THẾ GIỚI NHÂN vật TRONG GIẾT CON CHIM NHẠI của HARPER LEE

MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nelle Harper Lee sinh ngày 28 tháng năm 1926 Monroeville, Alabama, Mĩ Bà đến với văn chương muộn song với tiểu thuyết “ Giết chim nhại” – tiểu thuyết đầu tay xuất năm 1960, tên tuổi Harper Lee đông đảo độc giả biết đến Tác phẩm Harper Lee sáng tạo từ cảm hứng thấm đẫm quê hương mình, miền Nam nước Mĩ năm 30 kỉ XX “ To kill a mocking bird” từ lâu tác phẩm kinh điển văn học Mĩ đại tiểu thuyết nhận nhiều giải thưởng kể từ lần xuất năm 1960 có giải Pulitzer, dịch 40 thứ tiếng chuyển hành phim vào năm 1962 Cuốn tiểu thuyết đến nguyên sức hấp dẫn thăm dò bạn đọc qua thư viện, xem sách mà người nên đọc đời Sau tiểu thuyết “ To kill a mocking bird” này, Harper Lee lui sống đời ẩn dật, tránh xa săn đón bạn đọc nhà phê bình Mãi tháng năm 2015, Harper Lee công bố tiểu thuyết thứ hai mang tên “ Go set a watman” Với số lượng tác phẩm ỏi Harper Lee lại bạn đọc giới phê bình đánh giá cao “ngòi bút tài hoa hàng đầu nước Mĩ” “ Giết chim nhại” kết kết hợp chất đại văn phong cuối kỉ XIX phóng khống, dí dỏm chất văn đặc trưng miền Nam nước Mĩ Tiểu thuyết “ Giết chim nhại” đề cập đến nhiều vấn đề xã hội nạn phân biệt chủng tộc, định kiến đánh giá người, lòng thù hận, ích kỉ… tốt lên tình u thương, lòng nhân ái, hi vọng nhìn qua đôi mắt trẻ thơ câu chuyện với nhân vật đặc sắc chi tiết khó quên Văn học Mĩ có nhiều thành tựu đặc sắc bạn đọc Việt Nam tiếp cận muộn so với văn học nước khác văn học Nga, Pháp, Nhật… bạn đọc thường cảm thấy quen thuộc với tên tuổi gao cội văn học Mĩ O.Henry, J London, E Hemingway…hơn Harper Lee Hơn nữa, đến năm 2008 “ Giết chim nhại” dịch tiếng Việt đầy đủ dịch giả Phạm Viêm Phương Huỳnh Kim Oanh Theo Hồng Tùng “Giết chim nhại” dù “một sách phổ biến kỉ XX nhiên tác phẩm kinh điển có người phê bình nhất, triệu in có phê bình” nên nhiều khía cạnh nội dung nghệ thuật cần khám phá tác phẩm đến bỏ ngỏ Với đề tài: Thế giới nhân vật tiểu thuyết “ Giết chim nhại” Harper Lee, người viết hi vọng đóng góp thêm tiếng nói, hướng phân tích đặc sắc nghệ thuật tiểu thuyết, đồng thời khẳng định tên tuổi tài Harper Lee Lịch sử vấn đề Harper Lee nữ nhà văn Mĩ tiếng, tượng đặc biệt văn học Mĩ năm 60 kỉ XX “ Giết chim nhại” Harper Lee khơng có giá trị nước Mĩ mà vượt ngồi nước Mĩ mang tầm nhân loại Tuy nhiên, vào thời gian sách đời, chủ đề mà hướng tới chạm vào vấn đề nhay cảm đất nước Mĩ nên dù độc giả đón nhận có dám viết phê bình sâu sắc sách Theo nhà phê bình Claudia Durst John phát biểu vào năm 1994: “ Trong suốt 33 năm từ lúc sách xuất bản, chưa trung tâm bình luận sách chủ đề sáu nghiên cứu văn học, mà nhiều khoảng vài trang” Năm 2003, nhà văn khác cho “ Quyển sách biểu tượng mà nhiều cảm xúc tạo ln mạnh mẽ, đầy kì lạ chưa kiểm chứng” Chính lẽ đó, việc thu thập đánh giá tác phẩm gặp khó khăn phê bình lẻ tẻ khơng đề tên tác giả Trong phạm vi bao quát lịch sử vấn đề, nhận thấy: Các nhà phê bình đánh giá truyện Harper Lee lưu ý đến tài kể chuyện bà Nhà nghiên cứu Harding Le May viết: “ Harper Lee có tài kẻ chuyện tuyệt vời Nghệ thuật bà khơi dậy thị giác với hình ảnh lưu lốt tinh tế, thấy cảnh tan vào cảnh khác mà khơng có khớp nối chuyển cảnh” Bên cạnh đó, Harding Le May nhà phê bình Granville Hicks diễn tả nghi ngờ “ Hai đứa trẻ hiểu đươc phức tạp phiên tòa xử Tom” Nhà nghiên cứu Jacqueline Tavernier Courbin lại nhận xét tác phẩm giọng điệu: “ Tiếng cười bộc lộ hủy hoại bên bề mặt đẹp đẽ cách hạ phẩm giá nó, người ta khó bị kiểm sốt mà họ cười vào” J T Courbin lưu ý “ Lee sử dụng cách nói nhại, trào phúng, mỉa mai để đề cập đến vấn đề phức tạp” Nhà phê bình Harding Lemy đưa ý kiến phần hai tiểu thuyết: “ Đó nỗi nhục gặm mòn tinh thần người da trắng miền Nam khai sáng vấn đề đối xử với người da đen” Nhà nghiên cứu Chales Shields “ Tiểu sử Harper Lee” đưa nguyên nhân giúp tiểu thuyết trở nên tiếng “ Bài học phẩm giá người tôn trọng người khác điều bản” Nhà văn Edwen Bruell viết năm 1964 “Hình tượng chim nhại” viết: “Giết chim nhại giết thứ vô hại, giống Tom Robinson vậy” Nhà phê bình Johnson nhấn mạnh vào nội dung câu chuyện qua điểm nhìn nhân vật Scout: “Quyển tiểu thuyết nghiên cứu cách Jem Scout bắt đầu nhận thức phức tạp cua quy tắc xã hội làm hình thể mối quan hệ bị chi phối quy tắc thất bại ni dưỡng cư dân giới nhỏ bé đó” Thomas Mallon tờ The Newyork có chung quan điểm: “ Việc sử dụng giọng kể qua mắt cô bé Scout làm mềm nhiều vấn đề gai góc đặt cho tác phẩm” Trong mục điểm sách năm 1960, Peter Green bình luận: “ Cơ Lee tạo tác phẩm đầu tay xuất sắc Đây sách tuyệt vời miêu tả sinh hoạt đời thường không ủy mị khơng viết để có vài tiếng cười láu lỉnh suy cho tiểu thuyết tuổi thơ trắng bị đánh mất” V Gangadha “ Sức hút Giết chim nhại” sức hút tiểu thuyết nằm nhân vật Atticus: “ Atticus Finch- sáng tạo độc đáo tiểu thuyết Mĩ đại Anh sống xã hội phân biệt chủng tộc giới tính khơng bị ảnh hưởng mơi trường sống Ơng chấp nhận bào chữa cho người da đen thể quan điểm rộng rãi, phi thành kiến ước mong đổi thay Hoàng Tùng viết đăng báo văn nghệ trẻ mang tên: “ Giết chim nhại- từ góc nhìn khác” nhận định rằng: “ Tác phẩm tượng kì lạ văn học Mĩ nhiều năm Giọng văn đặc trưng miền Nam, mô tả tinh tế cảnh vật , người nước Mĩ với cảm xúc dạt tác giả thực đưa người đọc vào mạch văn, tạo tương tác mạnh mẽ lớn lao với tác phẩm” Thanh Hoài với viết “Giết chim nhại- tiểu thuyết Harper Lee Việt báo khẳng định: “ Cuốn tiểu thuyết viết nạn phân biệt chủng tộc hủy hoại điều vô tội, kể lại giọng điệu hóm hỉnh, ấm áp bé Scout” Các ý kiến nhận xét đây, dù lẻ tẻ song thực gợi dẫn quý báu cho chúng tơi q trình triển khai đề tài Mục đích nhiêm vụ nghiên cứu Triển khai đề tài: Thế giới nhân vật tiểu thuyết “ Giết chim nhại’ Harper Lee hướng tới mục đích xác định kiểu loại nhân vật nghệ thuật tổ chức nhân vật tiểu thuyết này, góp phần khẳng định giá trị “ Giết chim nhại” tài nhà văn Harper Lee Để thực mục đích chúng tơi đề nhiệm vụ cụ thể sau: - Xác định kiểu nhân vật “ Giết chim nhại” Harper - Lee Chỉ nghệ thuật tổ chức nhân vật Harper Lee tiểu thuyết “ Giết chim nhại” Đối tượng nghiên cứu Đề tài khoa học nghiên cứu giới nhân vật tiểu thuyết “ Giết chim nhại Harper Lee” Phạm vi nghiên cứu Với đề tài: Thế giới nhân vật tiểu thuyết “ Giết chim nhại” Harper Lee, tập trung khảo sát vấn đề giới nhân vật qua dịch Huỳnh Kim Oanh Phạm Viêm Phương dịch (2008) Giết chim nhại, Nxb Văn học; vấn đề khác có đề cập tới làm sáng tỏ luận điểm Phương pháp nghiên cứu Để giải vấn đề đặt nghiên cứu, sử dụng tổng hợp phương pháp sau: - Phương pháp tiếp cận hệ thống - Phương pháp khảo sát, thống kê, phân loại - Phương pháp phân tích tổng hợp, so sánh, đối chiếu - Phương pháp phân tích, chứng minh Bố cục Ngồi phần mở đầu kết luận, đề tài triển khai thành chương: Chương 1: Harper Lee – chim nhại lần cất tiếng hót Chương 2: Thế giới nhân vật phân loại nhân vật tiểu thuyết “ Giết chim nhại” Harper Lee Chương 3: Nghệ thuật tổ chức nhân vật “ Giết chim nhại” Harper Lee CHƯƠNG 1: HARPER LEE – “CON CHIM NHẠI” CHỈ MỘT LẦN CẤT TIẾNG HÓT 1.1 Đôi nét Harper Lee tiểu thuyết “ Giết chim nhại” 1.1.1 Nhà văn Harper Lee Nelle Harper Lee (28/4/1926) sinh Monroeville, Alabama, Mĩ Bà học luật Đại học Alabama học thêm nùa hè Oxford đến năm 1930, dù chưa tốt nghiệp, bà đến New York làm thư kí cho hãng hàng khơng Trong khoảng thời gian này, bà có gửi vài tác phẩm đến tổ chức văn học nhờ giới thiệu Capote – nhà văn bạn thân bà Cuối thập niên 50, tổng biên tập tờ báo J B Lippincott khuyên bà nên nghỉ việc để viết sách Harper Lee nghe theo lời khuyên để có thời gian tập trung viết sách Harper Lee bỏ năm rưỡi để viết “ To kill a mocking bird” Bà hoàn thành tiểu thuyết vào năm 1959 Tháng năm 1960, “ Giết chim nhại” xuất Qua vấn, người ta biết bà bắt tay vào viết tiểu thuyết biên khảo bỏ dở dang bà không thấy hài lòng Sau thành cơng tiểu thuyết đầu tay, Harper Lee chọn cho sống ẩn dật Harper Lee nhận nhiều giải thưởng, khen, huân chương với tiểu thuyết “ Giết chim nhại” Gần nhất, năm 2007, bà Tổng thống Mĩ George W Bush trao tặng Huân chương tự Sau nhiều năm vắng bóng, tháng năm 2015, Harper Lee cho xuất tiểu thuyết “ Go set a watchman” – sách coi tiếp nối “ To kill a mocking bird”, kể 1.1.2 câu chuyện xung quanh Scout cô lớn Tiểu thuyết “ Giết chim nhại” “ To kill a mocking bird”- “ Giết chim nhại xuất năm 1960 trở thành bestseller, bán 30 triệu sau bán triệu năm hôm Tiểu thuyết mang lại cho Harper Lee giải thưởng Pulitzer vào năm 1961 “ Giết chim nhại” từ lâu tác phẩm kinh điển văn học Mĩ đại, giảng dạy hệ thống trung học lẫn đại học ( 70% số trường Mĩ ) nằm chương trình dạy tiếng Anh sinh ngữ nhiều quốc gia giới Sức quyến rũ tận ngày Năm 1999, độc giả bình chọn “ Tiểu thuyết hay kỉ XX” thăm dò tờ Literary Jounal tổ chức Trong danh sách “100 tiểu thuyết tiếng Anh hay kể từ 1900 nhà xuất Modern Library công bố năm 1988 dựa bình chọn độc giả, xếp hạng Năm 2006, thăm dò ý kiến quản thủ thư viện gửi cho độc giả có câu hỏi: “ Cuốn sách mà người lớn nên đọc đời mình?” độc giả xếp hàng đầu, sau đến “Kinh Thánh” “ Chúa tể nhẫn” “ Giết chim nhại” thật ghi dấu ấn lòng độc giả giới chuyên môn đánh giá cao Tuy nhiên, tác phẩm chiếm hạng 41 danh sách 100 sách thường bị xét lại giá trị khoảng 1990 – 2000 Hiệp hội thư viện Mĩ công bố Dĩ nhiên, sách độc giả da đen da trắng nhìn nhận khác tác giả người da trắng Nhiều nhà phê bình đồng ý nhiều nhân vật da đen mô tả tốt đẹp tác phẩm nhìn tác giả họ mang tính hạ cố Nhưng nói “Giết chim nhại” bàn đến vấn đề chủng tộc khơng xác Khơng dừng lại đó, tác phẩm mở rộng đề cập đến thành kiến khác người, thứ vốn tảng dẫn tới thói đạo đức giả, bất công xã hội nhiều tệ nạn khác Tất mơ tả qua nhìn bé gái Jean Louise Finch, biệt danh Scout Việc chọn em bé làm người dẫn chuyện giúp tác giả đề cập tới diều xã hội quanh em cơng nhận hợp lí, đương nhiên khơng thể thay đổi Khi nhìn thấy tượng so sánh với gia trị đạo đức bố em dạy bảo đơn kể lại vụ, em cho người đọc thấy khía cạnh phi nhân xã hội “Giết chim nhại” đặt bối cảnh miền Nam Hoa Kì khoảng năm đầu thập niên 30 kỉ XX Scout Finch tuổi sống với anh trai Jem 10 tuổi bố Atticus- luật sư tuổi trung niên Mẹ Scout năm cô bé lên tuổi công việc nội trợ nhà Calpurnia- người phụ nữ da đen nghiêm khắc tốt bụng đảm đương Mùa nọ, Jem Scout kết bạn với Dill- cậu bé đến chơi với dì Maycomb Ba đứa trẻ cảm thấy vừa hứng thú vừa sợ hãi người hang xóm Boo Radley sống ẩn dật nhà kế bên suốt nhiều năm mà khong Khi nghe người lớn Maycomb kể Boo, bọn trẻ tưởng tượng Boo kẻ độc ác, quái dị hàng đêm bắt mèo, sóc ăn sống rình mò quanh nhà hang xóm Mùa thu năm Scout đến trường lần Những ngày học cô bé không yên ả chút Scout gặp rắc rối với cô giáo bạn bè Trên đường học về, Jem Scout thường thấy quà để hốc mảnh đất nhà Radley Mùa hè năm sau, Dill quay lại Ba đứa trẻ lại bày trò để khám phá Boo Radley ông Atticus bắt bọn trẻ phải thơi trò nghịch ngợm Tuy nhiên đêm cuối Dill thị trấn, ba đứa trẻ vào mảnh đất nhà Radley Thấy động, Nathan Radley bắn thiên làm chúng bỏ chạy Trong lúc chạy trốn, Jem bị quần cậu quay lại tìm, quần vá treo hàng rào Jem Scout tìm thấy quà mà Boo chúng hốc Ông Nathan- anh trai Boo nói bị bệnh tram hốc lại xi măng Jem Scout buồn khơng q Người cha Atticus tòa định biện hộ cho Tom Robinson- người da đen bị buộc tội hãm hiếp cô gái da trắng tên Mayella Ewell Dù cho nhiều cư dân Maycomb chống đối, Atticus dùng để bảo vệ Tom Vì điều này, Jem Scout bị hang xóm bạn be trêu chọc Bà đầu bếp Calpurnia đưa hai anh em đến nhà thờ người da đen gần chúng người chào đón Bác Alexandra- chị gái Atticus đến sống với gia đình Finch vào mùa hè năm sau Cậu bé Dill phải sống với cha dượng bị ngược đãi, Dill bỏ trốn đến Maycomb gia đình Scout giúp đỡ Jem, Scout, Dill trốn nhà để đến dự phiên tòa xử Tom Ba đứa trẻ chứng kiến Atticus biện hộ cho Tom trước sụ chống đối người da trắng Với lập luận sắc sảo, Atticus chứng minh Tom vơ tội thật Meyella quyến rũ anh Vết thương mặt cô ta phải người thuận tay trái gây tay trái Tom lại bị tật Kẻ có tội đích thực Bob Ewell- cha Mayella Tuy nhiên Tom bị bồi thẩm đoàn người da trắng kết tội Tom phải vào tù bị bắn chết sau lâu bỏ trốn Sau tất chuyện, lòng tin Jem Scout vào cơng lí bị lung lay Bob Ewell thắng kiện nghĩ bị sỉ nhục Bob trả thù cách vào nhà quan tòa Taylor, nhổ vào mặt Atticus đường đánh Jem Scout chúng đường nhà từ buổi tối Haloween trường Sau vật lộn bóng tối, Jem bị gãy tay Bob biến Scout Jem chịu đựng rạn nứt tâm hồn sớm phải chứng kiến bất cơng tòa án- nơi mà chúng tin tưởng cơng lí thực thi Sau tổn thương đó, Jem khơng ước mơ trở thành luật sư bố Atticus Scout ln sợ hãi Bob trả thù bố Từ đứa trẻ ngây thơ, chưa phải chịu tổn thương, Scout Jem lúc phải chịu đổ vỡ ghê gớm tâm hồn Cuộc xô xát hai anh em với Bob thay đổi suy nghĩ hai đứa trẻ Trước chết Bob nhận bảo vệ Boo Radley, hai anh em lấy lại niềm tin vào người, vào sống Scout nhận cô bé Jem “sẽ lớn lên” sau trải nghiệm Nhân vật Boo Radley tưởng chừng héo úa phải sống lâu lãng quên người Sự hồi sinh Boo hồi sinh âm thầm hàng ngày theo dõi vui buồn hai anh em Scout Jem chứng kiến mừng rỡ nhận quà hai đứa trẻ Cứu Scout Jem thoát khỏi bàn tay Bob Ewell, Boo giành giật sống cho hai an hem nhà Finch mà tự đánh thức hồi sinh tâm hồn Hình ảnh Scout nắm tay đưa Boo trở nhà cuối truyện hình ảnh thật đẹp hồi sinh tâm hồn hai người già trẻ Sự đổ vỡ lí tưởng Atticus thể việc ơng muốn dùng cơng lí để bảo vệ Tom Robinson không thành thực Sau phiên tòa, Atticus buồn bã trở nhà Ơng khơng biết việc làm mình, dù thất bại làm hồi sinh niềm tin tưởng người da đen vào công Những người da đen chứng kiến Atticus bảo vệ Tom , họ hiểu ông cố gắng Hành động Atticus nhen nhóm niềm hi vọng sống bình đẳng người da đen Sau đem nặng trĩu suy nghĩ phiên tòa, Atticus ngạc nhiên quà mà người da đen gửi tới cho ơng “lệ dâng mắt bố Atticus Ơng im lặng hồi” Sự rạn nứt lí tưởng vừa bắt đầu Atticus mau chóng chữa lành tình cảm người da đen Đặt nhân vật đối lập đổ vỡ hồi sinh, Harper Lee mang đến nhìn ấm áp tình người cho tác phẩm 3.1.2 Quan hệ bổ sung, phụ thuộc Quan hệ bổ sung quan hệ nhân vật loại nhằm mở rộng phạm vi loại tượng Nhân vật bổ sung thường nhân vật phụ làm cho nhân vật có chiều sâu Nhân vật mối quan hệ bổ sung, phụ thuộc có tác dụng mở rộng đề tài Trong “Giết chim nhại”, bên cạnh việc đặt nhân vật mối quan hệ đối chiếu tương phản, Harper Lee có ý thức việc tạo lập mối quan hệ bổ sung, phụ thuộc để khắc họa rõ nét tính cách nhân vật tăng sức khái quát cho tác phẩm 3.1.2.1 Quan hệ bổ sung, phụ thuộc tích cực Trong “Giết chim nhại” nhân vật tích cực nhân vật giàu lòng u thương, có tư tưởng chống phân biệt chủng tộc bất công xã hội Những nhân vật tích cực tạo thiện cảm ấn tượng tốt đẹp lòng độc giả Khi đặt cạnh nhân vật bổ sung, phụ thuộc để làm bât đặc điểm chung Atticus, Heck Tate Underwood nhười đàn ơng có tư tưởng tiến Họ đấu tranh bảo vệ cho cơng lí, cho yên bình xã hội Atticus nhân vật tiểu thuyết- luật sư da trắng sẵn sàng bảo vệ cho người da đen Dù hầu hết người dân trẻ da trắng hạt Maycomb nói ơng “kẻ u bọn đen” Atticus kiên khơng từ bỏ việc bào chưa cho Tom Sự dũng cảm đương đầu với định kiến xã hội nét tính cách đẹp Atticus Hai nhân vật có mối quan hệ bổ sung cho Atticus cảnh sát trưởng Heck Tate nhà báo Underwood Heck người cảnh sát nhiệt tình với cơng việc Bất lúc nhận gọi yêu cầu giúp đỡ người dân, Heck nhanh chóng có mặt Trong phiên tòa xử Tom, Heck Tate người cung cấp nhiều thông tin quan trọng cho Atticus Ở chương 29, 30,Heck Tate xuất sau vụ ẩu đả Bob Ewell với Jem Scout Heck cố gắng chứng minh cho Atticus biết chết Bob Jem Boo gây Heck muốn bảo vệ cho Jem Boo- người lương thiện phải chịu qua nhiều tổn thương Heck khẳng định “Có chàng trai da đen chết chẳng lí người đàn ông chịu trách nhiệm cho chết Theo tơi nghĩ, ơng Finch, bắt giữ người vốn giúp đỡ nhiều cho ông cho thị trấn lôi với cung cách rụt rè anh tar a trước cơng chúng…với tơi, tội ác” Heck muốn bảo vệ Boo suy nghĩ cho hoàn cảnh tội nghiệp Boo Radley Vị cảnh sát trưởng không muốn biến Boo thành Tom thứ hai Nhà báo Underwood xuất không nhiều tác phẩm lần nhắc đến Underwood người đọc lại thấy rõ dũng cảm ông trước định kiến người dân hạt Maycomb Vào đem người da trắng thị trấn kéo đế nhà tù để đòi bắt Tom, Underwood với “khẩu súng hai nòng thò cửa sổ bên tòa soạn tờ The Maycomb Tribute” sẵn sàng yểm trợ cho Atticus Trước chết Tom, Underwood thẳng thắn viết báo “Quả thật tội lỗi giết kẻ tật nguyền, dù họ đứng ngồi hay đào thoát” Cả Atticus, Heck Tate Underwood dặt mối quan hệ bổ sung, phụ thuộc soi sáng đặc điểm tính cách Tom Robinson Boo Radley nạn nhân xã hội nhiều bất công Tom người da đen chăm chỉ, tốt bụng bị kết án oan phải chịu chết bi thảm Boo người da trắng Boo phải trải qua góp thêm màu xám vào tranh bất công tội ác “Giết chim nhại” Suốt thời trẻ tuổi, Boo bị giam cầm nhà lỗi lầm Boo khiến ông bố Radley phải xấu hổ 25 năm không rời khỏi nhà, Boo bị người lãng quên Bọn trẻ thêu dệt Boo với hình ảnh đáng ghê sợ “Hắn ăn thịt sóc sống mèo bắt được, lí hai bàn tay đầy máu- mày ăn sống đọng vật,mày không rửa máu Mặt có nguyên vết sẹo lồi chạy ngang qua, vàng khè mà bị sâu nữa, mắt thơ lố, miệng lúc chảy nước dãi” Giống Tom, Boo người giàu lòng yêu thương Theo dõi mạch truyện, dù hình ảnh Boo ln ẩn số độc giả ngầm đốn người đặt quà vào hốc cây, người vá lại quần cho Jem Boo Cuối truyện Scout gặp Boo, cô bé nhận thấy “vẻ căng thẳng từ từ biến khỏi mặt ông Đôi môi ông nở thành nụ cười bẽn lẽn” Niềm hạnh phúc tràn ngập mắt Boo ông gặp lũ trẻ , chạm vào mái tóc Jem nắm tay Scout Boo Tom bị ngộ nhận kẻ độc ác, tàn nhẫn Sự thật Tom Boo hai người vơ tội, tốt bụng giàu lòng u thương Chính vơ tâm kì thị người hủy hoại đời hai người Truyện kể nhân vật Scout- bé nghịch ngợm lại có nhìn sống người trưởng thành Nhận giáo dục từ Atticus, Scout biết yêu quý người da đen biết đặt vào người khác để yêu thương Bộ ba Scout, Jem, Dill đứa trẻ đặc biệt Chúng có trí tưởng tượng phong phú, ln tò mò muốn khám phá giới xung quanh Scout nhỏ nên dễ bị ảnh hưởng tác động bạn bè người lớn Lúc đầu, cô bé nghịch ngợm sẵn sàng đánh với bạn học chúng gọi cô “kẻ yêu bọn đen” Scout cho Atticus sai bênh vực người da đen mà thị trấn khinh bỉ Phải trải qua nhiều kiện với người cha, Scout nhận người da đen người da trắng Họ xứng đáng sống bình đẳng cơng cư dân da trắng hạt Maycomb Bổ sung cho tính cách scout Jem Dill Jem cậu bé tuổi lớn nên Jem nhạy cảm hiểu chuyện Scout Jem tin tưởng vào sư lương thiện Tom tin việc làm bố Atticus đắn tự khám phá giới xung quanh, Jem gây ấn tượng với độc giả dũng cảm, thơng minh Là anh trai, cô em gái trải qua buồn vui, tủi hờn,Jem ln u thương tìm cách bảo vệ Scout Đặt Jem bên cạnh Scout, ta thấy tương đồng nét tính cách hai an hem, nhận thấy trưởng thành Jem bổ sung cho nét ngây thơ, dễ loạn Scout Nhân vật Dill xuất “Giết chim nhại” bạn Jem Scout Dill gặp gỡ hai anh em vào kì nghỉ hè Sự có mặt Dill chất xúc tác để Jem Scout tham gia vào trò thử thách chuyến mạo hiểm Dill cậu bé thú vị Giống Jem Scout, Dill trải qua cung bậc cảm xúc khác qua kiện Trong phiên tòa xử Tom, Dill có măt chăm theo dõi phiên xử từ ban công dành cho người da màu Thật bất ngờ, cậu bé nghịch ngợm, tinh quái Dill lại bật khóc thấy luật sư chất vấn Tom “ Vì lí đó, Dill bắt đầu khóc khơng nín lại được, ban đầu lặng lẽ, sau ban cơng nhiều người nghe thấy tiếng thổn thức nó” Ba đứa trẻ Scout, Dill, Jem giống âm trẻo “Giết chim nhại” Như Atticus nhận xét sau phiên tòa “Chỉ có trẻ khóc thơi” 3.1.2.2 Quan hệ bổ sung, phụ thuộc tiêu cực Thật khó để xếp nhân vật “Giết chim nhại nhân vật diện hay phản diện Harper Lee xây dựng nhân vật mối tương quan chặt chẽ với thực Con người đời sống vốn một thể đầy mâu thuẫn với mặt tốt xấu đan xen Nhân vật “Giết chim nhại” Harper lee Căn vào hành động tư tưởng , ta nhận thấy số nhân vật tiểu thuyết có suy nghĩ hành động tiêu cực Khi đặt cạnh nhau, bổ sung cho nhau, nhân vật làm cho xã hội “Giết chim nhại” thêm rối ren đầy bi kịch Trong tiểu thuyết, nhân vật Bob Ewell khắc họa người đầy dã tâm độc ác Những tội ác mà Bob gây làm tổn thương người Bob cha Mayella lại lợi dụng gái Khi nhìn thấy Mayella Tom nhà, Bob lao vào chửi rủa đánh đập cô tàn tệ Bob gã đàn ông vô lại, nghiện ngập hăng Để che lấp tội lỗi, Bob mực đổ tội cho Tom Khi Tom chết, Bob tìm cách trả thù người bảo vệ Tom Bob phải trả giá đắt chết đêm hành Jem Scout Những hành động Bob xuất phát từ nghèo đói, ngu dốt xa lánh người dân Maycomb với Bob nghĩ người xung quanh chế giễu gia đình nghèo khổ Với lòng hận thù mù quáng, Bob tự cho phép gây tội ác Bob nhân vật vừa đáng ghét vừa đáng thương Mayella gái Bob nhân vật bổ sung cho Bob Mayella không học, chơi, không sống nghĩa sống cô gái trẻ Cô phải lao động nặng nhọc mà không giúp đỡ Cuộc sống Mayella cô đơn thiếu vắng tình thương Khi nhận chia sẻ Tom, mayella khao khát chiếm hữu Tom “Cơ nói trước chưa người đàn ông lớn chưa hôn người da đen Cơ nói ba làm với khơng kể đến” Qua lời khai Tom thấy Mayella cô gái vô đáng thương Khi bị Bob phát đánh đập, Mayella phải tìm cách đổ tội cho Tom xấu hổ sợ hãi trước việc làm Atticus sai lầm Mayella “Cô ta không gây tội ác, cô ta phá vỡ quy ước cứng nhắc lâu đờicủa xã hội chúng ta, quy ước khắt khe đến độ phá vỡ bị loại khỏi cộng đồng kẻ không thích hợp để sống chung” Cả Bob Mayella người đáng trách họ “nạn nhân nghèo khổ ngu dốt cao độ” Trong hạt Maycomb, hầu hết người da trắng có thái độ khinh bỉ với người da đen Những người lớn bác Alexandra, bà Dubose, cô Stephanie…đều nhân vật bổ sung cho tư tưởng kì thị người da đen Bác Akexandra tìm cách ngăn cản Atticus bào chữa cho tom cho việc làm Atticus làm danh dòng họ Finch danh giá Bác Alexandra khó chịu với bà Calpurnia Calpurnia đưa Jem Scout đến nhà thờ dành cho người da đen đến phiên tòa xét xử Tom Robinson Sự cứng nhắc, thói kiêu căng Alexandra khiến bọn trẻ chẳng muốn gần gũi bà chút Bà Dubuse lại gây ấn tượng bà già khó tính, Bà gào thét trước Jem Scout lời độc địa khiến hai đứa trẻ đau đớn “Không đứa nhà Finch làm bồi bàn mà Finch tòa án bênh vực bọn đen”, “Ba đứa mày khơng bọn đen thứ cặn bã mà ông ta phục vụ” Sự thóa mạ ghê gớn lời nói bà Dubose có nguyên từ tư tưởng phân biệt chủng tộc bắt rễ từ tiềm thức người da trắng Những lời xì xào mỉa mai cô Stephanie công việc Atticus gia tăng định kiến xã hội phán xét người da đen Những đứa trẻ thị trấn Maycomb bị ảnh hưởng tư tưởng người lớn, chúng phản ánh cách giáo dục mà gia đình chúng dạy bảo Walter Cunningham đầy lòng tự trọng Burish Ewell lổng, xấc láo Trẻ tờ giấy trắng mà cư xử người lớn dễ dàng in hằn lên chúng Francis- cháu nội Alexandra gào lên nói chuyện với Scout Atticus “Ơng hủy hoại dòng họ này”, “Ba mày chẳng ngồi kẻ u bọn đen” Cecil Jacob- bạn học Scout trêu chọc chế giễu cô bé “kẻ yêu đen” Những đứa trẻ bị ảnh hưởng từ quan niệm người lớn chúng ni lòng căm ghét người da đen Xây dựng nhân vật có nhìn tiêu cực với đấu tranh chống phân biệt chủng tộc này, Harper Lee lại tô đậm thêm đơn độc mà dũng cảm Atticus đường chống lại định kiến xã hội 3.2 Mối quan hệ nhân vật biểu tượng Trong triết học tâm lí học, biểu tượng khái niệm giai đoạn, hình thức nhận thức cao cảm giác cho ta hình ảnh vật lưu giữ lại đầu óc sau tác động vật vào giác quan ta chấm dứt Trong Từ điển thuật ngữ văn học định nghĩa “ Biểu tượng phương thức chuyển nghĩa lời nói loại hình tượng nghệ thuật đặc biệt có khả truyền cảm lớn vừa khái quát chất tượng đấy, vừa thể quan niệm, tư tưởng hay triết lí sâu xa người đời” Trong tiểu thuyết đầu tay Harper Lee, việc tác giả thiết lập mối quan hệ nhân vật biểu tượng làu tư tưởng truyện trở nên rõ nét tạo nên sức ảnh hưởng cho tiểu thuyết 3.2.1 Mối quan hệ nhân vật biểu tượng chim nhại Biểu tượng chim nhại dùng làm nhan đề cho tiểu thuyết Chim nhại loài chim ưa hót, tiếng hót khiến sống có thêm âm trẻo Với Atticus, tặng cho hai đứa súng ngày giáng sinh, ơng dặn dò “Bố thích bắn vào thùng thiếc sân sau bố biết săn chim Cứ bắn giẻ xanh mà muốn bắn trúng, nhớ giết chim nhại tội lỗi” Cơ Maudie giải thích cho Jem Scout “Ba cháu nói đúng, chim nhại chẳng làm khác ngồi đem ta tiếng hót đến cho ta thưởng thức Chúng không phá hoại vườn tược người, khơng làm tổ bẹ ngơ, chúng khơng làm khác ngồi hót trái tim cho nghe Điều lí giải giết chim nhại tội lỗi” Ông Underwood báo so sánh chết Tom giống “đám thợ săn trẻ giết choc cách vô ý thức chim biết hót” Scout nghĩ việc đưa Boo Radlry sống khép kín cơng chúng giống giết chim nhại Ngay dòng họ Finch Scout Jem tên loài chim sẻ ưa hót Trong “Giết chim nhại”, hình ảnh chim nhại lặp lặp lại nhiều lần tạo hiệu ứng liên tưởng cho người đọc Jem rơi vào khủng hoảng sau chứng kiến bất công vụ xử Tom hình ảnh chim nhại bị giết Boo Radley sau lỗi lầm tuổi lớn bị người cha khắc nghiệt nhốt kín nhà, biến thành bóng ma bị quên lãng ghê sợ hình ảnh chim nhại bị giết Hình ảnh chim nhại Harper Lee xây dựng thành biểu tượng cho đẹp ngây thơ Những người thiện tâm bị hủy hoại xấu xã hội chẳng khác chim nhại vô tội, sáng bị giết hại “Giết chim nhại tội lỗi?” Phải người mang định kiến xã hội gây nhiều tội lỗi? 3.2.2 Mối quan hệ nhân vật biểu tượng chó dại Con chó dại xuất chương 10 tiểu thuyết Atticus nhận lời bào chữa cho Tom hai đứa ông nghi ngờ điều ơng làm Con chó có tên Tim Johnson, “một chó săn chim màu gan gà, vật cưng Maycomb” Con chó xây dưng biểu tượng cho định kiến quan niệm tiêu cực người dân Maycomb Sự xuất làm “cây cối im lặng, bọn chim nhại bặt tiếng” Con chó thất thểu đường phố lại khiến tất người sợ hãi Những thành kiến người da trắng vậy: Sự phân biệt chủng tộc, vô tâm,tàn nhẫn phủ lên thị trấn màu sắc u ám Đối mặt trực tiếp với chó dại có Atticus Ngay cảnh sát trưởng Heck Tate không đủ dũng khí để bắn chó Ơng trao súng trường cho Atticus để Atticus giết chó Chứng kiến cảnh này, Jem Scout “gần muốn xỉu” sợ hãi lo lắng Trái ngược với tưởng tượng hai đứa con, Atticus hành động tay súng chuyên nghiệp “Với động tác nhanh xảy đồng thời, bàn tay bố Atticus kéo mạnh cần lên đạn ông dưa súng lên vai Khẩu súng nổ vang Tim Johnson nhảy dựng , đổ phịch xuống co rúm thành đống màu nâu lẫn trắng lề đường” Trong Jem Scout lúc đó, Atticus lên vị anh hùng xả thân người Chúng tự hào lấy lại niềm tin vào ơng bố Hình ảnh chó dại- biểu tượng cho thói xấu định kiến cần loại bỏ người Hành động bắn chết chó dại Atticus khát khao tiêu diệt phân biệt chủng tộc,sự vô tâm, ích kỉ người xã hội 3.2.3 Mối quan hệ nhân vật biểu tượng hốc Cái hốc nơi Boo đặt quà dành cho Jem Scout Những quà nhỏ bé, đáng yêu Boo âm thầm đặt vào hốc trở thành niềm vui cho bọn trẻ Từ kẹo cao su, cuộn dây đến hình nhân xà bông, huy chương trở thành “tài sản” hai đứa trẻ Cả Boo, Jem Scout ngầm giữ bí mật hốc chứa q Cái hốc sợi dây liên lạc Jem Scout với Boo Hai đứa trẻ viết thư định đặt vào hốc để cảm ơn cho chúng q Khi chúng tìm đến với mong muốn phát hốc bị trám xi măng Hụt hẫng buồn bã, chúng nhận không bị bệnh lời ơng Nathan Radley nói từ giờ, chẳng q Cái hốc phương tiện để Boo liên lạc với giới bên Cái hốc bị trám lại cắt đứt niềm hi vọng Boo Radley vào sống kiến Jem Scout đau lòng niềm vui chúng bị tước đoạt “Khi ngang qua chúng tôi, anh vỗ cách trầm tư vào lớp xi măng chìm sâu suy nghĩ Hi vọng hòa nhập với người bị dập tắt hốc bị trám xi măng khiến Boo chìm sâu vào đau khổ thất vọng hình ảnh hốc chứa quà mà Boo làm cho Jem Scout khiến Jem nhận “Ông ta điên, cho người ta đồn bố ơi,con thề trước Chúa ông ta chưa làm hại tụi con, ông ta không làm đau tụi kìa” Jem cảm nhận tình yêu thương vô bờ mà Boo dành cho Jem Scout 3.2.4 Mối quan hệ nhân vật biểu tượng nhà cháy Ngôi nhà bị bốc cháy ngơi nhà Maudie- người hàng xóm người bạn lớn lũ trẻ Trong nhà bị cháy, Maudie “nhìn chằm chằm vào hố đen bốc khói sân nhà cơ” Cơ Maudie người có nhìn tiến người da đen Boo Radley, cô người hàng xóm nói tốt Boo với bọn trẻ Jem Scout nghĩ cô Maudie buồn ngơi nhà cháy chúng bất ngờ trước câu trả lời “Ơi, ghét chuồng bò cũ q Cơ nghĩ đến việc đốt rụi hang trăm lần, sợ họ đưa cô vào viện tâm thần” Ngôi nhà cũ nát, ẩm mốc cô Maudie biểu tượng cho định kiến tư tưởng tiêu cực người dân Maycomb Ngôi nhà phải bị thiêu cháy để xây dựng lên “một ngơi nhà nhỏ hơn” “đẹp đẽ” giống cảm thông, chia sẻ, yêu thương dần hồi sinh mảnh đất Việc đặt nhân vật mối quan hệ với biểu tượng khơng làm mờ hình ảnh người mà qua hình ảnh người lên rõ nét Đây nghệ thuật chấm phá, nghệ thuật điểm nhãn hội họa Harper Lee sử dụng thành cong tổ chức nhân vật để tạo nên liên tưởng thú vị cho “Giết chim nhại” Bằng việc đặt nhân vật mối quan hệ đa chiều, Harper Lee tạo nên giới nhân vật sinh động, chân thực cho “Giết chim nhại” Sự tổ chức nhân vật khéo léo, công phu tạo cho tiểu thuyết nét độc đáo sức hấp dẫn kì lạ KẾT LUẬN Chỉ với tiểu thuyết “Giết chim nhại”, Harper Lee cống hiến cho văn học Mĩ nói riêng văn học giới nói chung kiệt tác mang đầy tư tưởng nhân văn Harper Lee vẽ lên tranh chân thực sống người miền Nam nước Mĩ thập niên 30 kỉ XX Từ trăng văn Harper Lee, giới nhân vật lên sống động với đầy đủ tính cách số phận khác Khảo sát giới nhân vật “Giết chim nhại” Harper Lee nhận thấy rằng: Mặc dù số lượng nhân vật không đông đảo đa dạng tính cách tâm hồn Ta bắt gặp Atticus dũng cảm, sắc sảo, bao dung; Jem nhạy cảm, tinh tế; Scout nghịch ngợm, cá tính; Boo bí ẩn, tự trọng Với nghệ thuật tổ chức nhân vật linh hoạt công phu với lối kể chuyện dí dỏm, hấp dẫn, Harper Lee khắc họa thành công nét chân thực nhân vật “Giết chim nhại” Mối quan hệ nhân vật đối chiếu tương phản, bổ sung phụ thuộc hay quan hệ nhân vật biểu tượng tương tác chặt chẽ để tạo nên giới nhân vật hoàn chỉnh cho tiểu thuyết Qua nhân vật “Giết chim nhại”, Harper Lee dũng cảm vạch trần bất cơng xã hội Mĩ Đó nạn phân biệt chủng tộc trầm trọng số thói xấu người Mĩ vơ tâm, ích kỉ…làm cho xã hội tình yêu thương đồng cảm, khiến giới nhân mà người ao ước xây dựng trở thành giới phi nhân Cuốn sách mở nhiều suy nghĩ cho độc giả, vấn đề mà đề cập tới qua mối liên hệ nhân vật câu chuyện trở nên rõ ràng, sâu sắc Harper Lee phụ nữ mạnh mẽ, dũng cảm bà đánh thức tình cảm, suy nghĩ tốt đẹp tâm hồn người đọc Vào đầu năm 60, vấn nạn kì thị chủng tộc diễn mạnh mẽ, lòng thù hận, ích kỉ, bạo lực thực nhức nhối, người phụ nữ nhỏ bé Harper Lee từ tỉnh lẻ miền Nam lên New York để chắp bút viết nên tác phẩm đầu tay cách chọn đề tài nhạy cảm gai góc Đó thực dũng khí nhà văn chân TÀI LIỆU THAM KHẢO Hà Minh Đức (chủ biên), (2006), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục Lê Bá Hán (chủ biên), Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi, (2000), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Quốc gia Thanh Hoài, (2008), “Giết chim nhại- tiểu thuyết Harper Lee”, Việt báo Phương Lựu (chủ biên), (2006), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục Thảo Linh (lược dịch tổng hợp), (2015), “10 điều chưa biết Giết chim nhại”, Dân Việt Hoàng Phê (2005), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng Hoàng Tùng (2014), “Giết chim nhại- Từ góc nhìn khác”, Văn nghệ trẻ ... 1: Harper Lee – chim nhại lần cất tiếng hót Chương 2: Thế giới nhân vật phân loại nhân vật tiểu thuyết “ Giết chim nhại Harper Lee Chương 3: Nghệ thuật tổ chức nhân vật “ Giết chim nhại Harper. .. dựng giới nhân vật Giết chim nhại Thông qua nhân vật, Harper Lee vạch trần bất công xã hội Mĩ thay ém nhẹm giả vờ khơng tồn CHƯƠNG 2: KHẢO SÁT THẾ GIỚI NHÂN VẬT VÀ PHÂN LOẠI NHÂN VẬT TRONG “GIẾT... “ Giết chim nhại Đối tượng nghiên cứu Đề tài khoa học nghiên cứu giới nhân vật tiểu thuyết “ Giết chim nhại Harper Lee Phạm vi nghiên cứu Với đề tài: Thế giới nhân vật tiểu thuyết “ Giết chim