“Hướng dẫn học sinh sử dụng đúng dấu hỏi, dấu ngã trong làm văn” Tên sáng kiến: “Hướng dẫn học sinh sử dụng đúng dấu hỏi, dấu ngã trong làm văn” Tên cá nhân thực hiện: Lê Xuân Dị Thời gian được triển khai thực hiện: từ 2092013 đến 1532014. 1 Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến: a. Sự cần thiết của việc thực hiện sáng kiến: Trong quá trình học tập và giảng dạy tôi thấy tình trạng học sinh viết sai chính tả còn rất nhiều. Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến kết quả học tập của các em, nhất là việc các em chưa phân biệt tốt cách sử dụng dấu hỏi, dấu ngã cho thật phù hợp. Chính điều này đã kéo theo chất lượng bộ môn Ngữ Văn chưa cao. Nguyên nhân của vấn đề trên là: Đặc thù vùng miền, phát âm chưa chuẩn Ý thức học tập của học sinh đối với viết đúng từ và hiểu đúng nghĩa còn chưa cao. Chính vì thế việc thực hiện sáng kiến nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng sử dụng đúng dấu hỏi, dấu ngã trong làm văn là rất cần thiết. b. Mục đích của việc thực hiện sáng kiến: Tôi thực hiện sáng kiến này với mục đích hướng dẫn học sinh từng bước khắc phục lối dùng sai dấu hỏi, dấu ngã trong quá trình hành văn. Không ồ ạt cùng một lúc “lấn áp” các em phải viết đúng tất cả mà tôi đi từ khía cạnh nhỏ nhất cho các em dễ nắm bắt. Qua đó, chất lượng dạy và học môn Văn trong nhà trường sẽ nâng cao hơn. 2 Phạm vi triển khai thực hiện: Chuyên đề được triển khai thực hiện lớp 11c1, 11c3, 11c4 của trường THPT Phú Tân. 3 Mô tả sáng kiến: Sáng kiến gồm 3 phần chính đó là: thực trạng , biện pháp khắc phục và phạm vi áp dụng. 4 Kết quả, hiệu quả mang lại: Học sinh có ý thức hơn trong việc sử dụng dấu hỏi, dấu ngã. Kết quả khảo sát từ việc lấy phiếu học tập từ ba lớp thực nghiệm (11C1, 11C3, 11C4 trường THPT Phú Tân), trong năm học 2013 – 2014: 72.6% học sinh hứng thú với việc học môn Ngữ Văn.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phú Tân, ngày 20 tháng năm 2014 BÁO CÁO TÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN - Tên sáng kiến: “Hướng dẫn học sinh sử dụng dấu hỏi, dấu ngã làm văn” - Tên cá nhân thực hiện: Lê Xuân Dị - Thời gian triển khai thực hiện: từ 20/9/2013 đến 15/3/2014 1/ Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến: a Sự cần thiết việc thực sáng kiến: Trong trình học tập giảng dạy tơi thấy tình trạng học sinh viết sai tả nhiều Điều ảnh hưởng không nhỏ đến kết học tập em, việc em chưa phân biệt tốt cách sử dụng dấu hỏi, dấu ngã cho thật phù hợp Chính điều kéo theo chất lượng mơn Ngữ Văn chưa cao Nguyên nhân vấn đề là: - Đặc thù vùng miền, phát âm chưa chuẩn - Ý thức học tập học sinh viết từ hiểu nghĩa chưa cao - Chính việc thực sáng kiến nhằm nâng cao chất lượng sử dụng dấu hỏi, dấu ngã làm văn cần thiết b Mục đích việc thực sáng kiến: Tơi thực sáng kiến với mục đích hướng dẫn học sinh bước khắc phục lối dùng sai dấu hỏi, dấu ngã q trình hành văn Khơng ạt lúc “lấn áp” em phải viết tất mà tơi từ khía cạnh nhỏ cho em dễ nắm bắt Qua đó, chất lượng dạy học môn Văn nhà trường nâng cao 2/ Phạm vi triển khai thực hiện: Chuyên đề triển khai thực lớp 11c1, 11c3, 11c4 trường THPT Phú Tân 3/ Mô tả sáng kiến: Sáng kiến gồm phần là: thực trạng , biện pháp khắc phục phạm vi áp dụng 4/ Kết quả, hiệu mang lại: - Học sinh có ý thức việc sử dụng dấu hỏi, dấu ngã - Kết khảo sát từ việc lấy phiếu học tập từ ba lớp thực nghiệm (11C1, 11C3, 11C4 trường THPT Phú Tân), năm học 2013 – 2014: 72.6% học sinh hứng thú với việc học môn Ngữ Văn 5/ Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: Qua thực tế kiểm nghiệm ảnh hưởng sáng kiến đến việc học tập học sinh tốt Đa số học sinh nhiệt tình hưởng ứng biện pháp hỗ trợ sử dụng dấu hỏi, dấu ngã làm văn 6/ Đề xuất, kiến nghị: - Tổ chức thi giáo viên viết chữ đẹp, chuẩn tả chữ đẹp học sinh - Cung cấp nhiều tài liệu giúp học sinh tham khảo với hình thức chuẩn tả - Ứng dụng trực tiếp q trình giảng dạy mơn Ngữ văn thơng qua dạng tập nhỏ cách sử dụng dấu hỏi, dấu ngã - Khuyến khích học sinh tham gia chương trình “Báo chí học đường” nhằm nâng cao chất lượng viết sử dụng dấu câu - Đưa sáng kiến có liên quan đến mơn vào ứng dụng rộng rãi Ý kiến xác nhận Của thủ trưởng đơn vị Ngày 20 tháng năm 2014 Người báo cáo Nguyễn Văn Hiên Lê Xuân Dị ... dụng dấu hỏi, dấu ngã - Khuyến khích học sinh tham gia chương trình “Báo chí học đường” nhằm nâng cao chất lượng viết sử dụng dấu câu - Đưa sáng kiến có liên quan đến mơn vào ứng dụng rộng rãi Ý