Tiếng Việt 2 că năm

Chủ điểm : EM LÀ HỌC SINH Thứ……….ngày……… tháng……… năm………… Tập đọc CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU 1. Đọc • Học sinh đọc trơn được cả bài. • Đọc đúng các từ ngữ có vần khó hoặc dễ lẫn. • Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. • Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật. 2. Hiểu • Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài. • Hiểu nghóa câu tục ngữ: có công mài sắt, có ngày nên kim. • Hiểu nội dung của bài: Câu chuyên khuyên chúng ta phải biết kiên trì và nhẫn nại. Kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Tranh minh họa bài tập đọc trong sách giáo khoa (SGK) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Treo tranh và hỏi: tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì? - Trả lời: tranh vẽ một bà cụ già và một cậu bé. Bà cụ đang mài một vật gì đó, bà Trang 1 Tuần 1 - Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nói gì với cậu bé, chúng ta cùng học bài hôm nay: Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Ghi đầu bài lên bảng. 2.2. Luyện đọc đoạn 1, 2 - Giáo viên đọc mẫu. - HS đọc từng câu - Hướng dẫn phát âm từ khó. Đọc từng đoạn - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét. - Hướng dẫn ngắt giọng câu văn dài. - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm. Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - Nhận xét, cho điểm. Cả lớp đọc đồng thanh - Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh. 2.3. Tìm hiểu đoạn 1,2 - GV nêu các câu hỏi SGK. vừa mài vừa trò chuyện với cậu bé. - Mở sgk Tiếng Việt 2/1, trang 4. - Học sinh theo dõi sgk, đọc thầm theo. - Mỗi học sinh đọc một câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. - Học sinh tự phát hiện từ khó đọc - Đọc theo hướng dẫn của giáo viên. - Tiếp nối nhau đọc các đoạn 1, 2 (đọc 2 vòng) - Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh một đoạn trong bài. Trang 2 - GV nhận xét và chốt lại. - Chuyển đoạn: lúc đầu, cậu bé đã không tin là bà cụ có thể mài thỏi sắt thành một cái kim được, nhưng về sau cậu lại tin. Bà cụ nói gì để cậu bé tin bà, chúng ta cùng học tiếp bài để biết được điều đó. - HS trả lời theo suy nghó. TIẾT 2 2.4.Luyện đọc các đoạn 3,4 - GV đọc mẫu. - Đọc từng câu. - Hướng dẫn phát âm từ khó - Đọc từng đoạn trước lớp - Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Đọc đồng thanh 2.5. Tìm hiểu các đoạn 3,4 - GV nêu câu hỏi sgk. - GV hỏi: theo em bây giờ cậu bé đã tin lời bà cụ chưa? Vì sao? - Từ một cậu bé lười biếng, sau khi trò chuyện với bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và quay về học hành chăm chỉ. Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Hãy đọc to lên bài tập đọc này. - 1 hs đọc mẫu, cả lớp theo dõi SGK và đọc thầm theo. - HS tiếp nối nhau đọc. - Phát hiện từ khó, đọc theo hướng dẫn của GV. - HS suy nghó trả lời - Cậu bé đã tin lời bà cụ nên cậu mới quay về nhà và học hành chăm chỉ. - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì, không được ngại khó ngại khổ… - Có công mài sắt có ngày nên kim. Trang 3 - Đây là một câu tục ngữ, dựa vào nội dung câu chuyện em hãy giải thích ý nghóa của câu chuyện này. 2.6. Luyện đọc lại truyện - GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS 3. CỦNG CỐ ,DẶN DÒ - Hỏi: em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và chuẩn bò bài sau - Kiên trì nhẫn nại sẽ thành công. - HS chọn đọc đoạn văn em yêu thích. - 2 HS đọc lại cả bài. - Em thích nhất bà cụ, vì bà đã dạy cho cậu bé tính nhẫn nại kiên trì. / Vì bà cụ là người nhẫn nại kiên trì. - Em thích nhất cậu bé, vì cậu bé hiểu được điều hay và làm theo./ Vì cậu bé biết nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thứ………ngày………tháng………năm……… Kể chuyện CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU • Dựa vào tranh minh họa, gợi ý của mỗi tranh và các câu hỏi gơi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và từng bộ nội dung câu chuyện. • Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt, điệu bộ. • Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của chuyện. • Biết theo dõi lời bạn kể. Trang 4 • Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Các tranh minh họa trong sách giáo khoa (phóng to). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Giáo viên: Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học trong giờ tập đọc. - Câu chuyện cho em bài học gì? - Nêu: Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ nhìn tranh, nhớ lai và kể lại nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim. 2.2. Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp - Gọi 4 em học sinh khá, tiếp nối nhau lên kể trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh. - Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lầm có học sinh kể. Bước 2: Kể theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn trong nhóm từng nghe. - Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại. Kiên trì, nhẫn nại mới thành công. - 4 học sinh lần lượt kể. - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt từng em kể từng đoạn của truyện theo tranh. Khi một em kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và Trang 5 - Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có thể gơi ý cho các em bằng cách đặt câu hỏi b) Kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại từng đoạn chuyện. - Gọi 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối. 3. CỦNG CỐ BÀI - Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ và người thân cùng nghe. nhận xét lời kể của bạn. - Thực hành kể nối tiếp nhau. - Kể từ đầu đến cuối câu chuyện. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. Thứ…….ngày………tháng…… năm……. Chính tả CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU • Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài một ít… có ngày cháu thành tài. • Biết cách trình bày một đoạn văn: viết hoa chữ cái đầu câu, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm câu… • Củng cố quy tắc chính tả dùng c/k. • Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ. • Học thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, 3. Trang 6 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Trang 7 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc đoạn văn cần chép. - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn. - Hỏi: Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào? - Đoạn chép là lời của ai nói với ai? - Bà cụ nói gì với cậu bé? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết thế nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con. d) Chép bài - Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh e) Soát lỗi - Đọc lại bài thong thả cho học sinh soát lỗi. Dừng lại và phân tích các tiếng khó cho học sinh soát lỗi. g) Chấm bài - Thu và chấm 10 -– 15 bài. Nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình - Đọc thầm theo giáo viên. - 2 đến 3 HS đọc bài - Bài Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Lời bà cụ nói cậu bé. - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, nhẫn nại, kiên trì thì việc gì cũng thành công. - Đoạn văn có hai câu. - Cuối mỗi đoạn có dấu chấm (.). - Viết hoa chữ cái đầu tiên. - Viết các từ: mài, ngày, cháu, sắt - Nhìn bảng, chép bài. - Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết các lỗi sai ra lề vở. Trang 8 bày của học sinh. 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - Gọi học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Khi nào ta viết là k? - Khi nào ta viết là c? Bài 3: Điền các chữ cái vào bảng. - Hướng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng. - Gọi một học sinh làm mẫu. - Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo mẫu và theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. - Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái trong bài. - Xóa dần bảng cho học sinh học thuộc từng phần bảng chữ cái. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà làm lại bài tập 2, học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bò bài sau. - Nêu yêu cầu của bài tập. - 3 học sinh lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập. (Lời giải: kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ.) - viết k khi đúng sau nó là các nguyên âm e, ê, i. viết là c trước các nguyên âm còn lại. - Đọc yêu cầu của bài. - Đọc á – viết ă - 2 đến 3 học sinh làm bài trên bảng. Cả lớp làm bài vào bảng con. - Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê. - Đọc: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê. Trang 9 IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. Thứ…….ngày………tháng…… năm……. Tập đọc TỰ THUẬT I. MỤC TIÊU 1. Đọc • Học sinh đọc trơn được cả bài. • Đọc đúng các từ có vần khó. • Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các phần, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng. 2. Hiểu • Hiểu nghóa các từ ngữ của phần yêu cầu tự thuật. • Hiểu mối quan hệ giữa các từ chỉ đơn vò hành chính: phường/ xã, quận/ hên, thành phố/ tỉnh. • Nhớ được các thông tin chính về bạn học sinh trong bài. • Có hiểu biết ban đầu về một bảng Tự thuật. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vò hành chính. Thành phố / Tỉnh → Quận / Huyện → Phường / Xã III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra 2 học sinh. - Học sinh 1: Đọc đoạn 1, 2 bài Có công mài sắt có ngày nên kim và tìm những từ ngữ cho thấy cậu bé rất lười biếng. Trang 10 [...]... nọi dung 2 bài tập chính tả • Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 2 HS lên bảng, đọc các từ khó - HS viết theo lời đọc của GV cho HS viết, yêu cầu cả lớp viết vào giấy nháp - Gọi HS đọc thuộc lòng các chữ cái - Đọc thuộc lòng đã học - Nhận xét và cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng... Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa Trang 25 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra 2 học sinh - Đọc thuộc lòng bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? Và trả lời câu hỏi: Em cần làm gì để không phí thời gian? 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Luyện đọc đoạn 1, 2 - GV đọc mẫu đoạn 1, 2 - Theo dõi sách giáo khoa và đọc thầm theo - Đọc... YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra 2 HS - HS 1: Kể tên một số đồ vật, người, con vật, hoạt động mà em biết - Nhận xét và cho điểm HS - HS 2: Làm lại bài tập 4, tiết Luyện từ và câu tuần trước 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Tìm các từ có tiếng học, có tiếng tập - Yêu cầu HS tìm mẫu - Đọc: học hành, tập đọc - Yêu... dung các bài tập 2, 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG NÀY – HỌC CHỦ YẾU Học động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra học sinh viết chính tả - 2 học sinh lên bảng viết các từ:tảng đá, mải miết, tản đi, đơn giản, giảng giải - Nhận xét việc học bài ở nhà của học - 2 học sinh lên bảng, 1 học sinh đọc, sinh 1 học sinh viết theo đúng thứ tự 9 chữ cái đầu tiên 2 DẠY BÀI HỌC MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn nghe... số 2; nhà – số 6… - Học sinh làm bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập 1 (Vở BTTV 2/ 1) nếu có Bài 2 - Gọi một học sinh nêu lại yêu cầu - Tìm các từ chỉ đồ dùng học tập, của bài các từ chỉ hoạt động của học sinh, các từ chỉ tính của học sinh - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về - 3 học sinh, mỗi học sinh nêu 1 từ từng loại về một loại trong các loại từ trên (VD: bút chì (học sinh 1); đọc sách (học sinh 2) ;... sinh đọc yêu cầu của bài - Đọc đề bài tập 1, 2 - Yêu cầu học sinh so sánh cách làm - Bài 1, chúng ta tự giới thiệu về của hai bài tập mình - Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau - Bài 2, chúng ta giới thiệu về bạn thực hành hỏi – đáp với nhau mình Trang 23 - Gọi 2 học sinh lên bảng thực hành - Thực hành theo cặp trước lớp - Yêu cầu học sinh trình bày kết - 2 học sinh lên bảng hỏi đáp trước quảlàm việc... Phần thưởng và trả lời câu hỏi: Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na - HS 2: Đọc đoạn 2 bài Phần thưởng và trả lời câu hỏi: Theo em các bạn của Na bàn bạc với nhau điều gì? - HS 3: Đọc đoạn 3 bài Phần thưởng và trả lời câu hỏi: Bạn Na có xứng đáng được nhận phần thưởng không? Vì sao? 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI Trang 33 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Luyện đọc - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - GV đọc mẫu - Nối tiếp nhau... Thứ…….ngày………tháng…… năm … TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU • Nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân • Nghe, nói lại những điều nghe thấy về bạn trong lớp • Bước đầu biết kể về một mẫu chuyện ngắn theo tranh • Tranh minh họa bài tập 3 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1 MỞ ĐẦU 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1, 2 - Gọi học... em kể về một đoạn chuyện - Nhận xét và cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn chuyện theo gợi ý - Tiến hành theo từng bước như đã giới thiệu ở tiết kể chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim - 3 HS khá nối tiếp nhau kể lại 3 - Bước 1: Kể mẫu trước lớp đoạn truyện - Thực hành kể trong nhóm - Bước 2: Luyện kể theo nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình... minh họa và các sự vật, hành động trong sách giáo khoa • Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1 Hoạt động học MỞ ĐẦU 2 DẠY HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn làm bài tập Trang 12 Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của - Chọn tên gọi cho mỗi người, mỗi bài vật, mỗi việc được vẽ dưới đây - Có bao nhiêu hình vẽ - Có 8 hình vẽ - Tám hình vẽ này . cả lớp đọc đồng thanh. 2. 3. Tìm hiểu đoạn 1 ,2 - GV nêu các câu hỏi SGK. vừa mài vừa trò chuyện với cậu bé. - Mở sgk Tiếng Việt 2/ 1, trang 4. - Học sinh. chính tả 2, 3. Trang 6 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Trang 7 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1.Giới thiệu bài 2. 2.Hướng