Giáo án Tiết: 29 Sinh học 11 Bài 28: ĐIỆN THẾ NGHỈ I Mục tiêu học Kiến thức a Cơ - Phân biệt được: Điện tĩnh với điện động - Phân biệt được: Cơ chế hình thành - Mơ tả q trình truyền xung thần kinh tổ chức thần kinh (trên sợi truc thần kinh) - Nêu vai trò ứng động đời sống ứng dụng thực tiễn đời sống b Trọng tâm - Cơ chế hình thành điện nghỉ điện hoạt động (xung thần kinh) - Cơ chế truyền xung thần kinh sợi thần kinh (khơng có có myelin) Kỹ - Phát triển lực phân tích - Rèn luyện kỹ thảo luận nhóm làm việc độc lập vớ SGK Thái độ Biết cách chăm sóc thể hợp lý thơng qua kiến thức điện dẫn truyền xung thần kinh II Chuẩn bị dạy học Giáo viên - Phóng to hình 28.1; 28.2; 28.3; 28.4; 28.5 SGK - Phiếu học tập cho học sinh thảo luận nhóm - Đèn, máy chiếu giáo án điện tử Học sinh - Phiếu học tập nhóm để tham gia hoạt động lớp - Xem trước mới, tìm hiểu loại điện thế: điện nghỉ điện hoạt động thể động vật nào? III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ - Hãy nêu đặc điểm, chức hệ thần kinh vận động hệ thần kinh sinh dưỡng - Phản xạ gì? So sánh phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện Tổ chức dạy học a Mở bài: Vào phần đầu 28 SGK từ vào tìm hiểu điện nghỉ điện động b Bài Giáo án Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu điện nghỉ GV: Tìm hiểu tĩnh điện hình thành nào? HS: Điện tĩnh hay gọi điện nghỉ, hình thành chênh lệch điện màng GV: Điện nghĩ đo nào? HS: Nghiên cứu SGK, trao đổi trả lời: - Dùng vi điện cực nối với điện kế cực nhạy - Đặt điện cực gần mặt màng neuron - Điện cực thứ đâm xuyên qua màng vào tế bào, gần mặt màng GV: Nhận xét bổ sung GV: Hãy thử giải thích có tĩnh điện (điện màng)? HS: tự nghiên cứu thảo luận theo nhóm nhỏ tập đặt cuối mục I SGK GV: Đề nghị nhóm cử đại diện thử giải thích chế hình thành tĩnh điện để nhóm khác bổ xung vào lĩnh hội nhóm HS: Trình bày nhận xét lẫn Hoạt động 2: Tìm hiểu điện động GV: Hình 28.3 SGK Điện động (điện động) hình thành truyền nào? HS: Trao đổi với trả lời GV: Tìm hiểu xuất lan truyền điện động sợi trục neuron (Phần GV trình bày chủ yếu, sử dụng phương pháp, giải thích, minh họa dựa vào nội dung SGK, kết hợp với SGV) GV: Lúc Na+ vừa tràn vào → bên màng tĩnh điện (+)→ dòng ion chạy từ điểm bị kích thích sang vùng tiếp giáp mang tích điện (-)→ kích thích màng vùng này→ thay đổi tính thấm → cửa Na+ mở → khử cực đảo cực→ cửa K+ Sinh học 11 Nội dung I Điện nghỉ Khái niệm a Điện tĩnh (điện nghỉ hay điện màng) Ở trạng thái nghỉ ngơi: mặt màng neuron tích điện âm (-) mặt ngồi tích điện dương (+) b Cách đo điện tĩnh neuron - Dùng vi điện cực nối với điện kế cực nhạy - Đặt điện cực gần mặt màng neuron - Điện cực thứ đâm xuyên qua màng vào tế bào, gần mặt màng * Kim điện kế lệch khoảng→có chênh lệch điện màng Cơ chế hình thành điện tĩnh Có chênh lệch điện ngồi màng có khác nồng độ ion dịch mô dịch bào, (tính chất thấm có chọn lọc màng sinh chất, lực hút tĩnh điện ion trái dấu bơm) Na +, K+ trì khác II Điện hoạt động Khái niệm - Khi bị kích thích, tính thấm màng thay đổi, màng chuyển từ trạng thái nghỉ sang trạng thái hoạt động (nơi tiếp nhận kích thích bị hưng phấn) - Cửa Na+ mở Na+ tràn vào bên chênh lệch građien nồng độ (khử cực ảo cực) chênh lệch điện theo hướng ngược lại: trong(+) ngoài(-) - Cửa Na+ mở khoảng khắc đóng lại - Cửa K+ mở K+ tràn qua màng tái phân cực : (-) ngồi (+) →Q trình biến đổi trình hình thành điện động hay xung điện (xung thần Giáo án mở → K+ tràn qua màng ngoài→ tái phân cực tiếp diễn → xung lan truyền dọc sợi trục theo chiều, không trở lại nơi qua HS: Quan sát lắng nghe GV: Yêu cầu HS quan sát giải thích H 28.3 – SGK: Đồ thị điện động HS: Quan sát hình, dựa vào kiến thức giải thích GV: Yêu cầu HS quan sát H 28.4 – SGK: Sự truyền xung thần kinh sợi thần kinh khơng có bao myelin GV: Xung thần kinh xuất đâu truyền nào? HS: Xung thần kinh xuất nơi bị kích thích lan truyền dọc sợ trục GV: Xung thần kinh khơng chạy sợi trục kích thích vùng màng phía trước→thay đổi tính thấm màng vùng này→ xuất xung thần kinh tiếp theo, tiếp tục suốt dọc sợi trục GV: Nếu bị kích thích sợi trục xung thần kinh truyền nào? HS: Nếu kích thích sợi trục xung thần kinh truyền theo chiều kể từ điểm xuất phát GV: Yêu cầu HS quan sát H 28.5 – SGK: Sự truyền xung thần kinh theo lối “nhảy cóc” sợi thần kinh có bao myelin GV: Hãy so sánh lan truyền xung thần kinh sợi trục có khơng có bao myelin? (cho HS thảo luận nhóm – phút) HS: Tiến hành thảo luận nhóm, ghi nhận kết trả lời: Sự lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao nhêu myelin nhanh nhiều so với lan truyền xung thần kinh sợi trục khơng có bao myelin tiết kiệm lượng hoạt động bơm Na+ - K+ Sinh học 11 kinh) - Trong dịch bào chứa nhiều Na + ngồi dịch mơ - K+ dịch bào chứa ngồi dịch mơ - Lập lại trật tự ban đầu phân phối lại Na + , K+ màng nhờ bơm Na + K+ (Cứ 3Na+ chuyển ngồi dịch mơ, có 2K+ chuyển trở lại dịch bào) Sự lan truyền xung thần kinh sợi trục khơng có bao myelin - Xung thần kinh xuất nơi bị kích thích lan truyền dọc sợ trục - Xung thần kinh khơng chạy sợi trục kích thích vùng màng phía trước→thay đổi tính thấm màng vùng này→ xuất xung thần kinh tiếp theo, tiếp tục suốt dọc sợi trục - Xung thần kinh gây lên thay đổi tính thấm vùng màng phía trước, phía sau nơi điện động vừa sinh , màngđang giai đoạn trơ tuyệt đối, nên khơng tiếp nhận kích thích điện động vừa hình thành phía trước gây nên - Nếu kích thích sợi trục xung thần kinh truyền theo chiều kể từ điểm xuất phát Sự lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao myelin - Thực theo lối “nhảy cóc” từ eo Ranvier sang eo Ranvier khác - Giữa eo Ranvier sợi trục bao bao myelin có tính chất cách điện - Sự thay đổi tính thấm màng xảy eo Giáo án Sinh học 11 Củng cố - Cho HS đọc phần kết luận chung mục em có biết cuối - Sử dụng câu hỏi 2, SGK để củng cố Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Xem trước mới, tìm hiểu dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ diễn thến mã hóa thơng tin thần kinh - Hoàn thành phiếu học tập sau: Trên sợi thần kinh khơng có bao myelin Cách thức dẫn truyền Dọc theo sợi thần kinh Tốc độ lan truyền Chậm (1m/s) Sự tiêu tốn lượng (ATP) Nhiều (do hoạt động bơm Na+/K+) Trên sợi thần kinh có bao myelin Theo lối “nhảy cóc” Nhanh (100m/s) Ít (Do hoạt động eo Ranvier) - Hoàn thành sơ đồ sau: Kích thích ... tích điện (-)→ kích thích màng vùng này→ thay đổi tính thấm → cửa Na+ mở → khử cực đảo cực→ cửa K+ Sinh học 11 Nội dung I Điện nghỉ Khái niệm a Điện tĩnh (điện nghỉ hay điện màng) Ở trạng thái nghỉ. . .Giáo án Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu điện nghỉ GV: Tìm hiểu tĩnh điện hình thành nào? HS: Điện tĩnh hay gọi điện nghỉ, hình thành chênh lệch điện màng GV: Điện nghĩ đo nào?... chất cách điện - Sự thay đổi tính thấm màng xảy eo Giáo án Sinh học 11 Củng cố - Cho HS đọc phần kết luận chung mục em có biết cuối - Sử dụng câu hỏi 2, SGK để củng cố Hướng dẫn học nhà - Học trả