Taỏt caỷ nhửừng ủieàu ủoự ủeàu laứm cho chuựng ta phaỷi suy nghú, baứy toỷ yự kieỏn quan ủieồm cuỷa mỡnh veà vaỏn ủeà ủoự moọt caựch thuyeỏt phuùc, chuựng ta seừ tỡm hieồu baứi hoùc “Ngh
Trang 1Ngaứy soaùn: 4-9-2009 Laứm vaờn :
Tiết:12
I MUẽCTIEÂU
1 Veà kieỏn thửực: Giuựp hoùc sinh :
Naộm ủửụùc caựch laứm baứi nghũ luaọn veà moọt hieọn tửụùng ủụứi soỏng
2 Veà kú naờng
Bieỏt vaọn duùng caực kieỏn thửực vaứ kú naờng veà nghũ luaọn xaừ hoọi ủeồ bỡnh luaọn, ủaựnh giaự moọt hieọn tửụùng ủụứi soỏng
3 Veà thaựi ủoọ:
Coự yự thửực thaựi ủoọ ủuựng ủaộn trửụực caực hieọn tửụùng ủụứi soỏng
II CHUAÅN Bề
1.Chuaồn bũ cuỷa giaựo vieõn:
- ẹoà duứng daùy hoùc : Taứi lieọu tham khaỷo: Saựch giaựo vieõn, Thieỏt keỏ baứi giaỷng Ngửừ
vaờn 12
- Phửụng aựn toồ chửực lụựp hoùc : Phaựt vaỏn, dieón giaỷng, gụùi mụỷ, thaỷo luaọn
2 Chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh : ẹoùc saựch giaựo khoa, soaùn baứi theo hửụựng daón saựch
giaựo khoa
III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
1 OÅn ủũnh tỡnh hỡnh lụựp : (1phuựt) Kieồm tra neà neỏp, sú soỏ, taực phong hoùc sinh.
2 Kieồm tra baứi cuừ : (5 phuựt)
Nghũ luaọn veà moọt tử tửụỷng ủaùo lớ laứ gỡ?
3 Giaỷng baứi mụựi:
Lụứi vaứo baứi : (2 phuựt)
Trong cuoọc soỏng cuỷa chuựng ta bieỏt bao nhieõu caõu chuyeọn vui, cuừng khoõng ớt caõu chuyeọn buoàn coự bieỏt bao ngửụứi toỏt, vieọc toỏt cuừng khoõng ớt nhửừng ngửụứi coứn maỷi meõ vụựi nhửừng troứ chụi voõ boồ, lao vaứo caực teọ naùn xaừ hoọi Taỏt caỷ nhửừng ủieàu ủoự ủeàu laứm cho chuựng ta phaỷi suy nghú, baứy toỷ yự kieỏn quan ủieồm cuỷa mỡnh veà vaỏn ủeà ủoự moọt caựch thuyeỏt phuùc, chuựng ta seừ tỡm hieồu baứi hoùc “Nghũ luaọn veà moọt hieọn tửụùng ủụứi soỏng”
- Tieỏn trỡnh baứi daùy:
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
10’ Hoaùt ủoọng 1 :
Giaựo vieõn hửụựng
daón cho hoùc sinh
tỡm hieồu baứi:
- Thế nào là hiện
tượng đời sống?
- Thế nào là nghị
luận về một hiện
tượng đời sống?
Mời cỏc em bày tỏ
ý kiến của mỡnh về
Hoaùt ủoọng 1:
(Học sinh đọc Sỏch giỏo khoa và trả lời câu hỏi trên)
Trong khi khụng ớt bạn trẻ hiện nay đang lóng phớ chiếc bỏnh của mỡnh vào những trũ chơi vụ bổ thỡ chàng “Thanh niờn trẻ tiờu biểu thành phố Hồ Chớ Minh 2007” Nguyễn Hữu
Ân lại dành hết chiếc
I Khỏi niệm.
-Hiện tượng đời sống: là những hiện tượng đời sống nổi bật, cú ý nghĩa hoặc ảnh hưởng tới phần lớn mọi người trong xó hội, cú thể là hiện tượng tớch cực nhưng cũng cú thể là hiện tượng tiờu cực
-Nghị luận về một hiện tượng đời sống: là kiểu bài sử dụng tổng hợp cỏc thao tỏc lập luận
Trang 25’
hiện tượng đời sống
được nêu trong bài
viết sau: “Chia
chiếc bánh của
mình cho ai”
Nếu coi thời gian
trong một ngày của
bạn là chiếc bánh
trịn trịa, bạn sẽ chia
chiếc bánh cho bố
mẹ, cho cơng việc,
cho gia đình bao
nhiêu và dành cho
mình bao nhiêu
phần?
H
oạt động 2:
Tổ chức hoạt động
nhĩm
-Nhĩm 1: Tìm hiểu
yêu cầu đề xác định
dẫn chứng và các
thao tác lập luận sử
dụng trong bài viết?
-Nhĩm 2: Giới thiệu
hiện tượng Nguyễn
Hữu Ân sao cho ấn
tượng nhất?
- Nhĩm 3: Tĩm tắn
hiện tượng Nguyễn
Hữu Ân đồng thời
đưa ra ý kiến phân
tích và bình luận
hiện tượng?
-Nhĩm 4: Hiện
tượng Nguyễn Hữu
Ân đem đến cho em
cảm xúc gì, suy
nghĩ gì?
H
oạt động 3:
bánh thời gian của mình cho những người bệnh ung thư giai đoạn cuối
Một câu chuyện lạ lùng…
( theo Tạ Minh Phương, báo điện tử
Nguoiduongthoi.com.vn)
H oạt động 2:
H oạt động 3:
để làm cho người đọc hiểu rõ, hiểu đúng, hiểu sâu và đồng tình với ý kiến của người viết trước những hiện tượng đời sống cĩ ý nghĩa xã hội
2 Yêu cầu của nghị luận về hiện tượng đời sống
-Người viết phải hiểu vấn đề đúng, sâu, nắm được bản chất vấn đề -> Tập hợp tư liệu chính xác, thuyết phục
-Người viết phải thể hiện rõ quan điểm, thái độ của mình trước hiện tượng nghị luận -> chỉ ra đúng – sai, lợi - hại, nguyên nhân, cách khắc phục
-Người viết giữ lập trường vững vàng trước mọi hiện tượng
-Diễn đạt trong sáng, cĩ thể
sử dụng phép tu từ, yếu tố biểu cảm và nêu cảm nghĩ riêng
3 Cách làm bài nghị luận
về hiện tượng đời sống
- Tìm hiểu đề
- Lập dàn ý + Mở bài: giới thiệu hiện tượng cần bàn luận
+ Thân bài: bàn bạc, phân tích làm rõ hiện tượng qua các thao tác lập luận
+ Kết bài: nêu phương hướng, suy nghĩ trước hiện tượng đời sống
4.
Ghi nhớ:
*Bài nghị luận về một hiện tượng đời sống thường có các nội dung:nêu rõ hiện
Trang 3H
oaùt ủoọng 4:
- Luyện tập, sgk
trang 67
-Chọn một hiện
tượng đời sống cú ý
nghĩa nhất với em
và lập dàn ý nghị
luận
-Theo dừi hiện
tượng về anh Tống
Phước Phỳc với
nghĩa trang dành
cho cỏc đồng nhi và
đưa ý kiến nghị luận
của em
Bài tập nõng cao:
Phõn biệt kiểu bài
Nghị luận về một
tư tưởng đạo lý với
Nghị luận về một
hiện tượng đời
sống
H oaùt ủoọng 4:
-Bài tập 1, phần luyện tập, sgk trang 67
Bài tập 2 :
2 Lập dàn ý bài viết về hiện tợng "nghiện" ka-ra-ô-kê và in-tơ-nét trong nhiều bạn trẻ hiện nay
Gợi ý :
Có thể lập dàn ý nh sau :
Mở bài : Nêu hiện tợng,
trích dẫn đề, nhận định chung
Thân bài :
- Phân tích hiện tợng
- Bình luận hiện tợng
+ Đánh giá chung về hiện tợng
+ Phê phán các biểu hiện cha tốt
Kết bài :
Bày tỏ suy nghĩ riêng của mình, kêu gọi mọi ngời tránh xa tệ nạn xã hội
tửụùng, phaõn tớch caực maởt ủuựng-sai, lụùi haùi, chổ ra nguyeõn nhaõn vaứ baứy toỷ thaựi ủoọ, yự kieỏn cuỷa ngửoứi vieỏt veà hieọn tửụùng xaừ hoọi ủoự
* Dieón ủaùt caàn chuaồn xaực, maùch laùc; coự theồ sửỷ duùng moọt soỏ pheựp tu tửứ vaứ yeỏu toỏ bieồu caỷm, nhaỏt laứ phaàn neõu caỷm nghú rieõng
II.Luyeọn taọp : Baứi taọp 1/ trang 67 a/ ẹieàu maứ taực giaỷ Nguyeón Aựi Quoỏc baứn ủeỏn laứ hieọn
tửụùng nhieàu thanh nieõn , HS
du hoùc nửụực ngoaứi daứnh quaự nhieàu thụứi gian cho vieọc chụi bụứi, giaỷi trớ maứ chửa chaờm chổ hoùc taọp, reứn luyeọn ủeồ khi trụỷ veà goựp phaàn xaõy dửùng ủaỏt nửụực Hieọn tửụùng aỏy vaón dieón ra ngay caỷ thụứi ủaùi chuựng ta ủang soỏng Tửứ hieọn tửụùng ủoự, ruựt ra vaứi yự: + Neõu vaứ pheõ phaựn hieọn tửụùng: Thanh nieõn, sinh vieõn
VN du hoùc laừng phớ vaứo nhửừng chuyeọn voõ boồ
+ Chổ ra nguyeõn nhaõn : Hoù chửa xaực ủũnh lớ tửụỷng soỏng ủuựng ủaộn , ngaùi khoự , nhaùi khoồ , luụứi bieỏng hoaởc chổ soỏng vỡ tieàn , vỡ lụùi ớch nhoỷ heùp , do moọt phaàn ụỷ caựch giaựo duùc cuỷa gia ủỡnh
b/ Taực giaỷ ủaừ duứng thao taực laọp luaọn:
-Phaõn tớch ( thanh nieõn du hoùc maỷi chụi bụứi , thanh nieõn trong nửụực khoõng laứm
gỡ caỷ, hoù soỏng giaứ coói, thieỏu toồ chửực, raỏt nguy haùi cho
Trang 4Giáo viên hướng
dẫn học sinh lập
dàn bài tương tự
như bài tập1
Yêu cầu học sinh
đọc lại các văn bản
Sách giáo khoa
tương ai đất nước ) -So sánh ( nêu hiện tương du học sinh Trung Hoa chăm chỉ ,cần cù )
-Bác bỏ (thế thì thanh niên của ta đang làm gì ? nói ra thì buồn , buồn lắm : Họ không làm gì cả
c/ Nghệ thuật diễn đạt của văn bản :
-dùng từ , nêu dẫn chứng xác đáng , cụ thể , kết hợp nhuần nhuyễn các kiểu câu trần thuật , câu hỏi , cảm
thán
d/ Rút ra bài học cho bản thân : Xác định rõ lí tưởng , cách sống , mục đích , thái độ học tập đúng đắn
Bài tập 2/ trang 69 Anh chị suy nghĩ gì về hiện tượng nghiện Karaoke và Internet trong nhiều thế hệ trẻ ngày nay? 4 Củng cố : - Ra bài tập về nhà: Học sinh về nhàhọc bài, đọc lại tác bài làm bài tập ở sách giáo khoa - Chuẩn bị bài : Soạn bài “Phong cách ngôn ngữ khoa học” IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: