SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH SẠCH ĐẸP CẤP TIỂU HỌC

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH SẠCH ĐẸP CẤP TIỂU HỌCSKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH SẠCH ĐẸP CẤP TIỂU HỌCSKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH SẠCH ĐẸP CẤP TIỂU HỌCSKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH SẠCH ĐẸP CẤP TIỂU HỌCSKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH SẠCH ĐẸP CẤP TIỂU HỌCSKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH SẠCH ĐẸP CẤP TIỂU HỌCSKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH SẠCH ĐẸP CẤP TIỂU HỌCSKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH SẠCH ĐẸP CẤP TIỂU HỌCSKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH SẠCH ĐẸP CẤP TIỂU HỌC

BM 01-Bia SKKN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị Phòng Giáo dục Tiểu học Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Ghi đầy đủ tên gọi giải pháp SKKN) Người thực hiện: Lê Minh Thông Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  (Ghi rõ tên môn) - Lĩnh vực khác: Giáo dục  (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm không thề in SKKN  Mơ hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác BM 01-Bia SKKN BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Lê Minh Thông Ngày tháng năm sinh: 23/8/1957 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: Phường Bửu Long thành phố Biên Hoà tỉnh Đồng Nai Điện thoại: 0613842439 (CQ)/ (NR); ĐTDĐ: 0919157574 Fax: E-mail: minhthong1957@gmail.com Chức vụ: Chuyên viên phòng Giáo dục tiểu học Đơn vị công tác: Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học Sư phạm - Năm nhận bằng: - Chuyên ngành đào tạo: Sinh học III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Quản Lý Giáo dục Tiểu học Số năm có kinh nghiệm: 38 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: BM 01-Bia SKKN BM03-TMSKKN Tên SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH - SẠCH - ĐẸP CẤP TIỂU HỌC A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong đề tài muốn đề cập đến nội dung: xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp nội dung không phần quan trọng Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thực tế tỉnh Đồng Nai trước có đề tài tơi mạnh dạng đề xuất thêm để nâng cao chất lượng phong trào Xanh - Sạch - Đẹp, qua nhận thấy nhiều đơn vị trường học quan tâm đến việc xây dựng cảnh quan sư phạm trường, lớp, đa phần trường học việc trang trí đẹp trường, đẹp lớp cán quản lí trường quan tâm đến, số cán quản lí trường học cho nhiệm vụ chủ yếu trường tiểu học tập trung vào công tác dạy học cho học sinh tổ chức số hoạt động giáo dục để phối kết hợp giáo dục học sinh đủ nên đầu tư tập trung vào công tác dạy học chủ yếu, vệ sinh trường lớp quan tâm quét dọn dáng dấp trường Xanh - Sạch - Đẹp thấy khơng có phối hợp với Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh củng ban ngành địa phương có liên qua để hiệu phong trào nâng Hiện chất lượng giáo dục tỉnh nhà dù qua năm có chiều hướng phát triển lên để có phát triển bền vững thực có vị ngang tầm với số tỉnh bạn đòi hỏi nhà lãnh đạo, cấp quản lí phải có nhìn quan tâm thật nhiều đến giáo dục, đặc biệt giáo dục tiểu học - bậc học tảng, để tạo nên môi trường giáo dục vật chất lẫn tinh thần an tồn, bình đẳng, tạo hứng thú cho học sinh học tập, góp phần đảm bảo quyền học học hết cấp học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục sở tập trung nỗ lực nhà trường người học, với mối quan tâm thể thái độ thân thiện tinh thần dân chủ để em học sinh tiểu học cảm nhận thoải mái việc học vừa gắn với kiến thức sách vở, vừa thông qua thâm nhập, trải nghiệm thân hoạt động ngoại khóa, trò chơi dân gian, hoạt động tập thể vui mà học thầy cô tổ chức môi trường Xanh - Sạch - Đẹp Như thế, ngày trẻ em đến trường ngày vui cho học sinh Từ thực tế từ hiệu thiết thực mà phong trào trường học Xanh - Sạch Đẹp đem đến cho trường tiểu học, đồng thời để nâng cao hiệu giáo dục đẩy mạnh phong trào xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực, tơi nghiên cứu tìm số giải pháp cơng tác quản lí đạo xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp lý mà tơi chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng phong trào xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp cấp tiểu học” BM 01-Bia SKKN B TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I.Cơ sở lý luận Việc xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp nội dung quan trọng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trường Xanh – Sạch – Đẹp tạo mơi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an tồn, hấp dẫn học sinh, giúp em phát triển toàn diện, thêm yêu quý trường lớp, thầy cơ, bạn bè Trong mơi trường phát triển tồn diện đó, học sinh học tập hứng thú, chủ động tìm hiểu kiến thức dìu dắt người thầy, gắn chặt học hành, biết thư giãn khoa học, rèn luyện kỹ phương pháp học tập, yếu tố quan trọng khả tự tìm hiểu, khám phá, sáng tạo Trường học Xanh – Sạch – Đẹp giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn, bảo vệ mơi trường tạo lan tỏa đến môi trường cộng đồng gia đình - nơi em sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách cho hệ trẻ từ tuổi học đường Nhiều trường Xanh – Sạch – Đẹp để lại dấu ấn kỷ niệm đẹp lòng học sinh lối hàng râm mát, bồn hoa, thảm cỏ xanh tươi, cảnh quan trường lớp hài hòa có tính thẩm mỹ cao mơ hình kiến trúc tổng thể, đảm bảo phát triển bền vững trình xây dựng sở vật chất, cảnh quan mơi trường Bên cạnh đó, thể qua yêu cầu quy định an toàn như: phòng chống học sinh đánh nhau, bạo lực; phòng chống điện giật, cháy nổ, ngộ độc, đuối nước, té ngã, tai nạn giao thông; độ cao bàn ghế phù hợp phòng học đủ ánh sáng để giảm thiểu bệnh cong vẹo cột sống cận thị học sinh Thế trường tiểu học quan tâm đầu tư, xây dựng thực có hiệu việc xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp, nhà trường có biện pháp để thu hút 100% trẻ em đến tuổi học thuộc địa bàn phụ trách trường đến trường; bảo đảm cho học sinh bình đẳng quyền lợi học tập, ưu tiên em học sinh có hồn cảnh đặc biệt, học sinh có học lực kém, khiếm khuyết thể…, với đồng cảm, thân thiện thầy cô giáo bè bạn, giúp em vượt qua trở ngại thân, hòa đồng với tập thể, tự tin hơn, cố gắng vươn lên học tập rèn luyện môi trường sư phạm phù hợp, từ hạn chế đến mức thấp tình trạng học sinh bỏ học; hay khơng phải trường tiểu học quan tâm hướng đến việc tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường phải tổ chức cho thật nhẹ nhàng, vui tươi, hấp dẫn người học nhằm mang lại hiệu giáo dục tốt Bên cạnh đó, số lượng đơn vị trường học đánh giá công nhận trường Xanh – Sạch – Đẹp cấp tỉnh năm đầu triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vị trí khiêm tốn, có 32/305 trường học công nhận trường Xanh – Sạch – Đẹp cấp tỉnh, đat tỉ lệ 10.5% Chính mà với vai trò người quản lí, phải trăn trở, suy nghĩ sáng tạo cơng tác học tập, vận dụng kinh nghiệm đồng nghiệp để nâng cao hiệu phòng trào xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp nói riêng phòng trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nói chung, tìm biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học tỉnh nhà C Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài BM 01-Bia SKKN Từ Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tơi xác định việc xây dựng trường học Xanh - Sạch Đẹp nội dung quan trọng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Để phong trào thật có chuyển biến mang lại nhiều hiệu quả, tơi đề số biện pháp tổ chức thực biện pháp sau: I Xây dựng kế hoạch triển khai thực - Tham mưu với lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo xây dựng kế hoạch triển khai thực phong trào toàn ngành thật cụ thể, rõ ràng khả thi; đảm bảo đầy đủ mục đích yêu cầu nội dung phong trào theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo để hướng dẫn, đạo Phòng Giáo dục Đào tạo; sở trường học quan tâm triển khai thực phong trào từ tháng 9/2008 Qua trình tổ chức thực năm tiến hành kiểm tra, đánh giá, sơ kết việc thực phong trào cấp từ sở trường học đến huyện, tỉnh để thảo luận, đánh giá mặt làm mặt hạn chế, từ đề biện pháp thực khắc phục hạn chế, bước nâng cao hiệu phong trào qua năm - Tham mưu lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo ban hành Quyết định việc quy định tạm thời thức tiêu chuẩn đánh giá Xanh - Sạch - Đẹp trường học tỉnh Xây dựng biểu điểm, tiêu chí đánh giá xếp loại trường xanh đẹp cụ thể rõ ràng, với đầy đủ nội dung, tiêu chí đánh giá Đây sở để đơn vị trường học tự đánh giá trình tổ chức thực phong trào Xanh - Sạch - Đẹp đơn vị mình, từ đề biện pháp phấn đấu đạt đầy đủ yêu cầu 13 tiêu chí đề ra: Những qui định chung trang trí trường lớp, bàn ghề học sinh; (8 điểm) Công tác quy hoạch trồng cây; (14 điểm)* * Chọn thích hợp với đặc điểm trường học Sân trường có xanh che mát khoảng 25% đến 30% diện tích khu trường (hoặc cho 1/5 số học sinh học vui chơi lúc trời nắng) Trồng thảm hoa (thảm cỏ), cảnh làm tăng vẻ đẹp trường (5 điểm) Tổ chức trồng - chăm sóc giữ gìn vệ sinh mơi trường; (9 điểm) Xanh hóa lớp học phòng làm việc trường; (11 điểm)* * Tạo mảng xanh cho phòng làm việc lớp học, cảnh trồng chậu treo tường bố trí thích hợp lớp học phòng làm việc (6 điểm) Xây dựng vườn học tập; (4 điểm) Giảm thiểu xói mòn đất; (4 điểm) Tiết kiệm điện, nước; (5 điểm) Khu vực vệ sinh; (18 điểm)* BM 01-Bia SKKN * Nhà vệ sinh có bảng dẫn theo khu vực Nam, Nữ; có hệ thống đèn chiếu sáng; trang trí hình ảnh hiệu nhằm giáo dục học sinh tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh chung (tránh gạch bóng trơn trợt) điểm - có bảng dẫn theo khu vực Nam, Nữ: điểm - trang trí hiệu, hình ảnh bảng hướng dẫn nhằm tuyên truyền nhắc nhở học sinh tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh chung: điểm - có hệ thống đèn chiếu sáng: điểm - không đọng nước: điểm (cộng: điểm) Quản lý rác thải; (7 điểm)* * Xử lý chất thải rắn thường xuyên nơi quy định hợp vệ sinh - xử lý chất thải rắn thường xuyên: điểm - nơi qui định hợp vệ sinh: điểm (cộng: điểm) 10 Các hoạt động mơi trường; (8 điểm) 11 Những tác động ảnh hưởng đến môi trường; (5 điểm) 12 Theo dõi thay đổi môi trường nhà trường; (5 điểm) 13 Nơi có điều kiện (2 điểm) Tổng cộng: 100 điểm Ghi chú: * Khống chế: Tiêu chí 2.2 đạt điểm trở lên; 4.1 đạt điểm trở lên; 8.4 đạt điểm trở lên; 9.2 đạt điểm trở lên xếp loại tốt * Xếp loại: Loại tốt : Từ 80 điểm trở lên Loại : Từ 65 đến 80 điểm Loại TB : Từ 50 đến 65 điểm Không xếp loại : Trường hồn cảnh khó khăn, khơng thuận lợi (đang xây dựng, lụt lội,… chưa có khả xây dựng Xanh - Sạch - Đẹp) (Xếp loại nhà trường phải kiểm tra, đánh giá tất điểm trường) - Hướng dẫn quy định rõ ràng quy trình thực cho đơn vị Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị, thành phố; đơn vị trường học việc thực phong trào qua khâu: tự kiểm tra đánh giá xếp loại, báo cáo đánh giá xếp loại trình cấp kiểm tra, đánh giá cơng nhận; II Cơng tác đạo Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị, thành phố, đơn vị trường học công tác tổ chức thực Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo - Chỉ đạo Phòng Giáo dục Đào tạo báo cáo UBND huyện, thị xã, thành phố chủ trương triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” kế hoạch ngành Giáo dục việc triển khai thực phong trào này; đồng thời tăng cường việc tham mưu tranh thủ hỗ trợ HĐND huyện, thị, thành phố; HĐND xã, phường, thị trấn xây dựng nghị kiên cố hóa trường lớp, có kế hoạch cụ thể để đầu tư, sửa chữa, nâng cấp trường lớp, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, đảm bảo sở vật chất cho nhà trường ngày khang trang hoàn thiện BM 01-Bia SKKN - Tổ chức quán triệt Chỉ thị Bộ trưởng, kế hoạch triển khai phong trào thi đua Bộ Giáo dục Đào tạo, tỉnh Đồng Nai; phổ biến kịp thời đến trường văn đạo giáo dục môi trường trường học Xanh - Sạch - Đẹp - Xây dựng kế hoạch triển khai thực cụ thể, khả thi phù hợp với tình hình thực tế sở, đảm bảo yêu cầu nội dung theo thị Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2013 – 2016 triển khai kế hoạch Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị, thành phố đến Hiệu trưởng đơn vị trường học địa bàn; thành lập Ban đạo thực phong trào Xanh - Sạch - Đẹp, phân công nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân chịu trách nhiệm thực nội dung - Tổ chức phát động phong trào tổ chức cho đơn vị trường học ký cam kết thực từ đầu năm học Đồng thời đa dạng hóa hình thức tun truyền như: việc tổ chức buổi lễ phát động, đơn vị trường học đưa vào nội dung sinh hoạt giáo viên chủ nhiệm hàng tuần; tăng cường giáo dục học sinh số hình thức khác như: pano, áp phích, hiệu hành động, tổ chức thi môi trường, buổi sinh hoạt ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp,… thơng qua nhiều hình thức như: tiểu phẩm, hoạt cảnh, vẽ tranh, kể chuyện,… để lôi ý học sinh toàn trường - Đẩy mạnh việc thực đạo điểm số đơn vị xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp với mơ hình nâng cao dành khoản kinh phí định năm để trường triển khai hoạt động Xanh - Sạch - Đẹp nhằm động viên sở trường học tích cực tham gia Có biện pháp tích cực cơng tác biểu dương, khen thưởng để nhân diện rộng điển hình tiên tiến phong trào xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn Tổng hợp số liệu trường đạt xanh đẹp năm học biểu dương khen thưởng đơn vị làm tốt Một số hình ảnh việc xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp BM 01-Bia SKKN Trường em Xanh - Sạch - Đẹp Tổ chức tham quan học tập số trường học tỉnh cho cán quản lý trường tỉnh: Cà Mau; Vĩnh Long để cán quản lí đơn vị trường học địa bàn tỉnh giao lưu, chia kinh nghiệm học tập kinh nghiệm đơn vị tỉnh bạn từ nâng cao nhận thức sáng tạo trình thực - Thực tốt quy chế dân chủ công tác xã hội hóa giáo dục, đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực từ ban ngành đoàn thể địa phương đến Hội Cha mẹ học sinh tích cực việc đầu tư để đơn vị trường học làm tốt công tác xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp, tạo môi trường học tập tốt cho em mình… Thầy cô giáo, phụ huynh học sinh lao động dọn vệ sinh trường - Chỉ đạo đơn vị trường học trình thực phong trào xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp cần quan tâm giáo dục môi trường cho học sinh, BM 01-Bia SKKN trường cần kết hợp chặt chẽ, đồng nội dung như: cung cấp cho học sinh giáo viên số kiến thức môi trường, mối quan hệ người với thiên nhiên, tác động tích cực tiêu cực mơi trường đến đời sống người Nâng cao ý thức giáo viên học sinh để giáo viên học sinh có ý thức xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp Chỉ đạo cán quản lí giao trách nhiệm cho giáo viên, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên làm công tác Đội nhà trường có kế hoạch hướng dẫn, hỗ trợ học sinh nhận thấy việc xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp hoạt động bổ ích, từ giúp em tự thảo luận, đề xuất chủ động tham gia số công việc như: quét dọn vệ sinh trường lớp, chăm sóc vườn hoa, cảnh, trang trí lớp học tạo mơi trường học tập thân thiện tham gia vào hoạt động ngoại khóa trường để tạo sản phẩm giáo dục môi trường tranh vẽ, viết, ảnh chụp, sưu tầm, nói chuyện chuyên đề… Và học sinh thật có ý thức, hành vi thói quen mơi trường học đường, em biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường xanh - - đẹp nơi em sống Giáo viên học sinh trang trí lớp học Tranh học sinh vẽ bảo vệ môi trường Đối với trường tiểu học - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch, chương trình phù hợp với điều kiện sở, khơng tải, có tham gia phối kết hợp Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh q trình thực hiện; Hiệu trưởng phân công cụ thể cho cán bộ, giáo viên chủ trì phối hợp hoạt động phong trào thi đua BM 01-Bia SKKN - Phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp Hội nghị cán - công chức, Đại hội đoàn thể vào đầu năm học trường, tổ chức cho phận nhà trường, giáo viên lớp đăng ký thi đua - Hướng dẫn, định hướng số biện pháp công tác xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp để định hướng cho Hiệu trưởng trường q trình thực hiện; từ phát hiện, bồi dưỡng cán quản lí động sáng tạo lĩnh cách nghĩ, cách làm để nâng cao hiệu chất lượng phong trào; cụ thể: * Đối với nội dung Xanh: Có thể thực thơng qua biện pháp: + Trồng bóng mát như: lăng, nhạc ngựa, xà cừ, me tán, keo tai tượng, hoa sữa,… Chú ý trồng loại có tán, bóng mát nhiều mùa; khơng trồng có nhiều sâu có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại mùi thối Có biện pháp thay tháo dần số khơng có bóng mát lại gây ảnh hưởng không tốt đến môi trường đất, rễ ăn sâu phá hỏng bê tông trường học loại cây: bàng, phượng vĩ, + Trồng cảnh, chậu cảnh như: tùng, cau cảnh, dừa cảnh, mưng cảnh, …để tạo thêm mảng xanh vẻ mĩ quan cho trường; trồng bụi mọc tự nhiên cắt tỉa + Trồng cỏ: Trồng thành thảm cỏ hình vng, hình chữ nhật, trồng thành hàng dài hai bên lối đi; trồng gốc bóng mát; chọn loại cỏ ba dễ trồng dễ kiếm địa phương học sinh chơi đùa Ngồi phủ xanh trang trí 10 BM 01-Bia SKKN B TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I.Cơ sở lý luận Việc xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp nội dung quan trọng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trường Xanh – Sạch – Đẹp tạo môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, hấp dẫn học sinh, giúp em phát triển toàn diện, thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè Trong mơi trường phát triển tồn diện đó, học sinh học tập hứng thú, chủ động tìm hiểu kiến thức dìu dắt người thầy, gắn chặt học hành, biết thư giãn khoa học, rèn luyện kỹ phương pháp học tập, yếu tố quan trọng khả tự tìm hiểu, khám phá, sáng tạo Trường học Xanh – Sạch – Đẹp giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn, bảo vệ mơi trường tạo lan tỏa đến môi trường cộng đồng gia đình - nơi em sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách cho hệ trẻ từ tuổi học đường Nhiều trường Xanh – Sạch – Đẹp để lại dấu ấn kỷ niệm đẹp lòng học sinh lối hàng râm mát, bồn hoa, thảm cỏ xanh tươi, cảnh quan trường lớp hài hòa có tính thẩm mỹ cao mơ hình kiến trúc tổng thể, đảm bảo phát triển bền vững trình xây dựng sở vật chất, cảnh quan mơi trường Bên cạnh đó, thể qua u cầu quy định an tồn như: phòng chống học sinh đánh nhau, bạo lực; phòng chống điện giật, cháy nổ, ngộ độc, đuối nước, té ngã, tai nạn giao thơng; độ cao bàn ghế phù hợp phòng học đủ ánh sáng để giảm thiểu bệnh cong vẹo cột sống cận thị học sinh Thế trường tiểu học quan tâm đầu tư, xây dựng thực có hiệu việc xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp, nhà trường có biện pháp để thu hút 100% trẻ em đến tuổi học thuộc địa bàn phụ trách trường đến trường; bảo đảm cho học sinh bình đẳng quyền lợi học tập, ưu tiên em học sinh có hồn cảnh đặc biệt, học sinh có học lực kém, khiếm khuyết thể…, với đồng cảm, thân thiện thầy cô giáo bè bạn, giúp em vượt qua trở ngại thân, hòa đồng với tập thể, tự tin hơn, cố gắng vươn lên học tập rèn luyện môi trường sư phạm phù hợp, từ hạn chế đến mức thấp tình trạng học sinh bỏ học; hay trường tiểu học quan tâm hướng đến việc tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường phải tổ chức cho thật nhẹ nhàng, vui tươi, hấp dẫn người học nhằm mang lại hiệu giáo dục tốt Bên cạnh đó, số lượng đơn vị trường học đánh giá công nhận trường Xanh – Sạch – Đẹp cấp tỉnh năm đầu triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vị trí khiêm tốn, có 32/305 trường học công nhận trường Xanh – Sạch – Đẹp cấp tỉnh, đat tỉ lệ 10.5% Chính mà với vai trò người quản lí, tơi ln phải trăn trở, suy nghĩ sáng tạo công tác học tập, vận dụng kinh nghiệm đồng nghiệp để nâng cao hiệu phòng trào xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp nói riêng phòng trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nói chung, tìm biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học tỉnh nhà C Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 22 BM 01-Bia SKKN Từ Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tơi xác định việc xây dựng trường học Xanh - Sạch Đẹp nội dung quan trọng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Để phong trào thật có chuyển biến mang lại nhiều hiệu quả, đề số biện pháp tổ chức thực biện pháp sau: I Xây dựng kế hoạch triển khai thực - Tham mưu với lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo xây dựng kế hoạch triển khai thực phong trào toàn ngành thật cụ thể, rõ ràng khả thi; đảm bảo đầy đủ mục đích yêu cầu nội dung phong trào theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo để hướng dẫn, đạo Phòng Giáo dục Đào tạo; sở trường học quan tâm triển khai thực phong trào từ tháng 9/2008 Qua trình tổ chức thực năm tiến hành kiểm tra, đánh giá, sơ kết việc thực phong trào cấp từ sở trường học đến huyện, tỉnh để thảo luận, đánh giá mặt làm mặt hạn chế, từ đề biện pháp thực khắc phục hạn chế, bước nâng cao hiệu phong trào qua năm - Tham mưu lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo ban hành Quyết định việc quy định tạm thời thức tiêu chuẩn đánh giá Xanh - Sạch - Đẹp trường học tỉnh Xây dựng biểu điểm, tiêu chí đánh giá xếp loại trường xanh đẹp cụ thể rõ ràng, với đầy đủ nội dung, tiêu chí đánh giá Đây sở để đơn vị trường học tự đánh giá trình tổ chức thực phong trào Xanh - Sạch - Đẹp đơn vị mình, từ đề biện pháp phấn đấu đạt đầy đủ yêu cầu 13 tiêu chí đề ra: Những qui định chung trang trí trường lớp, bàn ghề học sinh; (8 điểm) Công tác quy hoạch trồng cây; (14 điểm)* * Chọn thích hợp với đặc điểm trường học Sân trường có xanh che mát khoảng 25% đến 30% diện tích khu trường (hoặc cho 1/5 số học sinh học vui chơi lúc trời nắng) Trồng thảm hoa (thảm cỏ), cảnh làm tăng vẻ đẹp trường (5 điểm) Tổ chức trồng - chăm sóc giữ gìn vệ sinh mơi trường; (9 điểm) Xanh hóa lớp học phòng làm việc trường; (11 điểm)* * Tạo mảng xanh cho phòng làm việc lớp học, cảnh trồng chậu treo tường bố trí thích hợp lớp học phòng làm việc (6 điểm) Xây dựng vườn học tập; (4 điểm) Giảm thiểu xói mòn đất; (4 điểm) Tiết kiệm điện, nước; (5 điểm) Khu vực vệ sinh; (18 điểm)* 23 BM 01-Bia SKKN * Nhà vệ sinh có bảng dẫn theo khu vực Nam, Nữ; có hệ thống đèn chiếu sáng; trang trí hình ảnh hiệu nhằm giáo dục học sinh tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh chung (tránh gạch bóng trơn trợt) điểm - có bảng dẫn theo khu vực Nam, Nữ: điểm - trang trí hiệu, hình ảnh bảng hướng dẫn nhằm tuyên truyền nhắc nhở học sinh tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh chung: điểm - có hệ thống đèn chiếu sáng: điểm - không đọng nước: điểm (cộng: điểm) Quản lý rác thải; (7 điểm)* * Xử lý chất thải rắn thường xuyên nơi quy định hợp vệ sinh - xử lý chất thải rắn thường xuyên: điểm - nơi qui định hợp vệ sinh: điểm (cộng: điểm) 10 Các hoạt động mơi trường; (8 điểm) 11 Những tác động ảnh hưởng đến môi trường; (5 điểm) 12 Theo dõi thay đổi môi trường nhà trường; (5 điểm) 13 Nơi có điều kiện (2 điểm) Tổng cộng: 100 điểm Ghi chú: * Khống chế: Tiêu chí 2.2 đạt điểm trở lên; 4.1 đạt điểm trở lên; 8.4 đạt điểm trở lên; 9.2 đạt điểm trở lên xếp loại tốt * Xếp loại: Loại tốt : Từ 80 điểm trở lên Loại : Từ 65 đến 80 điểm Loại TB : Từ 50 đến 65 điểm Khơng xếp loại : Trường hồn cảnh khó khăn, khơng thuận lợi (đang xây dựng, lụt lội,… chưa có khả xây dựng Xanh - Sạch - Đẹp) (Xếp loại nhà trường phải kiểm tra, đánh giá tất điểm trường) - Hướng dẫn quy định rõ ràng quy trình thực cho đơn vị Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị, thành phố; đơn vị trường học việc thực phong trào qua khâu: tự kiểm tra đánh giá xếp loại, báo cáo đánh giá xếp loại trình cấp kiểm tra, đánh giá cơng nhận; II Cơng tác đạo Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị, thành phố, đơn vị trường học công tác tổ chức thực Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo - Chỉ đạo Phòng Giáo dục Đào tạo báo cáo UBND huyện, thị xã, thành phố chủ trương triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” kế hoạch ngành Giáo dục việc triển khai thực phong trào này; đồng thời tăng cường việc tham mưu tranh thủ hỗ trợ HĐND huyện, thị, thành phố; HĐND xã, phường, thị trấn xây dựng nghị kiên cố hóa trường lớp, có kế hoạch cụ thể để đầu tư, sửa chữa, nâng cấp trường lớp, xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn cho học sinh, đảm bảo sở vật chất cho nhà trường ngày khang trang hoàn thiện 24 BM 01-Bia SKKN - Tổ chức quán triệt Chỉ thị Bộ trưởng, kế hoạch triển khai phong trào thi đua Bộ Giáo dục Đào tạo, tỉnh Đồng Nai; phổ biến kịp thời đến trường văn đạo giáo dục môi trường trường học Xanh - Sạch - Đẹp - Xây dựng kế hoạch triển khai thực cụ thể, khả thi phù hợp với tình hình thực tế sở, đảm bảo yêu cầu nội dung theo thị Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2013 – 2016 triển khai kế hoạch Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị, thành phố đến Hiệu trưởng đơn vị trường học địa bàn; thành lập Ban đạo thực phong trào Xanh - Sạch - Đẹp, phân công nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân chịu trách nhiệm thực nội dung - Tổ chức phát động phong trào tổ chức cho đơn vị trường học ký cam kết thực từ đầu năm học Đồng thời đa dạng hóa hình thức tun truyền như: ngồi việc tổ chức buổi lễ phát động, đơn vị trường học đưa vào nội dung sinh hoạt giáo viên chủ nhiệm hàng tuần; tăng cường giáo dục học sinh số hình thức khác như: pano, áp phích, hiệu hành động, tổ chức thi mơi trường, buổi sinh hoạt ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp,… thơng qua nhiều hình thức như: tiểu phẩm, hoạt cảnh, vẽ tranh, kể chuyện,… để lôi ý học sinh toàn trường - Đẩy mạnh việc thực đạo điểm số đơn vị xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp với mơ hình nâng cao dành khoản kinh phí định năm để trường triển khai hoạt động Xanh - Sạch - Đẹp nhằm động viên sở trường học tích cực tham gia Có biện pháp tích cực cơng tác biểu dương, khen thưởng để nhân diện rộng điển hình tiên tiến phong trào xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn Tổng hợp số liệu trường đạt xanh đẹp năm học biểu dương khen thưởng đơn vị làm tốt Một số hình ảnh việc xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp 25 BM 01-Bia SKKN Trường em Xanh - Sạch - Đẹp Tổ chức tham quan học tập số trường học tỉnh cho cán quản lý trường tỉnh: Cà Mau; Vĩnh Long để cán quản lí đơn vị trường học địa bàn tỉnh giao lưu, chia kinh nghiệm học tập kinh nghiệm đơn vị tỉnh bạn từ nâng cao nhận thức sáng tạo trình thực - Thực tốt quy chế dân chủ cơng tác xã hội hóa giáo dục, đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực từ ban ngành đoàn thể địa phương đến Hội Cha mẹ học sinh tích cực việc đầu tư để đơn vị trường học làm tốt công tác xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp, tạo môi trường học tập tốt cho em mình… Thầy giáo, phụ huynh học sinh lao động dọn vệ sinh trường - Chỉ đạo đơn vị trường học trình thực phong trào xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp cần quan tâm giáo dục môi trường cho học sinh, 26 BM 01-Bia SKKN trường cần kết hợp chặt chẽ, đồng nội dung như: cung cấp cho học sinh giáo viên số kiến thức môi trường, mối quan hệ người với thiên nhiên, tác động tích cực tiêu cực mơi trường đến đời sống người Nâng cao ý thức giáo viên học sinh để giáo viên học sinh có ý thức xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp Chỉ đạo cán quản lí giao trách nhiệm cho giáo viên, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên làm công tác Đội nhà trường có kế hoạch hướng dẫn, hỗ trợ học sinh nhận thấy việc xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp hoạt động bổ ích, từ giúp em tự thảo luận, đề xuất chủ động tham gia số công việc như: quét dọn vệ sinh trường lớp, chăm sóc vườn hoa, cảnh, trang trí lớp học tạo mơi trường học tập thân thiện tham gia vào hoạt động ngoại khóa trường để tạo sản phẩm giáo dục môi trường tranh vẽ, viết, ảnh chụp, sưu tầm, nói chuyện chuyên đề… Và học sinh thật có ý thức, hành vi thói quen môi trường học đường, em biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường xanh - - đẹp nơi em sống Giáo viên học sinh trang trí lớp học Tranh học sinh vẽ bảo vệ môi trường Đối với trường tiểu học - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch, chương trình phù hợp với điều kiện sở, khơng q tải, có tham gia phối kết hợp Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh q trình thực hiện; Hiệu trưởng phân cơng cụ thể cho cán bộ, giáo viên chủ trì phối hợp hoạt động phong trào thi đua 27 BM 01-Bia SKKN - Phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp Hội nghị cán - công chức, Đại hội đoàn thể vào đầu năm học trường, tổ chức cho phận nhà trường, giáo viên lớp đăng ký thi đua - Hướng dẫn, định hướng số biện pháp công tác xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp để định hướng cho Hiệu trưởng trường trình thực hiện; từ phát hiện, bồi dưỡng cán quản lí động sáng tạo lĩnh cách nghĩ, cách làm để nâng cao hiệu chất lượng phong trào; cụ thể: * Đối với nội dung Xanh: Có thể thực thơng qua biện pháp: + Trồng bóng mát như: lăng, nhạc ngựa, xà cừ, me tán, keo tai tượng, hoa sữa,… Chú ý trồng loại có tán, bóng mát nhiều mùa; khơng trồng có nhiều sâu có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại mùi hôi thối Có biện pháp thay tháo dần số khơng có bóng mát lại gây ảnh hưởng khơng tốt đến môi trường đất, rễ ăn sâu phá hỏng bê tông trường học loại cây: bàng, phượng vĩ, + Trồng cảnh, chậu cảnh như: tùng, cau cảnh, dừa cảnh, mưng cảnh, …để tạo thêm mảng xanh vẻ mĩ quan cho trường; trồng bụi mọc tự nhiên cắt tỉa + Trồng cỏ: Trồng thành thảm cỏ hình vng, hình chữ nhật, trồng thành hàng dài hai bên lối đi; trồng gốc bóng mát; chọn loại cỏ ba dễ trồng dễ kiếm địa phương học sinh chơi đùa Ngồi phủ xanh trang trí 28 BM 01-Bia SKKN đẹp cho sân trường, bồn cảnh việc trồng cắt tỉa tạo dáng thảm xanh thông qua việc trồng thảm đậu phộng kiểng + Chú ý độ bao phủ xanh sân trường tối thiểu khoảng 40%, thảm cỏ khoảng 25 - 30% Hạn chế bê tơng hóa sân trường Tổ chức thiết kế, đầu tư xây dựng non tạo cảnh đẹp khơng khí lành, mát mẻ trường học, lên kế hoạch tổ chức trồng, chăm sóc vườn trường, vườn thuốc nam, vườn Tuổi thơ, … vừa có tác dụng làm đẹp, vừa có tác dụng giáo dục học sinh Chúng em chăm sóc vườn trường * Nội dung Sạch: thực biện pháp: + Xử lý rác thải: Thùng rác có nắp đậy, để hành lang sân trường với vị trí thuận lợi cho học sinh sử dụng Nếu có điều kiện, phân loại rác theo nhóm: loại giấy vụn; nhựa ni lông, kim loại; cây, trái + Xử lý hệ thống cống rãnh, nước thải: Xử lý ngầm chống mùi hơi; cống rãnh phải có đậy an tồn, khơng có hố nước đọng gây ô nhiễm tạo điều kiện cho muỗi sinh sản + Có nguồn nước sạch: Đủ nước uống cho học sinh hàng ngày (bình nóng lạnh, bình nước khống, bình nước đun sôi để nguội,…); xây dựng hệ thống máng nước rửa mặt, tay chân cho học sinh trước vào lớp học (khoảng 10 vòi cho 300 học 29 BM 01-Bia SKKN sinh), kết hợp trang trí số hiệu, hình ảnh giáo dục tuyên truyền cho học sinh giữ vệ sinh cá nhân như: bước rửa tay sạch, giữ vệ sinh bảo vệ sức khỏe; giữ vệ sinh bạn nhé!,… + Giải tốt khu vệ sinh: Nhà vệ sinh phải thoáng mát, đủ ánh sáng, có mái che lối nối với hành lang lớp học Có thể chọn trồng cảnh xung quanh khu vực vệ sinh để tạo cảm giác nhẹ nhàng ý thức sử dụng bảo quản cho học sinh Chú ý hố tiêu, hố tiểu đáp ứng đủ cho số lượng học sinh sử dụng, khơng có mùi hơi, sử dụng máng tiểu loại tôn inox để dễ giội rửa Cần tách riêng nhà vệ sinh giáo viên học sinh, nhà vệ sinh nam nữ + Xử lý tiếng ồn: Sắp xếp bố trí hợp lý thời gian, vị trí sân chơi bãi tập, phòng học, phòng làm việc, chơi, học nhạc, chuyển tiết để đảm bảo hoạt động dạy học sinh hoạt trường diễn cách thuận lợi hiệu + Đảm bảo bầu khơng khí lành, không bị ô nhiễm sân trường, lớp học * Nội dung Đẹp - An toàn: + Trước hết phải tạo mơi trường xanh sạch, có cảnh quan hài hòa tính thẩm mỹ mơ hình kiến trúc tổng thể Trường có quy hoạch hợp lý, đảm bảo phát triển bền vững trình xây dựng sở vật chất cảnh quan môi trường Một số bồn hoa với nhiều màu sắc rực rỡ làm tăng vẻ đẹp trường, chọn trồng loài hoa nở nhiều mùa năm + Xây dựng quy định, biểu bảng, áp phích, hình ảnh tun truyền nếp sống văn minh, lối sống tiết kiệm để nhắc nhở học sinh ý thực Trang phục học sinh cần giản dị, gọn gàng, sẽ, màu sắc không loè loẹt Áo trắng quần xanh trang phục tương đối trung hoà phù hợp với học sinh phổ thơng, nhiều người đồng tình chấp nhận Đồng phục học sinh thực theo trường, theo lớp, theo ngày, theo mùa Có mơi trường bạn hữu thân thiện học sinh với học sinh, học sinh với thầy cô giáo, học sinh với xanh thảm cỏ bồn hoa, bàn ghế, lớp học, sân trường + Nội dung đẹp thể qua u cầu quy định an tồn: phòng chống học sinh đánh nhau, bạo lực học đường; phòng chống điện giật, cháy nổ; phòng chống ngộ độc, đuối nước, té ngã; phòng chống tai nạn giao thơng; có lối 30 BM 01-Bia SKKN xe lăn từ sân trường vào hành lang lớp học cho học sinh khuyết tật; độ cao bàn ghế phù hợp phòng học đủ ánh sáng để giảm thiểu bệnh cong vẹo cột sống cận thị học sinh Một số biện pháp đạo Phòng Giáo dục Đào tạo triển khai, hướng dẫn sở trường học tổ chức thực phong trào: Để phong trào xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp thật vào chiều sâu đạt kết tốt đẹp, người trực tiếp tổ chức thực giữ vai trò then chốt nhất; ngành giáo dục lực lượng khơng khác ngồi sở trường học Vì cơng tác đạo, hướng dẫn đơn vị trường học việc thực phong trào trọng nghiêm túc triển khai cho phòng Giáo dục Đào tạo để phòng Giáo dục tăng cường cơng tác đạo cán quản lí trường học, giáo viên học sinh tập trung thực tốt số nội dung, biện pháp sau: - Đối với cán quản lý nhà trường: + Triển khai cụ thể đến giáo viên nội dung yêu cầu, tiêu chí trường học Xanh - Sạch - Đẹp; cuối năm học tự đánh giá theo kế hoạch trường đề Hồn chỉnh đồ quy hoạch trường, hình thành ban Xanh - Sạch - Đẹp cấp sở Tổ chức số hoạt động nội khóa ngoại khóa giáo dục môi trường theo chủ đề cho học sinh Giao trách nhiệm cụ thể cho lớp việc giữ gìn chăm sóc xanh, thảm cỏ, bồn hoa, trường lớp Thực cách đánh giá đo nghiệm ảnh chụp, băng hình, nhật ký để làm rõ thay đổi cảnh quan môi trường trường qua năm học + Ban Giám hiệu thúc đẩy phong trào sở thường xuyên theo dõi kết hợp với tổ kiểm tra nhà trường, kiểm tra việc thực phong trào xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp; tổ chức cho đội cờ đỏ kiểm tra nhắc nhở lớp hàng ngày việc thực giữ gìn vệ sinh môi trường Thường xuyên tham gia làm vệ sinh giữ gìn cảnh quan mơi trường tác động giáo dục với thành viên khác Hàng tuần tổ chức cho học sinh lao động làm vệ sinh lớp học, khuôn viên xung quanh nhà trường vừa giữ gìn cảnh quan, vệ sinh vừa giáo dục ý thức tự giác cho học sinh + Nhà trường nhắc nhở cá nhân phải gương bảo vệ, giữ gìn mơi trường Xanh - Sạch - Đẹp như: tự giác thu nhặt rác, không vứt rác bừa bãi - không nơi quy định; thầy cô giáo phải gương cho học sinh noi theo, dạy em ý thức, trách nhiệm việc giữ gìn bảo vệ mơi trường Xanh - - đẹp Đồng thời tiến hành sơ kết, đánh giá rút kinh nghiệm khen thưởng kịp thời cá nhân tập thể có thành tích tốt việc thực phong trào; đồng thời phê bình nhắc nhở tập thể cá nhân chưa thực tốt Bên cạnh Nhà trường có biện pháp để vận động nhân dân xung quanh khu vực trường thực giữ gìn vệ sinh chung + Song song với việc làm trên, đơn vị trường học cần tổ chức phong trào Tết trồng cây, làm tốt cơng tác xây dựng, chăm sóc cảnh quan môi trường Xanh - Sạch - Đẹp; Đội thiếu niên, Trạm y tế địa phương, Hội cựu chiến binh đơn vị phối hợp tổ chức thi, liên hoan văn hóa dân gian, thi vẽ tranh, thi tuyên truyền hội trại, ngày hội, tiêu biểu Ngày hội “Văn hóa dân gian”; “Giao lưu Văn hóa dân tộc”; “Hội trại nguồn”,… nội dung 31 BM 01-Bia SKKN hoạt động dễ thu hút học sinh tham gia, tạo hứng thú thân thiện học sinh, thầy trò, đẩy mạnh cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh mơi trường học tập thân thiện, an tồn… thơng qua có tác động mạnh đến tổ chức quyền, đồn thể địa phương, phụ huynh học sinh (nhất phụ huynh nhiệt huyết với phong trào cảnh) có đồng thuận cao, hết lòng phối kết hợp với nhà trường việc thực phong trào xây dựng trường học Xanh - Sạch Đẹp tồn nói riêng việc phối kết hợp giáo dục học sinh nói chung - Đối với giáo viên: Tùy theo đối tượng học sinh lớp, cấp học, giáo viên giúp học sinh hiểu rõ số yêu cầu xây dựng giữ gìn trường học Xanh - Sạch - Đẹp; thực có hiệu việc khai thác nội dung kiến thức giáo dục môi trường thông qua mơn học chương trình giảng dạy Ngồi kế hoạch trường, giáo viên chủ động thực hoạt động Xanh - Sạch - Đẹp lớp phụ trách; gương mẫu trước học sinh việc giữ gìn bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp - Đối với học sinh: + Học sinh ln có ý thức hành động tự giác giữ gìn mơi trường Xanh Sạch - Đẹp từ ngày bước chân đến trường thực lúc, nơi Học sinh em, nhóm trực tiếp tham gia việc làm cụ thể hàng ngày, hàng tuần xây dựng lớp học, trường học ngày Xanh - Sạch Đẹp thông qua việc làm cụ thể như: trồng cây, chăm sóc cây, vệ sinh trường lớp, xây dựng môi trường học tập, lớp học thân thiện;… + Trong năm học, em tích cực tham gia số hoạt động ngoại khóa trường để tạo sản phẩm giáo dục môi trường viết, tranh vẽ, ảnh chụp, sưu tầm… Cuối học kỳ cuối năm học, em tham gia nhận xét đánh giá tốt, chưa tốt, đề xuất việc cần làm môi trường trường dù ý kiến nhỏ chưa đúng, chưa đầy đủ Trong công tác kiểm tra, đánh giá, tuyên dương khen thưởng nhân rộng điển hình - Thúc đẩy, hướng dẫn trường thực phong trào thi đua, tổ chức khảo sát định kỳ để đánh giá mức độ tiến trường học việc thực xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp đánh giá hiệu việc thực việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; phát khó khăn, vướng mắc trường trình thực phong trào thi đua để kịp thời có biện pháp giúp đỡ - Kết hợp nhiều hình thức kiểm tra đánh giá trường như: thường xuyên, định kỳ, đột xuất, để tư vấn, thúc đẩy kịp thời đơn vị trường học đưa vào tiêu chí thi đua năm học - Tổ chức sơ kết đánh giá, tuyên dương nhân rộng điển hình kịp thời tạo động lực phấn đấu thi đua thực đơn vị với III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Việc xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp tạo chuyển biến lớn địa bàn tỉnh Đồng Nai; cảnh quan môi trường nhiều đơn vị trường học giữ gìn phù hợp với mơi trường sư phạm; ý thức cán nhân viên học sinh nâng lên; tạo nếp sống văn hóa nhà trường, góp phần giáo dục 32 BM 01-Bia SKKN nếp, kỷ cương, tính cẩn thận bảo vệ mơi trường cho học sinh, từ nâng số lượng trường cơng nhận trường đạt chuẩn văn hóa ngày tăng lên Trong việc huy động học sinh, phụ huynh, nhà hảo tâm, tổ chức xã hội địa bàn tham gia đóng góp, hỗ trợ kinh phí để triển khai việc trồng xanh, cảnh khuôn viên nhà trường; đầu tư, trang thiết bị phục vụ tốt cho việc dạy học có nhiều chuyển biến tích cực Nhiều đơn vị trường học huy động cha mẹ học sinh đóng góp hàng nghìn ngày cơng tiền để san lấp, trồng cây, xây nhà xe, giếng nước, nhà bếp mua sắm đồ dùng, thiết bị phục vụ học tập giảng dạy, với kinh phí năm lên tới hàng trăm triệu đồng Qua đó, xây dựng ý thức tự giác thói quen tích cực tham gia giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, vệ sinh môi trường, lớp học cá nhân, giáo dục nếp sống văn hóa, văn minh thị Các trường học đầu tư kinh phí huy động nguồn hỗ trợ từ tổ chức, đoàn thể, nhà hảo tâm để cải tạo, sửa chữa, xây dựng cơng trình vệ sinh mua sắm, trang bị hệ thống nước sinh hoạt Đến nay, 100% trường học địa bàn tỉnh có cơng trình vệ sinh cơng trình nước sinh hoạt hợp vệ sinh Đa phần học sinh dần hình thành thói quen tốt ln ý thức giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng để tình trạng nhà vệ sinh gây ảnh hưởng xấu đến lớp học cảnh quan môi trường Số lượng chất lượng phong trào có chuyển biến tăng dần số trường kiểm tra, đánh giá công nhận trường Xanh - Sạch - Đẹp cấp tỉnh qua năm từ năm 2013 đến năm 2016, cụ thể Hơn thế, tồn tỉnh có 239/305 trường có khn viên xanh, cảnh quy hoạch thoáng mát, đẹp, đủ điều kiện đánh giá, công nhận trường Xanh - Sạch - Đẹp cấp tỉnh chiếm 87.4%, có nhiều địa phương huyện nghèo, kinh tế khó khăn lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo, cán quản lí trường học quan tâm đầu tư thực tốt phong trào; số trường đạt trường Xanh - Sạch - Đẹp cấp tỉnh chiếm tỉ lệ cao, điển huyện: Vĩnh Cửu (100 %), Cẩm Mỹ (100 %), Long Khánh (100 %), Thống Nhất (90,9 %), Trảng Bom (84,4 %), Xuân Lộc (80 %), Biên Hòa (78,6 %) Hiệu phòng trào chuyển biến phát triển rõ nét đồng nghĩa với chất lượng hoạt động giáo dục trường tiểu học địa bàn tỉnh phát triển vững ngày khởi sắc IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Qua trình thực trường học xanh đẹp giáo dục môi trường cho học sinh cần kết hợp chặt chẽ, đồng ba nội dung: - Tạo điều kiện giúp học sinh giáo viên số kiến thức ban đầu môi trường, mối quan hệ người với thiên nhiên, tác động tích cực tiêu cực mơi trường đến đời sống người - Trong hoạt động xanh đẹp chủ yếu phải xuất phát từ học sinh, giáo viên dự kiến kế hoạch hướng dẫn, hỗ trợ giúp học sinh tự nhận thấy, tự thảo luận đề xuất chủ động tham gia công việc Hết sức ý không làm thay học sinh công việc em tự tổ chức được, tự làm Tạo cho học sinh thật có hành vi 33 BM 01-Bia SKKN thói quen mơi trường em sống, khơng giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp tốt em Cơng tác xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp đạt hiệu giảm bớt sức ép cho trường học trình chuẩn bị, để giảm bớt sức ép cho đơn vị trường học, tạo chủ động sáng tạo cho cán quản lí đầu tư thực tốt cơng tác quản lí mình, bước phát triển nhà trường, phát triển giáo dục địa phương NGƯỜI THỰC HIỆN (Ký tên ghi rõ họ tên) Lê Minh Thông 34 BM 01-Bia SKKN BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Đơn vị Phòng GDTH ––––––––––– CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Biên Hòa, ngày 30 tháng năm PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2016 - 2017 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng phong trào “Xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp cấp tiểu học” Họ tên tác giả: Lê Minh Thông Chức vụ: Chuyên viên Đơn vị: Phòng Giáo dục Tiểu học, Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Đề giải pháp thay hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dòng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  Xếp loại chung: Xuất sắc  Khá  Đạt  Không xếp loại  Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thực đơn vị, Hội đồng khoa học, sáng kiến đơn vị xem xét, đánh giá, cho điểm, xếp loại theo quy định Phiếu đánh dấu X đầy đủ tương ứng, có ký tên xác nhận tác giả người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN (Ký tên ghi rõ họ tên) XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Ký tên ghi rõ họ tên) 35 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu đơn vị) BM 01-Bia SKKN 36 ... BM03-TMSKKN Tên SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH - SẠCH - ĐẸP CẤP TIỂU HỌC A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong đề tài muốn đề cập đến nội dung: xây dựng trường, ... BM03-TMSKKN Tên SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƠN NỮA PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC XANH - SẠCH - ĐẸP CẤP TIỂU HỌC A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong đề tài muốn đề cập đến nội dung: xây dựng trường, ... đạo xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp lý mà chọn đề tài Một số biện pháp nâng cao chất lượng phong trào xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp cấp tiểu học BM 01-Bia SKKN B TỔ CHỨC THỰC HIỆN