Phần3: Một số đề mẫu hướng dẫn cách giải: I/Đề 1: Đọc đoạn văn trả lời cho câu hỏi dưới: “Tnú không cứu sống vợ, đượccon Tối đó, Mai chết Còn đứa chết Thằng lính to béo đánh mộtcây sắt vào ngang bụng nó, lúc mẹ ngã xuống, khơng kịp che cho Nhớkhơng, Tnú, mày khơng cứu sống vợ mày Còn mày bị chúng bắt,mày có hai bàn tay trắng, chúng trói mày lại Còn tau lúc tauđứng sau gốc vả Tau thấy chúng trói mày dây rừng Tau khơng nhảyra cứu mày Tau có hai bàn tay không Tau không ra, tau quay vàorừng, tau tìm bọn niên Bọn niên vào rừng, chúngnó tìm giáo mác Nghe rõ chưa, con, rõ chưa? Nhớ lấy, ghi lấy Sau nàytau chết rồi, bay sống phải nói lại cho cháu: Chúng cầm súng,mình phải cầm giáo! ” 1/ Đoạn văn trích tác phẩm nào? Của ai? (Trích “Rừng xà nu” – Nguyễn TrungThành) 2/ Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn? (Phong cách ngôn ngữ đoạn văn phongcách ngôn ngữ sinh hoạt (khẩu ngữ)) 3/ Câu nói “Chúng cầm súng, phải cầm giáo!” có ý nghĩa gì? (Câunói cụ Mết – già làng – câu nói đúc rút từ đời bi tráng củaTnú từ thực tế đấu tranh đồng bào Xơ Man nói riêng dân tộc Tây Ngunnói chung: giặc dùng vũ khí để đàn áp nhân dân ta ta phải dùng vũ khí đểđáp trả lại chúng - Thực tế, chưa cầm vũ khí đánh giặc,dân làng Xô Man chịu nhiều mát: anh Xút bị giặc treo cổ, bà Nhan bị chặtđầu, mẹ Mai bị giết trận mưa roi sắt, Tnú bị đốt cụt mười đầu ngóntay… Vì đường cầm vũ khí đánh trả kẻ thù tất yếu.) II/ Đề 2: Cho đoạn thơ: “Chỉ cóthuyền hiểu Biểnmênh mơng nhường Chỉcó biển biết Thuyềnđi đâu, đâu Nhữngngày không gặp Biểnbạc đầu thương nhớ Nhữngngày khơng gặp Lòngthuyền đau – rạn vỡ” (Xn Quỳnh – “Thuyền biển”) 1/ Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Thể thơđó có tác dụng việc diễn đạt nội dung đoạn thơ? (- Đoạn thơ viết theo thể thơ ngũngôn - Tác dụng: diễn đạt nhịp nhàng âm điệucủa song biển sóng long người yêu.) 2/Nội dung hai đoạn thơ gi? (Tìnhyêu thuyền biển cung bậc tình yêu) 3/Nêu biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng? Tác dung? ( -Biện pháp nghệ thuật nhà thơ sử dụng nhiều ẩn dụ: Thuyền – Biểntượng trưng cho tình u chàng trai gái Tình yêu nhiều cung bậc,khi thương nhớ mênh mông, cồn cào da diết, bâng khuâng… - Biệnpháp nghệ thuật sử dụng nhân hóa Biện pháp gắn cho vậtvô tri trạng thái cảm xúc giúp người đọc hình dung rõ tâm trạng củađơi lứa yêu.) III/ Đề 3: Đọc kĩ thơ sau trảlời câu hỏi dưới: Trăngnở nụ cười ĐâuThị Nở, đâu Chí Phèo Đâulàng Vũ Đại đói nghèo NamCao Vẫnvườn chuối gió lao xao SơngChâu chảy nơn nao mạn thuyền Ảngớ ngẩn Gãkhùng điên Khitình yêu đến nhiên thành người Vườnsông trăng nở nụ cười Phútgiây tan chảy vàng mười Giữađời vàng lẫn với thau Lòngtin chút sau để dành Tìnhu nên vị cháo hành Đờichung bát vỡ thơm lành lứa đôi (Lê Đình Cánh) 1/Xác định thể thơ? Cách gieo vần? (Thểthơ lục bát; vần chân vần lưng) 2/Bài thơ giúp em liên tưởng đến tác phẩm học chương trình phổthơng? (Đoạnthơ giúp liên tưởng tới truyện ngắn “Chí Phèo” Nam Cao) 3/Câu thơ: “Khi tình u đến nhiênthành người” có ý nghĩa gì? Liên hệ với nhân vật tác phẩm mà emvừa liên hệ câu (Câu thơ cho thấy tình yêu có sứcmạnh cảm hóa người làm cho người trở nên thực trở nên người hơn.Trong tương quan với “Chí Phèo” Nam Cao, câu thơ Lê Đình Cánhcho thấy sức mạnh tình yêu với biểu tượng bát cháo hành mà Thị Nở dành cho Chíđã khiến phần Người ngủ quên tronng thức thức tỉnh Chíkhơng quỷ mà khao khát quay làm người lương thiện nhờcảm nhận hương vị tình yêu) 4/Vị cháo hành nhắc đến hai câu thơ cuối chi tiết nghệ thuậtđặc sẳc tác phẩm Nam Cao Hãy nêu ý nghĩa hai câu thơ vớichi tiết nghệ thuật ấy? (“Bátcháo hành” chi tiết nghệ thuật đặc sắc tác phẩm “Chí Phèo” nhà vănNamCao với lớp nghĩa: - Nghĩa cụ thể: Một cách chữa cảm, giải độc dângian - Nghĩa liên tưởng: Biểu sựyêu thương, chăm sóc ân cần; Biểu tình người; Một ẩn dụ tình uthương đưa Chí Phèo từ quỷ trở với xã hội lương thiện, chứng minh chochân lí: “Chỉ có tình thương cứu rỗi cho linh hồn khổ hạnh.”) Một số tập gợi ý thamkhảo I/Văn học chương trình (Có thể gặp kì thi THPT quốc gia năm2015) Bài 1: Đọcvăn sau thực yêu cầu nêu - Mình có nhớ ta Mười lămnăm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ khơng Nhìn câynhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn - Tiếng tha thiết bên cồn Bâng khuâng dạ, bồn chồnbước Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm nay… (Trích“Việt Bắc” – Tố Hữu) Văn được tổchức theo hình thức nào? Vản nói nội dung gì? 3.Nội dung thể thơng qua việcsử dụng từ ngữ, kiểu câu nào? 4.Văn sử dụng thành công biệnpháp tu từ nào? Nêu tác dụng cụ thể phép tu từ 5.Hãy đặt tiêu đề cho văn Gợi ý: Văn tổ chức theo hình thức đối đáp người đivà kẻ Nội dung nói băn khoăn, lưu luyến, bịn rịn conngười buổi chia tay - Sựbăn khoăn, lưu luyến, bịn rịn thể rõ thông qua việc sử dụngcác từ láy bộc lộ tâm trạng người như: bângkhuâng, bồn chồn việc sử dụng câu hỏi tu từ với từ (Mình có nhớ ta, có nhớkhơng) Hỏi khơng đề hỏi mà để gợi nhắc kỉ niệm gắn bó Văn sử dụng thành cơng phép tu từ hoán dụ im lặng + Hoán dụ: Áo chàm dùng đểchỉ người đưa tiễn Qua hình ảnh ta hiểu tính chất chia tay.Đó chia tay lớn, chia tay lịch sử Trong chia tay này, khơngphải có người, hai người đưa tiễn mà Việt Bắc bao gồm nhân dânsáu tỉnh Cao – Bắc – Lạng; Hà – Tuyên – Thái thiên nhiên, núi rừng ViệtBắc tiễn đưa người đi, cán kháng chiến + Phép tu từ im lặng (dấu chấm lửng) cuối câu có (Khoảng lặng cảm xúc) tácdụng diễn tả phút ngừng lặng, trùng xuống chia tay đầy xúc động, bângkhng, tay tay mà khơng nói lên lời Khaongr lặng cảm xúc gọi cảm hứng,gợi cảm xúc đánh thức tâm hồn người Tên văn bản: Cuộc chia tay lịch sử, cảnh chia tay Bài 2: Đọc văn sau thựchiện yêu cầu nêu Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanhmàu oai hùm Mắt trừnggửi mộng qua biên giới Đêm mơ HàNội dáng kiều thơm Rải rácbiên cương mồ viễn xứ Chiếntrường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mãgầm lên khúc độc hành (Trích “Tây Tiến” – Quang Dũng) Văn viết theothể thơ gì? Nêu nội dung vănbản Văn có sử dụng nhiềutừ Hán Việt, anh/ chị liệt kê từ ngữ nêu tác dụng chúng Chỉ phép tu từ nói giảmđược sử dụng văn nêu tác dụng phép tu từ Gợi ý: Văn viết theo thể thơ thất ngôn - Vănbản tập trung khắc họa chân dung người chiến binh Tây Tiến (ngoại hình, tâmhồn, lí tưởng, hi sinh) - Nhữngtừ Hán Việt sử dụng là: đoàn binh, biên giới, chiến trường, biên cương,viễn xứ, áo bào, độc hành Việc sừ dụng từ Hán Việt tạo sắcthái trang trọng, mang ý nghĩa khái quát, làm tôn thêm vẻ đẹp người línhTây Tiến, góp phần tạo vẻ đẹp hào hùng cho hình tượng - Phéptu từ nói giảm dược thể câu thơ: “Áo bào thay chiếu anh đất” Cụm từ “về đất” thay cho chết chóc, hi sinh Phép tu từ có tác dụng làm giảm sắc tháibi thương cho chết người lính Tây Tiến Người lính Tây Tiến ngã xuốngthật thản, nhẹ nhàng Đó trở với đất mẹ đất mẹ dang rộngvòng tay đón đứa u vào lòng Bài 3: Đọc trả lời câu sau Đất Nước (Nguyễn Đình Thi) Mùa thu khác Tơi đứng vui nghe núi đồi Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo Trong biếc nói cười thiết tha Trời xanh Núi rừng Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dòng sơng đỏ nặng phù sa Nước chúng ta, nước người chưa khuất Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói Nêu nội dung đoạn thơ? Đoạn thơ viết theo thể thơ gì? Trong ba dòng thơ “Gió thổi rừng tre phấp phới/ Trời thu thay áo mới/ Trong biếc nói cườithiết tha”, tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? Hãy nêu tác dụng củabiện pháp tu từ Đoạn thơ từ câu “Trờixanh chúng ta” đến câu “Nhữngbuổi vọng nói về” có sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ Hãy nêu tácdụng biện pháp tu từ điệp ngữ Cả đoạn thơ cho đề bàitập trung miêu tả hình ảnh gì? Hình ảnh ? Hãy ghi lại cảm xúc nhà thơ mà em cảm nhận qua đoạnthơ Chữ “khuất” trongcâu thơ “Nước chúng ta, nước ngườichưa khuất” có ý nghĩa ? Gợi ý: Thể niềm vui sướng hân hoan mùa thu cách mạng tháng8/1945 thành công Việt Bắc nơi CM Việt nam giải phóng Thể thơ tựdo Biện pháp tu từ nhân hóa Tác dụng: miêu tả sinh động, chânthực hình ảnh đất trời vào thu: sắc trời mùa thu xanh, gió thu lay độngcành khiến xào xạc tiếng reo vui, tiếng nói cười Đó hìnhảnh đất nước mẻ, tinh khơi, rộn rã sau ngày giải phóng Tác dụngcủa phép tu từ điệp ngữ: cụm từ “củachúng ta”, “chúng ta” nhắc lại nhiều lần đoạn thơ nhằmkhẳng định, nhấn mạnh quyền làm chủ đất nước dân tộc ta Cả đoạn thơ tập trung miêu tả hình ảnh đất nước Qua đoạnthơ, hình ảnh đất nước sinh động, chân thực, gần gũi Đó đấtnước tươi đẹp, rộng lớn, màu mỡ, phì nhiêu, tràn đầy sức sống Cảm xúc nhà thơ: yêu mến, tự hào đất nước -Chữ “khuất” câu thơ “Nướcchúng ta, nước người chưa khuất” trước hết hiểu với ýnghĩa đi, khuất lấp Với ý nghĩa vậy, câu thơ ngợi ca ngườiđã ngã xuống dâng hiến đời cho đất nước ngàn năm sống với quêhương Chữ “khuất” hiểu bất khuất, kiên cường Với ý nghĩa này, câuthơ thể thái độ tự hào dân tộc Dân tộc Việt Nam bất khuất, kiên cường, chưa baogiờ khuất phục trước kẻ thù Câu 4: Đọc văn sau thựchiện yêu cầu nêu Tronghoàn cảnh đề lao, người ta sống tàn nhẫn, lừa lọc, tính cách dịu dàng vàlòng biết giá người, biết trọng người viên quan coi ngục mộtthanh âm trẻo chen vào đàn mà nhạc luật hỗn loạn, xơ bồ (Trích “Chữ người tử tù” – Nguyễn Tuân) Văn nói điều gì? Vản sử dụng thành côngbiện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng phép tu từ đó? Gợi ý: - Văn nói vẻ đẹp phẩm chất, tính cách tâm hồn nhân vậtquản ngục - Văn sử dụng thành cơng thủ pháptu từ so sánh: tính cách dịu dàng, lòng biết giá người, biết trọng người ngaycủa viên quản ngục ví âm trẻo chen vào bảnđàn mà nhạc luật hỗn loạn, xơ bồ Hình ảnh so sánh có ý nghĩa gợi dậy ởngười đọc hình dung khái quát hoàn cảnh phẩm chất nhân vậtquản ngục Đây hình ảnh súc tích, tạo đối lập sắc nét vàđục, khiết ô trọc, cao quý thấp hèn, cá thể nhỏ bé, mong manhvới giới hỗn tạp, xô bồ Nó hình ảnh so sánh hoa mĩ, đắt giá, gây ấntượng mạnh, thể khái quát nghệ thuật sắc sảo, tinh tế, có ý nghĩa làmnổi bật vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Câu 5: Đọc văn sau thựchiện yêu cầu nêu Hắnvừa vừa chửi Bao thế, rượu xong chửi Có gì? Trời cócủa riêng nhà nào? Rồi chửi đời Thế chẳng sao: đời tất nhưngchẳng Tức mình, chửi tất làng Vũ Đại Nhưng làng Vũ Đạiai nhủ: “chắc trừ ra!” Khơng lên tiếng Tức thật! Ờ! Thếnày tức thật! Tức chết mất! Đã thế, phải chửi cha đứa khôngchửi với Nhưng khơng điều Mẹ kiếp! Thế có phí rượu khơng?Thế có khổ khơng? Khơng biết đứa chết mẹ lại đẻ thân cho hắnkhổ đến nông nỗi này? A ha! Phải đấy, mà chửi, chửi đứa chếtmẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo Nhưng mà biết đứa chết mẹ nàođã đẻ Chí Phèo? Có trời mà biết! Hắn không biết, làng Vũ Đại khơngai biết… (Trích “Chí Phèo” – NamCao) Văn nói điều gì? Tác giả sử dụng nhữngkiểu câu nào? Trong văn trên, Chí Phèođã chửi ai? Tiếng chửi Chí có ý nghĩa gì? Đặt tiêu đề cho văn bảntrên Gợi ý: Văn nói tiếng chửi Chí Phèo, thằng sayrượu - Tácgiả sừ dụng nhiều kiểu câu khác nhau: Câu trần thuật (câu kể, câu miêutả), câu hỏi (câu nghi vấn), câu cảm thán - ChíPhèo chửi trời, chửi đời, chửi làng Vũ Đại, chửi cha đứa không chửi nhauvới hắn, chửi đứa chết mẹ đẻ thân Tiếng chửi Chí Phèo tạora mắt độc đáo cho nhân vật, gợi ý đặc biệt người đọc nhânvật Tiếng chửi vừa gợi người tha hóa đến độ lại vừa lộ bikịch lớn đời nhân vật Chí dường bị đẩy khỏi xãhội lồi người Khơng thèm quan tâm, khơng thèm điều Chí khao khátđược giao hòa với đồng loại, dù cách tồi tệ mong đóchửi vào mặt mình, khơng Đọc –hiểu văn ngồi chương trình Câu 1: Đọc ca dao sau thựchiện yêu cầu nêu Thươngthay thân phận tằm Kiếm ăn mấyphải nằm nhả tơ Thươngthay kiến li ti Kiếm ăn mấyphải tìm mồi Thươngthay hạc lánh đường mây Chim bay mỏi cánhbiết ngày Thươngthay quốc trời Dầu kêu máucó người nghe Bài ca dao có hình ảnh gì? Đượckhắc họa nào? Có đặc điểm chung 2.Tác giả dân gian sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu ý tác dụng củaviệc sử dụng phép tu từ Chủ đề ca dao gì? Anh, chị đặt nhan đề chobài ca dao Gợi ý: - Bàica dao có hình ảnh sau: tằm, kiến, chim hạc, quốc Những hình ảnhnày khắc họa qua hành động hàng ngày chúng (tằm – nhả tơ; kiến – thamồi, chim hạc – bay, quốc kêu…) Những hình ảnh vật có chung nhữngđặc điểm nhỏ bé, yếu ớt siêng năng, chăm cần mẫn - Tácgiả dân gian sử dụng thành công phép điệp ngữ ẩn dụ Việc lặp lặp lạicấu trúc than thân “thương thay” liền với hình ảnh hoạt động hàngngày cùa hình tượng (tằm, kiến, hạc, quốc), phép tu từ ẩn dụ: dùng hìnhảnh vật nhỏ bé, yếu ớt chăm chỉ, siêng để nói nhữngngười dân lao động thấp cổ, bé họng, giúp người bình dân xưa nhấn mạnh vàonỗi bất hạnh, phải chịu nhiều áp bức, bất cơng, bị bóc lột cách tàn nhẫncủa người lao động nghèo xã hội cũ - Chủ đề ca dao: Nỗi thống khổ, thân phận người nông dântrong xã hội cũ - Nhan đề: ca dao than thân, khúc hát than thân Câu 2: Đọc đoạn thơ thực hiệnnhững yêu cầu sau: “…Chỉcó thuyền hiểu Biểnmênh mơng nhường Chỉcó biển biết Thuyềnđi đâu, đâu Nhữngngày không gặp Biểnbạc đầu thương nhớ Nhữngngày khơng gặp Lòngthuyền đau - rạn vỡ Nếutừ giã thuyền Biểnchỉ sóng gió Nếuphải cách xa anh Emchỉ bão tố!”… 1.Đoạn thơ viết theo thể thơ gì? 2.Em nêu chủ đề - ý nghĩa đoạn thơ? 3.Trong đoạn thơ hình ảnh thuyền biển sử dụng nghệthuật ? Có ý nghĩa nào? Hãy đặt tên cho nhan đề đoạn thơ Hình ảnh biển bạc đầu câuthơ “Biểnbạc đầu thương nhớ” có ý nghĩa gì? Biện pháp tu từ cú pháp sử dụngtrong đoạn thơ biện pháp nào? Tác dụng biện pháp đó? Gợi ý: Đoạn thơ viết theo thể thơ gì? Thể thơ chữ Em nêu chủ đề - ý nghĩa đoạnthơ? Đoạn thơ với hình tượng thuyền biển gợi lên mộttình u tràn trề, mênh mơng với nỗi nhớda diết đầy lo âu, khắc khoải thi sĩ đầy cảm xúc Trong đoạn thơ hình ảnh thuyềnvà biểnđược sử dụng nghệ thuật ? Có ý nghĩa nào? Bằng nghệ thuật ẩn dụ mượn hình tượng thuyền biển thể hiệntình cảm đơi lứa u nhau- thuyền (người trai) biển (người gái)-> Nổi bật tình yêu ngào, da diết, mãnh liệt sâu sắc đầynữ tính Hãy đặt tên cho nhan đề đoạn thơ Thuyền vàbiển/ nỗi nhớ / … Hình ảnh biển bạc đầu câu thơ “Biển bạc đầu thương nhớ” có ý nghĩagì? Cách nói hình tượng, Tg diễntả nỗi nhớ thiết tha, nỗi nhớ dựng lên thời gian bất thường cụthể hóa nỗi nhớ thương: biển bạc đầu thương nhớ, biểnthương nhớ nỗi bạc đầu, biển bạc đầu mà thương nhớnhư thuở đơi mươi 6.Biện pháp tu từ cú pháp sử dụng đoạn thơ biện pháp nào? Tácdụng biện pháp ? Biện pháp lặp cú pháp “Những ngày khơng gặp nhau/ Biển sónggió Em bão tố!”… -> Khẳng định thủy chung nỗinhớ qua thời gian Câu 3: Đọc văn sau thựchiện yêu cầu nêu ẾCH NGỒIĐÁY GIẾNG Có ếch sốnglâu ngày giếng Xung quanh có vài nhái, cua, ốc bénhỏ Hàng ngày, cất tiếng kêu ồm ộp làm vang động giếng, khiến convật hoảng sợ Ếch tưởng bầu trời bé vung oai nhưmột vị chúa tể Một năm nọ, trời mưa to làm nước dềnh lên, tràn bờ, đưa ếch rangồi Quen thói cũ… nhâng nháo đưa mắt lên nhìn bầu trời chả thèm để ý đếnxung quanh nên bị trâu qua giẫm bẹp Văn thuộc loạitruyện gì? Khi sống giếng ếch nhưthế nào? Khi lên bờ ếch nào? Ếch hình ảnh ẩn dụ tượng trưng choai? Bầu trời giếng tượng trưng cho điều gì? 4.Câu chuyện để lại cho anh, chị học gì? Gợi ý: - Văn thuộc loại truyện ngụ ngôn - Khi sống giếng ếch thấy trời vung chúa tể.Khi lên bờ ếch nhâng nháo nhìn trời bị trâu dẫm bẹp - Ếch tượng trưng cho người Giếng, bầu trời tượng trưng cho môitrường sống hiểu biết người - Câuchuyện để lại cho ta học tính tự cao, tự đại giá trị hiểubiết Tự cao tự đại làm hại thân Sự hiểu biết người hữuhạn, điều quan trọng sống phải ln làm học trò.Biết thường xuyên học hỏi khiêm nhường Câu 4: Đọc văn sau trả lờicác câu hỏi dưới: Chị Phan Ngọc Thanh (người Việt) chồnglà Juae Geun (54 tuổi) làm nhân viên lau chùi khu chung cư năm.Họ có con: trai lớn tuổi, bé gái tuổi Ước mơ đổi đời đưa họ lênchuyến phà tới Jeju Phà SeWol gặp nạn gia đình chị có áo phaoduy Trong khoảnh khắc đối mặt giữasự sống chết họ định mặc áo phao cho cô gái nhỏvà đẩy bé khỏi phà Bé cứu sống nhân viên cứu hộvẫn chưa tìm thấy người thân (Web Phỏp lut i sng Ngy 16/4/2014) 1.Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? 2.Nội dung văn bản? 3.Suy nghĩ hình ảnh phao văn ? Gi ý: 1.Văn trênthuộc phong cách ngôn ngữ báo chí Văn nói - Hoàn cảnh gia đình chị Thanh - Lý gia đình chị lênchuyến phà - Việc chìm phà Sewol(H.Quốc) - ChiÕc ¸o phao nhÊtcøu sèng em bÐ cđa gia đình Cú th cú nhiu suy ngh khỏc nhau: -Ao phao trao sùsèng - Áo phao biĨu tưỵng tình yêu gia đình - Trc sống còn, tình yêu thơng bừng sáng Cõu5: c bn sau trả lời câu hỏi nêu dưới: " Chưa bao giờcô Tơ thấy rõ đau khổ ngậm ngùi tiếng đàn đáy buổi Tiếng đàn hậmhực, chừng khơng hết vào khơng gian Nó nghẹn ngào, liễm kiết(kết tụ lại) u uất vào tận bên lòng người thẩm âm Nó tâmsự khơng tiết Nó nỗi ủ kín bực dọc bưng bít Nó giống trạnghuống thở than cảnh ngộ tri âm Nó niềm vang dội quằn quại củanhững tiếng chung tình Nó dư ba bể chiều đứt chân sóng Nó cơngió chẳng lọt kẽ mành thưa Nó tái phát chứng tật phong thấp vào cỡ cuốithu dầm dề mưa ẩm nhức nhối xương tủy Nó lả lay nhào lìa bỏcành Nó oan uổng nghìn đời sống âm Nó khốn nạnkhốn đốn tơ phím" ( Trích từ Chùa đàn - NguyễnTuân) Hãy nêu chủ đề đoạn trích? Thử đặtnhan đề đoạn trích? Trong đoạn văn có nhiều câu bắt đầubằng từ "Nó" lặp lạinhiều lần Biện pháp tu từ sử dụng gì? Tác dụng biện pháp tu từ ấy? Biện pháp tu từ sử dụng trongcâu văn: "Tiếng đàn hậm hực, chừngnhư khơng hết vào khơng gian" ? Tác dụng biện pháp tutừ ấy? Từ "Nó" sử dụng câu đoạn văn trích ám chỉai, gì? Biện pháp tu từ nhà văn sử dụng việc nhắc lại từ"Nó"? Trong đoạn văn, Nguyễn Tuân sử dụng rấtnhiều tính từ tính chất Anh/ chị thống kê từ láy tính chất Gợi ý: - Chủ đề: Những sắc thái ngậm ngùi nỗi đaucủa tiếng đàn - Nhan đề: Cung bậc tiếng đàn - Biện pháp tu từ: Lặp cấu trúc (Điệp cấutrúc) - Phép liên kết thế: Đại từ "nó"ở câu "tiếng đàn" 2câu trước - Biệnpháp tu từ: cách nhân hóa - Tác dụng: nhằm thể âm tiếngđàn tiếng lòng cá thể có tâm trạng, nỗi niềm đau khổ - Từ "Nó" ám tiếng đàn - Biện pháp tu từ: điệp từ Chọn từ láy tính chất, trạngthái (mỗi từ = 0,1đ; - từ: 0,25đ) Chỉ cho điểm 0,5 đảm bảochọn đủ từ Câu 6: Đọc văn sau trả lời câu hỏi nêu TạiThế vận hội đặc biệt dành cho người tàn tật có chín vận động viên bịtổn thương mặt thể chất tinh thần, tập trung vạch xuất phát để dựcuộc thi 100m Khi súng hiệu nổ, tất lao vạch với tâm giànhchiến thắng Trừ cậu bé Cậu vấp ngã liên tục đường đua Và cậu bậtkhóc Tám người nghe tiếng khóc, giảm tốc độ, ngối lại nhìn Rồi họ quaytrở lại Tất cả, không trừ ai! Một cô gái bị chứng dow dịu dàng cúi xuốnghôn cậu bé: - Như em thấy tốt Rồi tất chín người họ khốc tay nhausánh vai đích Tất khán giả sân vận động đứng dậy vỗ tay hoanhô không dứt Câu chuyện lan truyềnqua kì Thế vận hội sau” Khi cậu bé ngã, bật khóc có vận độngviên quay trở lại? Từ câu chuyện viết bình luận vềchiến thắng ... mất! Đã thế, phải chửi cha đứa khôngchửi với Nhưng không điều Mẹ kiếp! Thế có phí rượu khơng?Thế có khổ không? Không biết đứa chết mẹ lại đẻ thân cho hắnkhổ đến nông nỗi này? A ha! Phải đấy, mà... cũ - Chủ đề ca dao: Nỗi thống khổ, thân phận người nông dântrong xã hội cũ - Nhan đề: ca dao than thân, khúc hát than thân Câu 2: Đọc đoạn thơ thực hiệnnhững u cầu sau: “…Chỉcó thuyền hiểu Biểnmênh... đọc hình dung rõ tâm trạng củađôi lứa yêu.) III/ Đề 3: Đọc kĩ thơ sau trảlời câu hỏi dưới: Trăngnở nụ cười ĐâuThị Nở, đâu Chí Phèo Đâulàng Vũ Đại đói nghèo NamCao Vẫnvườn chuối gió lao xao SôngChâu