - Tương tự cho các cháu thực hiện các bước giớng  HOẠT ĐỢNG 3: nhanh chân lẹ mắt - Trò chơi tìm đúng trường - Cô cho mỗi trẻ giữ băng giấy tay để chơi trò chơi - Cô giải thích cách chơi và cho trẻ chởi-4 lần - Thực hiện bài tập toán  KẾT THÚC: NXTD Thứ tư 24-9-2008 Môn: MTXQ Đề tài: TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG I/ YÊU CẦU: - Cung cấp cho trẻ biết về một số đồ dùng đồ chơi của lớp, của trường Biết được đặc điểm của các loại đồ dùng đồ chơi và công dụng của nó - Biết sử dụng một số đồ dùng đồ chơi đó nhằm giúp các cháu thoải mái sau những giờ học Biết phối hợp những đường nét bản để vẽ lại những đồ dùng đồ chơi có ở lớp ở trường mà trẻ thích - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng đồ chơi của lớp, của trường II/ CHUẨN BỊ: -Tranh vẽ các đồ dùng đồ chơi có ở lớp, ở trường -Một số đồ dùng đồ chơi trưng bày ở quầy cửa hàng - Một số đồ dùng để chơi trò chơi - Tích hợp:hát, chữ cái, toán III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỢNG 1: Bé nào thơng minh nhất *Gây hứng thú: - Các vừa hát bài gì? - Các thấy học có vui không? - Đến lớp dạy học? - Cô dạy các học rồi cô còn chơi cùng với các nữa - Thế bạn nào biết ở lớp, ở trường có những đồ chơi gì? - Ngoài ở lớp còn có những đồ dùng khác để phục vụ các sinh hoạt khác ngày Thế bạn nào biết có những đồ dùng gì - Các đồ dùng đồ chơi đó đều có ích cho các Vậy hôm cô và các cùng tìm hiểu một số đồ dùng, đồ chơi của lớp, của trường nhé! - Lớp nhắc đề tài  HOẠT ĐỘNG 2: bé động nhanh nhẹn -Các muốn có những đồ dùng đồ chơi đó thì phải mua ở đâu Vậy cô và các cùng đến cửa hàng để mua đồ dùng đồ chơi nha! -Đã đến cửa hàng rồi, các nhìn xem bảng có gì? Cô sẽ đọc xem tấm bảng này gi gì? ( cho các cháu nhắc lại cửa hàng đồ chơi) - Cho các cháu nhắc lại những chữ cái học rồi - Các kể xem cửa hàng có bán những đồ chơi gì? - Các có thích những đồ chơi này không? Cô mua đem về lớp cho các chơi nha!( cho các cháu đếm số lượng đồ chơi) - Vừa rồi cô cháu mình đến cửa hàng mua rất nhiều đồ dùng đồ chơi Bây giờ cô đố các đoán xem đó là những đồ dùng đồ chơi gì nha! - Cô đọc câu đó cái ca và đố trẻ cái ca được làm từ chất liệu gì? Công dụng của cái ca là để làm gì? - Tương tự cô đọc câu đố các loại đồ dùng khác có ở lớp - Cho trẻ so sánh sự giống và khác giữa đồ dùng và đồ chơi - Những đồ dùng đồ chơi rất có ích.Cái bàn cái ghế để các ngồi học, muốn có nước sạch để uống thì dùng bình lọc nước Đồ chơi lắp ghép xây dựng và những đồ chơi học tập giúp các phát triển trí não và sự thong minh khéo léo Vậy chơi học các phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi -Bạn nào hãy nói xem cách giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp thế nào? - Các đã biết đâu là đồ dùng, đâu là đồ chơi Vậy để xem giỏi cô sẽ cho các chơi thi xem nhanh Cho các cháu lấy tranh lô tô rổ chơi 3-4 lần  HOẠT ĐỢNG 3: bé thơng minh - Các đã tìm hiểu và biết được một số đặc điểm công dụng của các loại đồ dùng đồ chơi.Bây giờ cô có rất nhiều đồ dùng đồ chơi các hãy giúp cô đến bàn mang những đồ dùng đồ chơi này đem xuống cuối lớp, các hãy quan sát kĩ làm cách nào để đem được nhiều đồ dùng đồ chơi với thời gian chỉ một lần - Trẻ thực hiện cô gợi ý :đồ chơi đựng vào đâu? Túi dùng để làm gì? Dép để làm gì?cái chén cái tô cái nào to hơn, chồng thế nào để mang được nhiều … - Cho vài trẻ thi đua các bạn khác nói cách suy nghĩ của mình giúp bạn mạng được nhiều đồ cùng một lúc  KẾT THÚC: NXTD Thứ năm 25-9-2008 Môn: LQVH Đề tài: THƠ: CẢM ƠN I/ YÊU CẦU: - Giúp trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, biết thể hiện tình cảm đọc thơ.Biết dược tình cảm của bạn sóc đối với bạn thỏ thông qua nội dung bài thơ - Trả lời các câu hỏi của cô mạch lạc, thể hiện được cảm xúc đọc thơ, hiểu được nghĩa của từ bài thơ - Biết thể hiện tình cảm bạn bè qua sự giúp đỡ học tập II/ CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa nội dung bài thơ - Đất nặn - Quà bánh cho trẻ - Tích hợp:hát, tạo hình III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỘNG 1: Phần thưởng của bé *Ổn định, giới thiệu: - Mở máy hát cho trẻ nghe bài rước đèn - Các vừa nghe bài gì? - Các đêm trung thu vừa qua rất là vui, bạn nào đón trung thu đều có quà.Hôm các bạn ấy đem quà đến để chia cho cả lớp - Nào các hãy chia quà cho bạn - Bạn nào cũng có quà, tặng quà cho các thì các phải làm sao? - Có một bài thơ cũng bài tỏ lời cám ơn của mình đối với người bạn tốt Cô đọc cho các nghe nhé!  HOẠT ĐỢNG 2: Bé đọc thơ cùng * Đọc thơ: - Cô đọc bài thơ lần và kèm điệu bộ -Cô đọc bài thơ lần kết hợp cho trẻ xem tranh * Đàm thoại: - Bài thơ kể chuyện về ai? - Thỏ học không may làm rơi cái gì?( bút chì) - Không có bút thỏ buồn muốn gì ?( khóc) - Ngồi bên cạnh thỏ là bạn gì?( bạn sóc) - Thấy bạn buồn sóc đưa hộp gì sang?( hộp bút) - Khi đưa bút sóc nói với bạn thỏ thế nào?( thỏ ơi! Dùng chung nhé!) - Cô giáo khen thỏ vẽ thế nào?( vẽ đẹp) - Thỏ cảm động đứng lên nói gì?( mình cám ơn bạn sóc) - Cô đọc thơ lần kết hợp giải thích nội dung bài thơ + Các bài thơ này nói lên tình cảm của bạn sóc đối với bạn thỏ thật là quí Bạn sóc biết giúp bạn gặp khó khăn và cũng nói lên sự thông minh của bạn sóc là cùng sử dụng chung hộp bút Thỏ cảm động trước tình cảm của bạn và nói lời cám ơn Qua bài thơ này cô muốn các học tập theo gương tốt của bạn thỏ và bạn sóc nhé! * Dạy thơ: - Bây giờ cô dạy các đọc bài thơ này nhé! - Cả lớp đọc thơ( cô đọc trước trẻ đọc sau) chú ý sửa sai cho trẻ( 2-3 lần) - Sau đó cho lớp tổ, cá nhân đọc lại bài thơ 1-2 lần - Trong bài thơ thể hiện tình cảm của bạn sóc đối với bạn thỏ và bạn thỏ và bạn thỏ cảm động trước hành động tốt của bạn sóc thỏ nói lời cám ơn.Vậy các dùng từ gì để đạt cho bài thơ này?( cô ghi từ cho trẻ nhắc lại) - Các đạt tên bài thơ rất hay cô Nguyễn thị Chung đặt tên cho bài thơ là: “ cảm ơn” - HOẠT ĐỘNG 3: bé khéo tay -Các bạn thỏ đã bị rơi bút chì rồi, vậy bây giờ các cùng nặn thật nhiều bút chì tặng cho bạn thỏ nhé! - Cô gợi ý cho trẻ nặn - Trong lúc trẻ thực hiện, cô hướng dẫn bao quát  KẾT THÚC: NXTD Thứ năm 25-9-2008 Môn: LQCC Đề tài: LÀM QUEN NHÓM CHỮ CÁI O-Ô-Ơ I/ YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết đúng chữ cái o-ô-ơ, nhận chữ cái từ trọn vẹn - Trả lời các câu hỏi của cô mạch lạc, trẻ biết cách chơi trò chơi, tìm đúng chữ cái theo hiệu lệnh của cô, biết so sánh sự giống và các khác của các chữ cái o-ô-ơ - Biết thể hiện tinh thần tự giác học tập Học xong biết thu dọn đồ dùng II/ CHUẨN BỊ: -Tranh có từ: quả bóng, thước kẻ, đèn ông - Mỗi cháu một bộ thẻ chữ o-ô-ơ - Đồ chơi có tên chứa âmo-ô-ơ - Tranh cô giáo đón bé để chơi trò chơi - Tích hợp:hát, môi trường III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỘNG 1: Xem đoán đúng *Ổn định, giới thiệu: - Hát bài Trường chúng cháu là trường mầm non - Các vừa hát bài gì? - Vậy hôm cô dẫn các tham quan trường mầm non long điền nhé! - Đến trường rồi! Cô đố các là gì?( chữ) - Các đã biết đọc chữ chưa? - Vậy hôm cô cho các làm quen chữ cái nhé!  HOẠT ĐỘNG 2: Ai mà tài thế * Dạy trẻ làm quen chữ cái o-ô-ơ - Cô đố: “Quả gì không phải để ăn Mà dùng để đá, để lăn để chuyền” là quả gì? -Trên cô có tranh và từ quả bóng, từ quả bóng có nhiều chữ cái Hôm cô cho các làm quen chữ o( lớp, cá nhân nhắc lại) - Cô đưa chữ cái o giới thiệu: là chữ o in thường, là chữ o viết thường - Các chú ý nghe cô phát âm( lớp, tổ, cá nhân phát âm) - Các nhìn xem chữ o gồm một nét cong tròn khép kín( trẻ nhắc lại) - Cho các cháu tìm chữ o rổ giơ lên và phát âm - Tương tự chữ ô-ơ *So sánh chữ o và chữ ô - Giống nhau: đều có một nét cong tròn kép kín - Khác nhau: chữ o không có mũ đầu, chữ ô có mũ đầu, chữ có râu phía - Cho trẻ đọc bài thơ: o tròn quả trứng gà, ô thì đội mũ, thì có râu - Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi lấy nhanh chữ cái theo yêu cầu - Các giỏi , cô dẫn các xem tranh vẽ các hoạt động ở trường mầm non nhé!( cô cho trẻ tìm nhanh từ chứa chữ cái o-ô-ơ tranh vẽ)  HOẠT ĐỘNG 3: nhanh tay nhanh mắt - Tìm đồ chơi có chứa chữ cái o-ô-ơ có lớp - Các đã biết những đồ dùng đồ chơi có chứa chữ cái o-ô-ơ Bây giờ cô sẽ chia lớp mình làm ba tổ thi đua lên nhặt những đồ dùng đồ chơi có chứa chữ cái o-ô-ơ, tổ nào nhặt nhiều và đúng là tổ đó thắng - Thi đua một lần  KẾT THÚC: NXTD Thứ sáu 19-9-2008 Mơn:HDTH Đề tài: VẼ CƠ GIÁO CỦA EM I/ YÊU CẦU: - Trẻ biết sử dụng những nét vẽ đã học để vẽ lại hình ảnh cô giáo qua sự ghi nhớ và trí tưởng tượng của trẻ - Trẻ biết cầm bút bằng tay phải để vẽ những nét tròn, nét thẳng, nét uốn lượn … - Trẻ yêu quí cô giáo qua lời nói, hành động, cử chỉ … II/ CHUẨN BỊ: -Tranh vẽ cô giáo - Tập bút để các cháu vẽ - Tích hợp:hát, chữ cái III/ HƯỚNG DẪN: TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY RKN  HOẠT ĐỢNG 1: giáo của bé *Ổn định, giới thiệu: - Hát bài vui đến trường - Các vừa hát bài gì? - Các đến trường rất vui? - Bạn nào biết vì đến trường thấy vui! Ở trường có những gì? - Các ở trường ở lớp rất vui vì các được học tập và vui chơi, cô giáo là người dạy các học và cùng vui chơi với các - Vậy các có yêu thương cô giáo của mình không - Vậy hôm cô dạy các vẽ cô giáo của em nha! - Lớp nhắc lại đề tài  HOẠT ĐỘNG 2: Ai nhận định chính xác - Các có nghe tiếng gì không? -Bài hát nói về ai? - Các xem cô có tranh gì - Dưới tranh có từ cô giáo? - Các nhìn xem cô giáo tranh thế nào? - Khuôn mặt cô hình gì? -Tóc có màu gì và tóc dài hay ngắn - Còn gọi là gì?( mắt, mũi, miệng) - Cô mặt áo màu gì? Quần màu gì? - Vừa rồi các quan sát tranh cô giáo Vậy bây giờ cô vẽ chân dung cô giáo các xem nhé! - Cô vẽ mẫu và phân tích:trước tiên cô vẽ khuôn mặt cô giáo là hình tròn, tóc dài màu đen, mắt đen tròn, mũi thẳng, môi đỏ Tiếp theo khuôn mặt cô vẽ hai nét xiên ngắn là cổ, từ cổ cô vẽ uốn lượn cong làm bờ vai rồi vẽ tiếp các nét xiên dài là chân cô giáo Sau đó cô tô màu quần áo - Trẻ vẽ: các được xem tranh và nhìn xem cô vẽ Bây giờ bạn nào nói xem định vẽ cô giáo thế nào?( cô gợi ý để trả nói ý định)  HOẠT ĐỢNG 3: bé nhanh bé khéo - Cơ cho các cháu thực hiện cô theo dõi - Nhắc nhở cách ngồi, cầm bút - Bao quát lớp, động viên các cháu vẽ hoàn chỉnh bức tranh - Báo sắp hết giờ và hết giờ - Nhận xét sản phẩm( trẻ đem tranh lên trưng bày và chon tranh vẽ đẹp nhất)  KẾT THÚC: NXTD BAN GIÁM HIỆU DUYỆT ... cổng sau cho lưng không chạm vào cổng, sau đó đứng lên rồi về cuối hàng - Cho bạn lên tập thử - Lần lượt cho cháu lên tập đến hết lớp( chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho các... sửa sai cho trẻ - Gọi 1-2 trẻ lên miêu tả lại cách vá áo của cô giáo( cho trẻ nhận xét cách thể hiện của bạn) - Cô giáo vá áo cho các và cô giáo còn cắt tóc cho các... tình cảm chăm sóc cho con.Vậy các dùng từ gì để đạt cho bài thơ này?( cô ghi từ cho trẻ nhắc lại) - Các đạt tên bài thơ rất hay chú định Hải đặt tên cho bài thơ là: “