KẾ HOẠC DẠY HỌC SINH HỌC 7,9

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN SINH HỌC LỚP NĂM HỌC: 2018 – 2019 Cả năm: 70 tiết HỌC KỲ I: 36 tiết Thời gian Tiết Tên học/ theo Chủ đề dạy PPCT học Tuần (27/81/9/2018) Bài 1: Thế giới động vật đa dạng, phong phú Mục tiêu/ Yêu câu cần đạt Ghi chú( Nội dung giảm tải, tích hợp ) Kiến thức: - HS trình bày khái quát giới ĐV, biết đa dạng phong phú động vật thể số lồi, số lượng lồi môi trường sống Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức u thích mơn Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác, NL giao tiếp, NL tri thức sinh học - Năng lực vận dụng kiến thức vào sống - Năng lực vận dụng kiến thức liên môn vào việc giải tình thực tiễn Bài 2: Phân Kiến thức: biệt động vật - HS nêu điểm giống khác với thực vật ĐV với TV Tích hợp: Vai trò động vật Tuần (27/81/9/2018) Đặc điểm chung động vật Tuần (03/8/08/9/2018) - Nêu đặcđiểm chung động vật - HS kể tên ngành động vật động vật - Nêu khái quát vai trò đv với tự nhiên với người Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức yêu thích mơn, có ý thức bảo vệ giới đv Định hướng phát triển lực, phẩm chất: -NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác, NL giao tiếp, NL tri thức sinh học Bài 3: Quan Kiến thức sát số - HS nêu khái niệm ĐVNS động vật - HS thấy đại diện điển hình cho ĐVNS nguyên sinh trùng roi trùng đế giày - Phân biệt hình dạng, cách di chuyển đại diện Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, thực hành - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác ,NL giao tiếp, NL tri thức sinh học - Năng lực thực hành - Năng lực tư tính tốn Tuần (03/8/08/9/2018) Bài 4: Trùng roi Kiến thức: - HS nêu đặc điểm cấu tạo, di chuyển dinh dưỡng sinh sản trùng roi xanh, khả hướng sáng trùng roi xanh - HS thấy bước chuyển quan trọng từ ĐV đơn bào đến ĐV đa bào qua đại diện tập đoàn trùng roi Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - u thích mơn Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác ,NL giao tiếp, NL tri thức sinh học Không dạy mục (phần I), mục không yêu cầu HS trả lời câu hỏi Tuần (10/9/15/9/2018) Bài 5: Trùng biến hình trùng giày Kiến thức: - HS nêu đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng sinh sản trùng biến hình trùng giày - HS thấy phân hóa chức phận tế bào trùng giày biểu mầm mống ĐV đa bào Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so Không dạy mục (phần II) Không yêu cầu HS trả lời câu hỏi sánh - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - u thích mơn Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác , NL giao tiếp, NLtri thức sinh học Tuần (10/9/15/9/2018) Kiến thức: - HS nêu đặc điểm cấu tạo trùng kiết lị trùng sốt rét phù hợp với lối sống kí sinh - HS thấy tác hại loại trùng gây cách phòng chống Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so Bài 6: Trùng sánh kiết lị - Kĩ tự nghiên cứu trùng sốt rét Thái độ: - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực tự học, tư sáng tạo, NLhợp tác - NL giao tiếp, NL tri thức sinh học - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào sống - Năng lực vận dụng kiến thức liên môn vào việc giải tình thực tiễn Bài 7: Đặc điểm chung Kiến thức: Không dạy nội - HS nêu đặc điểm chung động vật nguyên sinh - HS vai trò thực tiễn tác hại ĐVNS gây Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Tuần (17/9- 22/9/2018) dung trùng lỗ vai trò thực tiễn Động vật Thái độ: nguyên sinh - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác, NL giao tiếp, NL tri thức sinh học Tuần (17/9- 22/9/2018) Bài 8: Thủy tức Kiến thức: - HS nêu đặc điểm chung động vật nguyên sinh - HS vai trò thực tiễn tác hại ĐVNS gây Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực tự học, tư sáng tạo, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực tri thức sinh học - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào Không dạy cột cấu tạo chức năng: Bảng trang 30 Không yêu cầu HS trả lời câu hỏi sống - Năng lực vận dụng kiến thức liên môn vào việc giải tình thực tiễn Tuần (24/9- 29/9/2018) 10 Bài 9: Đa dạng ngành Ruột khoang Bài 10: Đặc điểm chung vai trò ngành Ruột khoang Kiến thức: - HS mô tả tính đa dạng ngành ruột khoang( thể số lượng lloag, cấu tạo thể, hoạt động sống, môi trường sống) - Nhận biết cấu tạo sứa thích nghi với lối sống bơi lội tự biển - Giải thích cấu tạo hải q san hơ thích nghi với lối sống bám cố định Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - u thích mơn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác, NL giao tiếp, NL tri thức sinh học Kiến thức: - HS nêu đặc điểm chung ngành ruột khoang - HS vai trò ngành ruột khoang tự nhiên đời sống Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức bảo vệ động vật q hiếm, có giá trị Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác, NL giao tiếp, NL tri thức sinh học - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào sống - Năng lực vận dụng kiến thức liên mơn vào việc giải tình thực tiễn Tuần (24/9- 29/9/2018) 11 Tuần (01/10/06/10/2018 ) Bài 11: Sán gan Kiến thức: - HS trình bày khái niệm ngành giun dẹp - HS nêu đặc điểm bật ngành giun dẹp thể đối xứng bên - HS nêu đặc điểm cấu tạo sán gan thích nghi với đời sống kí sinh Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động cỏ nhõn Thái độ: - Giáo dục ý thức vệ sinh môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác, NL Không dạy phần sán lông - Không dạy phần lệnh trang 41 phần bảng trang 42 giao tiếp, NL tri thức sinh học Tuần (01/10/06/10/2018 ) 12 13 Tuần (08/10/13/10/2018 ) Kiến thức: - HS phân biệt hình dạng, cấu tạo, phương thức sống số đại diện ngành giun dẹp đặc nhóm giun dẹp sống kí sinh gây bệnh từ có biện pháp phòng tránh bệnh giun dẹp gây Bài 12: Một Kĩ năng: số giun dẹp - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so khác sánh - Kĩ tự nghiên cứu Thái độ: - Có ý thức vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác , NL giao tiếp, NL tri thức sinh học Kiến thức: Bài 13: Giun - HS trình bày k/n ngành giun tròn Nêu đũa đặc điểm ngành - HS mơ tả hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí, vòng đời giun đũa đại diện cho ngành giun tròn thích nghi với lối sống kí sinh - HS nêu tác hại giun đũa cách phòng tránh Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Dạy thêm phần sán lông - Không dạy mục II: Đặc điểm chung Tuần (08/10/13/10/2018 ) 14 15 Bài 14: Một số giun tròn khác Bài 16: Thực hành - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác ,NL giao tiếp, NL tri thức sinh học Kiến thức: - HS mở rộng hiểu biết giun tròn( giun đũa, giun kim, giun móc câu ) từ thấy tính đa dạng ngành giun tròn - Nêu khái niệm nhiễm giun, hiểu Không dạy mục chế lây nhiễm giun cách phòng trừ giun tròn II: Đặc điểm Kĩ năng: chung - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động cá nhân Thái độ: - Có ý thức vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác , NL giao tiếp, NL tri thức sinh học - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào sống - Năng lực vận dụng kiến thức liên mơn vào việc giải tình thực tiễn Kiến thức: - HS nhận biết loài giun đốt, rõ cấu Tuần (15/10/20/10/2018 ) Mổ quan sát giun đất 16 Tuần (15/10/20/10/2018 ) tạo ngồi(đốt, vòng tơ, đai sinh dục) Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích Bài 15: Thay - Kĩ sử dụng dụng cụ: Kính lúp,ghim tiết thực hành (Bài Thái độ: 16 tách làm tiết) - Giáo dục ý thức tự giác,tích cực tham gia hoạt động Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác, NL giao tiếp, NL tri thức sinh học - NL sử dụng CNTT truyền thông, - NL quan sát, NL thực hành , tìm mối quan hệ Bài 16: Thực hành Kiến thức: Mổ quan - HS nắm bước mổ giun, sát giun đất nhận biết quan tiêu hoá,cơ quan thần kinh giun đất Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích - Kĩ sử dụng dụng cụ mổ, kĩ mổ động vật không xương sống Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác, kiên trì tinh thần hợp tác thực hành Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác, NL giao tiếp, NL tri thức sinh học - NL sử dụng CNTT truyền thông, - NL quan sát, NL thực hành , tìm mối quan hệ 10 Kỹ năng: + Quan sát, phân tích Thái độ: + Qua học, HS thêm yêu thiên nhiên nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất.: + NLhợp tác, NL giao tiếp, NLtri thức sinh học 53 Tuần 28 (18/3-23/3/2019) 54 Kiến thức + Học sinh xây dựng sơ đồ chuỗi thức Bài 51, 52 ăn Thực hành: Kỹ năng: hệ sinh thái + Quan sát, phân tích (tiếp theo) Thái độ: + Qua học, HS thêm yêu thiên nhiên nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: + NLhợp tác, NL giao tiếp, NLtri thức sinh học +NL quan sát, tìm mối quan hệ, đưa tiên đoán, đưa định nghĩa, NL phân loại, NL đưa định nghĩa, NL tính tốn, NL xử lý số liệu, NL đo đạc, lực thực hành Ôn tập 1.Kiến thức: + Hệ thống hố, xác hố khắc sâu kiến 78 Tích hợp: Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học,bảo vệ hệ sinh thái thức phần sinh học môi trường Kỹ năng: + Rèn kĩ diễn đạt kiến thức học + Vận dụng kiến thức để giải vấn đề đặt + Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp khái quát hoá + Rèn luyện kĩ làm việc theo nhóm 3.Thái độ: + Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên 4.Định hướng phát triển lực, phẩm chất: + Hệ thống hoá, kiến thức phần sinh học môi trường 55 Tuần 29 (25/3- 30/3/2019) Kiểm tra tiết Kiến thức: + Có tính tự giác làm kiểm tra + HS thấy kết học tập thông qua kiểm tra để điều chỉnh việc học Kĩ năng: + Rèn kĩ vận dụng lý thuyết vào làm kiẻm tra Thái độ: + Giáo dục thái độ u thích mơn học + Có ý thức nghiêm túc thi cử khơng quay cóp, gian lận thi cử 79 4.Định hướng phát triển lực, phẩm chất: + NL tri thức sinh học, Năng lực tư làm 56 Tuần 29 (25/3- 30/3/2019 Chương III Chủ đề môi trường( tiết) Bài 53 Tác động Kiến thức: + Học sinh nêu ảnh hưởng người đến môi trường giai đoạn + Chỉ hậu phá rừng người Từ ý thức trách nhiệm cần bảo vệ mơi trường sống cho cho hệ sau + Nêu biện pháp người nhằm người khắc phục nhiễm, suy thối mơi trường, từ ý môi thức tránh nhiệm bảo vệ môi trường trường + Nêu biện pháp hạn chế tác hại ô nhiễm môi trường giới địa phương Kỹ năng: +Bồi dưỡng khả vận dụng thực tế vào học Thái độ: + Có ý thức trách nhiệm việc bảo mơi trường sống Định hướng phát triển lực, phẩm chất.: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học +NL quan sát, tìm mối quan hệ, đưa tiên đốn, 80 Tích hợp:Mọi người phải có trách nhiệm việc bảo vệ mơi trường sống đưa định nghĩa, NL phân loại, NL đưa định nghĩa, NL tính tốn, NL xử lý số liệu, NL đo đạc Bài 54: Ơ nhiễm mơi trường 57 Tuần 30 (01/4-06/4/2019) 58 Kiến thức: + HS nêu đươc khái niệm ô nhiễm môi trường Hiểu nguyên nhân gây nhiễm tác hại việc ô nhiễm môi trường từ có ý thức bảo vệ môi trường sống + Hiểu hiệu việc phát triển mơi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Kỹ năng: + Quan sát kênh hình phát kiến thức, khái quát hoá kiến thức Thái độ: + Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất.: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học 1.Kiến thức + Nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường Từ có ý thức bảo vệ mụi trường sống + Hiểu hiệu việc phát triển môi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường sống 81 Tích hợp:Thực trang nhiễm mơi trường nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Bài 55:Ơ nhiễm mơi trường Tuần 30 59 Tuần 31 (08/4- 13/4/2019) 2.Kĩ + Kĩ quan sát phân tích kênh hình, phát kiến thức + Kĩ thu thập xử lí thơng tin, để biết số biện pháp hạn chế ô nhiễm mơi trường + Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực + Kĩ kiên định, phản hành vi phá hoại môi trường 3.Thái độ + Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học +NL quan sát, tìm mối quan hệ, đưa tiên đoán, đưa định nghĩa, NL phân loại, NL đưa định nghĩa, NL tính toán, NL xử lý số liệu, NL đo đạc Bài Kiến thức : 56:Thực + Học sinh tự tìm hiểu ngun nhân gây hành: tìm nhiễm mơi trường địa phương hiểu tình + Học sinh ghi lại kết tìm hiểu hình nhiễm môi Kỹ : trường địa phương + Lluyện kỹ quan sát , phân tích , so sánh thảo luận nhóm để thu nhận kiến thức tìm hiểu 82 Tích hợp: Hậu ô nhiễm môi trường biện pháp phòng chống Thái độ : ô nhiễm môi trường + Nghiêm túc thực hành, cẩn thận, yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất.: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học Tuần 31 (08/4- 13/4/2019) 60 Bài 57: Thực hành: tìm hiểu tình hình nhiễm mơi trường địa phương Kiến thức : + Học sinh nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương + Học sinh cú khả đề xuất biện pháp khắc phục + Nâng cao nhận thức việc chống ô nhiễm môi trường Kỹ : + Luyện kỹ quan sát , phân tích , so sánh thảo luận nhóm để thu nhận kiến thức Thái độ : + Nghiêm túc, cẩn thận thực hành Định hướng phát triển lực, phẩm chất: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác , NL giao tiếp +NL quan sát, tìm mối quan hệ, đưa tiên đoán, đưa định nghĩa, NL phân loại, NL đưa định nghĩa, NL tính tốn, NL xử lý số liệu, NL 83 Tích hợp: Hậu nhiễm mơi trường biện pháp phòng chống nhiễm mơi trường đo đạc, NL thực hànhp, NL tri thức sinh học + Chương IV Bảo vệ môi trường Bài 58 Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên 61 Tuần 32 (15/4- 20/4/2019) 62 Bài 59 Khôi phục môi trường giữ gìn thiên nhiên 1.Kiến thức : + Học sinh phân biệt lấy VD minh hoạ dạng tài nguyên thiên nhiên + Trình bày tầm quan trọng tác dụng Tích hợp: Giáo dục việc sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên học sinh bảo vệ rừng nhiên xanh trái đất có vai trò quan trọng việc Kỹ : bảo vệ đất, nước + Khái quát hoá, tổng hợp kiến thức tài nguyên sinh vật khác Thái độ: + Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường ,giữ gìn nguồn tài ngun thiên nhiên Định hướng phát triển lực, phẩm chất: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học Kiến thức: + Học sinh phải giải thích cần khơi phục mơi trường, giữ gìn thiên nhiên hoang dã, đồng thời nêu ý nghĩa biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã Tích hợp:Tổng hợp Kỹ năng: kiến thức bảo vệ 84 hoang dã + Tư duy, tổng hợp môi trường 3.Thái độ: + Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất.: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học 63 Kiến thức: Bài 60 Bảo + Học sinh phải đưa VD minh họa vệ đa dạng kiểu hệ sinh thái chủ yếu hệ sinh +Trình bày hiệu biện pháp bảo thái vệ đa dạng hệ sinh thái, Từ đề xuất biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phương Kỹ năng: +Nhận xét, hoạt động nhóm Thái đô: + Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất.: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học 64 1.Kiến thức : + Nắm đuợc cần thiết phải có luật bảo vệ môi trường Tuần 33 (22/4- 27/4/2019) 85 Tích hợp:Mỗi quốc gia người dân phải có trách nhiệm bảo vệ hệ sinh thái, góp phần bảo vệ môi trường sống trái đất Bài 61 + Những nội dung luật bảo vệ môi trLuật bảo vệ ờng môi trường + Trách nhiệm HS nói riêng, người dân nói chung việc chấp hành luật 2.Kỹ : + Hoạt động nhóm, kĩ tư ,duy lơ gích 3.Thái độ : + Giáo dục HS nói riêng, người dân nói chung việc chấp hành luật Định hướng phát triển lực, phẩm chất.: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học 65 Tuần 34 (29/4- 04/5/2019) 1.Kiến thức : - HS vận dụng nội dung luật bảo vệ mơi trường vào tình hình cụ thể điạ phương Bài 62 Thực hành: - Nâng cao ý thức HS việc bảo vệ môi truờng địa phương Vận dụng luật bảo vệ 2.Kỹ : môi trường + Rèn kỹ vận dụng, nhận biết vào việc bảo vệ môi 3.Thái độ : trường + Nghiêm túc việc bảo vệ môi trường địa Định hướng phát triển lực, phẩm chất.: phương + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao 86 Tích hợp:Luật bvm ban hành nhằm ngăn chặn,khắc phục hậu xấu hoạt động người thiên nhiên gây cho mơi trường tự nhiên Tích hợp:Nâng cao ý thức học sinh việc bảo vệ môi trường địa phương tiếp, NL tri thức sinh học 66 Bài 63 Ơn tập học kì II Tuần 34 (29/4- 04/5/2019) Tuần 35 (06/5-11/5/2019) 67 Kiểm tra Kiến thức: + Học sinh hệ thống hoá kiến thức sinh vật môi trường + Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống Kỹ năng: Tích hợp:Tổng hợp + Tiếp tục rèn luyện kĩ tư lí luận, kiến thức bvmt chủ yếu kĩ so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá Thái độ: + Giáo dục ý thức học tập môn Định hướng phát triển lực, phẩm chất: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học + NL sử dụng CNTT truyền thông, NL sử dụng ngôn ngữ, NL tính tốn 1.Kiến thức : + Kiểm tra kiến thức HS chương trình SH lớp + Thấy ưu nhược điểm tiếp thu kiến thức HS, đánh giá lực nhận thức 2.Kỹ : 87 học kì II Tuần 35 (06/5-11/5/2019) 68 Bài 64 Tổng kết chương trình tồn cấp + Rèn kĩ tư độc lập , kĩ trình bày thi 3.Thái độ : + Phát huy tính tự giác, thật HS Định hướng phát triển lực, phẩm chất: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học +Năng lực tư tính tốn + Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Kiến thức: + HS hệ thống kiến thức sinh học nhóm sinh vật, đặc điểm nhóm thực vật nhóm động vật + HS nắm tiến hoá giới ĐV , phát Tích hợp:Mối quan hệ sinh, phát triển TV sinh vật môi 2.Kỹ năng: trường + Vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn, tư so sánh, khái quát hoá kiến thức 3.Thái độ: + u thích mơn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất.: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học 88 +NL quan sát, tìm mối quan hệ, đưa tiên đoán, đưa định nghĩa, NL phân loại, NL đưa định nghĩa, NL tính tốn, NL xử lý số liệu, NL đo đạc Bài 65 Tổng kết chương trình tồn cấp (tiếp theo) Tuần 36 (13/5- 18/5/2019) Tuần 37 (20/5-25/5/2019) 69 70 Kiến thức: + HS hệ thống kiến thức sinh học Tích hợp:Mối quan hệ tồn cấpTHCS sinh vật môi trường +Biết vận dụng lý thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống 2.Kỹ năng: + Tư so sánh, khái quát hoá ,tổng hợp kiến thức 3.Thái độ: + u thích mơn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất.: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học +NL quan sát, tìm mối quan hệ, đưa tiên đốn, đưa định nghĩa, NL phân loại, NL đưa định nghĩa, NL tính tốn, NL xử lý số liệu, NL đo đạc Kiến thức: + HS hệ thống kiến thức sinh học toàn cấpTHCS 89 Bài 66 Tổng kết chương trình tồn cấp (tiếp theo) +Biết vận dụng lý thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống 2.Kỹ năng: Tích hợp:Mối quan hệ + Tư so sánh, khái quát hoá ,tổng hợp kiến sinh vật môi thức trường 3.Thái độ: + u thích mơn học Định hướng phát triển lực, phẩm chất: + NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác NL giao tiếp, NL tri thức sinh học +NL quan sát, tìm mối quan hệ, đưa tiên đoán, đưa định nghĩa, NL phân loại, NL đưa định nghĩa, NL tính tốn, NL xử lý số liệu, NL đo đạc Chuế Lưu, ngày 18 tháng năm 2018 HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Lý Thị Khánh Vân 90 91 92 ... gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực tự học, tư sáng tạo, NLhợp tác - NL giao tiếp, NL tri thức sinh học - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học... Thái độ: nguyên sinh - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác, NL giao tiếp, NL tri thức sinh học Tuần (17/9-... ý thức vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - NLtự học, tư sáng tạo, NLhợp tác , NL giao tiếp, NL tri thức sinh học - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào