Của mỹ thuật ai cập, hi lạp, la mãThời kỳ cổ đại Thời kỳ cổ đại
I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh nhận thức rõ hơn về các giá trị mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại. *Kỹ năng:- Học sinh hiểu thêm về nét riêng biệt của mỗi nền mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ
cổ đại.
*Thái độ:- Biết tôn trọng nền văn hoá nghệ thuật cổ của nhân loại.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình minh hoạ ở Đồ dùng DH MT6
Học sinh; - Su tầm tranh ảnh của mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại. 2.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 6
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bịtài liệu
Hoạt động 1. Tìm hiểu vài nét về Kim tự tháp Kê-ốp(Ai Cập)
GV treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi gợi ý học sinh theo các nội dung sau:
? Vì sao Ai Cập gọi là đất nớc những Kim tự tháp khổng lồ.
? Em biết gì về Kim tự tháp Kê-ốp
GV bổ sung: Ngày nay ở Cai-rô(Thủ đô của Ai Cập ngày nay) vẫn còn 3 Kim tự tháp sừng sững giữa đất trời là; Kê-ốp, Kê-phơ-ren, Mi-kê-ri- nốt.
GV nhận xét, kết luận: Kim tự tháp Kê-ốp đợc xếp là một trong bảy kỳ quan thế giới và là một di sản văn hoá vĩ đại không những của Ai Cập mà của cả thế giới.
Hoạt động 2. Tìm hiểu vài nét về t ợng Nhân s .
GV treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi gợi ý học sinh theo các nội dung sau:
? Vì sao gọi là Nhân s.
? Tơng cao bao nhiêu mét, đợc đặt ở đâu. GV kết luận: Tợng Nhân s là một kiệt tác của đIêu khắc cổ đại còn tồn tại đến ngày nay. Các nghệ sỹ đang nghiên cứu xây dựng tợng và cách tạo hình của ngời Ai Cập cổ đại để đa vào đIêu khắc tợng hiện đại.
Hoạt động 3.Tìm hiểu về t ợng Vệ nữ Mi-lô ( Hi Lạp).
GV đặt câu hỏi và gợi ý học sinh tợng Vệ nữ Mi-lô.
? Em biết gì về tợng Mi-lô
GV tóm tắt: Pho tợng diễn tả theo cách tả thực hoàn hảo và có vẻ đẹp lý tởng. Nét mặt tợng đ- ợc khắc nghị kiên nghị nhnglại có vẻ đẹp lạnh
I.Kim tự tháp Kê-ốp(Ai Cập).
- Kim tự tháp Kê-ốp xây dựng vào khoảng năm 2900 TCN và kéo dài trong 20 năm.
- Kim tự tháp Kê-ốp có hình chóp, cao 138m, đáy là hình vuông có cạnh dài 225m, bốn mặt là bốn tam gíac cân chung một đỉnh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đờng vào Kim tự tháp ở hớng Bắc, chỉ có một cửa vào..
- Kim tự tháp Kê-ốp xây bằng đá vôi, ngời ta dùng tới 2 triệu phiến đá, có phiến đá nặng 3 tấn II. Tợng Nhân s.
- Tợng đợc làm từ đá hoa cơng rất lớn vào khoảng năm 2700 TCN. Là tợng đầu ngời mình s tử (Đầu ngời tợng trng cho trí tuệ và tinh thần, mình s tử tợng trng cho quyền lực và sức mạnh).
- Tợng cao khoảng 20m, dài 60m, đầu cao 5m, tai dài1,4m và miệng rộng 2,3m. Mặt nhìn về phía mặt trời mọc trông rất oai nghiêm, hùng vĩ..
III.Tợng Vệ nữ Mi-lô( Hi Lạp). -Mi lô là tên mộ hòn đảo ở biển Ê- giê(Hi Lạp). Năm 1820, ngời ta tìm thấy pho tợng phụ nữ cao
Hình minh họa
Hình minh họa
lùng, kín đáo. Nửa trên của bức tợng tả chất da thịt mịn màng của ngời phị nữ đợc tôn lên với cách diễn tả các nếp vải nhẹ nhàng, mềm mại ở phía dới. Đáng tiếc là ngời ta không tìm thấy hai cách tay bị gãy. Tuy nhiên, vẻ đẹp của bức t- ợng không vì thế mà bị giảm đi.
Hoạt động 4.Tìm hiểu t ợng Ô-guýt(La Mã).
GV đặt câu hỏi và gợi ý học sinh tợng Ô-guýt GV bổ sung: Ô-guýt là ngời thiết lập nền đế chế La Mã, trị vị từ năm 30 đến năm 14 trớc CN. Điêu khắc La Mã tôn trọng hiện thực, cố gắng tạo ra các chân dung nh thật, sống động.
Hoạt động 2. Đánh giá kết quả học tập.
GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:
? Em biết gì về tợng Nhân s ? Nêu vài nét về Kim tự tháp.
GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn một vài ý chính để các em ghi nhớ và đánh giá chung về ý thức học tập của hoc sinh.
HDVN.
- Học sinh đọc bà trong SGK và vở ghi chép.
- Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật cổ đại.
- Chuẩn bị bài học sau.
-Học sinh trả lời theo hiểu cá nhân
2,04m, tuyệt đẹp, với thân hình cân đối, tràn đầy sức sống tuổi thanh xuân. Ngời ta đặt bức tợng là Vệ nữ Mi-lô.
IV. Tợng Ô-guýt(La Mã).
- Đây là pho tợng toàn thân đầy vẻ kiêu hãnh của vị hoàng đế, tạc theo phong cách hiệ thực. Tuy nhiên, pho tợng đợc diễn tả theo hớng lý tởng hoá Ô-guýt với vẻ mặt cơng nghị, bình tĩnh, tự tin và cơ thể c- ờng tráng của một vị tớng hùng dũng.. Hình minh họa Tiết 33.Vẽ tranh
đề tàI quê hơng em (tiết 1) (bài kiểm thi cuối năm) (bài kiểm thi cuối năm)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây dựng thể hiện màu...
*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích.
*Thái độ: - Làm bài nghiêm túc, hoàn thành phần vẽ hình. (tiết 1; vẽ hình)
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau. - Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 6) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học.
1.Giáo viên: gợi mở để học sinh có thể bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật
2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép. Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em.
Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài mình chọn.
3.H
Tiết 34.Vẽ tranh
đề tàI quê hơng em (tiết 2) (bài kiểm thi cuối năm) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây dựng thể hiện màu...
*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích.
*Thái độ: - Làm bài nghiêm túc, hoàn thành bài thi cuối năm. (tiết 2 vẽ màu)
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau. - Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 6) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học.
1.Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…
2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép. Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em.
- Tiết 2: Học sinh vẽ màu và hoàn thành bài vẽ cuối năm.
3.Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét về cách dùng màu, tơng quan màu sắc, độ đạm nhạt của màu và tự xếp loại.
- Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm bài cuối năm, động viên học sinh, cùng học sinh chọn các bài vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm .
4.H
Tiết 35.trng bày kết quả học tập trong năm
I.Mục đích: - Trng bày các bài vẽ trong năm học nhằm đánh giá kết quả giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh đồng thời thấy đợc công tác quản lý chỉ đạo chuyên môn của nhà tr- ờng.
-Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ chuẩn bị trng bày cho đến hớng dẫn học sinh xem, nhận xét, đánh giá kết quả học tập, rút ra bài học cho năm học tới. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II.Hình thức tổ chức. 1.Giáo viên:
- Trong năm học đã lu giữ các bài vẽ đẹp của học sinh, kể các bài vẽ thêm.
- Lựa chọn các bài vẽ tiêu biểu nhất của các phân môn.
2.Học sinh:
- Tham gia lựa chọn các bài vẽ đẹp cùng thầy giáo và góp thêm các bài vẽ tự do ngoài bài học.
3.Nội dung trng bày:
- Dán các bài vẽ lên bảng cho ngay ngắn.
- Dới các bài vẽ ghi tên ngời vẽ.
- Tổ chức cho học sinh nhận xét và đánh giá.
• Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút ra những bài học bổ ích cho bản thân.
• Dùng kiến thức đã học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm ra những yêu điểm và những thiếu sót ở các bài tập.
• Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ hơn