QUY ĐỊNH VỀ THỰC TẬP SƯ PHẠM

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM QUY ĐỊNH VỀ THỰC TẬP SƯ PHẠM (BAN HÀNH THEO QUYẾT ĐỊNH SỐ 1126/QĐ-ĐTĐH, NGÀY 11/08/2014 CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ) Huế, tháng 08/2014 ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Số: /QĐ-ĐHSP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thừa Thiên Huế, ngày tháng năm 2014 QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ Về việc ban hành Quy định Thực tập sư phạm HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ Căn Quyết định số 22/QĐ-ĐHH ngày 17/3/1997 Giám Đốc Đại học Huế quy định chức nhiệm vụ Trường Đại học Sư phạm Huế; Căn Thông tư số 08/2014/TT-BGDĐT ngày 20/03/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy chế tổ chức hoạt động Đại học vùng sở giáo dục đại học thành viên; Căn Quyết định số 5968/QĐ-BGD&ĐT-TCCB ngày 28/11/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo việc bổ nhiệm Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế, nhiệm kỳ 2011- 2016; Căn "Quy chế Đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ", ban hành kèm theo Cơng văn số 17/VBHN-BGDĐT ngày 15/5/2014 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc xác thực văn hợp Quyết định số 43/2007/QĐBGDĐT, ngày 15/08/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo Thông tư số 57/2012/TT-BGD ĐT việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ; Căn yêu cầu tổ chức thực học phần Kiến tập sư phạm Thực tập sư phạm cho SV; Xét đề nghị Ơng Trưởng Phòng Đào tạo Đại học, QUYẾT ĐỊNH: Điều Nay ban hành kèm theo Quyết định Quy định Thực tập sư phạm Điều Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký Các văn thực tập sư phạm ban hành trước trái với Quy định bãi bỏ Điều Các Ông, Bà Trưởng Khoa, Trưởng Phòng, sinh viên đào tạo đại học hệ quy tham gia thực học phần Kiến tập sư phạm Thực tập sư phạm chịu trách nhiệm thi hành định HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: -Như điều -Lưu: VT, P.ĐTĐH PGS TS Nguyễn Thám ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thừa Thiên Huế, ngày 11 tháng năm 2014 QUY ĐỊNH VỀ THỰC TẬP SƯ PHẠM (Ban hành theo Quyết định số 1126/QĐ-ĐTĐH, ngày 11/08/2014 Hiệu trưởng Trường ĐHSP Huế) Chương I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Điều Phạm vi thực đối tượng áp dụng Quy định quy định mục đích, nội dung, phương thức tổ chức, cách đánh giá – cho điểm, khen thưởng, kỷ luật điều kiện đảm bảo cho tổ chức thực hai học phần Kiến tập sư phạm (KTSP) Thực tập sư phạm (TTSP) - gọi chung Thực tập sư phạm - hệ quy theo học Trường ĐHSP Huế đến thực học phần trường Tiểu học (TH) (đối với ngành Giáo dục Tiểu học), trường Mầm non (MN) (đối với ngành Giáo dục Mầm Non) trường Đại học - Cao đẳng Sư phạm (ĐH CĐSP) (đối với ngành Tâm lý Giáo dục), trường Trung học phổ thơng (THPT) (đối với ngành học lại), sau gọi chung trường thực tập (TT) Điều Mục đích Nhằm quán triệt nguyên lý giáo dục học đôi với hành, gắn lý thuyết với thực hành, lý luận với thực tiễn trình đào tạo giáo viên Giúp cho sinh viên (SV) tiếp xúc, tìm hiểu thực tế giáo dục, cấu tổ chức, hoạt động dạy học, giáo dục trường thực tập; nắm vững quy định nhiệm vụ, quyền hạn, công việc nghiệp vụ người giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm lớp Thông qua quan sát trực tiếp tham gia thực số hoạt động dạy - học, giáo dục - đào tạo trường thực tập để rèn luyện hình thành kỹ nghiệp vụ sư phạm, kỹ nghề nghiệp; vận dụng kiến thức học để củng cố lĩnh hội sâu sắc kiến thức này, từ hình thành nâng cao lực sư phạm, ý thức tình cảm nghề nghiệp; bước đầu độc lập thực nhiệm vụ người giáo viên Điều Đối tượng điều kiện tham gia Tất SV hệ đào tạo quy Trường ĐHSP Huế phải tham gia thực đầy đủ nội dung KTSP TTSP Kết KTSP TTSP điều kiện để xét công nhận tốt nghiệp SV tham gia thực hai học phần sau tích lũy đủ học phần tiên theo quy định chương trình đào tạo cho ngành học Muốn tham gia thực học phần này, SV phải đăng ký theo hướng dẫn Phòng Đào tạo Đại học Điều Tiêu chí, điều kiện trường giáo viên tham gia hướng dẫn TTSP Cơ sở thực tập sư phạm phải đạt tiêu chí sau đây: Có mơi trường sư phạm chất lượng giáo dục tốt; đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có lực kinh nghiệm sư phạm để hướng dẫn TTSP; có sở vật chất thiết bị dạy học đảm bảo cho sinh viên thực tập Giáo viên hướng dẫn KTSP TTSP phải đạt tiêu chuẩn nhà giáo quy định Khoản 2, Điều 70 Luật Giáo dục 2005, thông qua kỳ họp thứ 7, Quốc hội XI; có thời gian giảng dạy giáo dục từ năm trở lên; có uy tín, trách nhiệm trường thực tập phân cơng Điều Thang điểm, yêu cầu đánh giá Thang điểm đánh giá - Thực theo thang điểm 10, cho điểm lẻ đến chữ số thập phân - Những nội dung có nhiều thành phần, điểm nhân hệ số theo quy định chia bình quân để lấy điểm tổng hợp - Điểm tổng hợp quy tròn đến chữ số thập phân (ví dụ: 7,1; 8,2; 9,3 ) xếp loại sau: STT Loại Điểm số Điểm chữ (*) Xếp loại từ 8,5 - 10 A Giỏi từ 7,0 - 8,4 B Khá Đạt từ 5,5 - 6,9 C Trung bình từ 4,0 - 5,4 D Trung bình yếu Không đạt 4,0 F Kém (*) Trường ĐHSP Huế thực theo Quy chế 43 Yêu cầu việc đánh giá a Việc đánh giá phải toàn diện, phải vào tất nội dung kiến tập thực tập, không nên coi nhẹ nội dung hay mặt nào; phải đảm bảo tính xác, khách quan, công vào tiêu chuẩn quy định để đánh giá, tránh tùy tiện, chủ quan, cảm tính, thiên vị b Chú trọng chất lượng hiệu cơng việc, khơng đòi hỏi đạt mức kỹ xảo kiến tập, thực tập; nhiên, cần trọng việc thực tốt, đầy đủ, truyền thụ đúng, xác nội dung chuẩn kiến thức dạy; quan tâm đánh giá kỹ nghiệp vụ sư phạm lực hoạt động nghề nghiệp sinh viên Lưu ý đến tiến SV thực tập, tính độc lập, sáng tạo mặt hoạt động c Trước tiến hành nội dung TTSP, để việc đánh giá thực tập giảng dạy SV xác, trường thực tập, Ban đạo chọn tiết dạy SV (không quy định ngành thực tập) thao giảng lớp để BCĐ, tổ trưởng chuyên môn, GV hướng dẫn giảng dạy toàn thể SV thực tập dự Sau dự giờ, tổ chức góp ý, phân tích, đánh giá tất nội dung dạy để làm chuẩn chung cho đánh giá tất tiết lên lớp thực tập giảng dạy SV Trong thời gian tiếp theo, Ban đạo, Tổ trưởng chuyên môn giáo viên tham gia hướng dẫn tổ cần dự số SV thực tập để làm chuẩn cho đánh giá chung tổ chuyên môn d Trong đánh giá chung cuối đợt TTSP, cần có kết hợp với kết SV đăng ký dạy tốt, hoạt động tốt, e Cần đảm bảo tính thống đồn, tổ chun môn Việc đánh giá - cho điểm đợt KTSP TTSP phải tiến hành theo trình tự: Giáo viên hướng dẫn nhận xét, cho điểm, chuyển Tổ trưởng; Tổ trưởng cho ý kiến, xác nhận chuyển Ban đạo; Ban đạo trường thực tập định kết cuối (bao gồm điểm thưởng/phạt có) g Xem xét cho điểm thưởng - phạt vào cuối đợt, điểm cộng (hoặc trừ) vào kết cuối cùng, nhằm khen thưởng hay kỷ luật SV thực tập Chỉ thưởng SV có thành tích bật có đóng góp chung cho tồn đồn Điều Cơ cấu tổ chức Đồn nhóm sinh viên thực tập - SV biên chế thành đoàn nhóm để đến KTSP TTSP trường thực tập phù hợp với ngành đào tạo Tùy theo đặc thù chun mơn, đồn có nhiều ngành đào tạo - Để chất lượng đoàn KTSP TTSP đồng đạt hiệu quả, đặc thù cấp học, ngành học lực trường thực tập, SV phân bổ ngẫu nhiên đến trường theo phần mềm máy tính; đồn KTSP có từ 30 đến 200 SV; đồn TTSP có từ 25 đến 50 SV Ban đạo Tại Trường ĐHSP Huế trường thực tập có Ban đạo KTSP TTSP Hiệu trưởng trường định thành lập + Ban đạo Trường ĐHSP Huế, gồm có: - Trưởng Ban: Hiệu trưởng - Phó Trưởng Ban: Phó Hiệu trưởng - Ủy viên trực: Trưởng Phòng Đào tạo Đại học - Ủy viên: Trưởng Phòng chức liên quan; Trưởng Khoa; Bí Thư Đồn trường; Phó trưởng Phòng ĐTĐH chun viên phụ trách công tác TTSP + Ban đạo trường thực tập, gồm có: - Trưởng Ban: Hiệu trưởng - Phó Trưởng ban: Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn - Uỷ viên trực Thư ký Hội đồng Trưởng Phòng Giáo vụ GV phụ trách công tác giáo vụ - Các ủy viên Bí Thư Đồn, Tổ trưởng chuyên môn Tổ trưởng chủ nhiệm Ban đại diện SV BCH Chi đồn TNCS Hồ Chí Minh lâm thời Ở đồn TTSP, có tổ chức sau đây: + Ban đại diện SV Hiệu trưởng Trường ĐHSP Huế định cử Ban đại diện SV, có thành viên, có Trưởng Ban ủy viên, lựa chọn danh sách Khoa giới thiệu + Chi đoàn TNCS Hồ Chí Minh Do BCH Đồn Trường ĐHSP Huế định thành lập cử BCH Chi đoàn lâm thời Điều Kinh phí Kinh phí cho hoạt động KTSP, TTSP chi từ ngân sách Trường ĐHSP Huế thực theo Quy chế chi tiêu nội Chương II KIẾN TẬP SƯ PHẠM Điều Mục tiêu Kiến tập sư phạm Sau thực xong phần KTSP, sinh viên phải đạt mục tiêu sau: Sinh viên tiếp xúc với thực tế giáo dục với vai trò người giáo viên thực tập thông qua quan sát trường học, lớp học, hoạt động giáo viên học sinh Sinh viên theo dõi, ghi chép, quan sát, tổng hợp thông tin hoạt động dạy học giáo dục trường, từ nắm nội dung hoạt động trường thực tập, chức nhiệm vụ người giáo viên Bố trí để sinh viên giao tiếp với giáo viên học sinh; vận dụng kiến thức trang bị vào thực tiễn giáo dục; bước đầu học tập cách thức xử lý tình sư phạm, phương pháp giáo dục học sinh, phương pháp kỹ thuật dạy học, tập làm quen với số công việc liên quan đến nghiệp vụ người giáo viên Qua đợt KTSP, sinh viên có điều kiện học tốt học phần nghiệp vụ sư phạm chuẩn bị tốt cho đợt TTSP Điều Thời lượng phương thức tổ chức kiến tập sư phạm Thời lượng (*) - Có giá trị đơn vị tín (ĐVTC) tương đương 45 thực tế trường thực tập - Mỗi khóa học tổ chức lần, vào học kỳ V (học kỳ I, năm thứ Ba), sinh viên thực học phần KTSP tập trung tuần trường tham gia KTSP Phương thức tổ chức (**) - Trên sở số lượng SV phân cơng ngẫu nhiên máy tính Trường ĐHSP Huế ban hành Quyết định cử SV trường TT làm thủ tục bàn giao cho trường TT - Ban đạo trường TT xếp thành nhóm SV KTSP suốt thời gian trường TT cho phép SV đăng ký lịch KTSP (bao gồm KTGD KTCN) - Việc sếp nhóm thực theo khả hướng dẫn giáo viên trường TT theo ngành học - Việc xếp lịch KTSP phải đáp ứng nguyên tắc SV phải có đủ 45 hoạt động KTSP trường TT - Sau có kế hoạch KTSP nhóm, trường TT thông báo kế hoạch KTSP nhóm cho Trường ĐHSP Huế để phối hợp kiểm tra cử giảng viên tham gia hoạt động KTSP sinh viên - Cuối đợt KTSP, phiếu đánh giá cho điểm kiến tập chủ nhiệm lớp kiến tập giảng dạy (của GV hướng dẫn thực hiện), trường TT nhận xét, đánh giá hoạt động KTSP SV theo mẫu (Phụ lục 19) đánh giá điểm KTSP tổng hợp (Phụ lục 20) Cuối đợt KTSP Trường ĐHSP Huế sơ kết để rút kinh nghiệm cho năm (*), (**) Có điều chỉnh thời lượng phương thức tổ chức KTSP so với quy định cũ Điều 10 Nội dung kiến tập sư phạm Trong thời gian KTSP, SV phải thực hoàn thành nội dung sau: Kiến tập giảng dạy a Tìm hiểu nội dung công việc giảng dạy người giáo viên, tổ môn trường học, thông qua giáo viên hướng dẫn tổ chuyên môn môn học - ngành học học kiến tập giảng dạy b Tìm hiểu nội dung, chương trình, sách giáo khoa, kế hoạch giảng dạy trường thực tập qua môn học, ngành học học kiến tập giảng dạy c Tìm hiểu loại hồ sơ, sổ sách lớp học; cách đánh giá, cho điểm, tài liệu hướng dẫn chuyên môn cấp quản lý giáo dục theo cấp học, bậc học, ngành học d Dự dạy giáo viên trường thực tập, đảm bảo đủ số tiết theo quy định: + Trường Đại học - Cao đẳng, Trung học phổ thông: tiết/SV + Trường Tiểu học, Mầm non: tiết/SV SV phải làm đề cương trước dự giờ, tiến hành ghi chép phiếu dự (Thực theo mẫu: Phụ lục 4), dự xong có trao đổi, rút kinh nghiệm e Đối với sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học: kiến tập giảng dạy khối lớp: khối lớp 1; khối lớp 3; khối lớp 5, khối đạt tối thiểu tiết, riêng mơn Tốn Tiếng Việt phải đủ khối lớp g Đối với sinh viên ngành Giáo dục Mầm non, nội dung nêu trên, cần tìm hiểu nội dung, chương trình ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ, cách lập kế hoạch thực chủ đề (nội dung chương trình); kiến tập giảng dạy tiết học độ tuổi khác nhau, có tiết hoạt động chung, tiết hoạt động góc, tiết hoạt động ngồi trời hoạt động tổ chức chế độ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ Cuối đợt kiến tập giảng dạy, sinh viên viết thu hoạch cá nhân (cho mục a., b., c.) nộp cho GV hướng dẫn GV đánh giá thu hoạch tiết dự SV điểm phần kiến tập giảng dạy (Thực theo mẫu: Phụ lục 5) Kiến tập chủ nhiệm a Tìm hiểu nội dung cơng việc người giáo viên chủ nhiệm lớp; nội dung, kế hoạch thực công tác chủ nhiệm lớp, thông qua giáo viên lên lớp dự kiến tập chủ nhiệm b Tìm hiểu hồ sơ cơng tác chủ nhiệm lớp giáo viên, cách phân loại học lực, thể lực, hạnh kiểm học sinh, thông qua lớp dự giờ kiến tập chủ nhiệm c Dự tiết sinh hoạt chủ nhiệm tất trường thực tập; dự buổi sinh hoạt lớp buổi sinh hoạt Đoàn, Đội, buổi sinh hoạt ngoại khoá văn thể giáo viên chủ nhiệm chủ trì SV phải làm đề cương trước dự giờ, tiến hành ghi chép phiếu dự (thực theo mẫu: Phụ lục 4), dự xong có trao đổi, rút kinh nghiệm d Đối với sinh viên ngành Giáo dục Mầm non, nội dung nêu trên, cần tìm hiểu tình hình hoạt động nhà trường; tìm hiểu hồ sơ sổ sách nhóm lớp, cá nhân trẻ; hoạt động tổ chức quản lý trẻ thời điểm ngày (từ lúc đón trẻ đến lúc trả trẻ) Cuối đợt kiến tập chủ nhiệm, sinh viên viết thu hoạch cá nhân (cho mục a., b.) nộp cho GV hướng dẫn GV đánh giá thu hoạch tiết dự sinh hoạt chủ nhiệm điểm phần kiến tập chủ nhiệm (Thực theo mẫu: Phụ lục 6) Điều 11 Đánh giá, cho điểm nội dung kiến tập sư phạm Điểm nội dung KTSP, gồm phần - Kiến tập giảng dạy: Điểm thu hoạch + TBC điểm tiết dự - Kiến tập chủ nhiệm: Điểm thu hoạch + TBC điểm tiết dự Cơng thức tính điểm nội dung KTSP KTGD + KTCN + (hoặc -) điểm thưởng/phạt Ban đạo trường thực tập tổng hợp điểm nội dung KTSP + Điểm thưởng/phạt: Điểm cộng trừ vào kết tính trung bình chung điểm KTSP, theo mức: 0,1; 0,2; 0,3 Điều 12 Hồ sơ đợt kiến tập sư phạm A Hồ sơ trường thực tập gởi cho Trường ĐHSP Huế Kết điểm KTSP - Bảng điểm tổng hợp KTSP SV (Thực theo mẫu: Phụ lục 20) - Bảng nhận xét hoạt động KTSP SV (Phụ lục 19) - Biên định BCĐ trường thực tập việc thưởng/phạt điểm cho SV (nếu có) Ghi chú: Khơng gởi Trường ĐHSP Huế Phiếu đánh giá cho điểm kiến tập chủ nhiệm kiến tập giảng dạy (do GV hướng dẫn thực hiện), trường TT tổ chức lưu trường vòng năm B Hồ sơ SV nộp cho GVHD Ban đạo trường thực tập để xem xét đánh giá, gồm: - Phiếu dự đề cương tiết dự kiến tập giảng dạy - Phiếu dự đề cương tiết dự kiến tập chủ nhiệm - Sổ Kiến tập sư phạm Điểm KTSP = Chương III THỰC TẬP SƯ PHẠM Điều 13 Mục tiêu thực tập sư phạm Sau thực xong phần Thực tập sư phạm, SV phải đạt mục tiêu sau: Có kỹ công tác chủ nhiệm lớp, công tác giáo dục, nâng cao tình cảm, đạo đức nghề nghiệp Có kỹ soạn bài, lên lớp; tổ chức giảng; đánh giá kết học tập học sinh Có thể lên lớp giảng làm chủ nhiệm lớp cách độc lập Điều 14 Thời lượng phương thức tổ chức thực tập sư phạm Thời lượng Thực tập sư phạm có giá trị ĐVTC, khóa học tổ chức lần vào học kỳ VIII (học kỳ II, năm thứ Tư), thời gian tuần trường TT Phương thức tổ chức SV đoàn phân bổ theo nhóm để thực tập giảng dạy thực tập chủ nhiệm + Đối với đoàn TTSP trường THPT (bao gồm SV nhiều ngành học): tất SV ngành học tổ chức thành nhóm Nhóm Trường ĐHSP Huế phân bổ, nhóm có SV làm Nhóm trưởng, lãnh đạo Khoa giới thiệu, Hiệu trưởng Trường ĐHSP Huế Quyết định cử + Đối với đoàn TTSP trường Đại học - Cao đẳng, Tiểu học, Mầm non (chỉ có SV ngành đào tạo): Trường ĐHSP Huế phân bổ SV theo đoàn thực tập, Trường thực tập phân bổ SV cụ thể cho nhóm, có từ - SV/nhóm (trong trường hợp đặc biệt, có SV) SV nhóm đề xuất nhóm trưởng báo cho Ban đạo trường thực tập biết 2.1 Nhóm thực tập giảng dạy: Nhóm thực tập giảng dạy hình thành thực tế phân công giáo viên hướng dẫn trường thực tập, có từ đến SV 2.2 Nhóm thực tập chủ nhiệm: Được hình thành số lượng lớp trường thực tập phân công SV thực tập chủ nhiệm, nhóm có tối thiểu SV (trong trường hợp đặc biệt, có SV); tùy theo đặc điểm trường thực tập, bao gồm SV nhiều ngành học khác Các nhóm giữ nguyên suốt thời gian TTSP Điều 15 Nội dung thực tập sư phạm Trong thời gian TTSP, SV phải thực hồn thành nội dung sau: Tìm hiểu thực tế việc dạy học trường thực tập a SV viết thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục trường thực tập (Thực theo mẫu: Phụ lục 7) sau nghe trường thực tập báo cáo tình hình cấu tổ chức hoạt động, nhiệm vụ năm học nhà trường; chủ trương, biện pháp đổi công tác quản lý dạy - học ngành; kinh nghiệm giảng dạy giáo viên trường; tình hình địa phương nơi trường đóng; hoạt động khác nhà trường hoạt động đồn thể tham gia cơng tác giáo dục ; chức năng, nhiệm vụ giáo viên… b SV nghiên cứu chương trình, tài liệu sách giáo khoa, phòng mơn thiết bị dạy học; nắm tình hình thực chương trình dạy học môn cụ thể trường thực tập Nội dung Trưởng Ban đạo người ủy quyền đánh giá Thực tập giảng dạy a Trong suốt thời gian thực tập giảng dạy (TTGD) SV giáo viên trường sở hướng dẫn; giáo viên hướng dẫn không SV b Số tiết thực tập giảng dạy SV toàn đợt, quy định sau: - Ở trường ĐH, CĐ, THPT: tiết, trung bình tuần tiết, nhiều không tiết Tùy theo đặc thù môn học ngành thực tập mà phân bổ đồng số tiết thực tập giảng dạy cho mơn; có mơn, mơn phải đạt tối thiểu từ - tiết - Ở trường Tiểu học: tiết; thực tập khối lớp: khối lớp 1; khối lớp 3; khối lớp 5, khối đạt tiết thực tập đủ môn, riêng môn Toán Tiếng Việt phải thực tập đủ khối lớp Phụ lục 11: PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM CÔNG TÁC THỰC TẬP CHỦ NHIỆM -Họ tên SV: Ngành: -Thực tập trường: Lớp: Điểm quy định Kết điểm theo tuần TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ (theo thang điểm 100) I Khả làm kế hoạch, tổ chức, đạo Biết nghiên cứu, tìm hiểu tình hình trường, lớp, phân loại học sinh; xây dựng kế hoạch, biện pháp thực cụ thể, chi tiết, rõ ràng, hợp lý tuần, công việc cá nhân phù hợp với đặc điểm lớp Tổ chức nhiều hình thức hoạt động sôi nổi, phong phú lôi học sinh vào hoạt động để giáo dục Quan tâm bồi dưỡng đội ngũ cốt cán phát huy vai trò tự quản học sinh Sâu sát học sinh, kịp thời động viên, uốn nắn hoạt động, quan hệ lớp Có khả giáo dục học sinh yếu kém, cá biệt; tạo chuyển biến rõ rệt Có ý thức hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ Khả tập hợp phối hợp chặt chẽ với lực lượng giáo dục trường (giáo viên mơn, cha mẹ học sinh, đồn thể, xã hội ) II Khả thực chức năng, nghiệp vụ người GV Nắm vững quy chế, quy định nghiệp vụ sư phạm; chức GV môn, GV CN lớp; cách cho điểm, xếp loại học lực, đạo đức, ghi sổ; thực hồ sơ, sổ sách khác GV III Hiệu (trên sở kết thi đua lớp chủ nhiệm mà định điểm cho SV) 1.Căn kết hiệu hàng tuần lớp chủ nhiệm mà xác định điểm chung cho nhóm, từ vào đóng góp SV mà xác định điểm SV 40 10 2.Căn số lớp tham gia thi đua, Ban đạo trường thực tập quy định điểm cụ thể lớp lên hạng, xuống hạng giữ nguyên từ quy điểm nhóm SV nhóm Tổng hợp: 20 TBC 25 20 20 40 20 100 Quy thang điểm 10 Ghi chú: - Đánh giá theo SV tham gia nhóm chủ nhiệm lớp - Đánh giá cho điểm theo tuần TỔ TRƯỞNG CHỦ NHIỆM Ngày tháng năm 20 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN 31 Phụ lục 12: PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM CÔNG TÁC THỰC TẬP CHỦ NHIỆM (Dành cho SV ngành GD Mầm non) -Họ tên SV: Ngành: -Thực tập trường : lớp: Điểm quy định Kết điểm theo tuần TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ (theo thang điểm 100) I Khả làm kế hoạch, tổ chức, chi đạo Biết nghiên cứu, tìm hiểu tình hình trường, lớp, phân loại trẻ; xây dựng kế hoạch, biện pháp thực cụ thể, chi tiết, rõ ràng, hợp lý tuần, công việc cá nhân phù hợp với đặc điểm lớp Tổ chức nhiều hình thức hoạt động sơi nổi, phong phú lôi để giáo dục em Sâu sát, kịp thời động viên, uốn nắn hoạt động, quan hệ lớp Có khả giáo dục em yếu, cá biệt; tạo chuyển biến rõ rệt Có ý thức hợp tác để hồn thành nhiệm vụ Khả tập hợp phối hợp chặt chẽ với lực lượng giáo dục trường (giáo viên, phụ huynh, đoàn thể, xã hội ) II Khả thực chức năng, nghiệp vụ người GV Nắm vững quy chế, quy định nghiệp vụ sư phạm; chức GV môn, GV CN lớp; cách cho điểm, xếp loại học lực, đạo đức, ghi sổ; thực hồ sơ, sổ sách khác GV III Hiệu (trên sở kết thi đua lớp chủ nhiệm mà định điểm cho SV) Căn kết hiệu hàng tuần lớp chủ nhiệm mà xác định điểm chung cho nhóm, từ vào đóng góp SV mà xác định điểm SV 40 10 Căn số lớp tham gia thi đua, Ban đạo trường thực tập quy định điểm cụ thể lớp lên hạng, xuống hạng giữ nguyên từ quy điểm nhóm SV nhóm 20 Tổng hợp 100 Quy thang điểm 10 Ghi chú: - Đánh giá theo SV tham gia nhóm chủ nhiệm lớp - Đánh giá cho điểm theo tuần đợt TTSP 25 20 20 40 20 TBC TỔ TRƯỞNG CHỦ NHIỆM , ngày tháng năm 20 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Phụ lục 13: PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM TIẾT THỰC TẬP GIẢNG DẠY (Dành cho SV TTSP Trường Tiểu học, THPT, CĐ-ĐH) Họ tên SV: Khoa: Thực tập trường : TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Điểm (thang điểm 100) 10 Đánh giá dạy (*) TBC I Chuẩn bị giảng, giáo án Nêu rõ mục đích yêu cầu, xác định nội dung bản, trọng tâm, trọng điểm giảng Qua giáo án, nêu phương pháp dạy thích hợp, bảo đảm yêu cầu mặt nội dung, phân phối thời gian hợp lý, chuẩn bị đồ dùng dạy học đầy đủ II Nội dung giảng dạy lớp 40 Truyền đạt kiến thức xác, đảm bảo kiến thức đầy đủ, tính hệ thống 25 Làm bật trọng tâm dạy 10 Đảm bảo tính tư tưởng, gắn với thực tiễn đời sống kinh tế, xã hội III Phương pháp giảng dạy 30 Sử dụng, kết hợp hợp lý phương pháp phù hợp với đặc trưng mơn, có 10 ý đổi phương pháp dạy học Tổ chức học sinh động, phối hợp thầy trò, trò trò Sát đối 10 tượng, phát huy tính tích cực học sinh theo đối tượng (giỏi, khá, trung bình, yếu) Sử dụng tốt hợp lý phương tiện dạy học Xử lý tốt tình xảy dạy IV Phong cách lên lớp, kỹ giảng dạy hiệu dạy 20 Phong cách chững chạc, tự tin, nhiệt tình Ngơn ngữ sáng, mạch lạc Trình bày bảng rõ ràng, hợp lý Đảm bảo thời gian bước lên lớp (có ý khâu rèn luyện, luyện tập củng cố hướng dẫn tự học học sinh) Học sinh tiếp thu vận dụng nội dung học tốt 10 Tổng hợp 100 Quy thang điểm 10 Ghi chú: -Mỗi tiết dạy, giáo viên hướng dẫn đánh giá phần (theo thang điểm 100) cho điểm tổng hợp tiết (theo thang điểm 10) -Điểm tổng hợp cho điểm lẻ đến 01 chữ số thập phân (ví dụ: 7,2; 8,3; 9,4 ) (*) Khối Tiểu học sử dụng cột điểm, THPT, CĐ-ĐH sử dụng cột điểm TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN , ngày tháng năm 20 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Phụ lục 14: PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM TIẾT THỰC TẬP GIẢNG DẠY (Dành cho SV ngành GD Mầm non) Họ tên SV: Khoa: Thực tập trường : Điểm Đánh giá dạy TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ (thang điểm 100) I Chuẩn bị giảng, giáo án 15 Giáo án trình bày rõ ràng, sạch, đẹp Xác định mục tiêu, nội dung, 7,5 phương pháp giáo dục phù hợp Đồ dùng dạy học đẹp, sáng tạo, đảm bảo tính khoa học, thuận tiện 7,5 việc sử dụng, phù hợp với nội dung dạy thực tế địa phương II Nội dung giảng dạy lớp 45 Cung cấp kiến thức phù hợp với độ tuổi, theo hướng đổi nội 20 dung phương pháp dạy học Hệ thống câu hỏi rõ ràng, xác, giúp trẻ tích cực hoạt động 15 Tích hợp nội dung giáo dục cách sáng tạo, phù họp với chủ điểm 10 III Phương pháp giảng dạy 30 Thực phương pháp dạy học đặc trưng môn 10 Hình thức tổ chức dạy học linh hoạt (theo hướng đổi mới), xử lý tình 10 sư phạm kịp thời, phù hợp bao quát lớp tốt Tác phong giáo viên đảm bảo tính sư phạm, chững chạc, tự tin, nhiệt 10 tình Ngơn ngữ sáng, mạch lạc IV Hiệu dạy 10 Trẻ hứng thú, tích cực hoạt động đạt yêu cầu giáo viên đề 10 Tổng hợp 100 TBC Quy thang điểm 10 Ghi chú: -Mỗi tiết dạy, giáo viên hướng dẫn đánh giá phần (theo thang điểm 100) cho điểm tổng hợp tiết (theo thang điểm 10) -Điểm tổng hợp cho điểm lẻ đến 01 chữ số thập phân (ví dụ: 7,2; 8,3; 9,4 ) TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN , ngày tháng năm 20 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Phụ lục 15: Sở- Phòng GD-ĐT ……… Trường ………… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Mẫu BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM (CỦA SINH VIÊN) NĂM HỌC 20……- 20…… Họ tên SV: Khoa: …… Thực tập giảng dạy lớp: Chủ nhiệm lớp: .…… Các công tác khác phân công: …… PHẦN I TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP Thâm nhập tìm hiểu thực tế giáo dục - Ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế - Những thành tích cụ thể - Thu hoạch tác dụng công tác Thực tập giảng dạy - Tinh thần, thái độ, ý thức công tác này, thể qua bước: Kiến tập, dự bạn, chuẩn bị bài, soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học, lên lớp, sử dụng thiết bị dạy học, hướng dẫn học sinh thảo luận, tự học - Những công tác làm (chủ yếu tiết lên lớp công tác phân công) kết cụ thể - Trình độ nắm nguyên tắc phương pháp lên lớp, thực nề nếp dạy học phổ thông - Thu hoạch tác dụng công tác Thực tập chủ nhiệm - Ý thức, tinh thần, thái độ công tác chủ nhiệm cơng tác khác có liên quan đến chức năng, nhiệm vụ giáo viên - Khả năng, phương pháp công tác chủ nhiệm; lực thực nhiệm vụ giáo viên Kết cụ thể - Thu hoạch tác dụng công tác Ý thức thực nội quy thực tập PHẦN II ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ HƯỚNG PHẤN ĐẤU - Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập - Những mặt mạnh, mặt yếu - Tự đánh giá, xếp loại thực tập giảng dạy chủ nhiệm - Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập PHẦN III NHẬN XÉT CỦA NHÓM ngày tháng năm 20 Giảng viên hướng dẫn Nhóm trưởng SV thực tập Ghi chú: SV viết tổng kết theo mẫu trên, sau tự trình bày, tập thể nhóm góp ý ghi ý kiến tập thể vào cuối tổng kết 36 Phụ lục 16: Tỉnh Trường CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Mẫu BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM HỌC 20… –20… Trường: …………………………………………………… PHẦN I TÌNH HÌNH CHUNG Số lượng: a SV có mặt thực tập: Tổng số: nam nữ , Số vắng, số bỏ nửa chừng, đến muộn (lý do, ghi rõ họ tên SV) b Ban đạo cán hướng dẫn: (họ tên, nhiệm vụ giao) Thời gian thực tập: Có tiến hành theo hướng dẫn Trường ĐHSP Huế khơng? (Nếu thay đổi nêu lý do) Đặc điểm tình hình: Của trường thực tập, địa phương nơi trường đóng (những thuận lợi, khó khăn mà trường thực tập gặp phải, việc làm tốt để tạo điều kiện thuận lợi cho đoàn hoạt động) PHẦN II ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CỦA TRƯỜNG THỰC TẬP Chuẩn bị, thâm nhập, tìm hiểu thực tế trường thực tập, địa phương, học sinh … Kế hoạch tiến hành, phương pháp đạo, kết việc chấp hành quy chế Bộ, Quy định Trường ĐHSP Huế Ưu khuyết điểm; điểm bất thường (nếu có), cách giải đồn PHẦN III ĐÁNH GIÁ VỀ CƠNG TÁC CHỈ ĐẠO SV THỰC TẬP Thâm nhập, tìm hiểu thực tế công tác phục vụ khác Công tác đạo thực tập giáo dục: Các hoạt động thực tổ chức lớp học, hoạt động giáo dục, khen thưởng, kỷ luật học sinh Công tác thực tập giảng dạy: - Chỉ đạo soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học, sử dụng thiết bị dạy học, tập giảng - Chỉ đạo dự rút kinh nghiệm PHẦN IV ĐÁNH GIÁ VỀ SV THỰC TẬP Đánh giá trình độ nắm vững kiến thức văn hố, nghiệp vụ giảng dạy lớp hoạt động phục vụ giảng dạy, chủ nhiệm, nghiệp vụ giáo viên, học tập học sinh 37 Những sai sót mặt kiến thức, nghiệp vụ, có ví dụ cụ thể (tên SV thực tập, mơn sai sót giảng nào, tác hại sai sót đó) Nhận xét khâu đào tạo, rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Mỗi môn viết nhận xét riêng nêu mặt tốt chưa tốt mà SV gặp phải, đề nghị Khoa (ĐHSP) cần nghiên cứu bổ sung vào chương trình kế hoạch đào tạo (theo mẫu) PHẦN V NHỮNG NHẬN XÉT VÀ ĐỀ NGHỊ Nội dung đào tạo ngành chuyên môn: Tốt, chưa tốt mặt nào? Kèm theo nhận xét môn Phương thức đào tạo: nội dung, chế độ sách Ban đạo thực tập trường cho ý kiến về: Cơ cấu sư phạm - phổ thông; văn KTSP TTSP: Quy định KTSP TTSP, kế hoạch bước, đánh giá kết thực tập SV vấn đề khác PHẦN VI ĐỀ NGHỊ KHEN THƯỞNG, KỶ LUẬT -Danh sách đề nghị khen thưởng SV thực tập Nếu có trường hợp đề nghị kỷ luật phải có hồ sơ kèm theo Ngày .tháng .năm 20 Trưởng ban đạo thực tập trường (ký tên đóng dấu) _ Ghi chú: -Báo cáo viết thành bản: gửi Trường ĐHSP Huế, lưu Trường thực tập 38 Phụ lục 17: Sở/PhòngGD-ĐT Trường CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc NHẬN XÉT CÔNG TÁC THỰC TẬP GIẢNG DẠY ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM, NĂM HỌC 20… - 20… CỦA BỘ MƠN .…………………… I TÌNH HÌNH CHUNG: Số SV thực tập: Phân thực tập lớp : SV, lớp: SV, lớp : SV Tinh thần, thái độ, tác phong SV: ……… II ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG SV: *Theo phần Tiêu chuẩn đánh giá công tác giảng dạy, ghi rõ mặt tốt chưa tốt, lỗi thường gặp: Chuẩn bị giảng, giáo án: Nội dung giảng lớp: Phương pháp giảng dạy: Phong cách lên lớp, kỹ giảng dạy, hiệu dạy: .………… *Chương trình đào tạo: nêu rõ mặt tốt thiếu sót chương trình đào tạo III.CÁC VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU, BỔ SUNG ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO: ngày tháng năm 20 Trưởng Ban Chỉ đạo Tổ trưởng chuyên môn Trường 39 Phụ lục 18: Sở /Phòng GD-ĐT Trường CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc NHẬN XÉT CÔNG TÁC THỰC TẬP CHỦ NHIỆM ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM, NĂM HỌC 20… - 20… KHỐI LỚP:………………… I TÌNH HÌNH CHUNG Số SV thực tập: Phân thực tập lớp : SV, lớp: SV, lớp: .SV Tinh thần, thái độ, tác phong SV: …… …… …… II ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG SV *Theo phần Tiêu chuẩn đánh giá công tác chủ nhiệm, ghi rõ mặt tốt chưa tốt, lỗi thường gặp: Khả làm kế hoạch, tổ chức, đạo: ……… ………… ………… Khả thực chức năng, nghiệp vụ người GV: …… ………… .………… ………… Hiệu quả: ……… .………… ………… *Chương trình đào tạo nêu rõ mặt tốt thiếu sót chương trình đào tạo: ……………… ………… ………… ………… III CÁC VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU, BỔ SUNG ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ……… ……… ……… ……… ……… ……… ngày tháng năm 20 Trưởng Ban Chỉ đạo Tổ trưởng chủ nhiệm Trường ……… 40 Phụ lục 19: Sở- Phòng GD-ĐT: Trường Mẫu CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ KIẾN TẬP SƯ PHẠM Năm học 20 - 20 Họ tên sinh viên Mã Sinh viên Ngày sinh: Ngành học Nhận xét kết kiến tập: I.Về công tác kiến tập giảng dạy: (Tinh thần, thái độ, tác phong; hiệu thực cơng việc có liên quan) Kết điểm: II.Về công tác kiến tập chủ nhiệm lớp: (Tinh thần, thái độ, tác phong; hiệu thực cơng việc có liên quan): Kết điểm: III.Nhận xét chung: (Ưu điểm, khuyết điểm): *Điểm trung bình chung: *Điểm thưởng -phạt : *Kết điểm đợt ., ngày tháng năm 20 Trưởng Ban đạo KTSP Trường…………………………… (ký tên đóng dấu) 41 Phụ lục 20: SỞ GD-ĐT: TRƯỜNG : CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾT QUẢ KIẾN TẬP SƯ PHẠM sinh viên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Năm học 20 - 20 T T Họ tên SV TẠI TRƯỜNG ……………………………………………… Điểm đánh giá Ngày Mã SV Ngành Kiến tập Kiến tập sinh giảng dạy Chủ nhiệm Điểm thưởng (+) /phạt (-) Kết KTSP (*) 10 11 12 13 (*)GHI CHÚ: điểm kết chung làm tròn đến chữ số thập phận (ví dụ:7,1; 8,2; 9,3 ) Tổng kết danh sách có .SV Ngày tháng năm 20 42 TRƯỞNG BAN CHỈ ĐẠO KTSP TRƯỜNG (Ký tên đóng dấu) 43 Phụ lục 21: SỞ GD-ĐT: TRƯỜNG : CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾT QUẢ THỰC TẬP SƯ PHẠM sinh viên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Năm học 20 - 20 TẠI TRƯỜNG ……………………………………………… Điểm đánh giá Ngành Mã SV Ngày sinh Tìm hiểu Thực tập Thực tập thực tập Thưởng Điểm T Họ tên SV (+) TTSP T TTGD Giảng dạy Chủ nhiệm /phạt (-) 10 11 12 (*)GHI CHÚ: điểm kết chung làm tròn đến chữ số thập phận (ví dụ:7,1; 8,2; 9,3 ) Tổng kết danh sách có .SV Ngày tháng năm 20 44 TRƯỞNG BAN CHỈ ĐẠO TTSP TRƯỜNG (Ký tên đóng dấu) 45