TUẦN 7 L4 - SƠN 0982283884

TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016 TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT 2: TOÁN BÀI 31: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết có liên Những kiến thức cần hình quan đến học: thành cho HS: - Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt không liên tiếp I MỤC TIÊU Kiến thức: - Có kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ * Cộng trừ số phạm vi 100 không nhớ Kỹ năng: - Vận dụng vào làm tập Thái độ: - HS Tự giác làm tập II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy - học: - Pbt Các phương pháp dạy học: - Quan sát, đàm thoại, thực hành, giảng giải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động - Gọi HS lên bảng đặt tính thực HS lên bảng làm, lớp làm vào phép tính nháp 81 872 + 32 674 81 872 + 32 674 567 907- 357 784 567 907 - 357 784 81 872 567 907 + 32 674 357784 114546 210123 - Nhận xét học sinh - NX bổ sung * Cộng trừ số phạm vi 100 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập không nhớ Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu tập - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập - Lắng nghe - HD thực phép tính mẫu - Yêu cầu HS đặt tính thực phép - HS chỗ thực hiện, lớp làm tính nháp a 2416 2416 + + 5164 7580 5164 - Nêu cách tính tổng - Nêu cách thử phép cộng - Cho HS thử lại phép cộng - Một vài HS nêu trước lớp - Lắng nghe -1 HS lên bảng, HS lớp làm vào giấy nháp - 7580 5164 2416 + Muốn thử lại phép cộng ta làm + Ta lấy tổng trừ số hạng , ? kết số hạng lại phép tính - Nêu cách thực phép cộng - Một vài HS nêu lại - Cho HS thực phần b - Lớp làm vào vở, HS lên bảng b + 35462 TL:- 62981 27519 35462 62981 27519 69108 + 71182 thử lại 2074 71182 69108 2074 267345 + - Nhận xét kết Bài - Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS nêu cách tìm hiệu - HD thực phép tính mẫu 6839 482 299270 thử lại - 31925 299270 - NX 276345 31925 - HS nêu yêu cầu - Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS lên bảng thực phép tính Cả lớp làm vào nháp 6839 482 6357 - NX - Nhận xét kết - Nêu cách thử lại phép trừ: Muốn thử lại - Lắng nghe phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Một vài HS nhắc lại - Yêu cầu học sinh thực thử lại phép -1 HS lên bảng thực phép tính trừ Cả lớp làm vào nháp 6357 + 482 6839 - NX - NX kết - Cho HS làm tiếp phần b - Lớp - làm vào vở,+-HS lên bảng 4025 + 3713 thử lại + 31 312 3713 4025 5901 - 5262 thử lại 638 5263 - NX chữa - Cho HS nêu lại cách thử lại phép trừ Bài - Cho HS đọc yêu cầu tập - Nêu thành phần chưa biết phép tính? - Cách tìm số hàng; số bị trừ - Cho HS làm + 638 5901 - Một vài HS nêu lại - Học sinh đọc yêu cầu tập + Tìm thừa số chưa biết ta lấy tổng trừ thừa số biết + Lấy hiệu cộng với số trừ - Lớp làm vào vở, HS lên bảng a x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 x = 4568 b x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - NX bổ sung - Nhận xét chữa Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: - Nêu mối quan hệ phép cộng phép - Một vài HS nêu trước lớp trừ - NX tiết học - Nhắc HS nhà ôn chuẩn bị - Nghe thực sau _ TIẾT 4: BÀI 12: TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP ( Tích hợp Quyền Trẻ em Kĩ sống) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phối hợp với nội dung - Hiểu ND : Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sỹ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước - Trả lời CH SGK - QTE: Giáo dục giá trị - KNS: Xác định giá trị Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) * Đánh vần đọc câu văn ngắn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ học, bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I.Ổn định tổ chức II.Kiểm tra cũ - Đọc "Chị em tôi" nêu ý nghĩa Hoạt động HS - Hát - HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung * Đánh vần đọc câu văn ngắn - Nhận xét học sinh III Bài mới: Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm giới thiệu học - Lắng nghe Luyện đọc a Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - HS đọc, lớp đọc thầm + Cho HS đọc đoạn: - Chia làm đoạn: + Đoạn : Từ đầu đến than thiết em + Đoạn 2: Từ Anh nhìn ánh trăng…nơng trường to lớn, vui tươi + Đoạn phần lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần kết - học sinh nối tiếp đọc lần 1, kết hợp luyện phát âm hợp tìm từ khó phát âm VD: gió núi bao la, man mác, soi sáng, mươi mười lăm năm nữa, chi chít… - GV HD giọng đọc, câu dài - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần kết - học sinh nối tiếp đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa từ hợp giải nghĩa từ VD: Tết trung thu đọc lập, trai, trăng ngàn, nông trường, chi chit, cao thẳm… - Cho HS luyện đọc nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm đọc - Nhận xét - Đọc mẫu toàn Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn tìm ý trả lời câu hỏi: + Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào? + Trăng trung thu độc lập có đẹp? + Những từ ngữ nói lên điều đó? - Đoạn cho ta biết điều ? - HS luyện đọc nhóm đơi - Đại diện 2-3 nhóm đọc - Nhận xét - HS theo dõi SGK + HS đọc thầm đoạn tìm ý trả lời câu hỏi: + Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập + Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự do, độc lập + Trăng ngàn trăng soi sáng trăng vằng vặc khắp TP, làng mạc, núi rừng + Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập - NX chốt ý ghi bảng - Cho HS đọc thầm đoạn tìm ý cho biết: + Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? - Đọc thầm tìm ý trả lời + Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng; cờ đỏ vàng phất phới bay tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít; rải đồng lúa bát ngát nông trường to lớn; vui tươi + Vẻ đẹp có khác so với đêm + Đó vẻ đẹp đất nước đại, trung thu độc lập? giàu có nhiều so với ngày độc lập - Đoạn cho ta biết điều gì? + Ước mơ hy vọng anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp đất nước - NX ghi bảng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cho biết: + Cuộc sống nay, theo em có giống với mong ước anh chiến sỹ năm xưa? - Đọc thầm trả lời câu hỏi + Có nhà máy thuỷ điện; có tàu lớn + Có nhiều điều thực vượt ước mơ anh VD: Có giàn khoan dầu khí; có xa lộ to lớn; khu phố đại; vơ tuyến truyền hình; máy vi tính + Em mơ ước đất nước ta mai sau + HS tự nêu phát triển nào? - Bài văn cho thấy tình cảm anh + Bài văn thể tình cảm thương yêu chiến sĩ với em nhỏ ntn? em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai tốt đẹp đến với em đêm trung thu độc lập đất nước - NX ghi bảng nội dung chính: Tình - Ghi thương u em nhỏ anh chiến sỹ, ước mơ anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước - Cho HS nhắc lại - Một vài HS nhắc lại Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp: - Học sinh đọc tiếp nối đoạn - Tìm giọng đọc bài? - Giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2: + Treo bảng phụ đọc mẫu: - Lắng nghe - Một vài HS đọc lại + Luyện đọc theo cặp: - Học sinh luyện đọc theo nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm: - Cá nhân, nhóm thi - NX bình chọn người đọc hay - NX khen ngợi IV Củng cố - dặn dò: - Bài văn cho thấy tình cảm anh - Nêu chiến sỹ với em ntn? - GV nêu: + QTE: Giáo dục giá trị - Nghe thực + KNS: Xác định giá trị Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) - Nhắc HS nhà học xem trước "Vương quốc tương lai" TIẾT 4: MĨ THUẬT TIẾT 5: BÀI 7: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) ( Tích hợp giáo dục kĩ sống) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước…Trong sống ngày - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Lập kế hoạch sử dụng tiền thân - GD học sinh biết cần phải tiết kiệm tiền - Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt … ngày cách hợp lý -Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi thông tin HĐ1 - Bìa xanh - đỏ - vàng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ - Tại trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em? Em cần thực quyền ntn? - GV nhận xét, đánh giá III Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - Cho HS đọc thông tin: + Qua xem tranh đọc thông tin trên, theo em cần phải tiết kiệm gì? Hoạt động HS - Hát - Một vài HS nêu trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc thảo luận nhóm + Khi đọc thơng tin em thấy người Nhật người Đức tiết kiệm, Việt Nam thực hiện, thực hành chống lãng phí + Qua rút kêt luận gì? + Cần phải tiết kiệm cơng + Họ tiết kiệm để làm gì? + Tiết kiệm thói quen học, có tiết kiệm có nhiều vốn để giàu có + Tiền đâu mà có? + Tiền sức lao động người có + Qua em học tiết kiệm + Tiết kiệm thời gian để học tập cho giỏi gì? có thời gian giúp đỡ cha mẹ - Kết luận chốt ý: Hoạt động 2: Thế tiết kiệm tiền - Nêu ý kiến tập 1: - HS giơ thẻ thể ý kiến đỏ: đồng ý; xanh: không đồng ý; vàng phân vân (1) Keo kiệt bủn xỉn tiết kiệm (2) Tiết kiệm phải ăn tiêu dè xẻn (3) Giữ gìn đồ đạc tiết kiệm (4) Tiết kiệm tiền sử dụng tiền vào mục đích (5) Sử dụng tiền vừa đủ, hợp lí, hiệu tiết kiệm (6) Tiết kiệm tiền vừa ích nước, - Câu 3, 4, 5, 6, 7,  thẻ đỏ vừa lợi nhà - Câu 1, 2, 9, 10 sai  thẻ xanh (7) Ăn uống thừa thãi chưa tiết kiệm (8) Tiết kiệm quốc sách (9) Chỉ nhà nghèo cần tiết kiệm (10) Cất tiền không chi tiêu tiết kiệm - Thế tiết kiệm tiền của? - Tiết kiệm tiền sử dụng mục đích, hợp lí, có ích, khơng sử dụng thừa thãi Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành - Quan sát gia đình em liệt kê việc làm tiết kiệm chưa tiết - HS tự liệt kê vào nháp kiệm thành cột - Một vài HS nêu trước lớp - Gọi em nêu miệng Việc làm tiết kiệm Việc làm chưa tiết kiệm - Tắt thiết bị - Nấu nhiều điện không thức ăn lại bỏ dùng đến vv vv - Nhận xét IV Củng cố - dăn dò: - Thế tiết kiệm? - Một vài HS nêu trước lớp - NX tiết học - Nhắc HS nhà học chuẩn bị - Nghe thực trước sau Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016 TIẾT 1: BÀI 32: TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ Những kiến thức HS biết có liên quan đến học: - Có kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ Những kiến thức cần hình thành cho HS: - Nhận thức biểu thức đơn giản có chứa hai chữ, - Biết cách tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa hai chữ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận thức biểu thức đơn giản có chứa hai chữ, - Biết cách tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa hai chữ * Cộng trừ số phạm vi 100 không nhớ Kỹ năng: - Vận dụng vào làm tập Thái độ: - Tự giác làm tập II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn bảng phần ví dụ, pbt Phương pháp dạy học: - Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động 1: Khởi động - Thực phép tính sau: 4512 + 1239 139 027 - 39 307 - NX học sinh Hoạt động 2: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a Biểu thức có chứa chữ - Nêu tốn: - Tóm tắt tốn - Muốn biết anh em câu cá ta làm nào? - Nếu anh câu cá em câu cá anh em câu cá? - GV viết vào bảng ghi sẵn - GV nêu tương tự trường hợp lại: anh câu cá; em câu Hoạt động HS - HS lên bảng, lớp làm vào nháp * Cộng trừ số phạm vi 100 không nhớ - Đọc lại toán - Lấy số cá anh câu cộng với số cá em - anh em câu + cá - anh em câu + cá cá  Hai anh em ? cá? - Nếu anh câu cá; em câu - anh em câu + cá  cá anh em ? cá? - Nếu anh câu a cá; em câu - anh em câu a + b cá b cá  anh em ? cá?  GV nêu a + b gọi biểu thức có chứa chữ - Qua ví dụ em có nhận xét gì? - Biểu thức có chứa chữ ln có dấu phép tính chữ b Giá trị biểu thức chứa chữ - Nếu a = 3; b =2 a + b = ? - Nếu a = 3; b =2 a + b = + =5 - Khi ta nói giá trị biểu thức a + b - GV hướng dẫn tương tự với - HS tự trình bày trường hợp a = b = a= b =  Khi biết giá trị cụ thể a b - Ta thay số vào a b thực muốn tính giá trị biểu thức a + b ta giá trị biểu thức làm ntn? - Mỗi lần thay chữ a b - Ta tính giá trị biểu thức số ta tính gì? a+b Hoạt động 3: Luyện tập Bài - Cho HS đọc yêu cầu - Đọc u cầu + Bài tập u cầu gì? - Tính giá trị biểu thức c + d - HD cho HS - HS làm vào phiếu gắn lên bảng lớp làm vào + Nếu c = 10 d = 25 giá trị + Nếu c = 10 d = 25 biểu thức c + d bao nhiêu? c + d = 10 + 25 = 35 + Muốn tính giá trị biểu thức c + d + Nếu c = 15cm d = 45cm ta làm nào? c + d = 15cm + 45cm = 60cm - NX - Nhận xét chữa Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu tập - Đọc yêu cầu - HD cách làm - Lắng nghe - Cho HS làm - Lớp làm vào đổi chéo kiểm tra, HS lên bảng tổng theo cách thuận tiện a 145 + 789 + 855 = ? b 912 + 3457 + 88 = ? - Nhận xét HS Hoạt động 2: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a Biểu thức có chứa ba chữ - Cho HS đọc ví dụ + Muốn biết bạn câu cá ta làm nào? + Nếu An câu: con; Bình con; Cường  bạn ? + Hướng dẫn HS nêu tương tự với trường hợp khác + Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá - a + b + c gọi biểu thức ntn? + Biểu thức có chữ số có đặc điểm gì? b Giá trị biểu thức chứa chữ - Nếu a = 2; b = 3; c = a + b + c bao nhiêu? - gọi biểu thức a+b+c=? - Hướng dẫn tương tự với phần lại - Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm ntn? - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì? Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu + Bài tập u cầu gì? + Muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm ntn ? - Cho HS làm a.145 + 789 + 855 = (145 +855)+789 = = 1000 + 789 = 1789 b 912 + 3457 + 88 = (912 +88) +3457 = 1000 + 345 = 4457 - Nhận xét * Cộng trừ số phạm vi 100 khơng nhớ + Đọc tốn + Lấy số cá bạn cộng lại với + Cả câu : 2+3+4 + Cả người câu được: a + b + c (con cá) + Biểu thức có chứa chữ số + Có dấu tính chữ - Nếu a = 2; b = 3; c = a+b+c=2+3+4 =9 giá trị biểu thức a + b + c - HS nêu miệng - Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính giá trị biểu thức a+b+c - Đọc yêu cầu tập + Tính giá trị biểu thức a + b + c + Thay số vào chữ thực - Lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu gắn lên bảng - NX chữa Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu tập + Nếu a = 5; b = 7; c = 10 Thì a + b + c = + + 10 = 22 22 gọi giá trị biểu thức + + 10 + Nếu a = 5; b = 7; c = 10 Thì a + b + c = 12 + 15 + = 36 36 gọi giá trị biểu thức 12 + 15 +9 - NX - Đọc yêu cầu + Bài tập u cầu ? + Tính giá trị biểu thức a x b x c - HD HS cách thực - Lắng nghe - Lớp làm vào vở, HS lên bảng a Nếu a = 9, b = , c = a x b x c = x x = 90 b Nếu a = 15, b = c = 37 a x b x c = 15 x x 37 = + Mọi số nhân với gì? + Mọi số nhân với + Mỗi lần thay chữ a, b, c +Tính giá trị biểu thức số tính gì? axbxc Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Muốn tính giá trị biểu thức có chứa chữ ta làm ntn? - Một vài HS nêu trước lớp - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà hồn thành tập lại xem trước - Nghe thực TIẾT 2: BÀI 7: KĨ THUẬT KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - HS biết khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa nhau, đường khâu bị dúm B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu + số vật liệu dụng cụ cần thiết Bộ đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ - Nêu thao tác khâu ghép mép vải mũi khâu thường? III Bài mới: HĐ1: Thực hành khâu ghép mép vải mũi khâu thường: - Nêu bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường? - Kiểm tra chuẩn bị HS - Quan sát hướng dẫn học sinh HĐ 2: Đánh giá kết học tập - Đưa tiêu chuẩn - Hát - HS nêu - Nhận xét bổ sung + Vạch dấu đường khâu + Khâu lược + Khâu ghép mép vải mũi khâu thường - HS thực hành vải + Đường khâu mặt trái tương đối - HS tự đánh giá sản phẩm trưng bày thẳng theo tiêu chuẩn + Khâu ghép mép vải + Lớp NX chung + Các mũi khâu tươngđối cách + Hoàn thành sp thời gian - NX đánh giá chung IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc HS nhà thực hành TIẾT 3: BÀI 14: - Nghe thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM ( Tích hợp Quyền trẻ em ) Những kiến thức HS biết có liên quan đến học: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Những kiến thức cần hình thành cho HS - Vận dụng hiểu biết quy tắc viêt hoa tên người, tên đĩa lý Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1, BT2 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Vận dụng hiểu biết quy tắc viêt hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT, viết vài tên riêng theo Y/C BT2 Kỹ năng: - Viết hoa tên riêng, tên địa lý Thái độ: - Tự giác, tích cực học tập - GD quyền tiếp nhận thông tin II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí Việt Nam, pbt Phương pháp dạy học: - Thảo luận nhóm, giảng giải, đàm thoại… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động 1: Khởi động - Nêu quy tắc viết tên người tên địa lí Việt Nam - Nhận xét học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu nội dung tập - Bài tập yêu cầu gì? Hoạt động HS - em nêu trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - Đọc yêu cầu nội dung - Đọc ca dao viết lại cho tên riêng - Những tên riêng ca dao - Tên riêng địa lí Việt Nam người hay tên địa lí + Khi viết tên riêng địa lí Việt Nam ta + Viết hoa chữ đầu tiếng viết ntn? - Cho HS làm phiếu gắn lên - Làm theo nhóm gắn lên bảng bảng - Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Buồm, Hàng Chiếu, Hàng Hài, Hàng Khay, Hàng Điếu, Hàng Giày, Hàng Lò, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắn, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà - NX chữa - Nhóm khác nhận xét - bổ sung Bài số 2: - Cho HS đọc yêu cầu tập - Học sinh nêu yêu cầu + Cho HS quan sát đồ địa lí Việt - HS quan sát Nam + Tìm nhận đồ tên tỉnh, + Tỉnh: Sơn La, Lai Châu, Lào Cai, Hoà thành phố nước ta viết lại Bình, Thái Nguyên tên tả - Thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Hồ Chí Minh, Cần Thơ + Tìm viết lại tên danh lam + Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hồn thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta Kiến, hồ Xuân Hương + Thành Cổ Loa, Văn Miếu Quốc Tử Giám - Cho HS trình bày - HS trình bày - Lớp nhận xét- bổ sung - NX chữa Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Cho HS nêu lại quy tắc viết tên người, tên địa lí - Một vài HS nêu trước lớp - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà ôn chuẩn bị - Nghe thực sau TIẾT 4: BÀI 7: CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nhớ viết lại tả, trình bày dòng thơ lục bát - Làm BT(2)a/b BT3 a/b * Viết 1- câu văn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chép sẵn nội dung tập 2a C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ - Viết từ láy có chứa âm s - Viết từ láy có chứa âm x - Nhận xét học sinh III Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nhớ viết: a Trao đổi nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng vết, lớp viết bảng - Sẵn sằng, sung sướng… - xinh xinh, xanh xao… - Lớp nhận xét bổ sung * Viết 1- câu văn - Học sinh đọc thuộc lòng thơ cần nhớ + Lời lẽ Gà nói với Cáo thể + Thể Gà vật thơng điều ? minh + Gà tung tin Cáo + Gà tung tin có cặp chó săn học? chạy tối để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng + Đoạn thơ muốn nói với điều + Hãy cảnh giác đừng vội tin lời ? ngào b Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó viết - Cho HS viết từ khó - NX sửa sai c Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày - Cho HS trình bày thơ lục bát - HS tìm VD: phách bay, quắp đi, co cẳng, khối chí, phường gian dối… - Lớp viết nháp, HS lên bảng - NX - Dòng viết lùi vào dòng viết sát vào lề Các chữ đầu dòng viết hoa - Tên riêng nhân vật viết - Viết hoa: Gà Trống Cáo nào? d Nhớ viết - Cho HS gấp SGK viết - HS tự viết theo trí nhớ soát e NX chữa - Thu số nx - Một vài HS nộp NX 3.HD làm tập: a Bài số - Cho HS đọc yêu cầu tập 2a - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Cho HS làm theo hình thức thi tiếp - HS làm theo nhóm tiếp sức(mỗi nhóm sức thành viên) a) Trí tuệ; phẩm chất; lòng đất; chế ngự; chinh phục; vũ trụ; chủ nhân - Nhận xét chốt theo lời giải Tuyên bố nhóm thắng - Phần b HD HS nhà thực b Bài số - Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS thảo luận làm - Viết nghĩa cho lên bảng - Cho HS đặt câu - NX bổ sung - Về nhà thực - Đọc yêu cầu tập - Thảo luận làm theo nhóm đơi - HS đọc nghĩa cho HS chơi trò chơi: Tìm từ nhanh a + Ý chí + Trí tuệ - HS đặt câu: VD: + Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập + Phát triển trí tuệ mục têu giáo dục b + Vươn lên + Tưởng tượng - NX bổ sung - Nhận xét kết IV Củng cố - dặn dò: - NX tiết học - Nhắc HS nhà hoàn thiện tập b - Nghe thực Sửa lại lỗi mắc tả xem trước TIẾT 5: BÀI 14: KHOA HỌC PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HĨA ( Tích hợp Kĩ sống) Những kiến thức HS biết có liên quan đến học: - Nêu cách phòng bệnh béo phì + Ăn uống hợp lý, điều độ, ăn chậm, nhai kỹ + Năng vận động thể, luyện tập TDTT Những kiến thức cần hình thành cho HS: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Tiêu chảy, tả lị… - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hố:Uống nước lã, ân uống khơng vệ sinh, dùng thức ăn ôi thui I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Tiêu chảy, tả lị… - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu - Tự nhận tức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa (nhận thức trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh thân) - GD: Mối quan hệ người với môi trường: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường Kỹ năng: - Nêu cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá: + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường Thái độ: - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 30, 31 SGK, pht Phương pháp dạy học: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, giảng giải… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động 1: Khởi động - Nêu nguyên nhân cách phòng chống bệnh béo phì - Nhận xét học sinh Hoạt động 2: Một số bệnh lây qua đường tiêu hoá + Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh + Cách tiến hành: - Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy? - Khi em cảm thấy nào? - Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết: - Kể số triệu chứng số bệnh - Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào? Lây từ đâu? - Kết luận: chốt ý Hoạt động 3: Nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá + Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá + Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh - Chỉ nói nội dung hình - Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao? Hoạt động HS - Một vài HS nêu trước lớp - Lớp nhận xét - HS nêu - Lo lắng; khó chịu; mệt; đau - Tả, lị - HS nghe + Có thể gây chết người không chữa trị kịp thời cách, chúng lây qua đường ăn uống + HS quan sát hình 30, 31 SGK - HS nêu  lớp nhận xét bổ sung - Ăn quà bánh bán rong - không vệ sinh, uống nước lã Ăn uống không hợp vệ sinh bị đau bụng - Việc làm bạn hình - Khơng ăn thức ăn bị thiu, uống đề phòng bệnh lây qua đường nước lã đun sôi, rửa tay trước ăn tiêu hoá? Tại sao? sau đại tiểu tiện Đổ rác nơi quy định - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh - HS nêu mục bóng đèn toả sáng đường tiêu hoá? - Kết luận: chốt ý Hoạt động 4: Vẽ tranh cổ động + Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh vận động người thực + Cách tiến hành: - Cho HS làm việc theo nhóm - HS chia nhóm HS viết sẵn vẽ nội dung phần tranh - Cho nhóm trình bày sản phẩm - Các nhóm trình bày sản phẩm - Lớp nhận xét - bổ sung - Đánh giá chung Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà ôn Chuẩn bị - Nghe thực sau Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 TIẾT 1: THỂ DỤC TIẾT 2: BÀI 35: TỐN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG Những kiến thức HS biết có liên quan đến học: - Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính Những kiến thức cần hình thành cho HS: - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng Trong thực hành tính * Cộng trừ số phạm vi 100 không nhớ Kỹ năng: - Vận dụng vào làm tập Thái độ: - Tự giác làm tập II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - pbt Phương pháp dạy học: - Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, giảng giải… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động 1: Khởi động - Phép tính: a + b = b + a gọi tính chất phép cộng? - NX học sinh Hoạt động 2: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Kẻ bảng SGK, nêu giá trị cụ thể a,b,c - So sánh giá trị biểu thức? - Phát biểu tính chất: - Chốt ghi bảng: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba + Lưu ý: Khi tính tổng a + b + c ta tính từ trái sang phải (a + b) + c a + (b +c ) Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu tập - HD HS dựa vào tính chất kết hợp, số tròn chục, tròn trăm để làm - Tổ chức HS tự làm Hoạt động HS - em trả lời - Lớp nhận xét - HS tự tính giá trị (a + b) + c a + (b + c) (a + b) + c = a +( b + c) - HS phát biểu - HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - Lắng nghe - HS làm bảng, lớp làm vào a 3254 + 199 + 501 = 3254+ (199 + 501) = 3254 + 700 = 3954 4367 +199 +501 = 4367+ ( 199 + 501) = 4367 +700 = 5067 4400 + 2148 + 252 = 400 + 2400 = 6800 - NX, chữa bài: Bài - Cho HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh giải: + Bài cho ta biết ? b 921 + 898+ 2079 = (921+2079) + 898 = 3000 + 898 = 3898 1255 + 436 + 145 = (1255 + 145)+ 436 = 1400 + 436 = 1836 467 + 999 + 9533 = (467+9533) + 999 = 10000 + 999 = 10999 - NX - HS đọc yêu cầu + Qũy tiết kiệm ngày đầu nhận được: 7500000 đồng, ngày thứ hai 86950000 đồng , ngày thứ ba 14500000 đồng + Bài yêu cầu ta làm ? + Hỏi ba ngày quỹ tiết kiệm nhận tiền? + Ta làm để biết ngày quỹ + Cộng ngày cộng ngày đầu tiết kiệm nhận tiền? cộng ngày thứ - Yêu cầu HS giải - Lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa Bài giải: - ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: (75500000 + 14500000) + 86950000 = 176950000 (đồng) Đáp số: 176 950 000đồng - NX, trao đổi nêu cách giải khác - NX Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - NX tiết học - Nhắc HS nhà làm 3, học - Nghe thực chuẩn bị TIẾT 3: BÀI 14: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN ( Tích hợp Quyền trẻ em kĩ sống) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng - Biết xếp việc theo trình tự thời gian - KNS: tư sáng tạo, phân tích, phán đốn Thể tự tin Hợp tác - QTE: Quyền ước mơ, khát vọng * Đánh vần đọc câu văn ngắn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Viết sẵn đề gợi ý C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I.Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ - Mỗi em đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện "Vào nghề" - Nhận xét học sinh III Bài mới: Giới thiệu bài: Bài a Hướng dẫn HS làm tập - Chép đề: + Đề bài: Trong giấc mơ gặp bà tiên (trong hoàn cảnh nào) cho ba điều ước em thực điều ước Hãy kể lại câu chuyệnn theo trình tự thời gian - HD HS phân tích đề - HD làm - Hướng dẫn học sinh phân tích đề - Cho HS đọc gợi ý - GV hướng dẫn làm - Cho HS kể chuyện thi - Hát - Một vài HS đọc trước lớp - Nhận xét * Đánh vần đọc câu văn ngắn - Học sinh đọc đề - HS nêu ý - HS kể truyện nhóm - Một vài HS thi kể trước lớp - Lớp nghe nhận xét VD: Em mơ thấy gặp bà tiên + Em gặp bà tiên giấc ngủ trưa, em hồn cảnh nào? Vì bà tiên mơ thấy mót thóc… cho em ba điều ước? + Bà thấy em mồ hôi nhễ nhại - Em thực điều ước ntn? - Em khơng dùng phí điều ước nào? - Em nghĩ thức giấc? - Rất tiếc giấc mơ - HS nêu miệng - Nhận xét bổ sung - Nhận xét - đánh giá - KNS: tư sáng tạo, phân tích, - HS nghe nhắc lại phán đoán Thể tự tin Hợp - Lắng nghe thực tác - QTE: Quyền ước mơ, khát vọng IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc HS nhà ôn chuẩn bị sau TIẾT 4: BÀI 7: KỂ CHUYỆN LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG ( Tích hợp bảo vệ mơi trường) A MỤC ĐÍCH, U CẦU - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện lời ước trăng(do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - Giá trị môi trường thiên nhiên người * Đánh vần đọc câu văn ngắn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh - SGK phóng to, bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc - Nhận xét học sinh III Bài mới: Giới thiệu Bài a Giáo viên kể chuyện: - Kể cho HS nghe truyện Lời ước trăng lần - Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh b Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: Hoạt động HS - Hát - HS kể trước lớp - Lớp nhận xét * Đánh vần đọc câu văn ngắn - HS nghe truyện - HS quan sát ghi nhớ nội dung truyện - Kể chuyện nhóm - HS kể nhóm - trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK + Cô gái mù truyện cầu nguyện + Cầu cho mẹ chị Yên bác hàng điều gì? xóm bên nhà khỏi bệnh + Hành động cô gái cho thấy cô gái + Là người nhân hậu, sống người người ntn? khác + Tìm kết cục cho câu chuyện + HS tự nêu - Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS kể chuyện theo nhóm - HS thực hiện, HS kể việc - 3 học sinh kể toàn chuyện, kết hợp trả lời câu hỏi yêu cầu - Cho HS bình chọn nhóm CN kể chuyện - Lớp nhận xét bình chọn hay nhất, hiểu truyện nhất, dự đốn kết cục hợp lí, thú vị - Tìm hiểu ý nghĩa truyện + Cho HS thảo luận để nêu ý nghĩ câu - Thảo luận nhóm chuyện - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác NX bổ sung - NX chốt lại ý nghĩa câu truyện: - Ghi Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - BVMT: Giá trị môi trường thiên - Một vài HS nhắc lại nhiên người - Cho HS nhắc lại IV Củng cố - dặn dò: - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà kể lại cho người thân bạn bè nghe TIẾT 5: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP TUẦN I Thành phần: - GV chủ nhiệm - HS: 24/24 II Ổn định lớp : III Nội dung 1.Lớp trưởng lên điều khiển sinh hoạt GV nhận xét chung a.Đạo đức - Các bạn ngoan ngoãn lễ phép với người thầy giáo Đồn kết biết giúp đỡ bạn bè b.Học tập : - Đa số bạn có ý thức học tập Xong bên cạnh số bạn chưa thực ý học tượng nói chuyện riêng gây trật tự - Đi học tương đối đủ - Thực truy chưa thực hiệu Tuyên dương: Nhi, Ngọc, Linh, Tâm, Lâm, Dương… Nhắc nhở: Xuân, Đại, Duy c.Thể dục -vệ sinh - Vệ sinh trường lớp nhanh nhẹn, IV Phương hướng tuần tới: - Duy trì sĩ số - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày nhà giáo VN 20/11 - Luyện giữ sạch, viết chữ - Phụ đạo HS yếu kém, bồi dưỡng HS giỏi V Tổ chức giao lưu văn nghệ tổ ... động - Gọi HS lên bảng đặt tính thực HS lên bảng làm, lớp làm vào phép tính nháp 81 872 + 32 674 81 872 + 32 674 5 67 9 0 7- 3 57 784 5 67 9 07 - 3 57 784 81 872 5 67 9 07 + 32 674 3 577 84 114546 210123 -. .. HS nêu lại - Cho HS thực phần b - Lớp làm vào vở, HS lên bảng b + 35462 TL :- 62981 275 19 35462 62981 275 19 69108 + 71 182 thử lại 2 074 71 182 69108 2 074 2 673 45 + - Nhận xét kết Bài - Cho HS đọc... làm vào nháp 63 57 + 482 6839 - NX - NX kết - Cho HS làm tiếp phần b - Lớp - làm vào vở,+-HS lên bảng 4025 + 371 3 thử lại + 31 312 371 3 4025 5901 - 5262 thử lại 638 5263 - NX chữa - Cho HS nêu lại