A. MỞ ĐẦU Sau khi xem đoạn video, các bạn nhìn thấy những gì, tiếng sung gầm vang, sự nhấn chìm mọi thứ bởi thiên tai mà người tiếp tay cho nó chính là chúng ta. Môi trường và con người, mối quan hệ khắng khít và chặc chẽ với nhau. Nguồn sống, sự sinh sôi của con người luôn gần giũ với môi trường. Nhưng con người dường như bỏ quên đi điều đó, lợi ích cá nhân, lòng tham của mỗi người đã vô tình phá hủy đi chính cuộc sống bản thân. Trở vè với những thế kỷ trước của xã hội loài người, chúng ta sẽ tìm hiểu về mối giao thoa tự nhiên của môi trường , con người và cuộc sống. B. Nội dung I. MỐI QUAN HỆ GIỮA CON NGƯỜI VÀ MÔI TRƯỜNG TỪ KHI CON NGƯỜI XUẤT HIỆN CHO ĐẾN NGÀY NAY Mối quan hệ giữa con người với môi trường là quan hệ đồng đẳng, mối quan hệ gắn bó giữa con người với môi trường là mối quan hệ gắn bó giữa một thành phần của hệ với toàn hệ, giữa 1 bộ phận với toàn cơ thể. 1. CON NGƯỜI – MÔI TRƯỜNG TRONG THỜI KỲ NGUYÊN THỦY ( Khi con người mới xuất hiện cho đến khi họ biết làm nông nghiệp (cách đây khoảng 10000 năm))
Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI A MỞ ĐẦU Sau xem đoạn video, bạn nhìn thấy gì, tiếng sung gầm vang, nhấn chìm thứ thiên tai mà người tiếp tay cho Môi trường người, mối quan hệ khắng khít chặc chẽ với Nguồn sống, sinh sôi người gần giũ với môi trường Nhưng người dường bỏ quên điều đó, lợi ích cá nhân, lòng tham người vơ tình phá hủy sống thân Trở vè với kỷ trước xã hội lồi người, tìm hiểu mối giao thoa tự nhiên môi tr ường , người sống B Nội dung I MỐI QUAN HỆ GIỮA CON NGƯỜI VÀ MÔI TRƯỜNG TỪ KHI CON NGƯỜI XUẤT HIỆN CHO ĐẾN NGÀY NAY Mối quan hệ người với môi trường quan hệ đồng đẳng, mối quan hệ gắn bó người với mơi trường mối quan hệ gắn bó thành phần hệ với toàn hệ, phận với toàn thể CON NGƯỜI – MÔI TRƯỜNG TRONG THỜI KỲ NGUYÊN THỦY ( Khi người xuất họ biết làm nông nghiệp (cách khoảng 10000 năm)) Mối quan hệ - Thời kì thiên nhiên thống trị người - Con người hoàn toàn phụ thuộc vào thiên nhiên - Con người sống hòa hợp với thiên nhiên Phương thức, phương tiện tác động - Con người sống săn bắn hái lượm - Con người tác động vào thiên nhiên chủ yếu bàng sức mạnh bắp Kết quả: Mơi trướng biến đổi THỜI KÌ CON NGƯỜI BẮT ĐẦU CHINH PHỤC VÀ CẢI TẠO TỰ NHIÊN Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Ngọn lửa người tiền sử phát từ cách hàng nghìn năm Sự phát lửa sử dụng chúng cho mục đích sinh ho ạt hàng ngày tạo bước tiến quan trọng văn minh nhân loại Ngoài việc phát minh quan trọng loài người Ngọn lửa mang sắc thái thần bí thân thu ộc Ng ọn l ửa xu ất hi ện nhiều loại tôn giáo cổ xưa khắp nơi giới, người thờ cúng lửa, phụng lửa lửa ban cho người s ống ấm no tho ải mái hơn… Con người cần đến lửa để làm gì? Ngồi hoang dã, nhiều tình l ửa mang m ột vai trò sống Mang lại khác biệt sống ch ết Ở n băng giá l ạnh lẽo, lửa đem đến ấm áp, trì nhiệt độ cho c th ể l ạnh độ Nó khơng giúp ta nấu ăn bảo quản th ực phẩm, mang l ại ánh sáng nơi tối tăm, làm nước, khử trùng, sử dụng nh m ột tín hiệu cứu hộ hay loại vũ khí chống lại loại động v ật nguy hi ểm … Nó đem lại cảm giác yên tâm, an tồn gi ống có m ột ng ười b ạn đ ồng hành lúc đơn hay từ ta sản xuất loại cơng cụ vũ khí - Xã hội nơng nghiệp Bên cạnh hoạt động săn bắn, người bắt đầu bi ết tr ồng lương thực lúa, lúa mì, ngơ chăn ni dê, cừu, lợn bò Hoạt đ ộne tr tr ọt chăn nuôi dẫn người tới việc chặt phá đổt rừng lấy đất canh tác, chăn thả gia súc Hoạt động cày xới đất canh tác góp phần làm thay đổi đất n ước tầng mặt Hậu quà nhiều vùng đất bị khô cằn suy giảm độ màu mỡ Nền nơng nghiệp hình thành đòi hỏi người phải định cư, từ nhi ều vùne rừng bị chuyển đổi thành khu dân cư khu sản xuất nơng nghi ệp Tuy nhiên, naồi việc phá rừng, hoạt động nơng nghiệp đem l ại l ợi ích tích luỹ thêm nhiều giông trồng, vật ni hình thành h ệ sinh thái trồng trọt Trong khảo cổ học, thời đại đồ sắt giai đoạn phát tri ển c loài người, việc sử dụng dụng cụ sắt cơng c ụ vũ khí bật Việc chấp nhận loại vật liệu trùng kh ớp v ới thay đ ổi khác số cộng đồng xã hội khứ, thơng thường bao gồm tập Học phần: MƠI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI quán canh tác nông nghiệp, niềm tin tín ngưỡng ki ểu th ẩm mỹ khác biệt nhau, khơng phải luôn Cuối thời nguyên thủy, người biết luyện đồng đồng thau Thòi đại kim thuộc bắt đầu người bi ết luy ện s nh ững công c ụ chế tạo thusws kim loại tạo tăng lên v ượt bậc suất lao động, kinh tế sản xuất thay săn bắt hái lượm chi ệm v ị trí ch ủ đạo Với cày có lưỡi sắt súc vật kéo, ng ười có th ể tr ồng tr ọt bên quy mơ lớn khai hoang, mở rộng di ện tích làm cho t li ệu sinh hoạt không ngừng tăng lên thòi kỳ người nguyện thủy có b ễ th ổi lò, cối giã gạo, bàn quay làm đồ gốm Như vậy, trải qua hang chục vạn năm phát tri ển chậm chạp song công cụ lao dọng đặt sở cho toàn phát tri ển sau lồi người Cơng cụ kim khí mở th ời đại mà tác d ụng su ất lao động vượt xa thời đại đồ đá Đặc biệt công cụ s khơng có cơng cụ đá so sánh Nhờ có đồ kim khí, sắt, người ta khai phá vùng đất đai mà trước chưa khai phá nổi, có th ể cày sâu cuốc bẫm, xẻ gỗ đón" thuyền biển, xẻ đá làm lâu đài b ản thân việc đúc sắt ngành sản xuất quan trọng bậc Đây thực cách mạng sản xuất Lần chặng đường dài lịch sử lồi người, người làm m ột lượng s ản phẩm thừa - Xã hội công nghiệp Thế kỉ XVIII coi điểm mốc thời đại văn minh công nghi ệp Việc chê tạo máy nước sư dụng sản xuất, giao thông v ận tải đă t ạo điểu kiện để chuyển từ sản xuất thủ công sang sản xuất máy móc Máy móc đời tác động mạnh mẽ tới mơi trường sơng Nền nơng nghiệp giới hố tạo nhiều vùng trồng tr ọt l ớn Công nghiệp khai khoáng phát triển phá nhi ều di ện tích rừng Trái Đất Đơ thị hoá ngày tăng lấy nhiều vùng đất rừng tự nhiên đ ất tr ồng trọt Bên cạnh tác động làm suy giảm môi trường, cơng nghiệp phát triển góp phần cải tạo mơi trường Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Ngành hố chất sàn xuất nhiều loại phân bón, thu ốc trừ sâu b ảo v ệ thực vật làm tăng sản lượns lươne thực khổng chế nhiều loại dịch bệnh Nhiều giổng vật nuôi trồng quý lai tạo nhân gi ống Tóm lại thời kì này, người tác động vào tự nhiên Quy mô tác động vào tự nhiên ngày lớn với mức độ ngày sâu THỜI KÌ CON NGƯỜI BĨC LỘT THẬM TỆ THIÊN NHIÊN VÀ THIÊN NHIÊN BẮT ĐẦU “TRẢ THÙ” CON NGƯỜI Đây thời kì khai thác mạnh mẽ khống sản đ ể làm công nghi ệp n ặng, sức đốt phá rừng để làm nơng nghiệp, tìm bắt thú để l lông, da s ừng, xương, mật,… Quy mô mức độ khai thác đến mức tàn phá nhân lên nhiều lần nhờ cac q trình tự động hóa nhờ bi ết sử dụng lượng nguyên tủ nhiệt hạch Bên cạnh phải k ể đến tán phá chiến tranh ghê gớm để lại môi trường tổn thương đến hàng ngàn năm sau Những hình ảnh mà chiến tranh để lại cho mơi trường Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Sự tàn phá môi trường chiến tranh gây lớn đến mức có th ể nói làm hủy diệt sinh thái Để phục vụ cho công xâm chi ếm nước gây chi ến trạnh họ dùng tới chất hóa học, bom nguyên tử, chất di ệt cỏ phát quang rải xuống… Số lượng lớn chất độc hoá học với nồng độ cao, rải rải lại nhiều lần, làm chết lồi động, th ực vật, mà gây nhiễm môi trường thời gian dài làm đảo lộn hệ sinh thái tự nhiên Quá trình CNH-HĐH nâng cao chất lượng đời sống người, ngành công nghiệp khai thác công nghiệp nặng trọng, nhà máy công nghiệp xây dựng với quy mô lớn ngày nhiều, đặt nhiều vấn đề cấp thiết môi trường Khai thác công nghiệp nặng Con người thấy lời nhuận việc khai thác khoáng s ản đem l ạ, họ ngày khai thác mạnh mẽ nhi ều ph ương ti ện đại Với quy mô khai thác ngày lớn l ượng khí th ải ch ất thải tăng tích tụ l ại c ối, đ ất , đ ộng v ật , t lan truyền sang chuỗi thực phẩm Ơ nhiễm bầu khơng khí khơng từ nhà máy khai thác than hay kim loại mà từ nhà máy sản xuất công nghi ệp, từ phương ti ện giao thông chưa qua xử lý thải trực tiếp ngồi mơi trường gây nhiễm b ầu khơng khí nghiêm trọng Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Mơi trường khơng khí Việt Nam có thành phố nằm danh sách thành ph ố b ị ô nhi ễm không khí nghiêm giới: Bắc Kinh, Thượng Hải, New Delhi, Dhaka, Hà Nội, TP Hồ Chí Minh Bên cạch có nước thải rác thải góp phần làm phá hủy môi trường Nạn tràn dầu biển nước thải từ nhà máy công nghiệp Học phần: MƠI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Rác thải khơng từ nhà máy mà có rác từ y tế nh từ khu dân cư thải cách bừa bãi vô ý thức người Đốt phá rừng săn bắt động vật q Khơng dừng lại người đốt rừng, chặt g ỗ quý săn bắt động vật quý để phục vụ cho nhu cầu thân Khơng đứng yên cho người đánh mà khơng phản kháng lại mơi trường vây, tự nhiên trả thù người suy thoái với tốc độ ngày nhanh số lượng ch ất lượng t ất thành phần, tai họa sinh thái ngày xảy dồn dập v ới quy mô ngày càn lơn (hạn hán, bão lũ),… Hiên tương băng tan Dịch bệnh Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Cháy rừng Sóng thần Động đất Hạn hán CON NGƯỜI SỐNG HỊA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN Trước thực trạng mơi trường trên, đến lúc người phải xác định người thành phần môi trường người ch ủ th ể môi trường.Trong trình phát triển người cần phải đụng ch ạm, cần phải khai thác đến thành phần khác hệ môi trường, m ột thành phần bị biến đổi thành phần khác bi ến đổi theo Nh v ậy, vấn đề môi trường người mối liên hệ mật thiết với Và tất hậu tác động người đem lại cho thiên nhiên nh m ột l ời c ảnh báo người, không thức tỉnh, thay đổi chi ến lược phát tri ển c nguy hủy diệt tránh khỏi Nhận thức điều này, ngày người không ngừng cố gắng khôi phục l ại tự nhiên, nh ưng li ệu mơi trường có tha thứ cho tổn thương mà người gây cho chúng? Để hiểu rõ người làm bắt đầu tìm hi ểu 4.1 Hợp tác quốc tế để giải vấn đề môi trường Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Các vấn đề môi trường ô nhiễm đất, ô nhiễm sông hồ bi ển tác động đến khơng khí cân khí hậu, dẫn đến lũ lụt, hạn hán nh ững tượng tương tự xảy quy mơ tồn cầu việc trái đ ất nóng lên suy giảm tầng ozơn Điều đáng ý v ấn đ ề nói ngày có quy mơ lớn, tác động nghiêm trọng h ơn ph ạm vi qu ốc gia, khu vực giới Do phải có hợp tác quốc tế Cơng ước CITEs( bn bán lồi động vật hoang dã) hoàn thành vào cuối năm 1973, Việt Nam tham gia trở thành thành viên th ức vào năm 1994 Công ước đa dạng sinh học, thỏa thuận vào ngày 5/6/1992 hôi nghị LHQ môi trường phát triển Rio de Janerio Đã có 182 nước phê chu ẩn, có Việt Nam Cơng ước Ramsar (về vùng đất ngạp nước có tầm quan trọng quốc tế) bắt đầu thực năm 1975, 131 thành viên tham gia vào công ước bảo v ệ khu đất ngập nước giới Việt Nam tham gia vào năm 1988 Ban Thư ký Công ước Ramsar giới vừa công nhận V ườn quốc gia (VQG) Côn Đảo, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu, môt 2.203 Khu đ ất ng ập n ước quan trọng quốc tế Như vậy, VQG Côn Đảo Khu Ramsar) thứ khu Ramsar bi ển Việt Nam Hội nghị thượng đỉnh Liên Hợp Quốc biến đổi khí hậu có tham gia gần 120 tổng thống, cán cấp cao nhà nước diễn năm 2009 Tại h ội ngh ị có Tham dự Phó Thủ tướng, trưởng ngoại giao Phạm Bình Minh thay mặt cho phủ Việt Nam tham dự phát bi ểu phiên thảo lu ận cấp cao c hội nghị 4.2 Những dự án cụ thể Việt Nam nước giới Dự án phục hồi rừng ngập mặn Hội chữ thập đỏ huyện Hải Hà tổ chức ACTMANG Nhật Bản triển khai hai xã Quảng Minh Quảng Phong với diện tích 350ha Dự án triển khai từ đầu năm 2015, đến cánh rừng phát triển tốt mang lại nguồn lợi thủy sản không nhỏ cho người dân, đ ồng thời trở thành vành đai chắn sóng bảo vệ tuyến đê biển huyện Hải Hà Ngoài ra, dự án thực nơi khác,sau năm, đ ịa phương trồng gần 108ha, chăm sóc bảo v ệ 9.000ha r ừng ngập mặn hàng trăm diện tích loại tr ồng ch ống xói mòn khác nh tre, phi lao; đó, thành cơng lớn vi ệc ều hòa khí h ậu, b ảo v ệ đê biển, tích lũy phù sa, hỗ trợ sinh kế cho c dân ven biển Ngày 6-4, Công ty TNHH Nhà máy Bia Việt Nam (VBL ) ký hợp tác với Trung ương Hội LHTN Việt Nam thực chương trình nước cho c ộng Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI đồng “1 phút tiết kiệm - Triệu niềm vui” Với th ời gian đồng hành năm (từ đến hết năm 2017), hợp tác hứa hẹn mang ý nghĩa tích cực vi ệc góp phần nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường nói chung bảo vệ ngu ồn nước nói riêng cộng đồng Trung Quốc, lên kế hoạch xây dựng nhà máy sản xuất điện từ rác thải lớn giới với công suất đốt 5.000 ngày “Nhà máy biến rác thành điện phải giải pháp lượng Chúng cách xử lý rác sử dụng trình để tạo ện dạng phụ phẩm” Sáng 27/9, Tổng cục Môi trường có buổi làm việc với Cơng ty cổ phần Đầu tư Tái tạo Năng lượng Global Green (GGR) việc sử d ụng công nghệ D4 biến rác thải thành lượng Công nghệ xử lý rác thải D4 tiên tiến Hoa Kỳ, kết hợp kỹ thu ật nhiệt phân thủy nhiệt phân, Hiệp hội Bảo vệ Môi trường Hoa Kỳ (EPA) cấp chứng nhận, có khả giải bất cập phương pháp xử lý rác thải Ngày nay, khoa học, kỹ thuật công nghệ, người m ới quay cội nguồn tự nhiên, sống hài hòa với tự nhiên ều khiển cách có ý thức mối quan hệ người tự nhiên Và trước thách thức phát triển kinh tế xã hội thời cơng nghi ệp đại này, (trên hình bạn thấy ảnh hưởng hoạt đ ộng kinh tế xã hội đến mơi trường,) người vượt qua cu ộc khủng hoảng mơi trường sinh thái chiến dịch, hoạt động không? Đi ều quan trọng thiết công dân, sinh viên, học sinh cần ph ải làm gì, bước qua phần ý thức hành động II Hiệu hậu trình tác động người môi trường Hiệu - Tạo hệ sinh thái nhân tạo kết hợp với trồng trọt, trồng rừng, chăn ni mơ hình VAC - Con người tích cực tham gia bảo vệ mơi trường, chống lại q trình nhiễm mơi sinh quản lý tài nguyên thiên nhiên môi trường - Con người xuất trái đất khoảng triệu năm trước đây, trải qua nhiều thời đại tác động làm biến đổi sâu sắc đến tự nhiên 10 Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI - Con người biết ứng dụng sử dụng nguồn tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho đời sống - Con người biết cải tạo tự nhiên đất đai, thủy lợi làm tăng khả khai thác sử dụng nguồn cải vật chất nhằm th ỏa mãm nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao người Hiệu - Phân bố lại vật chất thạch quyển: Đưa nhân tố sâu lên phân tán chúng khắp mặt đất từ mỏ khoáng sản - Làm thay đổi địa hình bề mặt trái đất - Làm nhiễm khí quyển, tạo trận mưa axit, làm tăng lượng CO 2, làm mỏng thẳng tầng ozon - Làm thay đổi khí hậu tồn cầu (nóng lên tăng hiệu ứng nhà kính) - Phân bố lại dòng chảy, bể chứa nước, làm hạ thấp mực nước ngầm, giảm lượng nước nước phạm vi toàn cầu, số địa phương - Làm nhiễm dòng chảy, bể chứa nước nước ngầm - Làm ô nhiễm nhiều vịnh biển - Làm tăng q trình xói mòn, giảm độ phì nhiêu - Phá hủy nhiều khu rừng rộng lớn, làm tăng nhanh s ố lượng nhịp độ cường độ thiên tai - Tiêu diệt nhiều giống loài thực vật, giảm độ đa dạng sinh học - Q trình hoang mạc hóa phạm vi toàn cầu ngày di ễn v ới quy mơ lớn, tốc độ nhanh Diện tích đất trồng bị thu hẹp III GIÁO DỤC Ý THƯC THỨC TỈNH Ý THỨC CỦA MỖI NGƯỜI Phải hàng trăm năm người nhận Trái Đất nóng lên, băng từ hai cực tan ra, mực nước biển ngày dâng lên Phải hàng trăm năm người nhận nguồn hải sản cạn kiệt, nhiều lồi sinh vật có nguy tuyệt chủng Và cá chết nhiều nơi, người ta giật tự hỏi hình 11 Học phần: MƠI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI nước biển ô nhiễm… Vậy phải lâu ta khôi phục lại vẻ đẹp thiên nhiên…k phải trăm năm mà hàng ngàn năm… Tơi dẫn hàng loạt ví dụ hậu nhiễm mơi trường gây mà nghĩ bạn biết rõ hết: - Những mùa đông băng giá hơn, mùa hè nắng nóng khắc nghiệt Mực nước biển dâng lên làm xâm nhập mặn đất nhiễm phèn, ảnh hưởng nông nghiệp Những bão hay sóng thần thường xuyên dội hết, trơi người thứ đường - Hà Nội Tp Hồ Chí Minh nằm danh sách quốc gia ô nhiễm không khí nghiêm trọng giới… - Quen thuộc với tình trạng ô nhiễm sông An Cựu… Hàng trăm hàng ngàn loại rác thải chợ, rác thải sinh hoạt,… mà người dân hồn nhiên đắp xuống dòng sơng Họ tự biến dòng sơng thành nơi chất chứa rác thải… Để dẫn đến tình trạng vào ngày 23/8 cá chết hàng loạt…… Đến lúc này, tự hoi “Liệu họ ý thức hành động sai lầm hay chưa? Hay họ muốn nhận hậu lớn nữa?” Mọi người có biết: Thực chất, vay nặng lãi để hệ cháu phải gánh chịu nợ cha ơng Chúng phải sống mơi trường khói bụi mù mịt, thiên tai bão lũ, chúng ngắm nhìn cánh rừng bạc ngàn, thú xinh đẹp qua phim ảnh mà khát khao? Bạn thu đồng từ việc xâm hại tài nguyên tn bạn phải hàng nghìn lần để cải thiện lại mơi trường Bạn đừng xả rác, lãng phí lượng, chặt phá xanh sau tự hào gửi vài trăm nghìn đồng h ỗ tr ợ nạn nhân bão lụt Các công ty đừng xả thải trực tiếp mơi trường sau dành tiền hỗ trợ nông dân nạn nhân hành động họ gây Ví dụ: Formasa nhiều ví dụ điển hình cho hành động Chúng bỏ 500 triệu USD để bồi thường… Vậy, theo bạn số tiền có đủ để đền bù lại cho mà chúng gây với nguồn tài ngun n ước ta hay khơng? Có đủ để đưa thứ trở vị trí ban đầu hay khơng? Có đủ đ ể tr ả lại nguồn tài nguyên vô tận cho hay k tiếp tục gây thi ệt hại cho đến vơ tận?? 12 Học phần: MƠI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Bạn đừng nghĩ bảo vệ môi trường phải nghiên cứu cơng trình, máy móc đại việc chuyên gia, kỹ s hay pháp luật mà hành động nhỏ nhặt cụ thể hàng ngày, góp phần tích cực vào việc bảo vệ mơi trường Việc góp phần bảo vệ mơi trường nâng cao nhận thức để người hiểu, biết, hành động mơi trường Chỉ có nhận thức đúng, suy nghĩ hành động đúng, hành động nhỏ góp phần lớn vào việc hình thành nếp sống văn minh, có trách nhiệm với mơi trường Sự đồn kết, văn minh ý thức dân tộc đủ để đưa đất nước ta sang trang s mới… Và chúng ta, với tư cách giáo viên sinh học tương lai, m ột ngành nghề liên quan sâu sắc đến môi trường dù làm cơng trình nghiên cứu lớn lao chống nhiễm mơi trường biện pháp vi sinh,… Chúng ta có nhiệm vụ lớn lao không giáo dục ý thức bảo v ệ môi trường cho hệ tương lai Xoay chuyển ý thức hệ tương lai mơi trường, khiến cho họ có trách nhiệm môi trường rút ngắn đường khắc phục vẻ đẹp môi trường tự nhiên nữa! CHÚNG TA ĐANG LÀM GÌ VỚI MƠI TRƯỜNG CỦA CHÚNG TA Do thiếu ý thức nghiêm trọng nhiều người dân Nhiều người nghĩ chuyện làm nhỏ bé, không đủ để làm hại môi trường Một số người khác lại cho chuyện bảo vệ môi trường trách nhiệm nhà nước, quyền mà khơng phải Số khác lại nghĩ chuyện mơi trường vừa bị nhiễm có làm khơng đáng kể, chuyện ô nhiễm môi trường không ảnh hưởng tới nhiều Nên nhận thấy ý thức người đóng vai trò vơ quan trọng việc bảo vệ môi trường Một số nguyên nhân khác gây nhiễm mơi trường cụ thể thiếu trách nhiệm doanh nghiệp Do đặt nặng mục tiêu tối đa hóa l ợi nhuận, khơng doanh nghề vi phạm quy trình khai thác, lũy phần đáng kể gây ô nhiễm môi trường Bên cạnh đó, chưa chặt chẽ chuyện quản lý bảo vệ môi trường nhà nước vừa tiếp tay cho hành vi phá hoại môi trường tiếp diễn; tốc độ cơng nghiệp hóa thị hóa nhanh Còn nhìu ngun nhân khác khơng khác người vừa tự hủy diệt mơi trường sống 13 Học phần: MƠI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Thực trạng môi trường ô nhiễm xảy nhiều nguyên nhân, nguyên nhân chủ yếu ý thức người, nhận thức không đắn đầy đủ môi trường trách nhiệm bảo vệ môi trường Thật vậy, bảo vệ môi trường đã, vấn đề sống đối v ới người, gia đình, cộng đồng dân cư; việc phải làm th ường xuyên, liên tục trách nhiệm công dân Như vậy: Cần nâng cao hiểu biết người mơi trường, người yếu tố mang tính định, người phải có hiểu biết mơi trường, có ý thức bảo vệ mơi trường có biện pháp kỹ thuật nhằm hạn chế xử lý chất thải độc hại, chất gây ô nhiễm trình sinh hoạt sản xuất vật chất - Bảo vệ tính đa dạng sinh học gien di truyền loài sinh v ật quý - Nghiên cứu việc phòng chống dự báo biến cố thiên nhiên, môi trường - Sự phát triển khoa học – công nghệ ngày cho phép ng ười có th ể dự báo cố mơi trường; vậy, người thực biện pháp phòng chống để giảm nhẹ thiên tai cố môi trường gây Thực tế ngày Các phong trào bảo vệ môi trường phát động rầm rộ sâu rộng cán nhân dân như: + phong trào toàn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư + phong trào toàn dân tham gia bảo vệ môi trường, Đối với học sinh, sinh viên: + Giữ vệ sinh môi trường trường học: Ngày việc giữ gìn vệ sinh mơi trường học tình trạng báo động Nhiều học sinh vứt giấy, vỏ bao bì đựng quà vặt, bã kẹo cao su,… lung tung nơi sân trường, hành lang lớp nhiều nơi ngăn bàn, lớp học… Nguyên nhân hành động thiếu ý thức thói lười biếng, lối sống ích kỷ biết nghĩ đến quyền lợi cá nhân số em Các em nghĩ rằng, nơi công cộng trường học, lớp học nhà mình, việc mà phải cơng giữ gìn, có đội lao cơng dọn dẹp… Và cá nhân cần hành động ngay, việc góp phần bảo vệ mơi trường nâng cao nhận thức để người hiểu, biết, hành động mơi trường Chỉ có nhận thức đúng, suy nghĩ hành động đúng, hành động nhỏ góp phần lớn vào việc hình thành nếp sống văn minh, có trách nhiệm với mơi trường 14 Học phần: MƠI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Cụ thể: +Thực nghiêm chỉnh phải thực khắt khe với thân công việc thiết thực cụ thể như: Tiết kiệm điện, nước quan nhà, tiết kiệm lúc, nơi Khuyến khích người sử dụng bóng đèn tiết kiệm lượng, tắt điện vào trái đất, tắt điện, quạt rời khỏi quan, tránh để nước rò rỉ… + Hạn chế sử dụng túi nilon + Ở nhà nên phân loại rác, rác thải chai nhựa, gi ấy, túi nilon gom lại bán phế liệu để tái sử dụng, tiết kiệm nguồn tài nguyên Phương pháp 3R – thực 3R Việt Nam 3R viết tắt từ tiếng anh REDUCE - REUSE - RECYCLE, có nghĩa GIẢM THIỂU - TÁI SỬ DỤNG - TÁI CHẾ Reduce giảm thiểu lượng rác tác nhân gây ô nhi ễm môi trường khác thông qua việc thay đổi lối sống, cách tiêu dùng, cải ti ến quy trình sản xuất, mua bán Reuse sử dụng lại sản phẩm phần sản phẩm cho mục đích sử dụng hay mục đích khác Recycle sử dụng rác thải làm nguyên liệu sản xuất v ật ch ất có ích khác Khi áp dụng 3R, mang lại ích lợi sau: - Giảm thiểu lượng rác phải mang chôn lấp, đặc biệt loại rác độc hại hay loại rác có thời gian phân hủy lâu - Tiết kiệm nguồn nguyên liệu sản xuất sản phẩm tiết kiệm tài nguyên bảo vệ môi trường - Tận dụng vật phẩm giá trị sử dụng Như vậy, hiểu 3R phải bắt đầu hành động, dù việc vô nhỏ Để giảm thiểu: 15 Học phần: MƠI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI • Sử dụng làn, túi vải, túi sinh thái chợ, mua sắm thay cho túi nylon để giảm lượng rác phát sinh từ túi nylon • Sử dụng đũa, thìa cá nhân thay cho đũa, thìa nhựa, tre • Sử dụng xe đạp, phương tiện giao thông công cộng để giảm lượng khói bụi Tái sử dụng cách: • Sử dụng lại chai đựng nước khoáng để đựng nước • Sử dụng vỏ hộp bánh để làm ống đựng bút hay sản phẩm handmade khác Tái chế cách: • Sử dụng thức ăn thừa để làm phân bón hữu • Bán giấy vụn, sắt, nhựa phế liệu cho sở thu mua để tái chế • Tái chế chai lọ, giấy báo, ống hút… thành vật dụng, tái chế để tạo thành quà độc lạ… +Ở quan, nên tiết kiệm giấy, đọc kỹ văn trước in, tận dụng gi mặt… +Ở nơi công cộng, không nên tiện tay vứt rác bừa bãi ngồi đường, ph ải tìm nơi có thùng rác để vứt, chơi, dã ngoại, nên thu dọn rác s ạch sẽ, g ọn gàng vứt nơi quy định Không bẻ cành, ngắt phá xanh, trồng chăm sóc xanh nhà nh quan, lên án, phê phán trường hợp giữ gìn bảo vệ xanh nơi cơng cộng + +Hạn chế xe máy không cần thiết… + Đối với môi trường nước: Không vứt rác, xác chết động vật xuống dòng sơng, ao hồ, bờ biển… + Đối với phong trào niên: Cùng kêu gọi người chung tay giữ gìn vệ sinh chung, bảo vệ môi trường, bảo vệ sống chúng ta; 16 Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI tuyên truyền cho người dân tham gia thực hiện;tham gia d ọn vệ sinh lòng đường, hè phố, trồng chăm sóc xanh… + Đối với Hơi Đồn thể, quan quyền: Hội phụ nữ, nông dân, quan ban ngành cần quan tâm tới vấn đề môi trường; thường xuyên đưa thông tin bảo vệ môi trường buổi hội họp; tập trung dân địa phương, tuyên dương, khen thưởng gia đình thực tốt việc giữ gìn vệ sinh mơi trường chung, cá nhân tiêu biểu đóng góp tích cực vào việc bảo vệ môi trường Đồng thời, cần lên án, phê phán trường hợp gây tác hại đến môi trường vứt rác bừa bãi, không tham gia đóng phí vệ sinh mơi trường, nhổ cây, bẻ cành ngắt phá xanh… +Tuyên truyền: Để việc xử lý vi phạm môi trường, hành động vi phạm có nguyên nhân từ ý thức phận dân cư vi ệc thực cách thức tuyên truyền, thực phong trào vệ sinh mơi tr ường, nhằm giữ gìn nâng cao sức khoẻ người dân, phải nhiệm vụ tiên quyết, định để giải tận gốc hành vi vi phạm Vì vậy, khơng thể giải phong trào mang tính c ộng đồng, cụ th ể thiết thực thời gian cụ thể mà phải trì lâu dài, hàng năm thường xuyên thực việc “nhắc lại” theo phương châm “mưa dần thấm lâu” Đặc biệt công tác tuyên truyền chủ trương, nội dung phong trào cách thường xuyên liên tục Tất việc việc nhỏ đơn giản mà có th ể làm để góp phần hình thành nếp sống văn minh hơn, thị xanh- sạchđẹp Đối với giáo viên tương lai, cụ thể giáo viên dạy Sinh học, yêu cầu đặt cho người giáo viên cần tích cực tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường, lồng ghép kiến thức bảo vệ môi trường vào chương trình hoạt động ngoại khóa để nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường cho học sinh Người giáo viên, việc cung cấp kiến thức cần tăng cường hoạt động ngoại khóa bảo vệ mơi trường, thi tìm hiểu tổ chức tạo điều kiện cho học sinh sáng chế tái chế sản phẩm góp phần bảo vệ mơi trường Và Hội sinh viên – Đoàn thể cần tăng cường hoạt động bảo vệ môi trường cách tổ chức hoạt động thiết thực như: trồng xanh phủ trống đồi trọc, trồng rừng ngập mặn, vớt bèo giúp dân… 17 Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Và nằm thay đổi nhận thức tồn nhân loại nói chung, quốc gia hay cá nhân nói riêng có Hi ệp ước, Hội nghị, diễn đàn… cụ thể liên quan đến vấn đề bảo vệ mơi trường Chẳng hạn, Hội nghị thượng đỉnh tồn cầu BĐKH (COP21 United Nations Climate Change) để thỏa thuận hạn chế tình trạng nóng lên chung c Trái Đất Việt Nam xếp quốc gia hàng đầu chịu ảnh hưởng trực tiếp biến đổi khí hậu Và Hội nghị COP21 này, lần Việt Nam tham gia Hội nghị đạt mục tiêu mình, lần đạt thỏa thuận toàn cầu giảm biến đổi khí hậu có hiệu lực từ năm 2020 nhằm giới hạn nhiệt độ trung bình tồn cầu tăng khơng q 20 C vào cuối kỉ 21 C KẾT LUẬN Từ trình bày trên, thấy từ người xuất họ sống hòa hợp với thiên nhiên Nhưng xã hội cáng phát triển, với công cụ vô đại, người đứng trước cảm dỗ lợi nhuận, lợi ích trước mắt để phát triển kinh tế xã hội mà quên vấn đề môi trường, làm cho mối quan hệ người mà môi trường ngày xấu đi, đến lúc người phải nhận bảo vệ mơi trường bảo vệ sống cố gắng sống hóa hợp với thiên nhiên Và giải pháp tốt trở v ới tự nhiên để xây dựng mơi trường nhân văn người, cho người cho phát triển bện vững TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Khoa Lân, Lê Thị Nam Thuận, Môi trường người – NXB Đại học Sư phạm, 2001 Phạm Xuân Hậu, Con người mơi trường – NXB Tp Hồ Chí Minh, 1997 Tạp chí Mơi Trường (2015), Mơt phút tiết kiệm - Triệu niềm vui, Monre Thư viện pháp luật, Công ước quốc tế buôn bán đông, thực vật hoang dã nguy cấp ký Washington D.C ngày 01 tháng năm 1973 Bộ môn Hải Dương Khí tượng thủy văn, Mơt vài nét đất ngập nước công ước Ramsar, Theo tin Sở Tài Nguyên 18 ... MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI Cháy rừng Sóng thần Động đất Hạn hán CON NGƯỜI SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN Trước thực trạng môi trường trên, đến lúc người phải xác định người thành phần môi trường người. .. hội mà quên vấn đề môi trường, làm cho mối quan hệ người mà môi trường ngày xấu đi, đến lúc người phải nhận bảo vệ mơi trường bảo vệ sống cố gắng sống hóa hợp với thiên nhiên Và giải pháp tốt... thiên nhiên môi trường - Con người xuất trái đất khoảng triệu năm trước đây, trải qua nhiều thời đại tác động làm biến đổi sâu sắc đến tự nhiên 10 Học phần: MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI - Con người biết