GIÁO ÁN NGUYÊN LÝ MÁC II

GIÁO ÁN SỐ: SỐ TIẾT: Lớp: 67DCCD31 Thực ngày: Lớp: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Chương 1: HỌC THUYẾT GIÁ TRỊ - Mục đích: + Trang bị cho sinh viên kiến thức điều kiện đời, đặc trưng ưu sản xuất hàng hóa + Trang bị cho sinh viên kiến thức hàng hóa hai thuộc tính hàng hóa - u cầu: + Hiểu điều kiện đời sản xuất hàng hóa, phân biệt sản xuất tự cấp tự túc sản xuất hàng hóa + Hiểu nắm vững khái niệm hàng hóa, hai thuộc tính hàng hóa I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt: Lớp Có lý Khơng có lý - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH III.GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: 195 phút) ĐIỂM - Đồ dùng phương tiện dạy học: - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY I.1 Điều kiện đời, đặc trưng ưu sản xuất hàng hóa I.1.1 Điều kiện đời tồn sản xuất hàng hóa I.1.2 Đặc trưng ưu sản xuất hàng hóa THỜI GIAN (phút) - Thuyết trình, đàm thoại 20 20 I.2 Hàng hóa I.2.1 Hàng hóa hai thuộc tính hàng hóa a Khái niệm hàng hóa 20 b Hai thuộc tính hàng hóa 30 c Mối quan hệ hai thuộc tính hàng hóa 1.2.2 Tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN + Thuyết trình, đàm thoại (?) Lấy ví dụ sản xuất tự cấp tự túc? (?) Lấy ví dụ sản xuất hàng hóa? (?) Thế phân cơng lao động? Lấy ví dụ? (?) Sự tách biệt tương đối mặt kinh tế người sản xuất ảnh hưởng đến sản xuất hàng hóa? + Thuyết trình, đàm thoại (?) Thị trường có vai trò sản xuất hàng hóa? (?) Trong sản xuất hàng hóa, cạnh tranh có vai trò gì? (?) Nền sản xuất hàng hóa có ảnh hưởng đến đời sống vật chất tinh thần người dân? - Thuyết trình, đàm thoại + Thuyết trình, đàm thoại (?) Lấy ví dụ vật phẩm hàng hóa vật phẩm khơng phải hàng hóa? + Thuyết trình, đàm thoại (?) Lấy ví dụ giá trị sử dụng hàng hóa? (?) Lấy ví dụ giá trị hàng hóa? + Thuyết trình -Thuyết trình, đàm thoại a Lao động cụ thể b Lao động trừu tượng 1.2.3 Lượng giá trị hàng hóa nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa a Thước đo giá trị hàng hóa b Các nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa c Cấu thành lượng giá trị hàng hóa 20 20 + Thuyết trình, đàm thoại (?) Lấy phân tích ví dụ lao động cụ thể? + Thuyết trình, đàm thoại (?) Lấy phân tích ví dụ lao động trừu tượng? -Thuyết trình, đàm thoại 15 + Thuyết trình 30 10 + Thuyết trình, đàm thoại (?) Năng suất lao động ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa? (?) Cường độ lao động có làm thay đổi lượng giá trị hàng hóa khơng? Tại sao? (?) Giữa lao động người rửa bát bác sĩ có giống không? Đánh giá lượng giá trị hai nghề đó? + Thuyết trình IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: phút) - Nắm điều kiện đời, đặc trưng ưu sản xuất hàng hóa - Nắm khái niệm hàng hóa, hai thuộc tính giá trị giá trị sử dụng hàng hóa, mối quan hệ hai thuộc tính V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: phút) - Xem lại cũ - Đọc tài liệu số (tr 193 – 208), tài liệu số (tr59 – 67) * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng năm 2015 Giáo viên ký tên Lê Thị Huyền GIÁO ÁN SỐ: SỐ TIẾT: Lớp: 65CCCD31 Thực ngày: Lớp: Thực ngày: Tên giảng: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Chương 1: HỌC THUYẾT GIÁ TRỊ (tiếp) - Mục đích: + Trang bị cho sinh viên kiến thức tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa + Trang bị cho sinh viên kiến thức lượng giá trị hàng hóa nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa - Yêu cầu: + Hiểu phân biệt lao động cụ thể lao động trừu tượng + Nắm vững lượng giá trị hàng hóa, nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa II.ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt: Lớp Có lý Khơng có lý - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: LỚP III STT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: 95 phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học: - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY 1.2.4 Tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa c Lao động cụ thể THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN -Thuyết trình, đàm thoại 20 + Thuyết trình, đàm thoại (?) Lấy phân tích ví dụ lao d Lao động trừu tượng 1.2.5 Lượng giá trị hàng hóa nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa d Thước đo giá trị hàng hóa e Các nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa f Cấu thành lượng giá trị hàng hóa 20 động cụ thể? + Thuyết trình, đàm thoại (?) Lấy phân tích ví dụ lao động trừu tượng? -Thuyết trình, đàm thoại 15 + Thuyết trình 30 + Thuyết trình, đàm thoại (?) Năng suất lao động ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa? (?) Cường độ lao động có làm thay đổi lượng giá trị hàng hóa khơng? Tại sao? (?) Giữa lao động người rửa bát bác sĩ có giống khơng? Đánh giá lượng giá trị hai nghề đó? + Thuyết trình 10 TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: phút) - Nắm vững tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa - Nắm thước đo lượng giá trị nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: phút) - Xem lại cũ - Chuẩn bị thảo luận hàng hóa theo câu hỏi sau: Nhóm 1: Phân tích điều kiện đời, đặc trưng ưu sản xuất hàng hóa? Việc nghiên cứu vấn đề có ý nghĩa việc phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nay? Nhóm 2: Phân tích khái niệm hàng hóa, hai thuộc tính hàng hóa, lấy ví dụ có tính điển hình để phân tích? Theo em, việc nghiên cứu vấn đề có ý nghĩa thực tiễn gì? Nhóm 3: Phân tích tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa? Lấy ví dụ minh họa? Theo em, việc phát tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa có ý nghĩa thực tiễn gì? Nếu nhà kinh tế, em đưa đối sách để hạn chế khủng hoảng sản xuất thừa? Nhóm 4: Phân tích lượng giá trị hàng hóa nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa? Việc nghiên cứu vấn đề có ý nghĩa thực tiễn gì? Giải thích câu nói Mác: “ Lao động phức tạp lao động giản đơn nâng lên lũy thừa, hay nói hơn, lao động giản đơn nhân lên…”? * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng năm 2015 Giáo viên ký tên Lê Thị Huyền GIÁO ÁN SỐ: SỐ TIẾT: Lớp: 65CCCD31 Thực ngày: Lớp: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Thảo luận chương (1.1, 1.2) - Mục đích: + Giúp sinh viên củng cố lại kiến thức sản xuất hàng hóa hàng hóa - Yêu cầu: + Hiểu nắm vững điều kiện đời, ưu sản xuất hàng hóa, khái niệm, hai thuộc tính hàng hóa, tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa, lượng giá trị hàng hóa I ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt: Lớp Có lý Khơng có lý - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian; 95 phút) ĐIỂM - Đồ dùng phương tiện dạy học: - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY 1.1 Điều kiện đời, đặc trưng ưu sản xuất hàng hóa THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN 20 - Thảo luận nhóm theo câu hỏi giao theo nhóm cụ thể: Nhóm 1: Phân tích điều kiện đời, đặc trưng ưu sản xuất hàng hóa? Việc nghiên cứu vấn đề có ý nghĩa việc phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nay? Nhóm 2: Phân tích khái niệm hàng 1.2 Hàng hóa 20 hóa, hai thuộc tính hàng hóa, lấy ví dụ có tính điển hình để phân tích? Theo em, việc nghiên cứu vấn đề có ý nghĩa thực tiễn gì? Nhóm 3: Phân tích tính chất hai 20 mặt lao động sản xuất hàng hóa? Lấy ví dụ minh họa? Theo em, việc phát tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa có ý nghĩa thực tiễn gì? Nếu nhà kinh tế, em đưa đối sách để hạn chế khủng hoảng sản xuất thừa? Nhóm 4: Phân tích lượng giá trị 20 hàng hóa nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa? Việc nghiên cứu vấn đề có ý nghĩa thực tiễn gì? Giải thích câu nói Mác: “ Lao động phức tạp lao động giản đơn nâng lên lũy thừa, hay nói hơn, lao động giản đơn nhân lên…”? - Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày - Các nhóm lại lắng nghe, đóng góp ý kiến - Giáo viên tổng kết đưa đánh giá, kết luận IV.TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: phút) - Nắm điều kiện đời, đặc trưng ưu sản xuất hàng hóa; khái niệm, hai thuộc tính hàng hóa; tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa; lượng giá trị hàng hóa V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: phút) - Xem lại cũ - Đọc tài liệu số (tr208 – tr219); tài liệu số (tr67 – tr74) * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng năm 2015 Giáo viên ký tên Lê Thị Huyền GIÁO ÁN SỐ: SỐ TIẾT: Lớp: 65CCCD31 Thực ngày: Lớp Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: Tên giảng: Chương 1: HỌC THUYẾT GIÁ TRỊ (tiếp) - Mục đích: + Trang bị cho sinh viên kiến thức tiền tệ quy luật giá trị - Yêu cầu: + Hiểu nắm vững nguồn gốc chất tiền tệ, chức tiền tệ; nắm vững nội dung tác động quy luật giá trị 10 + Hiểu nắm vững khái niệm, đặc trưng, chức năng, nhiệm vụ, tính tất yếu việc xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa I.ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt: Lớp Có lý Khơng có lý - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: 95 phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học: - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN -Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: 1.Xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa Thế nhà nước xã hội chủ nghĩa? Nhà nước xã hội chủ nghĩa có đặc trưng, chức năng, nhiệm vụ 76 gì? Từ thực tiễn nước ta nay, anh (chị) chứng minh việc cần 2.Xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa thiết phải xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa? Thế dân chủ? Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa có đặc trưng ? Tại phải xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa ? Ý nghĩa nghiên cứu vấn đề với thực tiễn nước ta ? 30 25 -Các nhóm thảo luận chỗ - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết 25 10 - Nhóm lại nhận xét, phản biện - Giáo viên tổng kết, đánh giá IV.TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: phút) - Nắm quan niệm, đặc trưng, tính tất yếu việc xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa - Nắm khái niệm, đặc trưng, chức năng, nhiệm vụ, tính tất yếu việc xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa - Vận dụng vào để giai thích tượng xã hội V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: phút) - Xem lại cũ 77 - Đọc tài liệu số (tr.449-462), tài liệu số (tr 194-234) * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng năm 2015 Giáo viên ký tên Lê Thị Huyền GIÁO ÁN SỐ: 27 SỐ TIẾT: Lớp: 65CCCD31 Thực ngày: Lớp: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 52 Tên giảng: Chương 5: NHỮNG VẤN ĐỀ CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI CĨ TÍNH QUY LUẬT TRONG TIẾN TRÌNH CÁCH MẠNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA (tiếp-5.3) - Mục đích: + Trang bị cho sinh viên kiến thức việc giải vấn đề dân tộc tôn giáo tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa 78 - Yêu cầu: + Hiểu nắm vững khái niệm, nguồn gốc, nguyên nhân tồn nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề tôn giáo + Hiểu nắm vững khái niệm, hai xu hướng phát triển vấn đề dân tộc, nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề tôn giáo I.ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt: Lớp Có lý Khơng có lý - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: 95 phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học: - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY 5.3 Giải vấn đề dân tộc tôn giáo 5.3.1 Vấn đề dân tộc nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề dân tộc a Khái niệm dân tộc THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN -Thuyết trình, đàm thoại 10 (?) Theo khái niệm cho, em 79 b Hai xu hướng phát triển dân tộc vấn đề dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội c Những nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề dân tộc 10 20 5.3.2 Tôn giáo nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề tôn giáo a Khái niệm tôn giáo 15 b.Vấn đề tôn giáo tiến trình xây dựng chủ nghĩa xã hội 20 c Các nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề tôn giáo 20 lấy ví dụ dân tộc? (?) Lấy ví dụ thực tế hai xu hướng phát triển dân tộc giới? (?) Em hiểu bình đẳng dân tộc? (?) Em hiểu naò quyền tự dân tộc? (?) Liên hiệp công nhân dân tộc thể nào? (?) Em lấy ví dụ số tôn giáo mà em biết? (?) Tại tôn giáo tồn tiến trình xây dựng chủ nghĩa xã hội? (?) Tơn giáo có ảnh hưởng tiêu cực đời sống xã hội? (?) Thế mặt trị? Thế mặt tư tưởng vấn đề tôn giáo? IV.TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: phút) - Nắm khái niệm, nguồn gốc, nguyên nhân tồn nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề tôn giáo - Nắm khái niệm, hai xu hướng phát triển vấn đề dân tộc, nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề tôn giáo V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: phút) - Xem lại cũ - Chuẩn bị thảo luận theo câu hỏi: 80 Thế văn hóa xã hội chủ nghĩa?Nền văn hóa có đặc trưng gì?Nội dung phương thức xây dựng văn hóa xã hội chủ nghĩa? Liên hệ thực tế nước ta nay? Phân tích nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề tôn giáo dân tộc? Liên hệ thực tiễn nước ta? * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng năm 2015 Giáo viên ký tên Lê Thị Huyền GIÁO ÁN SỐ: 28 SỐ TIẾT: Lớp: 65CCCD31 Thực ngày: Lớp: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 54 Tên giảng: Thảo luận chương (5.2; 5.3) - Mục đích: + Củng cố kiến thức học xây dựng văn hóa xã hội chủ nghĩa giải vấn đề dân tộc tôn giáo - Yêu cầu: + Hiểu nắm vững quan niệm, đặc trưng, tính tất yếu, nội dung, phương thức xây dựng văn hóa xã hội chủ nghĩa 81 + Hiểu nắm vững khái niệm, nguyên nhân tồn tại, nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề tôn giáo I.ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt: Lớp Có lý Khơng có lý - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: 95 phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học: - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN -Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: 1.Xây dựng văn hóa xã hội chủ nghĩa Thế văn hóa xã hội chủ nghĩa?Nền văn hóa có đặc trưng gì?Nội dung 82 phương thức xây dựng văn hóa xã hội chủ nghĩa? Liên hệ thực tế nước ta nay? 2.Giải vấn đề dân tộc tơn giáo tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa Phân tích nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề tôn giáo dân tộc? Liên hệ thực tiễn 30 nước ta? -Các nhóm thảo luận chỗ 25 25 10 - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết - Nhóm lại nhận xét, phản biện - Giáo viên tổng kết, đánh giá IV.TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: phút) - Nắm quan niệm, đặc trưng, tính tất yếu, nội dung, phương thức xây dựng văn hóa xã hội chủ nghĩa - Nắm khái niệm, nguyên nhân tồn tại, nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề tôn giáo - Vận dụng vào để giai thích tượng xã hội V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: phút) - Xem lại cũ - Đọc tài liệu số (tr.463 – 488) 83 * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng năm 2015 Giáo viên ký tên Lê Thị Huyền GIÁO ÁN SỐ: 29 SỐ TIẾT: Lớp: 65CCCD31 Thực ngày: Lớp: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 56 Tên giảng: Chương 6: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI HIỆN THỰC VÀ TRIỂN VỌNG - Mục đích: + Trang bị cho sinh viên kiến thức chất chủ nghĩa xã hội thực triển vọng chủ nghĩa xã hội thời đại ngày 84 - Yêu cầu: + Hiểu nắm vững thành tựu chủ nghĩa xã hội, nguyên nhân dẫn đến sụp đổ chủ nghĩa xã hội Liên Xô Đông Âu triển vọng chủ nghĩa xã hội I.ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt: Lớp Có lý Khơng có lý - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: 95 phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học: - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY 6.1 Chủ nghĩa xã hội thực 6.1.1 Cách mạng Tháng Mười Nga mơ hình chủ nghĩa xã hội thực giới 6.1.2 Sự đời hệ thống nước xã hội chủ nghĩa thành tựu 6.2 Sự khủng hoảng, sụp đổ mơ hình xã hội chủ nghĩa Xơ viết ngun nhân THỜI GIAN (phút) 20 15 PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN -Thuyết trình, đàm thoại (?) Cách mạng tháng Mười Nga có ý nghĩa lịch sử nhân loại? (?) Nêu thành tựu nước xã hội chủ nghĩa Liên Xơ Đơng Âu? -Thuyết trình, đàm thoại 85 6.2.1 Sự khủng hoảng sụp đổ mô hình chủ nghĩa xã hội Xơ viết 6.2.2 Ngun nhân dẫn đến khủng hoảng sụp đổ mơ hình chủ nghĩa xã hội Xô viết 6.3 Triển vọng chủ nghĩa xã hội 6.3.1 Chủ nghĩa tư – khơng phải tương lai xã hội lồi người 6.3.2 Chủ nghĩa xã hội – tương lai xã hội loài người 20 15 (?) Sự sụp đổ chủ nghĩa xã hội Liên Xô Đông Âu diễn nào? (?) Tại Liên Xô Đơng Âu lại sụp đổ? -Thuyết trình, đàm thoại 10 15 (?) Tại chủ nghĩa tư tương lai xã hội loài người? (?) Tại nói chủ nghĩa xã hội tương lai loài người? IV.TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: phút) - Nắm thành tựu chủ nghĩa xã hội, nguyên nhân dẫn đến sụp đổ chủ nghĩa xã hội Liên Xô Đông Âu triển vọng chủ nghĩa xã hội V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: phút) - Xem lại cũ - Chuẩn bị thảo luận theo câu hỏi: Em lấy dẫn chứng tình hình giới để chứng minh sụp đổ Liên Xô, Đông Âu bước lùi tạm thời, chủ nghĩa xã hội triển vọng lồi người? - Ơn tập chuẩn bị kiểm tra * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày 86 tháng năm 2015 Giáo viên ký tên Lê Thị Huyền GIÁO ÁN SỐ: 30 SỐ TIẾT: Lớp: 65CCCD31 Thực ngày: Lớp: Thực ngày: SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 58 Tên giảng: Thảo luận chương 6; Kiểm tra - Mục đích: + Củng cố kiến thức học chất chủ nghĩa xã hội thực triển vọng chủ nghĩa xã hội thời đại ngày - Yêu cầu: + Hiểu nắm vững thành tựu chủ nghĩa xã hội, nguyên nhân dẫn đến sụp đổ chủ nghĩa xã hội Liên Xô Đông Âu triển vọng chủ nghĩa xã hội 87 I.ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian: phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt: Lớp Có lý Khơng có lý - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM III GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: 95 phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học: - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (phút) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN -Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: 1.Chủ nghĩa xã hội thực triển vọng (?) Em lấy dẫn chứng tình hình giới để chứng minh sụp đổ Liên Xô, Đông Âu bước lùi tạm thời, chủ nghĩa xã hội 88 triển vọng lồi người? 10 10 15 -Các nhóm thảo luận chỗ - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết - Nhóm lại nhận xét, phản biện - Giáo viên tổng kết, đánh giá 2.Kiểm tra - Kiểm tra trắc nghiệm IV.TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: phút) - Nắm thành tựu chủ nghĩa xã hội, nguyên nhân dẫn đến sụp đổ chủ nghĩa xã hội Liên Xô Đông Âu triển vọng chủ nghĩa xã hội - Vận dụng vào để giai thích tượng xã hội V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: phút) - Xem lại cũ - Ơn tập tồn chương trình * TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) THÔNG QUA TỔ MÔN Thái Nguyên, ngày tháng Giáo viên ký tên Lê Thị Huyền 89 năm 2015 90 ... Có lý Khơng có lý - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: LỚP III STT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: 95 phút) - Đồ... gian: phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt: Lớp Có lý Khơng có lý - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH III GIẢNG... Có lý Khơng có lý 13 - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: SỐ TT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH ĐIỂM III.GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian: 95 phút) -