Đề thi thử THPT QG 2019 sinh học gv trần thanh thảo đề 10 có lời giải

ĐỀ THAM KHẢO ĐỀ THI THỬ THPT QG - NĂM 2018 – 2019 Gv Trần Thanh Thảo Tên môn: SINH HỌC ĐỀ SỐ 10 Câu 1: Nuôi cấy 105 tế bào vi khuẩn E Coli môi trường nuôi cấy không liên tục, thời gian hệ vi khuẩn 30 phút Bắt đầu nuôi cấy lúc 7h30, pha tiềm phát kéo dài giờ, đạt đến pha cân lúc 16h00 Theo lí thuyết, có phát biểu đúng? I Số hệ sinh 17 II Thời gian pha cân 60 phút III Pha lũy thừa kéo dài 330 phút IV Sinh khối thu lúc 16h00 2,048.108 tế bào A B C D Câu 2: Ở người, bệnh, tật hội chứng di truyền sau đột biến nhiễm sắc thể? A Bệnh bạch tạng hội chứng Đao B Bệnh phêninkêtô hội chứng Claiphetơ C Bệnh ung thư máu hội chứng Đao D Tật có túm lơng vành tai bệnh ung thư máu Câu 3: Đặc trưng di truyền quần thể giao phối thể A Số lượng cá thể mật độ cá thể B Tần số alen tần số kiểu gen C Số loại kiểu hình khác quần thể D Nhóm tuổi tỉ lệ giới tính quần thể Câu 4: Trong tế bào sống, có thành phần sau có tế bào sinh vật nhân chuẩn nhân sơ? Các ribôxôm Tổng hợp ATP Màng tế bào Màng nhân Các itron AND polymerase Sự quang hợp Ti thể A B C D Câu 5: Nhân tố tiến hóa làm cho quần thể trở nên thích nghi là: A Đột biến B Giao phối không ngẫu nhiên C Di – nhập gen D Các yếu tố ngẫu nhiên Câu 6: Phát biểu sau không vai trò q trình giao phối ngẫu nhiên tiến hóa là: A Giao phối làm trung hòa tính có hại đột biến B Giao phối cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên C Giao phối góp phần làm tăng tính đa dạng di truyền D Giao phối tạo nên quần thể sinh vật thích nghi với mơi trường Câu 7: Trong điều kiện sống khó khăn khe chật hẹp vùng nước sâu đáy biển, số cá đực Edrilychnus schmidti kí sinh Đây ví dụ mối quan hệ A ức chế cảm nhiễm B cạnh tranh loài C hỗ trợ loài D kí sinh – vật chủ Câu 8: Q trình ảnh hưởng quan trọng tới vận động chu trình cacbon? A Hơ hấp thực vật động vật B Sự lắng đọng cacbon C Đốt cháy nhiên liệu hóa thạch D Quang hợp thực vật Câu 9: Trong mối quan hệ loài hoa lồi ong hút mật hoa A Lồi ong có lợi lồi hòa bị hại B Cả hai lồi khơng có lợi khơng bị hại C Lồi ong có lợi lồi hoa khơng có lợi không bị hại D Cả hai loại lợi Câu 10: Trong diễn thứ sinh đất canh tác bỏ hoang để trở thành rừng thứ sinh, phát triển thảm thực vật trải qua giai đoạn: (1) Quần xã đinh cực (2) (2) Quần xã gỗ rộng (3) Quần xã thân thảo (4) Quần xã bụi (5) Quần xã khởi đầu, chủ yếu năm Trình tự giai đoạn A  5   3        1 B  5   3        1 D 1      3      5 C  5      3     1 Câu 11: Phát biểu sau không hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái, thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng lớn B Trong hệ sinh thái, biến đổi lượng có tính tuần hồn C Trong hệ sinh thái, lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm dần A Trong hệ sinh thái, biến đổi vật chất diễn theo chu trình Câu 12: Tế bào chất vi khuẩn khơng có cấu trúc nào? A Bào tương bào quan có màng bao bọc B Bào tương bào quan khơng có màng bọc C Bào tương, bào quan có màng bọc, hệ thống nội màng D Bào quan có màng bao bọc, hệ thống nội màng, khung tế bào Câu 13: Khi nói vật chất di truyền (lõi) virut, có phát biểu sau đúng? I Một số virut có lõi ARN mạch II Một số virut có lõi AND mạch III Một số virut có lõi ARN mạch kép IV Một số virut có lõi AND mạch kép V Một số virut có lõi AND mạch kép ARN mạch đơn A B C D Câu 14: Trong trồng trọt, cần cung cấp khoáng cho thường xuyên cho cây? A Chất khoáng thành phần dinh dưỡng chủ yếu B Chất khoảng tham gia vào thành phần cấu tạo hoạt động hệ ezim C Chất khống thành phần gluxit lipit D Cung cấp đầy đủ khóng cho giúp hút nước tốt Câu 15: Trong quang hợp, oxi hình thành từ đâu? A Diệp lục bị kích động B Phân li H2O C Pha tối quang hợp D Điện phân H2O Câu 16: Quá trình giảm phân xảy thể sau đây? A Đơn bào có hình thức sinh sản hữu tính B Đa bào có hình thức sinh sản vơ tính C Lưỡng bội có hình thức sinh sản vơ tính tính D Lưỡng bội có hình thức sinh sản hữu Câu 17: Cho ví dụ: (1) Tào giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm sống môi trường (2) Cây tầm gửi kí sinh thân gỗ sống rừng (3) Cây phong lan bám thân gỗ sống rừng (4) Nấm, vi khuẩn lam cộng sinh địa y Những ví dụ thể mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã sinh vật A (3) (4) B (1) (4) C (2) (3) D (1) (2) Câu 18: Khi nói đến chức hệ tuần hồn trùng (chân khớp,…), có phát biểu sau đúng? I Vận chuyển chất dinh dưỡng đến tế bào II Vận chuyển sản phẩm tiết III Điều hòa nhiệt độ IV Vận chuyển khí (O2 CO2) hơ hấp A B C D Câu 19: Để giúp cho rễ phát triển tốt, có bao nhêu biện pháp sau đúng? I Phơi ải đất, cày sâu, bừa kĩ II Tưới nước đầy đủ bón phân hữu cho đất III Vun gốc xới xáo IV Cắt bớt cành không cần thiết A B C D Câu 20: Các q trình sinh lý thể xảy thể bị nước sốt cao hay tiêu chảy Có q trình sinh lí sau đúng? I Tăng áp suất thẩm thấu máu II Giảm huyết áp III Kích thích tuyến yên tiết hoocmon ADH để tăng tái hấp thụ nước thận IV Ức chế thận tái hấp thu Na+ A B C D Câu 21: Khi nói mã di truyền, phát biểu sau đúng? A sinh vật nhân thực, codon 3’AUG5’ có chức khởi đầu dịch mã mã hóa acid amin metionin B Codon 3’UAA5’ quy định tín hiệu kết thúc trình dịch mã C Với ba loại nucleotit A, U, G tạo 24 loại codon mã hóa acid amin D Tính thối hóa mã di truyền có nghĩa codon mã hóa cho nhiều loại acid amin Câu 22: Phát biểu sau đúng? A Một mã di truyền mã hóa cho loại acid amin B Trong phân tử ARN có chứa gốc đường C5H10O5 bazơ nitric A, T, G, X C Ở sinh vật nhân chuẩn, acid amin mở đầu chuỗi polipeptit tổng hợp metionin D Phân tử tARN rARN có cấu trúc mạch đơn, phân tử mARN có cấu trúc mạch kép Câu 23: Khi nói chế dịch mã sinh vật nhân thực, nhận định sau không đúng? A Khi dịch mã, riboxom chuyển dịch theo chiều 5'  3' phân tử mARN B Khi dịch mã, riboxom chuyển dịch theo chiều 3'  5' phân tử mARN C Trong thời điểm có nhiều riboxom tham gia dịch mã phân tử mARN D Acid amin mở đầu trình dịch mã metionin Câu 24: Khi nói đột biến gen, câu sau có nội dung không đúng? A Đột biến gen làm xuất alen khác cung cấp nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa B Mức độ gây hại alen đột biến phụ thuộc vào điều kiện môi trường phụ thuộc vào tổ hợp gen C Xét mức độ phân tử, phần nhiều đột biến điểm thường vô hại (trung tính) D Khi đột biến làm thay cặp nocleotit gen làm thay đổi trình tự acid amin chuỗi polipeptit Câu 25: Nguyên nhân trực tiếp gây nên bệnh ung thư là: A Các tác nhân vật lý, hóa học hay virut gây nên B Đột biến gen điều hòa q trình phân bào C Do di truyền từ đời qua đời khác D Do sử dụng chất độc hại thuốc lá, rượu,… Câu 26: Một gen có 2346 liên kết hiđrô Hiệu số Adenin gen với loại nucleotit khác 20% tổng số nucleotit gen Gen tự tái liên tiếp lần, số lượng loại nucleotit tự môi trường nội bào cung cấp cho trình tự tái gen là: A Acc = Tcc = 14880 Nu Gcc = Xcc = 22320 Nu B Acc = Tcc = 12648 Nu Gcc = Xcc = 18972 Nu C Acc = Tcc = 22134 Nu Gcc = Xcc = 9486 Nu D Acc = Tcc = 22320 Nu Gcc = Xcc = 14880 Nu Câu 27: Cặp gen thứ (A, a) có gen A chứa 600 Adenin 900 Guanin, gen a chứa 450 Adenin 1050 Guanin Cặp gen thứ hai (B, b) có gen B chứa 240 Adenin 960 Guanin, gen b chứa 720 Adenin 480 Guanin Các cặp gen nằm cặp NST tương đồng Số lượng nucleotit loại hợp tử dị hợp cặp gen: A A = T = 1050 Nu G = X = 1950 Nu B A = T = 840 Nu G = X = 1860 Nu C A = T = 3390 Nu G = X = 2010 Nu D A = T = 2010 Nu G = X = 3390 Nu Câu 28: Ở loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng, gen phân ly độc lập Cho thân cao, hoa đỏ (P) tự thụ phấn, thu F1 gồm loại kiểu hình Cho P giao phấn với hai khác nhau: - Với thứ nhất, thu đời có kiểu hình phân ly theo tỉ lệ : 1: : - Với thứ hai, thu đời chứa loại kiểu hình Biết khơng xảy đột biến cá thể có sức sống Kiểu gen P, thứ thứ hai là: A AcBb, Abbb, AABB B AaBb, aaBb, AABb C AaBb, aabb, AABB D AaBb, aabb, AaBB Câu 29: Ở lồi thực vật, tính trạng màu sắc hoa hai gen không alen phân ly độc lập quy định Trong kiểu gen, có đồng thời hai loại alen trội A B cho hoa đỏ, có loại gen trội A B cho hoa hồng, khơng có alen trội cho hoa trắng Cho hoa hồng chủng giao phấn với hoa đỏ (P), thu F1 gồm 50% hoa đỏ 50% hoa hồng Biết không xảy đột biến, theo lý thuyết, pháp lai sau phù hợp với tất thông tin trên? (1) AAbb x AbBb (3) AAbb x AaBB (5) aaBb x AaBB (2) aaBB x AaBb B (3), (4), (6) C (1), (2), (3), (5) D (1), (2), (4) (4) AAbb x AABb Đáp án là: A (2), (4), (5), (6) Câu 30: Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; gen B quy định tròn trội hồn toàn so với alen b quy định dài; cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường Lai phân tích thân cao, tròn thu F1 gồm 35% thân cao, dài, 35% thân thấp, tròn, 15% thân cao, tròn, 15% thân thấp, dài Kiểu gen tần số hoán vị gen P A (AB/ab), 15% B (AB/ab), 30% C (Ab/aB), 15% D (Ab/aB), 30% Câu 31: Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp, gen B quy định tròn trội hồn tồn so với alen b quy định dài Các cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể Cây dị hợp từ cặp gen giao phấn với thân thấp, tròn thu đời phân ly theo tỷ lệ : 31% thân cao, tròn: 19% thân cao, dài: 44% thân thấp, tròn : 6% thân thấp, dài Cho biết khơng có đột biến xảy Tần số hốn vị hai gen nói là: A 6% B 36% C 12% D 24% Câu 32: Quan sát tế bào loại lưỡng bội phân bào bình thường (hình vẽ), kí hiệu A, a, B, b, C, H, r NST Có phát biểu sau đúng? I Tế bào lưỡng bội lồi có số NST II Một tế bào lưỡng bội loài này, kì giảm phân kí hiệu (AB//ab C//C Hf//Hf) III Một tế bào lồi này, giảm phân có cromatit kỳ giảm phân IV Một nhóm tế bào sinh dục đực sơ khai nguyên phân lần liên tiếp, tất tế bào giảm phân tạo giao tử, giao tử tham gia thụ tinh, hiệu suất thụ tinh giao tử 25% tạo 80 hợp tử Nhóm gồm 10 tế bào sinh dục (2n) A B C D Câu 33: Mẹ có kiểu gen XAXa, bố có kiểu gen X^Y, gái có kiểu gen X^XaXA Cho biết trình giảm phân bố mẹ không xảy đột biến gen đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Kết luận sau trình giảm phân bố mẹ đúng? A Trong giảm phân II bố, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li, mẹ giảm phân bình thường B Trong giảm phân I bố, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li, mẹ giảm phân bình thường C Trong giảm phân II mẹ, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li, bố giảm phân bình thường D Trong giảm phân I mẹ, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li, bố giảm phân bình thường Câu 34: Ở loại thực vật lưỡng bội, trình tổng hợp sắc tố đỏ cánh hoa loài xảy theo sơ đồ sau: A B Chất có màu trắng   sắc tố đỏ Để chất mầu trắng chuyển đổi thành sắc  sắc tố xanh  tố xanh cần có enzim gen A quy định Alen a khơng có khả tạo enzim có hoạt tính Để chuyển sắc tố xanh thành sắc tố đỏ cần có enzim B quy định enzim có chức năng, alen b khơng tạo enzim có chức Gen A, B thuộc nhiễm sắc thể khác Cây hoa xanh chủng lai với hoa trắng chủng có kiểu gen aaBB F1 Sau cho F1 tự thụ phấn tạo F2 Nếu lấy ngẫu nhiên F2 non để trồng xác suất để cho hoa trắng bao nhiêu? A 43,75% B 25% C 65% D 18,75% Câu 35: Tỉ lệ phân tính kiểu hình : F1 F2 diễn tượng di truyền nào? A Di truyền gen NST thường tế bào chất B Di truyền tế bào chất ảnh hưởng giới tính C Di truyền liên kết với giới tính tế bào chất D Di truyền liên kết với giới tính ảnh hưởng giới tính Câu 36: Tỉ lệ kiểu hình di truyền liên kết khơng hồn tồn giống phân li độc lập trường hợp nào? A gen chi phối tính trạng nằm cách 50 cm vá tái hợp tổ gen hai bên B gen chi phối tính trạng nằm cách 50 cm tái tổ hợp gen bên C gen chi phối tính trạng nằm cách 25 cm D gen chi phối tính trạng nằm cách 40 cm Câu 37: Ở loài thực vật, tính trạng màu sắc hoa gen có hai alen quy định Cho hoa đỏ chủng giao phấn với hoa trắng chủng (P), thu F1 toàn hoa hồng F1 tự thụ phấn, thu F2 có kiểu phân li theo tỉ lệ: 25% hoa đỏ : 50% hoa hồng : 25% hoa trắng Biết biểu gen không phụ thuộc vào môi trường Dựa vào kết trên, cho biết kết luận sau, có kết luận đúng? (1) Đời cặp bố mẹ có tỉ lệ gen giống tỉ lệ kiểu hình (2) Chỉ cần dựa vào kiểu hình phân biệt có kiểu gen đồng hợp tử có kiểu gen dị hợp tử (3) Nếu cho hoa đỏ F2 giao phấn với hoa trắng, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ : hoa trắng (4) Kiểu hình hoa hồng kết tương tác alen gen A B C D Câu 38: Trong quần thể xét gen (5 lơcut): Gen có alen, gen có alen hai gen nằm cặp NST thường, gen gen có alen hai gen nằm NST giới tính X khơng có đoạn tương đồng Y, gen có alen nằm Y khơng có alen X Nếu không phát sinh đột biến Theo lý thuyết, số gen tối đa quần thể là: A 1170 B 38 C 4680 D 2340 Câu 39: Ở loài thực vật tự thụ phấn, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Một quần thể (P) có cấu trúc di truyền 0,2 AABb; 0,1 aaBb: 0,5 aabb: 0,2 aaBB Biết không xảy đột biến, biểu kiểu gen không phụ thuộc vào điều kiện môi trường Theo lí thuyết, phát biểu sau, có phát biểu sai? I Ở F1, có tối đa kiểu gen đồng hợp II Ở F1, xuất tối đa kiểu gen khác III Ở F1, tie lệ thân thấp tỉ lệ hoa trắng IV Ở F1, tổng số thân cao, hoa đỏ; có kiểu gen dị hợp chiếm tỉ lệ V Ở F1, số tổng thân cao, hoa trắng chiếm tỉ lệ 11 17 A D B C Câu 40: Cho sơ đồ phả hệ sau: Biết sơ đồ phả hệ mô tả di truyền hai tính trạng đơn gen đường chân tóc nhọn trán (gọi chõm tóc phụ) dái tai phẳng, tính trạng tương ứng khơng có chõm tóc phụ dái tai chúc Gen trội trội hoàn toàn, gen nằm nhiễm sắc thể thường khác khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, kết luận sau, có kết luận đúng? (1) Có tối đa người phả hệ khơng thể xác định xác kiểu gen chưa đủ thông tin (2) Người I.1, II.8 II.9 có kiểu gen giống (3) Khơng thể xác định kiểu gen người nữ II.5 chưa đủ thông tin (4) Xác suất sinh đứa trai có tóc phụ dái tai chúc cặp vợ chồng II.8 II.9 32 A B C D HẾT - ĐÁP ÁN 1-D 2-C 3-B 4-C 5-D 6-D 7-B 8-D 9-D 10-B 11-B 12-D 13-D 14B- 15-B 16-D 17-A 18-C 19-C 20-C 21-C 22-C 23-B 24-D 25-B 26-C 27-D 28-D 29-D 30-D 31-D 32-B 33-C 34-B 35-D 36-A 37-C 38-D 39-D 40-D (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Q thầy liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 MA TRẬN Tổng số câu Mức độ câu hỏi Lớp Nội dung chương Nhận biết Cơ chế di truyền biến dị 16, 21, 22, 23, 24 (5) Quy luật di truyền Lớp 12 Di truyền học quần thể (77,5%) Di truyền học người Ứng dụng di truyền vào chọn giống Thông hiểu 36 Vận dụng 26, 27, 32, 33 (4) 28, 29, 30, 31, 34, 35, 37 (7) Vận dụng cao 38, 39 (2) 2, 25 (2) 40 Tiến Hóa 5, Sinh Thái 8, 11 7, 9, 10, 17 (4) 14, 15, 18 (3) 19, 20 (2) Sinh học tế bào 12 Sinh học vi sinh vật 13 Chuyển hóa vât chất lượng Lớp 11 (12,5%) Cảm ứng Sinh trưởng phát triển Sinh sản Giới thiệu giới sống Lớp 10 (10%) Tổng 17 15 ĐÁNH GIÁ + Mức độ đề thi: Trung bình + Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề thi kiến thức nằm lớp 10, 11, 12 với mức độ câu hỏi dễ, khơng có câu hỏi q hóc búa Đề không sát với đề minh họa đề thực tế HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu 1: D Ta có: N0  105 g = 30 phút Bắt đầu t0 = 7h30  tpha tiềm phát = 3h 40 tpha lũy thừa = 16 – 10h30 = 5h30 Tổng thời gian phân chia = 5,5 x 60 = 330 p Số hệ sinh ra: n = t/g = 11 Vậy: Nt  N0 2t  105.211 Câu 2: C Bệnh, tật hội chứng di truyền so nhiễm sắc thể: A  sai BƯnh b¹ch t¹ng hội chng ao B sai Bnh ph ê ninkê tô niÖu hội chứng Claiphentơ C  Bệnh ung thư máu hội chứng đao D  sai Tật cú túm lông vành tai v bnh ung th máu Câu 3: B Về mặt di truyền sinh học, quần thể giao phối đặc trưng tần số alen tần số kiểu gen Câu 4: C Có hai loại tế bào là: Các riboxom Tổng hợp ATP Màng tế bào AND polymerase Sự quang hợp Câu 5: D Nhân tố tiến hóa làm cho quần thể trở nên thích nghi yếu tố ngẫu nhiên Vì yếu tố ngẫu nhiên làm cho alen tốt bị đào thải; alen xấu đươhc giữ lại  thích nghi hơn, làm nghèo vốn gen Câu 6: D Ngẫu phối làm trung hòa tính có hại đột biến, làm cho đột biến phát tán quần thể tạo đa hình kiểu gen kiểu hình, hình thành nên vơ số biến dị tổ hợp cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho tiến hóa  A, B, C : D  sai Giao phối tạo nên quần thể sinh vật thích nghi với mơi trường Giao phối tạo biến dị tổ hợp, thông qua CLTN chọn lọc tổ hợp kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi  qua q trình hình thành quần thể thích nghi Câu 7: B Đây hình thức sống kí sinh lồi  xếp cào nhóm cạnh tranh lồi Câu 8: D Trong chu trình cacbon, nguồn C phải nói từ khí (dưới dạng CO2), nguồn C lấy vào di chuyển qua chuỗi, lưới thức ăn nhờ nhóm sinh vật tự dưỡng (thực vật chủ yếu) có khả quang hợp để chuyển CO2 khí thành C hợp chất hữu (gluxit) từ cung cấp cho nhóm sinh vật khác Câu 9: D Trong mối quan hệ loài hoa loài ong hút mật hoa (hoa cung cấp mật cho ong, ong giúp cho q trình thụ phấn hoa diễn ra): A  sai Lồi ong có lợi lồi hoa bị loại B  sai Cả hai lồi khơng có lợi khơng có hại C  sai Lồi ong có lợi lồi hoa khơng có lợi khơng bị hại Câu 10: B Khởi đầu mơi trường có quần xã sinh vật sống (giai đoạn đầu)  Tiếp theo dãy quần xã thay (giai đoạn giữa)  Kết hình thành quần xã ổn định quần xã bị suy thoái (giai đoạn cuối) Ví dụ diễn dinh dẫn đến hình thành quần xã ổn định: (5) Quần xã khởi đầu, chủ yếu năm (cỏ dại,…)  (3) Quần xã thân thảo  (4) Quần xã bụi  (2) Quần xã gỗ rộng  (1) Quần xã đỉnh cực Câu 11: B Hệ sinh thái: hệ thống hoàn chỉnh, tương đối ổn định, bao gồm quần xã sinh vật khu sống quần xã (sinh cảnh) Trong sinh vật tương tác với với môi trường để tạo nên chu trình sinh địa hóa A  Trong hệ sinh thái thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng lớn (qua bậc dinh dưỡng có tới khoảng 90% lượng bị đi) B  sai Trong hệ sinh thái biến đổi lượng có tính tuần hồn (năng lượng biến đổi qua bậc dinh dưỡng dạng nhiệt, khơng trở lại ban đầu  khơng có chu trình tuần hồn lượng) C  Vì qua bậc dinh dưỡng có tới khoảng 90% lượng bị D  Nên có chu trình N, C, H2O,… Câu 12: D Câu 13: D I, II, III, IV  V  sai Một số virut có lõi AND mạch kép ARN mạch đơn Virut có AND ARN khơng có Câu 14: B Trong trồng trọt, cần cung cấp khống cho vì: chất khoảng tham gia vào thành phần cấu tạo hoạt động hệ enzim (1) (2) Câu 18: C Cơn trùng có hệ thống ống khí phân nhánh tới tận tế bào nên hệ tuần hồn có chức vận chuyển chất dinh dưỡng khơng vận chuyển khí Câu 19: C Biện pháp có tác dụng quan trọng giúp cho rễ phát triển: Phơi ủi đất, cày sâu, bừa kĩ Vun gốc xới xáo Câu 20: C Khi thể bị nước chế điều hòa tăng cường khả tái hấp thụ nước thận, thông qua việc tăng hấp thu Na  Câu 21: C Nhận định phát biểu: A  sai Ở sinh vật nhân thực, codon 3’AUG5’ có chức khởi đàu dịch mã mã hóa acid amin metionin (sai chiều, phái 5’AUG3’) B  sai Codon 3’UAA5’ quy định tín hiệu kết thúc trình dịch mã (sai chiều, phải 5’UAA3’) C  Với ba loại nucleoti A, U, G tạo 24 loại codon mã hóa acid amin (codon mã hóa = tổng số codon – codon khơng mã hóa = 33  (UAA, UAG, UGA) = 24) D  sai Tính thối hóa mã di truyền có nghĩa codon mã hóa cho nhiều loại acid amin (đúng phải nhiều codon mã hóa loại acid amin) Câu 22: C A Một ba mã di truyền mã hóa cho acid amin  ba mã hóa nhiều loại acid amin (mỗi acid amin mã hóa từ hay nhiều ba khác  ba gọi ba thối hóa) B Trong phân tử ARN có chứa gốc đường C5H10O5 bazơ nitric A, T , G, X  bazo AND C sinh vật nhân chuẩn, acid amin mở đầu chuỗi polipeptit tổng hợp metionin  D Phân tử tARN rARN có cấu trúc mạch đơn, phân tử mARN có cấu trúc mạch kép  tất mạch đơn Câu 23: B Khi nói chế dịch mã sinh vật nhân thực, nhận định không A Khi dịch mã, riboxom chuyển dịch theo chiều 3’  5’ phân tử mARN  Riboxom dịch ba mARN theo chiều từ 5’  3’, lần dịch chuyển ba (nhảy cóc ba) Câu 24: D A  Đột biến gen làm xuất alen khác nhau, cung cấp nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa B  Mức độ gây hại alen đột biến phụ thuộc vào điều kiện môi trường phụ thuộc vào tổ hợp gen C  Xét mức độ phân tử, phần nhiều đột biến điểm thường vô hại (trung tính) D  sai Khi đột biến làm thay cặp nucleotit gen làm thay đổi trình tự acid amin chuỗi polipeptit (chỉ làm thay đổi acid amin) Câu 25: B A  sai Là nguyên nhân gián tiếp B  Đột biến gen điều hòa q trình phân bào C  sai Vì khơng di truyền cho hệ sau D  sai Vì nguyên nhân gián tiếp Câu 26: C 2A  3G  234(gt) C  Vì: gen  A  G  20%(NTBS)   A  G  50%(gt)  2A  3G  2346  A  35% A G  15%  G    A  T  714 tai ban (x=5)  1gen   1.2x  gen  G  X  306   Acc  Tcc  22134Nu Vậy số lượng loại nucleotit môi trường cung cấp:  Gcc  X cc  948Nu Câu 27: D D  Vì: Cặp gen I  A A  TA  600 + Gen A:  G A  X A  900  Aa  Ta  450 + Gen a:  Ga  Xa  1050 Cặp gen II  AB  TB  240 + Gen B:  GB  X B  960  A b  Tb  720 + Gen b:  G b  X b  480 Giả thuyết: gen cặp NST, hợp tử dị hợp cặp gen có kiểu gen Ab AB  dù hợp tử aB ab loại có (Aa,Bb)  A HT  THT  600  450  720  2010  Số nucleotit loại hợp tử:  G HT  X HT  900  1050  960  480  3390 Câu 28: C Theo giả thuyết: A quy định thân cao >> a quy định thân thấp; B quy định hoa đỏ >> b quy định hoa vàng P:A-B x A-B-(tự thụ)  F1: kiểu hình, kiểu hình A-B-, A-bb, aabb P có kiểu hình trội (A-B-) mà xuất lặn aa,bb  P dị hợp gen di truyền phân li độc lập  P: AaBb P: AaBb x I  F1: kiểu hình: : 1: 1:  I: aabb P: AaBb x II  F1: 100% kiểu hình = 100% A-B-  I: AABB Câu 29: D Theo giả thuyết, quy ước: A-B-: hoa đỏ A-bb, aaB- : hoa hồng Aabb: hoa trắng Nếu 16 tổ hợp giao tử, tỉ lệ kiểu hình: 9: 6: thuộc tương tác bổ sung TH1: Pt/c: AAbb x A-B- (đỏ)  F1: 1A-B: 1A-bb  1A  1B :1bb   P : AAbbxAABb AAbb x AaBb TH2: Pt/c: aaBB x A-B- (đỏ)  F1: 1A-B- : 1aaB-  (1A-: 1aa)(1B-)  P: aaBB x AaBB aaBB x AaBb Câu 30: D P: A-B- x lặn (aa,bb)  F1: 35% A-bb: 35% aaB-: 15% A-B- : 15% aabb  P: (Aa,Bb) đời xuất kiểu hình aa bb *P: (Aa,Bb) x (aa,bb)  F1: 0,15aabb = 0,15 giao tử (a,b)/P x 100% giao tử (a,b) mà P(Aa,Bb) cho giao tử (a,b) = 0,15 a, b  A,B  0,15  GP:   A, b  a,B  0,35 Kiểu gen P: Ab f = 0,15.2 = 30% aB Câu 31: D Theo giả thuyết: A quy định thân cao >> a quy định thân thấp B quy định tròn >> b quy định dài gen NST (chỉ liên kết hoàn toàn hay liên kết khơng hồn) P: (Aa, Bb) x (aa, B-)  F1: 31% A-B- : 19% A-bb : 44% aaB- : 6% aabb xuất kiểu hình aa bb  P(Aa, Bb) x (aa, Bb)  P: (Aa, Bb) x (aa, Bb)  F1: 0,06 aabb = 0,12 (a, b) x 0,5(a, b) (cơ thể (aa, Bb) cho 1/2 (a, b)) a, b  A,B  0,12(giao tử hoán vị) M P(Aa, Bb) cho giao t (a, b) = 0,12  GP:   A,b=a,B=0,38( giao tư liªn kÕt)  kiểu gen P: Ab f = 0,12.2 = 24% aB Câu 32: B Tế bào quan sát tồn 4n NST = 12 (/AB/AB/ab/ab; /C/C/C/C; /Hf, /Hf, /Hf, /Hf) vafd xếp hàng NST đơn mặt phẳng xích đạo  Tế bào quan sát kì sau trình nguyên phân (kì sau nguyên phân 4n NST đơn khơng phải 2n đơn) Tế bào kì sau nguyên phân  có n = 12  2n = I  2n = II  sai Kỳ giảm phân (AB//AB ab//ab C//C C//C Hf//Hf Hf//Hf) III  sai Kì giảm phân 1, tế bào có 2nnst kép =  Số cromatit = 4n = 12 IV  Vì nhóm (a) tế bào sinh dục đực (2n) nguyên nhân lần  a.23 tế bào, tất qua giảm phân  tạo a.23.4 giao tử biết Hthụ tinh giao tử= 25%  Số hợp tử tạo thành = a.23.4.25%  80  a  10 Câu 33: C P : XA Xa xX A Y  gái (F1) X A Xa Xa (không đột biến gen, cấu trúc có đột biến lệch bội) Đứa X A Xa Xa nhận giao tử mẹ: Xa Xa (do không phân li giảm phân 2) giao tử bố X A (giảm phân bình thường) Cần hiểu thêm: A Trong giảm phân II bố (chỉ cho giao tử XA XA ,YY,X A ,O ) nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li Ở mẹ giảm phân bình thường (chỉ cho giao tử X A , Xa ) Vậy sinh X A Xa Xa B Trong giảm phân I bố (chỉ cho giao tử XA Y,Y,X A ,O ), nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li Ở mẹ giảm phân bình thường (chỉ cho giao tử X A , Xa )  Vậy sinh X A Xa Xa C Trong giảm phân II mẹ, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li (chỉ cho giao tử XA XA ,Xa Xa ,X A ,Xa ,O) Ở bố giảm phân bình thường (chỉ cho giao tử X A , Y)  Vậy sinh X A Xa Xa D Trong giảm phân I mẹ, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li (chỉ cho giao tử X A Xa ,X A ,Xa ,O) Ở bố giảm phân bình thường (chỉ cho giao tử X A , Y)  Vậy sinh X A Xa Xa Câu 34: B Theo giả thuyết: + Gen A, B thuộc nhiễm sắc thể khác  phân li độc lập + Theo sơ đồ chuyển hóa  quy ước tính trạng màu sắc: A-B- : hoa đỏ A-bb: hoa xanh aaB-, aabb: trắng  16 tổ hợp giao tử tỉ lệ kiểu hình 9: 3:  tương tác át chế  Pt/c hoa xanh (AAbb) x hoa trắng (aaBB) F1: 100% AaBb (100% hoa đỏ) F1 x F1 : aaBb x AaBb  F2: (3A- : aa)(3B-: bb) Nếu lấy ngẫu nhiên F2 non để trồng xác suất để cho hoa trắng = tỷ lệ hoa trắng F2 (aaB- + aabb) = ¼.3/4 + ¼.1/4 = 1/4 Câu 35: D Cho gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn Liên kết hoàn toàn (thuộc di truyền gen NST thường): Pt /c : AB ab AB x  F1 :100% (1 A-B)  F2: 3A-B : 1aabb AB ab ab  Khơng thỏa mãn kiểu hình F1, F2 = : Di truyền liên kết với giới tính: Pt /c : Xa Xa xX A Y  F1 :1X A Xa :1Xa Y (kiểu hình = : 1) F1xF1 : XA Xa xXa Y  F2 :1X A Xa :1X A Y :1Xa Xa :1Xa Y (kiểu hình = 1: 1)  Thỏa mãn kiểu hình F1, F2 = : Di truyền chịu ảnh hưởng giới tính (thuộc di truyền gen NST thường): Ví dụ: H (có sừng)  trội đực mà lặn cái; h (không sừng) Kiểu gen Con đực Con HH Có sừng Có sừng Hh Có sừng Khơng sừng hh Không sừng Không sừng Pt /c : HHxhh  F1 :100%Hh (1/2 đực có sừng : ½ khơng sừng) F1 x F2 : Hh x Hh  F2 : HH :2Hh : 1hh + đực: có sừng : khơng sừng + cái: có sừng : khơng sừng  Thỏa mãn kiểu hình F1 , F2 = : Di truyền tế bào chất (di truyền theo dòng mẹ) Con sinh giống mẹ 100% mà khơng có tượng phân tính 1: Kết luận: A di truyền gen NST thường tế bào chất B Di truyền tế bào chất ảnh hưởng giới tính C Di truyền liên kết với giới tính tế bào chất D.di truyền liên kết với giới tính ảnh hưởng giới tính Câu 36: A Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn so với alen lặn với Trường hợp di truyền phân ly độc lập: AaBb x AaBb  F1: 9A-B- : 3A-bb : 3aaB- : 1aabb Trường hợp di truyền liên kết khơng hồn tồn với f = 50% (dAB = 50 cM): + AB/ab x AB/ab (f2 bên = 0,5)  F1: 9A-B- : 3A-bb : 3aaB- : 1aabb + Ab/aB x Ab/aB (f2 bên = 0,5)  F1: 9A-B- : 3A-bb : 3aaB- : 1aabb Vậy kiểu hình di truyền liên kết khơng hồn tồn với f = 50% tỉ lệ kểu hình giống hồn tồn di truyền phân ly độc lập Câu 37: C Teo giả thiết: tính trạng màu sắc hoa gen có hai alen quy định Pt/c: hoa đỏ x hoa trắng  F1: 100% hoa hồng F1 x F1 :  F2: 25% đỏ : 50% hồng : 25% trắng Tính trạng màu hoa don gen có alen, alen trội trội khơng hồn toàn so với lặn (di truyền trung gian) Quy ước: AA: hoa đỏ; Aa: hoa hồng; aa: hoa trắng Kết luận (1)  Vì di truyền trung gian kiểu gen một, kiểu hình (2)  Vì di truyền trung gian kiểu gen một, kiểu hình (3)  sai Nếu cho hoa F2 giao phấn với hoa trắng, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ : hoa trắng Đúng phải là: AA x aa  100%Aa (100% hoa hồng) (4)  Kiểu hình hoa hồng kết tương tác alen gen (tương tác alen A a) Câu 38: D Gen I có số alen: n1  Có xác định xác kiểu gen nên có người khơng xác định xác kiểu gen chưa đủ thông tin  1 (1) Người I.1, II.8 II.9 có kiểu gen giống Ta có: I.1, II.8 II.9 có kiểu gen AaBb  (2) (2) Không thể xác định kiểu gen người nữ II.5 chưa đủ thông tin Người II.5 xác định kiểu gen thiếu thông tin  (3) (3) Xác suất sinh đứa trai có tóc phụ dái tai chúc cặp vợ chồng III.8 III.9 32 Xác suất sinh con: XYA-B- là: 3 x x     4 32 ... sống Lớp 10 (10% ) Tổng 17 15 ĐÁNH GIÁ + Mức độ đề thi: Trung bình + Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề thi kiến thức nằm lớp 10, 11, 12 với mức độ câu hỏi dễ, câu hỏi q hóc búa Đề khơng sát với đề minh... 5, Sinh Thái 8, 11 7, 9, 10, 17 (4) 14, 15, 18 (3) 19, 20 (2) Sinh học tế bào 12 Sinh học vi sinh vật 13 Chuyển hóa vât chất lượng Lớp 11 (12,5%) Cảm ứng Sinh trưởng phát triển Sinh sản Giới thi u... xảy thể sau đây? A Đơn bào có hình thức sinh sản hữu tính B Đa bào có hình thức sinh sản vơ tính C Lưỡng bội có hình thức sinh sản vơ tính tính D Lưỡng bội có hình thức sinh sản hữu Câu 17: Cho