Bài 4 CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG chương trình mới

Ngày Soạn : 26/9/2018 Ngày Dạy : Tuần: Tiết PPCT: Bài 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu xuất quốc gia cổ đại phương Đông (thời gian, địa điểm) - Biết tảng kinh tế, xã hội, thể chế nhà nước quốc gia cổ đại phương Đông Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thuyết trình nội dung lịch sử, kĩ so sánh, phân tích hợp tác - Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế- xã hội quốc gia cổ đại phương Đông 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức đấu tranh chống chế độ áp bóc lột II Những lực phát triển học sinh Thông qua học nhằm định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; lực tự học - Năng lực chuyên biệt: + Thực hành mơn lịch sử: khai thác kênh hình có liên quan đến nội dung bài; sử dụng lược đồ để tổng hợp yếu tố bản… + Phân tích mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động điều kiện tự nhiên với đời sống kinh tế xuất nhà nước III Phương pháp KTDH sử dụng - Thuyết trình - Làm việc nhóm IV Phương tiện dạy học - Lược đồ quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây - Một số tranh ảnh, tư liệu quốc gia cổ đại V Tổ chức hoạt động học học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) a Mục tiêu: Với việc quan sát số hình ảnh về: Kim Tự Tháp(Ai Cập), Vạn Lý Trường Thành(Trung Quốc), lược đồ quốc gia cổ đại phương Đông Từ kích thích tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu điều chưa biết quốc gia b Phương thức tổ chức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy quan sát số hình ảnh lược đồ quốc gia cổ đại yêu cầu học sinh trả lời hai vấn đề - Kể tên quốc gia cổ đại phương Đông mà em biết ? - Em biết quốc gia ? c Kết mong đợi từ hoạt động: Mỗi HS kể tên vài quốc gia vài nét đặc trưng quốc gia GV nhận xét dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TG Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt (hoạt động) Hoạt động 1: Các quốc gia cổ đại phương Đơng hình thành đâu từ bao giờ? 15 * Mục tiêu: Nêu xuất phút quốc gia cổ đại phương Đông(thời gian, địa điểm) * Phương thức tổ chức hoạt động:(hoạt động cá nhân/cặp đôi) Gv giao nhiệm vụ cho Hs: Dựa vào lược đồ trả lời câu hỏi hoàn thành tập -Các quốc gia cổ đại phương Đông xuất vào thời gian nào? - Hoàn thành bảng đây: Nội dung Tên quốc Tên dòng gia sơng lớn Các quốc gia cổ đại phương Đông Gv gọi Hs trả lời cho em bổ sung hoàn thiện bảng tập Gv nhận xét chốt ý Nhấn mạnh: Thời gian địa điểm hình thành quốc gia cổ đại phương Đơng - Gv: Vì quốc gia cổ đại phương Đơng hình thành lưu vực dòng sơng lớn? Gv: Với điều kiện tự nhiên ngành kinh tế cư dân thời cổ đại gì? -Gv: Cho Hs xem H8/trang 11(SGK) miêu tả cảnh làm ruộng người Ai Cập? -Gv: liên hệ thực tế giáo dục tư tưởng cho Hs * Sản phẫm mong đợi: - Các quốc gia cổ đại xuất vào cuối TNK IV đầu TNK III TCN - Có quốc gia cổ đại phương Đơng hình thành lưu vực sông lớn - Kinh tế chủ yếu nông nghiệp Hoạt động 2: Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? * Mục tiêu: 14 Trình bày sơ lược tổ chức đời sống Phút xã hội quốc gia cổ đại phương Đông * Phương thức tổ chức hoạt động:(hoạt độngcá nhân/ thảo luận nhóm) Gv giao nhiệm vụ cho Hs quan sát hình (đơn vị kiến thức) -Các quốc gia cổ đại xuất vào cuối TNK IV đầu TNK III TCN -Địa điểm: Trên lưu vực dòng sơng lớn: sơng Nin(Ai Cập), sông Ơ-phơ-rat Ti-gơ-rơ(Lưỡng Hà),sông Ấn sông Hằng(Ấn Độ),sông Hồng Hà Trường Giang(Trung Quốc) -Ngành kinh tế nông nghiệp, biết làm thủy lợi, đăp đê, đào kênh…thu hoạch lúa ổn định hàng năm ảnh nông dân Lưỡng Hà nô lệ Ai Cập làm việc, đọc nội dung kênh chữ SGK mục để thực yêu cầu : - Điền vào sơ đồ tầng lớp xã hội phương Đông - Miêu tả hoạt động lao động nông dân nô lệ qua hai hình ảnh trên: - So sánh đời sống nơng dân nơ lệ(thảo luận nhóm) - Gv nhận xét, chốt ý phần thảo luận Hs liên hệ giáo dục tinh thần đấu tranh chống áp bóc lột -Gv u cầu quan sát hình SGK phần kênh chữ in nghiêng mục trả lời câu hỏi - Gv: Theo em, người cày thuê ruộng phải làm việc nào? - Gv nhận xét, chốt ý * Sản phẫm mong đợi: phút - Xã hội có tầng lớp chính: Nông dân công xã, quý tộc nô lệ Hoạt động 3: Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông * Mục tiêu: Biết thể chế nhà nước cổ đại phương Đông hiểu rõ thêm quyền lực vị vua thời cổ đại phương Đông * Phương thức tổ chức hoạt động: (Cá nhân) Hs đọc thông tin SGK để thực yêu cầu: - Đứng đầu máy nhà nước cổ đại phương Đông ai? - Các ông vua cổ đại phương Đơng có tên gọi nào? Họ có quyền gì? - Em hiểu nhà nước chuyên chế cổ đại? Gv nhận xét, chốt ý nhấn mạnh quyền lực ông vua cổ đại * Sản phẫm mong đợi: -Tổ chức máy nhà nước vua đứng đầu Xã hội có tầng lớp chính: - Nơng dân cơng xã đơng đảo tầng lớp lao động sản xuất xã hội - Quý tộc tầng lớp có nhiều cải quyền bao gồm vua, quan lại tăng lữ - Nô lệ người hầu hạ phục dịch cho xã hội, thân phận khơng khác vật Tổ chức máy nhà nước vua đứng đầu: -Vua có quyền đặt luật pháp, huy quân đội, xét xử - Vua có quyền hành cao cơng người có tội, coi người việc đại diện thần thánh - Giúp việc cho vua máy hành từ trần gian trung ương đến địa phương gồm tồn q tộc -Bộ máy hành từ trung ương đến địa phương: giúp việc cho vua, lo việc thu thuế, xây dựng cung điện, đền tháp huy quân đội HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà Hs lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: Thời gian, địa điểm hình thành quốc gia cổ đại; cấu tầng lớp xã hội thể chế nhà nước cổ đại phương Đông b Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS: làm việc cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm tự luận Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo Nối cột A(tên quốc gia) với cột B(địa danh) cho phù hợp Tên quốc gia Địa danh Nối 1.Ai Cập A S Ấn- S.Hằng 2.Lưỡng Hà B S Nin 3.Ấn Độ C S.HoàngHà-S.Trường Giang 4.Trung Quốc D S.Ơ-phơ-rat- S.Ti-gơ-rơ Xã hội cổ đại phương Đơng có tầng lớp? Tầng lớp có vai trò quan trọng sản xuất? Vì sao? Vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước? c Gợi ý sản phẩm: 1-B ; 2-D ; 3-A ; 4-C Xã hội có tầng lớp chính: nông dân công xã, quý tộc nô lệ Tầng lớp có vai trò quan trọng sản xuất nơng dân cơng xã.Vì lực lương đơng đảo tạo nhiều cải vật chất cho xã hội Vẽ sơ đồ Vua Quý tộc Nông dân công xã Nô lệ HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG (1 phút) a Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà Hs lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn về: + Vai trò nhân dân lao động việc xây dựng đất nước + Học sinh xác định trách nhiệm thân việc học tập, tham gia lao động gia đình, nhà trường xã hội - Hs tự sưu tầm hình ảnh tiếng liên quan đến quốc gia cổ đại phương Đông b Phương thức: (cá nhân/nhóm) Gv giao nhiệm vụ cho Hs (bài tập nhà) Sưu tầm hình ảnh tư liệu thành tựu văn hóa tiêu biểu quốc gia cổ đại phương Đông Liên hệ trách nhiệm thân thành tựu văn hóa nhân loại c Sản phẫm mong đợi: Khâm phục học tập tinh thần lao động cần cù, sáng tạo cư dân thời cổ đại Nêu trách nhiệm: - Trân trọng, bảo vệ phát huy giá trị văn hóa nhân loại - Phấn đấu học tập lao động tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Nhóm biên soạn ... Các quốc gia cổ đại phương Đông Gv gọi Hs trả lời cho em bổ sung hoàn thiện bảng tập Gv nhận xét chốt ý Nhấn mạnh: Thời gian địa điểm hình thành quốc gia cổ đại phương Đơng - Gv: Vì quốc gia cổ. ..(hoạt động) Hoạt động 1: Các quốc gia cổ đại phương Đơng hình thành đâu từ bao giờ? 15 * Mục tiêu: Nêu xuất phút quốc gia cổ đại phương Đông( thời gian, địa điểm) * Phương thức tổ chức hoạt động:(hoạt... đợi: - Các quốc gia cổ đại xuất vào cuối TNK IV đầu TNK III TCN - Có quốc gia cổ đại phương Đơng hình thành lưu vực sông lớn - Kinh tế chủ yếu nông nghiệp Hoạt động 2: Xã hội cổ đại phương Đông