Đầm Dơi về kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, Tiểu học, THCS năm học 2016 2017.Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2016 2017 của trường tiểu học Tân Tiến, nay tôi xin báo cáo về việc thực hiện BDTX của cá nhân đạt được như sau: 1. Một số đặc điểm ảnh hưởng đến kết quả thực hiện.a) Thuận lợi: 100 % giáo viên trong trường tham gia BDTX tích cực có tinh thần tự học, tự nghiên cứu cao.b) Khó khăn: Do năng lực còn hạn chế còn yếu về vi tính thông tin điện tử. Cách tìm kiếm về tài liệu tự học còn hạn chế. Tài liệu BDTX không có.2. Kết quả thực hiện các nội dung.a) Nội dung 1:
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN TIẾN TỔ KHỐI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN Năm học: 2016-2017 Họ tên: Lê Thj Tuyết Giới tính: Nữ Ngày tháng năm sinh: 06 tháng 09 năm 1971 Trình độ chun mơn: Đaị học Tổ chun mơn: Tổ khối Chức vụ: Giáo viên phụ trách lớp 2D điểm trường Thuận Thành Căn Thông tư số 26/ BGDĐT ngày 10 / / 2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Căn Công văn số 42./KH-PGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2016 Phòng GD&ĐT huyện Đầm Dơi kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, Tiểu học, THCS năm học 2016 -2017 Thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2016 - 2017 trường tiểu học Tân Tiến, xin báo cáo việc thực BDTX cá nhân đạt sau: Một số đặc điểm ảnh hưởng đến kết thực a) Thuận lợi: 100 % giáo viên trường tham gia BDTX tích cực có tinh thần tự học, tự nghiên cứu cao b) Khó khăn: Do lực hạn chế yếu vi tính thơng tin điện tử -Cách tìm kiếm tài liệu tự học hạn chế Tài liệu BDTX khơng có Kết thực nội dung a) Nội dung 1: - Thời gian bắt đầu thực hiện: Tháng / 2016 - Thời gian hoàn thành: Tháng / 2017 - Kết vận dụng: + Phần 1: phần nhận thức việc tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX Việc tiếp thu tình hình biển đơng giúp cho thân biết rõ tình hình, hình thức thực hành động để bảo vệ tuyên truyền việc bảo vệ biển đảo cụ thể thiết thực theo quy định pháp luật Tiếp thu bồi dưỡng trị hè năm 2016, văn đạo thực nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 ngành, tự nghiên cứu học tập từ tài liệu có qua kênh thơng tin truyền thơng, sách, báo, truyền thanh, truyền hình, Internet,…giúp cho thân nắm Tình hình quốc tế, nước; tình hình kinh tế - xã hội tỉnh địa phương bật tháng đầu năm 2016.Tình hình phát triển giáo dục tỉnh, địa phương, đơn vị năm học 2015 - 2016 phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 Các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ hàng năm theo kế hoạch Bộ Giáo dục Đào tạo + Phần 2: Phần vận dụng kiến thức, kỹ bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Qua thời gian thực tích hợp nội dung biển đảo vào học phù hợp, kết đa số em học sinh nhận thức tầm quan trọng biển đảo người Qua giúp cho em nhận biết ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo tổ quốc Việc tiếp thu bồi dưỡng trị, văn đạo thực nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 ngành, tự nghiên cứu học tập từ tài liệu có qua kênh thơng tin truyền thơng, sách, báo, truyền thanh, truyền hình, Internet,…giúp cho thân thực hiệu mục tiêu giáo dục đao tạo theo kế hoạch ngành đề b) Nội dung 2: - Thời gian bắt đầu thực hiện: Tháng / 2016 - Thời gian hoàn thành: Tháng / 2017 - Kết vận dụng: + Phần 1: Phần nhận thức việc tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đính, nội dung chương trình, tài liệu BDTX Tiếp thu kiến thức kĩ vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn học giúp thân nhận thức việc vận dụng phương pháp cho việc giảng dạy hiệu tích cực học sinh Tiếp thu kiến thức kĩ việc tích hợp an tồn giao thơng; Biển đảo vào mơn học, thân nhận thức rõ việc tích hợp nội dung vào học môn hoạt động giáo dục hiệu tích cực học sinh + Phần 2: Phần vận dụng kiến thức, kỹ bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Qua thời gian thực vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào học kết cho thấy: Việc vận dụng phương pháp phát huy tối đa khả tự học sáng tạo học sinh, giúp em tự phát giải vấn đề quan sát nghiên cứu, giúp cho học sinh hình thành khả suy luận theo phương pháp nghiên cứu từ nhỏ Góp phần hình thành tác phong phương pháp làm việc em trưởng thành Qua thời gian thực tích hợp an tồn giao thông; Biển đảo vào học môn học hoạt động giáo dục, kết đa số em học sinh nhận thức mức độ nguy hiểm tham gia giao thơng Tạo thói quen cho em nhận thức cách đắn vấn đề an tồn giao thơng tham gia giao thông; Các em nhận thức tầm quan trọng biển đảo người Qua giúp cho em nhận biết ý thức việc bảo vệ chủ quyền biển đảo tổ quốc c) Nội dung 3: * Môđun (TH 17 ): - Thời gian bắt đầu thực hiện: Tháng / 2016 - Thời gian hoàn thành: Tháng / 2017 - Kết vận dụng: + Phần 1: Phần nhận thức việc tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đính, nội dung chương trình, tài liệu BDTX Nhằm nâng cao lực hiểu biết thiết bị dạy học trường tiểu học, cách sử dụng đồ dùng , cách bảo quản sách học sinh cách thiết thực + Phần 2: Phần vận dụng kiến thức, kỹ bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Qua tự nghiên cứu học tập tài liệu (TH17) tơi lĩnh hội, tăng thêm khả nhận thức, kĩ thái độ: Hiểu, nắm vững nét đặc trưng thiết bi trường tiểu học; biết rõ đặc điểm hoạt động học học sinh hoạt động dạy giáo viên Đồng thời biết rõ mối quan hệ biện chứng hoạt động dạy, hoạt động học hình thành kĩ tự học, tự nghiên cứu tài liệu, kĩ tìm hiểu (nghiên cứu) học sinh, kĩ chuẩn bị thực hoạt động dạy học theo phương pháp sư phạm phù hợp với đối tượng học sinh Nâng cao trách nhiệm, có đạo đức nghề nghiệp, yêu nghề, yêu quý tôn trọng trẻ em * Môđun (TH 18): - Thời gian bắt đầu thực hiện: Tháng / 2016 - Thời gian hoàn thành: Tháng / 2017 - Kết vận dụng: + Phần 1: phần nhận thức việc tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đính, nội dung chương trình, tài liệu BDTX Nhằm nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục cho học sinh kĩ lắp ghép đồ dung học tập, giữ ginf,bảo quản đồ dung thân + Phần 2: Phần vận dụng kiến thức, kỹ bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Qua tự nghiên cứu học tập tài liệu (TH18) tơi hiểu tâm lý học sinh dân tộc người địa phương Hiểu , học sinh có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hồn cảnh khó khăn để vân dụng dạy học, giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh * Môđun (TH 19): - Thời gian bắt đầu thực hiện: Tháng / 2016 - Thời gian hoàn thành: Tháng / 2017 - Kết vận dụng: + Phần 1: phần nhận thức việc tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đính, nội dung chương trình, tài liệu BDTX Nâng cao lực tự làm đồ dùng dạy học lóp mình: Các nội dung cần tích hợp giáo dục mơn học hoạt động giáo dục tiểu học Phương pháp lựa chọn địa tích hợp xác định mức độ tích hợp học môn học hoạt động giáo dục tiểu học Kĩ lựa chọn phương pháp – kĩ thuật dạy học phù hợp với việc dạy học tích hợp Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục + Phần 2: Phần vận dụng kiến thức, kỹ bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Hiểu rõ chương trình tiểu học quan điểm dạy học tích hợp thể chương trình mơn học Nhận biết rõ nội dung tích hợp giáo dục môn học hoạt động giáo dục tiểu học Đánh giá thực trạng dạy học tích hợp nội dung trường tiểu học Lựa chọn phương pháp, kĩ thuật dạy học phù hợp với việc dạy học tích hợp Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục * Môđun (TH 21): - Thời gian bắt đầu thực hiện: Tháng / 2016 - Thời gian hoàn thành: Tháng / 2017 - Kết vận dụng: + Phần 1: phần nhận thức việc tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đính, nội dung chương trình, tài liệu BDTX Nhằm tăng cường lực úng dụng phàn mềm vi tính việc trình diễn cơng nghệ thơng tin + Phần 2: Phần vận dụng kiến thức, kỹ bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Hiểu chức tin học Hiểu các…… Đánh giá kết thực hiện, kiến nghị: a) Ưu điểm: - Bản thân ln có lập trường vững nhận thức tư tưởng, trị - Ln chấp hành nghiêm chỉnh sách đảng pháp luật nhà nước, quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày công lao động học tập - Bản thân ln có ý thức học hỏi, tự học để hồn thành cơng việc giao b) Hạn chế: - Qua năm thực với ưu điểm thân có số hạn chế: Với nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm, số lượng học sinh nhiều mà thời gian lên lớp tiết/ tuần/ lớp nên thân gặp nhiều khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ giao c) Kiến nghị : d) Tự xếp loại: Tân Tiến, ngày 29 tháng năm 2017 Người báo cáo Lê Thị Tuyết Ý kiến tổ chuyên môn …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Xếp loại:……………………… Tân Tiến, ngày……tháng……năm 2017 Tổ trưởng ... thiết bị dạy học trường tiểu học, cách sử dụng đồ dùng , cách bảo quản sách học sinh cách thiết thực + Phần 2: Phần vận dụng kiến thức, kỹ bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động... Phần 2: Phần vận dụng kiến thức, kỹ bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Hiểu chức tin học Hiểu các…… Đánh giá kết thực hiện, kiến nghị: a) Ưu điểm: - Bản thân...và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 Các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ hàng năm theo kế hoạch Bộ Giáo dục Đào tạo + Phần 2: Phần vận dụng kiến thức, kỹ bồi dưỡng vào hoạt động nghề nghiệp