ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Triết học Mác - Lênin

MỤC LỤC Triết học Mác - Lênin KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC - LÊNIN .13 CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC 30 ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM 51 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 59 TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG 67 LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC 72 Mỹ học 78 Logic hình thức 83 Sinh học đại cương .99 Vật lý học đại cương 105 Hóa học đại cương 111 Lịch sử triết học phương Đông 117 Lịch sử triết học phương Tây 125 Lịch sử Triết học Mác - Lênin 136 Tác phẩm kinh điển Mác, Ăngghen, Lênin triết học 144 Chuyên đề chủ nghĩa vật biện chứng .155 Chuyên đề chủ nghĩa vật lịch sử .164 Phương pháp giảng dạy triết học 176 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 184 Lịch sử tư tưởng triết học Việt Nam .184 Triết học mac-xit đại 189 Triết học khoa học tự nhiên 196 TRIẾT HỌC VĂN HÓA 202 Triết học giá trị 206 Triết học người 210 THỰC TẬP NGHỀ NGHIỆP 215 Các vấn đề triết học toàn cầu hóa 220 Chủ nghĩa Mác phương Tây .224 Dân chủ đổi hệ thống trị 230 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Triết học Mác - Lênin Thông tin giảng viên Giảng viên 1: - Họ tên: Nguyễn Minh Hoàn - Chức danh, học hàm, học vị: Trưởng khoa, PGS, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Lịch sử triết học phương Đông, Triết học trị – xã hợi - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Học viện BC & TT - Địa liên hệ: Văn phòng Khoa Triết học, Tầng 5, Nhà hành A1 Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 0913.828.018 Email: hoan_cbxh@yahoo.com.vn Giảng viên 2: - Họ tên: Trần Hải Minh - Chức danh, học hàm, học vị: Phó Trưởng khoa, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Triết học phương Tây đại, Triết học trị – xã hợi - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Văn phòng Khoa Triết học, Tầng 5, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 094.571.8288 Email: haiminh81us@yahoo.com tranhaiminh@ajc.edu.vn Giảng viên 3: - Họ tên: Bùi Thị Thanh Hương - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên cao cấp, PGS, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Lịch sử triết học phương Tây, Lịch sử phép biện chứng, Triết học trị – xã hợi - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Văn phòng Khoa Triết học, Tầng 5, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 098.886.7816 Email: buithithanhhuong1806@gmail.com Giảng viên 4: - Họ tên: Nguyễn Thị Như Huê - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Triết học phương Tây đại, Đạo đức học, Phương pháp giảng dạy triết học - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Văn phòng Khoa Triết học, Tầng 5, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 0912.661.150 Email: nhuhue1310@gmail.com Thông tin chung học phần - Tên học phần tiếng Anh: Marxist – Leninist Philosophy - Mã môn học/học phần: TM01012 - Số tín chỉ: 03 - Học phần tiên quyết: - Thuộc học phần: Bắt buộc:  Tự chọn:  - Các điều kiện tiên quyết: sinh viên năm thứ đại học - Điều kiện khác: - Phân bổ tín chỉ: 03 + Giờ lý thuyết: 02 (30 tiết) + Giờ thực hành: 01 (30 tiết) - Khoa/ bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn Triết học Mác - Lênin, Khoa Triết học Mục tiêu học phần Học phần Triết học Mác – Lênin góp phần cung cấp cho người học kiến thức tảng Triết học Mác – Lênin Trên sở nắm vững kiến thức bản, người học có thể rút ý nghĩa phương pháp luận vận dụng vào nghiên cứu các khoa học khác nhìn nhận, đánh giá các vấn đề đời sống khách quan, toàn diện đắn CĐR Hiểu biết bản đối tượng triết học, vai trò triết học nói chung triết học Mác – Lênin nói riêng đời sống xã hợi CĐR Phân tích các nợi dung lý luận bản ý nghĩa phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng: Vật chất - ý thức, Phép biện chứng vật, Lý luận nhận thức CĐR Phân tích các nợi dung lý luận bản ý nghĩa phương pháp luận chủ nghĩa vật lịch sử: Hình thái kinh tế – xã hội, Giai cấp – dân tộc, Nhà nước cách mạng xã hội, Ý thức xã hội, Vấn đề người CĐR Vận dụng lý luận các nguyên tắc phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng lịch sử vào nhận thức hoạt động thực tiễn CĐR Kỹ tư cá nhân: + Phân tích, tổng hợp, đánh giá, phản biện các vấn đề từ tiếp cận triết học; + Tư sáng tạo (nhìn nhận vấn đề đưa giải pháp cho vấn đề từ góc độ mới, khung tham chiếu mới, không rập khuôn, sáo mòn); tư hệ thống CĐR Kỹ mềm: + Thuyết trình, làm việc nhóm, quản lý thời gian, lập kế hoạch, + Kỹ tự học, tự nghiên cứu CĐR Thái độ: + Có niềm tin vững vào chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường XHCN mà Đảng nhân dân ta lựa chọn + Tin tưởng vào chủ nghĩa Mác – Lênin, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam đường lên CNXH mà Đảng nhân dân ta đã lựa chọn + Yêu nước, Trung thực, có tinh thần trách nhiệm Tóm tắt nội dung học phần Học phần gồm nội dung sau: - Giới thiệu chung triết học vai trò triết học đời sống, - Những nội dung bản triết học Mác – Lênin, như: Vật chất ý thức, Phép biện chứng vật, Lý luận nhận thức, Hình thái kinh tế - xã hội, Giai cấp dân tộc, Nhà nước cách mạng xã hội, Ý thức xã hội, Vấn đề người Nội dung chi tiêt học phần STT Hình thức, phương pháp Phân bổ thời gian LT TH Yêu cầu sinh viên CĐR giảng dạy lý Giảng thuyết, Hỏi – đáp, thảo luận Triêt học và vai trò nó với phát triển xã hội 1.1 Triêt học và đối tượng triêt học 1.1.1 Triết học 1.1.2 Đối tượng nghiên cứu triết học 1.2 Vấn đề triêt học - chủ nghĩa vật và chủ nghĩa tâm 1.2.1 Vấn đề bản triết học 1.2.2 Chủ nghĩa vật triết học 1.2.3 Chủ nghĩa tâm triết học 1.2.4 Thuyết khơng thể biết 1.3 Biện chứng và siêu hình 1.3.1 Phương pháp Biện chứng siêu hình 1.3.2 Các giai đoạn phát triển phép biện chứng 1.4 Vai trò triêt học phát triển xã hội 1.4.1 Vai trò thế giới quan, phương pháp luận triết học 1.4.2 Vai trò triết học Mác-Lênin Vật chất – Ý thức Giảng lý 2.1 Vật chất và thuyết, hình thức tồn Hỏi – nó đáp, 2.1.1 Phạm trù vật chất thảo 2.1.2 Vật chất vận luận, động Bài tập 2.1.3 Không gian thời thực gian hành 2.1.4 Tính thống thế giới 2 Nghiên 1,5,6,7,8,9 cứu tài liệu, tìm hiểu nguồn gốc triết học, vấn đề bản triết học, các phương pháp triết học, vai trò triết học; tham gia thảo luận 3 Nghiên 2,4,5,6,7,8,9 cứu tài liệu, tìm hiểu quan niệm vật chất lịch sử triết học, ý nghĩa 2.2 Nguồn gốc, chất ý thức và quan hệ vật chất-ý thức 2.2.1 Nguồn gốc ý thức 2.2.2 Bản chất ý thức 2.2.3 Kết cấu ý thức 2.2.4 Quan hệ vật chất ý thức ý nghĩa phương pháp luận nó Xêmina: quan hệ vật chất, ý thức ý nghĩa nó Phép biện chứng Giảng lý vật thuyết, * Mở đầu: Phép biện Hỏi – chứng vật gì? đáp, 3.1 Hai nguyên lý thảo phép biện chứng luận, 3.1.1/ Nguyên lý mối Bài tập liên hệ phổ biến thực 3.1.2/ Nguyên lý hành phát triển 3.2 Các qui luật phép biện chứng vật 3.2.1/ Qui luật chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại 3.2.2/ Qui luật thống đấu tranh các mặt đối lập 3.2.3/ Qui luật phủ định phủ định 3.3 Các cặp phạm trù phép biện chứng vật 3.3.1/ Cái riêng, cái chung, cái đơn 3.3.2/ Nguyên nhân kết quả 3.3.3/ Tất nhiên ngẫu nhiên 3.3.4/ Nợi dung hình thức 5 định nghĩa vật chất Lênin, liên hệ vận dụng nguyên tắc khách quan nhận thức hoạt động; tham gia thảo luận Nghiên 2,4,5,6,7,8,9 cứu tài liệu; Bài tập thực hành: Vận dụng các nguyên tắc phương pháp luận PBCDV vào nhận thức hoạt động thực tiễn; Thảo luận nhóm các cặp phạm trù 3.3.5/ Bản chất tượng 3.3.6/ Khả thực Lý luận nhận thức Giảng lý 4.1 Bản chất nhận thuyết, thức Hỏi – 4.1.1/ Quan điểm sai lầm đáp, 4.1.2/ Quan điểm Mác thảo xít luận 4.2 Nhận thức và hoạt động thực tiễn 4.2.1/ Thực tiễn 4.2.2/ Vai trị thực tiễn với nhận thức 4.3 Các giai đoạn và trình đợ nhận thức 4.3.1/ Nhận thức cảm tính lý tính 4.3.2/ Nhận thức kinh nghiệm lý luận 4.3.3/ Nhận thức thông thường nhận thức khoa học 4.4 Vấn đề chân lý 4.4.1/ Khái niệm chân lý 4.4.2/ Các tính chất chân lý 4.5 Mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn 4.5.1/Vai trò thực tiễn lý luận 4.5.2/ Vai trò lý luận với thực tiễn 4.5.3/ Ý nghĩa PPL Hình thái kinh tê - xã Giảng lý hội thuyết, 5.1 Sản xuất vật chất là Hỏi – điều kiện tồn và đáp, phát triển xã hội thảo 5.1.1/ Khái niệm đặc luận, trưng sản xuất vật Bài tập chất thực 5.1.2/ Vai trò sản hành xuất vật chất 5.2 Biện chứng giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất 5 Nghiên 2,4,5,6,7,8,9 cứu tài liệu; Thảo luận quan điểm trước Mác nhận thức; Thảo luận vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn 5 Nghiên 3,4,5,6,7,8,9 cứu tài liệu; Bài tập thực hành: Vận dụng lý luận hình thái kinh tế – xã hợi vào nghiên cứu tình 5.2.1/ Phương thức sản xuất - Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất 5.2.2/ Qui luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình đợ phát triển lực lượng sản xuất 5.3 Cơ sở hạ tầng và kiên trúc thượng tầng 5.3.1/ Phạm trù sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng 5.3.2/ Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng 5.4 Phạm trù hình thái kinh tê - xã hợi 5.4.1/ Định nghĩa hình thái kinh tế-xã hợi 5.4.2/ Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hợi quá trình lịch sử tự nhiên Giai cấp và dân tộc 6.1 Giai cấp và đấu tranh giai cấp 6.1.1 Khái niệm giai cấp 6.1.2 Đấu tranh giai cấp vai trò nó lịch sử 6.1.3 Ý nghĩa phương pháp luận 6.2 Dân tộc Quan hệ giai cấp – dân tộc, giai cấp – nhân loại 6.2.1 Những hình thái cợng đồng người trước dân tợc 6.2.2 Khái niệm dân tộc 6.2.3 Quan hệ giai cấp – dân tộc, giai cấp – nhân loại Nhà nước và cách mạng 7.1 Nhà nước 7.1.1/ Nguồn gốc bản chất nhà nước 7.1.2/ Đặc trưng bản hình thế giới Việt Nam; Thảo luận nhóm Giảng lý thuyết, Hỏi – đáp, thảo luận, Bài tập thực hành 2 Giảng lý thuyết, Hỏi – đáp, thảo luận, 3 Nghiên 3,4,5,6,7,8,9 cứu tài liệu; Thảo luận: Liên hệ thực tiễn Việt Nam Nghiên cứu tài liệu; Thảo luận: Liên hệ 3,4,5,6,7,8,9 nhà nước Bài tập 7.1.3/ Chức nhà thực nước hành 7.1.4/ Các kiểu hình thức nhà nước 7.1.5/ Nhà nước vô sản 7.2 Cách mạng xã hội 7.2.1 Khái niệm vai trò CMXH 7.2.2 Điều kiện khách quan nhân tố chủ quan cách mạng xã hợi 7.2.3 Tính chất, lực lượng cách mạng xã hợi 7.2.4 Vấn đề quyền phương thức giành quyền 7.2.5 Đặc điểm cách mạng XHCN (cách mạng vô sản) Vấn đề người Giảng lý triêt học Mác thuyết, Lênin Hỏi – 8.1 Quan niệm triêt đáp, học nguồn gốc, thảo chất người luận, 8.1.1 Quan niệm Bài tập mác-xit thực 8.1.2 Quan niệm mác-xit hành 8.2 Cá nhân và xã hội 8.2.1 Khái niệm cá nhân xã hội 8.2.2 Mối quan hệ cá nhân xã hợi 8.3 Vai trị q̀n chúng nhân dân và cá nhân (vĩ nhân, lãnh tụ) lịch sử 8.3.1 Quần chúng nhân dân vai trò quần chúng nhân dân 8.3.2 Vai trò cá nhân (vĩ nhân, lãnh tụ) lịch sử Ý thức xã hội Giảng lý 9.1 Tồn xã hội và ý thuyết, thức xã hội Hỏi – thực tiễn xây dựng Nhà nước Việt Nam 2 3 Nghiên 3,4,5,6,7,8,9 cứu tài liệu; Thảo luận: Vấn đề phát huy nhân tố người ở Việt Nam Nghiên cứu tài liệu; 3,4,5,6,7,8,9 9.1.1/ Khái niệm tồn xã hội 9.1.2/ Ý thức XH kết cấu nó 9.1.3/ Tính giai cấp ý thức XH 9.2 Quan hệ biện chứng giữa tồn xã hội và ý thức xã hội 9.2.1/ Tồn xã hội quyết định ý thức xã hợi 9.2.2/ Tính đợc lập tương đối ý thức xã hợi 9.3 Các hình thái ý thức xã hợi 9.3.1/ ý thức trị 9.3.2/ ý thức pháp quyền 9.3.3/ ý thức đạo đức 9.3.4/ ý thức thẩm mỹ 9.3.5/ ý thức tôn giáo 9.3.6/ ý thức khoa học đáp, thảo luận, Bài tập thực hành Tổng số tiêt Thảo luận vấn đề xây dựng ý thức xã hội ở Việt Nam nay; Vận dụng nguyên tắc phương pháp luận rút từ mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội vào thực tiễn Việt Nam 30 30 Học liệu: 6.1 Học liệu bắt buộc + Giáo trình triết học Mác-Lênin, Khoa Triết học, Học viện Báo chí Tuyên truyền 6.2.Học liệu tham khảo + Giáo trình triết học Mác-Lênin, Nxb CTQG.H.1999 + Bợ Giáo dục Đào tạo, Giáo trình triết học Mác-Lênin - Nxb Chính trị Quốc gia - Hà Nợi 2002 + Viện Triết học, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình Chủ nghĩa vật biện chứng, Nxb Chính trị quốc gia + Viện Triết học, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình Chủ nghĩa vật lịch sử, Nxb Chính trị quốc gia + Bùi Thanh Hương – Nguyễn Văn Đại (cb), Khái lược lịch sử triết học, Nxb Chính trị - Hành chính, 2011 + Trương Ngọc Nam, Trương Đỗ Tiễn: Giáo trình lịch sử triết học Trung Quốc thời kỳ cổ - trung đại, Nxb CT-HC, 2009 + Văn kiện Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam (từ khóa VI đến khóa XII), Nxb Chính trị quốc gia, H Phương pháp và hình thức kiểm tra đánh giá: Loại hình Hình thức Tích cực chuẩn bị trước lên lớp, Đánh giá ý thức thảo luận lớp, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập 10 Trọng số điểm 0,1 Hệ thống câu hỏi ôn tập, đề tài tiểu luận: Mỗi sinh viên nộp báo cáo thực tập 219 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Các vấn đề triết học tồn cầu hóa 15 Thơng tin giảng viên Giảng viên 1: - Họ tên: Nguyễn Vũ Hảo - Chức danh, học hàm, học vị: PGS, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Triết học trị - xã hợi, Triết học phương Tây đại - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Đại học KHXH NV, Đại học quốc gia Hà Nội - Địa liên hệ: Đại học KHXHNV Hà Nội Giảng viên 2: - Họ tên: Trần Hải Minh - Chức danh, học hàm, học vị: Phó Trưởng khoa, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Triết học phương Tây đại, Triết học trị – xã hội - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Văn phòng Khoa Triết học, Tầng 5, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 094.571.8288 Email: haiminh81us@yahoo.com tranhaiminh@ajc.edu.vn 16 Thông tin chung học phần - Tên học phần tiếng Anh: Globalization from philosophical approach - Mã môn học/học phần: TM03034 - Số tín chỉ: 03 - Học phần tiên quyết: Sinh viên đã học xong Lịch sử Triết học Mác – Lênin - Thuộc học phần: Bắt buộc:  Tự chọn:  - Các điều kiện tiên quyết: Sinh viên năm thứ ba trở - Điều kiện khác: - Phân bổ tín chỉ: 03 + Giờ lý thuyết: (30 t) + Giờ thực hành: (30 t) - Khoa/ bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn Triết học Mác - Lênin, Khoa Triết học 17 Mục tiêu học phần CĐR 1: Hiểu khái niệm toàn cầu hóa vấn đề TCH triết học CĐR 2: Phân tích TCH một số lĩnh vực đời sống xã hội từ tiếp cận triết học CĐR 3: Phân tích vấn đề triết học TCH ý nghĩa Việt Nam CĐR 3: kỹ tư duy: phân tích, tổng hợp, đánh giá, phản biện các vấn đề từ tiếp cận triết học; tư sáng tạo (nhìn nhận vấn đề đưa giải pháp cho vấn đề từ góc độ mới, khung tham chiếu mới, khơng rập khn, sáo mịn); tư hệ thống 220 CĐR 4: Kỹ mềm: thuyết trình, làm việc nhóm, quản lý thời gian, lập kế hoạch, CĐR 5: Kỹ tự học, tự nghiên cứu + CĐR 6: Góp phần củng cố sinh viên lòng tin vào chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh 18 Tóm tắt nội dung học phần Môn học khái quát xu hướng tồn cầu hóa mợt số trào lưu tư tưởng triết học khác xoay quanh vấn đề toàn cầu hóa vấn đề đặt cách tiếp cận triết học vấn đề Nội dung chi tiêt học phần S T T Phân bổ Hình thức, Yêu cầu thời gian phương CĐR pháp giảng LT TH sinh viên dạy CHƯƠNG 1: TỒN CẦU HĨA VÀ Giảng VẤN lý ĐỀ TỒN 10 10 CẦUNghiên HĨA TRONG cứu 1,4,5,6 TRIẾT HỌC thuyết, Hỏi – tài liệu, tìm 1.1 Quan niệm chung toàn cầu hóa đáp, thảo hiểu 1.1.1 Tồn cầu hóa gì? luận TCH; tham 1.1.2 Lịch sử q trình tồn cầu hóa gia thảo 1.1.3 Các chiều cạnh tồn cầu hóa luận 1.2 Vấn đề toàn cầu hóa triết học 1.2.1 Tồn cầu hóa triết học – quan hệ nội 1.2.2 Những nguyên tắc cách tiếp cận triết học tồn cầu hóa CHƯƠNG 2: TỒN CẦU Giảng lý 10 10 Nghiên cứu 2,4,5,6 HÓA TRONG MỘT SỐ thuyết, Hỏi – tài liệu, tìm LĨNH VỰC CỦA ĐỜI SỐNG đáp, thảo hiểu XÃ HỘI DƯỚI GÓC NHÌN luận, TCH TRIẾT HỌC Bài tập thực mợt số lĩnh 2.1 Tồn cầu hóa lĩnh hành vực đời vực kinh tế sống XH từ 2.1.1 Thực chất tồn cầu góc nhìn hóa kinh tế triết học; 2.1.2 Đặc điểm trình tham gia tồn cầu hóa kinh tế thảo luận năm đầu kỷ XXI 2.1.3 Tác động toàn cầu hóa kinh tế đên phát triển hội nhập Việt Nam 2.2 Toàn cầu hóa lĩnh vực văn hóa 2.2.1 Thực chất tồn cầu hóa văn hóa 2.2.2 Những hội thách thức tồn cầu hóa đến việc kế thừa phát huy giá trị văn hóa tinh thần truyền thống dân 221 tộc 2.3 Tồn cầu hóa lĩnh vực trị 2.3.1 Thực chất tồn cầu hóa lĩnh vực trị 2.3.2 Đặc điểm tồn cầu hóa lĩnh vực trị 2.3.3 Cơ hội thách thức tồn cầu hóa lĩnh vực trị đặt Việt Nam CHƯƠNG 3: NHỮNG VẤN ĐỀ TRIẾT HỌC VỀ TỒN CẦU HĨA VÀ Ý NGHĨA ĐỐI VỚI VIỆT NAM 3.1 Một số vấn đề triết học toàn cầu hóa 3.1.1 Bản chất toàn cầu hóa 3.1.2 Tính tất yếu tồn cầu hóa 3.1.3 Tính hai mặt tồn cầu hóa 3.1.4 Tồn cầu hóa phát triển lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất 3.1.5 Tồn cầu hóa dân chủ 3.1.6 Tồn cầu hóa vấn đề nhà nước 3.1.7 Tồn cầu hóa vấn đề dân tộc - Mối quan hệ chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa giới 3.1.8 Mối quan hệ cá nhân xã hội thời kỳ tồn cầu hóa 3.1.9 Ý thức xã hội bối cảnh toàn cầu hóa – Sự hình thành tư tồn cầu 3.1.10 Tồn cầu hóa bền vững 3.2 Sự phát triển triêt học thời kỳ toàn cầu hóa 3.3 Việt Nam kỷ nguyên toàn cầu Giảng lý thuyết, Hỏi – đáp, thảo luận, Bài tập thực hành Học liệu: 222 10 10 22,5 15 Nghiên cứu 3,4,5,6 tài liệu, tìm hiểu vấn đề triết học TCH; tham gia thảo luận 6.1 Học liệu bắt buộc + Đỗ Minh Hợp, Diện mạo triết học phương Tây đại, Nxb Hà Nội, 2006 + Friedman, Thomas: Chiếc Lexus Ơliu – Tồn cầu hóa gì?, Nxb Khoa học Xã hợi, 2005 6.2.Học liệu tham khảo + Tồn cầu hóa hợi nhập phát triển bền vững từ góc nhìn triết học đương đại, Hồ Bá Thâm Nxb Chính trị quốc gia, 2014 + Tồn cầu hóa vấn đề kế thừa một số giá trị truyền thống dân tợc bối cảnh tồn cầu hóa nay, Mai Thị Quý, Nxb Khoa học xã hội, 2009 + Stiglitz, Joseph (Nobel Prize for Economics 2001), Vận hành tồn cầu hóa, Nxb Trẻ, 2008 Phương pháp và hình thức kiểm tra đánh giá: Loại hình Hình thức Tích cực chuẩn bị trước lên lớp, Đánh giá ý thức thảo luận lớp, tích cực tham gia vào các hoạt đợng học tập Đánh giá định kỳ Bài tập Thi viết Thi hết học phần Tiểu luận cuối môn Trọng số điểm 0,1 0,3 0,6 Hệ thống câu hỏi ôn tập, đề tài tiểu luận: 8.1 Hệ thống đề tài tiểu luận: Những vấn đề lý luận chung Toàn cầu hóa Những nguyên tắc cách tiếp cận triết học toàn cầu hóa Các vấn đề triết học toàn cầu hóa (Lưu ý: Sinh viên chọn vấn đề) ý nghĩa với Việt Nam 8.2 Hệ thống câu hỏi ôn tập: Tồn cầu hóa gì? Phân tích các chiều cạnh tồn cầu hóa Phân tích ngun tắc cách tiếp cận triết học vấn đề tồn cầu hóa Trình bày đặc điểm tồn cầu hóa kinh tế Phân tích tác đợng tồn cầu hóa kinh tế đến phát triển Việt Nam Phân tích hội thách thức kế thừa phát huy các giá trị văn hóa truyền thống bối cảnh tồn cầu hóa Phân tích thực chất đặc điểm toàn cầu hóa lĩnh vực trị Phân tích mợt số vấn đề triết học tồn cầu hóa Phân tích vấn đề đặt triết học thời kỳ toàn cầu hóa ý nghĩa Việt Nam 223 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Chủ nghĩa Mác phương Tây 19 Thông tin giảng viên Giảng viên 1: - Họ tên: Nguyễn Vũ Hảo - Chức danh, học hàm, học vị: PGS, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Lịch sử triết học phương Tây, Triết học trị – xã hội - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Trường ĐH KHXH&NV - Địa liên hệ: Địa liên hệ: Nhà 3, Ngõ 176, Phố Lê Trọng Tấn, Quận Thanh Xuân, Hà Nội - Điện thoại: 0912 817 816 Email: nguyenvuhao@hotmail.com Giảng viên 2: - Họ tên: Nguyễn Minh Hoàn - Chức danh, học hàm, học vị: Trưởng khoa, GVCC; PGS, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Lịch sử triết học phương Đơng - Tây, Triết học trị – xã hội - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Học viện BC & TT - Địa liên hệ: Văn phòng Khoa Triết học, Tầng 5, Nhà hành A1 Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 0913.828.018 Email: hoan_cbxh@yahoo.com.vn Giảng viên 3: - Họ tên: Bùi Thị Thanh Hương - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên cao cấp, PGS, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Lịch sử triết học phương Tây, Lịch sử phép biện chứng, Triết học trị – xã hội - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Văn phòng Khoa Triết học, Tầng 5, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 098.886.7816 Email: buithithanhhuong1806@gmail.com Giảng viên 4: - Họ tên: Trần Hải Minh - Chức danh, học hàm, học vị: Phó Trưởng khoa, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Triết học phương Tây đại, Triết học trị – xã hợi - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Văn phòng Khoa Triết học, Tầng 5, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 094.571.8288 Email: haiminh81us@yahoo.com tranhaiminh@ajc.edu.vn 20 Thông tin chung học phần - Tên học phần tiếng Anh: Western Marxism - Mã mơn học/học phần: - Số tín chỉ: - Học phần tiên quyết: - Thuộc học phần: Bắt buộc:  Tự chọn:  224 - Các điều kiện tiên quyết: sinh viên năm thứ đại học - Điều kiện khác: - Phân bổ tín chỉ: + Giờ lý thuyết: 1,5 + Giờ thực hành: 0,5 - Khoa/ bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn Triết học Mác - Lênin, Khoa Triết học 21 Mục tiêu học phần Cung cấp cho sinh viên tri thức khái quát, bản triết học chủ nghĩa Mác phương Tây (triết học mác-xít phương Tây) qua các trường phái tiêu biểu, giúp sinh viên biết phân tích, đánh giá giá trị hạn chế trào lưu, đại biểu trường phái Từ đó rút ý nghĩa cho phát triển triết học Mác thống CĐR 1: Hiểu biết bản đối tượng triết học mác-xít phương Tây, hình thành phát triển mác-xít phương Tây CĐR 2: Phân tích các nợi dung bản ý nghĩa phương pháp luận ảnh hưởng triết học mác-xít phương Tây tới quan điểm tư tưởng triết học đại nói chung CĐR 3: Phân tích các nội dung bản ý nghĩa phương pháp luận ảnh hưởng triết học mác-xít phương Tây tới quan điểm tư tưởng triết học Mác thống CĐR 4: Vận dụng kiến thức qua nghiên cứu triết học mác-xít phương Tây vào nhận thức ảnh hưởng nó lịch sử tư tưởng Việt Nam CĐR 5: Kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá, phản biện các vấn đề, tượng đời sống từ tiếp cận triết học mác-xít phương Tây; tư so sánh; tư hệ thống CĐR 6: Có kỹ thuyết trình, làm việc nhóm, quản lý thời gian, lập kế hoạch, học tập Đồng thời rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu CĐR 7: Xây dựng cách nhìn nhận khách quan đánh giá giá trị hạn chế triết học mác-xít phương Tây so với triết học Mác thống CĐR 8: Có kỹ đánh giá giá trị tư tưởng triết học cần phát huy, đánh giá hạn chế cần khắc phục đời sống tư tưởng thực tiễn CĐR 9: Xây dựng tinh thần đam mê khoa học chuẩn mực nghiên cứu khoa học 22 Tóm tắt nội dung học phần Học phần gồm nợi dung sau: - Giới thiệu chung chủ nghĩa Mác phương Tây vai trò nó lịch sử phát triển triết học Mác - Tổng quan các khuynh hướng, các trường phái chủ nghĩa Mác phương Tây, vấn đề đã đặt khuynh hướng trường phái này, tương đồng khác biệt chúng với chủ nghĩa Mác Lênin - Những đánh giá chung giá trị hạn chế các cách đặt vấn đề các tư tưởng các khuynh hướng, các trường phái chủ nghĩa Mác phương Tây - Tập trung chủ yếu vào khuynh hướng nhân bản khuynh hướng khoa học chủ nghĩa Mác phương Tây Nội dung chi tiêt học phần 225 Hình thức, phương STT pháp giảng dạy Chương Nhập môn Giảng lý Chủ nghĩa Mác phương thuyết, Tây Hỏi – I Chủ nghĩa Mác đáp, phương Tây và trào thảo lưu tư tưởng khác luận chủ nghĩa Mác 1.1 Khái niệm “Chủ nghĩa Mác phương Tây” 1.2 Những điểm tương đồng khác biệt chủ nghĩa Mác phương Tây với các trào lưu tư tưởng khác chủ nghĩa Mác II Tổng quan trào lưu tư tưởng chủ nghĩa Mác phương Tây III Một số nguyên tắc tiêp cận nghiên cứu trào lưu tư tưởng chủ nghĩa Mác Phương Tây Chương Sự hình Giảng lý thành chủ nghĩa Mác thuyết, phương Tây Hỏi – I Bối cảnh trị đáp, xã hợi và đời chủ thảo nghĩa Mác phương Tây luận, II Chủ nghĩa Mác Bài tập phương Tây cuối thê kỷ thực XIX hành 2.1 Karl Kautsky 2.2 Rosa Luxemburg 2.3 Otto Rühle III Chủ nghĩa Mác phương Tây thê kỷ XX 3.1 Georg Lukacs 3.2 Karl Korsch 3.3 Antonio Gramsci Chương Khuynh Giảng lý hướng nhân thuyết, 226 Phân bổ thời gian Yêu cầu sinh viên CĐR LT TH Nghiên cứu tài 1,2,3,4, liệu, tìm hiểu 5,6,7,8, nguồn gốc, các trường phái đặc điểm chung triết học Mác phương Tây Nghiên cứu tài 2,4,5,6, liệu, tìm hiểu 7,8,9 bối cảnh đời, tư tưởng chủ yếu chủ nghĩa Mác phương Tây thế kỷ XIX thể kỷ XX qua một số trường phái tiêu biểu Nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu 2,4,5,6, 7,8,9 chủ nghĩa Mác phương Hỏi – Tây đáp, I Chủ nghĩa Mác thảo phương Tây trường luận, phái Frankfurt Bài tập 1.1 Max Horkheimer thực 1.2 Theodor W Adorno hành 1.3 Juergen Habermas II Chủ nghĩa Mác – Freud 2.1 Wilhelm Reich 2.2.Erich Fromm 2.3 Herbert Marcuse III Chủ nghĩa Mác tượng học 3.1 Enzo Paci 3.2 Paul Piccone IV Chủ nghĩa Mác sinh 4.1 J P Sartre 4.2 Merleau – Ponty V Triêt học hy vọng Ernst Bloch VI Trường phái thực tiễn Nam Tư VII Trường phái Budapest Chương Khuynh Giảng lý hướng khoa học thuyết, chủ nghĩa Mác Hỏi – phương Tây đáp, I Chủ nghĩa Mác cấu thảo trúc Louis Pierre luận Althusser II Chủ nghĩa Mác phân tích III Chủ nghĩa phương pháp luận Galvano Della Volpe Chương Một số Giảng lý đánh giá chung chủ thuyết, nghĩa Mác phương Tây Hỏi – và những vấn đề đặt đáp, Việt Nam thảo I Những điểm tương luận, đồng khác biệt Bài tập chủ nghĩa Mác phương thực Tây với các hình thái hành 227 bối cảnh đời, tư tưởng chủ yếu chủ nghĩa Mác phương Tây qua một số trường phái tiêu biểu 3 Nghiên cứu tài 2,4,5,6, liệu, tìm hiểu 7,8,9 bối cảnh đời, tư tưởng chủ yếu khuynh hướng khoa học chủ nghĩa Mác phương Tây Nghiên cứu tài 3,4,5,6, liệu, tìm hiểu 7,8,9 nội dung cho việc đánh giá chung chủ nghĩa Mác phương Tây vấn đề đặt ở Việt chủ nghĩa Mác Lênin II Những giá trị hạn chế các khuynh hướng, trường phái chủ nghĩa Mác phương Tây III Chủ nghĩa Mác phương Tây vấn đề đặt ở Việt Nam Nam Hệ thống - giải đáp 2,5 Tổng số tiêt 14 16 3,4,5,6, 7,8,9 Học liệu: 6.1 Học liệu bắt buộc Nguyễn Vũ Hảo Đỗ Minh Hợp, Giáo trình Triết học phương Tây đại, Khoa Triết học, ĐHKHXH&NV, ĐHQG HN, 2009 Đỗ Minh Hợp, Diện mạo triết học phương Tây đại Hà Nội, 2006 Phan Quang Định, Toàn cảnh triết học Âu Mỹ thế kỷ XX, Nxb Văn học 2008 Triết học phương Tây đại – Từ điển, Nxb Khoa học Xã hội, 1996 6.2 Học liệu tham khảo Lưu Phóng Đồng, Triết học phương Tây đại, Phạm Đình Cầu dịch, tập, Nxb Chính Trị Quốc Gia, H 1994 Phạm Minh Lăng, Những chủ đề triết học phương Tây, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội, 2003 Đỗ Minh Hợp Lịch sử triết học phương Tây, Chính trị Quốc gia - Sự thật, 2014 Đỗ Minh Hợp, Nguyên Anh Tuấn, Nguyễn Thanh, Đại cương lịch sử triết học phương Tây, Nxb Đại học Tổng hợp HCM, HCM., 2006 Khoa Triết học, Trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội, Giới thiệu kinh điển triết học Mác – Lênin, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nợi, 2007 Phương pháp và hình thức kiểm tra đánh giá: Loại hình Hình thức Tích cực chuẩn bị trước lên lớp, Đánh giá ý thức thảo luận lớp, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập Đánh giá định kỳ Bài tập Thi viết tiểu luận Thi hết học phần Trọng số điểm 0,1 0,3 0,6 Hệ thống câu hỏi ôn tập, đề tài tiểu luận: 8.1 Hệ thống đề tài tiểu luận: Những nội dung bản hình thành phát triển chủ nghĩa Mác phương Tây ý nghĩa nó phát triển triết học đại 228 Những nội dung tư tưởng bản các trào lưu tư tưởng chủ nghĩa Mác phương Tây Những giá trị hạn chế các khuynh hướng, trường phái chủ nghĩa Mác phương Tây Những nội dung bản chủ nghĩa Mác phương Tây trường phái Frankfurt Những vấn đề khuynh hướng nhân bản chủ nghĩa Mác phương Tây Những vấn đề khuynh hướng khoa học chủ nghĩa Mác phương Tây Chủ nghĩa Mác phương Tây vấn đề đặt ở Việt Nam 8.2 Hệ thống câu hỏi ôn tập: Chủ nghĩa Mác phương Tây gì? Phân tích điểm tương đồng khác biệt chủ nghĩa Mác phương Tây với các trào lưu tư tưởng khác chủ nghĩa Mác Trình bày tranh tổng quan các trào lưu tư tưởng chủ nghĩa Mác phương Tây Nêu các phương pháp tiếp cận nghiên cứu các trào lưu tư tưởng chủ nghĩa Mác Phương Tây Trình bày bối cảnh trị xã hợi đời chủ nghĩa Mác phương Tây Chủ nghĩa Mác phương Tây cuối thế kỷ XIX: Karl Kautsky, Rosa Luxemburg Otto Rühle Sự đời chủ nghĩa Mác phương Tây thế kỷ XX: Georg Lukacs, Karl Korsch Antonio Gramsci Chủ nghĩa Mác phương Tây trường phái Frankfurt: Max Horkheimer, Theodor W Adorno, Juergen Habermas Chủ nghĩa Mác – Freud: Wilhelm Reich, Erich Fromm, Herbert Marcuse 10 Chủ nghĩa Mác tượng học: Enzo Paci, Paul Piccone 11 Chủ nghĩa Mác sinh: J P Sartre; Merleau – Ponty 12 Chủ nghĩa Mác cấu trúc Louis Pierre Althusser chủ nghĩa Mác phân tích 13 Khuynh hướng nhân bản chủ nghĩa Mác phương Tây 14 Khuynh hư.ớng khoa học chủ nghĩa Mác phương Tây 15 Những giá trị hạn chế các khuynh hướng, trường phái chủ nghĩa Mác phương Tây 16 Chủ nghĩa Mác phương Tây ý nghĩa nó Việt Nam 229 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Dân chủ đổi hệ thống trị 23 Thơng tin giảng viên Giảng viên 1: - Họ tên: Nguyễn Minh Hoàn - Chức danh, học hàm, học vị: Trưởng khoa, GVCC; PGS, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Lịch sử triết học phương Đông - Tây, Triết học trị – xã hợi - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Học viện BC & TT - Địa liên hệ: Văn phịng Khoa Triết học, Tầng 5, Nhà hành A1 Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 0913.828.018 Email: hoan_cbxh@yahoo.com.vn Giảng viên 2: - Họ tên: Trần Hải Minh - Chức danh, học hàm, học vị: Phó Trưởng khoa, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Triết học phương Tây đại, Triết học trị – xã hội - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Văn phòng Khoa Triết học, Tầng 5, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 094.571.8288 Email: haiminh81us@yahoo.com tranhaiminh@ajc.edu.vn Giảng viên 3: - Họ tên: Ngơ Đình Xây - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên cao cấp, PGS, TS - Các hướng nghiên cứu chính: Triết học Mác – Lênin, Triết học trị – xã hợi - Thời gian địa điểm làm việc: Khoa Triết học, Học viện BC&TT - Địa liên hệ: Văn phịng Khoa Triết học, Tầng 5, Nhà hành A1, Học viện BC&TT, 36 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: 094.389.9885 Email: 24 Thông tin chung học phần - Tên học phần tiếng Anh: Democracy and Political system reform - Mã môn học/học phần: - Số tín chỉ: 02 - Học phần tiên quyết: - Thuộc học phần: Bắt buộc:  Tự chọn:  - Các điều kiện tiên quyết: sinh viên năm thứ đại học - Điều kiện khác: - Phân bổ tín chỉ: + Giờ lý thuyết: 1,5 + Giờ thực hành: 0,5 - Khoa/ bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn Triết học Mác - Lênin, Khoa Triết học 25 Mục tiêu học phần Cung cấp cho sinh viên tri thức khái quát, bản lý thuyết dân chủ nói chung dân chủ ở Việt Nam nói riêng Trên sở đó nâng cao lực tư 230 nhận thức đánh giá vấn đề dân chủ cả lý luận thực tiễn Dự báo xu hướng yêu cầu dân chủ từ đến 2020 tầm nhìn đến 2030 CĐR 1: Hiểu biết bản đối tượng dân chủ nhằm củng cố nhận thức thực hành dân chủ vấn đề dân chủ sở ở Việt Nam CĐR 2: Phân tích các nợi dung bản ý nghĩa phương pháp luận hình thành phát triển các lý thuyết dân chủ CĐR 3: Phân tích các nợi dung bản mối quan hệ đổi hệ thống trị thực hành dân chủ ở Việt Nam CĐR 4: Vận dụng kiến thức dân chủ dân chủ sở việc nhận thức quán triệt quan điểm Đảng dân chủ dân chủ sở ở Việt Nam CĐR 5: Phân tích, tổng hợp, đánh giá, phản biện các vấn đề đời sống vấn đề dân chủ CĐR 6: Có kỹ thuyết trình, làm việc nhóm, quản lý thời gian, lập kế hoạch, học tập Đồng thời rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu CĐR 7: Xây dựng cách nhìn nhận khách quan đánh giá giá trị các tư tưởng triết học dân chủ nói chung ở Việt Nam nói riêng CĐR 8: Quán triệt quan điểm dân chủ triết học Mác – Lênin, sở đó biết vận dụng vào nhận thức vấn đề dân chủ ở Việt Nam CĐR 9: Xây dựng tinh thần đam mê khoa học chuẩn mực nghiên cứu khoa học 26 Tóm tắt nội dung học phần Học phần gồm nợi dung sau: - Giới thiệu lý luận chung dân chủ thực hành dân chủ lịch sử triết học thực tiễn ở Việt Nam - Những nội dung bản thực dân chủ sở ở Việt Nam Nội dung chi tiêt học phần STT Chương I Dân chủ và thực hành dân chủ 1.1 Dân chủ - Định nghĩa khái niệm dân chủ - Vấn đề dân chủ lịch sử Việt Nam đại, đặc biệt từ Đổi đến - Dân chủ Đảng - Vị trí vai trị dân chủ 1.2 Thực hành dân chủ - Những kết quả đạt việc thực Hình thức, phương pháp giảng dạy Giảng lý thuyết, Hỏi – đáp, thảo luận 231 Phân bổ thời gian LT TH 5 Yêu cầu sinh viên CĐR Nghiên cứu tài 1,2,3,4, liệu, tìm hiểu 5,6,7,8, sở lý luận dân chủ thực hành dân chủ nói chung ở Việt Nam nói riêng hành dân chủ phân tích nguyên nhân - Những hạn chế việc thực hành dân chủ phân tích nguyên nhân - Dự báo xu hướng yêu cầu dân chủ từ đến 2020 tầm nhìn đến 2030 Chương II Dân chủ Giảng lý sở - Một số nội dung thuyết, chủ yêu Hỏi – 2.1 Ý nghĩa thực đáp, hành dân chủ sở thảo - Thực hành dân chủ luận, sở, bảo vệ quyền lợi dân Bài tập chủ đáng đại thực đa số người dân nợi hành dung quan trọng trị dân chủ xã hội chủ nghĩa - Nhân dân làm chủ đường phương thức thực hành dân chủ sở, đảm bảo người dân trực tiếp tiến hành quyền lợi dân chủ, quản lý các công việc chung các nghiệp phúc lợi ở sở - Thực hành dân chủ sở, đảm bảo cho việc quần chúng nhân dân tự quản các công việc theo pháp luật, tự tạo c̣c sống hạnh phúc cho bản thân một công việc bản để xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam 2.2 Nhận thức dân chủ sở - Cách hiểu, nội hàm chiến lược dân chủ sở - Nhận thức Đảng Cộng sản Việt Nam 232 7.5 Nghiên cứu tài 2,4,5,6, liệu, tìm hiểu 7,8,9 cho việc nhận thức dân chủ sở thực tiễn thực hành dân chủ, để từ đó nhận thức giải pháp thực dân chủ sở ở Việt Nam thời gian tới Nhà nước Việt Nam dân chủ sở - Kinh nghiệm xây dựng dân chủ sở ở một số nước thế giới (mơ hình Trung Quốc, mơ hình Bắc Âu) 2.3 Thực tiễn thực hành dân chủ sở và giải pháp - Thực tiễn thực hành dân chủ sở 30 năm đổi - Nhận thức, đánh giá Quy chế dân chủ sở - Vai trò Đảng Cộng sản, Mặt trận Tổ quốc các đồn thể trị xã hợi việc thực quy chế dân chủ ở sở - Một số vấn đề đặt dân chủ sở quan điểm, giải pháp nhằm phát huy dân chủ sở ở Việt Nam Chương : Dân chủ và đổi hệ thống trị 3.1 Hệ thống trị đổi hệ thống trị 3.2 Mối quan hệ đổi hệ thống trị thực hành dân chủ 10 Nghiên cứu tài 3,4,5,6, liệu, tìm hiểu 7,8,9 đổi hệ thống trị, mối quan hệ dân chủ đổi hệ thống trị Tổng số tiêt Học liệu: 6.1 Học liệu bắt buộc Trần Thành, Giáo trình - Những vấn đề dân chủ dân chủ hóa đời sống xã hội, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nợi, 2015 6.2 Học liệu tham khảo “Các đoàn thể nhân dân với việc bảo đảm dân chủ sở nay” Phan Xn Sơn, Lưu Văn Sùng, Vũ Hồng Cơng, Nxb Chính trị quốc gia, 2002, 233 ... chung học phần - Tên học phần: Kinh tế trị Mác - Lênin - Mã học phần: KT01001 - Số tín chỉ: (2 LT,1TH) - Học phần tiên quyết: Triết học Mác - Lênin - Loại học phần : Bắt buộc - Các... chung học phần - Mã học phần: LS01001 - Số tín chỉ: 2.0 - Học phần tiên quyết: Các học phần thuộc khối kiến thức Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh - Loại học phần: Bắt buộc - Điều... 30 - Mã học phần: CN1002 - Số tín chỉ: 02 - Học phần tiên quyết: Các học phần thuộc kiến thức đại cương -Thuộc học phần + Bắt buộc √ + Tự chọn - Các điều kiện tiên quyết: Đã học