Sang kien kinh nghiem huong dan hoc sinh giai bai tap phan co hoc

Sang kien kinh nghiem huong dan hoc sinh giai bai tap phan co hoc Sang kien kinh nghiem huong dan hoc sinh giai bai tap phan co hoc Sang kien kinh nghiem huong dan hoc sinh giai bai tap phan co hoc Sang kien kinh nghiem huong dan hoc sinh giai bai tap phan co hoc Sang kien kinh nghiem huong dan hoc sinh giai bai tap phan co hoc

sở giáo dục & đào tạo **********@********** sáng kiến kinh nghiệm hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học môn : Vật lí _ Lớp năm học : 2008-2009 X Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí i đặt vấn đề uất phát từ mục tiêu đào tạo trờng THCS phải trau dồi cho học sinh kiến thức kỹ môn học nhằm góp phần giáo dục toàn diện cho em sở em vận dụng sáng tạo đời sống khoa häc kü thuËt sau nµy Qua mét vài năm giảng dạy môn vật lý trờng THCS ,rồi tham khảo tài liệu ,học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp tích luỹ trau dồi thân ,đặc biệt qua trình bồi dỡng häc sinh giái bé m«n vËt lý CÊp trêng ,cÊp huyện Tôi nhận thấy toán học nói chung đặc biệt toán Chuyển động học nói riêng dạng mà học sinh lúng túng , tỏ không hứng thú gặp dạng toán Điều băn khoăn khiến nghiên cứu ,tìm tòi mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm chủ đề Hớng dẫn học sinh giải tập chuyển ®éng c¬ häc” ch¬ng I vËt lý líp ë trêng THCS Víi hy väng nhá nµy lµ cho học sinh biết phân biệt đợc dạng chuyển động mà lâu học sinh lúng túng ,đồng thời qua sáng kiến kinh nghiệm hy vọng em phần củng cố đợc kỹ phân tích tổng hợp đợc dạng toán chuyển động học để tìm lời giải xác mục tiêu giáo dục toµn diƯn cho häc sinh ë cÊp THCS Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí Thực tế với sáng kiến kinh nghiệm thu đợc kết đáng kể kỳ thi hết môn ,song nhận thấy em ngày ham thích môn học vật lý , đặc biệt lớp thực tiếp giảng dạy , có nhiều tiến rõ rệt Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí II giải vấn đề Vị trí sáng kiến Sáng kiến kinh nghiệm viết chủ đề Hớng dẫn học sinh giải toán chuyển động học nằm chơng I Chuyển ®éng c¬ häc” ë líp – VÊn đề cần giải Để học sinh nắm đợc cách giải tập chuyển động học phải làm tốt vấn đề sau : a làm cho học sinh nắm kiến thức * Chuyển động chuyển động mà vận tốc vật có độ lớn không đổi theo thêi gian C«ng thøc vËn tèc cđa chun động v= s t * Chuyển động không chuyển động mà độ lớn vận tốc thay đổi theo thời gian Công thức vận tốc trung bình chuyển động không s s + s + + sn v= = t t1 + t2 + + tn b Ph©n làm dạng tập - Dạng tập trắc nghiệm - Dạng tập tự luận c Đa ví dụ cụ thể với dạng toán nêu phơng pháp trả lời giải với dạng toán Sau học sinh nắm vững kiến thức đa mét sè vÝ dơ thĨ cã híng dÉn lµm mÉu , vµ mét sè bµi Híng dÉn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí tập tơng tự để học sinh tự làm nhằm nắm kiến thức * Dạng tập trắc nghiệm - Với dạng toán học sinh phải nắm công thức v :là vận tốc vật, đơn vị m/s ; km/h v= s t s :là quãng đờng vật đợc ,đơn vị m ; km t:là thời gian vật hết quãng đờng ,đơn vị s; h s = v t - Tõ c«ng thøc v= s t t= s v - Sau häc sinh nắm công thức nói đa mét sè vÝ dơ thĨ nh sau VÝ dụ : Quan sát chuyển động viên bi xuống mặt phẳng nghiêng chuyển động viên bi chuyển động ? chuyển động sau : A : Chun ®éng ®Ịu B : Chun động có vận tốc tăng dần C : Chuyển động có vận tốc giảm dần Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : VËt lÝ D : Chun ®éng cã vËn tốc vừa tăng vừa giảm Sau đọc song đề yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời ví dụ đáp án đáp án B Trên ví dụ đơn giản xong hình thành kiến thức chuyển động mà vận tốc thay đổi theo thời gian Song lại đa vÝ dơ kh¸c nh sau : VÝ dơ : Một ngời quãng đờng s1 hết t1 giây , ®i qu·ng ®êng tiÕp theo s2 hÕt t2 gi©y Trong công thức sau công thức tính đợc vận tốc trung bình vật đoạn ®êng s1 vµ s2 : A : vtb = v1 + v2 C : vtb = s1 + s2 t1 + t2 B : vtb = s1 s2 + t1 t2 D : vtb = s1 + s2 t1.t2 ví dụ làm phiếu học tập phát cho em yêu cầu em khoanh tròn vào đáp án Sau thu phiếu học tập hỏi em khoanh tròn ®¸p ¸n A ; B ; C ; D ®Ĩ xem khả nắm kiến thức em ví dụ đáp án đáp án C Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí Trên ví dụ khác không khó song làm cho học sinh nắm đợc công thức tính vận tốc trung bình chuyển động không Ví dụ : Một viên bi đợc thả lăn xuống dốc dài 1,2m hết 0,5s Khi lên dốc bi lăn tiếp quãng đờng n»m ngang dµi 3m 1,5s VËn tèc trung bình viên bi hai đoạn đờng ? Hãy chọn đáp án kÕt qu¶ sau : A : vtb = 21m/s C : vtb = 2,1m/s B : vtb = 1,2 m/s D : Một kết khác Sau đọc đề song yêu cầu học sinh làm nháp để xem kết tìm đợc trùng với đáp án đáp án Giải Vận tốc trung bình đoạn đờng dốc : v1 = s1 1,2 = =2,4(m/s) t1 0,5 VËn tèc trung b×nh đoạn đờng ngang : v2 = s2 = =2(m/s) t2 1,5 Vận tốc trung bình hai đoạn đờng : Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lÝ vtb = s1 + s2 1,2+3 = = 2,1(m/ s) t1 + t2 0,5+1,5 Vậy đáp án đáp án C Qua ví dụ học sinh biết thay số vào công thức để tính toán từ chọn đợc đáp án Song lại đa ví dụ khác mức độ cao Ví dụ : Một xe chuyển động với vận tốc trung bình 36km/h 45 Trong 45 tiÕp theo , xe chuyển động với vận tốc trung bình 42km/h Vậy vận tốc trung bình xe đoạn đờng ? Trong đáp ¸n sau : A : 39km/h C : 45km/h B : 40km/h D : Một kết khác Qua ví dụ học sinh phải suy nghĩ để tìm độ dài chặng đờng mà xe đợc để từ áp dụng đợc công thức vận tốc trung bình Hơn phải cho em thống đơn vị đo trớc tính toán , qua củng cố đợc đơn vị đo Giải Quãng đờng mà xe đợc 45 phút đầu : s1 = v1 t1 = 36 (3/4) =27(km) Quãng đờng mà xe đợc 45 tiÕp theo lµ : s2 = v2 t2 = 42 ( 3/4) =31,5(km) Híng dÉn häc sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí Vận tốc trung bình xe hết đoạn đờng s1 s2 : vtb = s1 + s2 27+31,5 = = 39(km/h) 3 t1 + t2 + 4 Vậy đáp án đáp án D Sau học sinh làm xong ví dụ , yêu cầu học sinh làm tiếp ví dụ sau có tính chất đa tầng mặt kiến thức Ví dụ : Một vật chuyển động từ A đến B cách 180m Trong nửa đoạn đờng đầu vật với vận tốc v1 = 5m/s , nửa đoạn đờng lại vËt ®i víi vËn tèc v2 = 3m/s a Sau vật đến đợc B ? Hãy chọn kết kết sau : A : t = 0,8s C : t = 480s B : t = 0,48s D : Mét kÕt qu¶ khác b Vận tốc trung bình quãng đờng AB nhận giá trị giá trị sau : A : vtb = 37,5m/s C : vtb = 375m/s B : vtb = 3,75m/s D : Một kết khác Sau đọc song ví dụ phát cho học sinh phiếu häc tËp råi híng dÉn häc sinh hoµn thµnh vµo chỗ trống Giải Hoàn thành nội dung giải vào chỗ trống sau : Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí a Thời gian nửa đoạn đờng đầu : sAB s s t1 = = = AB = = 18(s) v1 v1 Thời gian nửa đoạn đờng sau lµ : t2 = sAB = = = (s) 2v2 2.3 Thời gian đoạn đờng AB lµ : t = …… + …… = 18 + … = … (s) b VËn tèc trung bình đoạn đờng : vtb = sAB = = .(m/ s) 48 Vậy đáp án đáp án ví dụ ý a không khó khăn , song lại thông tin quan trọng cho ý b Sau học sinh trả lời thành thạo ví dụ đa ví dụ khác phức tạp để em suy luận tìm tòi Ví dụ : Một vật chuyển động đoạn đờng thẳng AB nửa đoạn ®êng ®Çu vËt ®i víi vËn tèc v1 = 25km/h Nửa đoạn đờng sau vật theo hai giai đoạn nửa thời gian đầu vật với vận tèc v2 =18km/h , nưa thêi gian sau vËt ®i víi vËn tèc v3 = 12km/h VËn tèc trung b×nh vật đoạn đờng AB nhận giá trị giá trị sau A : vtb = 18,75km/h C : vtb = 1,875km/h 10 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động c¬ häc : VËt lÝ Hai ngêi cïng xuÊt phát lúc từ hai địa điểm A B cách 75km Ngời thứ xe máy tõ A vỊ B víi vËn tèc 25km/h Ngêi thứ hai xe đạp từ B ngợc A víi vËn tèc v2 = 12,5km/h Hái sau hai ngời gặp xác định chỗ gặp Coi chuyển động hai ngời ®Ịu Cho biÕt : Gi¶i I II sAB = 75km vA = 25km/h A s1 G s2 vB = 12,5km/h Qu·ng ®êng xe thø nhÊt ®i tõ A B đến chỗ ? t=? gặp : ? Vị trÝ gỈp s1 = vA t = 25t (km) Qu·ng ®êng xe thø hai ®i tõ B đến chỗ gặp : s2 = vB t = 12,5 t (km) Khi hai xe gỈp th× : sAB = s1 + s2 hay 25.t +12,5.t =75 ị t= 75 = 2h 25+12,5 Tại vị trí gỈp hai ngêi : 18 Híng dÉn häc sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí Cách A khoảng : s1 = 25.2=50(km) cách B khoảng : s2 =12,5.2=25(km) * Ví dụ học sinh mắc chỗ xác định vị trí xe gặp Do giải thích xác định vị trí xe gặp tức chỗ gặp xe cách A khoảng s1 ? cách B khoảng s ? Sau học sinh thành thạo ví dụ đa ví dụ khác cao để đa học sinh vào tình phải suy luận để tìm hớng làm Sau học sinh hoàn thành ví dụ lại đa ví dụ khác tơng tự song hai xe lại chuyển động chiều Ví dụ 3: Lúc 7h ngời xe đạp đuổi theo ngời cách 10km Cả hai chuyển động với vận tốc 12km/h 4km/h Tìm thời gian vị trí ngời xe đạp đuổi kịp ngời ví dụ học sinh làm trình tự nh hai ví dụ yêu cầu học sinh tóm tắt vẽ sơ đồ chuyển động ngời xe đạp ngời 19 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí Tãm t¾t : s = 10km v1 = 12km/h v2 = 4km/h t=? Vị trí hai xe gặp Giải A B s2 G s1 Quãng đờng ngời xe đạp đến chỗ gặp : s1 = v1 t =12.t (km) Qu·ng ®êng ngêi ®i bé đến chỗ gặp : s2 = v2 t = 4t(km) Khi hai xe gặp : s1 – s2 = sAB hay 12t -4t = 10 ị t = 1,25h Vị trí gặp : Cách A khoảng : s1 = v1 t =12.1,25 = 15km cách B khoảng : s2 = v2 t =4.1,25=5km Đáp số : t = 1,25h Cách A khoảng 15km Sau học sinh làm song ví dụ khác có nhiều thông tin phức tạp , mục đích kiến thức đa tầng 20 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí qua đòi hỏi em phân tích , t lô gíc để tìm lời giải Ví dụ 4: Một ngời quê xe đạp , xt ph¸t lóc 5h 30’ víi vËn tèc 15km/h Ngêi dự định đỡng xẽ nghỉ 30 10h tới nơi Đi đợc nửa đờng , sau ngỉ 30 ngời phát xe bị hỏng phải sửa xe 20 Ngời phải tiếp với vận tốc để tới nơi dự định Sau đọc song đề yêu cầu học sinh tóm tắt toán cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm lời giải theo hớng dẫn giáo viên Cho biết : to = 5h30 = 5,5h v = 15km/h tn = 30’ = 0,5h t’ = 10h ts = 20’ = 1/3h v’ = ? Giải Thời gian dự định đờng : t = t’ – ( tn + to ) = 10-(0,5 +5,5) = 4h Khi độ dài quãng đờng cần : s = v.t = 15 4= 60(km) Thêi gian ngêi ®ã ®i hÕt 30km qu·ng đờng đầu : 21 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí t1= 30/15 = 2h Thời gian 30km lại sau xe hỏng : t2 = -1/3 = 5/3h Vận tốc quãng đờng lài lµ : 30 = 30 = 18(km/ h) v’ = 5 Đáp số : v =18km/h Ví dụ 5: Một pháo chống tăng bắn thẳng vào xe tăng , pháo thủ thấy xe tăng tung lên sau 0,6s kể từ lúc bắn nghe thấy tiếng nỉ sau 2,1s kĨ tõ lóc b¾n a Tìm khoảng cách từ súng tới xe tăng , cho biết vận tốc âmlà 340m/s b Tìm vận tốc đạn Sau đọc song toán yêu cầu học sinh tóm tắt sau lại cho em thảo luận theo nhóm để tìm hớng giải thêo hớng dẫn giáo viên Cho biÕt : t1 = 0,6s t2 = 2,1s va = 340m/s a s= ? b v® = ? 22 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí Giải a Trong khoảng cách ngắn coi ánh sáng truyền tức thời Vậy thời gian âm từ xe tăng tới pháo thủ : ta = t2 t1 =2,1-0,6 =1,5(s) Khoảng cách từ pháo tới xe tăng : s = va ta = 340.1,5 =510(m) b Khi vận tốc đạn : vđ = s 510 = = 850(m/ s) t1 0,6 Đáp sè : a s = 510(m) b v® = 850m/s VËy qua bµi nµy häc sinh rót điều muốn tìm đợc vận tốc đạn , ta phải tìm quãng đờng mà đạn phải Từ ta thấy kết tìm đợc câu a thông tin quan trọng cho câu b Qua hớng dẫn học sinh giải ví dụ đến tóm tắt lại bớc giải nh sau : B1 : Tóm tắt đề , phân biệt cho , phải tìm B2 : Trình bày lời giải B3 : Nhận định kết ,trả lời tập áp dụng Bài 1: 23 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí Hai xe ô tô khởi hành lúc từ hai địa điểm A b chuyển động C biết AC = 108km ; BC = 60km Xe khëi hµnh tõ A ®i víi vËn tèc 45km/h ; mn hai xe đến C lúc xe khởi hành từ B phải có vận tốc ? Đ/S : 25km/h Bµi : Hai xe cïng khëi hµnh lúc 6h sáng từ hai địa điểm A B cách 240km , xe thứ từ A vỊ B víi vËn tèc v 1= 48km/h , xe thø hai ®i tõ B víi vËn tèc v = 32km/h theo híng ngỵc víi xe thø nhÊt Xác định vị trí thời điểm hai xe gặp Đ/S : lúc 9h Cách A : 144km Bài : Lúc 7h hai xe xuất phát từ hai địa điểm A B cách 24km , chúng chuyển động thẳng chiều từ A đến B xe thứ khởi hành từ A víi vËn tèc lµ 42km/h , xe thø hai khëi hành từ B với vận tốc 36km/h a Tìm khoảng cách hai xe sau 45 kể từ lúc xuất phát 24 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí b Hai xe có gặp không ? Nếu có , chúng gặp lúc ,ở đâu ? Đ/S : a 19,5km b Cách B : 144km Bài : Hai vật chuyển động thẳng đờng thẳng ngợc chiều sau 10 khoảng cách hai vật giảm 12m Còn chiều sau 10 khoảng cách hai vật giảm 5m Tìm vận tốc vật , tính quãng đờng đợc vật thời gian 30 Đ/S : v1 = 0,85m/s v2 = 0,35m/s s1 = 25,5m s2 = 10,5m Bài 5: Một khán giả ngồi nhà hát nghe ca sỹ hát trực tiếp , thính giả cách xa nhà hát khoảng cách l= 7500km nghe ca sỹ hát qua máy thu Cho biết micro đặt cạnh ca sỹ , vận tốc âm va= 340m/s sóng vô tuyến điện c=300000000m/s a Hỏi khán giả ngồi nhà hát cách ca sỹ m để nghe đợc đồng thời với thính giả nhà hát 25 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí b Hỏi thính giả nhà hát ngồi cách xa máy thu m để nghe đợc đồng thời với khán giả thứ hai ngồi cách ca sü 30m §/S : a 8,5m b 21,5m Bµi : Mét èng b»ng thÐp dµi 20m , mét em häc sinh dïng bóa gâ vào đầu ống em học sinh khác đặt tai đầu ống nghe thấy hai tiÕng gâ , tiÕng nä c¸ch tiÕng 0,055s a Giải thích gõ tiếng lại nghe thÊy hai tiÕng b T×m vËn tèc ©m gang biÕt vËn tèc ©m không khí 340m/s vận tốc truyền âm thép nhanh không khí Đ/S : 5000m/s Trên trình bày phơng pháp giải tập chuyển động học cách phân hai dạng tập , đặc biệt cố gắng su tầm tập trắc nghiệm Bởi trắc nghiệm hình thức thi cử có tính khách quan xác Chọn làm hình thức thi kiểm tra , cho em làm quen dần với hình thức loại tập trắc nghiệm Bằng cách phân loại tập có hớng dẫn cách làm cho loại , sau đa số tập tơng tự 26 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí học sinh nắm vững , sở để em vững bớc vào THPT sau 27 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí iii kết Bằng phơng pháp giảng dạy cụ thể ,với hệ thống câu hỏi tập từ đơn giản đến phức tạp ,nhằm đa em vào tình có vấn đề Từ em chủ động ,tự tin sáng tạo mặt kiến thức Hơn lớp áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Các em có hứng thú ham thích môn vật lí ,tỉ lệ số kiểm tra ,giỏi tăng lên ,số yếu giảm Cụ thể qua kết kiểm tra 45 sau kết thúc chơng * Đối với lớp đối chứng 8A , 8B Năm học 2006-2007 Lớp Sĩ Trung số trở lên bình Tỷ lệ % 8A % * Đối với lớp thực nghiệm Năm häc 20062007 Líp 8B 8C SÜ Trung sè trë lªn b×nh Tû lƯ % % % 28 Híng dÉn häc sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí iv vấn đề bỏ ngỏ Tuy nhiên sâu toán chuyển động , có dạng toán chuyển động khác hệ thống tập canô ,tàu bè chuyển động sông có dòng nớc chảy ; vận tốc vật lại có tham gia vận tốc dòng nớc Thông qua tập sau Bài 1: Một ca nô chạy khúc sông AB ;khi ngợc dòng 24 , xuôi dòng 16 a Tìm vận tốc thực ca nô vận tốc dòng nớc b Khúc sông dài ? Bài : Hai bến sông A B cách 2km ,dòng nớc chảy theo híng AB víi vËn tèc 6km/h Mét ca n« chun ®éng ®Ịu tõ A vỊ B hÕt 1h Hỏi ca nô ngợc từ B A ,biết xuôi dòng ngợc dòng công suất máy nh 29 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động häc : VËt lÝ v Bµi häc kinh nghiệm a Đối với giáo viên : -Phải nắm chơng trình vật lý cấp THCS ,nghiên cứu kỹ tài liệu nh SGK , SBT , SGV ,đặc biệt với học sinh ,giỏi phải nghiên cứu kỹ loại sách nâng cao sách bồi dỡng - Có phơng pháp dạy lôgíc từ thấp đến cao ,từ đơn giản đến phức tạp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tập tự luận dạng tập tơng tự , liên hệ học vào thực tế ,để giúp em khắc sâu học - Nắm đặc điểm đối tợng học sinh để gây hứng thú học tập cho em ,từ em hình thành ý thức say mê nghiên cứu ,tìm tòi ,sáng tạo kiến thức vật lý b Đối với học sinh Phải có đủ đồ dùng học tập nh SGK , SBT , sách tham khảo ghi líp vµ bµi tËp ë nhµ Khi lµm bµi em phải biết liên hệ vào thực tế đời sống hàng ngày ,có kỹ thành thạo giải tập ,phải biết phân biệt dạng tập ,các phơng pháp giải tập sáng tạo ,không dập khuôn ,không máy móc Biết nhìn nhận mối tơng quan đại lợng , biết cách tháo gỡ bế tắc qua đại lợng cho 30 Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí Gi¸o dơc cho häc sinh ý thøc häc tËp ,tính cần cù ,chịu khó ,giúp em học sinh giỏi mở rộng tầm suy nghĩ ,tìm tòi ,phát hiƯn nh÷ng kiÕn thøc míi 31 Híng dÉn häc sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí vi điều kiện áp dụng sáng kiến Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng cho tất đối tợng giáo viên dạy vật lý lớp Tuy nhiên với giáo viên có trình độ cao có phơng pháp giảng dạy tốt hiệu thu đợc cao nhiều vii kết luận Trên kinh nghiệm giải tập chuyển động qua vài năm giảng dạy thu đợc kết đáng kể đối víi bé m«n vËt lý khèi líp Song t«i mong nhận đợc góp ý từ BGH Trờng THCS Nhật Quang đồng chí tổ tự nhiên để có đợc kinh nghiệm giảng dạy tốt ,góp phần vào công tác giáo dục tri thøc khoa häc cho häc sinh 32 ... xe máy chuyển động theo giai đoạn sau : Giai đoạn : Chuyển động thẳng với vận tốc v = 15km/h 3km Giai đoạn : Chuyển động biến đổi 45 với vận tốc trung bình v2 = 25km/h Giai đoạn : Chuyển động... ë trêng THCS Víi hy väng nhá nµy lµ lµm cho häc sinh biÕt phân biệt đợc dạng chuyển động mà lâu học sinh lúng túng ,đồng thời qua sáng kiến kinh nghiệm hy vọng em phần củng cố đợc kỹ phân tích... lời giải xác mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh cấp THCS Hớng dẫn học sinh giải tập phần chuyển động học : Vật lí Thực tế với sáng kiến kinh nghiệm thu đợc kết đáng kể kỳ thi hết môn ,song