Giáo án Sinh học 8 bài 14: Bạch cầu Miễn dịch

Giáo án Sinh học Bài 14: BẠCH CẦU - MIỄN DỊCH I MỤC TIÊU: Sau học này, học sinh cần đạt: Kiến thức: - HS nêu ba hàng rào phòng thủ bảo vệ thể khỏi tác nhân gây nhiễm - HS nêu khái niệm miễn dịch - Phân biệt miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức tiêm phòng dịch bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chuẩn bị tranh vẽ H14.1 H14.4, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào III PHƯƠNG PHÁP Trực quan Đàm thoại Hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định (1’) Kiểm tra cũ (10) ? Máu gồm thành phần cấu tạo nào? Nêu chức huyết tương hồng cầu? ? Môi trường thể gồm thành phần nào? Chúng có quan hệ với nào? Bài (30) Giáo án Sinh học Mở bài: Khi bị mụn tay ban đầu tay sưng tấy lên, sau thấy mủ trắng chảy Một vài hôm khỏi Vậy đâu mà tay khỏi? Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động chủ yếu bạch cầu - GV yêu cầu HS quan sát H14.1 H14.4 đọc thông tin, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập: “ Các hoạt động chủ yếu bạch cầu ” HS quan sát H14.1 H14.4 đọc thơng tin , thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập: “ Các hoạt động chủ yếu bạch cầu ” sau lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: + Sự thực bào gì? Những loại bạch cầu thường thực thực bào? + Kháng nguyên gì? Kháng thể gì? Tế bào limphơ B chống lại kháng nguyên cách nào? + Tế bào limphô T phá hủy tế bào thể nhiễm vi kkhuẩn, vi rút cách nào? HS tiếp tục thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung - GV hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu miễn dịch - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK thảo luận: + Miễn dịch gì? + Có loại miễn dịch nào? Sự khác loại miễn dịch gì? HS đọc thơng tin, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV liên hệ thực tế số bệnh vi rút gây nên đặc biệt bệnh AIDS - GV hoàn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Nội dung I Các hoạt động chủ yếu bạch cầu - Sự thực bào: trình bạch cầu hình thành chân giả bắt tiêu hóa vi khuẩn - Tế bào B tiết kháng thể vơ hiệu hóa kháng ngun theo chế chìa khóa – ổ khóa - Tế bào T phá hủy tế bào nhiễm vi khuẩn cách nhận diện tiếp xúc II Miễn dịch - Miễn dịch khả thể không bị mắc bệnh - Có loại miễn dịch: + Miễn dịch tự nhiên: khả thể tự chống lại số bệnh, có cách ngẫu nhiên, bị động từ thể sinh hay sau thể nhiễm bệnh + Miễn dịch nhân tạo có cách khơng ngẫu nhiên mà chủ động thể chưa bị nhiễm bệnh cách tiêm văcxin Giáo án Sinh học Kiểm tra đánh giá(3’) - Trình bày hoạt động chủ yếu bạch cầu? - Miễn dịh gì? Có loại miễn dịch nào? Phân biệt loại miễn dịch đó? Dặn dò(1’) - Học - Đọc mục “ Em có biết” - Soạn V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP: CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU CỦA BẠCH CẦU Các hoạt động chủ yếu Sự thực bào Hoạt động tế bào B Hoạt động tế bào T Loại tế bào tham gia hoạt động Quá trình hoạt động ... II Miễn dịch - Miễn dịch khả thể không bị mắc bệnh - Có loại miễn dịch: + Miễn dịch tự nhiên: khả thể tự chống lại số bệnh, có cách ngẫu nhiên, bị động từ thể sinh hay sau thể nhiễm bệnh + Miễn. .. kiến thức cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu miễn dịch - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK thảo luận: + Miễn dịch gì? + Có loại miễn dịch nào? Sự khác loại miễn dịch gì? HS đọc thơng tin, thảo luận sau... bệnh + Miễn dịch nhân tạo có cách khơng ngẫu nhiên mà chủ động thể chưa bị nhiễm bệnh cách tiêm văcxin Giáo án Sinh học Kiểm tra đánh giá(3’) - Trình bày hoạt động chủ yếu bạch cầu? - Miễn dịh gì?