NHỮNG KIẾN THỨC CẦN LƯU Ý KHI LÀM BÀI ĐỌC HIỂU MÔN NGỮ VĂN

I. CÁC PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT: 1. Tự sự Trình bày các sự việc (sự kiện) có quan hệ nhân quả dẫn đến kết quả. Mục đích: biểu hiện con người, quy luật đời sống, bày tỏ thái độ. Bản tin báo chí Bản tường thuật, tường trình Tác phẩm văn học nghệ thuật (truyện, tiểu thuyết) 2. Miêu tả Tái hiện các tính chất, thuộc tính sự vật, hiện tượng, giúp con người cảm nhận và hiểu được chúng. Văn tả cảnh, tả người, vật... Đoạn văn miêu tả trong tác phẩm tự sự. 3. Biểu cảm Bày tỏ trực tiếp hoặc gián tiếp tình cảm, cảm xúc của con người trước những vấn đề tự nhiên, xã hội, sự vật... Điện mừng, thăm hỏi, chia buồn Tác phẩm văn học: thơ trữ tình, tuỳ bút. 4. Thuyết minh Trình bày thuộc tính, cấu tạo, nguyên nhân, kết quả có ích hoặc có hại của sự vật hiện tượng, để người đọc có tri thức và có thái độ đúng đắn với chúng. Thuyết minh sản phẩm Giới thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật Trình bày tri thức và phương pháp trong khoa học. 5. Nghị luận Trình bày tư tưởng, chủ trương quan điểm của con người đối với tự nhiên, xã hội, qua các luận điểm, luận cứ và lập luận thuyết phục. Cáo, hịch, chiếu, biểu. Xã luận, bình luận, lời kêu gọi. Sách lí luận. Tranh luận về một vấn đề trính trị, xã hội, văn hoá. 6. Hành chính công vụ (Văn bản điều hành) Trình bày theo mẫu chung và chịu trách nhiệm về pháp lí các ý kiến, nguyện vọng của cá nhân, tập thể đối với cơ quan quản lí. Đơn từ Báo cáo Đề nghị.

NHỮNG KIẾN THỨC CẦN LƯU Ý KHI LÀM BÀI ĐỌC HIỂU MÔN NGỮ VĂN

I CÁC PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT:

1 Tự sự

- Trình bày các sự việc (sự kiện) có quan hệ nhân quả dẫn đến kết quả

- Mục đích: biểu hiện con người, quy luật đời sống, bày tỏ thái độ

- Bản tin báo chí

- Bản tường thuật, tường trình

- Tác phẩm văn học nghệ thuật (truyện, tiểu thuyết)

2 Miêu tả

- Tái hiện các tính chất,

thuộc tính sự vật, hiện tượng, giúp con người cảm nhận và hiểu được chúng

- Văn tả cảnh, tả người, vật

- Đoạn văn miêu tả trong tác phẩm tự sự

3 Biểu cảm

- Bày tỏ trực tiếp hoặc gián tiếp tình cảm, cảm xúc của con người trước những vấn đề tự nhiên, xã hội, sự vật

- Điện mừng, thăm hỏi, chia buồn

- Tác phẩm văn học: thơ trữ tình, tuỳ bút

4 Thuyết minh

Trình bày thuộc tính, cấu tạo, nguyên nhân, kết quả có ích hoặc có hại của sự vật hiện tượng,

để người đọc có

tri thức và có thái độ đúng đắn với chúng

- Thuyết minh sản phẩm

- Giới thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật

- Trình bày tri thức và phương pháp trong khoa học

5 Nghị luận

- Trình bày tư tưởng, chủ trương quan điểm của con người đối với tự nhiên, xã hội, qua các luận điểm, luận cứ và lập luận thuyết phục

- Cáo, hịch, chiếu, biểu

- Xã luận, bình luận, lời kêu gọi

- Sách lí luận

- Tranh luận về một vấn đề trính trị, xã hội, văn hoá

6 Hành chính công vụ (Văn bản điều hành)

- Trình bày theo mẫu chung và chịu trách nhiệm về pháp lí các ý kiến, nguyện vọng của cá nhân, tập thể đối với

cơ quan quản lí

- Đơn từ

- Báo cáo

- Đề nghị

II YÊU CẦU NHẬN DIỆN PHONG CÁCH CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ (CÁC PHONG CÁCH NGÔN NGỮ):

HỌC CÙNG NHAU 247

1-Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt: là phong cách (PC) được dùng trong giao tiếp sinh hoạt hàng ngày, thuộc hoàn cảnh giao tiếp không mang tính nghi thức Giao tiếp ở đây thường với

tư cách cá nhân nhằm để trao đổi tư tưởng, tình cảm của mình với người thân, bạn bè, hàng xóm, đồng nghiệp, đồng hành

Gồm các dạng: chuyện trò/ nhật kí/ thư từ

2- Phong cách ngôn ngữ khoa học: PC khoa học là PC được dùng trong lĩnh vực nghiên cứu, học tập và phổ biến khoa học Ðây là PC ngôn ngữ đặc trưng cho các mục đích diễn đạt chuyên môn sâu Khác với PC ngôn ngữ sinh hoạt, PC này chỉ tồn tại chủ yếu ở môi trường của những người làm khoa học (ngoại trừ dạng phổ cập khoa học)

Gồm các dạng: KH chuyên sâu/ KH giáo khoa/ KH phổ cập

3- Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật: là PC được dùng trong sáng tác văn chương PC này là dạng tồn tại toàn vẹn và sáng chói nhất của ngôn ngữ toàn dân PC văn chương không có giới hạn về đối tượng giao tiếp, không gian và thời gian giao tiếp

4- Phong cách ngôn ngữ chính luận: là PC được dùng trong lĩnh vực chính trị xã hội Người giao tiếp ở PC này thường bày tỏ chính kiến, bộc lộ công khai quan điểm chính trị, tư tưởng của mình đối với những vấn đề thời sự nóng hổi của xã hội

5- Phong cách ngôn ngữ hành chính: là PC đuợc dùng trong giao tiếp thuộc lĩnh vực hành chính Ðấy là giao tiếp giữa Nhà nước với nhân dân, giữa nhân dân với cơ quan Nhà nước, giữa cơ quan với cơ quan, giữa nước này và nước khác

PC hành chính có hai chức năng: thông báo và sai khiến Chức năng thông báo thể hiện rõ ở giấy tờ hành chính thông thường, ví dụ như: văn bằng, chứng chỉ các loại, giấy khai sinh, hoá đơn, hợp đồng Chức năng sai khiến bộc lộ rõ trong các văn bản quy phạm pháp luật, văn bản của cấp trên gởi cho cấp dưới, của nhà nước đối với nhân dân, của tập thể với các cá nhân

6- Phong cách ngôn ngữ báo chí (thông tấn): là PC được dùng trong lĩnh vực thông tin của xã hội về tất cả những vấn đề thời sự (Thông tấn: có nghĩa là thu thập và biên tập tin tức để cung cấp cho các nơi)

III CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN

1 Thao tác lập luận giải thích:

– Là cắt nghĩa một sự vật, hiện tượng, khái niệm để người khác hiểu rõ, hiểu đúng vấn đề – Giải thích trong văn nghị luận là làm cho người đọc hiểu rõ được tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ cần được giải thích nhằm nâng cao nhận thức, trí tuệ, bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm

– Cách giải thích: Tìm đủ lí lẽ để giảng giải, cắt nghĩa vấn đề đó Đặt ra hệ thống câu hỏi để trả lời

2 Thao tác lập luận phân tích:

HỌC CÙNG NHAU 247

-Là cách chia nhỏ đối tượng thành nhiều yếu tố bộ phận để đi sâu xem xét một cách toàn diện

về nội dung, hình thức của đối tượng

– Cách phân tích: Chia tách đối tượng thành nhiều yếu tố bộ phận theo những tiêu chí, quan

hệ nhất định

3 Thao tác lập luận chứng minh:

– Dùng những bằng chứng chân thực, đã được thừa nhận để chứng tỏ đối tượng

– Cách chứng minh: Xác định vấn đè chứng minh để tìm nguồn dẫn chứng phù hợp Dẫn chứng phải phong phú, tiêu biểu, toàn diện sát hợp với vấn đề cần chứng minh, sắp xếp dẫn chứng phải lô gic, chặt chẽ và hợp lí

4 Thao tác lập luận so sánh:

– Làm sáng tỏ đối tượng đang nghiên cứu trong mối tương quan với đối tượng khác

– Cách so sánh: Đặt đối tượng vào cùng một bình diện, đánh giá trên cùng một tiêu chí, nêu

rõ quan điểm, ý kiến của người viết

5 Thao tác lập luận bình luận:

– Bình luận là bàn bạc, nhận xét, đánh giá về một vấn đề

– Cách bình luận: Trình bày rõ ràng, trung thực vấn đề được bình luận, đề xuất và chứng tỏ được ý kiến nhận định, đánh giá là xác đáng Thể hiện rõ chủ kiến của mình

6 Thao tác lập luận bác bỏ:

– Là cách trao đổi, tranh luận để bác bỏ ý kiến được cho là sai

– Cách bác bỏ: Nêu ý kiến sai trái, sau đó phân tích, bác bỏ, khẳng định ý kiến đúng; nêu từng phần ý kiến sai rồi bác bỏ theo cách cuốn chiếu từng phần

– Ý nhỏ phải nằm hoàn toàn trong phạm vi của ý lớn

– Nếu có thể biểu hiện nội dung của các ý bằng những vòng tròn thì ý lớn và mỗi ý nhỏ được chia ra từ đó là hai vòng tròn lồng vào nhau, không được ở ngoài nhau, cũng không được trùng nhau hoặc cắt nhau

– Mặt khác, các ý nhỏ được chia ra từ một ý lớn, khi hợp lại, phải cho ta một ý niệm tương đối đầy đủ về ý lớn, gần như các số hạng, khi cộng lại phải cho ta tổng số, hay vòng tròn lớn phải được lấp đầy bởi những vòng tròn nhỏ

– Mối quan hệ giữa những ý nhỏ được chia ra từ cùng một ý lớn hơn phải ngang hàng nhau, không trùng lặp nhau

IV CÁC HÌNH THỨC NGÔN NGỮ:

-Ngôn ngữ trực tiếp:

HỌC CÙNG NHAU 247

+Ngôn ngữ của nhân vật (độc thoại, đối thoại)

+Ngôn ngữ của người kể chuyện (Người kể chuyện giấu mặt)

-Ngôn ngữ nửa trực tiếp: Đan xen giữa lời nhân vật và lời của người kể chuyện (Trần thuật nửa trực tiếp)

V CÁC PHƯƠNG THỨC TRẦN THUẬT:

-Trần thuật từ ngôi thứ nhất, do nhân vật tự kể chuyện (Ngôn ngữ trực tiếp)

-Trần thuật từ ngôi thứ ba của người kể chuyện, tự giấu mình

- Trần thuật từ ngôi thứ ba của người kể chuyện, tự giấu mình nhưng điểm nhìn và lời kể lại theo giọng điệu của nhân vật trong tác phẩm (Ngôn ngữ nửa trực tiếp)

VI CÁC PHÉP LIÊN KẾT

Lặp từ ngữ Lặp lại ở câu sau những từ ngữ đã có sẵn ở câu trước (VD: Có một

chiếc lá rơi Cậu bé nhặt chiếc lá và ngắm nhìn)

Đồng nghĩa, trái nghĩa

và liên tưởng

Sử dụng ở câu sau các từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa, hoặc cùng

trường liên tưởng với từ ngữ đã có ở câu trước (VD: Anh ấy đã hi

sinh Sau khi chết, anh ấy được an tang đàng hoàng)

Phép thế Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ có tác dụng thay thế từ ngữ đã

có ở câu trước (VD: Bộ phim rất hay Nó nói về mối tình của một

đôi trẻ trong chiến tranh) Phép nối Sử dụng ở câu sau các từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước (VD:

Không những,….mà còn ; …Nhưng… ; Vì vậy…; Cho nên…)

VII CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ:

1/Ẩn dụ

_Là phép tu từ nghệ thuật gọi tên sự vâ ̣t A bằng tên của sự vật B trên cơ sở những đặc điểm giống nhau giữa chúng thông qua phép so sánh ngầm

Vd: Mặt trời chân lý chói qua tim

"Mặt trời chân lý": tượng trưng cho lý tưởng , ánh sáng cách mạng đã dẫn bước nhân dân 2/ Hoán dụ

_ Là phép tu từ nghệ thuật go ̣i tên sự vâ ̣t A bằng tên sự vâ ̣t B dựa trên những đặn điểm tương cận giữa chúng ( đă ̣c điểm gần nhau,có thể dễ dàng nhâ ̣n biết được ) CÓ các loa ̣i hoán du ̣:

HỌC CÙNG NHAU 247

a/ Lấy đặc điểm sự vật gọi tên sự vật

VD: Áo chàm đưa buổi phân ly

Hoán dụ: “Áo chàm” lấy màu áo đă ̣c trưng để chỉ người đồng bào miền núi

b/ Lấy bộ phận chỉ cái toàn thể

VD: Đó là tay vợt (chân sút) cừ khôi của lớp tôi

c/ Lấy Vật chứa đựng dùng gọi thay cho tên vật bị chứa đựng

VD: Lớp im lặng học bài

Nhà có 5 miệng ăn

3/ Nhân hóa

_Là biện pháp tu từ mà ở đó những đối tượng như: con vật, đồ vật, cây cối vốn vô tri lại có thể biểu cảm như con người

VD: Xiên ngang mặt đất rêu từng đám

Đâm toạc chân mây đá mấy hòn

Tác dụng: nghệ thuật nhân hóa trong 2 cây thơ khiến rêu, đá vốn là nhựng vật vô tri vô giác lại

có mô ̣t sức sống bềnn bỉ, mô ̣t khát vọng vươn lên như ngạo nghễ, thách thức với tạo hóa.Qua

đó

thể hiện nghị lực sống phi thường vượt lên nghịch cảnh của Hồ Xuân Hương

4/Đảo ngữ

_Là biện pháp thay đổi trật tự cú pháp thông thường của câu văn

VD: Củi một cành khô lạc mấy dòng

Tác dụng: nghệ thuật đảo ngữ đưa danh từ "củi" lên đầu câu đứng trước số từ "một" để nhấn mạnh sự lẻ loi, trơ trọi của sự vật

5/Nghệ thuật đối

_Đối giữa 2 dòng thơ 2 hình ảnh,2 sự việc trái ngược nhau

VD:Nắng xuống trời lên sâu chót vót

Sông dài trời rộng bến cô liêu

Tác dụng: Nghệ thuật đối làm cho bầu trời cứ cao rộng thêm mãi, sông nước cứ trải dài mênh mông để từ đó hiện ra 1 nỗi buồn miên man, 1 nỗi sầu vắng

6/Từ láy

_Các loại từ láy:

+Láy toàn phần

VD: xanh xanh, đỏ đỏ

+Láy phụ âm đầu

VD: Lấp lửng, lập lòe

+Láy phụ âm cuối

VD:lom khom, lác đác

Tác dụng: nhấn mạnh vào nội dung mà từ láy chuyển tải

7/ Điệp từ

VD: Ta muốn ôm cả sự sống mới bắt đầu mơn mởn

Ta muốn riết mây đưa và gió lượn

Ta muốn say với cánh bướm tình yêu

Ta muốn thâu trong một cái hôn nhiều

Tác dụng: Điệp từ "Ta" được lập lại 4 lần nhấn mạnh khát vọng cháy bỏng muốn mở lòng mình

và để ôm trọn, tận hưởng cuộc sống này

8/ So sánh:

HỌC CÙNG NHAU 247

So sánh sự vật A với sự vật B

Tác dụng: tăng sức gợi hình biểu cảm

CHU Ý: Trong 1 đoạn văn, 1 khổ thơ khi có hàng loạt các phép so sánh gọi là trường so sánh VD: Con gặp lai nhân dân như nai về suối cũ

Cỏ đóng giêng hai, chim én gặp mùa

Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa

Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưa

(“Tiếng hát con tàu”-Chế Lan Viên )

-Một trường so sánh trong khổ thơ ( 5 phép so sánh)

Tác dụng: tăng sức gợi hình, biểu cảm diễn tả niềm vui, niềm ha ̣nh phúc ngâ ̣p tràn của tác giả khi gă ̣p la ̣i nhân dân

9/Câu hỏi tu từ

_Là loại câu hỏi đặc biệt không nhằm mục đích lấy thông tin mà nhằm thể hiện 1 tâm trạng, 1 cảm

xúc.Trong câu hỏi tu từ thường bao hàm câu trả lời

VD: Tây Bắc ư? có riêng gì Tây Bắc

10/ Hư từ

_Là những từ ngữ không có nghĩ từ vựng

VD: Ôi, á, than ôi, hỡi ôi

Tác dụng: bộc lộ tâm trạng, cảm xúc người nói tùy ngữ cảnh

VD: Rượu ngon không có bạn hiền

Rượu ngong không phải không tiền không mua

Tác dụng: trong câu thơ của Nguyễn Khuyến có 4 hư từ " không" diễn tả nỗi đau để khẳng định

1 điều: 1 sự thương tiếc trong lòng nhà thơ trước sự ra đi mất mát của người bạn Dương Khuê

11/ Điển cố, điển tích

_ Là những câu chuyện,những bài học có thật từ sử sách ghi chép lại hoặc có khi chỉ là những câu chuyện rong tác phẩm văn học chứa đựng ý nghĩ mô ̣t bài ho ̣c về cuộc sống

VD: Giường kia treo cũng hững hờ

Đàn kia gảy cũng ngẩn ngơ tiếng đàn

"Đàn kia""Giường.kia" là điển cố, điển tích thể hiện tình bạn trong sáng, tri âm, tri kỷ của 2 người bạn

12/Thành ngữ:

_Là những cụm từ ngắn gọn có cấu tạo ổn định thường chuyền tải 1 ý nghĩa sâu sắc

Tác dụng:hàm súc, ngắn gọn, tăng sức gợi hình, biểu cảm trong cách diễn đạt

VD: Một duyên hai nợ âu đành phận

Năm nắng mười mưa dám quản công

13/ Dấu câu

_Dấu chấm lửng: thể hiện sự trăn trở, hoài nghi…

_Dấu chấm than: thể hiện cảm xúc 1 cách trực tiếp (mừng,, giâ ̣n, vui , buồn )

_Dâu ba chấm: thể hiện cảm xúc sâu lắng miên man, những điều khó nói

HỌC CÙNG NHAU 247