GIAO AN VAT LY 8

Giáo n Vật lí 8 Phạm Văn Hòa HOẠCH CHƯƠNG A-Ch ương I : CƠ HỌC B-Tổng số tiết thực hiện: 21 C-Số tiết kiểm tra theo phân phối chương trình : 02. D-Thời gian thực hiện : 25-8-2008 đến 17-01-2009 E-u cầu về kiến thức trọng tâm của chương : Về kiến thức: 1. Nêu được dấu hiệu để nhận biết về chuyển động cơ học. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ. 2.Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ học. 3. Nêu được ý nghóa của vận tốc là đặc trưng cho sự nhanh, chậm của chuyển động và nêu được đơn vò đo vận tốc. 4. Nêu được vận tốc trung bình là gì và cách xác đònh vận tốc trung bình. 5. Phân biệt được chuyển động đều , chuyển động không đều dựa vào khái niệm vận tốc. 6. Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động của vật. 7. Nêu được ví dụ về tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật chuyển động. 8. Nêu được quán tính của một vật là gì. 9. Nêu được ví dụ về lực ma sát nghỉ, trượt, lăn. 10. Nêu được áp lực ,áp suất và đơn vò của áp suất là gì. 11. Mô tả được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của áp suất chất lỏng, áp suất khí quyển. 12. Nêu đươcï áp suất có cùng trò số tại các điểm ở cùng một độ cao trong lòng một chất lỏng. 13. Nêu được các mặt thoáng trong bình thông nhau chứa cùng một loại chất lỏng đứng yên thì ở cùng một độ cao. 14.Mô tả được cấu tạo của máy nén thủy lực và nêu được nguyên tắc hoạt động của máy này là truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới mọi nơi trong chất lỏng. 15. Mô tả được hiện tượng về sự tồn tại của lực đẩy c –si-mét. 16. Nêu được điều kiện nổi của vật. 17. Nêu được ví dụ trong đó lực thực hiện công và không thực hiện công. 18. Viết được công thức tính công cho trường hợp hướng của lực trùng với hướng dòch chuyển của điểm đặt lực. Nêu được đơn vò của công. 19. Phát biểu được đònh luật bảo toàn công cho máy cơ đơn giản. Nêu được ví dụ minh họa. 20. Nêu được công suất là gì . Viết được công thức tính công suất và nêu được đơn vò đo công suất. 21. Nêu được ý nghóa số ghi công suất trên các máy móc , dụng cụ hay thiết bò. 22. Nêu được vật có khối lượng càng lớn,tốc độ càng lớn thì động năng càng lớn. 1 Giáo n Vật lí 8 Phạm Văn Hòa 23. Nêu được vật có khối lượng càng lớn, ở độ cao càng lớn thì thế năng càng lớn. 24. Nêu được ví dụ chứng tỏ một vật đàn hồi bò biến dạng thì có thế năng. 25. Phát biểu được đònh luật bảo toàn và chuyển hóa cơ năng. Nêu được ví dụ về đònh luật này. Về kó năng: 1. Vận dụng được công thức t s v = . 2. Xác đònh được tốc độ trung bình bằng thí nghiệm. 3. Tính được vận tốc trung bình của chuyển động không đều. 4. Biểu diễn được lực bằng véc tơ. 5. Giải thích được một số hiện tượng liên quan đến quán tính. 6. Đề ra đượccách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại trong một số trường hợp cụ thể của đời sống, kó thuật. 7. Vận dụng được công thức S F p = . 8. Vận dụng được công thức p = dh đối với áp suất trong lòng chất lỏng. 9. Vận dụng được công thức về lực đẩy c-si-mét F A = dV. 10. Tiến hành được thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ac-si-mét. 11. Vận dụng được công thức A = F.s 12. Vận dụng được công thức t A P = . F- Trang thiết bò dạy và học của chương: Tranh vẽ, bảng phụ, đồng hồ bấm giây, tranh vẽ tốc kế, mấng nghiêng, bánh xe, quả cầu có dây treo,giả thí nghiệm , mảy A tút, lực kế, quả cân, chậu đựng cát, miếng kim loại hình hộp chữ nhật, ống có gắn màng cao su, ống trụ rỗng có nắp rời, bình thông nhau, ống thủy tinh dài 10-15 cm, cốc, bình tràn, quả nặng, ròng rọc, giá đỡ, thước thẳng, lò xo lá, dụng cụ TN động năng, bi sắt, con lắc đơn, máng cong… Ngày soạn :24-8-2008 2 Giáo n Vật lí 8 Phạm Văn Hòa Ngày dạy :25-8-2008 Tiết 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I-Mục tiêu : - HS nêu được những VD về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày. -HS nêu được VD về tính tương đối của chuyển động và đứng n;đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với vật được chọn làm mốc. -Nêu được VD về các dạng chuyển động cơ học thường gặp :chuyển động thẳng ;chuyển động cong ,chuyển động tròn . II-Chuẩn bị : Tranh vẽ hình 1.1 ; hình 1.2 phục vụ cho bài giảng và bài tập. Tranhvẽ hình 1.3 về một số chuyển động thường gặp. III-Lên lớp: T/g Hoạt động của GV và HS Nội dung 3 ’ 12 ’ 10 ’ 5’ Hoạt động 1: Ổn định,tổ chức tình huống học tập GV: đặt vấn đề như SGK. Hoạtđộng 2: Làmthế nào để biết một vật chuyển động hay đứng n ? GV: Cho HS thảo luận HS: Có thể đưa ra các tình huống như: -Quan sát bánh xe quay, nghe tiếng máy to hoặc nhỏ dần,nhìn thấy khói phả ở trên ống xả hoặc bụi tung lên ở lớp ơ tơ … GV (gợi ý) : cách nhận biết chuyển động hay đứng n trong vật lý là dựa trên sự thay đổi vị trí của vật so với vật khác. HS:Trên cơ sở cách nhận biết trên, trả lời các câu hỏi và tìm những VD về vật đứng n, vật chuyển động so với vật mốc. Hoạt động 3: Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động và đứng n. Vật mốc. HS: Quan sát hình 1.2. Đọc các câu C 4 C 5 . GV: Đối với từng trường hợp , khi nhận xét ch/ động hay đứng n ta phải chỉ rõ so với vật mốc nào. HS: Thảo luận, trả lời C 4 , C 5 ,C 6 rồi điền từ thích hợp vào nhận xét HS: Tìm VD minh họa cho nhận xét trên. GV: Cần phải chọn vật mốc cụ thể mới đánh giá được trạng thái vật là chuyển động hay đứng n . Cần nhớ quy ước rằng : khi khơng nêu vật mốc nghĩa là phải hiểu đã chọn vật mốc là một vật gắn với Trái Đất . HStrả lời C 8 . Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp . Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. Chuyển động này gọi là chuyển động cơ học. Khi vị trí của vật so với vật mốc khơng thay đổi theothời gian thì vật đứng n so vơí vật làm mốc . Một vật có thể là chuyển động đối với vật này nhưng lại là đứng n đối với vật khác . Trạng thái đứng n hay chuyển động của vật chỉ có tính chất tương đối . C 8 :Mặt Trời thay đổi vị trí so với một điểm mốc gắn với Trái Đất . Vì vậy có thể coi Mặt Trời chuyển động khi lấy mốc là Trái Đất . Các chuyển động thường gặp : 3 Giáo n Vật lí 8 Phạm Văn Hòa 12’ 3’ GV: Dùng tranh vẽ hình 1.3. GV:Làm thí nghiệm : Về vật rơi , vật ném ngang chuyển động của con lắc đơn , của kim đồng hồ . HS: Quan sát và mơ tả lại các hình ảnh chuyển động của các vật đó . Hoạt động 5: Vận dụng . GV : Hướng dẫn HS thảo luận và trả lời . C 10 : Ơ tơ : Đứng n so với người lái xe , chuyển động so với người đứng bên đường và cột điện . Người lái xe : đứng n so với ơ tơ , chuyển động so với người đứng bên đường và cột điện . GV cho HS tóm tắt nội dung chính như phần ghi nhớ . Hoạt động 6: Dặn dò ,hướng dẫn về nhà . Học phần ghi nhớ . Đọc phần “Có thể em chưa biết” Trả lời C 9 . BTVN: 1.1đến 1.6 trang 3;4(SBT ). - chuyển động thẳng . - chuyển động cong . - chuyển động tròn . C 11 : Khoảng cách từ vật tới vật mốc khơng thay đổi thì vật đứng n , nói như vậy khơng phải lúc nào cũng đúng . (VD: vật chuyển động tròn quanh vật mốc . Ngày soạn : 28-8-2008 Ngày dạy : 01- 9- 2008 Tiết 2 : VẬN TỐC I -Mục tiêu : Từ VD ,so sánh qng đường chuyển động trong 1 s của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó ( gọi là vận tốc ). Nắm vững cơng thức tính vận tốc v =s/t và ý nghĩa của khái niệm vận tốc . Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s ,km/h và cách đổi đơn vị vận tốc . Biết vận dụng cơng thức để tính qng đường , thời gian trong chuyển động . II- Chuẩn bị : Đồng hồ bấm giây . Tranh vẽ tốc kế của xe máy . III- Lên lớp : T/g Hoạt động của GV và HS Nội dung 6’ 2’ Hoạt động 1:Ổn định ,kiểm tra HS 1 :Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng n ? Lấy VD và nói rõ vật được chọn làm mốc. HS 2 : Vì sao chuyển động và đứng n chỉ có tính tương đối ? Lấy VD .Chữa bài tập 1.5. Hoạt động 2: Tổ chức tình huống học tập GV : Ta đã biết cách làm thế nào để biết một 4 Giaựo Aựn Vaọt lớ 8 Phaùm Vaờn Hoứa 20 13 vt chuyn ng hay ng yờn , trong bi ny ta tỡm hiu xem lm th no nhn bit s nhanh hay chm ca chuyn ng . Hot ng 3: Tỡm hiu v vn tc GV: Cho HS quan sỏt bng 2.1. HS : Suy ngh lm th no bit ai chy nhanh , ai chy chm v kt qu xp hng ca tng HS vo ct 4. HS : Tớnh quóng ng mi HS chy c trong 1 s v ghi kt qu vo ct 5. GV: Trong trng hp ny , quóng ng chy c trong 1 s gi l vn tc . HS : Tho lun theo nhúm : c bng kt qu , phõn tớch , so sỏnh nhanh ,chm ca chuyn ng suy ra: Cựng mt quóng ng , HS no chy mtớt thi gian hn s chuyn ng nhanh hn . So sỏnh di on ng chy c ca mi HS trong cựng mt n v thi gian hỡnh dung c v s nhanh hay chm . GV : Vn tc c tớnh theo cụng thc no ? HS : v=s/t . GV : n v ca vn tc ph thuc vo n v ca chiu di v n v thi gian . HS : Tr li C4 GV: Gii thiu v tc k : Khi ụ tụ , xe mỏy chuyn ng , kim ca tc k cho bit vn tc vt chuyn ng . GV hng dn HS i t km/h sang m/s v ngc li . Hot ng 4 : Cng c ,vn dng HS tr li C 5 C 5 a/ Mi gi ụ tụ i c 36 km . Mi gi xe p i c 10,8 km . Mi giõy tu ha i c 10m . b/ GV : Mun bit chuyn ng no nhanh nht , chm nht cn so sỏnh s o vn tc ca ba chuyn ng trong cựng mt n v vn tc . HS : ụ tụ cú vn tc l 36 km/h ; ngi i xe p cú vn tc 10,8 km/h .Tu ha cú cú v=10 m/s =0,01km : 1/3600 s=36 km/h . Vy ụ tụ , tu ha chuyn ng nh nhau . Xe p chuyn ng chm nht . HS c C 6 , mt HS tớnh vn tc ca tu : I- Vn tc l gỡ ? ln ca vn tc cho bit s nhanh, chm ca chuyn ng . ln ca vn tc ctớnh bng : quóng ng i c trong mt n v thi gian . II- Cụng thc tớnh vn tc : v= s/t suy ra s= v.t v t= s/v . Trong ú : v l vn tc . s l quóng ng i c t l thi gian vt i ht quóng ng ú . III. n v vn tc : n v hp phỏp ca vn tc l một trờn giõy ( m/s ) v ki lụ một trờn gi ( km / h ) 1 km / h 0,28 m/s . v =s/t=81: 1,5 =54 km /h = 54000 :3600 =15 m/s . 5 Giáo n Vật lí 8 Phạm Văn Hòa 4’ GV lưu ý : Chỉ so sánh số đo của vận tốc khi quy về cùng loại đơn vị vận tốc , do đó 54> 15 khơng có nghĩa là vận tốc khác nhau . HS : Đọc và lên bảng trình bày C 7 : Hoạt động 5: Dặn dò ,hướng dẫn về nhà GV tóm tắt ,HS đọc phần ghi nhớ ( SGK ) HS nêu cách giải C 8 BTVN : 2.1đến 2.5/ 5 (SBT ) Đọc thêm phần : Có thể em chưa biết . Đọc trước bài 3trang 11(sgk ) C 7 : Đổi t=40 phút =2/3 giờ . Qng đường người đi xe đạp đi được là : s= v.t =12.2/3 = 8 km HS:đọc bài 2.5 , tìm hiểu: - Muốn biết người nào đi nhanh hơn phải tính gì? - Nếu để đơn vò như đầu bài có so sánh được không ? Ngày soạn : 06-9-2008 Ngày dạy : 08-9-2008 Tiết 3 : CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU-CHUYỂN ĐỘNG KHƠNG ĐỀU I- Mục tiêu : 1. K iến thức : HS hiểu , phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và chuyển động không đều.Nêu được những ví dụ về chuyển động đều và không đều thường gặp. . Xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động đều là vận tốc không thay đổitheo thời gian .Chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường . 2. Kó năng: Từ các hiện tượng thực tế và kết quả thí nghiệm để rút ra được qui luật của chuyển động đều và không đều. 3. Thái độ: Tập trung nghiêm túc, hợp tác khi thực hiện thí nghiệm. II- Chuẩn bị : Máng nghiêng , bánh xe, đồng hồ có kim giây hay đồng điện tử . III- Lên lớp : T/g Hoạt động cúa GV và HS Nội dung . 5’ Hoạt động 1:Ổn định , kiểm tra HS 1 : Độ lớn của vận tốc biểu thị tính chất nào của chuyển động ? Viết cơng thức tính vận tốc . HS 2 : Đơn vị của vận tốc phụ thuộc gì ? Đơn vị hợp pháp của vận tốc . Đổi 36 km/h =… m/s . 6 Giaựo Aựn Vaọt lớ 8 Phaùm Vaờn Hoứa 2 13 12 10 Hot ng 2 : T chc tỡnh hung hc tp . GV :Ta ó bit vn tc ca chuyn ng biu th s nhanh hay chm ca chuyn ng . Trong quỏ trỡnh chuyn ng vn tc ca vt cú khi khụng thay i hoc cú khi thay i theo thi gian . hiu k vn ny ta xột bi Hot ng 3 : Tỡm hiu v chuyn ng u v khụng u . GV : Cung cp du hiu ca chuyn ng u , khụng u t ú suy ra nh ngha v mi loi chuyn ng ny HS: Tỡm VD cho mi loi chuyn ng trờn . GV: Hng dn HS lm th nghim . HS: Lm thớ nghim ,quan sỏt chuyn ng ca trc bỏnh xe v ghi cỏc quóng ng nú ln c sau nhng khong thi gian 3s liờn tip trờn mt nghiờng AD v mt ngang DF . GV: T kt quỏ thớ nghim cho HS tr li C 1 v C 2 . Hot ng 4:Tỡm hiu v vn tc trung bỡnh ca chuyn ng khụng u : HS: Tớnh on ng i c ca trc bỏnh xe trong mi giõy ng vi cỏc quóng ng AB ,BC ,CD . Suy ra :Khỏi nim vn tc trung bỡnh . GV: Cho HS tớnh v tr li C 3 HS: v AB =0,017 m/s , v BC = 0,05 m/s V CD =0,08m/s . Suy ra t A n D chuyn ng ca trc bỏnh xe l nhanh dn . Hot ng 5 : Cng c , vn dng . GV : Cht li: Vn tc trung bỡnh trờn cỏc quóng ng chuyn ng khụng u thng khỏc nhau .Vn tc trung bỡnh trờn c on ng thng khỏc trung bỡnh cng ca cỏc vn tc trung bỡnh trờn cỏc quóng ng liờn tip ca c on ng ú HS: Tr li C 4 HS: c C 5 GV: Hng dn HS túm tt ,trỡnh by bi gii ca C 5 s 1 = 120m , t 1 = 30s s 2 =60m , t 2 =24s v tb1 = ? , v tb2 = ? , v tb = ? v tb1 = 1 1 t s , 2 2 2 t s v tb = I- nh ngha : Chuyn ng u l chuyn ngm vn tc cú ln khụng thay i theo thi gian . Chuyn ng khụng u l chuyn ng m vn tc cú ln thay i theo thi gian . C 2 : a l chuyn ng u . b,c,d l chuyn ng khụng u . II- Vn tc trung bỡnh ca chuyn ng khụng u . Trong chuyn ng khụng u , trung bỡnh mi giõy vt i c bao nhiờu một thỡ ta núi vn tc trung bỡnh ca chuyn ng ny l by nhiờu một trờn giõy . C 4 : Chuyn ụng ca ụ tụ t H Ni n Hi Phũng l chuyn ng khụng u ; 50 km/h l vn tc trung bỡnh ca ụ tụ . C 5 : Vn tc trung bỡnh ca ngi i xe p khi xung dc : v 1tb =120 : 30 = 4 (m/s) . Vn tc trung bỡnh ca ngi i xe p khi i trờn quóng ng nm ngang : v 2tb = 60: 24 = 2,5 (m/s) 7 Giáo n Vật lí 8 Phạm Văn Hòa 3’ 21 21 tt ss v tb + + = C 6 :GV yêu cầu HS làm theo các bước: + Tóm tắt + Đơn vò + Biểu thức + Tính toán + Trả lời Hoạt động 6: Dặn dò, hướng dẫn về nhà Học bài theo phần ghi nhớ (SGK) Tìm trong thực tế những VD về chuyển động đều và khơng đều . Thực hành đo vận tốc trung bình của mình theo C 7 Tìm hiểu thêm phần: “Có thể em chưa biết’’. Ơn lại khài niệm lực đã học ở lớp 6. BTVN :Từ bài 3.1 đến bài 3.6 trang 6,7 (SBT) . Vận tốc trung bình của người đi xe đạp trên cả hai qng đường: v tb =(120+60) : (30+24) = = 180 : 54 = 3,3 (m/s) HS: Hoạt động cá nhân ,tự giải C 6 : s = v tb . t = 30 . 5 = 150 (km) Ngày soạn : 12-9-2008 Ngày dạy : 15-9-2008 Tiết 4 : BIỂU DIỄN LỰC I- Mục tiêu : 1. Kiến thức: - HS nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc , làm biến dạng vật. - Nhận biết được lực là đại lượng véc tơ . Biểu diễn được véc tơ lực . 2. Kỹ năng : Biểu diễn lực. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận , tỉ mỉ. II- Chuẩn bị : HS ơn lại bài : Lực – Hai lực cân bằng (SGK Vật lý 6 ) III- Lên lớp : T/g Hoạt động của GV và HS Nội dung 5’ 2’ Hoạt động 1:Ổn định , kiểm tra: HS 1 :Phát biểu định nghĩa về chuyển động đều , khơng đều . Lấy VD minh họa . HS 2 :Nêu cơng thức tính vận tốc trung bình . Làm bài 3.2 (SBT ) Hoạt động 2 : Tổ chức tình huống học tập: GV: Lực có thể làm biến đổi chuyển động, mà vận tốc xác định sự nhanh , chậm và cả hướng của chuyển động vậy giữa lực và vận tốc có liên quan nào khơng ?Để tìm hiểu vấn đề này ta xét bài … 8 Giáo n Vật lí 8 Phạm Văn Hòa 7’ 13’ 15’ Hoạt động 3 : Tìm hiểu về mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc . GV : Cho HS lấy VD để rút ra kết luận về mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc ( độ lớn , hướng ) . HS : Hoạt động nhóm ,trả lời C 1 . H 4.1 : Lực hút của nam châm lên miếng thép làm tăng vận tốc của xe lăn , nên xe lăn chuyển động nhanh lên . H 4.2 : Lực tác dụng của vợt lên quả bóng làm quả bóng biến dạng và ngược lại , lực của quả bóng đập vào vợt làm vợt bị biến dạng . Hoạt động 4: Thơng báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng vec tơ . GV : ( thơng báo ) : - Lực là một đaị lượng vec tơ ( vì một lực khơng những có độ lớn mà còn có phương , chiều ) . GV thơng báo cách biểu diễn và ký hiệu vec tơ lực .Nhấn mạnh : Lực có ba yếu tố . Hiệu quả tác dụng của lực phụ thuộc vào các yếu tố này ( điểm đặt , phương chiều , độ lớn ) . HS : Nhắc lại các đặc điểm của lực . GV : Nêu quy ước ký hiệu vec tơ lực , độ lớn của lực . HS : Tìm hiểu VD ( SGK ) Hoạt động 5 : Củng cố - vận dụng : GV và HS tóm tắt hai nội dung cơ bản 1- Các tác dụng của lực 2- Lực là một đại lượng vec tơ , được biễu diễn bằng một mũi tên có : +Gốc là điểm đặt của lực +Phương , chiều trùng với phương chiều của lực +Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước . GV hướng dẫn HS trao đổi cách lấy tỉ xích sao cho thích hợp. HS: Trao đổibài của hai HS trên bảng. GV: Yêu cầu tất cả HS làm và mô tả vào vở bài tập. HS: Thống nhất, ghi vở. GV :Hướng dẫn . HS : Trả lời , C 3 . I . Ơn lại khái niệm lực : Lực có thể làm biến dạng , làm thay đổi chuyển động ( thay đổi vận tốc ) của vật II. Biểu diễn lực : 1. Lực là một đại lượng vec tơ : Một đại lượng vừa có độ lớn , vừa có phương và chiều là một đại lượng vec tơ . 2. Cách biểu diễn và ký hiệu vec tơ lực . a / SGK b / Vec tơ lực được ký hiệu bằng chữ F có mũi tên ở trên F  Cường độ của lực được ký hiệu bằng chữ F khơng có mũi tên ở trên : F III. Vận dụng : C 2 : Biểu diễn trọng lực của một vật có khối lượng m=5 kg ⇒ P=10.m=10.5=50 ( N ) ( tỉ xích 0,5 cm ứng với 10 N ) C 3 : a/ 1 F  : Điểm đặt tại A , phương thẳng đứng , chiều từ dưới lên , cường độ : F 1 =20 N b/ 2 F  :đđiểm đặt tại B ,phương nằm ngang , chiều từ trái sang 9 Giáo n Vật lí 8 Phạm Văn Hòa 3’ GV: Lực là đại lượng có hướng hay vô hướng ? Vì sao ? Lực được biểu diễn như thế nào? Hoạt động 6 : Dặn dò , hướng dẫn về nhà: Học bài theo phần ghi nhớ SGK, chú ý 3 yếu tố của lực , cách biểu diễn lực . BTVN : 4.1 đến 4.5 (SBT) Ơn lại bài : Hai lực cân bằng (Vật lý 6 ) Đọc trước bài: Sự cân bằng lực – Qn tính . . phải , cường độ : F 2 =30 N c/ 3 F  : điểm đặt tại C ,phương nghiêng một góc  30 C so với phương nằm ngang, chiều hướng lên qua phải, cường độ F 3 = 30 N. Ngày soạn : 20-9-2008 Ngày dạy : 22-9- 2008 Tiết 5 : SỰ CÂN BẰNG LỰC - QN TÍNH I- Mục tiêu : 1. Kiến thức: - HS nêu được một số ví dụ về hai lực cân bằng . Nhận biết được đặc điểm của hai lực cân bằng và biểu thị bằng véc tơ lực . - Từ dự đốn (về tac dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động ) và làm TN kiểm tra dự đốn để khẳng định : “Vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc khơng đổi, vậtsẽ đứng yên hoặc chuyển động thẳng đều mãi mãi” . - HS nêu được một số ví dụ về qn tính . Giải thích được hiện tượng qn tính . 2. Kó năng: - Kó năng thu thập thông tin và xử lý thông tin qua quan sát thí nghiệm. - Kó năng truyền đạt thông tin chính xác bằng ngôn ngữ vật lý. - Kó năng đề xuất các dự đoán đơn giản. 3. Thái độ: - Có ý thức hợp tác trong các hoạt động học tập. II- Chuẩn bị : - Quả cầu , dây treo và giá thí nghiệm . - Máy A tút và các linh kiện kèm theo . III- Lên lớp: T/g Hoạt động của GV và HS Nội dung 7’ Hoạt động 1: Ổn định, kiểm tra, tổ chức tình huống học tập: HS 1 : Cách biểu diễn vec tơ lực. Biểu diễn trọng lực của một vật có khối lượng m=2kg ( tỉ xích 1 cm ứng với 10 N ) 10 [...]... (N/m2) THỐNG KÊ CHẤT LƯNG BÀI KIỂM TRA LỚ Só số Số HS 8A1 8A2 8A3 8A4 8A5 TC 38 39 35 35 35 182 38 39 35 35 34 181 Điểm từ TB trở lên Tổng số Tỉ lệ(%) 27 71,1 32 82 ,1 24 68, 6 23 65,7 25 73,5 131 72,4 Điểm dưới 2 Tổng số Tỉ lệ(%) 1 2,6 0,25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm Ghi chú Vắng 1 1 0,6 Ngày soạn: 30-10-20 08 Ngày day: 03-11-20 08 Tiết 11: LỰC ĐẨY ÁC - SI - MÉT I- MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:... 3 Khi chỉ chòu tác dụng của hai lực cân bằng A vật đang đứng yên sẽ chuyển động nhanh dần B vật đang đứng yên sẽ đứng yên, hoặc vật đang chuyển động sẽ chuyển động thẳng đều mãi C vật đang chuyển động sẽ dừng lại D vật đang chuyển động đều sẽ không còn chuyển động đều nữa 4 Hành khách ngồi trên xe đang chuyển động bỗng thấy mình bò nghiêng người sang phải, chứng tỏ xe A đột ngột giảm vận tốc B đột... ngang: p= P 340000 = ≈ 226666,7( N / m 2 ) S 1,5 0,75 điểm Câu 3: (2 điểm) Đổi 80 cm = 0,8m ; 20 cm = 0,2 m Trọng lượng riêng của nước là: d = 10D = 10.1000 = 10000 (N/m3) p suất của nước lên đáy thùng: p1 = dh = 10000 0 ,8 = 80 00 (N/m2) p suất của nước lên một điểm cách đáy thùng 0,2m là: p2 = d (h – 0,2) = 10000 (0 ,8 – 0,2) = 10000 0,6 = 6000 (N/m2) THỐNG KÊ CHẤT LƯNG BÀI KIỂM TRA LỚ Só số Số HS 8A1... thấy ở phần trong suốt Thiết bò này gọi là ống đo mực chất lỏng Hoạt động 7: Dặn dò : - Học bài theo phần ghi nhớ (SGK) - Đọc thêm phần: “Có thể em chưa biết” - BTVN: 8. 1 → 8. 5 trang 13,14 (SBT) Ngày soạn: 12-10-20 08 Ngày dạy :20-10-20 08 Tiết 9 : ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN I- MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : - Giải thích được sự tồn tại của lớp khí quyển và áp suất khí quyển - Giải thích được cách đo áp suất khí quyển...Giáo n Vật lí 8 17’ 7’ Phạm Văn Hòa HS2 :Biểu diễn lực kéo 2000 Ntheo phương nằm ngang, chiều từ phải sang trái ( tỉ xích 1cm ứng với 500 N ) HS: Cả lớp quan sát H5.1(SGK), nhận xét đặc điểm của hai lực cân bằng khi vật đứng n GV: Lực tác dụng lên vật cân bằng nhau nên vật đứng n Vậy nếu một vật đang chuyển động mà chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì... V â t V â t 12 Giáo n Vật lí 8 2’ Phạm Văn Hòa lực lại không thay đổi vận tốc đột ngột được? - Liên hệ thực tế các máy móc trong nhà máy nếu chuyển động hay dừng lại đột ngột sẽ gây sự cố Hoạt động 5 : Dặn dò ,hướng dẫn về nhà -Học kỹ phần ghi nhớ ( SGK ) -Đọc thêm phần : “Có thể em chưa biết” BTVN : 5.1đến 5 .8 trang 9 ,10 ( SBT ) Ngày soạn :27-9-20 08 Ngày dạy : 29-9-20 08 Tiết 6 : LỰC MA SÁT I- Mục... lớn hơn Hoạt động 6: Dặn dò - Học kỹ phần ghi nhớ SGK, nắm chắc công thức tính áp suất, đọc phần “Có thể em chưa biết” - BTVN : 7.1 đến 7.6 trang 12 (SBT) Ngày soạn : 06-10-20 08 Ngày dạy : 13-10-20 08 Tiết 8 : ÁP SUẤT CHẤT LỎNG – BÌNH THÔNG NHAU 17 Giáo n Vật lí 8 Phạm Văn Hòa I- MỤC TIÊU 1 Kiến thức : Mô tả được thí nghiệm chứng tỏ sự tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng - Viết được công thức tính... phần ghi nhớ của bài(SGK) - Làm các bài tập ở SBT - Chuẩn bò tiết sau làm bài kiểm tra thực hành: + Kẻ sẵn mẫu báo cáo hành trang 42 (SGK) vào giấy + Trả lời các câu hỏi trong phần nội dung thực hành 1 2 1 28 2 Giáo n Vật lí 8 Phạm Văn Hòa Ngày soạn:04-11-20 08 Ngày dạy: 10-11-20 08 Tiết 12: THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH: NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC- SI – MÉT I- MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Viết được công thức... CHUẨN BỊ: Tranh vẽ: - Con bò kéo xe - Vận động viên cử tạ - Máy xúc đất đang làm việc III- LÊN LỚP: T/G Hoạt động của GV và HS 6’ Hoạt động 1 : Ổn đònh, kiểm tra, tổ chức tình huống học tập HS1: Nêu điều kiện để vật nổi, vật chìm vật lơ lững Trả lời C7 (SGK) HS2: Trả lời C8 (SGK) và bài 12.1(SBT) GV: Đặt vấn đề như (SGK) 7’ Hoạt động 2:Hình thành khái niệm công cơ học GV: Cho HS quan sát tranh: con bò... tác dụng của cùng một áp lực, nếu diện tích bò đường nằm ngang là: càng nhỏ (lưỡi dao mài mỏng) thì F 430000 p1 = 1 = = 226666,6( N / m 2 ) tác dụng của áp lực càng lớn (dao S1 1,5 p suất của ô tô tác dụng lên mặt đường càng dễ cắt gọt các vật) nằm ngang là: p2 = 1’ F2 20000 = = 80 0000( N / m 2 ) S2 0,025 p suất của xe tăng lên mặt đường nằm ngang còn nhỏ hơn nhiều lần áp suất của ô tô.do đó xe tăng . năng, bi sắt, con lắc đơn, máng cong… Ngày soạn :24 -8- 20 08 2 Giáo n Vật lí 8 Phạm Văn Hòa Ngày dạy :25 -8- 20 08 Tiết 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I-Mục tiêu : - HS. lúc nào cũng đúng . (VD: vật chuyển động tròn quanh vật mốc . Ngày soạn : 28- 8-20 08 Ngày dạy : 01- 9- 20 08 Tiết 2 : VẬN TỐC I -Mục tiêu : Từ VD ,so sánh