XÂY DỰNG hệ GIẢI một số DẠNG bài TOÁN hóa học vô cơ ở TRUNG học PHỔ THÔNG

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THƠNG TIN  TRƯƠNG HỒI PHONG XÂY DỰNG HỆ GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TỐN HĨA HỌC VƠ CƠ Ở TRUNG HỌC PHỔ THƠNG KHĨA LUẬN CAO HỌC NGÀNH KHOA HỌC MÁY TÍNH MÃ SỐ: 60.48.01.01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS ĐỖ VĂN NHƠN Tp HCM, tháng 11 năm 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC Độc lập - Tự - Hạnh phúc CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỀ TÀI KHÓA LUẬN THẠC SĨ Tên đề tài Tiếng Việt: XÂY DỰNG HỆ GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TỐN HĨA HỌC VƠ CƠ Ở TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Tiếng Anh: BUILDING SYSTEM FOR SOLVING INORGANIC CHEMISTRY PROBLEMS IN HIGH SCHOOL Ngành mã ngành đào tạo Ngành: Khoa học máy tính Mã ngành: 60.48.01 Họ tên học viên thực đề tài Họ tên: TRƯƠNG HOÀI PHONG MSSV: CH1301048 Khóa: Cao học khóa 8- Đợt Giảng viên hướng dẫn Giảng viên: PGS-TS ĐỖ VĂN NHƠN Cơ quan công tác: Trường ĐH Công Nghệ Thông Tin Địa email: nhondv@uit.edu.vn Điện thoại: 0908 107 799 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô trường Đại học Công nghệ thông tin tận tình dạy cho em nhiều kiến thức bổ ích suốt thời gian học tập trường Em kính chúc quý thầy cô dồi sức khoẻ thành cơng cơng việc Em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến PGS.TS Đỗ Văn Nhơn, người thầy tận tâm, nhiệt tình hướng dẫn bảo cho chúng em suốt trình thực đề tài Con gửi tất lòng biết ơn kính trọng đến ơng bà, cha mẹ nuôi dạy, bên cạnh động viên ủng hộ đường mà yêu thích lựa chọn, cho niềm tin nghị lực vượt qua khó khăn Xin cảm ơn tất bạn bè động viên, giúp đỡ hỗ trợ tơi nhiều đóng góp cho tơi nhiều ý kiến q báu giúp tơi hồn thiện cho đề tài Khóa luận hồn thành đạt số kết định nhiên khơng tránh khỏi thiếu sót.Kính mong cảm thơng đóng góp ý kiến từ q thầy cô bạn Một lần xin chân thành cảm ơn! HỌC VIÊN THỰC HIỆN: TRƯƠNG HOÀI PHONG MÃ SỐ HỌC VIÊN: CH1301048 LỚP: CAO HỌC KHÓA LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực.Vì tơi xin chịu trách nhiệm hồn tồn cơng trình nghiên cứu TP Hồ Chí Minh, ngày 07 tháng 11 năm 2015 Trương Hoài Phong MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH ẢNH CHƯƠNG - TỔNG QUAN 10 1.1 GIỚI THIỆU 10 1.2 ĐỘNG CƠ NGHIÊN CỨU 10 1.3 TỔNG QUAN VỀ KẾT QUẢ LIÊN QUAN 11 1.4 MỤC TIÊU CỦA LUẬN VĂN 20 1.5 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 22 1.6 TÍNH KHOA HỌC VÀ TÍNH MỚI 22 CHƯƠNG – CƠ SỞ LÝ THUYẾT 23 2.1 CƠ SỞ TRI THỨC 23 2.1.1 Tri thức gì? 23 2.1.2 Phân loại tri thức: 24 2.1.3 Sự phân lớp tri thức: 24 2.1.4 Hệ sở tri thức: 24 2.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP BIỂU DIỄN TRI THỨC 25 2.2.1 Biểu diễn tri thức dựa logic hình thức 25 2.2.2 Biểu diễn tri thức sử dụng luật dẫn xuất 27 2.2.3 Cơ chế suy luận luật sinh 27 2.2.4 Biểu diễn tri thức Scripts, Frame 28 2.2.5 Biểu diễn tri thức mạng ngữ nghĩa 31 2.2.6 Biểu diễn tri thức mơ hình COKB 33 2.2.7 Các dạng suy luận sử dụng cho mô hình biểu diễn tri thức 38 CHƯƠNG – MƠ HÌNH BIỂU DIỄN TRI THỨC HĨA HỌC VƠ CƠ THUẬT GIẢI 40 3.1 THU THẬP KIẾN THỨC 40 3.2 VẬN DỤNG MƠ HÌNH BIỂU DIỄN TRI THỨC ĐỂ BIỂU DIỄN TRI THỨC HĨA HỌC VƠ CƠ 42 3.2.1 3.2.1.1 Tập Attrs (tập thuộc tính) 43 3.2.1.2 Tập F (tập quan hệ tính tốn) 44 3.2.1.3 Tập Facts (tập kiện vốn có đối tượng) 44 3.2.1.4 Tập Rule (tập luật) 44 3.2.2 3.3 Mơ hình đối tượng tính tốn 42 Mơ hình sở tri thức đối tượng tính tốn (Che-Cokb) 45 3.2.2.1 Tập C 45 3.2.2.2 Tập H 46 3.2.2.3 Tập R 47 3.2.2.4 Tập Func 48 3.2.2.5 Tập Rules 48 3.2.2.6 Các loại kiện mơ hình Che-COKB 48 TỔ CHỨC CƠ SỞ TRI THỨC VỀ CÁC COM-OBJECT THEO MƠ HÌNH CHE-COKB 54 3.3.1 Các thành phần sở tri thức Com-Object 54 3.3.2 Sơ đồ tổ chức sở tri thức 54 3.3.3 Cấu trúc tập tin lưu trữ thành phần mơ hình CHE- COKB 55 3.4 MƠ HÌNH BÀI TỐN 61 3.5 ĐẶC TẢ BÀI TOÁN 64 3.6 THUẬT TỐN GIẢI TỰ ĐỘNG THEO MƠ HÌNH CHE-COKB 70 3.6.1 Các thuật giải cho lớp toán 74 3.6.2 Lưu đồ thuật tốn tổng qt mơ hình CHE-COKB: 77 3.6.3 Giải số dạng toán bản: 77 CHƯƠNG – CÀI ĐẶT ỨNG DỤNG VÀ THỬ NGHIỆM 88 4.1 CÀI ĐẶT ỨNG DỤNG 88 4.2 THỬ NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ 94 4.2.1 Thử nghiệm 94 4.2.2 Nhận định đánh giá: 100 CHƯƠNG – KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN 101 5.1 KẾT LUẬN 101 5.2 HẠN CHẾ VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI 102 5.2.1 Hạn chế đề tài 102 5.2.2 Hướng phát triển đề tài 102 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1 Mẫuví dụ ChEBI 11 Hình 1.2 Chemlap 12 Hình 1.3 DCEv 4.0 13 Hình 1.4 Periodic Table Classic 3.8.5 13 Hình 1.5 Vị trí nguồn tài nguyên 14 Hình 1.6 Chemix School 3.6 14 Hình 1.7 Tính khối lượng phân tử 14 Hình 1.8 Chức cân phản ứng 15 Hình 1.9 Chức từ điển hóa học 15 Hình 1.10 Chức hình ảnh 3D 16 Hình 1.11 Chemical Equation Expert 2.12 16 Hình 1.12 FormulaWeight2011 17 Hình 2.1 Sư phân lớp tri thức 24 Hình 2.2 Sơ đồ hệ sở tri thức 25 Hình 2.3 Đồ thị mối quan hệ 31 Hình 3.1 Sơ đồ quan hệ kế thừa 47 Hình 3.2 Sơ đồ tổ chức sở tri thức 55 Hình 3.3 Lưu đồ thuật tốn 77 GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN KHÓA LUẬN THẠC SĨ CHƯƠNG - TỔNG QUAN 1.1 GIỚI THIỆU Bộ môn Hố học phổ thơng có mục đích trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức bản, bao gồm kiến thức cấu tạo chất, phân loại chất tính chất chúng.Học tốt mơn hóa giúp giải thích tượng sống.Việc nắm vững kiến thức góp phần nâng cao chất lượng đào tạo bậc phổ thông, chuẩn bị cho học sinh tham gia hoạt động sản xuất hoạt động sau Đặc điểm mơn Hóa mang tính thực nghiệm định tính định lượng Khái niệm hóa học ln trừu tượng, khó hiểu, khơng quan sát mắt thường (như nguyên tử, phân tử, electron, proton …) Bộ môn Hóa kết hợp kỹ cần thiết như: Kỹ quan sát, tổng hợp, phân tích, đánh giá, suy luận, kỹ vận dụng kiến thức vào tập,kỹ tính tốn Hệ thống kiến thức lý thuyết hệ thống tập Hoá học giữ vị trí vai trò quan trọng việc dạy học Hố học trường phổ thơng, việc giải tậplại khó khăn để giải tập đòi hỏi người học cần nắm kiến thức làm thật nhiều tập, để hình thành kỹ năng, kỹ xảo nhằm giúp người học lựa chọn cách giải phù hợp tối ưu cho dạng tập Mặt khác việc đổi công tác kiểm tra đánh giá trung học phổ thông ngành giáo dục đặc biệt quan tâm, việc đánh giá học sinh phương pháp trắc nghiệm khách quan phương pháp áp dụng phổ biến Đối với mơn Hóa việc áp dụng trắc nghiệm khách quan đánh giá thơng dụng Hiện có nhiều chương trình hỗ trợ học sinh học tập mơn hóa chương trình dừng lại việc tra cứu kiến thức hay cân phản ứng Bên cạnh có số vài đề tài ứng dụng mơ hình biểu diễn tri thức để giải sốdạng tập hóa học chưa nhiều chưa đầy đủ 1.2 ĐỘNG CƠ NGHIÊN CỨU Ứng dụng công nghệ thông tin vào giáo dục ngày trở nên phổ biến, phần mềm hỗ trợ soạn giảng, phần mềm hỗ trợ học tập, phần mềm tra cứu kiến thức, hệ thống học trực tuyến e-learning ngày phát triển HV: TRƯƠNG HOÀI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHÓA Trang 10 GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN KHÓA LUẬN THẠC SĨ Khi nói phần mềm hỗ trợ học tập, phần lớp phần mềm đáp ứng mức độ tra cứu kiến thức, giúp học sinh ôn lại phần lý thuyết học trước Gần chưa có phần mềm hỗ trợ học sinh vấn đề tìm lời giải tốn Trong chương trình phổ thơng, đặc biệt khối A, Tốn – Lý – Hóa mơn học quan trọng, có số lượng tập, kiểm tra môn nặng tư giải tốn, khơng phải học sinh giải hết tập dễ dàng Vì học sinh cần cơng cụ hỗ trợ gợi ý tìm cơng thức để đưa lời giải toán từ phần mềm gợi ý giúp học sinh dễ dàng luyện tập nâng cao kĩ giải toán kì thi Từ tạo động thực nghiên cứu xây dựng chương trình hỗ trợ giải tốn hóa học vơ trung học phổ thông 1.3 TỔNG QUAN VỀ KẾT QUẢ LIÊN QUAN Mặc dù, hóa học ngành học có từ lâu đời nghiên cứu xây dựng hệ thống tri thức cho lĩnh vực mẻ Kết q trình tìm tòi mạng tài liệu thức, có vài cơng trình nghiên cứu hoàn thiện tiếp tục phát triển 1.3.1 Chemical Entities of Biological Interest Cơng trình khoa học mang tên ChEBI (Chemical Entities of Biological Interest) [16] Hình 1.1 Mẫuví dụ ChEBI ChEBI hệ sở tri thức mở hợp chất hữu cơ, dùng để tra cứu thông tin chất, mối liên hệ chất cấu tạo chúng Mục tiêu ChEBI xây dựng hệ thống tiêu chuẩn dùng để biểu diễn tri thức hợp chất hữu lưu trữ vào sở liệu Có thể gọi ChEBI Ontology lĩnh vực hóa hữu Mọi cá HV: TRƯƠNG HỒI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHĨA Trang 11 GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN KHÓA LUẬN THẠC SĨ 4.2.2 Nhận định đánh giá: Phần trình bày thiết kế ví dụ cụ thể, thuật giải cài đặt cho kết tương đối tốt, gần giống với cách giải người Điều chứng minh mơ hình Cokb vận dụng thuật tốn việc giải tốn hóa học vơ trung học phổ thơng hồn tồn đắn Chương trình chạy với thời gian chấp nhận cho kết tốt Ngoài ra, bên cạnh có hạn chế định như: chưa thể cho kim loại tác dụng lúc với axit, chưa giải biến thể kim loại oxit kim loại tác dụng với axit, kim loại kiềm tác dụng với axit chưa nhìn nhận giải đắn… Chương trình cần phải nghiên cứu hồn thiện thời gian tới HV: TRƯƠNG HOÀI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHÓA Trang 100 GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN KHÓA LUẬN THẠC SĨ CHƯƠNG – KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN 5.1 KẾT LUẬN Để biểu diễn tri thức hóa học vơ cơ, khóa luận tìm hiểu tham khảo sách giáo khoa lớp 10, 11, 12 nâng cao, tài liệu giảng dạy thực tế Trường THPT Nguyễn Huệ, tài liệu Thầy Nguyễn Viết Xuân, tài liệu hóa học vơ Thầy Hồng Nhâm, đề thi tốt nghiệp, cao đẳng đại học Bên cạnh tham khảo số tài liệu tiếng anh để tham khảo kiến thức hóa học vơ bảng tuần hồn ngun tốt hóa học Khóa luậnđã đạt mục tiêu ban đầu đề ra, vận dụng mơ hình Cokb rút gọn thuật toán suy diễn giải số dạng tốn hóa học vơ chương trình trung học phổ thơng Các dạng tốn mà chương trình giải phù hợp với phạm vi đề tài, lời giải chương trình phù hợp với suy nghĩ người, với khả tính tốn xác Chương trình xây dựng maple 17 xử lí lớp tốnnhư kim loại tác dụng với axit có tính oxi hóa yếu, kim loại tác dụng với axit có tính oxi hóa mạnh, kim loại tác dụng với muối Input: Các dạng toán bao gồm:  Các tốn tính khối lượng kim loại tham gia phản ứng  Các tốn tính tỉ lệ phần trăm khối lượng tham gian phản ứng  Các toán xác định tên kim loại tham gia phản ứng  Các tốn tính thể tích axit tham gia phản ứng  Các tốn tính nồng độ dung dịch axit tham gia phản ứng  Các tốn tính nồng độ phần trăm dung dịch axit tham gia phản ứng  Các tốn tính khối lượng muối tạo thành  Các tốn tính thể tích chất khí tạo thành sau phản ứng  Các tốn tính khối lượng khí tạo thành sau phản ứng  Các tốn tính nồng độ dung dịch muối tham gia phản ứng  Các tốn tính nồng độ phần trăm dung dịch muối tham gia phản ứng HV: TRƯƠNG HOÀI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHÓA Trang 101 GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN KHÓA LUẬN THẠC SĨ Output: Lời giải cho toán đầu vào phù hợp với cách suy luận người Quá trình đánh giá thử nghiệm dạng tập tri thức hóa học vô tỉ lệ giải 100% tổng số thử nghiệm Qua kết đạt hệ giải tốn hóa học vơ có ưu điểm sau:  Việc tổ chức biểu diễn sở tri thức dựa mô COKB rút gọn dễ dàng, thuận tiện cho việc chỉnh sửa cập nhập tri thức  Chương trình cho kết lời giải thể trình suy luận Lời giải đưa chương trình phù hợp với lời giải tự nhiên người  Chương trình giải tốn vơ thử nghiệm nhận đánh giá tốt, phần mềm hữu ích nhằm hỗ trợ nhu cầu học tập học sinh trung học phổ thơng hỗ trợ tốn 5.2 HẠN CHẾ VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI 5.2.1 Hạn chế đề tài Về mặt lý thuyết: Chưa biểu diễn đầy đủ tất lý thuyết hóa học vô bậc trung học phổ thông Bên cạnh đó, thuật giải đề tài chưa chứng minh tính đắn, tính dừng độ phức tạp thuật toán suy diễn Về ứng dụng: Chương trình ứng dụng chưa biểu diễn đầy đủ hết tất tri thức kiến thứchóa học vơ Bên cạnh chương trình chưa xử lý việc người dùng nhập giả thiết yêu cầu đề theo ngôn ngữ tự nhiên người Lời giải hiển thị nhặp nhằng gây khó hiểu cho người sử dụng Chương trình chưa có phần tra cứu kiến thức, hướng dẫn học sinh giải toán 5.2.2 Hướng phát triển đề tài Trong tương lai, đề tài tiếp tục phát triển hoàn thiện nhằm biểu diễn đầy đủ Bên cạnh đó, đề tài phát triển thuật tốn suy diễn khác nhằm hỗ trợ giải đa dạng lớp toán thời gian giải toán nhanh chóng hơn, lời giải tự nhiên gần gũi với cách giải người Về mặt ứng dụng, đề tài tiếp tục phát triển khắc phục hạn chế nhằm hỗ trợ tốt việc học ơn luyện mơn hóa học sinh Trung học Phổ thơng HV: TRƯƠNG HỒI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHÓA Trang 102 GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN KHÓA LUẬN THẠC SĨ TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt [1] Hoàng Kiếm & Đinh Nguyễn Anh Dũng (2009), Giáo trình nhập mơn trí tuệ nhân tạo Nhà xuất Đại học quốc gia, TP HCM [2] Hoàng Kiếm & Đỗ Văn Nhơn & Đỗ Phúc (2009), Giáo trình hệ sở tri thức Nhà xuất Đại học quốc gia, TP HCM [3] Nguyễn Thị Ngọc Diễm (2014), Phát triển mơ hình biểu diễn tri thức hàm phướng pháp giải vấn đềLuận văn thạc sĩ, Đại học công nghệ thông tin, TP HCM [4] Trần Phong Nhã (2014), Nghiên cứu mơ hình Cokb thu hẹp giải vấn đề thành phần tri thức hàm Luận văn thạc sĩ, Đại học công nghệ thông tin, TP HCM [5] Huỳnh Vĩnh Phát (2015), Biểu diễn tri thức hóa học đại cương xây dựng hệ giải toán tự động thiết bị di động Luận văn thạc sĩ, Đại học công nghệ thông tin, TP HCM [6] Phạm Hữu Tâm (2009), Xây dựng mơ hình biểu diễn tri thức thiết kế hệ hỗ trợ giải toán điện xoay chiều chương trình THPT Luận văn thạc sĩ, Đại học cơng nghệ thơng tin, TP HCM [7] Hồng Nhâm (2004), Hóa học vơ tập 1, 2,3 Nhà xuất giáo dục [8] Nguyễn Xuân Trường (chủ biên), Sách giáo khoa Hóa học 10, 11, 12 Cơ Nhà xuất Giáo dục, Bộ GD & ĐT [9] Lê Xuân Trọng (chủ biên), Sách giáo khoa Hóa học 10, 11, 12 Nâng cao Nhà xuất Giáo dục, Bộ GD & ĐT [10] Tài liệu giảng dạy Hóa học vơ (2015) Tổ Hóa Trường THPT Nguyễn Huệ [11] Nguyễn Viết Xuân (2015), Phân loại tập hóa học theo dạng Tiếng Anh HV: TRƯƠNG HOÀI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHÓA Trang 103 GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN KHÓA LUẬN THẠC SĨ [12] Nhon V Do (2014), Ontology COKB for Designing Knowledge-based Systems.New Trends in Software Methodologies, Tools and Techniques, pages 354 - 373, DOI: 10.3233/978-1-61499-434-3-354 [13] Nhon Do & Tam Pham (2009) – Extensive Computational Network And Applying in an Education Software –Wuhan, P.R.China, August 22-23 [14] Nhon Van Do & Phat Vinh Huynh (2015), A Variation of COKB Model for Solving Problems about Chemical Elements, KSE 2015 [15] Hastings J., de Matos P., Dekker A and coworkers (2013), The ChEBI reference database and ontology for biologically relevant chemistry: enhancements for 2013 Nucleic Acids Research 41: D456-D463 doi: 10.1093/nar/gks1146 [16] Chemical Entities of Biological Interest, https://www.ebi.ac.uk/chebi/ [17] Phần mềm Chemlab, http://www.modelscience.com/software.html [18] Từ điển phương trình hóa học DCE v4.0, http://www.hoahocngaynay.com/vi/phan-mem-hoa-hoc/165-tu-dien-phuong-trinhhoa-hoc.html [19] Phần mềm Periodic Table Classic 3.8.5, http://download.com.vn/periodic-tableclassic-pte/download [20] Phần mềm Chemix School 3.6, http://download.com.vn/chemix-school/download [21] Phần mềm Chemical Equation Expert 2.12, http://download.com.vn/chemicalequation-expert/download [22] FormulaWeight, http://taimienphi.vn/download-formulaweight-4158 [23] Phần mềm hữu ích hóa học, http://hoahocngaynay.com/vi/phan-mem-hoahoc/396-phan-mem-huu-ich-trong-hoa-hoc.pdf HV: TRƯƠNG HỒI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHÓA Trang 104 KHÓA LUẬN THẠC SĨ GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN PHỤ LỤC A - CÁC DẠNG BÀI TẬP THỬ NGHIỆM DẠNG 1: PHẦN BÀI TẬP KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI HCl Câu 1: Hòa tan hồn tồn gam hỗn hợp X gồm hai kim loại Mg Fe m gam dung dịch HCl 20% vừa đủ thu dung dịch A Cô cạn dung dịch A thu 22,2 gam hỗn hợp muối khan Giá trị m là: A 53 gam B 63 gam C 73 gam (*) D 29,2 gam Câu 2: Hòa tan hồn tồn 7,5 gam hỗn hợp X gồm Mg Al dung dịch HCl dư dung dịch Y V lít khí H2 (ở đktc) Cơ cạn dung dịch Y thu 32,35 gam hỗn hợp muối khan Giá trị V là: A 5,6 lít B 3,36 lít C 6,72 lít D 7,84 lít (*) Câu 3: Để hòa tan hoàn toàn 6,4 gam hỗn hợp gồm hai kim loại X, Y cần dùng vừa hết 200 ml dung dịch HCl 2M thu dung dịch A Cô cạn dung dịch A thu gam muối khan ? A 20,6 gam (*) B 26,0 gam C 15,45 gam D 25,75 gam Câu 4: Hòa tan hồn tồn m gam hỗn hợp X gồm kim loại dung dịch HCl dư thấy 1,456 lít khí H2 (ở đktc) Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 7,045 gam hỗn hợp muối khan Giá trị m là: A 2,43 gam (*) B 2,34 gam C 3,24 gam D 4,32 gam Câu 5: Để hòa tan hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm kim loại cần dùng vừa hết 100 gam dung dịch HCl 4,38% Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 7,57 gam hỗn hợp muối khan Giá trị m là: A 2,648 gam B 1,33 gam C 3,13 gam D 3,31gam (*) Câu 6: Hoà tan hoàn toàn 20 gam hỗn hợp Fe Mg dung dịch HCl thu gam khí H2 Khi cạn dung dịch thu gam muối khan? A 54,5 gam B 55,5 gam.(*) C 56,5 gam D 57,6 gam (Bài 22: Luyện tập – Tính chất kim loại – Bài tập – Trang 101 – SGK Hố học 12 – Chuẩn) HV: TRƯƠNG HỒI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHÓA Trang 105 KHÓA LUẬN THẠC SĨ GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN Câu 7: Hoà tan 14,5 gam hỗn hợp gồm ba kim loại Mg, Fe, Zn vừa đủ dung dịch HCl, kết thúc phản ứng thu 6,72 lít khí (đktc) dung dịch X Cô cạn dung dịch X thu gam muối clorua khan A 35,8 gam (*) B 38,5 gam C 34,5 gam D 36, gam Câu 8: Cho 8,4 gam hỗn hợp gồm Mg, Zn, Al tác dụng hết với dung dịch HCl thấy 4,48 lít khí H2 (ở đktc) Cơ cạn dung dịch sau phản ứng lượng muối khan thu là: A 14,2 gam B 15,5 gam C 22,6 gam (*) D 12,5 gam Câu 9: Cho 12,1 gam hỗn hợp gồm Al Zn tác dụng vừa đủ với m gam dung dịch HCl 20%, cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 26,3 gam hỗn hợp muối khan Giá trị m là: A 73,0 gam (*) B 53,0 gam C 43,0 gam D 63,0 gam Câu 10: Hòa tan hồn tồn 1,36 gam hỗn hợp X gồm Mg Fe dung dịch HCl dư, thấy 0,672 lít khí H2 (ở đktc) Cơ cạn dung dịch sau phản ứng lượng muối khan thu là: A 3,49 gam (*) B 4,42 gam C 2,42 gam D 2,24 gam Câu 11: Lấy 2,98 gam hỗn hợp gồm kim loại đứng trước hidro cho vào 200 ml dung dịch HCl dư Sau phản ứng, cô cạn dung dịch thu 5,82 gam chất rắn Thể tích H2 (ở đktc) là: A 0,448 lít B 0,672 lít C 0,896 lít (*) D 1,12 lít Câu 12: Cho 1,53 gam hỗn hợp (Mg,Fe,Zn) vào dung dịch HCl dư thấy thoát 448 ml khí (ở đktc) Cơ cạn hỗn hợp sau phản ứng thu hỗn hợp muối khan có khối lượng là: A 2,95 gam (*) B 3,37 gam C 2,26 gam D gam Câu 13: Cho 1,04 gam hỗn hợp kim loại tan hoàn toàn dung dịch HCl dư thấy có 0,672 lit khí (ở đktc) thoát Khối lượng hỗn hợp muối cloruat khan thu là: A 3,17 gam (*) B 3,92 gam C 6,86 gam D 2,08 gam HV: TRƯƠNG HOÀI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHÓA Trang 106 KHÓA LUẬN THẠC SĨ GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN Câu 14: Hòa tan hồn tồn m gam hỗn hợp X gồm kim loại dung dịch HCl dư thấy 1,344 lít khí H2 (ở đktc) Cơ cạn dung dịch sau phản ứng thu 8,57 gam hỗn hợp muối khan Giá trị m là: A 2,81 gam B 4,28 gam C 4,31 gam (*) D 3,82 gam Câu 15: Hòa tan hồn tồn m gam hỗn hợp X gồm kim loại dung dịch HCl dư, thấy 0,672 lít khí H2 (ở đktc) Cơ cạn dung dịch sau phản ứng thu 3,65 gam hỗn hợp muối khan Giá trị m là: A 1,25 gam B 2,15 gam C 2,51 gam D 1,52 gam (*) Câu 16: Cho hỗn hợp gồm ba kim loại A, B, C có khối lượng 2,17g tác dụng hết với dung dịch HCl tạo 1,68 lít khí H2 ( đktc) Khối lượng muối clorua dung dịch sau phản ứng là: A 7,945g B 7,495g (*) C 7,594g D 7,549g Câu 17 Hoà tan 17,5 gam hợp kim Zn – Fe –Al vào dung dịch HCl thu Vlít H2 đktc dung dịch A Cơ cạn A thu 31,7 gam hỗn hợp muối khan Giá trị V ? A 1,12 lít B 3,36 lít C 4,48 lít (*) D Kết khác DẠNG 2: PHẦN BÀI TẬP KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI H2SO4 Câu 1: Hòa tan hồn tồn m gam hỗn hợp X gồm Mg Zn lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 5% (lỗng) thấy 2,24 lít khí H2 (ở đktc) Khối lượng dung dịch H2SO4 5% (loãng) dùng là: A 169 gam B 129 gam C 196 gam (*) D 291 gam Câu 2: Hòa tan hoàn toàn 13,2 gam hỗn hợp X gồm hai kim loại (A, B) dung dịch H2SO4 loãng dư, cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 46,8 gam hỗn hợp muối khan Thể tích khí H2 (ở đktc) thu là: A 3,36 lít B 1,68 lít C 6,72 lít D 7,84 lít (*) Câu 3: Để hòa tan hồn tồn 1,19 gam hỗn hợp X gồm Al Zn cần dùng vừa hết 100 gam dung dịch H2SO4 3,92% thu dung dịch Y Cô cạn dung dịch Y thu hỗn hợp muối khan có khối lượng là: A 3,05 gam B 5,03 gam (*) C 5,3 gam D 3,5 gam HV: TRƯƠNG HOÀI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHÓA Trang 107 KHÓA LUẬN THẠC SĨ GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN Câu 4: Hòa tan hồn tồn m gam hỗn hợp A gồm kim loại X, Y, Z dung dịch H2SO4 lỗng (vừa đủ) thấy 6,72 lít khí H2 (ở đktc), cạn dung dịch thu sau phản ứng 45,35 gam hỗn hợp muối khan Giá trị m là: A 16,55 gam (*) B 15,56 gam C 15,65 gam D 16,1 gam Câu 5: (Trích đề CĐ – 2007) Hòa tan hồn tồn 3,22 gam hỗn hợp X gồm Fe, Mg Zn lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 loãng, thu 1,344 lít hiđro (ở đktc) dung dịch chứa m gam muối Giá trị m (Cho H = 1; O = 16; Mg = 24; S = 32; Fe = 56; Zn = 65) A 10,27 B 9,52 C 8,98 (*) D 7,25 Câu 6: Hòa tan hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm Mg Zn lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 5% (lỗng) thấy 4,48 lít khí H2 (ở đktc) Khối lượng dung dịch H2SO4 5% (loãng) dùng là: A 169 gam B 129 gam C 392 gam (*) D 291 gam Câu 7: Hòa tan hồn tồn 2,64 gam hỗn hợp X gồm Mg Fe 400 gam dung dịch H2SO4 loãng (vừa đủ) thu dung dịch A Cô cạn dung dịch A thu 9,36 gam hỗn hợp muối khan Nồng độ % dung dịch H2SO4 dùng là: A 1,715% (*) B 1,175% C 5,117% D 1,517% Câu 8: Để hòa tan hồn toàn 2,38 gam hỗn hợp X gồm Al Zn cần dùng vừa hết 200 gam dung dịch H2SO4 3,92% thu dung dịch Y Cô cạn dung dịch Y thu hỗn hợp muối khan có khối lượng là: A 6,1 gam B 10,06 gam (*) C 10,6 gam D 7,0 gam Câu 9: Hòa tan hồn tồn m gam hỗn hợp A gồm kim loại X, Y, Z dung dịch H2SO4 loãng (vừa đủ) thấy 1,2 gam khí H2 , cạn dung dịch thu sau phản ứng 90,7 gam hỗn hợp muối khan Giá trị m là: A 33,1 gam (*) B 31,12 gam C 31,3 gam D 32,2 gam Câu 10: Hòa tan hồn tồn 6,44 gam hỗn hợp X gồm Fe, Mg Zn lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 lỗng, thu 2,688 lít hiđro (ở đktc) dung dịch chứa m gam muối Giá trị m HV: TRƯƠNG HOÀI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHÓA Trang 108 KHÓA LUẬN THẠC SĨ GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN A 20,54 B 19,04 C 17,96 (*) D 14,50 Câu 11: Hòa tan hồn tồn 26,4 gam hỗn hợp X gồm hai kim loại (A, B) dung dịch H2SO4 loãng dư, cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 93,6 gam hỗn hợp muối khan Thể tích khí H2 (ở đktc) thu là: A 6,72 lít B 3,36 lít C 13,44 lít D 15,68 lít (*) Câu 12: Hòa tan hồn tồn 22 gam hỗn hợp A gồm hai kim loại (X Y) dung dịch H2SO4 lỗng (vừa đủ) thấy 1,6 gam khí H2 dung dịch B Cơ cạn dung dịch B thu hỗn hợp muối khan có khối lượng là: A 98,8 gam (*) B 89,8 gam C 90,0 gam D 94,4 gam Câu 13: Cho 27 gam hỗn hợp kim loại Al, Cr, Fe tác dụng với lượng dư dung dịch H2SO4 lỗng nóng (trong điều kiện khơng có khơng khí), thu dung dịch X 15,68 lít khí H2 (ở đktc).Cơ cạn dung dịch X (trong điều kiện khơng có khơng khí) m gam muối khan Giá trị m A 85,2 B 91,0 C 97,6 D 94,2 (*) Câu 14: Cho 1,04 gam hỗn hợp kim loại tan hoàn toàn dung dịch H2SO4 lỗng dư thấy có 0,672 lit khí (ở đktc) thoát Khối lượng hỗn hợp muối sunfat khan thu là: A 3,92 gam (*) B 1,68 gam C 6,86 gam D 2,08 gam Câu 15: Hòa tan hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm kim loại dung dịch H2SO4 lỗng dư thấy 1,344 lít khí H2 (ở đktc) Cơ cạn dung dịch sau phản ứng thu 8,57 gam hỗn hợp muối khan Giá trị m là: A 2,18 gam B 1,28 gam C 2,81 gam (*) D 1,82 gam Câu 16: (Đại học khối A – 2009) Cho 3,68 gam hỗn hợp gồm Al Zn tác dụng với lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 10% thu 2,24 lít khí H2 (ở đktc) Khối lượng dung dịch thu sau phản ứng A 101,48 gam B 101,68 gam C 98 gam (*) D 88,20 gam Câu 17: (Đại học – Khối A – 2012) Hòa tan hồn toàn 2,43 gam hỗn hợp gồm Mg Zn vào lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 loãng, sau phản ứng thu 1,12 lít H2 (đktc) dung dịch X Khối lượng muối dung dịch X HV: TRƯƠNG HỒI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHĨA Trang 109 KHÓA LUẬN THẠC SĨ GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN A 4,83 gam B 5,83 gam C 7,33 gam D 7,23 gam (*) Câu 18 (Trích đề CĐ – 2007): Hoà tan hoàn toàn 3,22g hỗn hợp X gồm Fe, Mg Zn lượng vừa đủ H2SO4 lỗng thấy 1,344 lít H2 đktc dung dịch chứa m gam muối Giá trị m là: A 10,27g B.8.98 (*) C.7,25g D 9,52g Câu 19: Hòa tan hồn tồn 1,32 gam hỗn hợp X gồm Mg Fe 200 gam dung dịch H2SO4 loãng (vừa đủ) thu dung dịch A Cô cạn dung dịch A thu 4,68 gam hỗn hợp muối khan Nồng độ % dung dịch H2SO4 dùng là: A 1,715% (*) B 1,175% C 5,117% D 1,517% Câu 20: Hòa tan hồn tồn 11 gam hỗn hợp A gồm hai kim loại (X Y) dung dịch H2SO4 lỗng (vừa đủ) thấy 8,96 lít khí H2 (ở đktc) dung dịch B Cô cạn dung dịch B thu hỗn hợp muối khan có khối lượng là: A 49,4 gam (*) B 44,9 gam C 45,0 gam D 94,4 gam Câu 21: (Trích đề CĐ – 2008) Cho 13,5 gam hỗn hợp kim loại Al, Cr, Fe tác dụng với lượng dư dung dịch H2SO4 lỗng nóng (trong điều kiện khơng có khơng khí), thu dung dịch X 7,84 lít khí H2 (ở đktc).Cô cạn dung dịch X (trong điều kiện khơng có khơng khí) m gam muối khan Giá trị m A 42,6 B 45,5 C 48,8 D 47,1 (*) Câu 22: Cho m gam hỗn hợp kim loại đứng trước H dãy hoạt động hóa học phản ứng hết với H2SO4 dư, thu 1.008 lít H2 (ở Đktc) CƠ cạn dung dịch thu 7.32 gam rắn Giá trị m là: A 3.00 (*) B 5.016 C 2.98 D 4.25 Câu 23: Hòa tan hết 11,1 gam hỗn hợp kim loại dung dịch H2SO4 loãng dư thu dung dịch A 8,96 lít khí (đktc) Cơ cạn dung dịch A thu m gam muối khan m có giá trị : A 59,1 gam B 35,1 gam C 49,5 gam (*) D 30,3 gam Câu 24: Hòa tan hết 20,608 gam kim loại M dung dịch H2SO4 loãng dư thu dung dịch A V lít khí (đktc) Cơ cạn dung dịch A thu HV: TRƯƠNG HOÀI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHÓA Trang 110 KHÓA LUẬN THẠC SĨ GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN 70,0672 gam muối khan M : A Na B Mg C Fe D Ca (*) Câu 25: Cho 29 gam hỗn hợp Mg,Zn,Fe tác dụng hết với dung dịch H2SO4loãng thấy V lít khí (đktc) Cơ cạn dung dịch sau phản ứng thu 86,6 gam muối khan Gía trị V : A 6,72 lít B 13,44 lít (*) C 22,4 lít D 4,48 lít DẠNG 3: PHẦN BÀI TẬP KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI HNO3 đặc nóng Câu 1: Hòa tan hết 5,6 gam Fe lượng vừa đủ dung dịch HNO3 đặc nóng thu V lít NO2 sản phẩm khử (tại đktc) V nhận giá trị nhỏ A 1,12 lít B 2,24 lít 4,48 lít D 6,72 lít (*) Câu 2: Hòa tan hết m gam Zn vào dung dịch HNO3 đặc nóng thu 2.24 lít NO2 sản phẩm khử (tại đktc) m nhận giá trị A 3.25 g (*) B 1.3g C 2.35 g D 6.5g Câu 3: Hòa tan hết 3.2 gam Cu lượng vừa đủ dung dịch HNO3 đặc nóng thu V lít NO2 sản phẩm khử (tại đktc) V nhận giá trị nhỏ A 1,12 lít B 2,24 lít (*) C 4,48 lít D 6,72 lít Câu 4: Hòa tan Fe vào V lít dung dịch HNO3 đặc nóng 4M thu 2.24 lít NO2 sản phẩm khử (tại đktc) V nhận giá trị nhỏ A 0.5 lít B 0.05 lít (*) C 0.25 lít D lít Câu 5: Cho 14.82 gam hỗn hợp X (gổm Fe, Cu, Ag) tan hết dung dịch HNO3 7M nóng thu 8.736 lít khí NO2 (đktc) sản phẩm khử Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu m (g) muối khan Giá trị m là: A 23 gam B 30 gam C 39 gam (*) D 49.4 gam Câu 6: Hòa tan hồn tồn 6.8 gam hỗn hợp X gồm Cu Mg dung dịch HNO3 đặc nóng, dư thu dung dịch Y 8.96 lít khí NO2 (ở đktc) Cơ cạn dung dịch Y thí khối lượng muối khan thu là: A 36.1 gam B 31.6 gam (*) C 30.6 gam HV: TRƯƠNG HỒI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHĨA D 31.0 gam Trang 111 KHÓA LUẬN THẠC SĨ GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN Câu 7: Hòa tan hồn toàn 20,4 gam hỗn hợp X gồm Cu Mg dung dịch HNO3 đặc nóng, dư thu dung dịch Y 26,88 lít khí màu nâu (ở đktc) Cơ cạn dung dịch Y khối lượng muối khan thu là: A 108,3 gam B 94,8 gam (*) C 91,8 gam D 93,0 gam Câu 8: Hòa tan hoàn toàn 12,21 gam hỗn hợp X gồm hai kim loại A B dung dịch HNO3 đặc nóng, dư thu dung dịch Y 8,512 lít khí màu nâu (ở đktc) Cơ cạn dung dịch Y khối lượng muối khan thu là: A 37,75 gam B 37,55 gam C 37,57 gam D 35,77 gam (*) Câu 9: Hòa hỗn hợp gồm Al, Fe, Cu vào dung dịch HNO3 đặc, nóng, dư Sau phản ứng thu 3,36 lít khí màu nâu sản phẩm khử (đktc) Khối lượng HNO3 tham gia phản ứng A 9,45 gam B 37,8 gam C 18,9 gam (*) D 14,175 gam Câu 10: Hòa tan hồn toàn m gam hỗn hợp X gồm hai kim loại A B dung dịch HNO3 đặc nóng, dư thu dung dịch Y 4,256 lít khí khơng màu hóa màu nâu ngồi khơng khí (sản phẩm khử nhất, đktc) Số mol HNO3 tham gia phản ứng A 0,57 mol B 0,38 mol (*) C 1,52 mol D 0,76 mol DẠNG 4: PHẦN BÀI TẬP KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI H2SO4 ĐẶC NÓNG Câu 1: Cho 4,875 kim loại R hố trị khơng đổi tan hồn tồn dung dịch H2SO4 đặc, nóng, dư, thu 1,68 lít SO2 (đkc) Kim loại R là: A Zn (*) B Mg C Fe D Cu Câu 2: Hòa tan hồn tồn m gam bột Al với dung dịch H2SO4 đặc, nóng, dư, thu 30,24 lít khí SO2 (đktc) Giá trị m A 24,3 (*) B 42,3 C 25,3 D 25,7 Câu 3: Cho 6,4g Cu tác dụng với dung dịch H2SO4 đặc, nóng, dư, thể tích khí SO2 thu (đkc) A 1,12 lít B 2,24 lít (*) C 3,36 lít HV: TRƯƠNG HỒI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHĨA D 4,48 lít Trang 112 KHĨA LUẬN THẠC SĨ GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN Câu 4: Hòa tan hồn tồn 11,8 gam hỗn hợp X gồm Al Cu dung dịch H2SO4 đặc, nóng dư, thấy 8,96 lít khí mùi xốc (SO2) (ở đktc) Cơ cạn dung dịch sau phản ứng lượng muối sunfat khan thu là: A 50,2 gam (*) B 52 gam C 51 gam D 50,8 gam Câu 5: Hòa tan hồn tồn 2,65 gam hỗn hợp X gồm kim loại X, Y, Z dung dịch H2SO4 đặc, nóng thấy 1,344 lít khí SO2 (ở đktc) Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu hỗn hợp muối sunfat khan có khối lượng là: A 8,41 gam (*) B 8,14 gam C 7,41 gam D 7,94 gam Câu 6: Hòa tan hồn tồn 6,795 gam hỗn hợp X gồm Cu Zn lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 đặc, nóng dư, thu dung dịch Y 2,352 lít khí SO2 (ở đktc) Nếu cạn dung dịch Y lượng muối khan thu là: A 18,915 gam B 16,875 gam(*) C 11,985 gam D 13,305 gam Câu 7: Hòa tan hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm Mg Cu dung dịch H2SO4 đặc, nóng dư, thu dung dịch Y 7,84 lít khí SO2 (ở đktc) Cô cạn dung dịch Y thu 50 gam hỗn hợp muối sunfat khan Giá trị m là: A 14,6 gam B 15,2 gam C 16,4 gam (*) D 11,2 gam Câu 8: Hòa tan hồn tồn m gam hỗn hợp X gồm hai kim loại Cu, Al Fe dung dịch H2SO4 đặc, nóng dư, thu dung dịch Y 4,48 lít khí SO2 (ở đktc) Cô cạn dung dịch Y thu 52,4 gam hỗn hợp muối khan Giá trị m là: A 28,5 gam B 32,4 gam C 33,2 gam (*) D 30,8 gam Câu 9: Hòa tan hồn tồn m gam kim loại X dung dịch H2SO4 đặc, nóng dư, thu dung dịch Y 4,48 lít khí SO2 (ở đktc) Cô cạn dung dịch Y thu 24 gam muối khan Kim loại X là: A Zn B Fe C Mg (*) D Al Câu 10: Hòa tan hồn toàn 2,975 gam hỗn hợp X gồm Al Zn lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 đặc, nóng thấy V lít khí SO2 (ở đktc) Cơ cạn dung dịch sau phản ứng thu 12,575 gam hỗn hợp muối sunfat khan Giá trị V là: A 5,6 lít B 3,36 lít C 6,72 lít HV: TRƯƠNG HỒI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHĨA D 2,24 lít (*) Trang 113 KHĨA LUẬN THẠC SĨ GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN Câu 11: Hòa tan hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm hai kim loại A B dung dịch H2SO4 đặc nóng, dư thu dung dịch Y 8,512 lít khí SO2 (sản phẩm khử nhất, đktc) Số mol H2SO4 tham gia phản ứng A 3,04 mol B 0,38 mol C 1,52 mol D 0,76 mol (*) Câu 12: Cho 2,16 gam Mg tác dụng với dung dịch H2SO4(dư) Sau phản ứng xảy hoàn toàn thu khí SO2 (sản phẩm khử nhất) dung dịch X Khối lượng H2SO4 tham gia phản ứng A 10,08 gam B 17,64 gam.(*) C 13,86 gam D 17,32 gam Câu 13: Hòa tan hồn tồn m gam kim loại X dung dịch H2SO4 đặc, nóng dư, thu dung dịch Y 4,48 lít khí SO2 (ở đktc) Cô cạn dung dịch Y thu 5m gam muối khan Kim loại X là: A Zn B Fe C Mg (*) D Al DẠNG 5: PHẦN KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI DUNG DỊCH MUỐI Câu 1: Cho Fe vào 50 ml dung dich AgNO3 1M tan hoàn toàn Khi phản ứng xảy hồn tồn khối lượng Ag thu bao nhiêu? (ĐS: 5.4g) Câu 2: hòa tan hồn tồn Cu vào V lít dung dich AgNO3 2M tan hồn tồn Khi phản ứng xảy hồn tồn thu khối lượng 10.8 g Ag Hỏi thể tích dung dịch AgNO3 bao nhiêu? (ĐS: 0.05 lít) Câu 3: Cho m gam Zn tác dụng hoàn toàn với dung dịch CuSO4, sau phản ứng xảy cô cạn dung dịch thu 9.6g đồng Hỏi có gam Zn tham gia phản ứng (Đs: 9.75g) HV: TRƯƠNG HỒI PHONG – CH1301048 – LỚP CAO HỌC KHĨA Trang 114 ... nhằm xây dựng ứng dụng hỗ trợ việc giải số tập liên quan đến mơn hóa trung học phổ thơng 1.6 TÍNH KHOA HỌC VÀ TÍNH MỚI Tính mới: Đề tài giải dạng tốn hóa học vô bậc trung học phổ thông, hỗ trợ giải. .. CAO HỌC KHÓA Trang 21 GVHD: PGS TS ĐỖ VĂN NHƠN KHÓA LUẬN THẠC SĨ 1.5 PHẠM VI NGHIÊN CỨU Phạm vi người dùng: Chương trình hỗ trợ cho em học sinh trung học phổ thông giải số dạng tập môn hóa học. .. trình Hóa học DCEv4.00 Một ứng dụng phổ biến hỗ trợ học Hóa học kể đến phần mềm “Từ điển phương trình Hóa học DCEv4.00”, phần mềm hỗ trợ tra cứu tìm kiếm phương trình phản ứng hóa học nhóm học