Nhận thức của sinh viên đại học quốc gia lào về sống thử

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN TAEKKHAM INTHAXAY NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO VỀ SỐNG THỬ LUẬN VĂN THẠC SĨ Xà HỘI HỌC Hà Nội – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN TAEKKHAM INTHAXAY NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO VỀ SỐNG THỬ Chuyên ngành: Xã hội học Mã số: 60 31 03 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ Xà HỘI HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS Mai Thị Kim Thanh Hà Nội – 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn Thạc sĩ Khoa học Ngữ văn: “Nhận thức sinh viên Đại học Quốc gia Lào sống thử” cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi Hà Nội, ngày 29 tháng 12 năm 2014 Tác giả luận văn TAEKKHAM INTHAXAY LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Luận văn thạc sĩ này, xin chân thành cảm ơn giáo viên hướng dẫn khoa học TS Mai Thị Kim Thanh tận tình hướng dẫn góp ý cho thực đề tài nghiên cứu suốt thời gian qua Làm việc với giáo viên, không hướng dẫn mặt khoa học, mà hiểu thêm nhiều điều đạo đức nghề nghiệp nhà nghiên cứu Đồng thời xin gửi lời cảm ơn tới: - Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn- ĐHQG Hà Nội, Ban Chủ nhiệm Khoa Xã hội học, Thầy/Cô giáo Khoa tạo điều kiện tốt sở vật chất đảm bảo giáo viên hướng dẫn cho tơi suốt q trình học tập hồn thành luận văn - Đặc biệt tơi xin chân thành cảm ơn PGS.TS Nguyễn Thị Kim Hoa- người dạy tơi, khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập thực luận văn - Bộ phận đào tạo Khoa, Phòng Đào tạo Sau Đại học - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn tạo điều kiện thuận lợi để tơi hoàn thiện hồ sơ bảo vệ hoàn thành chương trình đào tạo thời hạn - Cuối cùng, tơi xin cảm ơn gia đình - người thân yêu tơi, bạn bè động viên, khích lệ nhiều ủng hộ thầm lặng họ có giá trị lớn để tơi say mê hồn thành đề tài nghiên cứu Học viên Taekkham Inthaxay DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ĐHQG ĐẠI HỌC QUỐC GIA CĐ CAO ĐẲNG ĐH ĐẠI HỌC SV SINH VIÊN PVS PHỎNG VẤN SÂU MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài ý nghÜa nghiªn cøu Tỉng quan nghiªn cøu 4 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 13 §èi tợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 14 Phơng pháp nghiªn cøu 14 Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 17 Khung ph©n tÝch 18 NỘI DUNG CHÍNH 19 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 19 1.1 Các khái niệm công cụ 19 1.1.1 Khái niệm nhận thức 19 1.1.2 Khái niệm “Sống thử” 20 1.1.3 Khái niệm sinh viên 23 1.1.3.1 Định nghĩa .23 1.1.3.2 Đặc điểm sinh viên 24 1.2 Các lý thuyết vận dụng 26 1.2.1 Lý thuyết kiểm soát xã hội 26 1.2.2 Lý thuyết trao đổi xã hội 29 1.2.3 Lý thuyết lựa chọn hợp lý 30 1.2.4 Lý thuyết giới 31 1.3 Vài nét địa bàn nghiên cứu 33 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN ĐHQG LÀO VỀ TÌNH TRẠNG SỐNG THỬ TRONG SINH VIÊN HIỆN NAY 38 2.1 Quan niệm tình yêu sống thử 38 2.1.1 Quan niệm tình yêu, tình dục 39 2.1.2 Quan niệm sống thử sinh viên 44 2.1.3 Quan niệm quan hệ tình yêu tình dục sống thử 46 2.2 Nhận thức sinh viên Đại học Quốc gia Lào tượng sống thử sinh viên 50 2.2.1 Hiểu biết sinh viên Đại học Quốc gia Lào thực trạng sống thử sinh viên 50 2.2.2 Nhận thức sinh viên ĐHQG Lào nguyên nhân sống thử sinh viên 54 2.2.3 Nhận thức sinh viên ĐHQG Lào hệ sống thử sinh viên59 2.3 Thái độ sinh viên trước tượng công khai sống thử sinh viên ĐHQG Lào 62 CHƯƠNG 3: NHỮNG NHÂN TỐ CƠ BẢN ẢNH HƯỞNG TỚI NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN ĐHQG LÀO VỀ VẤN ĐỀ SỐNG THỬ VÀ XU HƯỚNG SỐNG THỬ TRONG SINH VIÊN LÀO THỜI GIAN TỚI 67 3.1 Quan điểm sống sinh viên: Sự hình thành quan niệm xu hướng hành vi 67 3.2 Vai trò Nhà Trường, Đoàn, Hội sinh viên 70 3.4 Vai trò hệ thống truyền thông 73 3.5 Xu hướng sống thử sinh viên thông qua nhận thức họ vấn đề 81 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Tên nội dung bảng, biểu đồ, sơ đồ Bảng 1: Cơ cấu mẫu Bảng 2.1: Mức độ biết đến tượng sống thử sinh viên Đại học Quốc gia Lào Bảng 2.2: Mức độ phổ biến sống thử sinh viên Bảng 2.4: Đánh giá mức độ quan tâm đến vấn đề sống thử sinh viên Đại học Quốc gia Lào Bảng 3.1: Đánh giá sinh viên mức độ ảnh hưởng gia đình đến nhận thức vấn đề sống thử Bảng 3.2: Đánh giá sinh viên tầm quan trọng gia đình việc định hướng giá trị tình u, nhân Bảng 3.3: Đánh giá sinh viên vai trò Đồn trường việc truyền thông sức khoẻ sinh sản định hướng đắn cho sinh viên tình yêu chân Bảng 3.4: Các hoạt động ngoại khố Đoàn trường tổ chức Trang 16 50 52 65 70 72 75 76 Biểu đồ 2.1: Kênh thông tin mà sinh viên biết đến tượng sống thử Biểu đồ 2.2: Nhận thức sinh viên Đại học Quốc gia Lào nguyên nhân tượng sống thử sinh viên (%) Biểu đồ 2.3: Nhận thức sinh viên Đại học Quốc gia Lào hệ tượng sống thử đời sống sinh viên Biểu đồ 2.4: Thái độ sinh viên tượng công khai sống thử Biểu đồ 3.1: Tỷ lệ mong muốn lựa chọn kênh thơng tin tìm hiểu sức khoẻ sinh sản sinh viên ĐHQG Lào 51 56 Sơ đồ 1.1: Tổ chức máy quản lý trường ĐHQG Lào 35 60 64 74 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong xã hội đại ngày nay, với phát triển kinh tế, đời sống vật chất người cải thiện nâng cao Trên sở đó, đời sống tinh thần có nhiều thay đổi, biến đổi gia đình coi gương phản ánh sâu sắc biến đổi xã hội Sự biến đổi biểu nhiều mặt như: quy mô, cấu, vai trò, chức gia đình Mơ hình gia đình truyền thống tồn tại, song song với phổ biến ngày nhiều kiểu gia đình như: gia đình đồng tính, gia đình đơn thân,…đặc biệt việc chung sống trước hôn nhân cặp đơi nam nữ coi mơ hình gia đình tiền nhân Theo báo cáo tổng hợp công bố vào tháng năm 2009 Dự án điều tra Quốc gia tình trạng nhân Mỹ (The national marriage Project) xu hướng ngày nhiều cặp đôi nam nữ chung sống trước hôn nhân tỷ lệ gia tăng với tốc độ nhanh [5, tr 2] Qua bảng số liệu điều tra tỷ lệ cặp đôi chung sống không kết hôn tổng số cặp đôi sống chung số nước giới cho thấy: Tại New Zealand, vào thập niên đầu kỷ 21, tỷ lệ cặp đôi chung sống không kết hôn tăng 59,1% so với năm 90 kỷ 20 Thấp chút, số Anh, Mỹ, Úc 52,2%, 49%, 48,2% Trong Anh, liệu cơng bố cho thấy 12% dân chúng tuổi từ 18 đến 24 sống chung khơng có đăng ký kết với Ở Mỹ điều tra dân số có số cặp chung sống trước hôn nhân (cohabiting), đồng nghĩa họ xem việc chung sống trước hôn nhân báo hệ thống gia đình Hiện nay, tỷ lệ kết Mỹ giảm xuống 43% năm 1960 Cùng với đó, số cặp đơi nam nữ chung sống khơng kết hôn Mỹ tăng gấp lần vào thập niên 60 kỷ XX tăng thêm 48% vào năm 1990 1998 Theo báo cáo năm 2001 Cục thống kê Mỹ, 50% số người tuổi từ 25 đến 40 sống chung với không kết hôn [5, tr 45] Theo số liệu công bố dự án quốc gia nghiên cứu hôn nhân Mỹ cho thấy: năm 1960 có 439000 cặp đơi sống chung khơng kết hơn, năm 1970 523000 cặp đôi, năm 1980 1.589.000 cặp đôi, đến năm 2007 số 6.445.000 cặp đôi [5, tr 7] Như vậy, từ năm 1960 đến năm 2007 số cặp đôi nam nữ chung sống không kết tăng 15 lần Trong tính riêng số lượng cặp đôi nam nữ chung sống trước hôn nhân có 15 tuổi từ năm 1960 đến năm 2005 tăng 9,9 lần (Năm 1960 197.000 cặp, năm 2005 1.954.000 cặp) Nếu nghiên cứu năm 1989 Mỹ khoảng 60% cặp chung sống trước hôn nhân kết thúc hôn nhân thực [5, tr 8] quốc gia có nghiên cứu kéo dài năm, kết công bố vào tháng năm 2002 cho thấy 86% sống thử kết thúc chia tay Khi tiến hành điều tra tiếp 14% tiến đến nhân cặp sống thử có tỷ lệ ly cao hai lần cặp đôi trước sống riêng [5, tr 3] Tại Canada, kết nghiên cứu trường Đại học Western Ontario đưa sở khảo sát 8000 người kết hôn cho thấy tồn mối quan hệ chặt chẽ ly hôn chung sống trước hôn nhân Nghiên cứu việc chung sống trước hôn nhân tác động trực tiếp cách tiêu cực đến nhân, làm giảm tính hợp pháp bền vững hôn nhân [2, tr 5] Niên giám thống kê Bộ Y tế Việt Nam năm 2013 cho thấy: số lượt ca nạo phá thai giảm nhiều so với năm trước, 390.000 lượt ( 1/3 đến 1/5 so với trước) song tình trạng phá thai chui sở y tế tư nhân chưa thể thống kê cách xác ngun nhân gây nên tình trạng người chưa kết ( chủ yếu sống thử) khiến chúng ta- với tư cách nhà nghiên cứu cần phải quan tâm 10 Là môi trường quan trọng q trình xã hội hóa cá nhân, vai trò nhà trường, cấp đồn, hội sinh viên có ảnh hưởng lớn đến nhận thức sinh viên vấn đề liên quan đến giới tính, tình u, tình dục trước nhân, sống thử Thực tế cho thấy, mơi trường có tác động định đến nhận thức bạn sinh viên ĐHQG Lào thông qua số hoạt động định hướng nhận thức tổ chức Tuy nhiên, theo ý kiến chung sinh viên, hoạt động chưa thực hiệu 3.4 Vai trò hệ thống truyền thơng Vai trò thiết chế gia đình, trường học…là quan trọng xã hội đại bỏ qua phương tiện thông tin đại chúng Bởi nguồn cung cấp thơng tin chủ yếu cho cá nhân, đồng thời cơng cụ giải trí phổ biến, tầng lớp sinh viên – đối tượng có hội dễ dàng tiếp cận tiến khoa học công nghệ Các phương tiện thông tin đại chúng có chức cung cấp cho cá nhân thông tin định hướng quan điểm cho người tiếp nhận kiện vấn đề xảy sống hàng ngày Các phương tiện truyền thông đại chúng tác động vào sinh viên, hình thành nên nhận thức nhìn nhận Sự thay đổi nhận thức tất yếu dẫn đến thay đổi hành vi lối sống Trong nghiên cứu này, muốn xem xét tác động truyền thông đại chúng đến nhận thức sinh viên trường ĐHQG Lào vấn đề sống thử sinh viên, từ để biết truyền thơng đại chúng có mức độ tác động thể đến đâu Trên phương tiện thông tin đại chúng “chính thức” truyền hình, đài, báo… cung cấp thơng tin tình dục xoay quanh chủ đề dân số, kế hoạch hoá gia đình, sức khỏe sinh sản hay tệ nạn liên quan đến tình dục Điều chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu tìm kiếm thơng tin tình dục sinh viên, sinh viên lại có nhu cầu tìm hiểu chất hoạt động tình dục khía cạnh xã hội Trong đó, 85 kênh thơng tin khơng thống, khó kiểm sốt như, Internet, bạn bè… tình dục lại đề cập cách thoải mái chia sẻ không giới hạn Trên thực tế, có hành trăm diễn đàn xoay quanh chủ đề tình yêu, tình dục, sống thử thu hút tham gia nhiều bạn trẻ Đặc biệt, xuất phổ biến trang mạng xã hội Facebook, Twitter giới sinh viên trở thành kênh quan trọng để chia sẻ vấn đề “nhạy cảm” mà họ nói với gia đình hay đối tượng có quen biết với họ Hơn nữa, đặc trưng không giới hạn không gian biên giới, mơi trường thuận lợi cho du nhập phổ biến nhiều trào lưu từ bên ngồi, phải kể đến trào lưu sống thử phổ biến lâu nước phát triển Sự xuất phương tiện truyền thông điện thoại, mạng xã hội, việc tiếp cập Internet sinh viên điều dễ dàng họ làm thay đổi quan niệm lối suy nghĩ lớp trẻ ngày nhiều khía cạnh lĩnh vực đời sống Bởi lẽ, thân sinh viên người có kiến thức, biết cách sử dụng phương tiện công nghệ phục vụ cho nhu cầu sử dụng Thêm vào đó, khơng gian cư trú sinh viên thành phố lớn – địa điểm kết nối mạng Internet cách dễ dàng Do sinh viên, việc sử dụng mạng máy tính – phận truyền thông đại chúng điều không khó khăn Đã có nhiều nghiên cứu giới đề cập đến tác động Internet nói riêng phương tiện truyền thơng đại chúng khác nói chung đến nhận thức, hành vi giới trẻ Nó xem nhân tố có vai trò quan trọng việc làm thay đổi nhận thức giới trẻ lĩnh vực sống, nghiên cứu quan niệm tình yêu, tình dục sống thử Bản thân phương tiện truyền thông đại chúng ln có tính hai mặt Một mặt kênh thông tin quan trọng việc phổ biến hay, 86 mới, giúp cho người có nhiều khả Tuy nhiên, phổ biến thông tin mà phương tiện truyền thông đem lại nhiều trường hợp mang lại nguy mà lường trước được, giống Merton đề cập lý thuyết cấu trúc chức ông mặt phản chức Bởi thế, có nhiều luồng ý kiến cho tràn ngập chủ đề tình dục, sống thử phương tiện thơng tin đại chúng ảnh hưởng đến thiếu niên báo hay phim ảnh có tác dụng phụ kích thích tình dục khuyến khích lớp trẻ sống thoải mái, bất chấp hậu trường hợp phản ánh lại vơ tình cổ xúy cho hành vi người khác Như đề cập trên, phát triển lan truyền cách mạng tình dục nước phương Tây bắt nguồn từ phương tiện truyền thông Trong năm từ thập niên 60 - 70 kỷ 20 chưa tình dục đề cập cách cơng khai giai đoạn này, phương tiện truyền thông đại chúng ấn phẩm, âm nhạc, sân khấu, báo chí nói đến tình dục có sách hướng dẫn kỹ thuật Nhiều thực hành tình dục trước cho khơng thích hợp đưa bàn luận, khoái cực tình dục đồng giới Cơng chúng tiếp nhận cách nhiệt tình sơi nổi, từ bắt đầu trình tác động vào nhận thức, quan niệm cuối hành động họ Đây lý người ta gọi sống thử sản phẩm cách mạng tình dục diễn trước Mặc dù muộn so với nhiều quốc gia khác giới đất nước Lào, quốc gia nằm Châu Á bị theo xu hướng Các hình ảnh “thống” trở nên phổ biến nhiều phim ảnh truyền hình Thậm chí để thu hút khán giả, nhà làm phim tăng cường sử dụng cảnh nóng phim liệu pháp nghệ thuật đề kích “cầu” người xem Có thể chừng mực đó, mang lại hiệu kinh tế cho nhà làm phim cải thiện đời sống vật chất số cá nhân Tuy nhiên, nhìn 87 từ góc độ xã hội, cách khách quan ảnh hưởng thiếu tích cực đến giới trẻ Sự phổ biến quảng bá rộng rãi hình ảnh giới tính, quan hệ tình dục làm tăng tò mò giới trẻ, kích thích nhu cầu tìm hiểu họ để thỏa mãn họ phải tìm đến thực tế Bên cạnh đó, Tại Lào, sản phẩm văn hóa phim truyền hình có xuất xứ từ Thái Lan – quốc gia xem mại dâm nghề nghiệp Những sản phẩm du nhập vào Lào thông qua đường du lịch, bn lậu qua sóng truyền hình vệ tinh Một số phim đưa cảnh cặp đôi chung sống với yêu chi tiết bình thường đời sống sinh hoạt góp phần làm cho bạn trẻ ngày “quen” với sống thử Sự phổ biến mạng Internet giới sinh viên giúp cho họ tiếp cận dễ dàng thơng tin mà họ muốn tìm hiểu, bên cạnh lợi ích phục vụ cho học tập giải trí lành mạnh, phận sinh viên xem nguồn vơ tận để thỏa mãn tò mò tình dục, nguyên nhân thúc bạn trẻ lựa chọn sống chung với người yêu nhằm đáp ứng nhu cầu Đối với sinh viên Đại học Quốc gia Lào, hầu hết bạn sử dụng mạng Internet nhằm mục đích phục vụ cho cơng việc học tập giải trí Nếu tỷ lệ mong muốn lựa chọn kênh thông tin tìm hiểu sức khỏe sinh sản sinh viên Đại học Quốc gia Lào cao thông qua câu lạc Đồn trường tổ chức theo kết tìm hiểu chúng tơi, phương tiện chiếm tỉ lệ cao phương tiện tiếp cận thơng tin quan hệ tình dục bạn sinh viên mạng Internet 84,3%; qua bạn bè 61,7%; qua sách báo, tranh ảnh 47,6%; qua nhà trường 36,5%; qua gia đình 27,7% dịch vụ tư vấn 10% Mặc dù tình dục chủ đề nằm sức khỏe sinh sản, việc tìm hiểu thơng tin mang tính lý thuyết thơng tin mang tính thực hành lại có khác xa Nếu chủ đề có liên quan đến sức khỏe sinh sản, tình dục an 88 tồn bệnh lây qua đường tình dục, sinh viên có xu hướng thích hoạt động có trao đổi, tranh luận với Tuy nhiên thơng tin mang tính nhạy cảm, riêng tư, họ lựa chọn kênh tìm hiểu mang tính cơng khai lựa chọn tìm kiếm Internet trao đổi với bạn bè thân thiết họ lựa chọn an toàn Tất điều cho thấy, dường có mâu thuẫn mong muốn hành động thực tế sinh viên Đó vấn đề liên quan đến tình dục, sống thử, kết dẫn, nguồn thông tin mà sinh viên tiếp cận nhiều qua Internet với 67,8%, qua truyền hình, radio với 45,3% qua sách báo 30,2% Điều dễ hiểu Internet thiếu, gắn liền với đời sống học tập hàng ngày sinh viên Thêm vào đó, phổ biến thông tin mạng xã hội – thành tựu cơng nghệ mà sinh viên u thích sử dụng Tất yếu tố truyền thơng có tác động tổng hợp đến nhận thức chung sinh viên khơng riêng sống thử Như vậy, phương tiện truyền thơng đại chúng có vai trò quan trọng trọng việc tác động đến nhận thức, quan niệm sinh viên vấn đề tình u, tình dục trước nhân sống thử Sự tác động thể hai chiều hướng tích cực tiêu cực, nâng cao nhận thức cho sinh viên sống thử tạo hiệu ứng không mong muốn cổ xúy thêm quan niệm lệch lạc sống thử 3.5 Xu hướng sống thử sinh viên thông qua nhận thức họ vấn đề Xu hướng sống thử bắt đầu trở thành tượng phổ biến giới trẻ Lào nói chung giới sinh viên nói riêng Có thể nói sống thử bắt đầu trở thành tượng Lào khoảng 10 năm trở lại Trên nhiều diễn đàn giới trẻ có liên quan đến chủ đề tình u, tình dục sống thử, bạn cho sống thử chưa phải 89 tượng phổ biến xu hướng ngày tăng đa dạng hóa giới sinh viên nói riêng giới trẻ nói chung Điều tác động từ nhiều phía chi phối cuối nằm bối cảnh xã hội ngày thay đổi, phát triển nhanh với xu hướng tồn cầu hóa Các giá trị văn hóa, trào lưu, tư tưởng có giao thoa nhiều quốc gia giới sinh viên tầng lớp có nhiều hội tiếp cận Chính vậy, nhận thức, suy nghĩ, quan niệm định hướng giá trị họ khơng giống với hệ cha anh trước nữa, đa số có thái độ cởi mở, dễ thông cảm tượng mà hệ trước lên án, chê trách Từ nhận thức dẫn đến hành vi họ thay đổi Nếu thời gian đầu sống thử xuất nhóm sinh viên năm cuối năm thứ ba sinh viên năm thứ – người vừa bước vào cổng trường Đại học làm quen với sống thử Xét theo thuyết lựa chọn hợp lý, sinh viên tìm đến sống thử kết hợp hợp lý kinh tế (cân đối chi phí sống chung, thử nghiệm đời sống vật chất gia đình) hợp lý văn hóa (thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý cá nhân chuẩn mực xã hội thay đổi) Quan niệm sinh viên nói riêng giới trẻ nói chung sống thử chia thành nhóm: phản đối; khơng phê phán khơng hùa theo ủng hộ Chính tương phản dẫn đến hệ khác làm cho quan niệm xã hội sống thử dao động theo kiểu lắc ủng hộ phản đối Hiện nay, thực tế, nhiều lối sống thử theo kiểu “biến hóa” để tránh dư luận xã hội, không bị mang tiếng không bị phê phán – gọi kiểu “sống thử tranh thủ” Không hẳn với nhau, “gặp” lúc tuần khoảng - buổi, nam sinh đến nhà trọ nữ sinh ngược lại, từ sáng khuya về, có hôm lại qua đêm không q hai ngày Có trường hợp th phòng trọ ngày nghỉ lễ cuối tuần, sống “như vợ chồng” hết thời hạn lại nhà 90 Hoặc để tránh mặt chủ nhà trọ, đơi nam nữ Sinh Viên th phòng trọ cạnh hay gần nhả trọ nhau, tận dụng thời gian vắng vẻ họ phòng, nấu ăn chung mà khơng biết vẻ ngồi hai nhà khác Đối tượng sống thử không giới sinh viên mả có tượng sinh viên sống thử với người làm học sinh phổ thơng…[5] Với chất sinh viên ln tìm hiểu, khám phá không ngừng nên “biến tấu” lối sống họ vô đa dạng Hơn nữ họ đối tượng dễ bị tác động mơi trường sống, hồn cảnh nên dễ có thay đổi nhiều trường hợp, thay đổi lại theo chiều hướng tiêu cực, chí lệch chuẩn nhận thức hành vi Để có thay đổi, yếu tố quan trọng tự thân sinh viên bắt nguồn từ nhận thức cá nhân người Gia đình - nhà trường cộng đồng có ảnh hưởng định đến nhận thức sinh viên vấn đề để tác động cách tích cực đến nhận thức sinh viên, cần có thống nhóm xã hội Đó khó khăn cơng tác quản lý sinh viên cấp, ngành gia đình Nhà tâm lý học E.Maslow nói: “Nhu cầu quy luật Nó dòng sơng chảy, ta khơng thể ngăn cản mà nên uốn dòng chảy theo hướng khác êm đềm hơn” Bởi lẽ chất quan hệ tình dục khơng phải xấu mục đích bạn sinh viên xác định sống thử tiêu cực Đầu họ cần phải nhận thức giá trị bền vững sống mà khơng có hình thức thay mối quan hệ gia đình Tình u - nhân quan hệ tình dục yếu tố có quan hệ ràng buộc vả chi phối lẫn nhau, không nên tách rời Bên cạnh đó, phát triển kinh tế thị trường kéo theo gia tăng mạnh mẽ loại hình dịch vụ xã hội dành riêng cho nhóm đối 91 tượng sinh viên Có thể nói, chưa nhóm xã hội nhà đầu tư, kinh doanh trọng quan tâm đến vậy: từ vật dụng hàng ngày điện thoại, máy nghe nhạc đến giải pháp phần mềm công nghệ số hay dịch vụ nhà nghỉ, khách sạn,…đều nhắm đến đối tượng khách hàng sinh viên Sự tác động theo chiểu hướng tích cực hay tiêu cực tuỳ thuộc vào diễn biến thực tế Nó giúp bạn trẻ, đặc biệt sinh viên tìm với giá trị truyền thống tình yêu, cân cho nhận, quan trọng kéo bạn khỏi bớt toan tính thực dụng tình u Nhưng phương tiện để sinh viên phục vụ cho mực đích hành động khơng đắn Đó thực điều cần thiết với xã hội Lào giai đoạn chuyển phát triển 92 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Đối với sinh viên Đại học Quốc gia Lào nay, nhận thức họ có nhiều thay đổi so với hệ trước, thay đổi nằm bối cảnh chung biến đổi kinh tế, xã hội văn hóa nước Lào nói riêng khu vực nói chung Qua điều tra phân tích, chúng tơi xin rút vài kết luận sau: Quan niệm tình yêu, tình dục mối quan hệ tình yêu tình dục quan niệm sinh viên sống thử có nhiều thay đổi so với giá trị truyền thống trước đây, quan niệm người Lào trước thống chuyện tình u nam nữ, song có giới hạn định mối quan hệ Những thay đổi chịu tác động nhiều yếu tố, song ảnh hưởng trào lưu văn hóa phương Tây làm xuất quan niệm mới, xu hướng hành vi sinh viên tình yêu, tình dục sống thử Bên cạnh đó, xem xét yếu tố giới khác biệt quan niệm cho thấy, sinh viên nam có quan niệm cởi mở so với sinh viên nữ Điều dễ lý giải liên quan đến yếu tố nhận thức tình yêu, tình dục sống thử mà lý thuyết lựa chọn hợp lý đề cập tới Sinh viên có hiểu biết nhận thức định thực trạng, nguyên nhân hệ hành vi sống thử sinh viên diễn Đồng thời có khác biệt giới nơi cư trú hiểu biết thực trạng sống thử sinh viên Kết tương quan cho thấy, sinh viên sống với gia đình thường có hiểu biết hạn hẹp tượng Như vậy, bối cảnh sống có tác động trực tiếp đến mức độ hiểu biết sinh viên tượng 93 Nhận thức sinh viên nguyên nhân sống thử đa dạng, nguyên nhân dẫn đến sống thử, số nhiều sinh viên cho rằng, yếu tố thiếu thốn tình cảm, tức họ sống thử với nhằm thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý, tình yêu, tình dục nguyên nhân lớn ảnh hưởng đến định tham gia sống thử Điều phần minh chứng khác biệt xã hội truyền thống xã hội đại mà nhóm bạn trẻ dám bước qua ngăn chuẩn mực đạo đức xã hội họ muốn tạo dựng nên lối sống Nhận thức sinh viên hệ tượng sống thử đa diện không kém, họ cho rằng, hệ có ảnh hưởng lớn sức khỏe tinh thần, đặc biệt sinh viên nữ tham gia sống thử Họ phải chịu tổn hại nguy sức khỏe sinh sản, nạo phá thai ảnh hưởng nghiêm trọng đến tinh thần Ngoài nhiều sinh viên nhận thức rằng, sống thử ảnh hưởng đến hạnh phúc gia đình sau hai người khơng tiến tới nhân thực sự, có liên quan đến vấn đề nhân cách, đạo đức khứ người sống thử, liệu người chồng/vợ sinh viên có đủ “thống” để chấp nhận hay khơng Ngồi hệ trực tiếp ảnh hưởng đến học tập Đặc biệt, có nhiều bạn sinh viên cho tất hệ đến với sinh viên sống thử Trong nhận thức sinh viên, sống thử không xấu hoàn toàn Thái độ sinh viên tượng sống thử không gay gắt tầng lớp khác xã hội, đặc biệt người lớn tuổi Tuy tương đối sinh viên phản đối hành vi không nhỏ số sinh viên có thái độ ủng hộ xem chuyện bình thường xã hội đại ngày Điều có lẽ xuất phát từ quan niệm họ tình yêu, tình dục sống thử đề cập 94 Có nhiều yếu tố có tác động đến nhận thức sinh viên sống thử Bên cạnh yếu tố gia đình, phương tiện truyền thơng đại chúng vai trò nhà trường, tổ chức đồn hội sinh viên có tác động lớn đến nhận thức sinh viên vấn đề Bởi lẽ, mơi trường học tập trực tiếp sinh viên, nhiên thực tế, hoạt động định hướng sức khỏe sinh sản, tình yêu sống thử bỏ ngỏ chưa phát huy hiểu thực Trong bối cảnh xã hội Lào ngày phát triển, với ảnh hưởng nhiều yếu tố từ bên ngoài, sống thử trở thành lối sống giới trẻ, gia tăng thời gian tới khơng có định hướng đắn kịp thời nhằm kiểm soát phát triển lối sống không lành mạnh Khuyến nghị Để nâng cao nhận thức sinh viên Đại học Quốc gia Lào sống thử nay, cần có phối hợp nhiều yếu tố bên tự thân sinh viên Sống thử tượng xã hội Lào diễn mạnh mẽ vài năm trở lại đây, khơng sinh viên mà nhiều tầng lớp trẻ khác Vì cần phải có định hướng cho giới trẻ nói chung sinh viên nói riêng để họ có nhận thức đắn sống thử, họ định tham gia vào phải tự chịu trách nhiệm với hậu mà đem lại Để làm cần có phối hợp nhiều yếu tố khác gia đình, nhà trường, xã hội Đối với thân trường Đại học Quốc gia Lào: Thứ nhất, phía hoạt động giáo dục nhà trường cần xây dựng chương trình giảng dạy sức khỏe sinh sản, nhân gia đình vấn đề liên quan đến chung sống trước hôn nhân Đưa giáo dục sức khỏe sinh sản, vấn đề xung quanh sống thử vào nhà trường thông qua nhiều hình thức đan xen, lồng ghép, chí trở thành môn riêng biệt Với mục tiêu không 95 trang bị kiến thức cho sinh viên tri thức khoa học cần thiết mà cần tăng cường vốn kiến thức, bồi dưỡng nhằm tạo chuyển đổi nhân thức, thái độ, tiến tới thay đổi hành vi vấn đề sống thử Thứ hai, tổ chức Đoàn, Hội sinh viên cần tổ chức có hiệu hoạt động hội thảo, trao đổi, tọa đàm chủ đề giá trị hôn nhân, sống thử, xây dựng câu lạc giúp sinh viên chia sẻ kiến thức, băn khoăn, thắc mắc, chí giúp đỡ sinh viên đối mặt với hệ sống thử có thai ngồi ý muốn, gặp khó khăn học tập hay bị người yêu bạo hành Đứng trước vấn đề sống thử sinh viên nay, ngồi việc xây dựng chương trình giảng dạy vấn đề sinh sản, hôn nhân gia đình, Nhà trường cần có số quy định chắt che dành cho sinh viên đến kí túc :khu vực kí túc xá sinh viên nữ sinh viên nam tách biệt cấm truyệt tối sinh viên nam đến khu kí túc sinh viên nữ ngược lại Tuy nhiên quy định giới hạn sinh viên sống kí túc xá sinh viên th trọ với gia đình ? Vẫn vấn đề nan giải khó giải Nhà trường nói chung bậc phụ huynh nói riêng Để hạn chế việc sống chung sống thử sinh viên theo cách tốt cần nâng cao nhận thức sinh viên hôn nhân, sống thử hậu việc sống thử Về phía gia đình, bên cạnh việc hỗ trợ mặt tiền bạc điều kiện vật chất khác, gia đình cần quan tâm đến mặt tinh thần, tâm sinh lý tình cảm để kịp thời động viên, uốn nắn định hướng đắn cho sinh viên vấn đề mà họ gặp phải sống, có mối quan về tình bạn tình yêu, giá trị nhân hạnh phúc gia đình sau này… Đối với dư luận xã hội, cần có thái độ phản đối mạnh mẽ nhận thức hành vi sống lệch lạc, quan hệ tình u, nhân trái với truyền 96 thống xã hội truyền thống hiểu nghĩa bổ sung phát triển giá trị tốt đẹp tình u nhân gia đình Nhà nước nên cần xây dựng quy định pháp lý riêng sống chung trước hôn nhân nhằm thực tốt vai trò kiểm sốt hành vi sống thử, bảo vệ quyền lợi bên tham gia, nữ giới Các tổ chức xã hội, nhà trường thông qua phương tiện truyền thông đại chúng, đặc biệt Internet nên tăng cường hình thức tuyên truyền vấn đề sức khỏe sinh sản, tình u, sống thử cho nhóm niên nói chung sinh viên nói riêng để giúp họ nâng cao nhận thức, hiểu biết vấn đề Đối với thân sinh viên, cần tự nâng cao kiến thức, kinh nghiệm sống thân, tập trung vào cơng việc học tập Đồng thời phải tự ý thức hậu hành vi không xã hội tán thành Trong thời gian tới, cần có nghiên cứu sâu quy mô tượng sống thử sinh viên trường Đại học, Cao đẳng Lào để từ có nhìn tồn diện, đa chiều Để từ tạo sở khoa học thực tiễn việc tuyên truyền nâng cao nhận thức sống thử cho sinh viên, giúp họ có thái độ nhìn nhận đắn “mất” “được” tham gia sống thử 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO Minh Anh, Các cặp kết hôn Mỹ giảm xuống nửa, nguồn: Pew Research, Live Science.co , thứ 4, ngày 26/01/2011 Cohan, B Orbuch, T (1995), Nhập môn xã hội học (Người dịch: Nguyễn Minh Hòa), Nxb Giáo dục, Hà Nội David Popeno, (1991): Những biến đổi gia đình Thủy Điển-Tạp chí Xã hội học, số 2/1991 tr 1-4- (Bản dịch Đặng Bảo Khánh) G Endruweit G Trommsdorff (2002) (Bản dịch Ngụy Hữu Tâm Nguyễn Hoài Bão) An Thị Hồng Hoa (2013), Nhận thức sinh viên sống thử, Luận văn thạc sỹ Xã hội học, Học viện Khoa học Xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam Nguyễn Thị Quỳnh Hoa, Xu hướng sống thử niên Việt Nam nay, Tạp chí Nghiên cứu Gia đình Giới, số 2/2007 Lê Ngọc Hùng (2008), Lịch sử lý thuyết xã hội học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Kabamalan M (2006), Cohabitation among youth in the Philippines, University of Hawai, Hawai Đặng Cảnh Khanh (2006), Xã hội học Thanh niên, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 10 Đinh Phương Linh, Cách mạng tình dục: Hồng châu Âu, bình minh châu Á?, Báo điện tử vietnamnet.vn, ngày 23/03/2009 11 Bùi Phương Thanh (2013), Định hướng giá trị hôn nhân niên theo đạo Thiên chúa Hà Nội nay, Luận văn thạc sỹ Xã hội học 12 Lưu Phương Thảo (2007), Hiện tượng sống chung trước hôn nhân công nhân khu cơng nghiệp Hồ Chí Minh, Luận văn 98 Thạc sỹ Xã hội học, Đại học khoa học xã hội & nhân văn Hồ Chí Minh 13 Như Trang, Sống thử góc nhìn nhà xã hội, văn hóa, Báo điện tử http://vnexpress.net, ngày 07/07/2005 14 Viện Phát triển bền vững Nam bộ“Nhận thức niên Việt Nam vấn đề sức khỏe sinh sản” 15 Từ điển Tiếng Việt (1998), Nxb Đà Nẵng 16 Từ điển Xã hội học, Nxb Thế giới 17 Wikipedia tiếng Việt, Khái niệm sống thử, Website: [http://vi.wikipedia.org/wiki/S%E1%BB%91ng_th%E1%BB%AD] Cập nhật ngày 18/9.2014 18 Wikipedia tiếng Anh, Cohabitation, Website: http://en.wikipedia.org/wiki/Cohabitation 19 Từ điển Subin Phacôxay, xuất bàn năm Phật lịch 2548 20 Rural – urban migration in Vientian Laos PDR, Dr Kabmanivanh Phouxay 21 Economic Transformation and Gender Relattions in Rural Laos, Dr Damdouan Khouangvichit 22 International Trade and Human Development , Lao PDR 2006 Dr Bhounthavy Sysouphanthong 99 ... sống thử Biểu đồ 2.2: Nhận thức sinh viên Đại học Quốc gia Lào nguyên nhân tượng sống thử sinh viên (%) Biểu đồ 2.3: Nhận thức sinh viên Đại học Quốc gia Lào hệ tượng sống thử đời sống sinh viên. .. học Quốc gia Lào thực trạng sống thử sinh viên 50 2.2.2 Nhận thức sinh viên ĐHQG Lào nguyên nhân sống thử sinh viên 54 2.2.3 Nhận thức sinh viên ĐHQG Lào hệ sống thử sinh viên5 9... sống thử sinh viên Đại học Quốc gia Lào Bảng 2.2: Mức độ phổ biến sống thử sinh viên Bảng 2.4: Đánh giá mức độ quan tâm đến vấn đề sống thử sinh viên Đại học Quốc gia Lào Bảng 3.1: Đánh giá sinh