Tuần 16 Ngày soạn: Tiết PPCT: 31 Ngày dạy: CHƯƠNG III: CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) BÀI 19: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) ……………………… I Mục tiêu cần đạt Về kiến thức: Qua tiết học giúp HS nắm kiến thức - Những nét khái quát tình hình kinh tế – xã hội Nhật Bản sau chiến tranh TG.I - HS biết hoàn cảnh Đảng cộng sản Nhật thành lập trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào công nhân - Nắm nét khái quát trình phát xít hố Nhật Bản thập niên 30 kỷ XX Và hậu trình lịch sử Nhật Bản Lịch Sử giới 2.Tư tưởng, tình cảm - HS cần thấy rõ chất phản động hiếu chiến , tàn bạo CN phát xít Nhật - HS có tư tưởng căm thù tội ác CN phát xít gây cho nhân loại Kĩ năng: - Bồi dưỡng cho HS kỹ sử dụng đồ, khai thác tư liệu lịch sử , nhận xét, đánh giá tranh ảnh lịch sử, vấn đề lịch sử - HS biết tư lô gic, so sánh vấn đề lịch sử để hiểu rõ chất kiện II Những lực phát triển học sinh: Thơng qua học nhằm định hướng lực hình thành: - Năng lực chung : lực giao tiếp hợp tác, lực tự học - Năng lực chuyên biệt + Thực hành mơn lịch sử: khai thác kênh hình có liên quan đến nội dung bài, so sánh; sử dụng tranh ảnh + Phân tích, tác động kiện III Phương pháp KTDH sử dụng: - Thuyết minh - Làm việc nhóm IV Phương tiện dạy học: - Lược đồ giới - Tranh ảnh V.Tổ chức hoạt động học sinh: Hoạt động khởi động (3 phút) a Mục tiêu Tiết học trước đến Mĩ chứng kiến bước thăng trầm kinh tế tư Mĩ Tiết học hôm nay, mời em đến Nhật Bản nước tư Châu Á để biết nước Mặt Trời mọc thoát khỏi khủng hoảng kinh tế nào? b Phương thức tổ chức hoạt động Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát hình 70 trang 97, hình 71 trang 98 Em cho biết tình hình Nhật Bản hai chiến tranh giới c Kết mong đợi từ hoạt động: HS trình bày kết quả, GV lựa chọn kết hồn thiện để làm tình dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức: Thời Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt gian Hoạt động 1: 17 phút I NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT * Mục tiêu: giúp HS nắm tình hình Nhật - Nhật Bản khơng tham gia chiến trận Bản sau CTTGI chiến tranh giới thứ * Phương thức tổ chức hoạt động: GV giao Nhật Bản thu nhiệm vụ cho HS: quan sát hình 70, đọc thơng nhiều lợi nhuận Kinh tế Nhưng sau chiến tin SGK, thảo luận: tranh, kinh tế Nhật Bản ngày khó khăn, nơng - Nhận xét tình hình Nhật Bản sau CTTG I nghiệp lạc hậu, không - So sánh tình hình Nhật Bản năm 1914- có thay đổi so với công nghiệp 1919 1923 GV gọi HS trả lời cho em bổ xung hoàn - Giá sinh hoạt đắt đỏ sau thiện GV nhận xét chốt ý Nhấn mạnh: kinh tế Nhật Bản tăng trưởng chiến tranh làm cho sức mua người dân bị giảm sút vài năm sau chiến tranh Em có nhận xét đời sống nhân dân Nhật Bản năm 1918- 1923 GV phân tích: - Giá sinh hoạt đắt đỏ sau chiến tranh làm cho - Ảnh hưởng trận động đất làm cho Tơ-ki-ơ sụp đổ hồn tồn (9/1923) sức mua người dân bị giảm sút - Ảnh hưởng trận động đất làm cho Tô-ki- 20 phút - Năm 1927 Cuộc khủng sụp đổ hồn tồn (9/1923) hoảng tài Nhật Bản chấm dứt hồi phục GV nhấn mạnh: Trong bối cảnh 7/1922 kinh tế Đảng cộng sản Nhật Bản đời trở thành lực lượng lãnh đạo phng trào công nhân - GV giao nhiệm vụ HS: Em nói rõ tình hình kinh tế Nhật Bản năm 1927 GV chốt ý nhấn mạnh: Đến 1927 Nhật Bản lâm vào tình trạng khủng hoảng tài * Sản phẩm mong đợi: - Tình hình Nhật Bản năm 19141923 - Sự thành lập vai trò Đảng cộng sản Nhật Bản - Tình hình Nhật Bản năm 1927 Hoạt động 2: II NHẬT BẢN TRONG NHỮNG NĂM - Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 giáng đòn nặng nề vào kinh tế Nhật Bản: Sản lượng CN giảm 1/3 1929- 1939 * Mục tiêu: Giúp HS nắm tình hình kinh tế Nhật Bản năm 1929- 1939 - Giới cầm quyền Nhật Bản chủ trương quân hoá đất * Phương thức tổ chức hoạt động: nước GV giao nhiệm vụ cho HS: + Phát động chiến tranh xâm lược thuộc địa để thoát Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1923 tác khỏi khủng hoảng động kinh tế Nhật - Giai cấp công nhân tầng lớp nhân dân, kể Bản binh sĩ, tiến hành đấu tranh mạnh mẽ, HS trình bày, GV chốt ý góp phần làm chậm lại Nhấn mạnh kinh tế Nhật Bản khủng hoảng trình phát xít hố Nhật Bản nghiêm trọng - Trước tình hình giới cầm quyền Nhật Bản làm gì? HS trả lời, GV chốt ý - Thái độ nhân dân Nhật Bản chủ trương trên? GV chốt ý * Sản phẩm mong đợi: - Cuộc khủng hoảng kinh tế Nhật Bản - Cách giải khủng hoảng - Thái độ nhân dân Hoạt động luyện tập: (4 phút) a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: Tình hình Nhật Bản hai chiến tranh giới b Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS: Làm việc cá nhân: trả lời câu hỏi trắc nghiệm tự luận Câu CTTGI tác động kinh tế Nhật Bản? A Kìm hãm phát triển kinh tế Nhật Bản B Biến Nhật Bản thành bãi chiến trường C Kinh tế Nhật Bản giữ mức bình thường trước chiến tranh D Thúc đẩy kinh tế Nhật Bản phát triển mạnh mẽ Câu Nhờ đâu mà sau CTTGI, sản xuất công nghiệp Nhật Bản tăng trưởng nhanh? A Nhờ đơn đặt hàng quân nước B Nhờ tiền bồi thường chiến phí nước C Nhờ Nhật Bản nhanh chóng áp dụng thành tựu KHKT tiên tiến D Nhờ đơn đặt hàng Mĩ Câu Nhận xét thái độ nhân dân Nhật Bản chủ trương quân hóa đất nước? c Gợi ý sản phẩm: 1./ D; 2./ A 3./ Giai cấp công nhân tầng lớp nhân dân, kể binh sĩ, tiến hành đấu tranh mạnh mẽ, góp phần làm chậm lại q trình phát xít hoá Nhật Bản Hoạt động vận dụng mở rộng: (1 phút) a Mục tiêu: nhằm vận dụng kiến thức lĩnh hội vào việc giải vấn đề lịch sử - Tình hình Nhật Bản sau CTTG I - Nhật Bản năm 1929- 1933 - Nhật Bản nawm1929- 1939 b Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho HS ( làm nhà) - GV đánh giá sản phẩm HS( nhận xét biểu dương khen thưởng) c Sản phẩm mong đợi: - HS thấy rõ hậu khủng hoảng kinh tế - Thái độ HS cách giải khủng hoảng giới cầm quyền Nhật Bản - Thái độ HS chế độ phát xít ... bãi chiến trường C Kinh t Nh t Bản giữ mức bình thường trước chiến tranh D Thúc đẩy kinh t Nh t Bản ph t triển mạnh mẽ Câu Nhờ đâu mà sau CTTGI, sản xu t công nghiệp Nh t Bản t ng trưởng nhanh?... hình thành kiến thức: Thời Ho t động GV HS Nội dung cần đ t gian Ho t động 1: 17 ph t I NH T BẢN SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NH T * Mục tiêu: giúp HS nắm t nh hình Nh t - Nh t Bản không tham... s t hình 70 trang 97, hình 71 trang 98 Em cho bi t tình hình Nh t Bản hai chiến tranh giới c K t mong đợi t ho t động: HS trình bày k t quả, GV lựa chọn k t hồn thiện để làm t nh dẫn vào Hoạt