Biện pháp giúp học sinh thực hiện tốt phong trào xây dựng trường học hân hiện học sinh tích cực

“Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” MỤC LỤC TT A I II III IV B I II NỘI DUNG PHẦN MỞ DẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN MỤC TIÊU , NỘI DUNG CỦA PHONG TRÀO THI ĐUA “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH TÍCH CỰC ” : MỤC TIÊU, Ý NGHĨA CỦA VIỆC XÂY DỰNG PHONG TRÀO THI ĐUA “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC” NỘI DUNG CỦA PHONG TRÀO THI ĐUA “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC” Chương II: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ THUẬN LỢI KHÓ KHĂN THỰC TRẠNG VỀ NHẬN THỨC VÀ CÁC CÁC BIÊU HIỆN HÀNH ĐỘNG, THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH VỀ PHONG TRÀO “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC” CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT : III * CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN IV KẾT QUẢ C KẾT LUẬN D KIẾN NGHỊ A PHẦN MỞ ĐẦU: 1/33 TRANG 2 3 5 5 6 6 8-27 27-29 30-31 32 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường học thân thiện mơ hình trường học Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) đề xướng từ thập kỷ cuối kỷ trước, triển khai có kết tốt 50 quốc gia giới, có nhiều nước phát triển châu Á, châu Mỹ châu Phi Trong thực tế, có nhiều mơ hình xây dựng trường học với tiêu chí lấy học sinh làm trung tâm, nhằm đạt mục tiêu để người học có điều kiện chủ động, tham gia rèn luyện kỹ Trường học phải đảm bảo an toàn vật chất lẫn tinh thần cho người học Trong trình học trường, học sinh phải vui vẻ, hứng thú học tập để từ em tích cực chủ động tham gia hoạt động hướng dẫn thầy, nhiều nước giáo dục không trọng vào điểm số môn học mà quan tâm kỹ cần có học sinh Ở Việt Nam năm qua, với hỗ trợ (UNICEF), Bộ GD& ĐT nghiên cứu triển khai thí điểm số nội dung mơ hình trường học thân thiện cấp học thu số kết khả quan Xuất phát từ mục tiêu giáo dục, học tập kinh nghiệm có chọn lọc nước giới, theo nghiên cứu nhu cầu thực tiễn phát triển giáo dục Việt Nam, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo trực tiếp đạo xây dựng mơ hình trường học thân thiện, học sinh tích cực nhà trường phổ thông Tháng năm 2008, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT thức thị việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng Đến phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường tích cực hưởng ứng I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Nhà trường thiết chế hệ thống giáo dục quốc dân, tổ chức đặc biệt xã hội Để hồn thành nhiệm vụ cao q mình, nhà trường phải thực trở thành môi trường văn hố, lành mạnh, an tồn thân thiện Mục tiêu giáo dục tiểu học giúp trẻ phát triển tồn diện, giúp trẻ hình thành phẩm chất người, với vốn kiến thức tự nhiên xã hội, làm cho trẻ có đễ dàng học lên cấp học trên.Theo văn hướng dẫn thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” có nội dung đánh giá 2/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 1- Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn 2- Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp học sinh tự giác học tập 3- Rèn kĩ sống cho học sinh 4- Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh 5- Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương Vậy làm để học sinh thực phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” có hiệu quả? Với cương vị giáo viên Tổng phụ trách tơi ln trăn trở ln tìm tòi, nghiên cứu, sáng tạo biện pháp để học sinh thực tốt phong trào“ Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” Chính tơi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” II PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : “ Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” việc làm không riêng mà toàn xã hội Trong phạm vi đề tài tơi tìm vài kinh nghiệm cơng tác tổng phụ trách tìm số biện pháp pháp giúp Liên đội thực tốt phong trào“ xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” năm học 2015-2016 III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU : Phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” nhà trường nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên nâng cao chất lượng học tập cùa em học sinh Trong thực tế việc thực phong trào thi đua này, mang tính chất tồn diện đa dạng mặt : Trí tuệ, cần cù, thông minh, sáng tạo, yêu mến người có lòng nhân vị tha cao đẹp phù hợp với sắc dân tộc Việt Nam Đồng thời , mang lại kinh nghiệm quí báu với bạn bè đồng nghiệp 3/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” IV ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU : Mang tính giáo dục thân thiện tồn diện , khơng có khoảng cách thầy trò mà tình cha , tình bè bạn thân thiết “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” Bộ giáo dục đào tạo phát động phong trào dạy học Nó đem lại số phương pháp, hoạt động tiết sinh hoạt , sinh hoạt cờ , trao đổi với đồng nghiệp, với bạn bè, nhằm nâng cao trình độ nghiệp vụ tình thương yêu thân em học sinh thân yêu 4/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” B: NỘI DUNG CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN I/ MỤC TIÊU, NỘI DUNG CỦA PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH TÍCH CỰC ” : Theo thị số 40/ 2008 / CT - BGDĐT việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” trường phổ thơng nêu rõ : Mục tiêu, ý nghĩa việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Mục tiêu, việc “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu Ý nghĩa quan trọng việc xây dựng trường học thân thiện tạo nên môi trường giáo dục( vật chất lẫn tinh thần) an tồn, bình đẳng, tạo hứng thú cho học sinh học tập, góp phần dảm bảo quyền lợi học học hết cấp học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục sở tập trung nỗ lực nhà trường người học, với mối quan tâm thể thái độ thân thiện tinh thần dân chủ Trong môi trường " Trường học thân thiện" học sinh cảm nhận thoải mái việc học vừa gắn với kiến thức sách , vừa thơng qua thâm nhập, trải nghiệm thân hoạt động ngoại khóa, trò chơi dân gian, hoạt động tập thể vui mà học, học mà vui, Trường học thân thiện gắn bó chặt chẽ với việc phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Trong mơi trường phát triển tồn diện đó, học sinh học tập hứng thú, chủ động tìm hiểu kiến thức dìu dắt người thầy, gắn chặt học hành, biết thư giãn khoa học, rèn luyện kỹ phương pháp học tập, yếu tố quan trọng khả tự tìm hiểu, khám phá sáng tạo 5/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Cuộc vận động " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" tạo điều kiện cho hệ học sinh động, tích cực dạy dỗ thầy cô giáo , học tập môi trường thân thiện học sinh đựoc phát triển hoàn thiện hơn, góp phần to lớn vào phát triển bền vững đất nước Nội dung phong trào thi đua" Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" : a/ Xây dựng trường học ,lớp học ,xanh , , đẹp an toàn b/ Dạy học có hiệu , phù hợp với đặc điểm , lứa tuổi cảu học sinh địa phương , giúp em tự tin học tập c/ Rèn luyện kỷ sống cho học sinh d/ Tổ chức hoạt động vui chơi lành mạnh e/ Học sinh tham gia tìm hiểu , chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử , văn hóa , cách mạng địa phương CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 1/ Thuận lợi : Trường tiểu học Đường Lâm nằm địa bàn xã lớn địa bàn thị xã Sơn Tây, có dân số đơng dân cư Số lượng trẻ em đông nguồn nhân lực bổ sung dồi cho lực lượng nhân tài lao động tương lai Mặt khác công tác Đội phong trào Thanh thiếu nhi nhà trường quan tâm, tạo điều kiện đạo Hội đồng cấp, đặc biệt Ban giám hiệu nhà trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh - Đội ngũ Ban phụ trách đội, ban huy Liên đội nêu cao tinh thần nhiệt huyết trách nhiệm, sáng tạo việc thực phong trào cấp đề 2/ Khó khăn : Là vùng nơng thôn nên điều kiện phát triển học sinh nhà trường so với trường khác địa bàn thị xã nhiều hạn chế hội học tập , sinh hoạt vui chơi giải trí điều kiện khác Tuy nhiên, kỳ vọng nhiều sức ép học tập khiến nhiều trẻ em khơng thời gian để vui chơi sinh hoạt Gánh nặng học tập trở thành rào cản thiếu nhi đến hoạt động vui 6/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” chơi tập thể đồng thời đặt thách thức giáo dục, y tế, chăm sóc tạo điều kiện thuận lợi phát triển cho trẻ em Thực trạng nhận thức biểu hành động, thái độ học sinh phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Đầu năm học 2015-2016 chúng tơi có khảo sát nhỏ mức độ nhận thức học sinh liên đội nội dung xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, kết thu bảng sau: Bảng 1: Mức độ nhận thức TT Rất quan trọng (%) Nội dung Xây dựng trường lớp xanh 60 đẹp, an tồn Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp 62,5 em tự tin học tập Quan trọng Ít quan trọng Khơng quan trọng (%) (%) 15 15 10 18,5 10,5 8,5 (%) Rèn luyện kỹ sống cho học sinh 75,5 15 6,5 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh 89 Học sinh tham gia tìm hiểu,chăm sóc phát huy giá trị di tích 15,5 lich sử, văn hóa, cách mạng địa phương 14,5 45 25 7/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bảng 2: Học sinh thực phong trào toàn Liên đội cuối năm học 2014-2015 Tỉ lệ % thực tốt Tỉ lệ % thực chưa tốt 74,4% 25,5% Nhận xét : Các ý kiến cho hoạt động 4,3,2,1 quan trọng nội dung là: 89%, 75,5%, 62,5%, 60%, nội dung tổ chức hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh, rèn luyện kỹ sống cho học sinh, nội dung mà em cho quan trọng mức cao Kết phản ánh hiểu biết mong muốn học sinh dược học tập rèn luyện mơi trường giáo dục tồn diện, nhiên nhận thức em nội dung " Học sinh tham gia tìm hiểu , chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa cách mạng địa phương" hạn chế, có tới 70% ý kiến cho hoạt động quan trọng không quan trọng Nguyên nhân hạn chế hiểu biết, ý thức trách nhiệm với cộng đồng xã hội , đặc thù lứa tuổi em thường sống thân nhiều nghĩ đến người xung quanh, đến truyền thống dân tộc Về biểu hành động học sinh xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực: Khi tìm hiểu khảo sát học sinh thấy nhận thức tốt nội dung xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực biểu hành động nhằm đạt kết nội dung học sinh lại tỏ khơng nhiệt tình, hăng hái, phần lớn em thích hoạt động mang tính vui chơi, em khơng thích tham gia vào hoạt động mang tính tích cực chủ động , đặc biệt em hạn chế việc có ý thức trách nhiệm hướng cội nguồn Chính mà vận 30% học sinh thực hiên chưa tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Từ thực trạng tồn tại, hạn chế sở để tơi tìm biện pháp giúp liên đội thực tốt phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” III CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT : * Các biện pháp thực 1- Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn 8/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” a- Nội dung: Bảo đảm trường an toàn, sẽ, xanh thoáng mát, bàn ghế đầy đủ, ánh sáng phải đảm bảo Có đủ nhà vệ sinh đợc đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, đợc giữ gìn vệ sinh Học sinh tích cực tham gia trồng cây, bảo vệ chăm sóc cây, tham gia lao động vệ sinh làm đẹp trường b- Biện pháp Tổ chức cho học sinh thường xuyên quét dọn tổng vệ sinh khu vứờn trường, lớp, phân công lao cơng dọn dẹp sẽ, tổng phụ trách phân công đội đỏ nhặt giấy rác sân trường, hàng ngày có chấm điểm thi đua Nhắc nhở học sinh không đợc vứt giấy rác bẩn sân trường Bảo đảm trường an tồn, sẽ, có xanh, thoáng mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh đợc xếp hợp lý Trường học gần đường nên vấn đề an ninh an toàn giao thông đặc biệt quan tâm Nhà trường đã kết hợp với công an xã phân luồng giao thông hợp lý, dẹp hàng quán bán quà vặt cổng trường Đảm bảo an tồn giao thơng hàng ngày đầu cuối nhà Có đội cờ đỏ chấm điểm xếp hàng vào lớp tan học quy định tan học khối 1,2 sau khối 3,4,5 khoảng phút để tránh ùn tắc phía cổng trường Để tạo mơi trường thân thiện nhà trường làm tốt cơng tác chăm sóc sức khoẻ học sinh Ngay đầu năm học nhà trường cán y tế làm việc trường từ 7h30 đến 17h hàng ngày Cán y tế có phòng làm việc riêng, xếp tủ thuốc khoa học, gọn gàng Kịp thời sơ cứu cháu bị bệnh Những cháu bị bệnh nặng báo cho phụ huynh kịp thời đa cháu khám trung tâm y tế hay bệnh viện nơi gần Phụ huynh học sinh yên tâm nhà trường quan tâm phục vụ điều kiện tốt cho học sinh Ban phụ trách đội xây dựng quy định bảo vệ an ninh sở vật chất nhà trường Hoc sinh học tập từ đầu năm kí cam kết thực khơng vi phạm nội 9/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” quy nhà trường, khơng vi phạm an tồn giao thơng thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Ban phụ trách đội phối hợp với nhân viên y tế làm tốt cơng tác phòng chống dịch bệnh tuyên truyền vào chào cờ Học sinh không ăn uống bừa bãi dọc đường, vỉa hè…có đội cờ đỏ theo dõi Phòng chống bệnh mắt cho học sinh Tổ chức cho học sinh khám mắt định kì Để góp phần làm giảm bệnh mắt cho học sinh, nhà trờng cần thực tốt quy định y tế ban hành Phòng chống bệnh miệng cho học sinh trường thờng xuyên giáo dục học sinh tự nâng cao nhận thức nguồn gốc, chất tác hại bệnh miệng Hướng dẫn phụ huynh học sinh thực chế độ ăn uống hợp lí, đảm bảo thành phần ăn uống bữa ăn Tổ chức khám miệng định kì cho học sinh để chăm sóc phát sớm điều trị kịp thời bệnh miệng học sinh Hướng dẫn học sinh giữ gìn vệ sinh miệng tốt, đánh răng, nha khoa Tổ chức khám miệng định kì cho học sinh để chăm sóc phát sớm điều trị kịp thời bệnh miệng học sinh Phối hợp tổ chức tốt hoạt động cán y tế học đường, nhân viên, lao công, bảo vệ đảm bảo vệ sinh môi trường, an ninh trật tự Tổ chức tốt phong trào thi đua làm đẹp, giữ gìn vệ sinh trường lớp Phối hợp tốt với quyền địa phương đảm bảo an ninh trật tự khu vực cổng trường 10/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” • KẾ HOẠCH CỤ THỂ TRONG NĂM HỌC VỀ VIỆC THỰC HIỆN PHONG TRÀO “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC” Tháng Nội dung hoạt động Khối, lớp tham gia Hình thức tổ chức Tổ chức lễ phát 4A, 4B, Biểu diễn văn nghệ, động chủ đề 4C, 4D thơ, đóng tiểu phẩm trao tên chi đội giới thiệu anh hùng mà chi đội Tìm hiểu mang tên anh hùng mà chi Tổ chức hoạt đông Địa điểm Giáo viên Sân chủ nhiệm chào cờ tổng phụ trách đội mang tên Vệ sinh trường 5A, 5B Học sinh quyét sân trường chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm Chăm sóc di 4A, 4B tích lịch sử lăng Ngô Quyền đền Phùng Hưng Học sinh qut sân cọ ghế đá chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm 19/33 Sân trường vào chiều thứ sáu hàng tuần Lăng Ngô Quyền đền Phùng Hưng vào “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” chiều thứ sáu hàng tuần Khám sức khỏe học Đo chiều cao, cân đầu năm sinh nặng, khám mắt, tai, toàn mũi, họng… liên đội Ban y tế Phòng xã y tế nhà nhân viên trường y tế nhà trường Vệ sinh trường 5C, 5D Học sinh quyét sân trường chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm Sân trường vào chiều thứ sáu hàng tuần Chăm sóc di 4C, 4D tích lịch sử lăng Ngơ Quyền đền Phùng Hưng Học sinh quyét sân cọ ghế đá chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm Lăng Ngô Quyền đền Phùng Hưng vào chiều thứ sáu hàng tuần Tổng kết tháng giáo dục an tồn -Ban giao thơng huy chi đội Tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ tham Tổng -Sân gia tiểu phẩm phụ trách chào cờ an tồn giao thơng 10 20/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 11 Vệ sinh trường 3A,3B Chăm sóc di 3C, 3D tích lịch sử lăng Ngơ Quyền đền Phùng Hưng Học sinh quyét sân trường chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm Học sinh qut sân cọ ghế đá chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm -Sân trường vào chiều thứ sáu hàng tuần Lăng Ngô Quyền đền Phùng Hưng vào chiều thứ sáu hàng tuần Tuyên truyền giới thiệu sách: Danh nhân đất Việt Thi báo tường chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam cấp Liên đội -Ban huy chi đội -100% khối lớp tham gia - học sinh tham gia giới thiệu sách 10 học sinh đóng vai minh họa -Tổng phụ Sân trách chào cờ Cùng giáo viên nhân viên thư viện - Khối 1,2 thi làm -Tổng phụ báo ảnh Khối 3, trách làm báo viết giáo viên mỹ thuật 21/33 Phòng đội “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 12 Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam - Mỗi khối tiết mục -Khối 1,2,3,4 biểu diễn khối tiết mục múa, khối biểu diễn tiết mục múa, tiết mục hát Tổng phụ Sân trách chào cờ giáo viên nhạc Vệ sinh trường 5A,5B Học sinh quyét sân trường chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm Học sinh quyét sân cọ ghế đá chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm Chăm sóc di 5C, 5D tích lịch sử lăng Ngơ Quyền đền Phùng Hưng Sân trường vào chiều thứ sáu hàng tuần Lăng Ngô Quyền đền Phùng Hưng vào chiều thứ sáu hàng tuần Tổ chức hội 100% khỏe phù lớp cấp liên đội K5, Thi kéo co, cướp cờ, nữ Khối 1,2,3 thi kéo co nhảy bao bố Mỗi lớp chon nam, nữ 22/33 Tổng phụ Tại sân trách trường giáo viên Thi thể dục trung kết vào ngày khai mạc hội khỏe “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phù Tuyên truyền 5A giá trị sống Giá 5C trị trưng thực Tuyên truyền, hái hoa dân chủ, văn nghệ, đóng tiểu phẩm chủ đề giá trị khoan dung -Tổng phụ Sân trách chào cờ giáo viên chủ nhiệm Giao lưu nói Tồn Văn nghệ giao lưu, Ban phụ Sân chuyện truyền liên đội nghe cựu chiến binh trách Đội chào cờ thống với cựu xã nói chuyện lịch sử chiến binh xã Vệ sinh trường 4A, 4B Học sinh quyét sân trường chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ Sân trách trường giáo viên vào chủ nhiệm chiều 5A,5C thứ sáu hàng tuần Chăm sóc di 4C, 4D tích lịch sử lăng Ngơ Quyền đền Phùng Hưng Học sinh quyét sân cọ ghế đá chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm Lăng Ngô Quyền đền Phùng Hưng vào chiều thứ sáu hàng tuần Tuyên truyền 5B giá trị sống Giá 5D trị khoan dung Tuyên truyền, hái -Tổng phụ Sân hoa dân chủ, văn trách chào cờ nghệ, đóng tiểu phẩm giáo viên 23/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” chủ đề giá trị khoan chủ nhiệm dung 5B,5D Thi vẽ tranh giới Toàn Mỗi lớp chọn Tổng phụ thiệu cảnh đẹp liên đội thi trung kết theo trách, giáo quê hương khối viên mỹ thuật Vệ sinh trường 3A,3B Chăm sóc di 3C,3D tích lịch sử lăng Ngô Quyền đền Phùng Hưng Học sinh qut sân trường chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm 5A,5C Học sinh quyét sân cọ ghế đá chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm Phòng mỹ thuật Sân trường vào chiều thứ sáu hàng tuần Lăng Ngô Quyền đền Phùng Hưng vào chiều thứ sáu hàng tuần Tuyên truyền 4A giá trị sống: Giá 4C trị hòa bình Vệ sinh trường Tuyên truyền, hái hoa dân chủ, văn nghệ, đóng tiểu phẩm chủ đề giá trị khoan dung 5A, 5B Học sinh quyét sân trường chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh 24/33 -Tổng phụ Sân trách chào cờ giáo viên chủ nhiệm 4A,4C -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm Sân trường vào “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Chăm sóc di 5C, 5D tích lịch sử lăng Ngơ Quyền đền Phùng Hưng sân 5A,5C chiều thứ sáu hàng tuần Học sinh quyét sân cọ ghế đá chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm Lăng Ngô Quyền đền Phùng Hưng vào chiều thứ sáu hàng tuần Tuyên truyền 4B giá trị sống Giá 4D trị hợp tác Tuyên truyền, hái hoa dân chủ, văn nghệ, đóng tiểu phẩm chủ đề giá trị khoan dung -Tổng phụ Sân trách chào cờ giáo viên chủ nhiệm 4B,4D Tham quan Khối lăng Bác 3,4,5 Quốc Tử Giám Tham quan, báo công Ban phụ làm lễ dâng hương trách Đội GVCN học sinh K3,4,5 Mít tinh niệm 26/5 Văn nghệ, hái hoa Ban phụ Sân dân chủ, Thi kéo co trách Đội Trường GVCN học sinh K3,4,5 kỷ Vệ sinh trường 4C, 4D Học sinh quyét sân trường chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh 25/33 Lăng Bác, Quốc Tử giám -Tổng phụ S trách ân giáo viên trường chủ nhiệm “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Chăm sóc di 4A, 4B tích lịch sử lăng Ngô Quyền đền Phùng Hưng sân 5A,5C Học sinh quyét sân cọ ghế đá chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm vào chiều thứ sáu hàng tuần Lăng Ngô Quyền đền Phùng Hưng vào chiều thứ sáu hàng tuần Tuyên truyền 3A giá trị sống Giá 3E trị đoàn kết Vệ sinh trường Tuyên truyền, hái hoa dân chủ, văn nghệ, đóng tiểu phẩm chủ đề giá trị đồn kết 3C, 3D Chăm sóc di 3A, 3B tích lịch sử lăng Ngô Quyền đền Phùng -Tổng phụ Sân trách chào cờ giáo viên chủ nhiệm 3A,3E Học sinh qut sân trường chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa quanh sân -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm 5A,5C Học sinh quyét sân cọ ghế đá chăm sóc cơng trình măng non bồn hoa -Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm 26/33 Sân trường vào chiều thứ sáu hàng tuần Lăng Ngô Quyền đền “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Hưng quanh sân Phùng Hưng vào chiều thứ sáu hàng tuần Tuyên truyền 3B giá trị sống Giá 3D trị giản dị Tuyên truyền, hái hoa dân chủ, văn nghệ, đóng tiểu phẩm chủ đề giá trị đoàn kết -Tổng phụ Sân trách chào cờ giáo viên chủ nhiệm 3B,3D An toàn giao Toàn Tuyên truyền, giao Tổng phụ thông cho nụ liên đội lưu, thi hiểu biết, văn trách, cười trẻ thơ nghệ công ty Honda Dung Vượng Sân trường IV: KẾT QUẢ Qua thực tế triển khai thực kế hoạch: “ Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” Bộ Giáo dục đề Lúc đầu để đề kế hoạch nhiều yếu tố cần phải giải quyết, gặp số khó khăn, tồn Liên đội hoà vào guồng quay tạo đà cho phát triển tốt Bước đầu nhà trường thu kết khả quan: Trường xanh, sạc, đẹp, an toàn, có đủ nước sạch, cơng trình vệ sinh sẽ, hợp vệ sinh Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh lớp, giúp em tự tin học tập, tạo khơng khí học tập vui tơi, nhẹ nhàng để học sinh ngày đến trường ngày vui, em yêu thích tới trường Chất lượng mặt giáo dục nâng lên sau lần kiểm tra đánh giá Rèn luyện kĩ sống cho học sinh thông qua chương trình giáo dục lồng ghép với mơn học, qua hoạt động giáo dục lên lớp 27/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nội dung cụ thể giao tiếp, ứng xử, quan hệ trò với trò, thầy với thầy, thầy với trò, trò với nhân dân địa phương Giáo dục kĩ xử lí phòng chống tai nạn thương tích phòng chống ma tuý, chấp hành luật tham gia giao thông nội quy Nhà trường Về mức độ nhận thức nội dung xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực có thay đổi rõ rệt: Đa phần em cho quan trong, khơng học sinh cho khơng quan trọng Tỷ lệ học sinh thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực tăng lên rõ rệt Kết khảo sát cuối năm học 2015-2016 kết có khác biệt rõ rệt thể bảng sau: Bảng 3: Mức độ nhận thức TT Nội dung Xây dựng trường lớp xanh đẹp, an toàn Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập Rất quan trọng (%) Quan trọng Ít quan trọng Khơng quan trọng (%) (%) 85 11 84 12 (%) Rèn luyện kỹ sống cho học sinh 90 10 0 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh 92 28/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Học sinh tham gia tìm hiểu,chăm sóc phát huy giá trị di tích lich sử, văn hóa, cách mạng địa phương 85 10 Bảng Học sinh toàn Liên đội thực phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Tỉ lệ % thực tốt Tỉ lệ % thực chưa tốt 93% 7% 29/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” C KẾT LUẬN Mục đích chủ yếu ý nghĩa quan trọng phong trào tạo nên mơi trường giáo dục an tồn, bình đẳng vật chất tinh thần, gây hứng thú cho học sinh học tập, nâng cao chất lượng giáo dục sở nỗ lực nhà trường, xã hội người học Năm nội dung phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” có ý nghĩa cụ thể sau: Trường học xanh, sạch, đẹp có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường tạo lan toả đến mơi trường gia đình, cộng đồng em sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh, văn hoá cho hệ trẻ từ tuổi học đường Trường học xanh, sạch, đẹp thật tạo mơi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an tồn, thú vị, hấp dẫn học sinh giúp em thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè Nhiều trường để lại dấu ấn kỉ niệm đẹp lòng học sinh lối dới hàng râm mát, bồn hoa, thảm cỏ xanh tơi nhìn từ cửa sổ lớp học ngày Việc đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực tạo nên thay đổi mối quan hệ thầy – trò nhà trường Trong đó, thầy giáo đóng vai trò người hướng dẫn, định hướng cho hoạt động học tập, giáo dục học sinh Việc đổi phương pháp giảng dạy giáo viên hướng tới mục tiêu lôi tham gia tất học sinh khơng dành cho nhóm học sinh giỏi Như vậy, nhà trường thực bình đẳng với học sinh Việc thầy, giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vơn lên, rèn luyện khả tự học học sinh giúp em biết đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao Việc rèn luyện kĩ sống giúp học sinh thích ứng với biến động hồn cảnh sống, hội nhập góp phần tích cực cho sống cá nhân cộng đồng tốt đẹp Trong thời đại ngày học sinh quan tâm đến việc rèn luyện kĩ sống tác động nhiều chiều sống, ảnh hưởng thông tin đại chúng thay đổi Kinh tế Xã hội, mặt tốt đẹp mặt xấu, em phải ứng phó với căng thẳng, 30/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phải kiên định, phải định phù hợp Có kĩ sống em vững vàng để vượt qua khó khăn, thử thách vươn lên Trò chơi dân gian hát dân ca nét văn hoá đặc sắc địa phương Việc chọn lựa đa điệu dân ca số trò chơi dân gian vào trường học, trước hết nhằm góp phần giảm bớt hoạt động học tập, tạo môi trường giao tiếp lành mạnh, thân thiện, giúp cho học sinh có hiểu biết sâu sắc nét đẹp văn hoá truyền thống, đặc sắc văn hố dân tộc anh em tạo hội bình đẳng giới thu hút tham gia tích cực học sinh Thơng qua việc chăm sóc di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương.Học sinh đợc hiểu biết sâu sắc giá trị di tích lịch sử, cách mạng, văn hố thêm tự hào di tích đó, qua học sinh giới thiẹu với bạn bè ngồi nước đất nước, người Việt Nam nói chung, di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương nói riêng, góp phần làm cho kiến thức sách gắn với thực tiễn sống thấy có trách nhiệm với q hương, đất nước Tóm lại, đến trường học sinh sống mơi trường thân thiện thầy trò, bạn bè cộng đồng, với thiên nhiên; nhiều áp lực giải toả khiến học sinh vui vẻ, hứng thú, gắn bó với trường lớp; thực cảm nhận ngày đến trường ngày vui vẻ; học sinh tự chủ học với phương pháp học tập mới, với niềm say mê hứng khởi, tích cực, sáng tạo, rèn kĩ sống; đợc tham gia hoạt động văn hố, thể thao, vui chơi giải trí nhà trường, đoàn thể cộng đồng tuỳ theo lực sở thích Đó yếu tố quan trọng để học sinh gắn bó với trường lớp, đồng thời động lực để lơi học sinh bỏ học lại đến trường 31/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” D KIẾN NGHỊ Để phong trào “xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” đạt kết tốt xin kiến nghị: Có đạo thường xuyên kiểm tra, đánh giá trường cụ thể, hoạt hoạt Mở rộng mơ hình trường học tiêu biểu cho trường học tập Tổ chức cho giáo viên tổng phụ trách tham quan học hỏi mơ hình tiêu biểu Trên vài kinh nghiệm nhỏ mà thân tơi đúc rút qua q trình nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp giúp liên đội thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” năm học 2015-2016 trường Chúng tơi mong nhận quan tâm, đóng góp cấp lãnh đạo, bạn bè, đồng nghiệp để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Sơn tây ngày tháng năm 2016 Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp liên đội thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”của tơi tơi tự tìm tòi nghiên cứu q trình giảng dạy, khơng chép Nếu sai tơi xin hồn toàn chịu trách nhiệm trước cấp lãnh đạọ 32/33 “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Ý kiến đánh giá HĐKH cấp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Sơn Tây, ngày tháng Chủ tịch hội đồng 33/33 năm 2016 ... “Một số biện pháp giúp Liên đội tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Cuộc vận động " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" tạo... tiểu học Đường Lâm thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực quy nhà trường, khơng vi phạm an tồn giao thơng thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh. .. số biện pháp pháp giúp Liên đội thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực năm học 2015-2016 III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU : Phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện