GIAO AN 10 NANG CAO DANG DUNG

Giáo án Vật lí 10 nâng cao, hay, soạn chuẩn, cả năm theo chương trình giảm tải. Chỉ việc in ra và dùng. Định dạng file word dể chỉnh sửa, thêm bớt theo ý của mình. Giáo án 10 nâng cao hay, chuẩn. Phù hợp chương trình mới.

Trang 1

PHÂN PH I CH Ố ƯƠ NG TRÌNH V T LÍ 10 NÂNG CAO Ậ

Tiết 1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ 5

Tiết 2 VẬN TỐC TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG 8

Tiết 3 VẬN TỐC TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG 11

Tiết 4 BÀI TẬP 14

Tiết 5 KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNG 16

Tiết 6 CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU 19

Tiết 7 PHƯƠNG TRÌNH CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU 22

Tiết 9 SỰ RƠI TỰ DO 27

Tiết 10 BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU 30

Tiết 11 CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU 33

Tiết 12 GIA TỐC TRONG CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU 36

Tiết 13 TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG 39

Tiết 14 LUYỆN TẬP 42

Tiết 15 SAI SỐ TRONG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH 44

Tiết 16 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO (tiết 1) 47

Tiết 17 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO (tiết 2) 50

Tiết 18 KIỂM TRA 1 TIẾT 53

Tiết 19 LỰC TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC 57

Tiết 20 ĐỊNH LUẬT I NIU-TƠN 60

Tiết 21 ĐỊNH LUẬT II NIU-TƠN 63

Tiết 22 ĐỊNH LUẬT III NIU -TƠN 66

Tiết 23 LỰC HẤP DẪN 69

Tiết 24 CHUYỂN ĐỘNG CỦA MỘT VẬT BỊ NÉM 72

Tiết 26 LỰC ĐÀN HỒI 77

Tiết 27 LỰC MA SÁT 80

Trang 2

Tiết 29 HỆ QUY CHIẾU CÓ GIA TỐC LỰC QUÁN TÍNH 85

Tiết 30 LỰC HƯỚNG TÂM VÀ LỰC QUÁN TÍNH LI TÂM 87

Tiết 31 BÀI TẬP VỀ ĐỘNG LỰC HỌC 90

Tiết 32 CHUYỂN ĐỘNG CỦA HỆ VẬT 92

Tiết 33 BÀI TẬP ÔN TẬP 94

Tiết 34 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH HỆ SỐ MA SÁT (Tiết 1) 96

Tiết 35 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH HỆ SỐ MA SÁT (Tiết 2) 99

Tiết 36: KIỂM TRA HỌC KỲ I 101

Tiết 37 CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN 103

DƯỚI TÁC DỤNG CỦA HAI 103

Tiết 38 CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN 106

DƯỚI TÁC DỤNG CỦA BA LỰC KHÔNG SONG SONG 106

Tiết 40 QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG 111

Tiết 41 MÔ MEN CỦA LỰC 114

Tiết 43 THỰC HÀNH: TỔNG HỢP HAI LỰC (Tiết 1) 119

Tiết 44 THỰC HÀNH: TỔNG HỢP HAI LỰC (Tiết 2) 121

Tiết 45 ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG 123

Tiết 46 CHUYỂN ĐỘNG BẰNG PHẢN LỰC 126

Tiết 47 CÔNG VÀ CÔNG SUẤT 129

Tiết 49 ĐỘNG NĂNG ĐỊNH LÍ ĐỘNG NĂNG 134

Tiết 50 THẾ NĂNG THẾ NĂNG TRỌNG TRƯỜNG 136

Tiết 51 THẾ NĂNG ĐÀN HỒI 139

Tiết 52 ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CƠ NĂNG 141

Tiết 54 KIỂM TRA 45 PHÚT 145

Tiết 55 VA CHẠM ĐÀN HỒI VÀ KHÔNG ĐÀN HỒI (Tiế 1) 145

Tiết 56 VA CHẠM ĐÀN HỒI VÀ KHÔNG ĐÀN HỒI (Tiết 2) 147

Trang 3

Tiết 57 BÀI TẬP VỀ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN 149

Tiết 58 CÁC ĐỊNH LUẬT KÊ-PLE 151

Tiết 59 ÁP SUẤT THUỶ TĨNH NGUYÊN LÍ PA-XCAN 153

Tiết 60 SỰ CHẢY THÀNH DÒNG CỦA CHẤT LỎNG, CHẤT KHÍ 156

ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI 156

Tiết 61 ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI 159

Tiết 62 THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ 162

Tiết 63 ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ - MA-RI-ỐT 164

Tiết 64 ĐỊNH LUẬT SÁC-LƠ NHIỆT ĐỘ TUYỆT ĐỐI 166

Tiết 65 PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG 168

Tiết 67 PHƯƠNG TRÌNH CLA-PÊ-RÔN – MEN-DÊ-LÊ-ÉP 172

Tiết 68 BÀI TẬP VỀ CHẤT KHÍ 174

Tiêt 69 KIỂM TRA 1 TIẾT 176

Tiết 70 CHẤT RẮN 179

Tiết 71 BIẾN DẠNG CƠ CỦA VẬT RẮN 182

Tiêt 72 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN 185

Tiêt 73 CHẤT LỎNG 188

Tiêt 74 HIỆN TƯỢNG DÍNH ƯỚT VÀ KHÔNG DÍNH ƯỚT 191

Tiết 75 SỰ CHUYỂN THỂ SỰ NÓNG CHẢY VÀ ĐÔNG ĐẶC 195

Tiết 76 SỰ HOÁ HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (Tiết 1) 199

Tiết 77 SỰ HOÁ HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (Tiết 2) 202

Tiết 78 BÀI TẬP VỀ HIỆN TƯỢNG MAO DẪN 204

Tiết 79 - 80 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH HỆ SỐ CĂNG BỀ MẶT 206

Tiết 81 NGUYÊN LÝ I NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC 209

I MỤC TIÊU 209

1.1 Kiến thức: 209

1.2 Kĩ năng: 209

1.3 Thái độ (nếu có): 209

II CHUẨN BỊ 209

Trang 4

2.1 Giáo viên: 209

2.2 Học sinh: 209

III TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC 209

IV RÚT KINH NGHIỆM 210

Tiết 82 ÁP DỤNG NGUYÊN LÝ I NĐLH (Tiết 1) 211

Tiết 83 ÁP DỤNG NGUYÊN LÝ I NĐLH (Tiế 2) 213

Tiết 84 NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘNG CƠ NHIỆT 215

Tiết 85 NGUYÊN LÝ II NĐLH 217

Tiết 88 KIỂM TRA HỌC KỲ II 221

Ngày soạn: ……/………/……… Ngày dạy: ……/………/………

Trang 5

Chương I.ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM

- Hiểu rõ là muốn nghiên cứu chuyển động của chất điểm, cần thiết chọn một hệ quychiếu để xác định vị trí của chất điểm và thời điểm tương ứng

- Nắm vững được cách xác định toạ độ và thời điểm tương ứng của một chất điểm trên

hệ trục toạ độ

2 Kỹ năng

- Chọn hệ quy chiếu, mô tả chuyển động

- Chọn mốc thời gian, xác định thời gian

- Phân biệt chuyển động cơ với các chuyển động khác

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Hình vẽ chiếc đu quay trên giấy to

- Chuẩn bị tình huống sau cho học sinh thảo luận: Bạn của em ở quê chưa từng đến thị

xã, em sẽ phải dùng những vật mốc và hệ toạ độ nào để chỉ cho bạn đến được trường thămem?

2 Học sinh

Xem lại những vấn đề đã được học ở lớp 8: Thế nào là chuyển động? Thế nào là độ dàiđại số của một đoạn thẳng?

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1 ( phút): Nhận biết chuyển động cơ, vật mốc, chất điểm, quỹ đạo, thời

gian trong chuyển động

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

Trang 6

- Xem tranh SGK, trả lời câu hỏi:

* Chuyển động cơ là gì? Vật mốc? Ví dụ?

* Tại sao chuyển động cơ có tính tương

đối? Ví dụ?

- Đọc SGK phần 2 Trả lời câu hỏi:

* Chất điểm là gì? Khi nào một vật được

xem là chất điểm?

* Quỹ đạo là gì? Ví dụ

- Trả lời câu hỏi C1

- Tìm cách mô tả vị trí của chất điểm trên

quỹ đạo

- Vẽ hình

- Đo thời gian dùng đồng hồ như thế nào?

- Cách chọn mốt (gốc) thời gian

- Biểu diễn trên trục số

- Khai thác ưưý nghĩa của bảng giờ tàu

- Giới thiệu: hình 1.5

- Giới thiệu cách đo thời gian, đơn vị

- Hướng dẫn cách biểu diễn, cách tính thờigian

Hoạt động 2 ( phút): Hiểu hệ quy chiếu và chuyển động tịnh tiến.

- Muốn biết sự chuyển động của chất điểm

(vật) tối thiểu cần phải biết những gì? Biểu

diễn chúng như thế nào?

- Đọc SGK: Hệ quy chiếu?

- Biểu diễn chuyển động của chất điểm

trên trục Oxt?

- Xem tranh đu quay giáo viên mô tả

- Gợi ý: vật mốc, trục toạ độ biểu diễn vị trí,trục biểu diễn thời gian

- Nêu đinh nghĩa của hệ quy chiếu

-Yêu cầu: học sinh trả lời câu hỏi C3

- Giới thiệu tranh đu quay

- Phân tích dấu hiệu của chuyển động tịnhtiến

- Yêu cầu: học sinh lấy ví dụ về chuyển độngtịnh tiến

Trang 7

- Lấy một số ví dụ khác về chuyển động

tịnh tiến

- Nhận xét các ví dụ

Hoạt động 3 ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc

nghiệm nội dung câu 1 – 5 (SGK)

- Làm việc các nhân giải bài tập 1, 5

(SGK)

- Ghi nhận kiến thức: những kn cơ bản; hệ

quy chiếu, chuyển động tịnh tiến

- Trình bày cách mô tả chuyển động cơ

- Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Yêu cầu: học sinh trình bày đáp án

- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy

Hoạt động 4 ( phút): Hướng dẫn về nhà.

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

- Những sự chuẩn bị cho bài sau

- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà

- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau

IV RÚT KINH NGHIỆM

………

Trang 8

- Phân biệt, so sánh được các kn

- Biểu diễn độ dời và các đại lượng Vật lưưưý véctơ

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Câu hỏi liên quan đến vectơ, biểu diễn vectơ

- Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm

2 Học sinh

Xem lại những vấn đề đã được học ở lớp 8:

- Thế nào là chuyển động thẳng đều?

- Thế nào là vận tốc trong chuyển động thẳng đều?

- Các đặc trưng của đại lượng vectơ?

Hoạt động 1 ( phút): kiểm tra bài cũ.

- Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng

đều, tốc độ của một vật ở lớp 8

- Đặt câu hỏi cho học sinh Cho học sinh lấy

ví dụ

- Nêu câu hỏi C1

Trang 9

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu khái niệm độ dời.

- Đọc SGK

- Vẽ hình biểu diễn vectơ độ dời

- Trong chuyển động thẳng viết công thức

(2.1)

- So sánh độ dời với quãng đường Trả lời

câu hỏi C3

- Yêu cầu: HS đọc SGK, trả lời câu hỏi C2

- Hướng dẫn: học sinh vẽ hình, xác định toạ

độ của chất điểm

Hoạt động 3 ( phút): thiết lập công thức vận tốc trung bình, vận tốc tức thời.

- Thành lập công thức tính vận tốc trung

bình (2.3)

- Phân biệt vận tốc với tốc độ (ở lớp 8)

- Trả lời câu hỏi C5, đưa ra khái niệm vận

tốc tức thời

- Vẽ hình 2.4

- Hiểu được ý nghĩa của vận tốc tức thời

- Yêu cầu: học sinh trả lời câu hỏi C4

- Khẳng định: học sinh vẽ hình, xác định toạ

độ của chất điểm

- Hướng dẫn vẽ và viết công thức tính vậntốc tức thời theo độ dời

- Nhấn mạnh: véctơ vận tốc

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc

nghiệm theo nội dung câu 1, 2 (SGK); bài

tập 1, 2 (SGK)

- Làm việc các nhân giải bài tập 4 (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: độ dời, vận tốc trung

Trang 10

- Trình bày cách vẽ, biểu diễn vận tốc - Nhận xét, đánh giá kết quả giờ dạy.

Hoạt động 5( phút): Hướng dẫn về nhà.

………

Ti t 3 V N T C TRONG CHUY N Đ NG TH NG ế Ậ Ố Ể Ộ Ẳ

CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU (tiết 2)

Trang 11

- Một ống thuỷ tinh dài đựng nước với bọt không khí.

- Chuẩn bị thí nghiệm về chuyển động thẳng và chuyển động thẳng đều

2 Học sinh

- Các đặc trưng của đại lượng vectơ?

- Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị

Hoạt động 1 ( phút): Kiểm tra bài cũ.

Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng đều,

tốc độ của một vật ở lớp 8

Đặt câu hỏi cho học sinh Cho học sinh lấy vídụ

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu chuyển động thẳng đều.

- Đọc SGK Trả lời câu hỏi C2

- Cùng giáo viên làm thí nghiệm ống chứa

Trang 12

- Ghi nhận định nghĩa chuyển động thẳng

Hoạt động 3 ( phút): Thiết lập phương trình của chuyển động thẳng đều Đồ thị vận tốc

theo thời gian

- Viết công thức tính vận tốc từ đó suy ra

công thức (2.6)

- Vẽ đồ thị 2.6 cho hai trường hợp

- Xác định độ dốc đường thẳng biểu diễn

- Nêu ý nghĩa của hệ số góc?

- Vẽ đồ thị H2.9

- Yêu cầu: HS chon hệ quy chiếu

- Nêu câu hỏi cho HS tìm được công thức và

vẽ được các đồ thị

nghiệm theo nội dung câu 3, 4 (SGK); bài

tập 3 (SGK)

- Làm việc cá nhân giải bài tập 7 (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: chuyển động thẳng

đều, phương trình chuyển động và đồ thị

toạ độ – thời gian; vận tốc – thời gian

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lờicủa các nhóm

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án

Trang 13

- Khai thác được đồ thị dạng này.

………

Ti t 4 ế BÀI T P Ậ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Trang 14

Hệ thống lại các kiến thức cơ bản để học sinh có một tầm nhìn tổng quát và sâu sắchơn về các kiến thức đã học Học sinh so sánh được mức độ kiến thức giữa các phần đã học.

- Biên soạn các câu hỏi định hướng cho học sinh tự hệ thống lại các kiến thức đã học

- Câu hỏi liên quan đến kiến thức đã học

2 Học sinh

Xem lại những vấn đề đã được học, làm trước bài tập đã được giao

Hoạt động 1 (… phút): Lí thuyết

Viết công thức, trả lời câu hỏi và lập luận

tại sao?

Nêu câu hỏi

Hoạt động 2 (…phút): Bài tập 5 (trang 17 SGK)

Tóm tắt đề đưa ra các phương án làm và

tính toán cụ thể

Yêu cầu học sinh đọc, tóm tắt và phân tích

đề bài => đưa ra phương án làm

Hoạt động 3 (….phút): Bài tập 6 (trang 17 SGK)

Đọc phân tích đề, thảo luận để đưa ra

Theo đề bài thì em biết được gì?

Trang 15

Yêu cầu học sinh tự giải.

Hoạt động 4 (…phút): Bài 7 (trang 17 SGK)

Học sinh thảo luận nhóm và lên trình bày

kết quả

Cho học sinh thảo luận và gọi lên bảng làm giáo viên có thể hỏi thêm các vấn đề có liên quan

Hoạt động 5 (…phút): Vận dụng, củng cố.

HS ghi nhận có phản hồi Nhấn mạnh lại các ư ý chính: cách tính gia

tốc, quãng đường

Hoạt động 6 (…phút): Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM ………

………

Ti t 5 KH O SÁT TH C NGHI M CHUY N Đ NG TH NG ế Ả Ự Ệ Ể Ộ Ẳ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm vững mục đích của việc khảo sát một chuyển động thẳng: tìm hiểu tính nhanh chậm của chuyển động biểu hiện ở biểu thức vận tốc theo thời gian

Trang 16

- Hiểu được: muốn đo vận tốc phải xác định được toạ độ ở các thời điểm khác nhau vàbiết sử dụng dụng cụ đo thời gian.

2 Kỹ năng

- Biết xử lưý các kết quả đo bằng cách lập bảng vận dụng các công thức tính thích hợp

để tìm các đại lượng mong muốn như vận tốc tức thời tại một điểm

- Biết cách vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian

- Biết khai thác đồ thị

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Chuẩn bị bộ thí nghiệm cần rung: kiểm tra bút, mực, làm trước một số lần

- Chuẩn bị một số băng giấy trắng, thước vẽ đồ thị

2 Học sinh

- Học kỹ bài trước

- Chuẩn bị giấy kẻ ô li, thước kẻ để vẽ đồ thị

Trả lời câu hỏi:

- Kiểm tra các dụng cụ thí nghiệm (xe lăn,

máng nghiêng, băng giấy, cần rung )

- Tìm hiểu dụng cụ đo: tính năng, cơ chế,

Trang 17

- Lắp đặt, bố trí thí nghiệm.

- Tìm hiểu nguyên tắc đo thời gian bằng

cần rung

giấy

- Giải thích nguyên tắc đo thời gian

Hoạt động 3 ( phút): Tiến hành thí nghiệm.

- Cho cần rung hoạt động, đồng thời cho xe

chạy kéo theo băng giấy

- Lặp lại thí nghiệm vài lần

- Quan sát thu thập kết quả trên băng giấy

- Lập bảng số liệu: bảng 1 (SGK)

- Chú ưư ưư ý : cân chỉnh máng nghiêng,

kiêm tra chất liệu băng giấy, bút chấm

điểm

- Làm mẫu

- Quan sát HS làm thí nghiệm

- Điều chỉnh những sai lệch của thí nghiệm

- Thu thập kết quả đo bảng 1: toạ độ theo thờigian

Hoạt động 4 ( phút): Xử lưý kết quả đo.

- Vẽ đồ thị toạ độ theo thời gian hình 3.2

- Tính vận tốc trung bình trong các khoảng

0,1s (5 khoảng liên tiếp) => lập bảng 2

- Tính vận tốc tức thời => lập bảng 3 Vẽ

đồ thị vận tốc theo thời gian H3.3

- Nhận xét kết quả: biết được toạ độ tại

mọi thời điểm thì biết được các đặc trưng

- Trình bày kết quả của nhóm

- Đánh giá kế quả, cách trình bày của

nhóm khác

- Trả lời câu hỏi SGK; H3.4

- Hướng dẫn viết báo cáo, trình bày kết quả

- Yêu cầu: các nhóm trình bày kết quả, trả lờicâu hỏi SGK

- Đánh giá, nhận xét kết quả các nhóm

Trang 18

- Ghi nhận kiến thức: đặc điểm của chuyển

động thẳng Cách viết báo cáo Cách trình

bày báo cáo thí nghiệm

- Hướng dẫn HS giải thích các sai số của phép đo, kết quả đo

………

Ti t 6 CHUY N Đ NG TH NG BI N Đ I Đ U ế Ể Ộ Ẳ Ế Ổ Ề

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu được gia tốc là đại lượng đặc trưng cho sự biến đổi nhanh, chậm của vận tốc

- Nắm được các định nghĩa gia tốc trung bình, gia tốc tức thời

- Hiểu được định nghĩa về chuyển động thẳng biến đổi đều, từ đó rút ra được công thức tính vận tốc theo thời gian

2 Kỹ năng

Trang 19

- Biết cách vẽ đồ thị biểu diễn vận tốc theo thời gian.

- Biết cách giải toán đơn giản liên quan đến gia tốc

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Các câu hỏi, ví dụ về chuyển động thẳng đều và chuyển động biến đổi đều

- Biên soạn câu hỏi 1 – 4 SGK dưới dạng trắc nghiệm

2 Học sinh

Các đặc điểm về chuyển động thẳng đều, cách vẽ đồ thị

- Các đặc điểm của chuyển động thẳng

đều?

- Cách vẽ đồ thị Đồ thị vận tốc theo thời

gian?

- Nhận xét trả lời của bạn

- Đặt câu hỏi cho học sinh

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng vẽ dạng đồ thị

- Nhận xét các câu trả lời

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu khái niệm gia tốc trung bình, gia tốc tức thời trong

chuyển động thẳng

- Lấy ví dụ về chuyển động có vận tốc thay

đổi theo thời gian? Làm thế nào để so sánh

sự biến đổi vận tốc của các chuyển động

này

- Đọc SGK, hiểu được ý nghĩa của gia tốc

- Tìm hiểu độ biến thiên của vận tốc, tính

toán sự thay đổi vận tốc trong một đơn vị

thời gian, đưa ra công thức tính gia tốc

trung bình, đơn vị của gia tốc

- Tìm hiểu ý nghĩa của gia tốc trung bình

- Nêu câu hỏi

- Gợi ý : Các chuyển động cụ thể

- Gợi ý cách so sánh

- Đặt vấn đề để HS đưa ra công thức tính giatốc

Trang 20

- Đọc SGK (phần 1.b).

- Đưa ra công thức gia tốc tức thời

- So sánh gia tốc tức thời với gia tốc trung

bình

- Xem vài số liệu về gia tốc trung bình

trong SGK

- Ghi nhận: gia tốc trung bình và gia tốc

tức thời là đại lượng véc tơ; ý nghĩa của

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu chuyển động thẳng biến đổi đều.

- Đọc SGK (phần 2.a);

- Tìm hiểu đồ thị H4.3

- Định nghĩa chuyển động thẳng đều?

- Công thức vận tốc trong chuyển động

thẳng biến đổi đều?

- Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian trong

trường hợp v cùng dấu a H4.4

- Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian trong

trường hợp v trái dấu a H4.5

- So sánh các đồ thị

- Tính hệ số góc của đường biểu diễn vận tốc

theo thời gian, từ đó nêu ý nghĩa của nó

- Yêu cầu: HS đọc SGK, tìm hiểu H4.3

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Gợi ý : Từ công thức (4.2) để đưa ra côngthức (4.4)

- Yêu cầu HS vẽ đồ thị trong các trườnghợp, xem SGK

- Hướng dẫn HS vẽ đồ thị

- Yêu cầu HS so sánh, tính toán rút ra ýnghĩa của hệ số góc

nghiệm nội dung câu 1 – 4 (SGK)

- Làm việc các nhân giải bài tập 1,2(SGK)

- Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời của cácnhóm

Trang 21

- Ghi nhận kiến thức: gia tốc, ý nghĩa của gia

………

Ti t 7 PH ế ƯƠ NG TRÌNH CHUY N Đ NG TH NG BI N Đ I Đ U Ể Ộ Ẳ Ế Ổ Ề

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu rõ phương trình chuyển động là công thức biểu diễn toạ độ của một chất điểm theo thời gian

- Biết thiết lập phương trình chuyển động từ công thức vận tốc bằng phép tính đại số

và đồ thị vận tốc

- Nắm vững các công thức liên hệ giữa độ dời, vận tốc và gia tốc

- Hiểu rõ đồ thị của phương trình của chuyển động biến đổi đều là một phần của parabol

Trang 22

- Biết áp dụng các công thức toạ độ, vận tốc để giải các bài toán chuyển động của mộtchất điểm, của hai chất điểm chuyển động cùng chiều hoặc ngược chiều.

2 Kỹ năng

- Vẽ đồ thị của phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều

- Giải bài toán về chuyển động của một chất điểm, của hai chất điểm chuyển độngcùng chiều hoặc ngược chiều

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Các câu hỏi, ví dụ về chuyển động thẳng đều và chuyển động biến đổi đều

- Biên soạn câu hỏi 1, 2 (SGK) dưới dạng trắc nghiệm

2 Học sinh

Công thức vận tốc trong chuyển động biến đổi đều, cách vẽ đồ thị

- Vận tốc của chuyển động thẳng biến đổi

đều?

- Cách vẽ đồ thị, đồ thị vận tốc theo thời

gian?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ dạng đồ thị

Hoạt động 2 ( phút): Thiết lập phương trình của chuyển động thẳng biến đổi đều Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc phần 1.a SGK Trả lời câu hỏi C1

- Xem đồ thị H5.1, tính độ dời của chuyển

động

- Lập công thức (5.3), phương trình của

chuyển động thẳng biến đổi đều

- Cho HS đọc phần 1.a SGK, yêu cầu HSchứng minh công thức (5.3)

- Gợi ý : chọn hệ quy chiếu, cách lập luận

- Nêu câu hỏi C1, hướng dẫn cách tính độdời

- Đặt vấn đề để HS đưa ra công thức (5.3)

Trang 23

- Ghi nhận: Toạ độ là một hàm bậc 2 của

thời gian

- ý nghĩa của phương trình

Hoạt động 3 ( phút): Vẽ dạng đồ thị phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Vẽ đồ thị với t >0 (trường hợp chuyển

Hoạt động 4 ( phút): Thiết lập công thức liên hệ giữa độ dời, vận tốc và gia tốc.

- Đọc phần 2 SGK Từ công thức (5.1), lập

luận để tìm được công thức (5.4)

- Ghi nhận: Trường hợp đặc biệt (công

nghiệm nội dung câu 1, 2 SGK

- Làm việc các nhân giải bài tập 2, 3 SGK

- Ghi nhận kiến thức: cách thiết lập phương

Trang 25

- Câu hỏi liên quan

2 Học sinh

Xem lại những vấn đề đã được học, làm trước bài tập ở nhà

Hoạt động 1 (… phút): Lí thuyết

Viết công thức, trả lời câu hỏi và lập luận

tại sao?

Nêu câu hỏi 5, 6 SGK

Hoạt động 2 (…phút): Bài tập 13 (trang 22 SGK)

Tóm tắt đề đưa ra các phương án làm và

tính toán cụ thể

Yêu cầu học sinh đọc, tóm tắt và phân tích đềbài => đưa ra phương án làm

Hoạt động 3 (… phút): Bài tập 14 (trang 22 SGK)

Đọc phân tích đề, thảo luận để đưa ra

Theo đề bài thì em biết được gì?

Có thể yêu cầu học sinh tính quãng đường điđược trong 1 phút cuối?

Hoạt động 4 (…phút): Bài 15 (trang 22 SGK)

Học sinh thảo luận nhóm và lên trình bày

kết quả

Cho học sinh thảo luận và gọi lên bảng làm.giáo viên có thể hỏi thêm các vấn đề có liênquan

Hoạt động 5 (…phút): Vận dụng, củng cố.

HS ghi nhận có phản hồi Nhấn mạnh lại các ư ý chính: cách tính gia

Trang 26

tốc, quãng đường

Hoạt động 6 (…phút): Hướng dẫn về nhà.

- Hiểu được thế nào là sự rơi tự do và khi rơi tự do thì mọi vật đều rơi như nhau

- Biết cách khảo sát chuyển động của một vật bằng các thí nghiệm có thể thực hiệnđược trên lớp

- Hiểu được rằng gia tốc rơi tự do phụ thuộc vị trí địa lưí và độ cao và khi một vật rơi ởgần mặt đất nó luôn luôn có một gia tốc bằng gia tốc rơi tự do

2 Kỹ năng

- Làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, tư duy lôgic

- Thu thập và xử lí kết quả thí nghiệm

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Các câu hỏi, công thức phương trình chuyển động biến đổi đều

Trang 27

- Biên soạn câu hỏi 1, 2 SGK dưới dạng trắc nghiệm.

- Ống Niutơn

- Dụng cụ thí nghiệm 1, thí nghiệm 2 SGK

- Tranh H6.4 và H6.5 (nếu không có thí nghiệm)

2 Học sinh

- Công thức tính quãng đường trong chuyển động biến đổi đều (vận tốc đầu bằng 0)

- Phương trình của chuyển động thẳng biến

đổi đều (vận tốc đầu bằng không)?

- Dạng đồ thị của phương trình toạ độ theo

thời gian?

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng vẽ dạng đồ thị

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu khái niệm chuyển động rơi tự do.

- Quan sát thí nghiệm ống Niutơn

- Cùng làm thí nghiệm với giáo viên

- Lực cản của không khí ảnh hưởng đến

các vật rơi như thế nào? Lấy ví dụ minh

hoạ?

- Thế nào là sự rơi tự do?

- Khi nào một vật có thể được coi là rơi tự

do? Trả lời câu hỏi C1

- Mô tả thí nghiệm, cùng HS làm thí nghiệm

- Gợi ý quan sát thí nghiệm

- Đặt các câu hỏi cho học sinh

- Nhận xét các câu hỏi

- Cho học sinh đọc định nghĩa trong SGK

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu rơi tự do là chuyển động nhanh dần đều theo phương

thẳng đứng

- Làm thí nghiệm hoặc quan sát tranh

H6.3

- Mô tả, cùng HS làm thí nghiệm, quan sát

Trang 28

- Phương và chiều của chuyển động rơi tự

do như thế nào? Ví dụ?

- Cùng giáo viên tiến hành thí nghiệm 1

- Phân tích kết quả Trả lời câu hỏi C2

- Ghi nhận: Rơi tự do là chuyển động

nhanh dần đều theo phương thẳng đứng

tranh

- Phân tích kết quả từ các thí nghiệm

- Gợi ý cho HS rút ra kết luận

Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu gia tốc rơi tự do.

- Đọc phần 5 SGK, xem bảng kê gia tốc

trong SGK

- Trả lời câu hỏi: Gia tốc rơi tự do còn phụ

thuộc vào yếu tố nào trên mặt đất?

- Mô tả, cùng HS làm thí nghiệm 2 SGK

- Hướng dẫn HS tính gia tốc, rút ra kết luận

- Cho HS đọc SGK

nghiệm nội dung câu 1, 2 SGK

- Làm việc cá nhân giải bài tập 2, 3 SGK

- Ghi nhận kiến thức: rơi tự do là chuyển

động thẳng nhanh dần đều theo phương

thẳng đứng Gia tốc rơi tự do phụ thuộc

vào vị trí và độ cao trên mặt đất

Trang 29

- Nắm được các công thức trong chuyển động thẳng biến đổi đều

- Nắm được phương pháp giải bài tập về động học chất điểm

- Biết cách vận dụng giải được các bài tập trong chương trình

2 Kỹ năng

- Rèn luyện óc phân tích, tổng hợp và tư duy logic

- Biết cách trình bày kết quả giải bài tập

Trang 30

2 Học sinh

- Tìm hiểu cách chon hệ quy chiếu

- Xem lại kiến thức toán học giải phương trình bậc 2

- Viết phương trình của chuyển động thẳng

biến đổi đều? Công thức tính vận tốc?

- Dạng đồ thị của phương trình toạ độ theo

thời gian? vận tốc theo thời gian?

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ dạng đồ thị

- Nhận xét các câu trả lời Làm rõ cách chọntrục toạ độ, gốc thời gian

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu các thông tin để bài 1 SGK, đưa ra phương pháp giải

một bài tập

- Đọc đề bài 1 trong SGK

- Làm việc cá nhân:

Tóm tắt các thông tin từ bài toán

Tìm hiểu các kiến thức, các kỹ năng liên

quan bài toán yêu cầu

- Thảo luận: nêu các bước giải bài toán

- Cho 1 HS đọc bài toán SGK

- Gợi ý, đặt câu hỏi cho HS làm việc cá nhân

và thảo luận theo nhóm

- Nhận xét đáp án, đưa ra các bước giải bàitoán

Hoạt động 3 ( phút): Giải bài toán, trình bày kết quả.

- Chọn hệ quy chiếu

- Lập phương trình chuyển động, công

thức tính vận tốc theo hệ quy chiếu đã

Trang 31

- Hoạt động nhóm: căn cứ vào đồ thị, mô

tả chuyển động của vật: từ khi ném đến khi

vật đến độ cao nhất và rơi xuống

- Gợi ý cho HS phân tích kết quả rút ra kếtluận

- Mô phỏng chuyển động của vật

Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu đề bài 2 SGK.

- Đọc đề bài 2 SGK, xem H 6.4 SGK

- Xem nhanh lời giải SGK, trình bày cách

tính hiệu các độ dời?

- Cách đo gia tốc theo H6.4 như thế nào?

- Cho HS đọc đề bài 2 SGK, xem H6.4

- Hướng dẫn HS cách tính

- Nêu ý nghĩa của cách đo gia tốc Cho HS vềnhà giải bài tập này

Hoạt động 5 ( phút): Củng cố bài giảng.

nghiệm nội dung đã chuẩn bị

- Trình bày các bước cơ bản để giải 1 bài

toán?

- Mô phỏng lại chuyển động của vật trong

bài?

Ghi nhận: Các bước giải, cách khảo sát

một chuyển động thẳng biến đổi đều

- Yêu cầu: HS xem đồ thị, trình bày đáp án

………

Trang 32

- Nắm vững định nghĩa chuyển động tròn đều, từ đó biết cách tính tốc độ dài

- Hiểu rõ chuyển động tròn đều, tốc độ dài đặc trưng cho độ nhanh, chậm của chuyểnđộng của chất điểm trên quỹ đạo

2 Kỹ năng

- Quan sát thực tiễn về chuyển động tròn

- Tư duy lôgic để hình thành khái niệm vectơ vận tốc

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Biên soạn các câu hỏi 1 – 4 SGK dưới dạng trắc nghiệm

- Các ví dụ về chuyển động cong, chuyển động tròn đều

2 Học sinh

- Ôn về vectơ độ dời, vectơ vận tốc trung bình

- Sưu tầm các tranh về chuyển động cong, chuyển động tròn

Trang 33

- Nêu những đặc điểm của vectơ độ dời,

véctơ vận tốc trung bình, véctơ vận tốc tức

thời trong chuyển động thẳng?

- Vẽ hình minh hoạ?

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Đặt câu hỏi cho HS

- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu vectơ vận tốc trong chuyển động cong.

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu vectơ vận tốc trong chuyển động tròn đều.

- Đọc định nghĩa chuyển động tròn đều

trong SGK Lấy ví dụ thực tiễn?

- Đặc điểm của vectơ vận tốc trong chuyển

động tròn đều? Tốc độ dài?

- So sánh vectơ vận tốc trong chuyển động

Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu chu kỳ và tần số trong chuyển động tròn.

- Đọc phần 3 SGK, trả lời câu hỏi:

Chuyển động tuần hoàn là gì?

- Cho học sinh đọc SGK

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi

Trang 34

Chu kỳ và đơn vị của chu kỳ là gì?

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi

- Hướng dẫn HS tìm công thức liên hệ, vậndụng để đổi đơn vị

- Cho HS đọc SGK

- Hướng dẫn HS tìm công thức liên hệ

- Cho HS xem bảng SGK

nghiệm nội dung câu 1 – 4 SGK

- Làm việc cá nhân giải bài tập 2, 3 SGK

- Ghi nhận kiến thức: Chuyển động tròn

đều; véctơ vận tốc, chu kì, tần số; tốc độ

dài, tốc độ góc; mối liên hệ giữa các đại

lượng

- Đánh giá nhận xét kết quả giờ dạy

Trang 35

………

Ti t 12 GIA T C TRONG CHUY N Đ NG TRÒN Đ U ế Ố Ể Ộ Ề

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu rõ rằng khi chuyển động tròn đều thì vận tốc chất điểm luôn thay đổi vềphương, chiều và độ lớn, vì vậy vectơ gia tốc khác không Trong chuyển động tròn đều thìvectơ gia tốc là hướng tâm và có độ lớn phụ thuộc vận tốc dài và bán kính quỹ đạo

- Nắm vững công thức gia tốc hướng tâm trong chuyển động tròn đều và áp dụng trongmột số bài toán đơn giản

- Các câu hỏi, ví dụ về chuyển động tròn đều

- Biên soạn câu hỏi 1, 2 SGK dưới dạng trắc nghiệm

- Chuẩn bị bài tập trong SGK

- Tranh vẽ H 9.1

2 Học sinh

Ôn tập các đặc trưng của vectơ gia tốc

Trang 36

- Gia tốc là gì? Các đặc trưng của gia tốc

trong chuyển động thẳng biến đổi đều?

- Biễu diễn trên hình vẽ?

- Đặt câu hỏi cho HS

- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu phương và chiều của vectơ gia tốc trong chuyển động

tròn đều

- Đọc SGK phần 1, xem hình H9.1

- Trình bày cách chứng minh vectơ gia tốc

vuông góc với vectơ vận tốc và hướng vào

tâm quay

- ý nghĩa của gia tốc hướng tâm?

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu độ lớn của vectơ gia tốc hướng tâm.

- Đọc SGK phần 2; xem H9.1

- Thảo luận nhóm, trình bày kết quả: tìm

công thức tính độ lớn của gia tốc hướng

tâm từ công thức (9.2)

- So sánh với véctơ gia tốc trong chuyển

động thẳng biến đổi đều?

- Yêu cầu: HS đọc SGK, tìm hiểu H9.1

- Cho HS thảo luận, yêu cầu trình bày kếtquả

- Gợi ý : Từ công thức (9.2) để đưa ra côngthức (9.5) và (9.6)

- Yêu cầu so sánh, nhận xét kết quả

nghiệm

- Xem ví dụ SGK

Trang 37

- Làm việc cá nhân giải bài tập 1, 2 (SGK).

- Ghi nhận kiến thức: Trong chuyển động

tròn đều, vectơ gia tốc luôn hướng vào tâm

quay, có độ lớn phụ thuộc bán kính và vận

tốc quay

- Cho HS đọc phần “Em có biết?”

………

Trang 38

- Các câu hỏi, ví dụ về chuyển động tròn đều

- Biên soạn câu hỏi 1 – 3 SGK dưới dạng trắc nghiệm

- Chuẩn bị bài tập SGK

- Tranh vẽ các ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ

2 Học sinh

- Ôn tập về chuyển động cơ

- Chuyển động cơ là gì? Tại sao phải chọn - Đặt câu hỏi cho học sinh

Trang 39

- Xem hình vẽ H 10.1, phân biệt các hệ

quy chiếu trong hình vẽ?

- Thảo luận: lấy ví dụ về vị trí (quỹ đạo) và

vận tốc của vật có tính tương đối?

- Thảo luận tìm hiểu: hệ quy chiếu đứng

yên, hệ quy chiếu chuyển động, vận tốc

tuyệt đối, vận tốc tương đối, vận tốc kéo

- Yêu cầu: HS đọc SGK, xem hình

- Cho HS thảo luận, yêu cầu trình bày kếtquả

- Gợi ý cách chứng minh: chọn hệ quychiếu, lập luận đưa ra công thức (10.1)

- Gợi ý cách chứng minh: chọn hệ quychiếu, lập luận đưa ra công thức (10.2)

Trang 40

………

Định dạng
Số trang	218
Dung lượng	269,36 KB