Giáo án Sinh học 8 bài 14: Bạch cầu Miễn dịch

Bài 14 GIÁO ÁN SINH HỌC BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH I-Mục tiêu Kiến thức - Trình bày khái niệm miễn dịch - Nêu loại miễn dịch - Liên hệ thực tế giải thích nên tiêm phòng Kĩ - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu hoạt động chủ yếu bạch cầu - Kĩ giải vấn đề: giải thích chế bảo vệ thể nhờ hoạt động bạch cầu - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ định rèn luyện sức khỏe để tăng cường hệ miễn dịch thể Thái độ - Có ý thức tiêm ngừa số loại vacxin cần thiết (miễn dịch chủ động) II-Phương pháp - Thảo luận nhóm nhỏ - Động não - Vấn đáp -tìm tòi - Trực quan - Khăn trải bàn III-Phương tiện - Sơ đồ hoạt động thực bào bạch cầu - Tranh Tương tác kháng nguyên – kháng thể - Sơ đồ tiết kháng thể để vô hiệu hoá kháng nguyên - Sơ đồ hoạt động tế bào T phá huỷ tế bào thể nhiễm bệnh TaiLieu.VN Page IV-Tiến trình dạy – học Ổn định: 1’ - Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ: 5’ - Nêu thành phần cấu tạo máu chức chúng - Môi trường thể gồm thành phần nào? Chúng có vai trò gì? Bài mới: 30’ a Mở bài: 2’ Khi thể bị công chất đọc, vi khuẩn, virut thể chống lại chế nào? Miễn dịch gì? Có loại miễn dịch nào? b Phát triển bài: 28’ Hoạt động 1: Các hoạt động chủ yếu bạch cầu Mục tiêu: Biết hoạt động chủ yếu bạch cầu TG Hoạt động GV 14’ - Có loại bạch cầu ? - GV giới thiệu số kiến thức cấu tạo loại bạch cầu : nhóm + Nhóm :Bạch cầu khơng hạt, đơn nhân (limpho bào, bạch cầu mô nô, đại thực bào) + Nhóm : Bạch cầu có hạt, đa nhân, đa thuỳ Căn vào bắt màu người ta chia thành: Bạch cầu trung tính, bạchcầu ưa axit, ưa kiềm TaiLieu.VN Hoạt động HS Nội dung - HS liên hệ đến kiến I-Các hoạt động trước nêu loại bạch chủ yếu bạch cầu cầu - HS ý Các bạch cầu tham gia bảo vệ thể chống tác nhân gây bệnh ba chế: + Thực bào (bạch cầu trung tính bạch cầu mono) + Tiết kháng thể để vơ hiệu hố kháng ngun (tế bào limphô B) + Phá huỷ tế Page - Quan sát tranh 14.1, 14.3 14.4 SGK Cho biết : - HS quan sát kĩ H 14.1 ; 14.3 14.4 kết hợp đọc thông tin SGK, trao đổi nhóm để trả lời câu + Vi khuẩn, virut xâm nhập hỏi GV vào thể, bạch cầu tạo + Khi vi khuẩn, virut hàng rào bảo vệ? xâm nhập vào thể, + Sự thực bào gì? bạch cầu tạo hàng rào bảo vệ bào bị nhiễm khguẩn, virut (tế bào limpho T) + Thực bào tượng bạch cầu hình thành chân giả bắt nuốt vi khuẩn vào tế bào + Những loại bạch cầu tiêu hoá chúng tham gia vào thực bào? + Bạch cầu trung tính - Yêu cầu HS thảo luận đại thực bào nhóm trả lời câu hỏi: - HS thảo luận, nêu: + Tế bào B chống lại kháng nguyên + Tạo kháng thể để vô cách nào? hiệu hoá kháng + Thế kháng nguyên nguyên, kháng thể; + Kháng nguyên tương tác kháng phân tử ngoại lai nguyên kháng thể theo có khả kích thích chế nào? thể tạo kháng thể + Tế bào T phá huỷ Kháng thể phân tế bào thể nhiễm vi tử protein thể tiết khuẩn, virut cách để chống lại nào? kháng nguyên Tương tác kháng nguyên kháng thể theo chế TaiLieu.VN Page chìa khoá ổ khoá - Yêu cầu HS liên hệ thực - HS liên hệ thực tế, suy tế: nghĩ trả lời được: Do + Giải thích tượng hoạt động bạch cầu: mụn tay sưng tấy dồn đến chỗ vết thương để tiêu diệt vi khuẩn khỏi? + Hiện tượng hạch bị viêm? Hoạt động 2: Tìm hiểu miễn dịch Mục tiêu: Nêu kái niệm miễn dịch, phân loại miễn dịch TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 14’ - Yêu cầu HS đọc thông tin - HS dựa vào thông tin II-Miễn dịch SGK trả lời câu hỏi: SGK để trả lời : - Miễn dịch khả + Miễn dịch gì? + Miễn dịch khả năng thể không bị mắc bị mắc số bệnh số bệnh nào sống sống mơi trường mơi trường có có nhiều vi khuẩn gây nhiều vi khuẩn gây bệnh bệnh + Có loại miễn dịch ? + loại: miễn dịch tự - Có hai loại miễn nhiên miễn dịch nhân dịch miễn dịch tự tạo nhiên miễn dịch + Miễn dịch tự nhiên có nhân tạo + Nêu khác tính chất bẩm sinh, miễn miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo người tiêm phòng để tạo dịch nhân tạo ? kháng thể - Miễn dịch tự nhiên gồm: miễn dịch bẩm sinh (người không mắc bệnh toi gà, lở - Tiêm phòng : sởi, lao, mồm long móng…) bạch hầu, bại liệt Trẻ miễn dịch tập - Hiện trẻ em được tiêm phòng nhiễm (bệnh sởi, thuỷ đậu, quai bị… TaiLieu.VN Page tiêm phòng bệnh nào? khơng mắc bệnh bị mắc lần Hiệu sao? - HS liên hệ thực tế, suy khơng mắc lại nữa) nghĩ trả lời - Miễn dịch nhân - Liên hệ thực tế, giải tạo gồm: miễn dịch thích : nên tiêm chủ động (tiêm phòng ? vacxin) miễn dịch thụ động Củng cố: 3’ - Gọi HS đọc khung màu hồng - GV nhắc lại trọng tâm học: miễn dịch Kiểm tra đánh giá: 5’ Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời : Câu : Hãy chọn loại bạch cầu tham gia vào trình thực bào : a Bạch cầu trung tính b Bạch cầu ưa axit c Bạch cầu ưa kiềm d Bạch cầu đơn nhân e Limpho bào Câu : Hoạt động limpho B a Tiết kháng thể vơ hiệu hố kháng nguyên b Thực bào bảo vệ thể c Tự tiết kháng thể bảo vệ thể Câu ; Tế bào limpho T phá huỷ tế bào thể bị nhiễm bệnh cách ? a Tiết men phá huỷ màng b Dùng phân tử prôtêin đặc hiệu c Dùng chân giả tiêu diệt Nhận xét, dặn dò: 1’ TaiLieu.VN Page - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Xem trước 15 V-Rút kinh nghiệm tiết dạy TaiLieu.VN Page ... loại miễn dịch ? + loại: miễn dịch tự - Có hai loại miễn nhiên miễn dịch nhân dịch miễn dịch tự tạo nhiên miễn dịch + Miễn dịch tự nhiên có nhân tạo + Nêu khác tính chất bẩm sinh, miễn miễn dịch. .. nào? Miễn dịch gì? Có loại miễn dịch nào? b Phát triển bài: 28 Hoạt động 1: Các hoạt động chủ yếu bạch cầu Mục tiêu: Biết hoạt động chủ yếu bạch cầu TG Hoạt động GV 14’ - Có loại bạch cầu ?... tâm học: miễn dịch Kiểm tra đánh giá: 5’ Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời : Câu : Hãy chọn loại bạch cầu tham gia vào trình thực bào : a Bạch cầu trung tính b Bạch cầu ưa axit c Bạch cầu ưa