Đang tải... (xem toàn văn)
CHƯƠNG 1. TổNG QUAN MÔN HọC 1. Lđ là gì? Đặc trưng của lđ? - Lđ là h.đ có mđ’ của cng, tđ vào giới tự nhiên, biến nó thành vật có ích. - 3 đặc trưng của lđ: + Về tính chất: hđ lđ phải có mđ’, có ý thức của cng + Về mđ: tạo ra sp thỏa mãn nhu cầu chính đáng phục vụ lợi ích cng và tiến bộ XH + Về ND: tđ vào giới tự nhiên và XH nhằm tạo của cải vật chất và tinh thần phục vụ cng. 2. So sánh lđ và slđ - Slđ là khả năng tiềm ẩn bên trong cng, nó chỉ trở thành lđ khi có các ĐK về MT và vật chất. - Lđ là hành động lđ, là cái thể hiện ra bên ngoài, tác động vào giới tự nhiên. 3. So sánh nguồn nhân lực và slđ - Giống: đều là khả năng tiềm ẩn bên trong cng - Khác: + NNL có ngay từ khi bắt đầu + Slđ xuất hiện muộn hơn, nó chỉ có khi tgia lđ. 4. Trong quá trình SXKD thì NNL đc coi là yếu tố chi phí hay yếu tố đem lại lợi ích KT? Cả 2: - Yếu tố chi phí: lương, chi phí đào tạo, chế độ phúc lợi - Yếu tố đem lại lợi ích kt: tạo doanh thu, lợi nhuận. 5. Các chỉ tiêu thể hiện slđ Slđ đc thể hiện qua: - Knang về thể lực: chỉ rõ knang làm việc chân tay, đc thể hiện qua các chỉ tiêu như chiều cao, cân nặng, sm cơ bắp, thị lực, thính lực,… - Knang về trí lực: chỉ rõ knang làm việc trí tuệ, đc thể hiện qua các tiêu trí như trình độ VH, trđộ CMKT, kinh nghiệm công tác,… - Ngày nay, ngoài những chỉ tiêu trên ngta còn qtam đến năng lực phẩm chất (tâm lực). Năng lực phẩm chất là khái niệm chỉ rõ tính năng động, stao, thái độ lviec, long tự tin, trách nhiệm với công việc,… CHƯƠNG 2. NGUỒN NHÂN LỰC, PHÂN BỔ NGUỒN NHÂN LỰC 1. Nguồn lao động: là những ng trong độ tuổi lđ và có knang tgia lđ 2. Lực lượng lđ: là những ng trong độ tuổi lđ, có knang tgia lđ, đang tgia lđ hoặc không nhưng đang có mong muốn tìm việc. 3. Dân số hđ KT = LLLĐ nếu xét theo độ tuổi: đang tgia lđ hoặc k nhưng đang có nhu cầu 4. Đặc điểm nổi bật của dân số VN: - Cơ cấu dso vàng; đang trong thời kì già hóa dso; mất cân bằng giới tính khi sinh. 5. Nội trợ khác giúp việc: giúp việc trực tiếp tạo ra thu nhập, có mối quan hệ kte giữa ng mua – bán 6. NNL là gì? Tsao nói dso là cơ sở hình thành NNL? - NNL: LLLĐ + ng ngoài độ tuổi lđ nhưng đang tgia lđ - Giải thích: Do NNL là một phần của dso. Sự thay đổi về chất lượng, quy mô, tốc độ pt của dso cũng ảnh hưởng đến chất lượng, qmo, tốc độ pt của NNL. Cụ thể: + Qmo dso: tỷ lệ thuận, trừ 1 số qgia + Tốc độ pt dso a/h đến tốc độ pt NNL sau 15 năm + Cơ cấu dân số: trẻ: hiện tại và tương lai dồi dào lđ; ổn định: hiện tại đủ, tlai thiếu; già: hiện tại thiếu, tlai thiếu trầm trọng. + Phân bổ dso gần như tỉ lệ thuận với phân bổ NNL + Chất lượng dso và chất lượng NNL tác động 2 chiều với nhau. Chất lượng dso biểu hiện qua chỉ số HDI, tỷ lệ mù chữ, tốt nghiệp,… 7. Đặc điểm của NNL VN: - Qmo lớn: 93tr – 54tr ng - Chất lượng: + Thể lực: mặc dù chiều cao và cân nặng đã tăng đáng kể nhưng vẫn chưa bằng các nước trong khu vực. 1m62 – 1m52 + Trí lực: tỷ lệ lđ đã qua đtạo còn thấp, chiếm 20%. Chỉ số tổng hợp chất lượng gduc và NNL là 3,79/10 chỉ hơn Indo. - Cơ cấu tuổi lđ: + Lđ ở nông thôn thường tgia lđ sớm và kết thúc muộn + Tỉ lệ trong LLLĐ ở thành thị cao hơn. 8. Tại sao nói quá trình phân bổ NNL là quá trình chuyển đổi từ hình thức pcong lđ XH lạc hậu sang pcong lđ XH hiện đại? - Phân công lđ là quá tình phân chia lđ để sx ra sp nào đó mà phải qua nhiều chi tiết, nhiều công đoạn cần nhiều ng làm - Pcong lđ XH là sự phân chia lđ XH 1 cách chuyên môn hóa - Khi chuyển từ PCLĐXH lạc hậu sang PCLĐXH hiện đại thì công cụ lđ phải thay đổi bắt buộc phải có sự thay đổi pcong lđ cho phù hợp với công cụ lđ và sự phát triển thời kì đó. 9. Chuyển dịch cơ cấu lđ là quá trình thay đổi tỉ trọng và chất lượng lđ vào các ngành và các vùng khác nhau. Chuyển dịch theo thành phần: chuyển từ Nn đến ngoài Nn, FDI. 2 hướng chuyển dịch: chuyển dịch theo hướng tiến bộ hoặc không tiến bộ. 10. MQH giữa chuyển dịch cơ cấu lđ và chuyển dịch cơ cấu kt. - Chuyển dịch cơ cấu kt xuất hiện trước, quyết định chuyển dịch cơ cấu lđ - TH ngược lại: khi có làn sóng di cư bất hợp pháp đưa ra chiến lược thay đổi cơ cấu kte. 11. Những yêu cầu cơ bản của phân bố NNL trong phát triển kte - Đảm bảo 1 cơ cấu lđ phù hợp với 1 cơ cấu kte trong từng thời kì pt. Đây là yêu cầu quan trọng nhất. - Tiếp tục giải phóng slđ, đảm bảo phát huy tối đa các nguồn lực cho pt kte - Đảm bảo vlam đầy đủ cho ng trong độ tuổi lđ, có knang tgia lđ và có nhu cầu tìm vlam. - Phân bố NNL và sd có hiệu quả trong nền kte thị trường phải đc bảo hiểm và đảm bảo an toàn (hưởng chế độ bảo hiểm, an toàn ng lđ, chú trọng những công việc bền vững, tránh những cv dễ bị tổn thg) 12. Tại sao nói y/c đbảo cơ cấu lđ phù hợp với cơ cấu kte trong từng thời kỳ pt là quan trọng nhất? Vấn đề đặt ra đối với phân bố NNL là xóa bỏ khoảng cách quá xa giữa cơ cấu lđ còn lạc hậu và cơ cấu kt hiện đại pt theo hướng CNH-HĐH và hội nhập. Nếu tốc độ pt lệch nhau sẽ kìm hãm sự pt của nhau, gây lãng phí….Ví dụ: nước ta mục tiêu cơ bản trở thành 1 nước công nghiệp năm 2020, tỷ trọng GDP ngành nông nghiệp đạt 10%. Tuy nhiên đến năm 2016: tỷ trọng lđ ngành nông nghiệp là 40%, tỷ trọng GDP ngành nông nghiệp là 17%, không đạt đc mục tiêu 13. Nguyên nhân của xu hướng chuyển dịch từ nông nghiệp sang công nghiệp dịch vụ - NNL thường tập trung vào nông nghiệp trong những thời kỳ đầu vì nslđ lúc đó còn thấp, cần phải đảm bảo đc nhu cầu cơ bản của cng về LTTP. - Khi đã pt, nslđ tăng đáp ứng đủ nhu cầu, chuyển dần lđ sang CNDV - Khi XH càng pt, nhu cầu sd các sp của CNDV ngày càng tăng gắn liền với quá trình CNH-HĐH. 14. Mối quan hệ của NNL và pt KTXH: - NNL có thể tác động tích cực hoặc tiêu cực đến sự pt KTXH của 1 đn. - Nếu NNL có chất lượng tốt, tốc độ phát triển hợp lý, quy mô phù hợp với y/c pt KTXH trong từng giai đoạn thì sẽ thúc đẩy KTXH pt, ngược lại sẽ kìm hãm 15. Tsao nói tiến bộ KHCN là 1 trong những nguyên nhân căn bản dẫn đến xu hướng phân bổ NNL giữa các ngành? - Thực trạng pt KT và nâng cao đs do KQ của CNH và đô thị hóa chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của tiến bộ KHCN - Các nước đang có xu hướng chuyển dịch lđ từ NN sang CN-XD và TM-DV nhưng tiến bộ KHCN đc áp dụng vào các ngành ở các trình độ khác nhau nên xu hướng phân bổ NNL giữa các ngành cũng khác nhau để phù hợp. 16. Có phải NNL luôn là động lực pt KT? - Không. Nếu NNL có có chất lượng tốt, tốc độ phát triển hợp lý, quy mô phù hợp với y/c pt KTXH trong từng giai đoạn thì sẽ thúc đẩy KTXH pt, ngược lại sẽ kìm hãm. 17. Làm rõ xu hướng chuyển dịch cơ cấu lđ trong các ngành. Liên hệ thực tiễn VN. - Xu hướng chuyển dịch cơ cấu lđ trong các ngành: NNL lúc đầu thường tập trung ở NN, sau đó chuyển dần sang CNDV. - Nguyên nhân: + NNL thường tập trung vào nông nghiệp trong những thời kỳ đầu vì nslđ lúc đó còn thấp, cần phải đảm bảo đc nhu cầu cơ bản của cng về LTTP. + Khi đã pt, nslđ tăng đáp ứng đủ nhu cầu, chuyển dần lđ sang CNDV + Khi XH càng pt, nhu cầu sd các sp của CNDV ngày càng tăng gắn liền với quá trình CNH-HĐH. - Liên hệ VN: Theo thống kê của Bộ Lao động Thương binh Xã hội năm 1996 – 2009: chuyển dịch cơ cấu theo hướng tích cực. + Lđ trong nông lâm ngư nghiệp giảm từ 69,8% đến 51,9% + Lđ trong CNXD tăng từ 10,55% đến 21,6% + Lđ trong TMDV tăng từ 19,65% đến 26,5% Thời kỳ này, nslđ bình quân cả nước tăng từ 3,9tr/ng đến 8,2tr/ng. Trong đó ngành CNXD tăng nhanh nhất rồi đến TMDV, chậm nhất là NLNN. CHƯƠNG 3. ĐÀO TẠO 1. Vai trò của vốn nhân lực đối với tăng trưởng pt KT? - Vốn NL là tập hợp các kiến thức, kỹ năng, khả năng mà cng tích lũy đc trong quá trình đào tạo hoặc làm việc. - Vốn NL là yếu tố quyết định sự pt KTHX của mỗi qg cũng như DN Ý nghĩa nội sinh: VNL tốt nslđ cao tạo ra nhiều sp tăng trưởng kt Ý nghĩa ngoại sinh: VNL tốt vai trò đối với tiến bộ xã hội 2. Tầm quan trọng của đào tạo và pt NNL? Có mấy nhân tố tđ tới hđ đtạo và pt NNL? - Tầm qtrong: là yếu tố qtrong đtu cho lợi ích và tăng trưởng, pt KT + Tạo cơ hội cho ng lđ hưởng mức lương cao hơn + Cung cấp slđ có chấy lượng, ns cao + Đáp ứng những thay đổi của MT + Đáp ứng nhu cầu tồn tại và pt, tạo ra lợi thế cạnh tranh - Nhân tố ảnh hưởng: 4 + GD phổ thông + Các nguồn lực đầu tư + Tín hiệu thị trường: ảnh hưởng đến cơ cấu đtao lquan từng lĩnh vực, ngành nghề + Chính sách đtao - pt NNL của qgia. 3. Phân biệt các hình thức đtao Kèm cặp trong sx Lớp cạnh doanh nghiệp Trường dạy nghề Quy mô Nhỏ Vừa Lớn Tgian + cphi Tg ngắn, cphi thấp Tg dài, cphi lớn Tg dài, cphi lớn Giảng viên Các công nhân lành nghề hơn Thuê gv dạy lý thuyết. Cán bộ kỹ sư lành nghề dạy thực hành Giảng viên của họ. Thuê chuyên gia về thực hành. M.thuẫn giữa đtao và sd K có Ít Nhiều Chất lượng đtao Đtao theo cách truyền miệng, chỉ việc, học ít lý thuyết, k có hệ thống Học lý thuyết tương đối có hệ thống, công nhân sau đtao chỉ đạt trình độ bậc 2, 3 Học lý thuyết và thực hành có hệ thống, kiến thức tương đối toàn diện. Công nhân sau đtao đạt tr.độ cao. Quy trình đtao Đtao trực tiếp trong khi lviec. Nghe và quan sát làm thử làm hoàn toàn Học hết lý thuyết thực hành Học lý thuyết và thực hành đan xen 4. Ac hiểu thế nào là nhu cầu đtao CNKT. Làm rõ các bước cần thực hiện để xác định nhu cầu đtao CNKT. Nhu cầu đtao CNKT là số lượng CNKT cần đc đtao trong tg tới nhằm đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp về loại công nhân đó. Các bước xđ nhu cầu đtao CNKT: - Bước 1: xđ số CNKT cần thiết để hoàn thành nvu sx + Phương pháp 1: tính theo lượng lđ hao phí NCtb = (tổng ti.qi)/(Tn.Km) NCtb: số lượng CNKT cần thiết ti: lượng lđ hao phí để sx 1 đơn vị sp qi: số lượng sp i kì kế hoạch Tn: quỹ tg làm việc bình quân 1 CNKT kỳ kế hoạch Km: hệ số hoàn thành mức lđ dự tính kỳ kế hoạch + Phương pháp 2: dựa vào số lượng máy móc thiết bị, mức phục vụ của 1 CNKT và hệ số ca làm việc của máy (chỉ áp dụng với câu hỏi lý thuyết) NCtb = M.P.K M: số máy móc kỳ kế hoạch cần phục vụ P: Số CNKT phục vụ 1 máy K: số ca làm việc của thiết bị trong 1 ngày đêm kỳ kế hoạch. + Phương pháp 3: Phương pháp chỉ số NCtb = (Shc.Im.Ik)/Iw Shc: số CN hiện có Im=M1/M0: chỉ số máy móc năm kế hoạch Ik=(tổng k1.M0)/(tổng k0.M1): chỉ số ca làm việc trung bình của 1 thiết bị năm kế hoạch Iw=W1/W0: chỉ số nslđ năm kế hoạch. - Bước 2: Xđ nhu cầu bổ sung CNKT để hoàn thành nhiệm vụ sx năm kế hoạch NCbssx = NCtb – NChc - Bước 3: xđ nhu cầu đtao CNKT kỳ kế hoạch NCđt = NCbssx + NCbstt – số ng bổ sung k cần đtao NCbstt: số CNKT bổ sung thay thế 5. Ac hiểu thế nào khi nói rằng đầu tư vào vốn nhân lực có thể tạo ra sự tăng trưởng cho 1 qgia. Liên hệ thực tiễn VN. Đầu tư pt vốn nhân lực vừa là phương tiện vừa là con đường tăng trưởng kte. HQ của đtu vào vốn nhân lực thông qua GD-ĐT là lđ càng có tr.độ chuyên môn lành nghề cao thì knang tạo r asp càng nhiều, chất lượng càng cao. 6. Ac hãy phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc kém thu hút hs vào những trường dạy nghề ở VN hiện nay. - Thiếu nguồn lực, csvc xuống cấp, trang thiết bị dạy nghề sơ sài. - Công tác phân luồng hs THCS, THPT còn kém. Các trường THPT đa số vẫn hướng hs vào học CĐ, ĐH. Công tác hướng nghiệp chưa đc chú trọng - Cẩm nang tuyển sinh không thiết thực, thiếu mục tiêu đtao NNL gắn với việc làm và thu nhập. - Dự báo cung – cầu chung về nghề nghiệp của các cơ sở giáo dục tại VN còn hạn chế tạo nên bức tranh chưa chuẩn. 7. Đào tạo là gì? Những đặc điểm của đtao? Phân tích thực trạng đtao NNL tại VN - Đtao là quá trình truyền đạt và lĩnh hội những kthuc, knang, kỹ năng cần thiết để ng đc đtao có thể thực hiện đc các công việc, chuyên môn hoặc 1 nghề nào đó trong tương lai. - Đặc điểm của đtao: + đtao đòi hỏi có tg: dài hay ngắn tùy thuộc vào hình thức và cấp đtao. Đtạo đòi hỏi phải có kế hoạch. + đtao đòi hỏi có cphi: cphi đtao ngày càng cao và đc hạch toán vào giá thành sp. + Rất khó để đánh giá chính xác HQ đtao. HQ đtao có thể đánh giá thông qua KQ đtao mang lại và cphi đtao. Cphi đtao dễ nhận thấy và đánh giá nhưng KQ đtao rất khó xđ. - Thực trạng: + Quy mô ngày càng mở rộng. Theo thống kê của bộ GD-ĐT hết năm học 2016 – 2017: 235 trường ĐH + học viện, 33 trường CĐ, 37 viện nghiên cứu khoa học, 1 767 879 sv ĐH, 47 800 sv CĐ, 72 792 giảng viên ĐH. + Chất lượng đtao đc quan tâm và nâng cao, cơ bản đáp ứng đc y/c của các doanh nghiệp sx với công nghệ hiện đại. + Còn tồn tại mâu thuẫn giữa đtao và sd. 8. Vai trò của đtao? Có rất nhiều con đường để pt kte nhưng GD-ĐT là con đường quyết định. - Đtao là quá trình trang bị kiến thức, kỹ năng, knang thuộc 1 nghề, 1 chuyên môn nhất định để ng lđ thực hiện có HQ chức năng và nhiệm vụ của mình. - Vai trò: cung cấp NNL chất lượng cao, nâng cao tr.độ lành nghề, đáp ứng nhu cầu thích ứng với những thay đổi của MT.
CHƯƠNG TỔNG QUAN MƠN HỌC Lđ gì? Đặc trưng lđ? - Lđ h.đ có mđ’ cng, tđ vào giới tự nhiên, biến thành vật có ích - đặc trưng lđ: + Về tính chất: hđ lđ phải có mđ’, có ý thức cng + Về mđ: tạo sp thỏa mãn nhu cầu đáng phục vụ lợi ích cng tiến XH + Về ND: tđ vào giới tự nhiên XH nhằm tạo cải vật chất tinh thần phục vụ cng So sánh lđ slđ - Slđ khả tiềm ẩn bên cng, trở thành lđ có ĐK MT vật chất - Lđ hành động lđ, thể bên ngoài, tác động vào giới tự nhiên So sánh nguồn nhân lực slđ - Giống: khả tiềm ẩn bên cng - Khác: + NNL có từ bắt đầu + Slđ xuất muộn hơn, có tgia lđ Trong q trình SXKD NNL đc coi yếu tố chi phí hay yếu tố đem lại lợi ích KT? Cả 2: - Yếu tố chi phí: lương, chi phí đào tạo, chế độ phúc lợi - Yếu tố đem lại lợi ích kt: tạo doanh thu, lợi nhuận Các tiêu thể slđ Slđ đc thể qua: - Knang thể lực: rõ knang làm việc chân tay, đc thể qua tiêu chiều cao, cân nặng, sm bắp, thị lực, thính lực,… - Knang trí lực: rõ knang làm việc trí tuệ, đc thể qua tiêu trí trình độ VH, trđộ CMKT, kinh nghiệm cơng tác,… - Ngày nay, ngồi tiêu ngta qtam đến lực phẩm chất (tâm lực) Năng lực phẩm chất khái niệm rõ tính động, stao, thái độ lviec, long tự tin, trách nhiệm với công việc,… CHƯƠNG NGUỒN NHÂN LỰC, PHÂN BỔ NGUỒN NHÂN LỰC Nguồn lao động: ng độ tuổi lđ có knang tgia lđ Lực lượng lđ: ng độ tuổi lđ, có knang tgia lđ, tgia lđ khơng có mong muốn tìm việc Dân số hđ KT = LLLĐ xét theo độ tuổi: tgia lđ k có nhu cầu Đặc điểm bật dân số VN: - Cơ cấu dso vàng; thời kì già hóa dso; cân giới tính sinh Nội trợ khác giúp việc: giúp việc trực tiếp tạo thu nhập, có mối quan hệ kte ng mua – bán NNL gì? Tsao nói dso sở hình thành NNL? - NNL: LLLĐ + ng độ tuổi lđ tgia lđ - Giải thích: Do NNL phần dso Sự thay đổi chất lượng, quy mô, tốc độ pt dso ảnh hưởng đến chất lượng, qmo, tốc độ pt NNL Cụ thể: + Qmo dso: tỷ lệ thuận, trừ số qgia + Tốc độ pt dso a/h đến tốc độ pt NNL sau 15 năm + Cơ cấu dân số: trẻ: tương lai dồi lđ; ổn định: đủ, tlai thiếu; già: thiếu, tlai thiếu trầm trọng + Phân bổ dso gần tỉ lệ thuận với phân bổ NNL + Chất lượng dso chất lượng NNL tác động chiều với Chất lượng dso biểu qua số HDI, tỷ lệ mù chữ, tốt nghiệp,… Đặc điểm NNL VN: - Qmo lớn: 93tr – 54tr ng - Chất lượng: + Thể lực: chiều cao cân nặng tăng đáng kể chưa nước khu vực 1m62 – 1m52 + Trí lực: tỷ lệ lđ qua đtạo thấp, chiếm 20% Chỉ số tổng hợp chất lượng gduc NNL 3,79/10 Indo - Cơ cấu tuổi lđ: + Lđ nông thôn thường tgia lđ sớm kết thúc muộn + Tỉ lệ LLLĐ thành thị cao Tại nói q trình phân bổ NNL trình chuyển đổi từ hình thức pcong lđ XH lạc hậu sang pcong lđ XH đại? - Phân cơng lđ q tình phân chia lđ để sx sp mà phải qua nhiều chi tiết, nhiều công đoạn cần nhiều ng làm - Pcong lđ XH phân chia lđ XH cách chun mơn hóa - Khi chuyển từ PCLĐXH lạc hậu sang PCLĐXH đại cơng cụ lđ phải thay đổi bắt buộc phải có thay đổi pcong lđ cho phù hợp với công cụ lđ phát triển thời kì Chuyển dịch cấu lđ trình thay đổi tỉ trọng chất lượng lđ vào ngành vùng khác Chuyển dịch theo thành phần: chuyển từ Nn đến Nn, FDI hướng chuyển dịch: chuyển dịch theo hướng tiến không tiến 10 MQH chuyển dịch cấu lđ chuyển dịch cấu kt - Chuyển dịch cấu kt xuất trước, định chuyển dịch cấu lđ - TH ngược lại: có sóng di cư bất hợp pháp đưa chiến lược thay đổi cấu kte 11 Những yêu cầu phân bố NNL phát triển kte - Đảm bảo cấu lđ phù hợp với cấu kte thời kì pt Đây yêu cầu quan trọng - Tiếp tục giải phóng slđ, đảm bảo phát huy tối đa nguồn lực cho pt kte - Đảm bảo vlam đầy đủ cho ng độ tuổi lđ, có knang tgia lđ có nhu cầu tìm vlam - Phân bố NNL sd có hiệu kte thị trường phải đc bảo hiểm đảm bảo an toàn (hưởng chế độ bảo hiểm, an tồn ng lđ, trọng cơng việc bền vững, tránh cv dễ bị tổn thg) 12 Tại nói y/c đbảo cấu lđ phù hợp với cấu kte thời kỳ pt quan trọng nhất? Vấn đề đặt phân bố NNL xóa bỏ khoảng cách xa cấu lđ lạc hậu cấu kt đại pt theo hướng CNH-HĐH hội nhập Nếu tốc độ pt lệch kìm hãm pt nhau, gây lãng phí….Ví dụ: nước ta mục tiêu trở thành nước công nghiệp năm 2020, tỷ trọng GDP ngành nông nghiệp đạt 10% Tuy nhiên đến năm 2016: tỷ trọng lđ ngành nông nghiệp 40%, tỷ trọng GDP ngành nông nghiệp 17%, không đạt đc mục tiêu 13 Nguyên nhân xu hướng chuyển dịch từ nông nghiệp sang công nghiệp dịch vụ - NNL thường tập trung vào nông nghiệp thời kỳ đầu nslđ lúc thấp, cần phải đảm bảo đc nhu cầu cng LTTP - Khi pt, nslđ tăng đáp ứng đủ nhu cầu, chuyển dần lđ sang CNDV - Khi XH pt, nhu cầu sd sp CNDV ngày tăng gắn liền với trình CNH-HĐH 14 Mối quan hệ NNL pt KTXH: - NNL tác động tích cực tiêu cực đến pt KTXH đn - Nếu NNL có chất lượng tốt, tốc độ phát triển hợp lý, quy mô phù hợp với y/c pt KTXH giai đoạn thúc đẩy KTXH pt, ngược lại kìm hãm 15 Tsao nói tiến KHCN nguyên nhân dẫn đến xu hướng phân bổ NNL ngành? - Thực trạng pt KT nâng cao đs KQ CNH đô thị hóa chịu ảnh hưởng mạnh mẽ tiến KHCN - Các nước có xu hướng chuyển dịch lđ từ NN sang CN-XD TM-DV tiến KHCN đc áp dụng vào ngành trình độ khác nên xu hướng phân bổ NNL ngành khác để phù hợp 16 Có phải NNL động lực pt KT? - Không Nếu NNL có có chất lượng tốt, tốc độ phát triển hợp lý, quy mô phù hợp với y/c pt KTXH giai đoạn thúc đẩy KTXH pt, ngược lại kìm hãm 17 Làm rõ xu hướng chuyển dịch cấu lđ ngành Liên hệ thực tiễn VN - Xu hướng chuyển dịch cấu lđ ngành: NNL lúc đầu thường tập trung NN, sau chuyển dần sang CNDV - Nguyên nhân: + NNL thường tập trung vào nông nghiệp thời kỳ đầu nslđ lúc thấp, cần phải đảm bảo đc nhu cầu cng LTTP + Khi pt, nslđ tăng đáp ứng đủ nhu cầu, chuyển dần lđ sang CNDV + Khi XH pt, nhu cầu sd sp CNDV ngày tăng gắn liền với trình CNH-HĐH - Liên hệ VN: Theo thống kê Bộ Lao động Thương binh Xã hội năm 1996 – 2009: chuyển dịch cấu theo hướng tích cực + Lđ nông lâm ngư nghiệp giảm từ 69,8% đến 51,9% + Lđ CNXD tăng từ 10,55% đến 21,6% + Lđ TMDV tăng từ 19,65% đến 26,5% Thời kỳ này, nslđ bình quân nước tăng từ 3,9tr/ng đến 8,2tr/ng Trong ngành CNXD tăng nhanh đến TMDV, chậm NLNN CHƯƠNG ĐÀO TẠO Vai trò vốn nhân lực tăng trưởng pt KT? - Vốn NL tập hợp kiến thức, kỹ năng, khả mà cng tích lũy đc trình đào tạo làm việc - Vốn NL yếu tố định pt KTHX qg DN Ý nghĩa nội sinh: VNL tốt nslđ cao tạo nhiều sp tăng trưởng kt Ý nghĩa ngoại sinh: VNL tốt vai trò tiến xã hội Tầm quan trọng đào tạo pt NNL? Có nhân tố tđ tới hđ đtạo pt NNL? - Tầm qtrong: yếu tố qtrong đtu cho lợi ích tăng trưởng, pt KT + Tạo hội cho ng lđ hưởng mức lương cao + Cung cấp slđ có chấy lượng, ns cao + Đáp ứng thay đổi MT + Đáp ứng nhu cầu tồn pt, tạo lợi cạnh tranh - Nhân tố ảnh hưởng: + GD phổ thông + Các nguồn lực đầu tư + Tín hiệu thị trường: ảnh hưởng đến cấu đtao lquan lĩnh vực, ngành nghề + Chính sách đtao - pt NNL qgia Phân biệt hình thức đtao Kèm cặp sx Lớp cạnh doanh nghiệp Trường dạy nghề Quy mô Tgian + cphi Giảng viên Nhỏ Tg ngắn, cphi thấp Các công nhân lành nghề M.thuẫn đtao sd Chất lượng đtao K có Quy đtao trình Đtao theo cách truyền miệng, việc, học lý thuyết, k có hệ thống Vừa Tg dài, cphi lớn Thuê gv dạy lý thuyết Cán kỹ sư lành nghề dạy thực hành Ít Lớn Tg dài, cphi lớn Giảng viên họ Thuê chuyên gia thực hành Học lý thuyết tương đối có hệ thống, cơng nhân sau đtao đạt trình độ bậc 2, Học hết lý thuyết thực hành Học lý thuyết thực hành có hệ thống, kiến thức tương đối tồn diện Công nhân sau đtao đạt tr.độ cao Học lý thuyết thực hành đan xen Nhiều Đtao trực tiếp lviec Nghe quan sát làm thử làm hoàn toàn Ac hiểu nhu cầu đtao CNKT Làm rõ bước cần thực để xác định nhu cầu đtao CNKT Nhu cầu đtao CNKT số lượng CNKT cần đc đtao tg tới nhằm đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp loại cơng nhân Các bước xđ nhu cầu đtao CNKT: - Bước 1: xđ số CNKT cần thiết để hồn thành nvu sx + Phương pháp 1: tính theo lượng lđ hao phí NCtb = (tổng ti.qi)/(Tn.Km) NCtb: số lượng CNKT cần thiết ti: lượng lđ hao phí để sx đơn vị sp qi: số lượng sp i kì kế hoạch Tn: quỹ tg làm việc bình quân CNKT kỳ kế hoạch Km: hệ số hoàn thành mức lđ dự tính kỳ kế hoạch + Phương pháp 2: dựa vào số lượng máy móc thiết bị, mức phục vụ CNKT hệ số ca làm việc máy (chỉ áp dụng với câu hỏi lý thuyết) NCtb = M.P.K M: số máy móc kỳ kế hoạch cần phục vụ P: Số CNKT phục vụ máy K: số ca làm việc thiết bị ngày đêm kỳ kế hoạch + Phương pháp 3: Phương pháp số NCtb = (Shc.Im.Ik)/Iw Shc: số CN có Im=M1/M0: số máy móc năm kế hoạch Ik=(tổng k1.M0)/(tổng k0.M1): số ca làm việc trung bình thiết bị năm kế hoạch Iw=W1/W0: số nslđ năm kế hoạch - Bước 2: Xđ nhu cầu bổ sung CNKT để hoàn thành nhiệm vụ sx năm kế hoạch NCbssx = NCtb – NChc - Bước 3: xđ nhu cầu đtao CNKT kỳ kế hoạch NCđt = NCbssx + NCbstt – số ng bổ sung k cần đtao NCbstt: số CNKT bổ sung thay Ac hiểu nói đầu tư vào vốn nhân lực tạo tăng trưởng cho qgia Liên hệ thực tiễn VN Đầu tư pt vốn nhân lực vừa phương tiện vừa đường tăng trưởng kte HQ đtu vào vốn nhân lực thơng qua GD-ĐT lđ có tr.độ chun mơn lành nghề cao knang tạo r asp nhiều, chất lượng cao Ac phân tích nguyên nhân dẫn đến việc thu hút hs vào trường dạy nghề VN - Thiếu nguồn lực, csvc xuống cấp, trang thiết bị dạy nghề sơ sài - Công tác phân luồng hs THCS, THPT Các trường THPT đa số hướng hs vào học CĐ, ĐH Công tác hướng nghiệp chưa đc trọng - Cẩm nang tuyển sinh không thiết thực, thiếu mục tiêu đtao NNL gắn với việc làm thu nhập - Dự báo cung – cầu chung nghề nghiệp sở giáo dục VN hạn chế tạo nên tranh chưa chuẩn Đào tạo gì? Những đặc điểm đtao? Phân tích thực trạng đtao NNL VN - Đtao trình truyền đạt lĩnh hội kthuc, knang, kỹ cần thiết để ng đc đtao thực đc công việc, chuyên môn nghề tương lai - Đặc điểm đtao: + đtao đòi hỏi có tg: dài hay ngắn tùy thuộc vào hình thức cấp đtao Đtạo đòi hỏi phải có kế hoạch + đtao đòi hỏi có cphi: cphi đtao ngày cao đc hạch tốn vào giá thành sp + Rất khó để đánh giá xác HQ đtao HQ đtao đánh giá thông qua KQ đtao mang lại cphi đtao Cphi đtao dễ nhận thấy đánh giá KQ đtao khó xđ - Thực trạng: + Quy mơ ngày mở rộng Theo thống kê GD-ĐT hết năm học 2016 – 2017: 235 trường ĐH + học viện, 33 trường CĐ, 37 viện nghiên cứu khoa học, 767 879 sv ĐH, 47 800 sv CĐ, 72 792 giảng viên ĐH + Chất lượng đtao đc quan tâm nâng cao, đáp ứng đc y/c doanh nghiệp sx với công nghệ đại + Còn tồn mâu thuẫn đtao sd Vai trò đtao? Có nhiều đường để pt kte GD-ĐT đường định - Đtao trình trang bị kiến thức, kỹ năng, knang thuộc nghề, chuyên môn định để ng lđ thực có HQ chức nhiệm vụ - Vai trò: cung cấp NNL chất lượng cao, nâng cao tr.độ lành nghề, đáp ứng nhu cầu thích ứng với thay đổi MT CHƯƠNG THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG Phân tích thực trạng TTLĐ VN - Cung lđ vượt cầu lđ, gây sức ép việc làm Trong thời kỳ dso vàng, LLLĐ dồi tạo áp lực đtao nghề giải việc làm 93tr dân – 54tr ng LLLĐ - Chất lượng lđ chưa cao + Thể lực: chiều cao cân nặng tăng đáng kể chưa nước khu vực 1m62 – 1m52 + Trí lực: tỷ lệ lđ qua đtạo thấp, chiếm 20% Chỉ số tổng hợp chất lượng gduc NNL 3,79/10 Indo - Cơ cấu tuổi lđ: + Lđ nông thôn thường tgia lđ sớm kết thúc muộn dư thừa + Tỉ lệ LLLĐ thành thị cao - Cầu lđ: Chuyển dịch cấu theo ngành chậm NLNTS CNXD DV Quý năm 2017 40,5% 25,5% 34% Quý năm 2018 38,6% 26,7% 34,7% Phân tích yếu tố ảnh hưởng cung số lượng ng lđ Cung lđ khả cung cấp slđ NNL XH Nó đc thể số lượng chất lượng ng, tg ng tgia mong muốn tgia lđ thị tr lđ Các yếu tố ảnh hưởng: - Các yếu tố dso: + Quy mô + Tốc độ tăng dso + Giới hạn độ tuổi lđ: nâng cao hay hạ thấp giới hạn làm LLLĐ tăng lên hay giảm - Tỷ lệ tgia LLLĐ: gần đến 100 LLLĐ àng lớn Sự thay đổi tỷ lệ tgia LLLĐ nhiều yếu tố chi phối: + Tiền lương thu nhập thị trường Tiền lương thu nhập cao thu hút ng tgia lđ đến thời điểm họ tích lũy đủ điều kiện sức khỏe, tuổi tác k cho phép thu nhập tăng họ giảm lđ + Sự thay đổi sở thích, hành vi, hứng thú nghề nghiệp hồn cảnh gia đình + Tiến kỹ thuật cơng nghệ cao công việc nội trợ giảm tg làm việc nhà tạo ĐK tgia LLLĐ + Xuất nhiều ngành nghề + Khủng hoảng kte khiến ng lđ có thụ nhập gđ việc, thành viên khác buộc phải tgia lđ Tuy nhiên khiến nhiều ng trở nên bi quan, k muốn tìm kiếm vlam, hỏi LLLĐ + Các chương trình trợ cấp, phúc lợi Nn Khuyến khích ng tgia LLLĐ Tuy nhiên chương trình trợ cấp, phúc lợi Nn tăng lên khiến ng lđ sớm rút khỏi k muốn tgia LLLĐ Ví dụ: trợ cấp thất nghiệp, trợ cấp cho ng LLLĐ Phân tích nhân tố tác động đến cung tg làm việc - Lợi ích: ng muốn có lợi ích nhiều tốt lại bị rang buộc đường ngân sách phải lựa chọn kết hợp tối ưu lviec nghỉ ngơi để đạt lợi ích max - Sở thích khác định số lviec khác - Nghề nghiệp, hoàn cành gđ: nghề nghiệp có đk tốt tạo hứng thú lđ Hồn cảnh gđ khó khan cần lviec nhiều - Tiền lương, thu nhập k lđ: Tiền lương tăng thu nhập tăng tăng nhu cầu tiêu dùng, nghỉ ngơi giảm tg làm việc (a/h thu nhập) Tiền lương tăng tăng lviec, giảm nghỉ ngơi (a/h thay thế) - Những sách Nn: thay đổi chế độ tiền lương, BHXH, trợ cấp, thuế,…đều tác động đến knang tgia thị trường lđ ng chưa tgia, thay đổi số lviec ng lđ Thị tr lđ gì? Phân tích đặc điểm TTLĐ? Liên hệ VN *TTLĐ tập hợp hoạt động nhằm trao đổi, mua bán hàng hóa slđ ng sd lđ ng lđ Qua đó, giá cả, điều kiện quan hệ hợp đồng lđ đc xđ *Đặc điểm TTLĐ: - slđ trao đổi TTLĐ hàng hóa đặc biệt khác biệt: + slđ ln gắn liền với chủ thể + slđ cần đc cung cấp điều kiện vật chất tinh thần (có sách tđ: mức lương sở, tg làm việc…) + gtri, gtri sd hàng hóa slđ khác với hàng hóa thơng thường HH thơng thường Tg lđ XH cần thiết tạo sp HH slđ Gtri Cphi sinh hoạt để sx tái sx slđ (cphi nuôi con, cphi đtao, cphi cho thân ng lđ: LTTP, phi LTTP) Gtri sd Công dụng sp Knang tạo gtri thặng dư + slđ ng có đặc điểm riêng khác với hàng hóa thơng thường đc chuẩn hóa - TTLĐ ln đa dạng linh hoạt tùy thuộc vào luật pháp tác nhân - Giá slđ vị đàm phán TTLĐ tùy thuộc vào mức độ cung cầu, chất lượng hàng hóa tính chất TTLĐ + Cung > cầu: vị nghiêng chủ sd lđ + Độc quyền mua: + Cung < cầu: vị nghiêng ng có slđ + Độc quyền bán: vị k nghiêng ai, phải đàm phán - Liên hệ VN: Cung lđ vượt cầu lđ, gây sức ép việc làm Trong thời kỳ dso vàng, LLLĐ dồi tạo áp lực đtao nghề giải việc làm 93tr dân – 54tr ng LLLĐ Chất lượng lđ chưa cao + Thể lực: chiều cao cân nặng tăng đáng kể chưa nước khu vực 1m62 – 1m52 + Trí lực: tỷ lệ lđ qua đtạo thấp, chiếm 20% Chỉ số tổng hợp chất lượng gduc NNL 3,79/10 Indo Cơ cấu tuổi lđ: + Lđ nông thôn thường tgia lđ sớm kết thúc muộn dư thừa + Tỉ lệ LLLĐ thành thị cao Cầu lđ: Chuyển dịch cấu theo ngành chậm NLNTS CNXD DV Quý năm 2017 40,5% 25,5% 34% Quý năm 2018 38,6% 26,7% 34,7% Tnao a/h thay a/h thu nhập? Giải thích tác động a/h đến đường cung lđ - Ah thay là: tiền lương tăng, ng lđ muốn làm them nhiều để tăng thu nhập, giảm nghỉ ngơi (khi mức lương thấp) - Ah thu nhập là: tiền lương tăng thu nhập tăng, tăng nhu cầu td tăng nhu cầu nghỉ ngơi, giảm số làm việc (khi mức lương cao) Trình bày xđ cầu lđ: - Hàm sx: hàm sx dùng để phản ánh đầu vào đầu trình sx Sd hàm sx xđ dc vốn, lượng sp xđ đc số lđ cần thuê - Sp cận biên: sp cận biên tăng với tốc độ giảm dần ng lđ đc thuê them sx sản lượng so vs ng đc thuê trc Do mức vốn cố định nên tiếp tục thuê them lđ gây khó khan, làm giảm KQ làm việc - Tối đa hóa lợi nhuận: + Đối với cầu lđ ngắn hạn: tối đa hóa lợi nhuận cách: gtri sp cận biên = tiền công Tiền công giảm tăng cầu lđ + Đối với cầu lđ dài hạn: tối thiểu hóa cphi xđ tiếp điểm xđ số cầu lđ Thực trạng cầu lđ VN - Cầu lđ quý 2/2018 tăng 1,16% so với quý 2/2017 - Doanh nghiệp, sở sx phân bố k vùng, chủ yếu tập trung Đông Nam Bộ, ĐB song Hồng, ĐB sông Cửu Long - Chuyển dịch cấu lđ theo ngành chậm Các nhân tố a/h đến cầu lđ - Cầu sp: cầu sp tăng tăng giá tăng cầu lđ - Nslđ: tác động chiều Nslđ tăng cầu sp tăng tăng cầu lđ Nslđ tăng cầu sp k đổi giảm cầu lđ - Tình hình kte: kte pt mở rộng sx thuê them lđ Ngược lại - Sự thay đổi giá nguồn lực: vốn – lđ + Bổ sung hoàn toàn: giá vốn tăng cầu lđ giảm ngược lại + Thay hoàn toàn: giá vốn tăng cầu lđ tăng Ngược lại - Tiền lương tđ ngược chiều với cầu lđ - Chi phí điều chỉnh lực lượng lđ: so sánh lợi nhuận việc trì quy mô LLLĐ lượi nhuận việc tăng giảm LLLĐ đưa định - Chế độ, sách nhà nc: làm thay đổi cphi sd lđ DN thay đổi cầu lđ - Chất lượng lđ A/h tiền lương đến cầu lđ - Tiền lương a/h đến quy mô a/h thay cầu lđ: lương giảm khuyến khích DN sd nhiều lđ vốn, giảm chi phí sx biên, thúc đẩy mở rộng sx thuê them lđ; lương tăng cphi biên tăng lượi nhuận giảm giảm càu lđ để đạt đc lợi nhuận mong muốn - Lương tối thiểu tăng giảm cầu lđ Ngược lại CHƯƠNG NĂNG SUẤT LAO ĐỘNG So sánh tăng nslđ tăng cường độ ld Có cường độ lđ nhân tố làm tăng nslđ k, giải thích Giống Gtri đơn vị hàng hóa Bản chất Hệ Tăng nslđ Cùng làm tăng khối lượng sp sx Giảm Thay đổi cách thức lđ, làm giảm nhẹ lđ K làm suy kiệt slđ Tăng cường độ lđ Không thay đổi Đơn tăng lượng lđ hao phí Quá mức dẫn đến suy kiện slđ, bệnh nghề nghiệp *Có vì: tăng cường độ làm việc làm việc nhiều hơn, nhuần nhuyễn cách thức lđ mới, tốt tạo nhiều sp tăng nslđ Nêu nhân tố tđ đến nslđ cá nhân nslđ xã hội *Các nhân tố tđ đến nslđ cá nhân: - Nhóm nhân tố lquan đến cng: sức khỏe, trình độ chun mơn kỹ thuật, kỹ năng, tinh thần, thái độ làm việc - Nhóm nhân tố lien quan đến quản lý cng: chế độ sách lương, thưởng, chế độ làm việc – nghỉ ngơi, tổ chức phân cơng lđ,… - Nhóm nhân tố lquan đến điều kiện làm vieejcL: tiếng ồn, độ rung, nhiệt độ nơi làm việc, … *Các nhân tố a/h đến nslđ xã hội: - Nhân tố sd pt tư liệu sx: pt ngành luyện kim, hóa chất, giao thơng vận tải, giới hóa, tự động hóa sx - Nhân tố cng quản lý cn: sức khỏe, trình độ chun mơn kthuat, tr.độ tổ chức quản lý DN - Nhân tố ĐK tự nhiên: khí hậu, thời tiết, vị trí mỏ quặng, hàm lượng hữu ích chất Tại cần tăng nslđ? Nslđ biểu hiệu hoạt động lđ cụ thể có ích ng đơn vị tg Cần tăng nslđ nslđ có vai trò quan trọng, quyế định hình thành pt XH Tăng nslđ sẽ: - Tạo đk giảm giá thành, hạ giá cả, tăng tích lũy, cải thiện đời sống ng lđ giành thắng lợi cạnh tranh Là sở để ng lđ nâng cao thu nhập, gắn kết ng lđ với DN Là đường tăng tổng sp XH, đường làm giàu cho qgia thành viên XH Tạo hội giảm tg hao phí lđ vào q trình sx vật chất, làm tăng knang thỏa mãn nhu cầu tinh thần, tạo hội cho cng pt toàn diện - Là sở vật chất cho tiến XH, sở cho tích lũy tái sx XH tăng cường quỹ td, thỏa mãn nhu cầu XH CHƯƠNG TIỀN LƯƠNG Thế gtri slđ, giá slđ? Quan hệ? - Gtri slđ cphi sinh hoạt để sx tái sx slđ, bao gồm cphi đtao, cphi nuôi con, cphi cho thân ng lđ (LTTP phi LTTP) - Giá slđ biểu tiền gtri sd, ln ln lên xuống xoay quanh gtri slđ Tiền lương gtri hay giá cả? - Gtri slđ cphi sinh hoạt để sx tái sx slđ, bao gồm cphi đtao, cphi nuôi con, cphi cho thân ng lđ (LTTP phi LTTP) - Giá slđ biểu tiền gtri sd, ln ln lên xuống xoay quanh gtri slđ - Tiền lương lượng tiền chủ sd lđ trả dựa gtri hàng hóa slđ, tiền lương biểu hàng hóa slđ tiền lương giá slđ Tiền lương gì? Tiền lương kte thị trường khác tiền lương kte kế hoạch hóa tập trung? - Trong kte thị trường, tiền lương số lượng tiền tệ mà ng sd lđ trả cho ng lđ theo gtri slđ mà họ hao phí sở thỏa (hợp đồng lđ) - Trong kte kế hoạch hóa tập trung: tiền lương phần thu nhập quốc dân biểu hình thức tiền tệ, đc Nn phân phối cách có kế hoạch cho công nhân viên vào số lượng chất lượng lđ mà họ cống hiến Phân biệt tiền lương thu nhập Thu nhập bao gồm thu nhập không lđ thu nhập từ lđ Thu nhập từ lđ bao gồm lương, thưởng, phụ cấp - Tiền lương lượng tiền chủ sd lđ trả dựa gtri hàng hóa slđ, tiền lương biểu hàng hóa slđ - Thu nhập toàn khoản thu mà ng lđ nhận đc, bao gồm lương *Giống: khoản tiền ng lđ nhận đc *Khác: Quy mơ Nguồn hình thành Căn xđ Tiền lương Nhỏ hơn, phần thu nhập Ngân sách Nn KQ KD DN Thu nhập Lớn hơn, toàn khoản thu bao gồm tiền lương Từ nhiều nguồn khác (k lđ, từ lđ…) Gắn liền với hao phí lđ phụ thuộc vào Có phận k phụ thuộc vào KQ lđ KQ thực cơng việc Tính ổn định ổn định Phân biệt tiền lương tiền công *Giống chất giá slđ tiền ăn ca, trợ cấp,… K ổn định tiền lương *Khác Tiền lương Tiền công Áp dụng Thường gắn với khu vực Thường gắn với khu vực tư nhân, dịch vụ thuê mướn lđ Nn, lđ gián tiếp DN có vốn đầu tư nước ngồi, đối tượng trực tiếp Nguồn chi trả Ngân sách nhà nước KQ sx KD DN Tính ổn định Cao phụ thuộc biến Thấp phụ thuộc nhiều vào biến động thị trường động thị trường Phân biệt tiền lương tiền thưởng - Tiền thưởng khoản tiền bổ sung lương nhằm quán triệt nguyên tắc trả lương gắn với KQ lđ Tiền lương Tiền thưởng Quy mô Thường lớn tiền thưởng Thường nhỏ tiền lương Tính ổn định Tương đối ổn định Thường xun biến động Vai trò Duy trì lđ Khuyến khích lđ Mức độ khuyến khích lđ Chủ yếu Hỗ trợ Phân biệt tiền lương danh nghĩa tiền lương thực tế - Tiền lương dnah nghĩa số lượng tiền tệ mà ng lđ nhận đc KQ lđ - Tiền lương thực tế biểu số lượng chất lượng hàng hóa dịch vụ mà ng lđ trao đổi đc thông qua tiền lương danh nghĩa - Tiền lương thực tế phản ánh đc mức sống thực tế họ tiền lương danh nghĩa k - Ng lđ quan tâm đến tiền lương thực tế Mối quan hệ: Itltt = Itldn/Igc Itltt: số tiền lương thực tế; Itldn: số tiền lương danh nghĩa; Igc: số giá Phụ cấp lương có phải trợ cấp tiền thưởng k? Không - Phụ cấp ổn định tiền thưởng - Phụ cấp phải bỏ slđ đc, trợ cấp k trợ cấp ổn định ơn Phân tích chức tiền lương Theo em tiền lương VN thực đc chức ntn? *Các chức tiền lương: - Là thước đo gtri: tiền lương gá slđ, biểu tiền gtri slđ tiền lương thước đo gtri, phản ánh gtri slđ - Tái sx slđ: tái sx slđ khôi phục lại slđ cng cần tiêu phí số tư liệu sinh hoạt định để trì trình lđ tiêp thwo Nếu k thực đc chức slđ giảm sút tđ tiêu cực đến trình sx - Kích thích sx: tiền lương đc sd đòn bẩy kte, thúc đẩy sx pt - Chức tích lũy: tiền lương k đc td q trình làm việc mà đc tích lũy để đề phòng bất trắc *Liên hệ VN: Tế, việc sd tiền lương làm thước đo gtri phức tạp phải xđ đc gtri slđ Khi gtri slđ thay đổi tiền lương phải thay đổi theo phản ánh đc gtri Mức lương VN thấp nên chưa thực tốt đc chức tái sx slđ Về chức kích thích sx, để thực đc chức này, tiền lương phải đủ lớn để bù đắp cphi phải tổ chức tốt việc trả lương ĐK chưa thực tốt nên chức kích thích sx tiền lương nước ta bị suy yếu tiền lương ng lđ nói chng k đủ dùng nên ng VN k có ĐK tích lũy Tuy nhiên, Nn buộc ng lđ phải để dành thong qua đóng góp BHXH BHYT bắt buộc 10 Tại phải đảm bảo tốc độ tăng tiền lương bình quân nhỏ tốc độ tăng nslđ? Lien hệ thực tế VN Ta có MQH nslđ, tiền lương giá thành sp là: Z = (Itl/Iw – 1).d0 Z: phần trăm thay đổi giá thành Itl: số tiền lương bình quân Iw: số nslđ D0: tỷ trọng tiền lương giá thành Doanh nghiệp muốn giảm giá thành Z < Itl/I1 < Itl < Iw Như vậy, đảm bảo tốc độ tăng tiền lương bình quân nhỏ tốc độ tăng nslđ giảm đc giá thành, hạ giá tăng cường tích lũy để thúc đẩy sx pt *Liên hệ VN: Có thời kỳ Nn chủ động vi phạm nguyên tắc này: tăng tiền lương tối thiểu lướn mức nslđ nhằm cải thiện đời sống ng lđ Nếu thường xuyên vi phạm a/h đến tích lũy, giảm HQ KD 11 Tnao trả lương ngang cho lđ nhau? Tại phải đảm bảo nguyên tắc này? Liên hệ thực tế VN - Lđ lđ có số lượng chất lượng Số lượng: thông qua lượng lđ tiêu hao, tg, số lượng sp đạt y/c Chất lượng: thông qua kỹ nghề nghiệp, tr.độ văn hóa, tr.độ chun mơn kỹ thuật Khi lđ có số lượng chất lượng tiền lương đc trả k phân biệt tuổi tác, dân tộc, màu da - Phải đảm bảo nguyên tắc giúp ng lđ n tâm làm việc vị trí - Lien hệ VN: việc trả lương k tính đến hao phí lđ cá nhân mà phải tính đến hao phí lđ cu tập thể Vì thế, lđ bao hàm tập thể, việc đánh giá chất lượng lđ qua yếu tố mềm trách nhiệm, ý thức,… Trong thực tế, lđ cá nhân lđ tập thể khác nhau, tiền lương cá nhân khác 12 Mức lương tối thiểu gì? Chức bản? lien hệ VN - Mức lương tối thiểu số lượng tiền tệ đc Nn quy định để trả lương cho lđ giản đơn ĐK bình thường XH - Chức bản: + Bảo vệ quyền lợi nhóm lđ yếu + chống đói nghèo bóc lột lđ mức + đáp ứng nhu cầu tối thiểu chon g lđ gđ + Lưới an toàn chung chon g hưởng lương + sở để tính mức đống BHXH - Lien hệ VN: loại hình DN khác có mức tiền lương tối thiểu khác nhau: + Đối với DN Nhà nước: mức thấp tiền lương tối thiểu chung (450k – 1350k) + Đối với DN Nhà nước: 450k + Đối với DN có vốn đầu tư nước ngồi: 71k – 870k tùy khu vjwc, lãnh thổ Nn quy định Đối với DN có vốn đầu tư nước đc quy định mức lương tối thiểu cao 13 Phân loại mức lương tối thiểu VN sd phương pháp để xđ mức lương tối thiểu? - Phân loại: + Mức lương sở + Mức lương tối thiểu vùng: dùng cho đối tượng lđ DN + Mức lương tối thiểu ngành: áp dụng DN ng lđ thỏa thuận với mức lương + Mức lương tối thiểu DN: mức lương tối thiểu DN đc phép lựa chọn tùy thuộc vào ĐK sx KD cụ thể - Có xđ mức lương tối thiểu: + Dựa nhu cầu mức sống tối thiểu ng lđ + Dựa mức lương trung bình thị tr + Dựa khả KT VN sd phương pháp cuối 14 Hãy trình bày kết cấu thang lương phương pháp thiết kế thang lương Cho ví dụ minh họa - Kết cấu gồm có: + Một số lượng bậc định + Các nhóm ngành nghề, cơng việc + Hệ số lương tương ứng bậc - Phương pháp thiết kế thang lương: xđ yếu tố + Bội số thang lương (BS): B = (K1T1 + K2T2 + K3T3)/T0 T1: tg học văn hóa cần thiets để đáp ứng y/c tuyển sinh T2: tg đtao cần thiết theo y/c ngành nghề T3: tg tích lũy kinh nghiệm cần thiết để làm đc cơng việc có độ phức tạp lđ cao ngành nghề T0: tổng hợp tg học văn hóa học nghề cần thiết để làm đc công việc bậc K1,2,3: hệ số quy đổi + Hệ số tăng tuyệt đối(Ktđi): lương công nhân bậc sau tăng bậc trước bn Ktđi = Ki – K(i-1) + Hệ số tăng tương đối (Ktgđi): lương công nhân bậc sau tăng so với bận trc bn phần trăm Ktgđi = (Ki – K(i-1))/K(i-1)*100 CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI BHXH gì? Mục đích đời? - Theo luật BHXH VN: BHXH đảm bảo thay bù đắp phần thu nhập ng lđ họ bị giảm thu nhập ốm đau, thai sản, tai nạn lđ, bệnh nghề nghiệp, thất nghiệp, hết tuổi lđ chết, sở đóng góp vào quỹ BHXH - Mục đích đời: + Thỏa mãn nhu cầu an toàn XH cng + Đảm bảo an toàn chon g đc hưởng BHXH, đồng thời phân phối lại phần thu nhập dân cư thơng qua việc hình thành sd quỹ BHXH + Liên kết ng tgia BHXH lợi ích chung cộng đồng + Góp phần đảm bảo đời sống thu nhập cho ng XH So sánh BHXH bắt buộc tự nguyện *Giống: ddeec hình thành từ đóng góp ng lđ, tiền sinh lười hoạt động đầu tư từ quỹ, hỗ trợ Nn nguồn thu hợp pháp khsac *Khác: Tiêu chí BHXH bắt buộc Đối tượng- Ng lđ làm việc theo hợp đồng lđ - Cán bộ, công chức, sĩ quan, hạ sĩ quan, chiến sĩ CAND, tgia BHXH tự nguyện Công dân VN từ đủ 15 tuổi trở lên, k thuộc đối tượng tgia quân đội ND - Ng hoạt động không chuyên trách xã phường thị trấn - Ng làm việc nước theo hợp đồng Các chế ốm đau; thai sản; tai nạn lđ, bệnh nghề nghiệp; hưu trí; độ tử tuất Trách Ng lđ ng sd lđ có trách nhiệm đóng BHXH nhiệm đóng Mức đóng- Ng lđ dóng 5% mức lương, tiền cơng vào quỹ hưu trí, tử hàng tháng tuất, sau từ 2010, năm lần đóng them 1% đjat 8% - Ng sd lđ đóng quỹ tiền lương, tiền cơng đóng BHXH ng lđ với mức: 3% vào quỹ ốm đau thai sản, 1% vào quỹ hưu trí, tử tuất, sau từ 2010 năm lần đóng them 1% đạt 14% Phương tháng/ tháng/12 tháng Đóng trước lần theo tg hạn thức đóng ghi hợp đồng đưa ng lđ làm việc nước ngồi BHXH bắt buộc/ Hưu trí; tử tuất Ng tgia tự đky tgia quan BHXH Mức đóng ng lđ 16% mức thu nhập ng lđ lựa chọn đóng BHXH từ 2010 trở đi, năm lần tăng 2% đjat 22% Hàng tháng/3 tháng/ tháng/12 tháng lần cho nhiều năm sau với mức thấp mức đóng hàng tháng lần cho năm thiếu với mức cao mức đóng hàng tháng Thực trạng BHXH VN - Chính sách BHXH trụ cột hệ thống an sinh XH, đc Đảng Nn quan tâm - Giai đoạn 1962 – 1995 Hcisnh sách BHXH đc thực tập trung vào đối tượng, công chức viên chức Nn Sau đc đổi qua gia đoạn mở rộng đến nhiều loại hình đơn vị - Từ 1/1/2018, sách BHXH tiếp tục mở rộng đối tượng tgia đến khu vjwc lđ có hợp đồng lđ từ đến tháng, ng lđ nước ngồi làm việc VN - Tính đến hết tháng năm 2017 Có 14 663 000 ng tgia BHXH, khoảng 90% ng tgia BHXH bắt buộc - Số thu BHXH tính đến hết tháng 9/2017 141 171 tỷ đồng - Ưu điểm: công tác quản lý chi trả chế độ BHXH tương đối ổn định, chi trả kịp thời đày đủ, quy định với nhiều hình thức chi trả Chính sách BHXH đc quy định cụ thể - Nhược điểm: tỷ lệ bao phủ BHXH chưa cao Số ng tgia BHXH tự nguyện thấp - Thách thức: cải cách sách BHXH có lộ trình tg bối cảnh già hóa dân số, CMCN 4.0 tđ mạnh gây tình trạng việc làm.n Thế tạo việc làm? Trình bày thực trạng tạo việc làm VN - Việc làm phạm trù dùng để trạng thái phù hợp slđ ĐK cần thiết (vốn, tư liệu sx, công nghệ,…) để sd slđ - Tạo việc làm q trình tạo ĐK cần thiết để ng lđ kết hợp với tư liệu sản xuất ĐK khác nhằm tiến hành trình lđ - Thực trạng tạo việc làm VN: + Số lượng việc làm hàng năm tăng lên, song chưa theo kịp nhu cầu tìm kiếm việc làm tình hình thất nghiệp thành thị thiếu việc làm nông thôn đòi hỏi giải pháp thiết thực để tạo việc làm + Số liệu năm 2009: tỷ lệ lđ gđ k đc trả công cao, 42% + Nam giới có việc làm nhiều nữ giới + Nơng nghiệp ngành có tỷ trọng lđ có việc làm cao nhất, đến công nghiệp chế biến, cuối xây dựng + Những ng có tr.độ học vấn cao tỷ lệ có việc làm lớn + Năm 2015 , số lao động có việc làm nước ta đạt 52 840 , tăng gần 10 lần so với năm 2005 + Số lượng lao động có việc làm nước ta liên tục tăng qua năm từ 2015 đến 2017 , mắc tăng trung bình đạt khoảng 500 000 lao động năm Thất nghiệp gì?thực trạng thất nghiệp VN - Thất nghiệp: + Là việc làm hay tách rời slđ khỏi tư liệu sx, gắn liền với ng lđ có khả lđ nwhng k đc sd HQ + Là tình trjang tồn số ng độ tuổi lđ, muốn làm việc k thể tìm đc việc làm mức lương thịnh hành - Tình trạng thất nghiệp VN: + Theo số liệu Tổng cục Thống kê tháng năm 2018: tỷ lệ thất nghiệp lđ độ tuổi 2,2% tăng 0,3% so với quý Trong khu vjwc thành thị 3,1%, nông thôn 1,74% Tại thất nghiệp thường xảy thành thị, thiếu việc làm thường xảy nông thôn? - Thất nghiệp cao thành thị thị trường lđ pt sâu rộng đòi hỏi chất lượng lđ cao, nhiều ngành nghề đtao k phù hợp với y/c thị tr Cùng đó, lđ k nghề có tỷ trọng lớn nên ngày khó có hội tìm việc làm - Thiếu việc làm nông thôn: nông thôn làm nông nghiệp chính, đặc điểm tg canh tác nên nhiều tg trống đó, hoạt động dịch vụ nơng nghiệp phi nơng nghiệp hạn chế khó chuyển đổi lúc nơng nhàn BÀI TẬP ĐÀO TẠO Bài Có số liệu sau: Trong năm báo cáo, xí nghiệp có 1000 máy, số ca làm việc thực tế là: 600 máy làm việc ca 250 máy làm việc ca 150 máy làm việc ca Dự kiến thời kỳ kế hoạch tăng thêm 500 máy bố trí 300 máy làm việc ca 150 máy làm việc ca Số lại làm việc 1ca Đồng thời chuyển 50 máy làm việc ca 50 máy làm việc ca thời kỳ báo cáo sang làm việc theo chế độ ca ca thời kỳ kế hoạch Dự kiến suất lao động tăng 20% Biết rằng, số cơng nhân có 2500 người Trong năm kế hoạch dự kiến có 200 người đến tuổi hưu 150 người xin chuyển cơng tác khác u cầu tính số cơng nhân bổ sung thời kỳ kế hoạch - Số máy móc kỳ kế hoạch là: + Số máy làm việc ca = 600 + 300 + 50 = 950 máy + Số máy làm việc ca = 250 + 150 – 50 + 50 = 400 máy + Số máy làm việc ca = 150 + 50 – 50 = 150 máy - Số CNKT cần thiết để hoàn thành nhiệm vụ sx: CNKTct = (Shc.Im.Ik)/Iw Im = M1/M0 = 1500/1000 = 1,5 Ik = (tổng k1.M0)/(tổng k0.M1) = [(950x3 + 400x2 + 150x1)x1000]/[(600x3 + 250x2 + 150x1)/1500] = 1,034 Iw = W1/W0 = 120/100 = 1,2 CNKTct = (2500x1,5x1,034)/1,2 = 3231,25 = 3232 ng - Số CNKT bổ sung kì kế hoạch: CNKTbssx = CNKTct – Shc + Stt = 3232 – 2500 + 200 + 150 = 1082 ... trang thi t bị dạy nghề sơ sài - Công tác phân luồng hs THCS, THPT Các trường THPT đa số hướng hs vào học CĐ, ĐH Công tác hướng nghiệp chưa đc trọng - Cẩm nang tuyển sinh không thi t thực, thi u... tiêu trở thành nước công nghiệp năm 2020, tỷ trọng GDP ngành nông nghiệp đạt 10% Tuy nhiên đến năm 2016: tỷ trọng lđ ngành nông nghiệp 40%, tỷ trọng GDP ngành nông nghiệp 17%, không đạt đc mục tiêu... tối thi u cao 13 Phân loại mức lương tối thi u VN sd phương pháp để xđ mức lương tối thi u? - Phân loại: + Mức lương sở + Mức lương tối thi u vùng: dùng cho đối tượng lđ DN + Mức lương tối thi u