GA Ki nang song lop 3 chuan

Tuần 11: Thứ t, ngày 14 tháng 11 năm 2012 Kỹ sống Chủ đề : Kĩ tự phục vụ ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Qua rèn cho HS kĩ làm tốt công việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ ngời xung quanh - Giáo dục em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học - Bài tập cần làm: Bài 1, II Đồ dùng - Tranh SGK III Các hoạt động Hoạt động Gv 1.Kiểm tra cũ - Kiểm tra sách Hs 2.Bài a) Hoạt động 1: Xử lí tình - GV gọi Hs đọc nội dung tình sgk - Gv Hs đàm thoại nội dung tình kết hợp quan sát tranh - Hs thảo luận nhóm lựa chọn cách giải quyết: + Em lựa chọn cách ứng xử cách sau đây? + Ngoài cách ứng xử em có cách ứng xử khác? - Đại diện nhóm trình bày đồng thời giải thích lí lựa chọn cách giải - Tổ chức cho Hs nêu cách xử lí tình qua trò chơi đóng vai - Cả lớp bình chọn cách ứng xử phù hợp , hay * Kết luận: Ra chào hỏi, giúp mẹ việc mẹ yêu cầu xong xem phim Đó việc nên làm để thể quan tâm, yêu thơng ngời xung quanh mình, đồng thời rèn cho có kĩ làm tốt việc phù hợp với khả b) Hoạt động : Lựa chọn địa - Hs đọc yêu cầu tập Hoạt động Hs - 2Hs đọc tình huống: Đi học về, bật ti vi lên em thấy có chơng trình hoạt hình mà em yêu thích.Nhìn vào bếp em thấy mẹ chuẩn bị bữa tối - Hs Quan sát tranh - Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - 1-2 nhóm trình bày ý kiến nhóm qua trò chơi đóng vai - Hs nhắc lại - 2Hs đọc yêu cầu bài: Em nối hình đồ vật( quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách + Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs quan sát tranh sgk + Trong tranh có đồ vật nào? vở, ) tronh tranh dới đay vào vị trí - Hs nêu - Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Trong tranh có: quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, giày dép - Hs nêu - Các đồ vật tranh để lộn xộn, không nơi quy định - Hs thảo luận + Những đồ vật đợc để đâu? + Những đồ vật để nơi quy định cha? - Cho Hs thảo luận cặp đôi: Tìm địa đồ vật - Gọi số Hs nêu địa đồ vật - Gäi Hs nhËn xÐt , bæ sung - Hs nêu + Tại phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp? - Hs nhận xét, nêu ý kiến bổ + Đồ dùng không đợc xếp gọn gàng, sung ngăn nắp diều sảy ra? - Hs bày tá ý kiÕn * KÕt ln: Chóng ta cÇn tù làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt ngày thân - Hs nhắc lại sống c Hoạt động 3: Liên hệ + nhà em thờng giúp bố mẹ việc gì? + Những việc liên quan đến cá nhân - Hs tự liên hệ em nh học tập việc sinh hoạt ngày em tự chuẩn bị hay em phải nhờ ngời khác giúp đỡ? Củng cố, dặn dò - Hs nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau TuÇn 12: Thø t, ngày 21 tháng 11 năm 2012 K NNG SNG Chủ đề : Kĩ tự phục vụ ( Tiết 2) I.Mục tiêu: - Qua rèn cho HS kĩ làm tốt công việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ ngêi xung quanh - Gi¸o dơc c¸c em cã th¸i độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học - Bài tập cần làm: Bài 3,4 II Đồ dùng - Tranh SGK - áo để thực hành hoạt động - Phiếu tập cho hoạt động III Các hoạt động Hoạt động Gv 1.Kiểm tra cũ - Các em tự làm lấy việc mình? - Em thực việc nh nào? 2.Bài a) Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi - Gọi Hs đọc yêu cầu tập + Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv hớng dẫn Hs làm - Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi - Đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - Gv cho Hs thực hành gặp áo theo bớc vừa tìm * Liên hệ + nhà em có tự gặp quần áo không? + Em gặp nh nào? * Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt ngày thân sống a) Hoạt động 2: Xử lí tình - Gọi Hs đọc tình tập + Tình yêu cầu gì? - Gv Hs thảo luận tình - Cho Hs làm phiếu tập Hoạt động Hs - 2Hs trả lời - Hs đọc: Em đánh số vào tranh theo thứ tự bớc gặp áo - Hs thảo luận tìm bớc gặp áo - 3-5 nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, đa bớc gặp áo đúng: + Bớc 1- h×nh + Bíc 2- h×nh + Bíc 3- hình - Một số Hs lên thực hành trớc lớp - Hs tự liên hệ - Hs đọc tình huống: Em đợc mẹ giao chuẩn bị ba lô đồ dùng cá nhân cho ngày nghỉ hè biển Mẹ nói gia đình khách sạn - Hs nêu - Hs làm phiếu tập Em chọn đồ vật để mang theo? (Hãy đánh dấu + vào tên đồ vật mà em chọn) Bàn chải đánh Kem đánh áo, mũ, kính bơi áo khoắc ấm Khăn tắm Mũ rộng vành Xà phòng tắm, gội Truyện Chăn kg táo Thuốc nhỏ mắt, mũi - Gäi Hs nªu ý kiÕn tríc líp - Gv nhËn xét đa kết + Em du lịch cha? + Khi thờng chuẩn bị gì? + Em ngời chuẩn bị hay bè mĐ em chn bÞ? * KÕt ln: Chóng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho thân Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau - Một số hs nªu - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Hs tù liên hệ - Hs nhắc lại Chđ ®Ị : K NNG SNG Kĩ tự phục vụ ( Tiết 2) I.Mục tiêu: - Qua rèn cho HS kĩ làm tốt công việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ ngời xung quanh - Giáo dục em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học - Bài tập cần làm: Bài II Đồ dùng - Tranh SGK - áo để thực hành hoạt động - Phiếu tập cho hoạt động III Các hoạt động 1.Kiểm tra cũ - Các em tự làm lấy việc mình? - Em thực việc nh nào? - Gv cho Hs thực hành gặp áo theo bớc hc 2.Bài * Liên hệ + nhà em có tự gặp quần áo không? + Em gặp nh nào? * Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt ngày thân sống a) Hoạt ®éng 2: Xư lÝ t×nh hng - Gäi Hs ®äc tình tập + Tình yêu cầu gì? - Hs đọc tình huống: Em đợc mẹ giao chuẩn bị ba lô đồ dùng cá nhân cho ngày nghỉ hè biển Mẹ nói gia đình khách sạn - Hs nêu - Hs làm phiếu tập Em chọn đồ vật để mang theo? (Hãy đánh dấu + vào tên đồ vật mà em chọn) Bàn chải đánh Kem đánh áo, mũ, kính bơi áo khoắc ấm Khăn tắm Mũ rộng vành Xà phòng tắm, gội Truyện Chăn kg táo Thuốc nhỏ mắt, mũi - Một số hs nêu - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Gv cïng Hs th¶o luận tình - Cho Hs làm phiếu tËp - Gäi Hs nªu ý kiÕn tríc líp - Gv nhận xét đa kết + Em ®· bao giê ®i du lÞch cha? + Khi ®i thờng chuẩn bị gì? + Em ngời chuẩn bÞ hay bè mĐ em chn bÞ? * KÕt ln: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho thân Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau -Tuần 13: Thứ t, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Kỹ sống Kĩ giao tiếp với bạn bè ngời ( Tiết 1) Chủ đề : I.Mục tiêu: - HS hiểu đợc lời chào đem lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời : Lời chào cao mâm cỗ - Giúp Hs biết nói lời cảm ơn xin lỗi số tình cụ thể - Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt với ngời xung quanh - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4,5 II Đồ dùng dạy học - Phiếu tập : BT1, BT3, BT4 III Hoạt động dạy học: Hoạt ®éng cđa Gv KiĨm tra bµi cò + ë nhà em tự làm lấy việc Hoạt động Hs - 2Hs trả lời gì? + Tại em phải tự làm lấy việc thân? Bài a) Giới thiệu b) hớng dẫn Hs làm tập * Hoạt động 1: Đọc truyện: Lời chào - GV đọc truyện :Lời chào( T.7) - Hoạt động nhóm : ( Nhóm 4) GV phát phiếu thảo luận cho nhóm thảo luận theo câu hỏi sau +Vì cha yêu cầu chµo bµ ? + Sau chµo bµ đợc bà cụ chào lại , cậu bé cảm nhận đợc điều mà trớc ? - Gäi nhËn xÐt, bæ sung *GV kÕt luËn : Khi gặp ngời lớn tuổi cần chào hỏi lễ phép *Hoạt động 2: Xử lí tình đóng vai Bài tập 2: - Hs đọc yêu cầu - Phân tích, tìm hiểu yêu cầu - Gv chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận đóng vai tình - Từng nhóm lên trình bày ý kiến đóng vai trớc lớp - Gv Hs nhận xét , đánh giá Bài tập 3: (1)- Gọi Hs đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì? - Hs nghe giíi thiƯu - Hs theo dâi - HS đọc lại truyện, Cả lớp theo dõi - Hs hoạt động nhóm - Các nhóm làm việc ghi vào phiếu Đại diện nhóm trình bày câu hỏi thảo luận : + Gặp ngời lớn tuổi con, phải chào ngời trớc Vì cha yêu cầu phải chào bà cụ + Sau chào bà cụ đợc bà cụ chào lại , cậu bé cảm nhận vật xung quanh nh thay đổi Mặt trời rực rỡ Trên cành cao gió lớt nhẹ nhàng Những rung rinh đùa giỡn Chú bé cảm thấy vui sớng lòng - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - Hs đọc đầu - Hs thảo luận theo nhóm + Nhãm 1: T×nh huèng + Nhãm 2: T×nh huèng + Nhãm 3: T×nh huèng + Nhãm 4: Tình - Đại diện nhóm lên đóng vai cách giải nhóm trớc líp - Hs nhËn xÐt, bỉ sung - Hs ®äc yêu cầu - Thực hành chào hỏi ông bà, + Khi gặp gỡ ngời cần làm gì? + Khi chia tay ngời cần làm gì? - Chia nhóm để Hs đóng vai theo nhóm - Từng nhóm lên thực hành đóng vai trớc lớp cha mẹ, thầy cô giáo, bạn bè ngời gặp gỡ, chia tay + Cần phải chào hỏi + Cần chào tạm biệt - Hs thảo luận đóng vai - Đại diện nhóm lên thực hành đóng vai, nhóm khác theo dõi nhận xét - Gv nhận xét (2)- Hs đọc yêu cầu - Ghi lại cảm xúc em sau chào ngời thái độ ngời sau đợc em chào * Cách tiến hành - GV phát cho nhóm phiếu tập - Các nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu - Các nhóm lên bảng trình bày làm nhóm - Mời nhóm lên bảng trình bày làm nhóm - GV lớp nhận xét, tuyên dơng nhóm hoàn thành nhanh *GV kết luận : Lời chào có tác dụng kì lạ, khơi dậy tình cảm tin cậy, gần gũi với ngời với ngời Nó làm cho tâm hồn ngời rộng mở Lời chào cao mâm cỗ *Hoạt động 3: Làm phiếu tập Bài tập 4: - Cho Hs đọc yêu cầu tập - Gọi Hs nêu yêu cầu tập - Hs nhắc lại - Hs đọc yêu cầu tập - Điền từ cảm ơn xin lỗi vào chỗ câu dới cho phù hợp Cần nói đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ Cần nói làm phiền ngời khác - Hs làm phiếu tập - Hs nêu kết trớc lớp - Gv phát phiếu, yêu cầu Hs làm phiếu tập - Mời số Hs nêu kết trớc lớp - Chốt câu điền đúng: 1- cảm ơn, 2xin lỗi *Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến Bài tập 5: Cho Hs đọc đầu - Phân tích tìm hiểu yêu cầu - GV lần lợt đọc ý kiến - GV cho HS thảo luận lý đa ý kiến - Hs đọc yêu cầu - HS suy nghÜ, bµy tá tõng ý kiÕn - Hs giải thích lí - Hs tự liên hệ thân - GV kết luận kết nối *Hoạt động 5: Liên hệ - Em biết chào hỏi ngời lớn tuổi có khách đến nhà ?, - Em biết cảm ơn đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ cha? - Hs đọc - Em biết xin lỗi phạm lỗi làm phiền ngời khác cha? Củng cố, dặn dò - Goị Hs đọc lại phần ghi nhớ - NhËn xÐt tiÕt häc Tuần 15: Thứ t, ngày 12 tháng 12 năm 2013 Kỹ sống Chủ đề : Kĩ giao tiếp với bạn bè ngời ( Tiết 2) I.Mục tiêu: - HS biết cách tự giới thiệu với ngời xung quanh - Biết đợc việc nên làm không nên làm nói chuyện điện thoại - Giúp em nắm đợc cách nói chuyện điện thoại cho - Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt với ngời xung quanh - Bài tập cần làm: Bài 6,7,8,9 II Đồ dùng dạy học - Phiếu thảo luận nhóm : Bài tập 7,8 III Hoạt động dạy học: Hoạt ®éng cđa Gv 1.KiĨm tra bµi cò - Khi chµo ngời đợc nời chào lại em cảm thấy nào? - Lời chào có tác dụng gì? Bµi míi a) Giíi thiƯu bµi b) Híng dÉn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Tự giới thiệu - Gọi Hs đọc yêu cầu tình tập - Gv chia nhóm thảo luận - Mời đại diện nhóm lên trình bày thùc hµnh giíi thiƯu tríc líp - Gv nhËn xÐt, chốt: + TH1: Em giới thiệu tên, tuổi, địa chỉ, quê quán + TH2: Em giới thiệu tên, tuổi, địa chỉ, quê quán, gia đình, tr- Hoạt động Hs - 2Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs đọc - Chia làm nhóm, nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm thực hành giới thiệu trớc lớp - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung êng em ®· häc + TH3: Em sÏ giíi thiƯu vỊ trêng, lớp, bạn bè, tình hình học tập * Gv Kết luận: Khi gặp ngời quen, cần giới thiệu thân * Hoạt động 2:Thảo luận cặp đôi - Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Hs đọc đầu sgk - Sắp xếp câu cho thành + Bài tập yêu cầu làm gì? đoạn đối thoại qua điện thoại bạn Nam bố cho phù hợp - Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi - Hs thảo luận cặp đôi đánh số thứ tự từ đến vào ô trống trớc câu để tào thành đoạn hội thoại hoàn chỉnh - Mời số nhóm lên trình bày - cặp trình bày kết thảo luận , nhóm khác bỉ sung - Gv chèt thø tù ®óng: 4-1-2-6-8-53-7 - cặp đọc đoạn hội thoại - Mời cặp đọc đoạn hội thoại trớc -Xng tên ngời nghe nói lễ lớp phép + Khi nghe điện thoại Nam nói gì? - Chào Nam giới thiệu +Bố Nam trả lời sao? + Cuối đoạn hội thoại Nam bố nói gì? - Chào ngời nghe * Gv chốt: Khi nghe điện thoại - Lắng nghe cần phải chào tự giới thiệu thân, đồng thời cần nói rõ ràng, lịch sự, lễ phép * Hoạt động3: Trò chơi Nên Không nên - Hs đọc yêu cầu tập - Gọi Hs đọc yêu cầu tập sgk - nhóm làm phiếu - Gv chia lớp làm nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to phổ biến cách chơi: phút nhóm liệt kê nhiều việc nên làm không nên làm nghe điện - Các nhóm trình bày kết trớc thoại nhóm thắng lớp - Gv nhận xét kết - Nhận xét, bình chọn nhóm - Hs đọc lại thắng - Cho Hs đọc lại việc nên làm việc không nên làm * Gv chốt: Khi nghe điện thoại cần phải chào tự giới thiệu thân, đồng thời cần nói rõ ràng, lịch sự, lễ phép Không nên nói trống - Hs đọc đầu không , nói dài - Thực hành nói chuyện điện * Hoạt động 4: Thực hành đóng thoại theo tình vai - Các nhóm thảo luận đóng vai - Gọi Hs đọc yêu cầu sgk - Đại diện nhóm lên đóng vai - Hãy nêu yêu cầu trớc lớp - Chia lớp thành nhóm, nhóm - Các nhóm khác nhận xét đóng vai tình - Mời đại diện nhóm lên đóng vai trớc líp - Hs ®äc ghi nhí sgk - Gv nhËn xét, tuyên dơng nhóm đóng vai tốt * Gv kết luận: Lời nói chẳng - Hs liên hệ thân tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng * Hoạt động 5: Liên hệ thân - Nhà em có điện thoại không? - Đã em nghe gọi điện - Hs đọc ghi nhớ sgk thoại cha? - Khi nghe gọi điện thoại, em thờng nói nh nào? Với thái độ sao? Củng cố, dặn dò - Hs nhắc lại nội dung - Dặn dò nhà Tuần 17: Thứ t, ngày 26 tháng 12 năm 2012 Kỹ sống Chủ đề : Tôi ? ( Tiết 1) I.MụC TIÊU - Hs nêu đợc nhu cầu sở thích ngày thân - Rèn cho Hs thói quen tốt học tập sinh hoạt cá nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2 II đồ dùng dạy häc - Vë bµi tËp KNS - PhiÕu bµi tËp cho hoạt động III Hoạt động dạy học 10 Hoạt động Gv 1.Kiểm tra cũ - Nêu việc nên làm không nên làm nói chuyện điện thoại? - Nhận xét, đánh giá Bài míi a) Giíi thiƯu bµi - Gv giíi thiƯu vµ nêu mục tiêu học b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Làm việc lớp Bài tập 1: Nhu cầu sở thích - Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập - Bài tập yêu cầu làm gì? - Em hiểu nhu cầu ?, Thế sở thích? - Gv giảng: Nhu cầu thứ mà cần Còn sở thích ý thích ngời - Gv hớng dẫn Hs làm - Gv quan sát hớng, dẫn em làm - Gọi số Hs nên nêu làm - Gv nhận xét, đánh giá Kết luận: Mỗi ngời có nhu cầu sở thích riêng , không giống Nhng nhu cầu sở thích cần phải phù hợp với điều kiện lực hoàn cảnh ngời * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Bài tập 2: Thói quen - Gọi Hs đọc yêu cầu tập sgk- trang 13 - Hãy nêu yêu cầu tập - Em hiểu thói quen? - Giảng: Thói quen việc làm mà thờng ngày hay làm - Gv phân tích giúp Hs hiểu đầu - Cho Hs làm phiếu tập - Yêu cầu số Hs nêu thói quen trớc líp - Cho Hs kh¸c nhËn xÐt thãi quen cđa bạn tốt hay xấu? Hoạt động Hs - Hs nêu việc nên làm không nên làm nói chuyện điện thoại - Hs đọc - Hãy ghi nhu cầu sở thích vào chỗ trống tơng ứng - Hs nêu - Lắng nghe - Hs làm tập - Hs nên nêu nhu cầu sở thích thân trớc lớp - Hs đọc yêu cầu - Hs nêu: Hãy ghi vài thói quen em học tập sinh hoạt cá nhân VD: ngủ sớm hay thức khuya, ăn chậm hay ăn nhanh - Hs nªu theo ý hiĨu - Hs làm phiếu tập - Hs nêu thói quen học tập sinh hoạt ngày tríc líp - Hs kh¸c nhËn xÐt 11 -TuÇn 18: Thø t, ngày tháng năm 2013 Kỹ sống Chủ đề : Tôi ? ( Tiết 2) I.MụC TIÊU - Hs nêu đợc điều mà em cảm thấy hài lòng thân - Giúp Hs tự nhìn nhận mình, từ em có ý thức cố gắng phấn đấu để tự hoàn thiện thân - Bài tập cần làm: Bài 3,4 II đồ dùng dạy học - Vở tập KNS III Hoạt động dạy học Hoạt động Gv 1.Kiểm tra cũ - Nêu sở thích mình? - Hằng ngày em có thói quen gì? Đó thói quen tốt hay xấu? - Nhận xét, đánh giá Bài a) Giới thiệu - Gv giới thiệu nêu mục tiêu học b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Những điều thấy hài lòng - Gọi Hs đọc yêu cầu tập trang 13- VBT ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv phân tích giúp em hiểu đầu bài: Những điều em cảm thấy hài lòng đặc điểm bật thân điểm mạnh thân - Lu ý cho Hs: bóng ghi điều - Gọi số Hs trình bày trớc lớp - Gv nhận xét * Kết luận: Mỗi ngời đếu có điểm mạnh riêng Chúng ta cần biết phát huy điểm mạnh sống Hoạt động Hs - Một số Hs trả lời - 2Hs đọc yêu cầu - Hãy ghi vào bóng tranh dới điều mà em cảm thấy hài lòng thân mình( sức khoẻ, hình thức bên ngoài, khiếu, sức học, đức tính,.) - Hs làm vào tập - 5-7 Hs trình bày - Hs đọc - Em tự nhìn nhận ghi nội dung thích hợp 12 * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Cho Hs đọc yêu cầu nội dung trang 14 VBT - Hãy nêu yêu cầu vào chỗ trống - Tự nhìn nhận thân tức xem ai? Mình có điểm tốt, điểm hạn chế? ? Em hiểu tự nhìn nhận thân? - Hs làm theo hớng dẫn Gv - Hs nêu - Hs khác nhận xét - Hớng dẫn làm theo nội dung - Gọi số Hs nêu trớc lớp * Kết luận: Mỗi ngời có điểm bật có điểm mạnh điểm hạn chế Chúng ta cần biết phát huy mặt mạnh khắc phục mặt yếu để thân ngày tiến hơn, tốt Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà xem lại -TuÇn 19: Thø t, ngày tháng năm 2013 Kỹ sống Chủ đề : Kĩ phòng tránh tai nạn thơng tÝch (TiÕt 1) I.MơC TI£U - Gióp Hs tù nhËn thức đợc nguyên nhân hành động, việc làm dễ gây tai nạn, thơng tích cho thân - Qua rèn cho Hs kĩ phòng tránh tai nạn thơng tích gặp sống ngày - Bài tập cần làm: Bài 1,2 II đồ dùng dạy học - Vở tập KNS III Hoạt động dạy học Hoạt động Gv 1.Kiểm tra cũ - Nêu mặt mạnh thân mình? Và điều phải cố gắng? - Nhận xét, đánh giá Bài a) Giới thiệu - Gv giới thiệu nêu mục tiêu học b) Hớng dẫn Hs hoạt động Hoạt động Hs - Hs trả lời - Lắng nghe 13 * Hoạt động 1: Xử lí tình - Gv cho Hs đọc nội dung tình tập 1trong sgk + Nhà Nam nuôi vật gì? +Tình cảm Nam chó sao? + Chuyện xảy Nam nhặt miếng xơng rơi vào bát? ? Khi bị chó cắn , bạn Nam phải làm gì? - Gọi Hs đọc câu hỏi - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi câu hỏi: ? Vì vật thân thiết trở thành nguy hiểm? ? Những động vật nuôi gây thơng tích cho ngời? ? Làm để tránh bị vật gây thơng tích? - Gọi đại diện số nhóm lên trả lời - Gv nhận xét chốt: Những vật nuôi thân thiết gây tai nạn thơng tích cho ngời Vì cần phóng tránh không nên tiếp xúc gần gũi, thân mật loài động vật Khi bị loài vật gây thơng tích cần đến bệnh viện kịp thời * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Cho Hs đọc yêu cầu tập trang 16 sgk - Gv giúp Hs hiểu yêu cầu - Gv yêu cầu Hs quan sát tranh tìm hiểu néi dung tõng tranh VD: Tranh1 + Tranh1 vÏ g×? + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Hành động có nguy hiểm không, sao? + Việc làm bạn nhỏ gây hậu gì? - Cho Hs thảo luận nhóm đánh dấu + vào ô trống dới tranh vẽ hành động gây tai nạn thơng tích cho thân ngời khác - Gọi nhóm trình bày kết thảo luận - Gv chốt: tranh cần đánh dấu + - 3Hs đọc - Nhà Nam nuôi chó Bốpbi - Thờng ngày học xong Nam lại chơi đùa với Bốp-bi - Con chó giận đớp vào tay Nam - Nam phải tiêm phòng - Hs đọc câu hỏi sách - Hs thảo luận nhóm bàn theo câu hỏi - Đại diện nhóm lên trả lêi, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - Hs đọc - Hs quan sát tranh tìm hiểu nội dung tranh theo sù híng dÉn cđa Gv - Tranh vẽ bạn nhỏvà tổ ong - Bạn nhỏ cầm que chọc vào tổ ong - Hs trả lời - Bạn nhỏ bị ong đốt - Hs thảo luận nhóm 14 là: tranh 1,3,4,5,6 * KÕt ln chung: Trong cc sèng chóng ta cÇn biÕt phòng tránh tai - Đại diện nhóm nêu ý kiến, nạn thơng tích Khi bị tai nạn thơng nhóm khác bổ sung tích cần sơ cứu kịp thời, sau đa - Hs nhắc lại kết luận đến bác sĩ thấy cần thiết Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà xem lại xem trớc sau -Tuần 21: Thứ t, ngày 23 tháng năm 2013 Kỹ sống Chủ đề : Kĩ phòng tránh tai nạn thơng tích (Tiết 2) I.MụC TIÊU - Giúp Hs tự nhận thức đợc việc làm hạn chế gây tai nạn thơng tích cho thân ngời xung quanh - Qua rèn cho Hs kĩ phòng tránh sơ cứu gặp tai nạn thơng tích sống ngày - Bài tập cần làm: Bài 3,4,5 II đồ dùng dạy học - Vở tập KNS - Phiếu BT cho hoạt động III Hoạt động dạy học Hoạt động Gv 1.Kiểm tra cũ + Hãy nêu hành động, việc làm gây tai nạn thơng tích cho thân ngời xung quanh? + Những việc làm gây hậu gì? - Nhận xét, đánh giá Bµi míi a/ Giíi thiƯu bµi b/ Híng dÉn Hs hoạt động *Hoạt động 1: Làm phiếu tập - Cho Hs đọc yêu cầu nội dung bµi tËp 3- sbt + Em hiĨu thÕ nµo lµ nguy cơ? - Gv hớng dẫn em làm - Yêu cầu Hs làm phiếu tập Hoạt ®éng cđa Hs - Mét sè Hs tr¶ lêi - Hs đọc yêu cầu - Nguy hậu xảy - Lắng nghe - Hs làm phiếu tập Phiếu tập 1.Theo em, đeo cặp nặng dẫn đến nguy gì? (Đánh dấu + vào ô trống phù hợp) 15 Có thể bị gù lng Có thể gây đau bụng Có thể bị vẹo cột sống Có thể gây mệt mỏi Có thể gây đau lng Có thể hạn chế phát triển chiều cao - Theo em việc làm dới dây cần thiết để hạn chế nguy trên? (Đánh dấu + vào ô trống bên cạnh việc làm em cho cần thiết) Chú ý chọn loại cặp nhẹ phù hợp với hình thể, nên có băng phản quang phảI đI học buổi tối Chỉ mang đến trờng thứ cần thiết Chỉ nên đeo cặp cần thiết( ví dụ: tháo cặp xe buýt Hoặc đợi lớp học mở cửa, Chọn cặp thời trang dù chúng nặng cặp khác - Gọi Hs trình bày ý kiến m×nh - Gv cïng Hs nhËn xÐt, bỉ sung * Liên hệ thực tế: + Cặp sách em loaị cặp gì? + Hằng ngày em thờng mang đến lớp? * Kết luận: Chúng ta nên chọn loại cặp nhẹ phù hợp với hình thể Chỉ mang đến trờng thứ cần thiết đeo cặp cần thiết *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập 4- trang 18 - Hãy nêu yêu cầu tập - Hs trình bày - Hs nhận xét, bổ sung - Hs liên hệ thân - Cho Hs đọc cách xử lí bên phải - Gv híng dÉn Hs lµm - Chia líp thµnh nhãm để Hs thảo luận theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - nhóm thảo luận - Nhận xét, đánh giá - Gv chốt cách xử lí phù hợp *Hoạt động 3: Đóng vai + Cho Hs đọc yêu cầu -Yêu cầu nhóm đóng vai - Nhận xét , đánh giá - Hs nhắc lại kết luận - 2Hs đọc - Hãy nối tranh tình bên tráI với cách xử lí phù hợp bên phải - Hs đọc - Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hs đọc yêu cầu 5: Hãy cácbạn thực hành đóng vai tình - Các nhóm thực hành đóng vai - Các nhóm thực hành trớc lớp - Hs tự liên hệ thân 16 * Liện hệ *Kết luận: Khi bị thơng tích cần sơ cứu kịp thời, sau đa đến bác sĩ cần thiết Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà - Hs nhắc lại TuÇn 23: Thø t, ngày tháng năm 2013 Kỹ sống chủ đề : Kĩ đảm nhận trách nhiệm (TiÕt 1) I.Mục tiêu: - Qua HS biết cần phải có trách nhiệm với việc làm - Gi¸o dục HS cã ý thức trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm với người xung quanh - BT cần làm: 1,2,3 II Đồ dùng dạy học Tranh Sbt III Cỏc hot ng dy h c Hoạt động cđa Gv 1.KTBC: - Khi khơng may bị tai nạn, thương tích em cần làm gì? - GV nhận xét Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Đọc truyện Lời chào - Gọi Hs đọc truyện Lời chào( BT1) - Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện + Nga lớp phân cơng mang gì? + Hơm Nga bị làm sao? + Nga làm để thực nhiệm vụ mình? + Em có nhận xét việc làm bạn Nga? - Cho Hs liên hệ theo nội dung câu hỏi sbt *KL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với việc làm 2.2.Hoạt động 2: Xử lí tình * Bµi tËp - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - G ọi Hs đọc nội dung tình BT2 - HS thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi: + Theo em, bạn Nam nên làm trường hợp này? - Đại diện nhóm trình by ý kin Hoạt động Hs - Hs trả lời - Hs đọc truyện Lời chào - Mang khăn trải bàn để chuẩn bị cho buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 20-11 - Nga bị ốm - Nga nhờ mẹ đường làm mang khăn đến trường từ sớm gửi bác bảo vệ - Nga thực trách nhiệm - Hs liên hệ - Hs nhắc lại - HS đọc yêu cầu BT2 - Hs ®äc - HS thảo luận theo nhóm đơi - 3-5 nhãm tr¶ lêi Hs 17 - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - Gäi nhËn xÐt * Bµi tËp - HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc yêu cầu BT3 - G ọi Hs đọc nội dung tình BT3 - Hs ®äc - Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung t×nh hng - HS thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi: - HS thảo luận theo nhóm đơi + Em có nhận xét hành động bạn Nam? + Nếu em bạn Nam, em làm tình đó? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - 3-5 nhãm tr¶ lêi Hs - Gäi nhËn xÐt - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt KL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với nhng ngi xung quanh - Yêu cầu Hs đọc ghi nhí (T22) Củng cố, dặn dò: - Hs ®äc ghi nhí - Nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau -TuÇn 25: Thø t, ngày 27 tháng năm 2013 Kỹ sống chủ đề : Kĩ đảm nhận trách nhiệm (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Qua HS biết cần phải có trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm với người xung quanh Qua rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm cho HS - Gi¸o dục HS cã ý thức trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm với người xung quanh - BT cần làm: Bài 4,5 II Đồ dùng dạy học - Sbt III Cỏc hot ng dy h c Hoạt động Gv 1.KTBC: - Em chạy chơi sân trường, không may em va vào em HS lớp làm em bị ngã Khi đó, em làm gì? - GV gọi HS nhận xét Bài mới: 2.1.Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT4) - HS đọc u cầu BT4 - Gọi Hs đọc nội dung tình BT4 - HS thảo luận theo nhóm theo câu hỏi + Em có nhận xét việc làm bạn Minh? + Việc làm bạn thể điều gì? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gäi nhËn xÐt GVKL: Mỗi người cần phải cú trỏch nhim Hoạt động Hs - hs tr¶ lêi - Hs nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu BT4 - Hs đọc nội dung tình - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung ý kiÕn 18 với người xung quanh 2.2.Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT5) - HS đọc yêu cầu BT5 - GV chia nhóm, giao việc cho nhóm - HS nhóm thảo luận t×nh hng SGK tìm cách xử lí phù hợp - Đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét cách xử lí - HS đọc u cầu - Chia líp lµm nhãm, nhóm thảo luận tình - Hs thảo ln - Đại diện nhóm trình bày C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung + TH 1: Nhận lỗi với bác + TH 2: Em nên khuyên bạn đến xin lỗi bác việc làm sai + TH 3: Xin lỗi bạn lỡ hẹn Hôm sau nhớ mang cho bạn mượn Chèt: Khi mắc lỗi với người khác, cần dũng cảm nhận lỗi Điều thể biết đảm nhận trách nhiệm với việc làm * Hs liªn hƯ * KÕt ln : Mỗi người cần phải có trách nhiệm với việc làm chớnh - Hs liên hệ mỡnh có trách nhiệm với nhng ngi xung quanh - Hs nhắc lại kÕt luËn Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại ni dung bi hc - Dặn chuẩn bị sau Tuần 27 Thứ t, ngày 13 tháng năm 2013 Kỹ sống chủ đề : Kĩ quản lí thời gian (Tiết 1) I.Mc tiêu: - Qua HS biết làm việc giờ, biết tiết kiệm thời - Gi¸o dục HS cã ý thức làm việc, học tập giờ, khoa học - BT cần làm: 2,3 II Đồ dùng d¹y häc Tranh SGK III Các hoạt động d¹y häc Hoạt động Gv 1.KTBC: - Em nhn li cho bạn mượn truyện hay, học em lại qn Lúc đó, em làm gì? - GV gọi HS nhận xét Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT2) - HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm sau trình bày làm - Gv cïng Hs nhËn xÐt chốt cách chọn - Gv hỏi thêm Hs: Hoạt ®éng cđa Hs - Hs nªu ý kiÕn - Hs nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu BT2 - HS lm bi cá nhân trỡnh by bi làm tríc líp - HS chọn: ý 1,2,3,5,6 19 + Tại em lại cho việc gây tiêu tốn thời gian? KL: Thi gi l vng ngọc Vì vậy, cần sử dụng quỹ thời gian cách hợp lí, tránh việc làm gây tiêu tốn thời gian 2.2.Hoạt động 2: T×m hiĨu trun: Thỏ rùa chạy thi (BT3) - Yêu cầu HS đọc truyện BT3 - Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện + Thá vµ rïa c·i việc gì? + Chúng giải tranh luận cách nào? - Hs nêu ý kiến - Nhắc lại kÕt luËn - HS đọc truyện BT3 Cả lớp đọc thầm - C·i xem ch¹y nhanh - Chúng giải tranh luận + Trên đờng chạy, thỏ làm gì? cách thi chạy + Rùa chạy nh nào? - Thỏ vừa chạy vừa bắt bớm, hái + Kết đua sao? hoa + Em có nhận xét cách sử dụng - Rùa nỗ lực chạy thời gian rùa thỏ? - Rùa giành chiến thắng - Hs bày tá ý kiÕn - GV chốt: + Rùa biết sử dụng thời gian cách hợp lí, hiệu + Thỏ chưa biết tiết kiệm thời giờ, sử dụng thời gian cách phung phí * Hs liªn hƯ thùc tÕ + Em ®· bao giê phung phÝ thêi gian cha? + Em làm để tiết kiệm thời gian? - Hs liên hệ thân *Kết luận: Thi gian thứ tài sản mà chia d ù bạn học sinh giỏi hay học sinh Sự khác biệt người thành công sống biết cách sử - Hs nhắc lại ghi nhớ dng v qun lớ thi gian Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bi hc - Dặn chuẩn bị sau TuÇn 29 Thứ t, ngày 27 tháng năm 2013 Kỹ sống chủ đề : Kĩ quản lí thêi gian (TiÕt 2) I.Mục tiêu: - Qua HS biết làm việc giờ, biết lập thời gian biểu ngày, ngày - Gi¸o dục HS cã ý thức làm việc, học tập giờ, khoa học - BT cần làm: Bài 1,4 II Đồ dùng d¹y häc Tranh Sbt III Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv 1.KTBC: - Hóy k nhng vic em ó lm ỳng gi? Hoạt động Hs - Hs kĨ tríc líp 20 - GV cïng HS nhận xét Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT1) - HS đọc yêu cầu BT1 - Nêu yêu cầu -3 HS đọc yêu cầu BT1 - Hãy đánh dấu + vào bên cạnh việc em thực - HS làm sau trình bày làm - HS làm trình bày làm - Trao đổi: + Khi em làm việc em thấy có vui khơng? Hiệu làm việc sao? - Hs trả lời + Khi không làm việc em thấy nào? *GVKL: Khi làm việc giờ, làm việc tốt , hiệu công việc cao lòng thấy vui 2.2.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT4) - HS đọc yêu cầu BT4 - Gv hướng dẫn em làm - HS tự suy nghĩ lập thời gian biểu cho - HS đọc yêu cầu BT4 ngày, ngày - GV giúp đỡ HS - HS tự suy nghĩ lập thời gian biểu - Gọi vài HS đọc thời gian biểu trước cho ngày, ngày lớp - HS đọc thời gian biểu trước - GV HS phân tích kĩ thời gian biểu lớp HS, tìm điểm hợp lí, điểm chưa hợp lí cần chỉnh sửa - Trao đổi: + Khi làm việc giờ, em thấy nào? + Khi làm việc giờ, em làm - Hs trả lời việc có tốt khơng? Con người có thấy thoải mái không? - HS liên hệ: ý giao nhà thực hiện, báo cáo kết cho GVCN vào sau GVKL: Ghi nhớ/25(SGK) -Vài HS đọc Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung hc - Dặn chuẩn bị sau -Vi HS c Ghi nhớ/25(SGK Thời gian thứ tài sản mà chia d ù bạn học sinh giỏi hay học sinh Sự khác biệt người thành công sống biết cách sử dụng quản lí thời gian TuÇn 31 Thứ t, ngày 10 tháng năm 2013 Kỹ sống chủ đề 7: Kĩ hợp tác (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Qua HS hiểu : Biết hợp tác với người, công việc thuận lợi đạt kết tốt 21 - Gi¸o dục HS ý thức hợp tác với người xung quanh làm việc - BT cần làm: Bài 1,2,3,4 II Đồ dùng d¹y häc Tranh Sbt III Cỏc hot ng dạy học Hoạt động Gv 1.KTBC: - Hãy kể việc em làm - Khi làm việc giờ, em thấy nào? - GV gọi HS nhận xét Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT1) - HS đọc yêu cầu BT1 đọc truyện Chiếc ô tô bị sa lầy - Cho Hs tìm hiểu nội dung truyện - Chia nhóm - Giao việc cho nhóm : Thảo luận nhóm câu hỏi: Chiếc tơ gặp cố đường? Nhờ đâu mà khó khăn giải quyết? Câu chuyện khuyên điều gì? - HS thảo luận, sau đại diện trình bày ý kiến nhóm *GVKL: Mọi người hợp sức lại việc khó giải 2.2.Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện Màu cầu vồng (BT2) - HS đọc yêu cầu BT2 đọc truyện Màu cầu vồng - HS suy nghĩ, tìm câu trả lời cho câu hỏi SGK/28 + Em cho biết điều sảy bạn Màu kết hợp với nhau? + Em rút học cho từ câu chuyện trên? - Gọi HS trả lời, GV HS nhận xét * GVKL: Mỗi người có điểm tốt Nếu kết hợp điểm tốt lại tạo thành thứ kì diệu thân 2.3.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3, 4) Bài tập - HS đọc yêu cầu BT3 - Hs làm cá nhân - Gọi HS trình bày làm - GV lớp chốt: ý l vic lm ỳng - Liờn h Hoạt động cña Hs -2 Hs trả lời -HS đọc yêu cầu BT1 đọc truyện Chiếc ô tô bị sa lầy - Hs tìm hiểu nội dung truyện - Hs thảo luận nhóm câu hỏi - Đại diện trình bày ý kiến nhóm Nhóm khác bổ sung - HS đọc, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi + Khi bạn màu kết hợp lại với nhìn thấy bầu trời dải màu sắc vô diễm lệ mà vẻ đẹp huy hồng vượt xa màu đứng + Hs nêu ý kiến - HS đọc yêu cầu BT3 - Hs làm cá nhân - HS trình bày làm - Hs liên hệ 22 + Em biết kết hợp với bạn làm việc chưa? + Nếu chơi thân với Long ví dụ trên, em làm gì? Chốt: Mỗi cần phải tự giác kết hợp với bạn làm cơng việc chung Có đem lại kết tốt Bài tập - HS đọc yêu cầu BT4 - Hs làm cá nhân - Gọi HS trình bày - GV chốt: Những việc làm thể hợp tác với người xung quanh là:ý 2, 3,6 + Khi thực công việc chung, bàn bạc với người có tác dụng gì? *GVKL: Ghi nhớ/32 - Gọi vài HS đọc Củng cố, dặn dò: - Nhắc li ni dung bi hc - Dặn chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu BT4 - Hs làm cá nhân trình bày ý kiến - Đảm bảo bình đẳng người, người đưa ý kiến hợp lại có kết tốt - HS đọc Ghi nhớ/32 Tuần 33: Thứ t, ngày 24 háng năm 2013 Kỹ sống chủ đề : Kĩ hợp tác (Tiết2) I.Mc tiờu: - Qua bi HS hiểu : Biết hợp tác với người, công việc thuận lợi đạt kết tốt - Gi¸o dục HS ý thức hợp tác với người xung quanh làm việc vui chơi - BT cần làm: 5,6,7,8,9 II Đồ dùng d¹y häc Tranh Sbt III Các hoạt ng dạy học Hoạt động Gv 1.KTBC: - Hóy kể việc em làm thể hợp tác với người - GV gọi HS nhận xét Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Tự liên hệ (BT5) - HS đọc yêu cầu BT5 - HS tự liên hệ thân để làm - Gọi HS trình bày làm + Khi hợp tác với bạn bè làm việc đó, em thấy nào? *GVKL: Khi hợp tác với bạn bè làm việc đó, thấy vui hơn, kết qu cụng vic tt hn Hoạt động Hs - Hs kể - HS đọc yêu cầu BT5 - HS tự liên hệ theo câu hỏi sbt - Hs nhận xét 23 2.2.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT8) - HS đọc yêu cầu BT8 -Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đưa ý kiến - Gv hỏi: + Vì em khơng tán thành ý kiến 1? + Vì em tán thành ý kiến 5? ……………………… *GVKL: Chúng ta cần phải hợp tác với công việc phù hợp Có đem lại kết tốt đẹp 2.3.Hoạt động 3: Trò chơi (BT6,7) - Gọi HS đọc yêu cầu BT6,7 - GV chia đội chơi cho HS sân chơi - Tuyên dương đội thắng *GVKL: Biết hợp tác với người chơi ln giành chiến thắng 2.4.Hoạt động 4: Thực hành (BT9) -Gọi HS đọc yêu cầu BT9 - GV chia nhóm - Các nhóm xây dựng kế hoạch hợp tác thực công việc mà nhóm lựa chọn - Sau đại diện nhóm trình bày trước lớp kế hoạch - GV nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung chỗ chưa hợp lí - GV dặn HS nhóm thực kế hoạch thời gian gần * GVKL: Ghi nhớ/32 - Gọi vài HS đọc Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu BT8 - HS suy nghĩ, sau đưa ý kiến + Tán thành ý kiến:2, + Không tán thành ý kiến: 1,3,4 - Hs giải thích - HS đọc yêu cầu BT6,7 - HS đọc phần hướng dẫn cách chơi - HS sân chơi - HS đọc yêu cầu BT9 - Hs thảo luận nhóm: Xây dựng kế hoạch hợp tác thực công việc mà nhóm lựa chọn - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kế hoạch - Nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung - HS đọc Ghi nhớ/32 24 ... trình bày ý ki n - Đảm bảo bình đẳng người, người đưa ý ki n hợp lại có kết tốt - HS đọc Ghi nhớ /32 TuÇn 33 : Thứ t, ngày 24 háng năm 20 13 Kỹ sống chủ... điểm tốt Nếu kết hợp điểm tốt lại tạo thành thứ kì diệu thân 2 .3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý ki n (BT3, 4) Bài tập - HS đọc yêu cầu BT3 - Hs làm cá nhân - Gọi HS trình bày làm - GV lớp chốt: ý việc... - Hs nhận xét 23 2.2.Hoạt động 2: Bày tỏ ý ki n (BT8) - HS đọc yêu cầu BT8 -Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đưa ý ki n - Gv hỏi: + Vì em khơng tán thành ý ki n 1? + Vì em tán thành ý ki n 5? ………………………