Tuần 23 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 TUẦN 23: Thứ hai ngày tháng năm 2019 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): BÁC SĨ SÓI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh biết tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá.(CH 4) Kỹ năng: Đọc trơi chảy đoạn, tồn Nghỉ chỗ.Chú ý từ: giở trò, mừng rơn, rên rỉ, cặp kính, khoan thai, bình tĩnh, giả giọng, mom men, trời giáng, huơ Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực:Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: 1Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBHT điều hành trò chơi: Đọc đúng, đọc hay -Nội dung chơi: học sinh đọc theo vai nhân vật -HS tham gia chơi câu chuyện Cò Cuốc - HS bình chọn bạn thi tốt - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - G: Bác sĩ Sói - Học sinh nhắc lại tên mở V kết nối ND mới: ghi tựa lên bảng sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: giở trò, mừng rơn, rên rỉ, cặp kính, khoan thai, bình tĩnh, giả giọng, mom men, trời giáng, huơ - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc, đá cú trời giáng *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 a Giáo viên đọc mẫu toàn - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm văn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc câu * Dự kiến số từ để HS cần đọc giở trò, mừng rơn, rên rỉ, cặp kính, khoan thai, bình tĩnh, giả giọng, mom men, trời giáng, huơ Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc, đá cú trời giáng - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp: *Dự kiến số câu: + Thấy Sói cúi xuống tầm,/ tung vó đá cú trời giáng, làm Sói bật ngửa, bốn cẳng huơ trời, kính vỡ tan, mũ văng ra, // Lưu ý: Quan sát, theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh lắng nghe, theo dõi -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm + HS đọc nối tiếp câu nhóm - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó + Đặt câu với từ: bình tĩnh, làm phúc, - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn Học sinh chia sẻ cách đọc + + - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe - Học sinh nối tiếp đọc lại toàn tập đọc TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 - HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm - Đại diện nhóm báo cáo lớp - Dự kiến ND chia sẻ: * Mời đại diện nhóm chia sẻ + Yêu cầu học sinh đọc thầm trả + Học sinh đọc thầm lời câu hỏi: - Từ ngữ tả thèm thuống Sói - Sói thèm rỏ dãi nhìn thấy Ngựa? - Sói làm giả vờ khám chân cho - Sói đóng giả làm bác sĩ Ngựa? - Sói định lựa miếng đớp sâu - Em tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá? - Qua câu chuyện muốn gửi đến - Khuyên bình tĩnh để đối phó với với kẻ độc ác,… điều gì? +Thi đọc - Cho nhóm thi đọc truyện - Lắng nghe, ghi nhớ µGV kết luận: … HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - Cho nhóm tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét bình chọn học sinh đọc tốt -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, Lưu ý: tuyên dương bạn - Đọc đúng:M1,M2 - Đọc hay:M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Hỏi lại tựa + Em thích nhân vật truyện? Vì sao? +VD: Thích nhân vật Ngựa Ngựa vật thơng minh - Hai em nhắc lại nội dung - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: sống, cần phải sống chân thành, không gian ngoan bày mưu lừa người khác, - Giáo viên chốt lại phần tiết học 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật -Tìm văn có nội dung lòng thông minh, nhân luyện đọc - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau Nội quy Đảo Khỉ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 111: SỐ BỊ CHIA – SỐ CHIA - THƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số bị chia - số chia - thương - Biết cách tìm kết phép chia Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ tính nhẩm Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1,2 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bìa có ghi Số chia, Số bị chia, Thương Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3phút) - TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện: +Nội dung cho học sinh nối tiếp đọc bảng thuộc bảng chia - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Số bị chia – Số chia – Thương HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số bị chia - số chia - thương - Biết cách tìm kết phép chia *Cách tiến hành: - Giáo viên viết lên bảng phép tính : yêu cầu học sinh tính kết + GV giao nhiệm vụ cho Hs trao đổi N2 - Giới thiệu phép chia : = GV: - Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - chia học sinh tính kết +Trao đổi để tìm thành phần phép chia : = => HS chia sẻ trước lớp - Theo dõi giáo viên hướng dẫn Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 - số bị chia; số chia; thương Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số bị chia - số chia - thương - Biết cách tìm kết phép chia *Cách tiến hành: + Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS - Học sinh nêu lại tên gọi thành phần kết phép chia -Trưởng nhóm điều hành cho nhóm thực theo yêu cầu-> chia sẻ nhóm + TBHT điều hành hoạt động chia sẻ -Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp *Dự kiến nội dung chia sẻ: + Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết + Đại diện HS chia sẻ quả, em làm dòng + Học sinh tương tác - Viết bảng : hỏi chia mấy? - Học sinh nêu kết quả: chia - Trong phép chia : = số bị chia, số chia, thương - Vậy ta phải viết số phép chia vào - Viết vào cột số bị chia, vào bảng sao? cột số chia, vào cột thương - Giáo viên nhận xét chung -Lắng nghe Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp + Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Học sinh nối tiếp nêu kết - Nhận xét làm học sinh *Dự kiến KQ chia sẻ: Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành x = x = x = 10 tập 6: = : = 10 : = ( ) µBài tập chờ: Bài tập (M3, M4): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên báo cáo kết với giáo viên HĐ vận dụng (2 phút) - Trò chơi: Gọi thuyền +Nội dung chơi; học sinh nhắc lại thành phần phép chia - GV tổng kết trò chơi, khen - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo (1 phút) GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 - Giải tốn sau: Tìm số, biết lấy số chia cho 2+6 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Bảng chia ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH EM (TIẾT 2) (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày tháng năm 2019 KỂ CHUYỆN: BÁC SĨ SÓI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Sói gian ngoa bày mưu lừa ngựa để ăn thịt không ngờ bị ngựa thông minh dùng mẹo trị lại - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Một số học sinh biết phân phai để dựng lại câu chuyện (BT2) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh minh họa sách phóng to - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, rò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - CT.HĐTQ điều hành T/C: Thi kể chuyện - Học sinh tham gia thi đua ,kể chuyện hay - Nội dung tổ chức cho học sinh thi đua kể lại + câu chuyện: Một trí khơn trăm trí khôn - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Học sinh lớp lắng nghe, sinh nhận xét - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Lắng nghe HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết kể lại đoạn câu chuyện - Một số học sinh biết phân vai dựng lại câu chuyện (M3, M4) *Cách tiến hành: - Giáo viên chia học sinh thành nhóm, giao - Trưởng nhóm điều hành chung nhiệm vụ cho nhóm - HS thực theo YC Việc 1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh Làm việc cá nhân – Làm việc theo nhóm – chia sẻ trước lớp *TBHT điều hành cho bạn chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ - Bức tranh minh hoạ điều gì? - Bức tranh vẽ Ngựa ăn cỏ Sói thèm thịt Ngựa rỏ dãi - Quan sát tranh cho biết Sói lúc - Sói mặc áo khốc trắng , đầu ăn mặc nào? đơi mũ có thêu chữ thập đó, mắt đeo kính… - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Sói mon men đến gần Ngựa,… - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Ngựa tung vó đá cho Sói cú trời giáng, - Yêu cầu học sinh kể chuyện theo tranh - Lớp chia nhóm thực hành kể nhóm theo nhóm Học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể -Học sinh nhận xét cho nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm - Một số nhóm nối tiếp kể theo - Tổ chức cho số nhóm kể trước lớp tranh lại trước lớp - Học sinh nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay - Giáo viên học sinh đánh giá - Lắng nghe GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 Việc 2: Phân vai dựng lại câu chuyện (M3, M4): Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên chia học sinh thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho em tập kể lại chuyện nhóm theo vai nhân vật *Dự kiến ND chia sẻ - Học sinh tập kể lại toàn câu chuyện nhóm -Học sinh nhận xét cho nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm - Để dựng lại câu chuyện cần vai, - Cần vai diễn: người dẫn vai nào? chuyện, Sói Ngựa -Khi nhập vào vai, cần thể - Giọng người dẫn chuyện: vui , giọng nào? dí dỏm; giọng Ngựa giả vờ lễ phép, bình tĩnh; giọng Sói: giả nhân, giả nghĩa - Các nhóm dựng lại câu chuyện theo vai - Tổ chức cho nhóm thi kể - Các nhóm thi kể theo hai hình - Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt thức - Yêu cầu nhóm lên kể trước lớp - Lần lượt nhóm lên trình diễn - Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm - Lớp theo dõi nhận xét nhóm kể tốt diễn hay Lưu ý: - Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Mục tiêu: Hiểu nội dung: Sói gian ngoa bày mưu lừa ngựa để ăn thịt không ngờ bị ngựa thông minh dùng mẹo trị lại *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân ->Thảo luận cặp ->Chia sẻ trước lớp - Câu chuyện kể việc gì? - Dự kiến câu trả lời học sinh - Nội dung câu chuyện gì? + Học sinh trả lời: Sói gian ngoa bày mưu lừa ngựa để ăn thịt Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả không ngờ bị ngựa thông minh lời CH2 dùng mẹo trị lại HĐ vận dụng, ứng dụng: (3phút) - Hỏi lại tên câu chuyện - Hỏi lại điều cần nhớ -1 HS nhắc lại nội dung câu chuyện - Giáo dục học sinh: sống trung thực không dùng mưu mẹo để lừa gạt người khác HĐ sáng tạo: (2 phút) -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Tìm câu chuyện có chủ đề dùng trí thơng minh để nhắc nhở kẻ xấu học sâu cay để đọc - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 - Dặn học sinh chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (Tập chép) BÁC SĨ SÓI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chép xác tả, trình bày đoạn tóm tắt “Bác sĩ Sói” Bài viết khơng mắc q lỗi tả - Làm tập 2a Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả l/n Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết - Học sinh: Bảng Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh tiết trước, - Lắng nghe khen em viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung chép để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe giáo viên chậm rõ ràng, phát âm chuẩn đọc - Gọi học sinh đọc đoạn văn viết -2 học sinh đọc GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 tả - Học sinh trả lời câu hỏi - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết giáo viên Qua nắm cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: nội dung đoạn viết, cách trình bày, điều cần lưu ý: *TBHT điều hành HĐ chia sẻ * Dự kiến ND chia sẻ: + Đoạn trích từ tập đọc nào? + Đoạn văn trích từ “Bác sĩ Sói” + Đoạn trích có nội dung gì? - Sói đóng giả bác sĩ để lừa Ngựa + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu + Chữ đầu đoạn văn ta viết nào? - Viết lùi vào ô, viết hoa chữ đầu câu + Câu nói Sói Ngựa đặt dấu gì? - Viết sau dấu chấm dấu ngoặc kép + Trong có dấu gì? - Dấu chấm, dấu phẩy + Những chữ phải viết hoa? - Chữ: Sói, Ngựa chữ đầu câu - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học con: giả vờ, chữa giúp sinh viết bảng lớp - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Quan sát - Học sinh nêu điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu sai - Giáo viên nhận xét - Học sinh lắng nghe HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh viết lại xác đoạn tóm tắt bài: Bác sĩ Sói - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho học sinh viết (viết câu theo hiệu - Học sinh viết vào lệnh giáo viên) Lưu ý: - Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi GV: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Giáo viên kết hợp với TBHT tổ chức, điều - Học sinh tham gia chơi hành cho học sinh đáp lời xin lỗi - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu - ghi lên bảng - HS mở sách giáo khoa HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Nắm nội quy nhà trường - Đọc chép lại đến điều nội quy nhà trường (BT3) *Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ học tập cho lớp Học sinh thực theo YC +GV trợ giúp HS hạn chế +Dự kiến hoạt động chia sẻ, +CT.HĐTQ điều hành HĐ chia sẻ tương tác học sinh: Việc 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát cho HS tờ nội quy nhà trường - Học sinh làm việc cá nhân, tìm - Yêu cầu HS tìm hiểu nội quy nhà hiểu nội dung nội quy trường đặt Viêc 2: Làm việc cặp đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi - Học sinh chia sẻ nội dung nội quy với bạn bên cạnh Việc 3: Làm việc lớp - Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp - Học sinh chia sẻ nội dung trước lớp để hiểu kỹ điều nội quy Việc 4: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh chép lại từ đến điều nội - Học sinh làm vào ghi quy nhà trường - Giáo viên nhận đánh giá làm học sinh - Học sinh lắng nghe HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Đánh giá chung kết làm học sinh - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo viên giáo dục học sinh: thực tốt nội quy trường, lớp 4.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết số nội quy học tập, tu dưỡng phẩm chất thân em - Nhắc học sinh người thực tốt nội quy nơi cơng cộng: Ví dụ nội quy cơng viên, nội quy khu du lịch ( bãi tắm) , - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh học thuộc nội quy nhà trường đề Về nhà Chuẩn bị sau GV: 30 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 PHỤ LỤC: GỢI Ý BẢN NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG DÀNH CHO HỌC SINH Lễ phép, kính trọng, lời thầy giáo, cán bộ, nhân viên nhà trường người lớn tuổi Biết chào hỏi, tạm biệt giao tiếp hàng ngày, đoàn kết giúp đỡ bạn bè Đi học giờ, học tập chuyên cần, nghỉ học phải xin phép Đến lớp phải đủ đồ dùng học tập, giữ trật tự ngồi học, tự giác chủ động học tập, thực quy định sách sạch, chữ đẹp Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, lớp Biết giữ gìn tốt dụng cụ học tập, bàn ghế, lớp học tài sản nhà trường Giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh chung Có ý thức bảo vệ mơi trường sống xung quanh Biết thực quy tắc an toàn giao thông trật tự xã hội HIỆU TRƯỞNG ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 114: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thuộc bảng chia - Biết giải toán có phép tính chia (trong bảng chia 3) - Biết thực phép chia có kèm đơn vị đo (chia cho 3, cho 2) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1,2,4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, viết sẵn nội dung tập lên bảng - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: GV: 31 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Năm học 2018 - 2019 Hoạt động học - TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện: - Học sinh tham gia chơi + Nội dung chơi: tổ chức cho học sinh đọc thuộc bảng chia 2, bảng chia - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng chia - Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) - Biết thực phép chia có kèm đơn vị đo (chia cho 3, cho 2) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: Bài 1: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Mời nhóm nối tiếp báo cáo kết - Học sinh nối tiếp chia sẻ: 6:3=2 15 : = 9:3=3 24 : = 12 : = 30 : = 10 - Nhận xét làm học sinh 27 : = 18 : = Bài 2: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Mời số Hs chia sẻ kết - Học sinh nối tiếp chia sẻ: x = 18 3x3=9 18 : = 9:3=3 -GV đánh giá số HS x = 27 3x1=3 - Nhận xét làm học sinh 27 : = 3:3=1 - Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối quan hệ phép nhân phép chia Bài 4: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm -HS tương tác, chia sẻ ND *Dự kiến ND chia sẻ: - Bài tốn cho biết gì? - Có 15kg gạo chia vào túi - Bài tốn hỏi gì? - Mỗi túi có kg gạo? - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - học sinh lên bảng làm bài: Giải: Mỗi túi có số ki lơ gam gạo là: GV: 32 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 15 : = (kg) Đáp số: kg gạo - Học sinh khác nhận xét bạn - Gọi học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành BT µBài tập chờ: - Học sinh tự làm sau báo Bài tập (M3): -Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết cáo kết với giáo viên: 8cm : 2= 4cm 9kg :3=3kg với giáo viên 15cm: 3=5cm 21l :3= 7l 14cm: 2=7cm 10dm:2=5dm  Bài tập (M4): -Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết - Học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên: với giáo viên Giải: Rót số can dầu là: 27 : = (can) Đáp số: can HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho học sinh chơi trò chơi Bắn tên với nội dung ôn lại bảng chia - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) -Giải toán sau: có 30 kg cam chia vào thùng Hỏi thùng có ki-lơ-gam cam? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa lại làm sai Học thuộc bảng nhân từ đến 5, bảng chia 2,3 Xem trước bài: Tìm thừa số phép nhân ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày tháng năm 2019 TỐN: TIẾT 115: TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết thừa số, tích, tìm thừa số cách lấy tích chia cho thừa số - Biết tìm thừa số x tập dạng: x x a = b (với a,b số bé phép tính tìm x nhân chia phạm vi bảng tính học) - Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 2) GV: 33 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1,2 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bìa, bìa gắn chấm tròn - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Em học phép tính cộng, trừ, nhân, chia - GV kết nối nội dung ghi đầu lên - Lắng nghe bảng: Tìm thừa số phép nhân - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết thừa số, tích, tìm thừa số cách lấy tích chia cho thừa số - Biết tìm thừa số x tập dạng: x x a = b (với a,b số bé phép tính tìm x nhân chia phạm vi bảng tính học) *Cách tiến hành: *GV cho HS trải nghiệm bìa *HS trải nghiệm mơ hình vật +GV giao nhiệm vụ cho HS thật +GV hỗ trợ HS để rút kiến thức trọng tâm +HS làm việc cá nhân-> chia sẻ trước lớp *Dự kiến ND chia sẻ: - Giáo viên nêu: Có bìa nhau, - Quan sát trả lời: Có tất bìa có chấm tròn Hỏi tất có chấm tròn chấm tròn? - u cầu học sinh nêu phép tính - Nêu phép nhân: x = - Hướng dẫn học sinh tìm thừa số X chưa biết - Học sinh nêu tên gọi thành phần kết - Giáo viên viết lên bảng: X x = - X nhân - X phép nhân X x = ? - X thừa số - Muốn tìm thừa số X phép nhân ta - Ta lấy tích (8) chia cho thừa số làm nào? lại (2) GV: 34 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 - Hãy nêu phép tính tương ứng - Học sinh nêu: X = : - Vậy mấy? X =4 - Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm - Ta lấy tích chia cho thừa số nào? biết - Cho học sinh nhắc lại - Hai học sinh nhắc lại Cả lớp Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 nhẩm thuộc HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết thừa số, tích, tìm thừa số cách lấy tích chia cho thừa số - Biết tìm thừa số x tập dạng: x x a = b (với a,b số bé phép tính tìm x nhân chia phạm vi bảng tính học) - Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 2) *Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết -Học sinh nối tiếp báo cáo kết quả: 2x4=8 x = 12 8:2=4 12 : = - Đánh giá làm học sinh 8:4=2 12 : = Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - X phép nhân? - X thừa số chưa biết phép nhân - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Học sinh chia sẻ: X x = 12 x X = 21 X = 12 : X = 21 : X=4 X = - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét bạn - GV đánh giá làm em Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT µBài tập chờ: Bài tập (M3): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên báo cáo kết với giáo viên Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên: báo cáo kết với giáo viên * Dự kiến đáp án Giải: Có tất số bàn học là: GV: 35 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 20 : = 10 (bàn học) Đáp số: 10 bàn học HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Yêu cầu học sinh nhắc lại tên thành phần phép nhân - Tổ chức trò chơi Bắn tên + Nội dung chơi cho học sinh : Tìm thừa số X tập dạng: X x a = b - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Về tìm số dạng tốn cách tìm thừa số X tập dạng: X x a = b (với a,b số bé phép tính tìm x nhân chia phạm vi bảng tính học) - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa sai Xem trước bài: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết xác, trình bày đoạn tóm tắt Ngày hội đua voi Tây Nguyên - Làm tập 2a Kỹ năng: Giúp học sinh rèn quy tắc tả l/n Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân II Các HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học GV: 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - GV kết nối học, ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Ngày - Học sinh lắng nghe hội đua voi Tây Nguyên.Đọc chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại *Giáo viên giao nhiệm vụ: -Thực YC theo nhóm +YC HS thảo luận số câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế giáo viên - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết + Lưu ý nội dung viết, cách cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: trình bày, điều cần lưu ý - Đại diện nhóm báo cáo -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến ND chia sẻ: + Đoạn văn nói nội dung gì? + Đoạn văn nói ngày hội đua voi + Ngày hội đua voi ….vào mùa nào? + Khi mùa xuân đến + Những voi miêu tả nào? + Hàng trăm voi nục nịch kéo đến + Bà dân tộc xem hội sao? + Mặt trời chưa mọc bà nườm nượp… + Đoạn viết có câu? + Đoạn văn có câu + Trong có dấu câu nào? + Dấu chấm, phẩy, gạch ngang, ba chấm - Các chữ đầu câu viết nào? + Viết hoa chữ đầu câu - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Học sinh nêu - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: Ê – đê, Mơ – nông, tưng bừng, sinh viết bảng lớp nục nịch, nườm nượp, rực rỡ - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên đọc lần Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: M1 HĐ viết tả (15 phút) GV: 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác đoạn tóm tắt bài: Ngày hội đua voi Tây Nguyên - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối tượng M1 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối - Giáo viên chấm nhận xét nhanh - bút mực - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: Giúp học sinh rèn quy tắc tả l/n *Cách tiến hành: Bài 2a: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh làm theo nhóm - Học sinh tìm hiểu u cầu làm theo nhóm -> chia sẻ: - Cho nhóm chia sẻ kết trước lớp +Dự kiến ND chia sẻ: - Năm, le, Ngõ, lập loè, Lưng, Làn, lóng lánh, loe - Các nhóm khác nhận xét - Giáo viên đánh giá, sửa nhóm bạn HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học; ghi nhớ quy tắc tả l/n - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Viết số tên số vật có phụ âm l/n - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Giáo viên chốt lại phần tiết học Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Viết tên bạn lớp trường mà em biết bắt đầu l/n - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau GV: 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: ÔN TẬP CHƯƠNG II (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Phối hợp gấp, cắt, dán sản phẩm học - Với học sinh khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán sản phẩm học Có thể gấ, cắt, dán sản phẩm có tính sáng tạo Kỹ năng: Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tòi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Giấy thủ công, keo, bút màu - Học sinh: Giấy thủ công, bút màu, keo Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - TBVN bắt nhịp cho lớp hát Đôi bàn tay - Học sinh hát tập thể khéo léo - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh báo cáo - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát HĐ ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Phối hợp gấp, cắt, dán sản phẩm học - Với học sinh khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán sản phẩm học Có thể gấp, cắt, dán sản phẩm có tính sáng tạo GV: 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 *Cách tiến hành: Hoạt động lớp -GV giao nhiệm vụ cho HS, quy định thời gian - HS thực theo nhóm (nhóm thực hành trưởng điều hành chung) - Gợi ý học sinh tự chọn nội - Học sinh tự chọn dung học gấp, cắt, dán hình tròn, nội dung học: gấp, cắt, biển báo giao thông để làm dán hình - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp, - Học sinh quan sát mẫu cắt, dán học chương II học - Nhắc học sinh dán cho phẳng, miết phẳng, cân - Học sinh thực hành theo nhóm đối, quy trình kĩ thuật, màu sắc hài hòa, phù hợp - Yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm *Đánh giá: Theo mức: - Đánh giá sản phẩm - Hoàn thành: Nếp gấp, đường cắt thẳng Thực quy trình, dán, cân đối, phẳng - Chưa hồn thành: Nếp gấp, đường cắt khơng thẳng Thực khơng quy trình,chưa làm sản phẩm quy trình 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Trưng bày đánh giá sản phẩm: Giáo viên gợi ý cho nhóm biết trình bày sản phẩm nhóm -> Học sinh trưng bày sản phẩm trước lớp - Cho học sinh đánh giá sản phẩm - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương nhóm cá nhân làm tốt Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Về nhà thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm u thích - Trang trí sang tạo, đẹp mắt, hấp dẫn - Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh sau mang giấy thủ công, giấy học sinh, giấy trắng, bút màu, thước kẻ, kéo để học Làm dây xúc xích trang trí ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: ÔN TẬP: XÃ HỘI (Chương trình hành) GV: 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể tên kiến thức học chủ đề xã hội - Kể với bạn gia đình, trường học, huyện Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ nói trước đám đơng Thái độ: Có ý thức giữ gìn cho mơi trường, nhà ở, trường học đẹp Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh sưu tầm chủ đề xã hội - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi “Hộp q bí mật” - Học sinh chủ động chơi - Nội dung chơi: + Em sống huyện nào? -Học sinh tham gia chơi + Kể tên nghề người dân nơi bạn sống? ( ) - Giáo viên theo dõi đánh giá trò chơi - Lắng nghe - Giáo viên giới thiệu ghi tựa lên bảng - Mở SGK, vài học sinh nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Kể tên kiến thức học chủ đề xã hội - Kể với bạn gia đình, trường học, huyện *Cách tiến hành: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Hái hoa dân chủ” +GV kết hợp với Ban học tập tổ chức trò chơi +HS chủ động tham gia +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ chơi + Nội dung câu hỏi chia sẻ: - Kể việc làm thường ngày thành viên - Học sinh kể gia đình bạn? Ví dụ: - Kể tên đồ dùng có nhà bạn? - Gấu bông, búp bê, máy - Chọn đồ dùng để nói cách bảo quản bay, sử dụng đồ dùng đó? - - Kể trường bạn? - - Kể công việc thành viên trường bạn? - Bạn nên làm để góp phần giữ môi trường -Cô giáo tớ cô giáo xung quanh nhà trường học? dạy giỏi, thân thiện GV: 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 - Kể tên loại đường giao thông phương tiện giao thơng có địa phương bạn? - Bạn sống huyện nào? Kể tên nghề sản phẩm huyện mình? *TBHT điều hành ( gọi) học sinh lên hái hoa đọc to câu hỏi trước lớp Ai trả lời đúng, lưu loát khen đồng thời định bạn khác lên hái hoa Cứ tiếp tục *Tổ chức trưng bày tranh ảnh gia đình, trường học, đường giao thông phương tiện giao thông; phong cảnh nghề nghiệp người dân địa phương mình: - Bước 1: Chia nhóm Nhóm trưởng tập hợp tất tranh ảnh thành viên nhóm Ví dụ: Nhóm giao nhiệm vụ sưu tầm tranh ảnh nghề nghiệp nhân dân địa phương - Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm - Giáo viên đánh giá chung yêu quý học trò, - Cá nhân - Học sinh giáo viên nhận xét - nhóm - Suy nghĩ để phân loại xếp dán ảnh có logic - Nhận xét, bổ sung HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Kể tên kiến thức học chủ đề xã hội - Kể với bạn gia đình, trường học, huyện - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy, hỏi: HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn kể chủ điểm: gia đình, trường học, huyện - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới GV: 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 2018 - 2019 - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : GV: 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp GV: Tuần 23 44 Năm học 2018 - 2019 Trường Tiểu học ... làm ban giám khảo nhau: 21 : 12 : 8 :2 2x3 12 : 30 : 2x5 14 : GV: 21 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 20 18 - 20 19 - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh - Giới... HĐ sáng tạo (1 phút) GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 20 18 - 20 19 - Giải toán sau: Tìm số, biết lấy số chia cho 2+ 6 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp. .. dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Bản nội quy nhà trường - Học sinh: Sách giáo khoa, tập Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: GV: 29 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 23 Năm học 20 18 - 20 19