Giáo án hội giảng cấp huyện Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở tiểu học

Giáo án hội giảng cấp huyện Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở tiểu họcGiáo án hội giảng cấp huyện Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở tiểu họcGiáo án hội giảng cấp huyện Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở tiểu họcGiáo án hội giảng cấp huyện Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở tiểu họcGiáo án hội giảng cấp huyện Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở tiểu họcGiáo án hội giảng cấp huyện Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở tiểu học

GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP CƠ SỞ

Người giảng: Nguyễn Thị Hồng Phú

Đơn vị: Trường TH & THCS Trúc Lâu

Ngày soạn: ngày 10 tháng 12 năm 2018

Ngày giảng : Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2018

Lớp giảng: 4C – Trường Tiểu học Động Quan

TUẦN 15

LỊCH SỬ

Tiết 15: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ

I Mục tiêu :

Học xong bài HS biết:

- Nhà Trần rất quan tâm tới việc đắp đê

- Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cơ sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc

- Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt

* THBVMT: Giáo dục ý thức, trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều,

những công trình nhân tạo phục vụ đời sống

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh cảnh đắp đê thời nhà Trần

- Bản đồ

- Sưu tầm tranh ảnh về cảnh bão lũ, đê

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu bài cũ

+ Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào?

+ Ngoài các chức quan như ở thời Lí, nhà

Trần còn có thêm chức quan nào khác?

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài mới

b) Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Điều kiện nước ta và

truyền thồng chống lụt của nhân dân ta

- Yêu cầu HS đọc SGK.(Từ Thời Trần…

của ông cha ta.) và trả lời câu hỏi

+ Nghề chính của nhân dân ta dưới thời

trần là nghề gì?

- Học sinh nêu bài cũ – gọi nhận xét

bổ sung

- Đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà trần được thành lập

Hà Đê Sứ; Khuyến nông Sứ; Đồn điền sứ

- Học sinh đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi

- Dưới thời trần nhân dân ta làm nông nghiệp là chủ yếu

+ Sông ngòi nước ta như thế nào? Chỉ

trên bản đồ tên một số con sông lớn?

+ Sông ngòi đã tạo ra những thuật lợi và

khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và

đời sống nhân dân?

+ Cho HS quan sát tranh về hậu quả do lũ

lụt gây ra

* KL: Sông ngòi cung cấp nước cho nông

nghiệp phát triển song cũng có khi gây lụt

lội làm ảnh hưởng đến sản xuất nông

nghiệp Đắp đê phòng chống lụt lội là

truyền thống có từ ngàn đời của nhân

người dân Việt Nam

* Hoạt động 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê

chống lụt

- GV hướng dẫn hoạt động nhóm 4, đọc

đoạn từ ( nhà Trần rất quan tâm… “triều

đại đắp đê” )

- GV giao phiếu bài tập cho các nhóm

+ Nhà Trần đã có những biện pháp gì

trong việc đắp đê phòng chống lũ lụt

+ Cho HS quan sát tranh “cảnh đắp đê

dưới thời nhà Trần”

* KL: Nhà Trần rất quan tâm đến việc

đắp đê phòng chống lụt bão Đặt chức

quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê

Đặt ra lệ mọi người đều phải tham gia đắp

đê Có lúc vua Trần cũng trông nom việc

đắp đê

- Hệ thống sông ngòi nước ta chằng chịt Có nhiều sông như sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông Cầu, sông Mã

- Thuận lợi: Là nguồn cung cấp nước cho việc cấy trồng

Khó khăn: Thường xuyên tạo ra lũ lụt làm ảnh hưởng tới mùa màng, sản xuất và cuộc sống của người dân

- HS nêu nội dung bức tranh

- HS theo dõi

- HS trao đổi nhóm và làm việc với phiếu BT

- Đặt ra Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê và bảo vệ đê

- Năm 1248 lệnh mở rộng việc đắp

đê từ đầu nguồn các con sông lớn đến cửa biển

- Khi có lũ lụt tất cả mọi người đều phải tham gia bảo vệ đê

Các vua Trần cũng có khi từ mình trông nom việc đắp đê

- Đại diện 1 nhóm trình bày bài thảo luận của nhóm lên bảng

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 3: Kết quả công cuộc đắp đê

của nhà Trần (Làm việc cả lớp)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn: “Đến

thời nhà…phát triển.”

? Nhà Trần đã thu được kết quả như thế

nào trong công cuộc đắp đê

* Liên hệ: Địa phương em nhân dân đã

làm gì để chống bão lũ

* THBVMT: Giáo dục ý thức, trách

nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều,

những công trình nhân tạo phục vụ đời

sống

* Kết luận: Dưới thời nhà Trầnhệ thống

đê đã hình thành dọc theo những con sông

chính, Giúp cho nông nghiệp phát

triển,thiên tai lũ lụt giảm nhẹ, đời sống

nhân dân ấm no Công cuộc đắp đê, trị

thủy làm cho nhân dân ta thêm đoàn kết

3 Củng cố - dặn dò:

- GV chốt lại nội dung bài

- Gọi 2-3 HS đọc nội dung tóm tắt (phần

in đậm) SGK – T 40

- Nhận xét giờ học, dặn học sinh chuẩn bị

bài sau: Cuộc kháng chiến chống quân

- Học sinh làm việc cá nhân đọc SGK và trả lời câu hỏi

- Hệ thống đê đã hình thành dọc theo những con sông chính, nông nghiệp phát triển, thiên tai lũ lụt giảm nhẹ

- Trồng rừng, không phá rừng đầu nguồn, chăm sóc và bảo vệ rừng

GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP CƠ SỞ

Người giảng: Nguyễn Thị Hồng Phú

Đơn vị: Trường TH & THCS Trúc Lâu

Ngày soạn: ngày 8 tháng 12 năm 2018

Ngày giảng : Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2018 Lớp giảng: 1A – Trường Tiểu học Động Quan

TUẦN 15

TOÁN Tiết 57: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 9

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên

1 Ổn định tổ chức

Hoạt động của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho 2 học sinh lên bảng:

9 - 0 = 9 - 6 =

- 2 học sinh lên bảng tính

9 - 0 = 9 9 - 6 = 3

- Nhận xét

3.Bài giảng:

Giới thiệu nội dung tiết luyện tập

Hướng dẫn học sinh làm lần lượt các BT

trong SGK

Bài 1: ( cột 1,2) Tính Tổ chức dưới dạng

trò chơi: đố bạn

GV nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tính nhẩm cá nhân

- HS nghe , nhắc lại yêu cầu: Tính nhẩm

- HD cách chơi

- Tổ chức cho học sinh chơi - HS chơi, dưới lớp vỗ tay cổ vũ

8 + 1 = 9 7 + 2 = 9

1 + 8 = 9 2 + 7 = 9

9 - 8 = 1 9 – 7 = 2

9 – 1 = 8 9 – 2 = 7

- Gọi 2 HS đọc lại phép tính ở 2 cột

Giáo viên chốt lại bài: Bài này củng cố về

tính chất giao hoán của phép cộng và quan

hệ giữa phép cộng và phép trừ

Bài 2: (cột 1) Số? Tổ chức dưới dạng trò

chơi: tiếp sức

- Nêu yêu cầu bài toán

- HS đọc

- Nhắc lại yêu cầu: điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp, làm

bài tập trên phiếu

- Trao đổi theo cặp, điền kết quả vào phiếu

GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi:

Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 3 em lên chơi

trò chơi, các em có nhiệm vụ lần lượt điền

số vào chỗ chấm Đội nào làm đúng, nhanh

thì đội đó thắng cuộc

- Tổ chức chơi

- HS nghe

- Học sinh chơi Đội sao vàng Đội sao đỏ

5 + … = 9 5 + … = 9

4 + … = 8 4 + … = 8

… + 7 = 9 … + 7 = 9

- GV cùng học sinh nhận xét, công bố kết

quả thắng thua của trò chơi

Bài 3: (cột 1,3)

- Bài yêu cầu gì? - Bài so sánh; điền dấu >, <, =

- Với bài tập này chúng ta cần làm gì

trước?

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Thực hiện phép tính trước sau đó mới lấy kết quả so sánh với số còn lại

- HS làm việc cá nhân

- 2 học sinh lên bảng chữa bài

5 + 4 = 9 9 – 0 > 8

9 - 2 < 8 4 + 5 = 5 + 4

- GV nhận xét

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- GV nêu yêu cầu bài toán - HS nghe, nhắc lại yêu cầu

- Cho học sinh quan tranh và nêu thành bài

toán

- HS quan sát tranh

- 2 HS nêu thành bài toán: “ Có 3 con gà ở trong lồng và 6 con gà ở ngoài lồng Hỏi tất cả có mấy con gà?”

Hoặc

- Có 6 còn gà ở ngoài lồng và 3 con trong lồng Hỏi tất cả có mấy con gà?

- Yêu cầu cả lớp nêu lại bài toán

- GV gợi ý để học sinh đặt phép tính đúng:

Để tìm được có tất cả mấy con gà ta làm

phép tính gì?

- Lớp đọc đồng thanh

- Hs trả lời

Yêu cầu học sinh viết phép tính vào vở ô li - Hs viết:

hoặc

GV kiểm tra 3-5 bài làm của học sinh, nhận

xét

* Cho học sinh học tốt làm bài tập 5

- 1 HS chữa bài trên bảng

4 Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS nghe