Đề cương thảo luận Trung cấp lý luận chính trị hành chính Học phần 1 Môn Những Vấn đề cơ bản chủ nghĩa Mác Lê Nin dành cho các bạn đang theo học các lớp trung cấp lý luận chính trị hành chính tại Học viện cán bộ TP.HCM, các bạn học tại các trường chính trị khác cũng có thể tham khảo
HỌC VIỆN CÁN BỘ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LỚP: TCLLCT-H657 HỌ VÀ TÊN: VŨ NGỌC MINH CHÂU ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MÔN NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN GHI CHÚ NỘI DUNG Câu 1: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức? Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu vấn đề này? Liên hệ vận dụng vào cơng tác thân? Để phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức trước tiên ta phải hiểu phát biểu khái niệm vật chất ý thức *Vật chất: Theo LêNin “ Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh lại tồn không lệ thuộc vào cảm giác” *Ý thức : Là dạng vật chất đặc biệt có tổ chức cao óc người Bộ óc người quan vật chất ý thức ý thức chức óc người khơng thể tách rời ý thức khỏi óc Ý thức có nguồn gốc chính: nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội - Nguồn gốc tự nhiên: ∙ Óc người quan vật chất ý thức kết trình tiến hóa lâu dài vật chất ∙ Sự tiến hóa hình thức phản ánh phụ thuộc vào cấp độ phát triển khác vật chất Phản ánh tâm lý động vật cấp cao chuyển hóa phản ánh tâm lý thành phản ánh ý thức người - Nguồn gốc xã hội : ý thức hình thành thơng qua q trình lao động, ngơn ngữ quan hệ xã hội loài người * Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức: - Vật chất ý thức quan hệ qua lại chuyển hóa lẫn :Vật chất có trước ý thức có sau, vật chất định ý thức, vật chất nguồn gốc, tiền đề cho đời, tồn phát triển ý thức Hay nói cách khác vật chất ý thức ấy, vật chất thay đổi đến đâu ý thức thay đổi đến - Ý thức vật chất sinh ý thức đời có tác dụng tích cực trở lại với vật chất sinh theo trường hợp: + Nếu ý thức tiến bộ: phản ánh phù hợp với thực tế có tác dụng thúc đẩy xã hội phát triển + Nếu ý thức lạc hậu: phản ánh không phù hợp với quy luật khách quan có tác dụng kìm hãm xã hội phát triển - Ý thức túy: ý thức dù tiến hay lạc hậu thân chúng không làm thay đổi điều kiện thực mà ý thức phải thơng qua hành động thực tiễn người trở thành thực * Ý nghĩa phương pháp luận: - Khi xem xét đáng giá vật, tượng phải xuất phát từ thân vật, tượng để xem xét, không lấy ý muốn chủ quan áp đặt vào vật, tượng, phải trung thực trình đánh giá - Khi xây dựng kế hoạch, chủ trương, sách biện pháp phải lấy thực khách quan làm cứ, khơng lấy ý chí áp đặt cho thực tế - Trong hoạt động phải tôn trọng quy luật hành động theo quy luật, phải phát huy tính động, sáng tạo ý thức, nâng cao trình độ, bồi dưỡng tình cảm, củng cố niềm tin, xây dựng lý tưởng, quan tâm đến lợi ích người, - Chống bệnh chủ quan, khắc phục bệnh trì trệ, thụ động, Liên hệ thân: Với trách nhiệm cán đoàn thân cần sáng tạo, chủ động việc đưa kế hoạch, sách thu hút, tập hợp niên thông qua hoạt động mới, chương trình gắn liền với lợi ích lực lượng đồn viên, thiếu nhi địa bàn quản lý Để có kế hoạch, sáng kiến phù hợp để tham mưu, thực em cần sâu, bám sát vào thực tế địa phương xem bạn đồn viên, niên, thiếu nhi số đơng cần để đề ý tưởng cho đúng, sau tham mưu đề xuất đảng ủy cấp thông qua hỗ trợ việc thực kế hoạch Tránh tình trạng nghĩ khơng dựa vào nhu cầu thực tế số đông bạn đồn viên, thiếu nhi để dẫn đến khơng phù hợp với lợi ích thực tế bạn, làm lãng phí nguồn ngân sách hỗ trợ cho kế hoạch, lòng tin từ người kế hoạch không đạt kết mong muốn Câu 2: Phân tích nội dung ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển? Liên hệ vận dụng vào công tác thân? Nguyên lý mối liên hệ phổ biến vật tượng Khái niệm mối liên hệ phổ biến: Là khái niệm dùng để tác động ràng buộc lẫn nhau, quy định chuyển hoá lẫn mặt, yếu tố, phận vật vật, tượng với Nội dung tính chất mối liên hệ: Tính khách quan phổ biến mối liên hệ: Nhờ có mối liên hệ mà có vận động, mà vận động lại phương thức tồn vật chất, tất yếu khách quan, mối liên hệ tất yếu khách quan Mối liên hệ tồn tất vật, tượng tất lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Mối liên hệ phổ biến thực, vốn có vật, tượng, thể tính thống vật chất giới – Do mối liên hệ phổ biến, nên có tính đa dạng: Các vật; tượng giới vật chất đa dạng nên mối liên hệ chúng đa dạng, thế, nghiên cứu vật, tượng cần phải phân loại mối liên hệ cách cụ thể Căn vào tính chất, phạm vi, trình độ, có loại mối liên hệ sau: chung riêng, khơng bản, bên bên ngồi, chủ yếu thứ yếu, không gian thời gian, v.v Sự phân loại tương đối, mối liên hệ phận, mặt toàn mối liên hệ phổ biến nói chung – Phép biện chứng vật nghiên cứu mối liên hệ chung phổ biến giới khách quan Còn hình thức cụ thể mối liên hệ đối tượng nghiến cứu ngành khoa học cụ thể Ý nghĩa phương pháp luận Vì mối liên hệ tác động qua lại, chuyển hoá, quy định lẫn vật, tượng mối liên hệ mang tính khách quan, mang tính phổ biến nên hoạt động nhận thức hoạt động thực tiến người phải tơn trọng quan điểm tồn diện, phải tránh cách xem xét phiến diện Quan điểm tồn diện đòi hỏi nhận thức vật mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác, kể mối liên hệ trực tiếp mối liên hệ gián tiếp Chỉ sở nhận thức vật Đồng thời, quan điểm tồn diện đòi hỏi phải biết phân biệt mối liên hệ, phải biết ý tới mối liên hệ bên trong, mối liên hệ chất, mối liên hệ chủ yếu, mối liên hệ tất nhiên, lưu ý đến chuyển hoá lẫn mối liên hệ để hiểu rõ chất vật có phương pháp tác động phù hợp nhằm đem lại hiệu cao hoạt động thân Trong hoạt động thực tế, theo quan điểm toàn diện, tác động vào vật, phải ý tới mối liên hệ nội mà phải ý tới mối liên hệ vật với vật khác Đồng thời, phải biết sử dụng đồng biện pháp, phương tiện khác để tác động nhằm đem lại hiệu cao Để thực mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”, mặt, phải phát huy nội lực đất nước ta; mặt khác, phải biết tranh thủ thời cơ, vượt qua thử thách xu hướng quốc tế hóa lĩnh vực đời sống xã hội tồn cầu hóa kinh tế đưa lại Vì mối liên hệ có tính da dạng, phong phú – vật, tượng khác nhau, không gian, thời gian khác mối liên hệ biểu khác nên hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải tôn trọng quan điểm lịch sử – cụ thể Quan điểm lịch sử – cụ thể đòi hỏi nhận thức vật tác động vào vật phải ý điều kiện, hoàn cảnh lịch sử – cụ thể, môi trường cụ thể vật sinh ra, tồn phát triển Thực tế cho thấy rằng, luận điểm luận điểm khoa học điều kiện này, không luận điểm khoa học điều kiện khác Vì để xác định đường lối, chủ trương giai đoạn cách mạng, thời kỳ xây dựng đất nước, Đảng ta phân tích tình hình cụ thể đất nước ta bối cảnh lịch sử quốc tế diễn giai đoạn thời kỳ thực đường lối, chủ trương, Đảng ta bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với diễn biến hoàn cảnh cụ thể Nguyên lý phát triển Khái niệm phát triển – Phát triển vận động tiến lên (từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn) – Từ khái niệm cho thấy: Nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển có mối quan hệ biện chứng với nhau, nhờ có mối liên hệ vật có vận động phát triển Cần phân biệt khái niệm vận động với khái niệm phát triển Vận động biến đổi nói chung, người phát triển vận động có khuynh hướng gắn liền với đời hợp quy luật Nội dung tính chất phát triển – Phát triển thuộc tính vốn có vật, tượng, khuynh hướng chung giới – Sự phát triển có tính chất tiến lên, kế thừa liên tục – Sự phát triển thường diễn quanh co, phức tạp, phải trải qua khâu trung gian, chí có lúc, có thụt lùi tạm thời – Phát triển thay đổi chất vật Nguồn gốc phát triển đấu tranh mặt đối lập thân vật Phân biệt quan điểm biện chứng siêu hình phát triển – Quan điểm biện chứng xem phát triển trình vận động tiến lên thơng qua bước nhảy vọt chất Nguồn gốc phát triển đấu tranh mặt đối lập vật – Quan điểm siêu hình nói chung phủ định phát triển, họ thường tuyệt đối hoá mặt ổn định vật, tượng Sau này, khoa học chứng minh cho quan điểm phát triển vật, buộc họ phải nói đến phát triển, song với họ phát triển tăng hay giảm đơn lượng khơng có thay đổi chất nguồn gốc bên ngồi vật, tượng Ý nghĩa phương pháp luận – Nguyên lý phát triển cho thấy hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải tôn trọng quan điểm phát triển – Quan điểm phát triển đòi hỏi nhận thức, giải vấn đề người phải đặt chúng trạng thái động, nằm khuynh hướng chung phát triển – Quan điểm phát triển đòi hỏi khơng nắm bắt tồn vật, mà phải thấy rõ khuynh hướng phát triển tương lai chúng, phải thấy biến đổi lên biến đổi có tính chất thụt lùi Song điều phải khái quát biến đổi để vạch khuynh hướng biến đổi vật – Bạn nắm vững kiến thức: Điều kiện đời, tồn sản xuất hàng hoá – Xem xét vật theo quan điểm phát triển phải biết phân chia q trình phát triển vật thành giai đoạn Trên sở để tìm phương pháp nhận thức cách tác động phù hợp nhằm thúc đẩy vật tiến triển nhanh kìm hãm phát triển nó, tùy theo phát triển có lợi hay có hại đời sống người – Quan điểm phát triển góp phần khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn – Với tư cách nguyên tắc phương pháp luận, quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử – cụ thể, quan điểm phát triển góp phần định hướng, đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn cải tạo thực, cải tạo thân người Song để thực chúng, người cần nắm sở lý luận chúng – nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển, biết vận dụng chúng cách sáng tạo hoạt động Ý nghĩa phương pháp luật việc nắm vững hai nguyên lý Nguyên lý liên hệ phổ biến đòi hỏi nhận thức vật cần phải có quan điểm tồn diện Với quan điểm này, nghiên cứu vật, phải xem xét tất mối liên hệ thân vật với vật tượng khác Phải phân loại mối liên hệ để hiểu rõ vị trí, vai trò mối liên hệ vận động phát triển vật Nếu khuynh hướng vật, tượng giới khách quan vận động lên nhận thực thực tiễn cần phải có quan điểm phát triển Quan điểm phát triển đòi hỏi: phải phân tích vật phát triển, cần phát mới, ủng hộ mới, cần phải tìm nguồn gốc phát triển thân vật Tóm lại: Hai nguyên lý phép biện chứng vật sở lý luận quan điểm toàn diện, lịch cụ thể phát triển Với cách xem xét, nghiên cứu theo quan điểm toàn diện phát triển giúp ta hiểu chất vật, làm cho nhận thức phản ánh đắn vật hoạt động thực tiễn có hiệu cao Liên hệ thực tiễn thân: Là cán đoàn cần giải mâu thuẫn nội đồn thơng qua tác động mối liên hệ với nhau, hiểu phát triển để giải quyết, ngăn chặn xung đột đưa vấn đề theo hướng phát triển tích cực mới, vừa làm giảm mâu thuẫn vừa phát triền tích cực mối quan hệ Trong giao tiếp, quan hệ với người cần trọng vận dụng mối liên hệ thông qua việc nhìn nhận tồn diện mối qua hệ người đó, đồng thời đánh gia người theo chiều hướng phát triển khơng ngừng để nhìn nhận tiến cử, đề bạt Tránh tư thụ động, đánh giá việc cách đứng yên không phát triển, qua bỏ lở hội, người tài Câu 3: Phân tích nội dung ý nghĩa phương pháp luận quy luật thống đấu tranh mặt đối lập? Liên hệ vận dụng vào công tác thân? Nội dung quy luật: Mâu thuẫn gì: Mâu thuẫn liên hệ tác động lẫn mặt đối lập thân vật tượng vật tượng với vật tượng khác Các mặt đối lập: mặt có xu hướng vận động trái ngược vật vật với vật khác Ví dụ: Trong tự nhiên, coi người vật, đồng hóa dị hóa, biến dị di truyền, hấp thụ tiết mặt đối lập Hai mặt đối lập thống với vật tạo thành mâu thuẫn Ví dụ Khi coi xã hội Tư vật, mâu thuẫn Vô sản Tư sản, mâu thuẫn Giai cấp bóc lột bị bóc lột, Giai cấp thống trị giai cấp bị trị, sản xuất tiêu dùng, hai mặt đối lập Trong tư duy: biết chưa biết, chân lý sai lầm, biết sâu sắc biết nông cạn, mặt đối lập Hai vật đối lập: Ngành cơng nghiệp nơng nghiệp: đòi hỏi nhu cầu cơng nghiệp phải đáp ứng máy móc nông nghiệp mâu thuẫn khả đáp ứng Kinh tế quốc phòng: Kinh tế đáp ứng nhu cầu quốc phòng Lưu ý: mặt đối lập biện chứng thống với tạo thành mâu thuẫn biện chứng Ví dụ: Tay trái, tay phải người Mọi vật có mâu thuẫn bên trong: Do cấu trúc vật Sự vật gồm mặt giống, khác, đối lập Hai mặt đối lập vật tạo nên mâu thuẫn Mâu thuẫn mang tính khách quan Sự thống đấu tranh mặt đối lập: a/ Sự thống nhất: Là mặt đối lập nương tựa nhau, làm điều kiện tồn cho nhau, khơng có mặt khơng có mặt Ví dụ: Đồng hóa, dị hóa người Hấp thụ, tiết Xã hội Vô sản Tư (người bán, người mua Xét phương diện đó, mặt đối lập có nét giống nhau, lê nin gọi đồng Nhờ có mà mặt đối lập chuyển hóa cho Ví dụ: có nam có nữ người thành vợ chồng Cái thiện ác người Trong ác Đều có thiện, để lương tâm thức tỉnh Phân biệt thống thống mặt đối lập với quan niệm thống túy đời sống hàng ngày: Ví dụ: thống đất nước thống túy Thống Các giai cấp nhân loại b) Đấu tranh mặt đối lập: - Đấu tranh mặt đối lập tác động, trừ phủ định nhau,là triển khai mặt đối lập Ví dụ: Tư sản Vơ sản, nơng dân địa chủ Nơng dân tìm cách để khỏi địa chủ, địa chủ tìm cách để bóc lột Các hình thức mặt đối lập phong phú đa dạng, phụ thuộc vào điều kiện, tính chất, phạm vi, phạm 10 giai đoạn trước sau đổi mớ - Giai đoạn trước đổi (1975-1985) Đảng ta mắc phải sai lầm định.(chứng minh) trình nhận thức vận dụng quy luật Những sai lầm: + Xây dựng quan hệ sản xuất trước mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển (quan hệ sản xuất XHCN) Sở hữu tư liệu sản xuất có cơng hữu, khơng cơng nhận tư hữu Nhà nước tổ chức quản lý kinh tế theo chế kế hoạch hóa tập trung bao cấp, có nghĩa mệnh lệnh hành nhà nước, bất chấp quy luật kinh tế, tước đi, khơng tạo điều kiện cho người lao động chủ động sản xuất Khâu phân phối sản phẩm theo hình thức bình quân, cào (Lấy số liệu nghị 6, nghị 5) + Trong trình cải tạo quan hệ sản xuất Đảng ta tập tung cải tạo mặt sở hựu tư liệu sản xuất, chưa ý đến cách thức quản lý phân phối phù hợp Xuất phát từ chủ nghĩa Mác Lê, tư hữu tư liêu sản xuất sở bình đẳng, giá trị thặng dư Nhưng mặt lại nằm mối quan hệ hữu biện chứng - Giai đoạn sau đổi (Từ Đại hội VI đến nay), Đảng ta chủ trương tiến hành đồng việc ưu tiên phát triển lực lượng sản xuất xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp + Do trình độ lực lượng sản xuất nước ta thấp, phát triển chưa đồng bộ, đòi hỏi phải xây dựng kinh tế nhiều thành phần, thừa nhận nhiều hình thức sở hữu (các thành phần kinh tế qua kỳ đại hội) thành phần: kinh tế nhà nước, kinh tế tư nhân, kinh tế tập thể, kinh tế liên kết nước Trong thành phần nhiều hình thức nhỏ Có hình thức sở hữu chủ yếu: sở hữu tư nhân, sở hữu tập thể, sở hữu nhà nước + Nhà nước tổ chức điều tiết kinh tế theo chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa 32 + Thực phân phối theo kết lao động chủ yếu Câu 7: Phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng? Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu vấn đề này? Liên hệ vấn đề xây dựng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam? I/ Khái niệm: Từ quan hệ xã hội phức tạp - Mác khái quát nên hai loại quan hệ Quan hệ sản xuất vật chất Quan hệ sản xuất tinh thần, tư tưởng phản ánh phạm trù Cơ sở hạ tầng Kiến trúc thượng tầng 1/ sở hạ tầng: Cơ sở hạ tầng tổng hợp quan hệ sản xuất hợp thành kết cấu kinh tế xã hội định Ở yếu tố Tổng hợp Quan hệ sản xuất tổng hợp Quan hệ sản xuất tàn dư, Quan hệ sản xuất thống trị, Quan hệ sản xuất mầm mống Chẳng hạn: xã hội Phong kiến: Trong chiếm hữu nơ lệ, nguyên thủy (là quan hệ tàn dư) phong kiến (là quan hệ thống trị) tư chủ nghĩa (là quan hệ mầm mống) Tính chất sở hạ tầng giai cấp thống trị chi phối Tóm lại: Cơ sở hạ tầng toàn quan hệ sản xuất xã hội định Cơ sở hạ tầng xã hội có giai cấp đối kháng ln mang tính giai cấp Vì vậy, khơng có sở hạ tầng chung cho xã hội Ngoài ra, Cơ sở hạ tầng khác với kết cấu hạ tầng kết cấu hạ tầng khái niệm triết học Nó khái niệm mơn khoa học khác (đường sá, cầu cống) 2/ Kiến trúc thượng tầng: tồn quan điểm trị, pháp luật, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật với thiết chế tương ứng nhà nước, đảng phái, giáo hội, đồn thể, hiệp hội hình 33 thành sở hạ tầng định - Các phận kiến trúc thượng tầng phản ảnh sở hạ tầng trực tiếp gián tiếp -> tức là, lĩnh vực tinh thần phản ánh lĩnh vực kinh tế Trong xã hội có giai cấp bóc lột, giai cấp đối kháng, quan điểm giai cấp bị bóc lột nằm kiến trúc thượng tầng Tuy nhiên hệ tư tưởng giai cấp thống trị giữ vai trò định tính chất kiến trúc thượng tầng Tính giai cấp kiến trúc thượng tầng thể đối lập quan điểm tư tưởng đấu tranh giai cấp đối kháng Ví dụ: xã hội phong kiến, vua lại làm vua cha chuyền nối II/ Mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT - CSHT định KTTT (CSHT KTT nấy): + Trật tự kinh tế xét đến quy định trật tự trị, mâu thuẫn kinh tế gây mâu thuẫn trị Giai cấp thống trị kinh tế giai cấp thống trị trị + Tất yếu tố KTTT dều trực tiếp hay gián tiếp phụ thuộc vào CSHT CSHT quy định - CSHT thay đổi hay sớm hay muộn KTTT phải thay đổi hay KTTT đời, nhiên trình phức tạp - KTTT tác động trở lại đến CSHT: Do KTTT yếu tố có tính độc lập tương đối vai trò khác nên chúng tác động đến CSHT theo cách xu hướng khác + Chức KTTT xây dựng, củng cố, bảo vệ CSHT sinh nó, chống lại nguy làm suy yếu hay phá hoại chế độ kinh tế hành + KTTT tác động mạnh mẽ đến kinh tế - xã hội, 34 làm thay đổi xu hướng phát triển khách quan đời sống kinh tế - xã hội Sự tác động chủ yếu diễn theo hướng: Nếu phù hợp với CSHT, với quy luật kinh tế KTTT thúc đẩy tăng trưởng, đảm bảo phát triển bền vững cho CSHT Nếu không phù hợp với CSHT, với quy luật kinh tế KTTT kìm hãm tăng trưởng, gây bát ổn cho đời sống xã hội III/ Ý nghĩa phương pháp luận - Cơ sở lý luận khoa học để xây dựng quan điểm vật lịch sử việ xem xét mối quan hệ lịch sử - Là sở lý luận khoa học để Đảng ta xây dựng đường lối kết hợp đổi kinh tế đổi trị thể xuyên suốt kỳ đại hội “Đổi đồng bộ, phù hợp kinh tế trị, mục tiêu xây dựng nước Việt Nam dân giàu nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” (Đại hội XI) - Là sở khoa học để nhận thức, vận dụng đường lối đổi kinh tế trị nước ta + Khẳng định việc xây dựng kinh tế thị trường định hướng XHCN cấp bách có ý nghĩa định + Việc đổi toàn hệ thống KTTT XHCN nước ta quan trọng (Nghị TW 8)- Xây dựng Đảng – Nhà nước pháp quyến IV/ Liên hệ vấn đề xây dựng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Việt Nam Cơ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Việt Nam: sở hạ tầng Việt Nam gồm kinh tế nhiều thành phần, kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo, kiến trúc thượng tầng có chủ nghĩa Mác Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Dảng Cộng sản, nhà nước, đồn thể 35 trị xã hội… Đảng ta vận dụng mối quan hệ biện chứng trình xây dựng CHXH nước ta Nước ta trải qua hình thái kinh tế - xã hội khác nhau: từ xã hội cộng sản nguyên thủy tiến lên xã hội chiếm hữu nô lệ, đến xã hội phong kiến tiến hóa lên CNXH bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa đỉnh cao q trình tiến hóa chủ nghĩa cộng sản Nước ta giai đoạn xây dựng CNXH theo hướng xây dựng phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Do mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT trình đấu tranh lâu dài cũ CNXH trình xây dựng nên non yếu, muốn xóa bỏ hết tàng dư xã hội cũ - đại diện cho cũ khó tồn lâu dài Tuy nhiên đường lên CNXH nước ta diễn theo quy luật khách quan thời đại ý muốn chủ quan người định nên hợp quy luật nên ngày phát triển ngược lại cũ không hợp quy luật ngày yếu Đảng ta sức xây dựng CNXH phát triển lực lượng sản xuất đại gắn liền với xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp mặt: sở hữu, quản lý phân phối Quá trình xây dựng đòi hỏi phải xây dựng quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, tôn giáo ,các thể chế xã hội tương ứng Nhà nước, đảng phái, giáo hội cho phù hợp với phát triển phương thức sản xuất mà Đảng đề để góp phần xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Câu 8: Đấu tranh giai cấp gì? Nguyên nhân đấu tranh giai cấp? Vai trò đấu tranh giai cấp phát triến xã hội có giai cấp ? Liên hệ đấu tranh giai cấp Việt Nam ? 36 I/ Khái niệm: Giai cấp: Khái niệm giai cấp dùng để “Những tập đoàn to lớn gồm người khác địa vị họ hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử, khác quan hệ họ tư liệu sản xuất, vai trò họ tổ chức lao động xã hội, khác cách thức hưởng thụ phần cải xã hội nhiều mà họ hưởng” Đấu tranh giai cấp: “ Đấu tranh giai cấp đấu tranh phận nhân dân chống phận khác, đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chống bọn có đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản” II/ Nguyên nhân đấu tranh giai cấp: Sự hình thành giai cấp dẫn đến hình thành lợi ích giai cấp khác Lợi ích giai cấp khơng phải ý thức giai cấp định mà địa vị kinh tế-xã hội giai cấp tạo nên cách khách quan Trong lợi ích giai cấp có lợi ích lợi ích khơng Lợi ích chi phối vận động phát triển giai cấp Lợi ích giai cấp không thống nhất, mâu thuẫn với chẳng hạn giai cấp cơng nhân lợi ích làm hưởng thành lao động làm cách thỏa đáng, phù hợp giai cấp tư sản mong muốn bóc lột thặng dư từ sức lao động người cơng nhân, từ mâu thuẫn lợi ích dẫn đến không giải tất yếu dẫn đến đấ tranh giai cấp Đấu tranh giai cấp nảy sinh đối lập lợi ích địa vị giai cấp khác hệ thống sản 37 xuất định Các giai cấp bóc lột hình thái xã hội khác đối kháng lợi ích, giai cấp tư sản giai cấp phong kiến Nhưng trước phản kháng giai cấp bị bóc lột, chúng dễ dàng liên kết với Do thực chất đối kháng giai cấp đối kháng lợi ích giai cấp bị bóc lột giai cấp bóc lột III/ Vai trò đấu tranh giai cấp phát triển xã hội có giai cấp: Đấu tranh giai cấp giữ vai trò phương thức, động lực tiến bộ, phát triển xã hội điều kiện xã hội có phân hóa thành đối kháng giai cấp Lịch sử nhân loại từ có phân hóa giai cấp đến nay, thực chất đấu tranh giai cấp biểu nhiều hình thức đa dạng với mức độ khác mang sắc thái khác Đó đấu tranh người nơ lệ chống lại ách áp giai cấp chủ nô; đấu tranh người nông nô, người nơng dân làm th chống lại áp bức, bóc lột bọn chúa đất, địa chủ; đấu tranh người công nhân làm thuê chống lại ách áp bóc lột giai cấp tư sản Kết cuối đấu tranh dẫn tới đời phương thức sản xuất thơng qua đỉnh cao cách mạng xã hội Như vậy, điều kiện xã hội có đối kháng giai cấp phát triển xã hội thực thông qua đấu tranh giai cấp nhằm giải mâu thuẫn đối kháng đời sống kinh tế trị - xã hội Trong trường hợp này, đấu tranh giai cấp không động lực phát triển lịch sử mà phương thức tiến phát triển xã hội lĩnh vực đời sống xã hội 38 Theo lý luận hình thái kinh tế - xã hội, phương thức động lực tiến bộ, phát triển xã hội vận động mâu thuẫn phương thức sản xuất, thân sản xuất vật chất xã hội, điều kiện xã hội có phân hóa giai cấp mâu thuẫn lại bộc lộ biến thành mâu thuẫn đối kháng giai cấp đời sống trị - xã hội Trong trường hợp này, mâu thuẫn đối kháng đời sống kinh tế giải thông qua việc giải mâu thuẫn đối kháng giai cấp lĩnh vực trị xã hội Như vậy, mâu thuẫn giai cấp đấu tranh giai cấp trở thành chế trị xã hội để giải mâu thuẫn phương thức sản xuất, thực nhu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất, thúc đẩy phát triển xã hội IV/ Liên hệ đấu tranh giai cấp nước ta nay: Cuộc đấu tranh giai cấp Việt Nam sau giai cấp cơng nhân giành quyền - Sau giành quyền, giai cấp cơng nhân chiến thắng lực lượng non yếu, giai cấp tư sản thất bại điều kiện để chống phá phục hồi lại địa vị - Nhiệm vụ cách mạng XHCN chưa hoàn thành, thời gian lâu dài sau giành quyến, GCCN chưa xóa bỏ hình thức tư hữu tư liệu sản xuất - Trong lĩnh vực ý thức tư tưởng, tư tưởng tâm lý tập quán lạc hậu, lâu dài nhân dân - Bọn phản động, đế quốc, giai cấp tư sản tồn giới ln âm mưu chống lại cách mạng giai cấp công nhân cách liệt Điều kiện đấu tranh - GCCN từ địa vị bị trị đứng lên làm chủ xã hội, có đảng - Giai cấp nơng dân giải phóng, tạo thành liên 39 minh công nông, liên minh ngày vững chắc, tạo lập từ sở lợi ích thống nhất, xây dựng xã hội - Đội ngũ trí thức XHCN liên mính cơng nơng tạo thành cơng nơng trí tảng xã hội - Giai cấp tư sản bị phân hóa: bọn phản động ngồi nước ln tìm cách chống phá Hình thức đấu tranh - Giai cấp công nhân phải sử dụng tổng hợp, linh hoạt hình thức đấu tranh mới, đa dạng lĩnh vực đời sống xã hội Nội dung đấu tranh: - Bảo vệ thành cách mạng, củng cố quyền - Tiến hành cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội mới, xã hội XHCN, - Nhiệm vụ thứ tạo điều kiện thực nhiệm vụ thứ hai Nhiệm vụ thứ hai nhiệm vụ trung tâm, sở cho việc thực nhiệm vụ thứ Bối cảnh mới: +Thế giới: - Cách mạng KHCN phát triển mạnh làm LLSX tăng nhanh, xã hội bước vào kinh tế tồn câu hóa, xã hội cơng nghệ thơng tin - Q trình tồn cầu hóa vừa tạo thời nhiều thách thức - Hệ thống XHCN tan rã, cách mạng XHCN giới lâm vào khó khăn - Khả tự điều chỉnh CNTB, CNTB nhiều tiềm phát triển, thích nghi lớn + Trong nước: - Có Đảng lãnh đạo, có nhà nước XHCN dân, dân, dân, có khối đại đồn kết tồn dân, có sở vật chất kỹ thuậg ban đầu CNXH - Việt Nam độ lên XHCN từ nước nông nghiệp lạc hậu, dựa cở lao động thủ công, lạc hậu - ĐH nhiệm kỳ khóa VII (1996) xác định nước ta đứng trước nguy lớn: 40 * Ngày tụt hậu xa kinh tế: kinh tế giới phát triển chiều sâu, nước ta phải tắt đón đầu, khoảng cách giàu nghèo giãn rộng * Chệch hướng XHCN: nguy tự diễn biến, “một phận khơng nhỏ cán Đảng biến chất, suy thối tư tưởng, đạo đức lối sống.” * Tệ tham nhũng, quan liêu: quốc nạn * Diễn biến hòa bình, bạo loạn lật đổ Theo Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ năm 2011 Đảng ta đề trọng giải vấn đề Cương lĩnh đề nội dung chủ yếu đấu tranh giai cấp Việt Nam thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa, khắc phục tình trạng nước nghèo, phát triển, thực công xã hội, chống áp bức, bất công, đấu tranh ngăn chặn, khắc phục tư tưởng hành động tiêu cực, sai trái, đấu tranh làm thất bại âm mưu hành động chống phá lực thù địch; bảo vệ độc lập dân tộc, xây dựng nước ta thành nước xã hội chủ nghĩa phồng vinh, nhân dân hạnh phúc Đồng thời, Đảng ta khẳng định: động lực chủ yếu để phát triển đất nước đoàn kết toàn dân sở liên minh công nhân với nông dân tri thức Đảng lãnh đạo, kết hợp hài hòa lợi ích cá nhân, tập thể xã hội, phát huy tiềm nguồn lực thành phần kinh tế tồn xã hội Câu 9: Phân tích vai trò quần chúng nhân dân lịch sử? Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu vấn đề 1/ Phân tích vai trò quần chúng nhân dân lịch sử? - Quần chúng nhân dân: cộng đồng người rộng lớn, thay đổi lịch sử, bao gồm tất giai cấp, tầng lớp, lực lượng xã hội mà hoạt động thúc đẩy lịch sử phát triển, phận chủ yếu nhân dân lao động - Những thơng qua hoạt động kiềm hãm 41 phát triển lịch sử đối tượng đấu tranh nhân dân - Cơ sở lý luận quan điểm quần chúng nhân dân: Nhờ phát minh quan niệm vật lịch sử, triết học Mác lần tư tưởng lịch sử tư tưởng nhân loại khẳng định, quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo chân lịch sử, có vai trò định lịch sử - Vai trò thể : a/ Quần chúng nhân dân chủ thể sản xuất cải vật chất định tồn phát triển lịch sử xã hội: + Lịch sử xã hội lịch sử sản xuất vật chất, lịch sử phương thức sản xuất từ thấp đến cao Quá trình phát triển phương thức sản xuất định trình phát triển hình thái kinh tế xã hội từ thấp đến cao +Trong phương thức sản xuất, lực lượng sản xuất mặt định; lực lượng sản xuất, người lao động yếu tố bảnhàng đầu, mà người lao động quần chúng nhân dân -> Như nhân dân lao động lực lượng sản xuất chủ yếu thời đại Họ chủ thể sản xuất cải vật chất định tồn phát triển lịch sử xã hội -> Phải quan tâm giải phóng người lao động, với tư cách chủ thể sản xuất cải vật chất, phát huy vai trò họ với tồn phát triển xã hội - Quần chúng nhân dân lực lượng cách mạng xã hội Tất cách mạng xã hội nhằm mục đích cho lực lượng sản xuất, tức giải phóng cho quần chúng nhân dân lao động, lợi ích quần chúng nhân dân ln gắn với lợi ích cách mạng xã hội Do họ trở thành lực lượng đông đảo tham gia cách mạng xã hội Thực tiễn lịch sử chứng minh đấu tranh cách mạng quần chúng nhân dân động lực thúc đẩy lịch sử phát triển Nếu khơng có tham gia 42 tầng lớp nhân dân cách mạng xã hội nổ giành thắng lợi Để nhân dân tin vào Đảng, phải chăm lo vật chất tinh thần nhân dân Phát huy tôn trọng quyền làm chủ nhân dân Đấu tranh chống lại biểu tiêu cực, xâm phạm lợi ích dân - Quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo giá trị tinh thần xã hội + Hoạt động thực tiễn quần chúng nhân dân sở nguồn gốc sáng tạo tinh thần động lực thúc đẩy văn hóa tinh thần tiến khơng ngừng + Chính quần chúng nhân dân người trực tiếp sáng tạo giá trị văn hóa tinh thần +Là người thưởng thức, thẩm định, đánh giá, lưu truyền bảo vệ giá trị văn hóa tinh thần từ hệ sang hệ khác * Họ chủ thể sáng tạo cải, vật chất *Họ lực lượng cách mạng xã hội * Sáng tạo giá trị tinh thần ->Nội dung quan điểm - Đây sở lý luận khoa học để nhận thức đánh giá vai trò định lịch sử quần chúng nhân dân, sở bác bỏ quan điểm tâm tôn giáo quan điểm sai lầm khác phủ nhận vai trò quần chúng nhân dân - Đây sở lý luận khoa học để Đảng ta xây dựng quan điểm quần chúng: + Mọi chủ trương đường lối sách toàn hoạt động Đảng phải xuất phát từ lợi ích đáng nhân dân + Gắn bó mật thiết với nhân dân, tôn trọng lắng nghe ý kiến nhân dân, dựa vào nhân dân, phát huy quyền làm chủ nhân dân + Thường xuyên chăm lo nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân + Chống biểu quan liêu, xa dân biểu tiêu cực khác 43 2/ Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu vấn đề - Là sở lý luận khoa học để nhận thức, đánh giá vai trò QCND ls, bác bỏ quan điểm tâm quan điểm sai lầm khác - Là cõ sở lý luận khoa học để Đảng ta xây dựng quan điểm quần chúng Câu 10 Ý thức xã hội gì? Phân tích tính độc lập tương đối ý thức xã hội ? Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu vấn đề ? 1/ Khái niệm Ý thức xã hội: mặt tinh thần đời sống xã hội, bao gồm tồn quan điểm, tư tưởng tình cảm, tâm trạng, truyền thống, phong tục, thói quen… cộng đồng người phản ánh tồn xã hội giai đoạn lịch sử định Phân tích tính độc lập tương đối ý thức xã hội ? Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu vấn đề Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội tồn xã hội quy định ý thức xã hội không phụ thuộc vào tồn xã hội cách thụ động mà có tác động tích cực trở lại tồn xã hội đời ý thức xã hội có quy luật riêng 1/ Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội: - Biểu hiện: + Nhiều tượng đời sống vật chất xã hội thay đổi, chí Nhưng ý thức phản ánh tồn + Nhiều tượng đời sống vật chất xã hội xuất ý thức xã hội không phản ánh kịp - Nguyên nhân: + Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội nên thường biến đổi sau có tồn xã hội + Do sức mạnh tập quán thói quen + Do xã hội có giai cấp, thường có lực 44 lượng bảo thủ, lỗi thời, phản động tìm cách trì tư tưởng lỗi thời, lạc hậu - Ý nghĩa phương pháp luận: + Những tư tưởng lỗi thời, lạc hậu, không cách dễ dàng Muốn xóa bỏ cũ, xây dựng đời sống tinh thần xã hội đòi hỏi trình + Đối với nước ta nay, phải kiên trì đấu tranh với tư tưởng lỗi thời lạc hậu kiên đấu tranh chống lại chống phá lực phản động mặt trận văn hóa tư tưởng 2/ Tính vượt trước tư tưởng khoa học tiên tiến:- Những tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước tồn xã hội, dự báo tương lai - Sở dĩ làm điều tư tưởng khoa học nắm bắt chất quy luật vật tượng từ dự báo tương lai -> Ý nghĩa: + Thấy vai trò ý nghĩa tầm quan trọng tư tưởng khoa học, dự báo khoa học Quan tâm sách, tơn trọng dự báo khoa học + Đồng thời cần phải thấy được, dự báo khơng thể đầy đủ, xác hồn tồn chi tiết, mà định hướng mà thơi Hiểu để khơng rơi vào máy móc, giáo điều Tính kế thừa ý thức xã hội: - Ý thức xã hội thời đại vừa phản ánh đời sống vật chất thời đại đó, đồng thời vừa kế thừa ý thức tư tưởng thời đại trước nhờ mà có nối tiếp phát triển tư hệ Chủ nghĩa Mác Lê nin kế thừa triết học Đức, kinh tế học Anh chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp - Trong xã hội có giai cấp, kế thừa ý thức xã hội mang tính giai cấp, thể hiện: + Giai cấp tiến cách mạng kế thừa tư tưởng khoa học tiến cách mạng + Giai cấp lỗi thời phản động lại tìm cách trì kế thừa tư tưởng lỗi thời phản động (Đảng ta tuyên 45 truyền tư tưởng tiến bộ, lực lượng chống phá đưa vào tư tưởng phản động) - Ý nghĩa: + Để giải thích nội dung YTXH thời đại bên cạnh vào TTXH phải vào quan hệ kế thừa tư tưởng trước + Chống lại quan điểm kế thừa mù quáng, phủ định trơn Tức kế thừa không chọn lọc phủ định tất khơng có hồn toàn sai lệch, sai lệch học cho tương lai 46